Rpp Fiqih Ma Kelas Xii_ 1-2
-
Upload
rafidalfarabi -
Category
Documents
-
view
1.210 -
download
19
description
Transcript of Rpp Fiqih Ma Kelas Xii_ 1-2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 12
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
Satuan Pendidikan : MAN 2 WATAMPONE
Kelas / Semester : XII/ Ganjil
Program Keahlian : Semua Jurusan
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 1. Memahami ketentuan Islam tentang Siyasah Syar’iyah.
Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan ketentuan Islam tentang pemerintahan
(khilafah).
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 X 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian t pemerintahan (khilafah).
2. Membaca literatur yang berkaitan dengan khilafah
3. Mendiskusikan relevansi dari prinsip-prinsip ajaran Islam tentang khilafah
4. Menterjemahkan dan membaca dalil-dalil tentang pemerintahan (khilafah).
5. Menyimpulkan tentang pemerintahan (khilafah).
B. Materi Ajar : Ketentuan Islam Tentang Pemerintahan (khilafah).
C. Metode :
Ceramah
Tanya Jawab
Diskusi kelompok
Inkuiri
Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan WaktuNilai Budaya dan Karakter Bangsa
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan basma-
lah serta mengecek kehadiran siswa
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
15 menit
Mandiri, Kerja sama, tanggungjawab, kreatif, demokratis, jujur, disiplin
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti (55 menit)
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi… (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang pemerintahan (khilafah) ...(eksplorasi)
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang pemerintahan (khilafah) ...(eksplorasi)
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan tentang pemerintahan (khilafah) ...(elaborasi)
o Guru bertanya kepada siswa tentang pemerintahan (khilafah)....(elaborasi)
o Siswa mengidentifikasi pemerintahan (khilafah)...(konfirmasi)
3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang pemerintahan (khilafah).
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
o Guru menugaskan keadaan siswa mencari dalil naqli yang berhubungan dengan pemerintahan (khilafah)
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca Hamdalah
20 menit
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII
Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
LKS Fiqih
LCD
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 12
Al-Qur’an dan terjemahannya
Dll
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 13
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Menjelaskan pengertian dan tujuan khilafah
Tes tertulis Isian Jelaskan pengertian dan tujuan khilafah ?
Menjelaskan dasar-dasar khilafah
Tes tertulis Isian Jelaskan dasar-dasar khilafah ?
Menjelaskan fungsi dan kedudukan khilafah
Tes tertulis Isian Jelaskan fungsi dan kedudukan khilafah ?
Menjelaskan cara pengangkatan dan bai`at khalifah
Tes tertulis Isian Jelaskan cara pengangkatan dan bai`at khalifah ?
Menjelaskan hak dan kewajiban rakyat
Tes tertulis Isian Jelaskan hak dan kewajiban rakyat ?
Watam012
Mengetahui, Guru Mapel Fiqih
Kepala MAN 2 Watampone
Drs. Muh. Yusuf Musakkar Muh. Rafid, S.Ag
NIP. 19561231 198303 1 044 NIP.19691231 200312 1 038
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 14
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
Satuan Pendidikan : MAN 2 WATAMPONE
Kelas / Semester : XII/ Ganjil
Program Keahlian : Semua Jurusan
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 1. Memahami ketentuan Islam tentang Siyasah Syar’iyah.
Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan Majelis Syura dalam Islam.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 X 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian Majelis Syura
