KONTRAK PEMBELAJARAN

Nama Mataajaran:Keperawatan Jiwa II

Kode Mata ajaran:KPJ301PJMA: Dr. Ah. Yusuf, S.Kp., M.KesPengajar : 1. Rizki Fitryasari, SKep, Ns, M.Kep.

2. Hanik Endang Nihayati, S.Kep., Ns, MKep.

3. Prof. Hendy Margono, dr., Sp.Kj.

4. Soetjipto, dr, SpKJ.Beban Studi:3 SKS (2 PBC/PBD, 1 PBP)Semester:V (Kelas B)Tahun Ajaran:2013/2014Hari Pertemuan/Jam:Jumat / Pkl 07.00- 09.40Tempat Pertemuan : Ruang Kuliah S. Calista Roy GT Lt.3 FKp UnairAtribut Soft Skill : 1. Disiplin (datang tepat waktu)

2. Disiplin (pengumpulan tugas/ laporan praktika tepat waktu)

3. Etika (sopan santun berbicara)

4. Kerjasama dalam tim

A. Manfaat Mata Ajar

Di era globalisasi ini kompetitif hidup antar manusia menyentuh pada berbagai aspek antara lain bio spiko sosial spiritual. Secara mental tingkat kompetisi hidup yang cukup tinggi akan menstimulasi timbulnya stress atau mental yang tidak sehat. Untuk itu perawat harus sehat dan kuat secara mental agar tidak jatuh pada kondisi stress yang patologis, bisa menolong dirinya sendiri dan orang-orang disekitarnya yang memmerlukan bantuan. Sebelum perawat menolong pasien dengan gangguan jiwa maka perawat yang menolong harus sehat lebih dahulu jiwa/mentalnya. Perawat yang mentalnya kuat dan sehat akan mampu melakukan peran dengan baik pada saat melakukan tindakan pada pasien yang di tolong. Terutama peran dalam memberikan asuhan keperawatan. Mulai dari asuhan keperawatan kasus jiwa anakdan remaja, penggunaan NAPZA, perawatan pasien dalam ruang lingkup Psychiatric Intensive Care Unit (PICU), asuhan keperawatan kasus khusus (post partum blues), asuhan keperawatan kesehatan jiwa usila, asuhan keperawatan jiwa kekerasan keluarga serta komunitas dan pelayanan keperawatan jiwa berbasis masyarakat (BC CMHN ).

B. Deskripsi Mata Ajar

Mata ajaran ini memberikan pemahaman dan penguasaan dasar pada mahasiswa tentang konsep asuhan keperawatan pada gangguan jiwa Anak dan Remaja, penggunaan NAPZA, perawatan pasien dalam ruang lingkup Psychiatric Intensive Care Unit (PICU), asuhan keperawatan kasus khusus (post partum blues), asuhan keperawatan kesehatan jiwa usila, asuhan keperawatan jiwa kekerasan keluarga serta komunitas dan pelayanan keperawatan jiwa berbasis masyarakat (BC CMHN ).

C. Tujuan Instruksional

Pada akhir perkuliahan mahasiswa program reguler semester Vdiharapkan mampu :1. Menguraikan asuhan keperawatan pada klien gangguan jiwa Anak dan Remaja

2. Menguraikan asuhan keperawatan pada klien NAPZA dan terapi metadon3. Menguraikan konsep penanganan kasus kedaruratan psikiatri (PICU)

4. Menyusun asuhan keperawatan jiwa pada kasus khusus : post partum blues5. Menguraikan keperawatan kesehatan jiwa usila6. Menguraikan asuhan keperawatan jiwa pada kasus kekerasan keluarga dan komunitas 7. Menyusun asuhan keperawatan jiwa di masyarakat (CMHN)

D. Organisasi Materi

------------------------------------------------------------------------------------------

Entry Behavior :

1. Mengikuti dan Lulus Keperawatan Jiwa I

E. Strategi Pembelajaran

Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi/seminar/role play. Role play terutama untuk mendemonstrasikan teknik komunikasi terapeutik, sedangkan diskusi dan seminar merupakan hasil analisis mahasiswa terhadap kasus fiktif yang telah ditugaskan sebelumnya, untuk ditentukan masalah keperawatan yang mungkin timbul dan alternative tindakan keperawatan yang akan diberikan.

