RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 4 MalangKelas/Semester : X/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisTopik : Pemaparan Jati DiriJumlah Pertemuan : 3 Pertemuan

A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,

kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar

komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal

dengan guru dan teman.3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks pemaparan jati

diri, sesuai dengan konteks penggunaannya.4.14.2

Menangkap makna pemaparan jati diri lisan dan tulis.Menyusun teks lisan dan tulis untuk memaparkan, menanyakan, dan merespon pemaparan jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannnya

sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa.2. Memiliki perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan

guru dan teman.3. Memahami monolog lisan tentang ungkapan pemaparan jati diri (self introduction).4. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks pemaparan jati

diri, sesuai dengan konteks penggunaannya.

PEMERINTAH KOTA MALANGDINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 4 MALANGJl. Tanimbar 22 Malang 65117 ( (0341) 353798, 320095 Fax (0341)353798

www.smkn4-mlg.info | e-mail : surat@smkn4-mlg.info

               

5. Membuat monolog tulis tentang ungkapan pemaparan jati diri (self introduction) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

6. Menyajikan monolog lisan tentang ungkapan pemaparan jati diri (self introduction) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

D. Tujuan Pembelajaran Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat mensyukuri anugerah Tuhan akan

keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa.

Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa memiliki dan menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.

Setelah mendengarkan contoh monolog lisan tentang pemaparan jati diri dan mendiskusikannya, siswa dapat memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya

Setelah berdiskusi dan berlatih, siswa dapat menyajikan monolog lisan tentang pemaparan jati diri dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

E. Materi Pembelajarana. Contoh Teks Monolog lisan tentang pemaparan jati dirib. Struktur Teks monolog tentang pemaparan jati diric. Kaidah Teks monolog tentang pemaparan jati diri

F. Alokasi waktu2 x 45 Menit

G. Metode PembelajaranMetode diskusi kelompok dan Penugasan

H. Kegiatan PembelajaranPertemuan 1a. Kegiatan Pendahuluan

1) Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya

2) Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

3) Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan

b. Kegiatan Inti1) Siswa mendengarkan sebuah monolog lisan tentang Pemaparan Jati diri melalui

rekaman kaset2) Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan berdasarkan monolog lisan yang telah

didengar3) Siswa mendiskusikan monolog tulis tentang pemaparan jati diri yang diberikan guru4) Siswa mengidentifikasi struktur ungkapan pemaparan jati diri5) Siswa membuat monolog tulis tentang pemaparan jati diri6) Siswa mempresentasikan monolog lisan tentang pemaparan jati diri

c. Kegiatan Penutup1) Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran2) Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan3) Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru4) Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran

Pertemuan 2a. Kegiatan Pendahuluan1) Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan

pembelajaran sebelumnya 2) Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan

pembelajaran yang akan dilaksanakan.3) Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah

pembelajaran yang akan dilaksanakan

b. Kegiatan Inti1) Siswa membaca teks berbentuk dialog dalam memaparkan jati diri teman.2) Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan berdasarkan teks dialog yang dibaca.3) Siswa mendiskusikan teks dialog tertulis tentang memaparkan jati diri teman yang

diberikan guru.4) Siswa mengidentifikasi struktur ungkapan pemaparan jati diri teman5) Siswa melengkapi kolom pemaparan jati diri teman.6) Siswa melakukan wawancara dalam menggali informasi tentang jati diri teman.

c. Kegiatan Penutup1) Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran2) Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan3) Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru4) Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran

Pertemuan 3a. Kegiatan Pendahuluan

1) Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya

2) Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

3) Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan

b. Kegiatan Inti1) Siswa membaca kembali contoh dialog tertulis yang digunakan dalam pemaparan jati

diri teman.2) Siswa membuat dialog yang sama berdasarkan kolom yang telah diisi di pertemuan

sebelumnya.3) Siswa mencoba mempraktekkan cara memaparkan jati diri teman berdasar dialog

tertulis yang telah dibuat.

c. Kegiatan Penutup1) Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran2) Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan3) Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru4) Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran

I. Alat, Bahan dan Sumber Belajar A. Alat

Kaset/CD, Player, LCD, LaptopB. Bahan

Modul, buku teks yang relevan, gambar-gambar yang relevan, lembar kerjaC. Sumber Belajar

Tim Pengajar Bahasa Inggris. 2012. Modul Bahasa Inggris Kelas X SMKN 12 Malang

J. PenilaianA. Teknik : B. Bentuk : Isian individu & Unjuk kerja C. Instrumen : Terlampir

K. LampiranA. Lembar kerja B. Instrumen penilaianC. Instrumen penilaian & ketrampilan