RPP KESTABILAN UNSUR

8/18/2019 RPP KESTABILAN UNSUR

1/14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KIMIA

IKATAN KIMIA

Status Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : X/

P!k!k Ba"asan : Ikatan Kimia

Su# P!k!k Ba"asan : Kesta#ilan $nsur

Pertemuan Ke% : & '(ua)

Al!kasi *aktu : & + ,- menit

A. KMPETENSI INTIKI : Men0"a1ati dan men0amalkan ajaran a0ama 1an0 dianutn1aKI & : Men0"a1ati dan men0amalkan 2erilaku jujur3 disi2lin3 tan00un0

ja4a#3 2eduli '0!t!n0 r!1!n03 kerjasama3 t!leran3 damai)3

santun3 res2!nsi5 dan 2r!%akti5 dan menunjukkan sika2 se#a0ai

#a0ian dari s!lusi atas #er#a0ai 2ermasala"an dalam

#erinteraksi se6ara e5ekti5 den0an lin0kun0an s!6ial dan alam

serta dalam menem2atkan diri se#a0ai 6erminan #an0sa dalam

2er0aulan dunia.KI 7 : Mema"ami3 menera2kan3 men0analisis 2en0eta"uan 5aktual3

k!nse2tual3 2r!sedural #erdasarkan rasa in0in ta"un1a tentan0ilmu 2en0eta"uan3 tekn!l!0i3 seni3 #uda1a3 dan "umani!ra

den0an 4a4asan kemanusiaan3 ke#an0saan3 kene0araan3 dan

2erada#an terkait 2en1e#a# 5en!mena dan kejadian3 serta

menera2kan 2en0eta"uan 2r!sedural 2ada #idan0 kajian 1an0


2/14

s2esi8k sesuai den0an #akat minatn1a untuk meme6a"kan

masala".KI , : Men0!la"3 menalar3 dan men1aji dalam rana" k!nkret dan rana"

a#strak terkait den0an 2en0em#an0an dari 1an0 di2elajarin1a di

sek!la" se6ara mandiri3 dan mam2u men00unakan met!da

sesuai kaida" keilmu4an.

B. KMPETENSI (ASAR. : Men1adari adan1a keteraturan struktur 2artikel materi se#a0ai

4ujud ke#esaran Tu"an 9ME dan 2en0eta"uan tentan0 struktur

2artikel materi se#a0ai "asil 2emikiran kreati5 manusia 1an0

ke#enarann1a #ersi5at tentati5.Indikat!r :

• Men0a0un0kan Tu"an 9ME

• Men1adari #a"4a ketentuan 1an0 diteta2kan !le" Tu"an 9ME

adala" ter#aik untuk kita.

&. : Menunjukkan 2erilaku ilmia" 'memiliki rasa in0in ta"u3 disi2lin3

jujur3 !#jekti53 ter#uka3 mam2u mem#edakan 5akta dan !2ini3

ulet3 teliti3 #ertan00un0 ja4a#3 kritis3 kreati53 in!ati53 dem!kratis3

k!munikati5) dalam meran6an0 dan melakukan 2er6!#aan serta

#erdiskusi 1an0 di4ujudkan dalam sika2 se"ari%"ari.Indikat!r :

• Rasa in0in ta"u

• Jujur dalam men00unakan data 2en0amatan

• Teliti dalam men0!la" dan men0analisis data

• $let dalam men6ari 2en0eta"uan 1an0 mendukun0 2en1elesaian

masala"

7.- : Mem#andin0kan 2r!ses 2em#entukan ikatan i!n3 ikatan k!alen3

ikatan k!alen k!!rdinasi dan ikatan l!0am serta interaksi antar2artikel 'at!m3 i!n3 m!lekul) materi dan "u#un0ann1a den0an

si5at 8sik materi.Indikat!r :


3/14

• Men0analisis 2em#entukan sen1a4a #erdasarkan 2em#entukan

ikatan '#er"u#un0an den0an ke6enderun0an at!m untuk

men6a2ai kesta#ilan).