F. Bahan Bacaan Pembelajaran1. Boyd & Nihart. (1998). Psychiatric nursing contemporary practice. Philadelphia : Lippincoat Raven Publisher

2. Carson, V.B. (2000). Mental Health Nursing: The nurse-patient journey. (2nd ed.). Philadelphia: W.B. Sauders Company.

3. Doengoes.(1995). Rencana asuhan keperawatan psikiatri.Ed. 3. Jakarta : EGC

4. Fortinash, K.M. dan Worret, P.A.H. (2004). Psychiatric Mental Health Nursing. (3rd ed.). St. Louis: Mosby

5. Frisch & Frisch. (2006). Psychiatry mental health nursing.Canada: Thompson Delmar Learning.

6. Kaplan & Sadock. (1997). Sinopsis psikiatri: ilmu pengetahuan psikiatri klinis. (Jilid 1). Jakarta: Bina Rupa Aksara.

7. Keliat, BA., dkk. (2005). Modul basic course community mental helath nursing. Jakarta: FIK UI dan WHO (Tidak diterbitkan)

8. Keliat, BA., dkk. (2006). Modul intermediate course community mental helath nursing I, II, III. Jakarta: FIK UI dan WHO (Tidak diterbitkan)

9. Keliat, BA., dkk. (2007). Modul advance course community mental helath nursing. Jakarta: FIK UI dan WHO (Tidak diterbitkan)10. Keliat,BA & Akemat (2007). Community Empowerment by Mental Health Village

(Desa Siaga Sehat Jiwa) in Aceh, Indonesia11. Kneisl, C.R. dkk.(2004). Contemporary psychiatric mental health nursing. New Jersey: Pearson Prentice Hall.

12. Nanda. (2005). Nursing Diagnoses : Definitions & Clacification 2005-2006. Philadelphia USA : NANDA International13. Residen Psikiatri UCLA. (1994). Buku saku psikiatri. Jakarta: EGC

14. Stuart,G.W. & Laraia, M.T. (2005). Principles and Practice of psychiatric nursing. (7th edition). St Louis: Mosby

15. Townsend, MC.(2005). Essential of psychiatry\mental health nursing. 3rd ed. Philadelphia : FA. Davis Company16. Varcorolis,E.M. (2006). Psychiatric Nursing Clinical Guide: assessment tools and diagnosis. Philadelphia: W.B.Saunders Company.

17. Wilkinson, M Judith (2005). Nursing diagnosis handbook with nic and noc.8th ed. New Jersey:Pearson 18. ____________, Modul CMHN BC dan CMHN IC, tidak dipublikasikan19. _____________, Standart Asuhan Kep Jiwa (SAK), tidak dipublikasikan20. Bahan ajar keperawatan jiwa anak, tdk di publikasikanG. Tugas-Tugas

1. Pertemuan yang I (penjelasan kontrak pembelajaran) : mahasiswa diberikan kesempatan untuk memberikan pendapat tentang :

a. Rumusan kompetensi mata kuliah ini

b. Peta pengetahuan & materi ajar

c. Jadwal dan bentuk kegiatan

d. Etika akademik / aturan, referensi

2. Selama mengikuti perkuliahan mahasiswa diwajibkan mengikuti ketentuan berikut :

a) Berlaku sopan.b) Berpakaian bersih, rapi dan sopan.c) Bersepatu tertutup

d) Dilarang makan dan merokok.e) Dilarang meninggalkan ruangan kuliah, kecuali dengan izin dari dosen yang bersangkutan.f) Dilarang mengaktifkan alat elektronik (Hp, Ipod, MP3, laptop, dan sejenisnya).

3. Setiap pelanggaran terhadap ketentuan di atas akan dikenai sanksi dari Bagian Pendidikan.

4. Mahasiswa diwajibkan mengikuti perkuliahan sekurang-kurangnya sebanyak 75% dari jumlah wajib hadir.

5. Kehadiran perkuliahan yang kurang dari 75% tanpa alasan yang sah mengakibatkan mahasiswa tidak diperkenankan mengikuti ujian mata kuliah yang bersangkutan.6. Setiap bacaan kuliah sebagaimana disebutkan pada jadwal program harus sudah dibaca sebelum mengikuti kuliah.

7. Anda diwajibkan menyerahkan paper/makalah (7-10 halaman) pada setiap akan dilakukan kegiatan presentasi kasus paling lambat 2 hari sebelum kegiatan dimulai. Makalah tersebut berisi konsep kasus yang berisi : Bab I : Pendahuluan :Latar belakang, Tujuan Umum dan Khusus (maks 2 halaman)Bab II : Konsep (maksimal 7 halaman)Bab III : Penutup : Kesimpulan dan Saran (maks 1 halaman)8. Pengumpulan tugas dilakukan maksimal 1 minggu sebelum jadwal topik sesuai RPP. Bagi yang terlambat mengumpulkan (dalam hitungan 1 hari) nilai hanya 75 % nya, dan bila terlambat 1 hari mendapat nilai hanya 50%nya, lebih dari satu hari mendapat nilai 0%.