2. Membaca literatur yang berkaitan dengan Majelis Syura.
3. Mendiskusikan tugas dan kedudukan Majelis Syura.
4. Mendiskusikan relevansi konsep Syura di tengah dominasi paham demokrasi
Di dunia
5. Menterjemahkan dan membaca dalil-dalil tentang Majelis Syura.
6. Menyimpulkan tentang majlis Syura.
B. Materi Ajar : Majlis Syura’ Dalam Islam.
C. Metode :
Ceramah
Tanya Jawab
Diskusi kelompok
Inkuiri
Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan WaktuNilai Budaya dan Karakter Bangsa
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan Basmalah serta mengecek kehadiran siswa
o Memberikan apersepsi/ materi
15 menit Tanggung jawab, kerja
sama, kreatif, religious, mandiri, percaya diri, jujur
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 15
yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti (55 menit)
o Siswa dan Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Majlis Syura.(eksplorasi)
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang Majlis Syura..(eksplorasi)
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan tentang Majlis Syura...(elaborasi)
o Guru bertanya kepada siswa tentang Majlis Syura...(elaborasi)
o Siswa mengidentifikasi tentang Majlis Syura...(konfirmasi)
3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang Majlis syura.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan tentang Majlis syura.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
20 menit
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII
Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
LKS Fiqih
LCD
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 16
Al-Qur’an dan terjemahannya
Dll
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 17
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Menjelaskan kedudukan dan fungsi Majelis Syura dalam pemerintahan
Tes tertulis Isian Jelaskan kedudukan dan fungsi Majelis Syura dalam pemerintahan ?
Mengidentifikasi persyaratan anggota Majelis Syura
Tes tertulis Isian Sebutkan persyaratan anggota Majelis Syura ?
Menjelaskan relevansi syura di tengah dominasi paham demokrasi di dunia
Tes tertulis Isian Jelaskan relevansi syura di tengah dominasi paham demokrasi di dunia ?
Watpo12
Mengetahui, Guru Mapel Fiqih
Kepala MAN 2 Watampone
Drs. Muh. Yusuf Musakkar Muh. Rafid, S.Ag
NIP. 19561231 198303 1 044 NIP.19691231 200312 1 038
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 18
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
Satuan Pendidikan : MAN 2 WATAMPONE
Kelas / Semester : XII/ Ganjil
Program Keahlian : Semua Jurusan
Mata pelajaran : Fiqih
Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (2 x 45 menit)
Standar kompetensi : 2. Memahami sumber hukum Islam.
Kompetensi Dasar : 2.1 Menjelaskan sumber hukum yang disepakati dan yang
Tidak disepakati ulama
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran ( 4 X 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama.
2. Mencari informasi yang berkaitan dengan fungsi dan kedudukan al-Qur’an, al-Sunnah dan ijma’ sebagai sumber hukum Islam yang disepakati para ulama
3. Mendiskusikan fungsi dan kedudukan Istihsan, Istishhab, Maslahah Mursalah, Saddu al-Dzarai, Syar’u Man Qablana dan ‘Urf sebagai sumber hukum Islam yang diperselisihkan para ulama.
4. Menterjemahkan dan membaca dalil-dalil tentang Sumber hukum Islam yang disepakati ulama dan yang diperselisihkan.
5. Menyimpulkan tentang Sumber hukum Islam yang disepakati ulama dan yang diperselisihkan.
B. Materi Ajar : Sumber Hukum Islam yang disepakati ulama dan yang diperselisihkan.
C. Metode :
Ceramah
Tanya Jawab
Diskusi kelompok
Inkuiri
Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan WaktuNilai Budaya dan Karakter Bangsa
Pertemuan ke pertama (ke 1) Tanggung jawab, kerja
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 19
1. Pendahuluan : ( 15 menit )
Apersepsi dan Motivasi :
o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan basma-
lah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti ( 55 Menit)
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama...(elaborasi))
o Siswa dan Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa menunjukkan dalil nakli tentang sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama...(eksplorasi)
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama....(eksplorasi)
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan tentang sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama....(elaborasi)
o Guru bertanya kepada siswa tentang sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama...(elaborasi)
o Siswa mengidentifikasi tentang fungsi dan kedudukan Istihsan, Istishab, Maslahah Mursalah, Saddu al-Dzarai, Syar’u Man Qablana dan ‘Urf sebagai sumber hukum Islam yang diperselisihkan para ulama...(konfirmasi)
sama, disiplin, kreatif, mandiri, berfikir positif,kerja sama, kerja keras, jujur
3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang sumber hukum yang disepakati dan yang
20 menit
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 20
tidak disepakati ulama.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan tentang sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
Pertemuan ke dua (ke 2) ( 2 x 45 Menit )
1. Pendahuluan : (15 menit)
Apersepsi dan Motivasi :
o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan Basmala serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang diajarkan
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang Sumber hukum Islam yang disepakati ulama dan yang diperselisihkan...(elaborasi)
o Siswa dan Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa menunjukkan dalil nakli tentang Sumber hukum Islam yang disepakati ulama dan yang diperselisihkan...(eksplorasi)
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi tentang Sumber hukum Islam yang disepakati ulama dan yang diperselisihkan...(eksplorasi)
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan tentang Sumber hukum Islam yang disepakati ulama dan yang diperselisihkan...(elaborasi).