C. T$J$AN PEMBELAJARAN. (en0an men00unakan LKS terstruktur3 se6ara mandiri sis4a da2at

men00am#arkan susunan elektr!n alensi at!m 0as mulia 'aturan

du2let dan !ktet) dan elektr!n alensi #ukan 0as mulia

men00unakan struktur Le4is den0an te2at.&. (en0an men00unakan LKS terstruktur3 se6ara mandiri sis4a da2at

menjelaskan ke6enderun0an suatu unsur untuk men6a2ai

kesta#ilann1a den0an te2at.7. Men0em#an0kan 2erilaku rasa in0in ta"u3 teliti3 tekun/ulet dan

salin0 men0"ar0ai 2enda2at melalui ke0iatan diskusi kel!m2!k3

tan1a ja4a# dan 2enu0asan indiidu.,. Menum#u"kan kesadaran diri akan kea0un0an Tu"am 9ME dan

kesadaran akan keteta2an Tu"an 9ME meru2akan keteta2an 1an0

ter#aik untuk ke"idu2an umat manusia melalui ke0iatan

kel!m2!k/indiidu 1an0 imajinati5.

(. MATERI PEMBELAJARAN. Kesta#ilan $nsur dan K!n80urasi Elektr!n

Selain 0as mulia3 "am2ir semua unsur 1an0 ada di alam

terda2at se#a0ai senyawa '0a#un0an dua unsur atau le#i" 1an0

terikat se6ara ikatan kimia). Semua ini menunjukkan #a"4a di alam

unsur%unsur tidak sta#il dalam keadaan unsur #e#as. Ketidaksta#ilan

unsur%unsur ini ada "u#un0ann1a den0an k!n80urasi elektr!n 1an0

dimilikin1a.

Pada ;


4/14

Unsur Nomor Atom Konfgurasi

Elektron?eNeAr

KrXeRn

&@>

7<-,><

&& >& > >

& > > >& > > > >& > > 7& > >

(en0an demikian3 da2at disim2ulkan #a"4a suatu atom yang

memiliki konfgurasi elektron serupa dengan gas mulia akan stabil.Berdasarkan "al itu3 Le4is men1atakan #a"4a unsur%unsur selain

0as mulia da2at men6a2ai sta#il den0an 6ara #ersen1a4a den0an

unsur lain atau unsur 1an0 sama a0ar k!n80urasi elektr!n dari

setia2 at!m itu men1eru2ai k!n80urasi elektr!n 0as mulia. Suatu

at!m da2at men6a2ai k!n80urasi elektr!n 0as mulia den0an 6ara

mele2askan elektr!n3 menan0ka2 elektr!n3 atau men00unakan

#ersama elektr!n alensi mem#entuk 2asan0an elektr!n.Se6ara umum3 k!nse2 ikatan kimia Lewis dala" se#a0ai #erikut.

• Ken1ataan #a"4a 0as mulia '?e3 Ne3 Ar3 Kr3 Xe dan Rn) sukar

mem#entuk sen1a4a3 meru2akan #ukti #a"4a 0as%0as mulia

memiliki susunan elektron yang stabil.

• Setia2 at!m memiliki ke6enderun0an untuk mem2un1ai susunan

elektr!n 1an0 sta#il se2erti 0as mulia3 den0an 6ara mele2askan

elektr!n3 menerima elektr!n3 atau men00unakan 2asan0an

elektr!n se6ara #ersama%sama.Se#ua" at!m 6enderun0 mele2askan elektr!n a2a#ila memiliki

elektr!n terluar 3 &3 atau 7 elektr!n di#andin0kan k!n80urasi

elektr!n 0as mulia 1an0 terdekat.Contoh

Na : & > =as mulia terdekat adala" @Ne : & >. Jika di#andin0kan den0an

at!m Ne3 maka at!m Na kele#i"an elektr!n. $ntuk mem2er!le"