9. Makalah dipresentasikan sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan dan disepakati bersama

10. Revisi makalah yang sudah dipresentasikan dikumpulkan maksimal 1 minggu.

11. Tugas yang merupakan plagiat, atau pengkutipan tanpa aturan penulisan diminta mengundurkan diri semester ini dan bisa mengikuti di semester depan (bila ada).12. Tugas PJMA (mahasiswa) :

1) PJMA kep jiwa (mhs) membentuk kelompok

2) Tiap judul makalah diskusi disusun oleh 2 kelompok

3) Total makalah ada 8 (delapan) dengan 4(empat) judul4) Proses konsultasi bisa dimulai setelah perkuliahan materi ke-4

5) Proses konsultasi disepakati oleh kelompok dg fasilitator seminar minimal 3 kali6) Pengumpulan makalah disepakati dengan fasilitator seminar min 1 minggu sebelum jadwal seminar

7) Sebelum seminar dimulai PJMA (mhs) menyiapkan lembar penilaian seminar bagi para fasilitator sesaui dgn jumlah kelompokH. Kriterian Penilaian

Sistem penilaian menggunakan sistem nilai huruf yang merupakan pembakuan

dari nilai mentah dengan pembakuan sbb :SkoreNilai HurufKonversi Bobot

( 75A4,0

70,0 74,9AB3,5

65,0 69,9B3,0

60,0 64,9BC2,5

55,0 59,9C2,0

40,0 54,9D1,0

< 40E0,0

Dalam menentukan nilai akhir , akan dilakukan pembobotan sebagai berikut:No.AspekProsentase

1.Ujian Tengah Semester30 %

2.Ujian Akhir Semester30%

3.PBP30%

4.Penugasan makalah seminar/diskusi/role play5%

5.Kehadiran / Quiz5%

Penilaian kegiatan seminar/diskusi/Role PlayNo.Item yg DinilaiNilai

1. Diskusi ( nilai 1-10)

a. Persiapan kelompok

b. Penyampaian tujuan

c. Kelengkapan data kasus

d. Analisis masalah

e. Ketepatan intervensi

f. Kemampuan merespon jawaban

g. Kemampuan menerima masukan

h. Kemampuan presentasi/penyajian

2.Role Play ( 1-5)

a. Persiapan kelompok

b. Pemerataan pembagian peran

c. Kekompakan kelompok

d. Pesan role play tersampaikan

TOTAL (maximal 100)

Catt : bila tidak ada role play nilai diskusi pd setiap item 1-12,5 Penilaian kegiatan PBPNo.AspekProsentase

1.Pre/ Post Conference

30%

2.Penampilan Klinik

30%

3.Laporan Asuhan Keperawatan30%

4.Laporan ADL10%

Skoring Atribut Soft Skill :

AtributDefinisiIndikatorSkoring

Disiplin (datang tepat waktu)Hadir dalam kegiatan pembelajaran sesuai kontrak waktuKehadiran1. Tidak hadir

2. Hadir terlambat > 15 menit

3. Hadir terlambat 10-15 menit

4. hadir terlambat < 10 menit

5. Hadir tepat waktu

Disiplin (pengumpulan tugas)Tugas yang diberikan dosen dikumpulkan sesaui kontrak waktuTugas terkumpul1. Tugas terlambat 4 hari (-80%)

2. Tugas terlambat 3 hari (-60%)

3. Tugas terlambat 2 hari (- 40%)

4. Tugas terlambat 1 hari (- 20%)

5. Tugas dikumpulkan tepat waktu (100%)

EtikaBerprilaku sesuai norma yang ditetapkan dalam pembelajaran

Pembicaraan/Obrolan yang tidak jelas tujuannya1. Tampak sering ngobrol dgn teman

2. Tampak sesekali ngobrol dgn teman

3. Mengikuti pembelajaran dgn baik

KerjasamaKeikutsertaan aktif dalam kegiatan pembelajaranPartisipasi dlm (bertanya, menjawab, mengemukakan pendapat)1. Tidak bertanya dan tidak menjawab

2. Aktif bertanya

3. Aktif menjawab

4. Aktif bertanya, menjawab dan menyampaikan pendapat

I. Jadwal Pembelajaran

MGGHARI/

TGLWAKTUPOKOK BAHASAN/ SUB POKOK BAHASANMETODESOFT

SKILLFASILITA

TORBAHAN BACAAN

IJumat/ 13 September 2013 1x 50Kontrak program/ penjelasan silabusDisiplin kehadiranDr. A. Yusuf, SKp., M.Kes