o Guru bertanya kepada siswa tentang
55 menit
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 21
Sumber hukum Islam yang disepakati ulama dan yang diperselisihkan....(elaborasi)
o Siswa mengidentifikasi tentang fungsi dan kedudukan Istihsan, Istishhab, Maslahah mursalah, Saddu al-dzarai, ManQablana dan ‘Urf sebagai sumber hukum Islam yang diperselisihkan para ulama....(konfirmasi)
3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang Sumber hukum Islam yang disepakati ulama dan yang diperselisihkan.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan tentang Sumber hukum Islam yang disepakati ulama dan yang diperselisihkan.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
20 menit
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Pendidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII
Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
LKS Fiqih
LCD
Al-Qur’an dan terjemahannya
Dll
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Menjelaskan fungsi dan kedudukan al-Qur’an sebagai sumber hukum yang disepakati
Tes tertulis Isian jelaskan fungsi dan kedudukan al-Qur’an sebagai sumber hukum yang disepakati ?
Menjelaskan fungsi dan kedudukan al-Sunnah sebagai sumber hukum yang disepakati
Tes tertulis Isian jelaskan fungsi dan kedudukan al-Sunnah sebagai sumber hukum yang disepakati ?
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 22
Menjelaskan fungsi dan kedudukan ijma’ sebagai sumber hukum yang disepakati
Tes tertulis Isian jelaskan fungsi dan kedudukan ijma’ sebagai sumber hukum yang disepakati ?
Menjelaskan fungsi dan kedudukan Istihsan sebagai sumber hukum yang diperselisihkan
Tes tertulis Isian jelaskan fungsi dan kedudukan istihsan sebagai sumber hukum yang diperselisihkan ?
Menjelaskan fungsi dan kedudukan Istishab sebagai sumber hukum yang diperselisihkan
Tes tertulis Isian jelaskan fungsi dan kedudukan istishab sebagai sumber hukum yang diperselisihkan ?
Menjelaskan fungsi dan kedudukan Maslahah Mursalah sebagai sumber hukum yang diperselisihkan
Tes tertulis Isian jelaskan fungsi dan kedudukan maslahah mursalah sebagai sumber hukum yang diperselisihkan ?
Menjelaskan fungsi dan kedudukan Saddu al-Dzarai sebagai sumber hukum yang diperselisihkan
Tes tertulis Isian jelaskan fungsi dan kedudukan syad al-dzarai sebagai sumber hukum yang diperselisihkan ?
Menjelaskan fungsi dan kedudukan Syar’u Man Qablana sebagai sumber hukum yang diperselisihkan
Tes tertulis Isian jelaskan fungsi dan kedudukan syar’u man qablana sebagai sumber hukum yang diperselisihkan ?
Menjelaskan fungsi dan kedudukan Mazhab Shahabi sebagai sumber hukum yang diperselisihkan
Tes tertulis Isian jelaskan fungsi dan kedudukan mazhab shahabi sebagai sumber hukum yang diperselisihkan ?
Menjelaskan fungsi dan kedudukan Al ’’Urf sebagai sumber hukum yang tidak disepakati
Tes tertulis Isian jelaskan fungsi dan kedudukan al-’urf sebagai sumber hukum yang tidak disepakati ?
Menjelaskan fungsi dan kedudukan Dalalah al Iqtiran sebagai sumber hukum yg diperselisihkan
Tes tertulis Isian jelaskan fungsi dan kedudukan dalalat al-iqtiran sebagai sumber hukum yg diperselisihkan ?
2
Mengetahui, Guru Mapel Fiqih
Kepala MAN 2 Watampone
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 23
Drs. Muh. Yusuf Musakkar Muh. Rafid, S.Ag
NIP. 19561231 198303 1 044 NIP.19691231 200312 1 038
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 24
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
Satuan Pendidikan : MAN 2 WATAMPONE
Kelas / Semester : XII/ Ganjil
Program Keahlian : Semua Jurusan
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 2. Memahami sumber hukum Islam.