kesta#ilan3 da2at di6a2ai den0an 6ara mele2askan elektr!n.Na Na e%


5/14

Se#ua" at!m 6enderun0 menerima elektr!n a2a#ila memiliki

elektr!n terluar ,3 -3


6/14

E. PEN(EKATAN (AN MET(E PEMBELAJARANPendekatan : S6ienti86Met!de : (iskusi In5!rmasi

D. ME(IA (AN S$MBER BELAJAR

• LKS

• Buku Kimia SMA Kurikulum &@7

• E%#!!k Kimia SMA 9a1an Sunar1a

=. LAN=KA?%LAN=KA? PEMBELAJARANA. Penda"uluan

KegiatanAlokasi

Waktu3 Salam

=uru : Selamat 2a0i anak%anak.Sis4a : Selamat 2a0i3 Bu.=uru : Ba0aimana ka#ar kalian "ari ini Sis4a : Baik3 Bu.

3 (!Fa=uru men6i2takan suasana kelas 1an0 reli0i!us

den0an men0a4ali #erd!Fa #ersama.

3 A#sensi=uru memeriksa ke"adiran sis4a se6ara satu%

@ menit


7/14

2ersatu.=uru memeriksa ke#ersi"an dan kera2ian kelas

se#a0ai 4ujud ke2edulian lin0kun0an.

3 =uru menum#u"kan rasa in0in ta"u den0an

men1am2aikan su# 2!k!k #a"asan dan tujuan

2em#elajaran.=uru : Pada "ari ini kita akan mem2elajari kesta#ilan

unsur. Tujuan 2em#elajaran kita 2ada "ari ini

adala". (en0an men00unakan LKS terstruktur3 se6ara

mandiri sis4a da2at men00am#arkan susunan

elektr!n alensi at!m 0as mulia 'aturan du2let

dan !ktet) dan elektr!n alensi #ukan 0as mulia

men00unakan struktur Le4is den0an te2at.&. (en0an men00unakan LKS terstruktur3 se6ara

mandiri sis4a da2at menjelaskan ke6enderun0an

suatu unsur untuk men6a2ai kesta#ilann1a

den0an te2at.7. Men0em#an0kan 2erilaku rasa in0in ta"u3 teliti3

tekun/ulet dan salin0 men0"ar0ai 2enda2at

melalui ke0iatan diskusi kel!m2!k3 tan1a ja4a#

dan 2enu0asan indiidu.,. Menum#u"kan kesadaran diri akan kea0un0an

Tu"an 9ME dan kesadaran akan keteta2an Tu"an

9ME meru2akan keteta2an 1an0 ter#aik untuk

ke"idu2an umat manusia melalui ke0iatan

kel!m2!k/indiidu 1an0 imajinati5.

Sis4a : Men1imak su# 2!k!k #a"asan dan tujuan

2em#elajaran 1an0 disam2aikan !le" 0uru.

3 A2erse2siSia2a 1an0 masi" in0at k!n80urasi unsur Na


8/14

sia2a 1an0 masi" in0at k!n80urasi unsur Cl 3 M!tiasi

=uru : A2a itu sta#il Sis4a menja4a# 2ertan1aan 0uru den0an

2enda2atn1a masin0%masin0.

=uru : Na dan Cl #ersen1a4a mem#entuk sen1a4a

NaCl 1an0 serin0 kita se#ut 0aram da2ur. Na dan Cl

akan sta#il jika mereka #ersen1a4a di#andin0kan

dalam #entuk unsur 1an0 #erdiri sendiri. Na #erasal

dari 0!l!n0an IA 1an0 si5atn1a san0at reakti5

den0an air. Ba1an0kan #a0aimana ketika 0aram

da2ur kita adala" unsur Na saja3 saat kita memasak

sa1ur #erkua" Ba0aimana den0an unsur 1an0 lain

Sis4a : Sis4a term!tiasi untuk mem2elajari Kesta#ilan

unsur dan ikatan i!n.