3 x 50Asuhan keperawatan pada USILALecturingDisiplin kehadiranDr. A. Yusuf, SKp., M.Kes1,3,8,9

IIJumat /20 September 20133 x 50Asuhan keperawatan pada gangguan jiwa Anak dan Remaja :

Autisme

ADHD/GPP

Retardasi Mental

Gangguan berbahasa (Receptif

dan Ekspresif)

Problem Akademik

Gangguan Tingkah Laku

Kecemasan

Mutisme ElektifLecturing

1. Disiplin

kehadiran

(Quiz)

2. Etika

Dr. A. Yusuf, SKp., M.Kes1,3,8,9

IIIJumat / 27 September 20133x50Asuhan keperawatan jiwa di masyarakat (CMHN) Pelaksanaan BC CMHN Lecturing

Disiplin kehadiranDr. A. Yusuf, SKp., M.Kes19

IVJumat/ 4 Oktober 20133x50Penanggulangan NAPZA

Terapi metadonLecturingDisiplin kehadirandr. Soetjipto, SpKJ.

VJumat/ 11 Oktober 20133x50 Asuhan Keperawatan Pada Klien dengan masalah penyalahgunaan NAPZA Lecturing

Disiplin kehadiranHanik EN, S.Kep., Ns, MKep.5,6,7

VIJumat/ 18 Oktober 20133x50Kedaruratan Psikiatri :

Gaduh gelisah

Bunuh diri

Penelantaran diriLecturing

Disiplin kehadiranProf. Hendy Margono, dr, Sp.KJ. (tim)5,6,7

VIIJumat/ 25 Oktober 2013(PHL)

2x50Asuhan keperawatan klien dalam Psychiatric Intensive Care Unit (PICU) Lecturing1. Disiplin tugas

2. KerjasamaRizki Fitriyasari, M.Kep.5,6,7

29 Okt 2 NopUTS

VIIIJumat/ 8 November 20132x50Asuhan Keperawatan Klien dengan masalah :

Perilaku kekerasan dalam keluarga

Perilaku kekerasan di komunitas SGD1. Disiplin tugas

2. KerjasamaRizki Fitriyasari, M.Kep.5,6,7

IX

Jumat/ 15 November 2013(PHL)3x50Asuhan keperawatan jiwa pd kasus khusus : post partum bluesLecturing

1. Disiplin tugas

2. KerjasamaHanik EN, S.Kep., Ns, MKep.5,6,7

X19 November 14 Desember 2013Pembelajaran Laboratorium RSPBPTIM

XIPembelajaran Laboratorium RSPBPTIM

XIIPembelajaran Laboratorium RSPBPTIM

XIIIPembelajaran Laboratorium RSPBPTIM

17- 21 Desember 2013 PHL

Minggu Tenang

UAS

Surabaya, 15 Agustus 2013Ketua Departemen

Jiwa, Komunitas dan Gerontik

PJMA

Rizki Fitryasari, S.Kep., Ns, MKep.

Dr. Ah. Yusuf, S.Kp., M.Kes.NIP. 198002222006042001

NIP. 19670101 200003 1002Mengetahui,

Plt. Wakil Dekan I,

Mira Triharini, SKp, MKep

NIP. 197904242006042002

Kontrak Pembelajaran

(Pedoman Pembelajaran Mahasiswa)

KEPERAWATAN JIWA II

(KPJ301)

PROGRAM A REGULER ANGKATAN XI

(KELAS B)

PJMA: Dr. Ah. Yusuf, S.Kp., M.Kes.

Pengajar :

Rizki Fitryasari, SKep, Ns, M.Kep.

Hanik Endang Nihayati, S.Kep., Ns, MKep

Prof. Hendy Margono, dr., Sp.KJ.

Soetjipto, dr, SpKJ.

SEMESTER V

TA. 2013/2014

Program Studi S1 Keperawatan

Fakultas Keperawatan

Universitas Airlangga

Surabaya 2013

TIU :

Mata ajaran ini akan memberikan pada mahasiswa kemampuan untuk melakukan asuhan keperawatan jiwa anak dan remaja, dewasa, lansia di klinik dan di masyarakat.

Askep jiwa usia lanjut

Askep NAPZA

Askep jiwa anak dan remaja

Kedaruratan Jiwa

(PICU)

Askep jiwa kasus khusus

(post partum blues)

Askep jiwa masyarakat

(CMHN)