Kompetensi Dasar : 2.2 Menunjukkan penerapan sumber hukum yang disepakati
Dan yang tidak disepakati ulama
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 X 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Penerapan sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama.
2. Mencari contoh dari macam-macam sumber hukum yang diperselisihkan
3. Mendiskusikan tentang macam-macam sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama.
4. Mendiskusikan contoh produk hukum yang bersumberkan istihsan, istishhab, maslahah mursalah, syad al-dzarai, syar’ man qablana dan ‘urf sebagai sumber hukum Islam yang diperselisihkan para ulama
5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama.
6. Menyimpulkan tentang Penerapan sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama.
B. Materi Ajar : Penerapan sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama.
C. Metode :
Ceramah
Tanya Jawab
Diskusi kelompok
Inkuiri
Pengamatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 25
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan WaktuNilai Budaya dan Karakter
Bangsa
Pertemuan ke pertama (ke 1)
1. Pendahuluan : ( 15 Menit)
Apersepsi dan Motivasi :
o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan basmalah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang Penerapan sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama....(elaborasi)
o Siswa dan Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang Penerapan sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama...(elaborasi)
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang Penerapan sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama...(eksplorasi)
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan tentang macam-macam sumber hukum yang diperselisihkan....(elaborasi)
o Guru bertanya kepada siswa tentang Penerapan sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama...(elaborasi)
o Siswa mengidentifikasi tentang contoh produk hukum yang bersumberkan istihsan, istishhab, maslahah mursalah, saddu al-
55 Menit
Disiplin,percaya diri tanggung jawab, mandiri, religious, demokrasi, kreatif
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 26
dzarai, syar’ man qablana dan ‘urf,mazhab shahabi, dalalah iqtiran sebagai sumber hukum Islam yang diperselisihkan para ulama....(konfirmasi)
3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang macam-macam sumber hukum yang diperselisihkan.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan tentang Penerapan sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
20 menit
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII
Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
LKS Fiqih
LCD
Al-Qur’an dan terjemahannya
Dll
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 27
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Menunjukkan contoh produk hukum yang bersumberkan al-Qur’an
Tes tertulis Isian Jelaskan contoh produk hukum yang bersumberkan al-Qur’an ?
Menunjukkan contoh produk hukum yang bersumber as Sunnah
Tes tertulis Isian Jelaskan contoh produk hukum yang bersumber al-Sunnah ?
Menunjukkan contoh produk hukum yang bersumberkan ijma’
Tes tertulis Isian Jelaskan contoh produk hukum yang bersumberkan ijma’ ?
Menunjukkan contoh produk hukum dari Istihsan
Tes tertulis Isian Jelaskan contoh produk hukum dari istihsan ?
Menunjukkan contoh produk hukum dari Mashlahah Mursalah
Tes tertulis Isian Jelaskan contoh produk hukum dari mashlahah mursalah ?
Menunjukkan contoh produk hukum dari Istishab
Tes tertulis Isian Jelaskan contoh produk hukum dari istishhab ?
Menunjukkan contoh produk hukum dari Syar’u man Qablana
Tes tertulis Isian Jelaskan contoh produk hukum dari sya’u man qablana ?
Menunjukkan contoh produk hukum dari Mazhab Shahabi
Tes tertulis Isian Jelaskan contoh produk hukum dari mazhab shahabi ?
Menunjukkan contoh produk hukum dari addudz dzara’i
Tes tertulis Isian Jelaskan contoh produk hukum dari syadudz dzara’i ?
Menunjukkan contoh produk hukum dari al-‘Urf
Tes tertulis Isian Jelaskan contoh produk hukum dari al-‘urf ?
Menunjukkan contoh produk hukum dari Dalalatul Iqtiran
Tes tertulis Isian Jelaskan contoh produk hukum dari dalalatul iqtiran ?
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 28
2
Mengetahui, Guru Mapel Fiqih
Kepala MAN 2 Watampone
Drs. Muh. Yusuf Musakkar Muh. Rafid, S.Ag
NIP. 19561231 198303 1 044 NIP.19691231 200312 1 038
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 29
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
Satuan Pendidikan : MAN 2 WATAMPONE
Kelas / Semester : XII/ Ganjil
Program Keahlian : Semua Jurusan
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 2. Memahami sumber hukum Islam.