B. Ke0iatan Inti

Kegiatan Alokasi Waktu

3 Eks2l!rasi) =uru mem#im#in0 sis4a untuk

mem#entuk kel!m2!k se6ara a6ak.

Setia2 kel!m2!k terdiri atas , sis4a.&) =uru mem#a0ikan LKS ke2ada tia2

kel!m2!k dan mem#erikan 2enjelasan

tentan0 LKS terse#ut.7) Sis4a mem2er"atikan dan men0amati

LKS. Jika ada 1an0 tidak mne0erti3 sis4a

da2at #ertan1a ke2ada 0uru.,) =uru mem2ersila"kan sis4a untuk

#erdiskusi.-) Sis4a di d!r!n0 dan di #im#in0 dalam

#ekerja kel!m2!k dan men00unakan


9/14

kemam2uan imajinasin1a untuk

men1elesaikan masala" 1an0 ada 2ada

LKS.


10/14

?. Penilaian ?asil Belajar. Tes "asil #elajar '2en0uasaan k!nse2) kimia men00unakan 2ensk!ran

'setia2 s!al di#eri sk!r #ila ja4a#an #enar dan sk!r n!l #ila ja4a#an

sala")&. Penilaian sika2 '2erilaku) men00unakan ru#rik 2enilaian 2erilaku7. Penilaian keteram2ilan men00unakan ru#rik 2enilaian keteram2ilan

&E!1'7 /E$#'!''$ /E$-&'-'$ S-)'/

!ata /elajaran 0 )imia

)elasSemester 0 9

ahun 'jaran 0 2:26

;aktu /engamatan 0


11/14

-ndikator sikap akti dalam pembelajaran

. )urang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam embelajaran2. 1aik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum

ajegkonsisten. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok

se(ara terus menerus dan ajegkonsisten

-ndikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok

. )urang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan

kelompok 2. 1aik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerja sama dalam kegiatan kelompok

tetapi masih bekum ajegkonsisten

. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalamkegiatan kelompok

se(ara terus menerus dan ajegkonsisten

-ndikator sikap toleran terhadap proses peme(ahan masalah yang berbeda dan kreati

. )urang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses peme(ahan masalah

yang berbeda dan kreati 2. 1aik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses

peme(ahan masalah yang berbeda dan kreati tetapi masih belum ajegkonsisten

. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses peme(ahan masalah yang berbeda dan kreati se(ara terus menerus dan ajegkonsisten.

1ubuhkan tanda < pada kolom3kolom sesuai hasil pengamatan

N. NAMA SIS*A

SIKAP

AKTID BEKERJASAMA TLERAN

KB B SB KB B SB KB B SB

&

7


12/14

,

-

<

>

;@

)eterangan 0

)1== 0 )urang 1aik

1 0 1aik

S1 0 Sangat 1aik

&E!1'7 /E$#'!''$ /E$-&'-'$ )EE7'!/-&'$

!ata /elajaran 0 )imia

)elasSemester 0 9

ahun 'jaran 0 224

;aktu /engamatan 0

-ndikator terampil menerapkan konsepprinsip dan strategi peme(ahan masalah yang relevan

yang berkaitan dengan isotop isobar isoton dan konigurasi elektron.

. )urang terampil jika sama sekali tidak menerapkan konsepprinsip dan strategi

peme(ahan masalah yang relevan.2. erampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konseppronsip dan

strategi peme(ahan masalah yang relevan tetapi belum tepat.


13/14

. Sangat terampil jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsepprinsip dan

strategi peme(ahan masalah yang relevan dan sudah tepat.

1ubuhkan tanda < pada kolom3kolom sesuai hasil pengamatan

N. NAMA SIS*A

SIKAPMenera2kan K!nse2/2rinsi2

dan strate0i 2eme6a"an

masala"

KB B SB

&

7

,

-

;

@

)eterangan 0

) 0 )urang erampil

0 erampil

S 0 Sangat erampil

Catatan :


14/14

RPP KESTABILAN UNSUR

Documents

Transcript of RPP KESTABILAN UNSUR