Kompetensi Dasar : 2.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan kedudukan ijtihad
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 X 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian Ijtihad.
2. Menggali informasi yang berkaitan dengan ijtihad lewat kajian literatur
3. Mendiskusikan kedudukan ijtihad dalam menghasilkan hukum Islam.
4. Mendiskusikan sikap umat terhadap hasil ijtihad ulama yang berbeda
5. Menterjemahkan dan membaca dalil-dalil tentang ijtihad.
6. Menyimpulkan tentang pengertian, fungsi dan kedudukan ijtihad.
B. Materi Ajar : pengertian, fungsi dan kedudukan ijtihad.
C. Metode :
Ceramah
Tanya Jawab
Diskusi kelompok
Inkuiri
Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan WaktuNilai Budaya dan Karakter Bangsa
Pertemuan ke pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan basmalah serta mengecek kehadiran siswa
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada
15 menit Tanggung jawab,
kreatif, kerja sama, religius, disiplin
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 30
hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti (55 menit)
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang ijtihad...(elaborasi)
o Siswa dan Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang ijtihad...(elaborasi)
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang ijtihad...(eksplorasi)
o Guru bertanya kepada siswa tentang pengertian, fungsi dan kedudukan ijtihad....(elaborasi)
o Siswa mengidentifikasi tentang sikap umat terhadap hasil ijtihad ulama yang berbeda...(konfirmasi)
3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang kedudukan ijtihad dalam menghasilkan hukum Islam.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan
o Guru menugaskan kepada siswa mencari dalil nakli yang berhubungan dengan tentang kedudukan ijtihad.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
20 menit
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII
Buku buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 31
LKS Fiqih
LCD
Al-Qur’an dan terjemahannya
Dll
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 32
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Menjelaskan pengertian dan hukum ijtihad
Tes tertulis Isian Jelaskan pengertian dan hukum ijtihad?
Menjelaskan fungsi dan kedudukan ijtihad terhadap al-Qur’an dan al-Sunnah
Tes tertulis Isian Jelaskan fungsi dan kedudukan ijtihad terhadap al-Qur’an dan al-Sunnah ?
Menyebutkan macam-macam ijtihad
Tes tertulis Isian Sebutkan macam-macam ijtihad ?
Menyebutkan syarat-syarat bagi mujtahid
Tes tertulis Isian Sebutkan syarat-syarat bagi muijtahid?
Menjelaskan kedudukan hasil ijtihad
Tes tertulis Isian Jelaskan kedudukan hasil ijtihad ?
Menunjukkan contoh ijtihad
Tes tertulis Isian Jelaskan contoh ijtihad ?
Menjelaskan sikap umat terhadap hasil ijtihad para ulama (ittiba’, taqlid dan tarjih)
Tes tertulis Isian Jelaskan sikap umat terhadap hasil ijtihad para ulama (ittiba’, taqlid dan tarjih) ?
012
Mengetahui, Guru Mapel Fiqih
Kepala MAN 2 Watampone
Drs. Muh. Yusuf Musakkar Muh. Rafid, S.Ag
NIP. 19561231 198303 1 044 NIP.19691231 200312 1 038
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 33
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANMAN 2 WATAMPONEMAN 2 WATAMPONE
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MATA PELAJARAN :FIQIH
KELAS XII SEMESTER 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 34
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
Satuan Pendidikan : MAN 2 WATAMPONE
Kelas / Semester : XII/ Genap
Program Keahlian : Semua Jurusan
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 3. Memahami hukum-hukum Syar’i.
Kompetensi Dasar : 3.1. Menjelaskan Hukum taklifi dan penerapannya dalam
Islam
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 X 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Hukum Taklifi.
2. Membaca literatur tentang Hukum Taklifi
3. Mendiskusikan ciri-ciri dari masing-masing Hukum Taklifi.
4. Mendiskusikan penerapan lima Hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari
5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukum Taklifi.
6. Menyimpulkan tentang aturan Islam tentang Hukum Taklifi.
B. Materi Ajar : Hukum Taklifi dan penerapannya dalam Islam.
C. Metode :
Ceramah
Tanya Jawab
Diskusi kelompok
Pemberian Tugas
Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan WaktuNilai Budaya dan Karakter Bangsa
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan basmalah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang
15 menit Kerja sama, berfikir
positif, mandiri, disiplin, demokratis
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 35
ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti ( 55 menit )
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang Hukum Taklifi.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum Islam tentang Hukum Taklifi.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang Hukum Taklifi.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan tentang Hukum Taklifi.
o Guru bertanya kepada siswa tentang Hukum Taklifi....(elaborasi)
o Siswa mengidentifikasi tentang ciri-ciri dari masing-masing Hukum Taklifi...(konfirmasi)
3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang Hukum Taklifi.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan Hukum Taklifi.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
20 menit
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII
Buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
LKS Fiqih
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 36
LCD
Al-Qur’an dan terjemahannya
Dll
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 37
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Menjelaskan pengertian wajib beserta contohnya
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian wajib beserta contohnya ?
Menjelaskan pengertian mandub beserta contohnya
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian mandub beserta contohnya ?
Menjelaskan pengertian mubah beserta contohnya
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian mubah beserta contohnya ?
Menjelaskan pengertian makruh beserta contohnya
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian makruh beserta contohnya ?
Menjelaskan pengertian haram beserta contohnya
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian haram beserta contohnya ?
Menerapkan ketentuan yang sesuai dengan hukum wajib, mandub, mubah, makruh dan haram
Tes tulis Isian Terapkan ketentuan yang sesuai dengan hukum wajib, mandub, mubah, makruh dan haram ?
2012
Mengetahui, Guru Mapel Fiqih
Kepala MAN 2 Watampone
Drs. Muh. Yusuf Musakkar Muh. Rafid, S.Ag
NIP. 19561231 198303 1 044 NIP.19691231 200312 1 038
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 38
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
Satuan Pendidikan : MAN 2 WATAMPONE
Kelas / Semester : XII/ Genap
Program Keahlian : Semua Jurusan
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 3. Memahami hukum-hukum syar’i.
Kompetensi Dasar : 3.2. Menjelaskan hukum wadh’i dan penerapannya dalam
Islam
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 X 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Hukum Wadh’i.
2. Membaca literatur yang membahas enam tema Hukum Wadh’i.
3. membuat rangkuman atas tema-tema dalam Hukum Wadh’i.
4. Mendiskusikan tema-tema Hukum Wadh’i.
5. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Hukum Wadh’i.
6. Menyimpulkan tentang aturan Islam tentang Hukum Wadh’i dan penerapannya dalam Islam.
B. Materi Ajar : Hukum Wadh’i dan penerapannya dalam Islam.
C. Metode :
Ceramah
Tanya Jawab
Diskusi kelompok
Pemberian Tugas
Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan WaktuNilai Budaya dan Karakter Bangsa
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan basmalah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
15 menit
Kerja sama, percaya diri, mandiri, religius, disiplin, demokratis
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 39
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti ( 55 menit )
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang Hukum Wadh’i.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum Islam tentang Hukum Wadh’i.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang Hukum Wadh’i.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan tentang Hukum Wadh’i.
o Guru bertanya kepada siswa tentang Hukum Wadh’i...(.elaborasi)
o Siswa mengidentifikasi tentang tema-tema Hukum Wadh’i....(konfirmasi)
3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang Hukum Wadh’i.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan Hukum Wadh’i.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
20 menit
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII
Buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
LKS Fiqih
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 40
LCD
Al-Qur’an dan terjemahannya
Dll
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 41
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Menjelaskan pengertian Sebab beserta contohnya
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian sebab beserta contohnya ?
Menjelaskan pengertian Syarat beserta contohnya
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian syarat beserta contohnya ?
Menjelaskan pengertian Mani’ beserta contohnya
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian mani’ beserta contohnya ?
Menjelaskan pengertian Shihah beserta contohnya
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian shihah beserta contohnya ?
Menjelaskan pengertian Bathil beserta contohnya
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian bathil beserta contohnya ?
Menjelaskan pengertian Azimah wa Rukhshah beserta contohnya
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian azimah wa rukhshah beserta contohnya ?
Menerapkan ketentuan Sebab, Syarat, Mani’, Shihah, Bathil, Azimah Rukhshah
Tes tulis Isian Terapkan ketentuan sebab, syarat, mani’, shihah, bathil, azimah wa rukhshah ?
i 2012
Mengetahui, Guru Mapel Fiqih
Kepala MAN 2 Watampone
Drs. Muh. Yusuf Musakkar Muh. Rafid, S.Ag
NIP. 19561231 198303 1 044 NIP.19691231 200312 1 038
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 42
Satuan Pendidikan : MAN 2 WATAMPONE
Kelas / Semester : XII/ Genap
Program Keahlian : Semua Jurusan
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 3. Memahami hukum-hukum Syar’i.
Kompetensi Dasar : 3.3. Menjelaskan Mahkum Bihi (fihi).
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 X 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Mahkum Bihi (fihi).
2. Mendiskusikan hal-hal yang menjadi syarat Mahkum Bihi.
3. Mendiskusikan hak Allah dan hak hamba.
4. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Mahkum Bihi (fihi)..
5. Menyimpulkan tentang keterkaitan antara hak Allah dan hak hamba.
B. Materi Ajar : Mahkum Bihi (fihi).
C. Metode :
Ceramah
Tanya Jawab
Diskusi kelompok
Pemberian Tugas
Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan WaktuNilai Budaya dan Karakter Bangsa
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan basmalah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
15 menit Mandiri, tanggung jawab,
kerja sama, kreati, kerja keras, disiplin
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 43
2. Kegiatan inti ( 55 menit )
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang Mahkum Bihi (fihi).
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum Islam tentang Mahkum Bihi (fihi).
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang Mahkum Bihi (fihi).
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan tentang Mahkum bihi (fihi).
o Guru bertanya kepada siswa tentang Mahkum Bihi (fihi)....(elaborasi)
o Siswa mengidentifikasi tentang hak Allah dan hak hamba....(konfirmasi)
3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang Mahkum Bihi (fihi).
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan Mahkum bihi (fihi).
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
20 menit
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII
Buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
LKS Fiqih
LCD
Al-Qur’an dan terjemahannya
Dll
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 44
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Menjelaskan pengertian Mahkum Bihi
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian mahkum bihi ?
Menyebutkan syarat-syarat Mahkum Bihi
Tes tulis Isian Sebutkan syarat-syarat mahkum bihi?
Menjelaskan macam-macam Mahkum Bihi
Tes tulis Isian Jelaskan macam-macam mahkum bihi ?
Menjelaskan hak-hak Allah dalam Mahkum Bihi
Tes tulis Isian Jelaskan hak-hak Allah dalam mahkum bihi ?
Menjelaskan hak-hak hamba dalam Mahkum Bihi
Tes tulis Isian Jelaskan hak-hak hamba dalam mahkum bihi ?
Watam2012
Mengetahui, Guru Mapel Fiqih
Kepala MAN 2 Watampone
Drs. Muh. Yusuf Musakkar Muh. Rafid, S.Ag
NIP. 19561231 198303 1 044 NIP.19691231 200312 1 038
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 45
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
Satuan Pendidikan : MAN 2 WATAMPONE
Kelas / Semester : XII/ Genap
Program Keahlian : Semua Jurusan
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 3. Memahami hukum-hukum syar’i.
Kompetensi Dasar : 3.4. Menjelaskan mahkum ’alaih.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( X 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Mahkum ’Alaih.
2. Membaca literatur hal-hal yang berkaitan dengan Mahkum ’Alaih
3. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Mahkum ’Alaih.
4. Menyimpulkan tentang Mahkum ’Alaih.
B. Materi Ajar : Mahkum ’Alaih.
C. Metode :
Ceramah
Tanya Jawab
Diskusi kelompok
Pemberian Tugas
Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan WaktuNilai Budaya dan Karakter Bangsa
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan basmalah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
15 menit Mandiri, kreatif, kerja
sama, tangung jawab, kerja sama
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 46
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti ( 55 menit )
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang mahkum ’alaih.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum Islam tentang mahkum ’alaih.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang Hukum taklifi.
o Guru menunjuk Siswa Sugi dan siswa lain untuk menjelaskan tentang mahkum ’alaih.
o Guru bertanya kepada siswa tentang mahkum ’alaih...(elaborasi)
o Siswa mengidentifikasi tentang ciri-ciri dari masing-masing Hukum taklifi...(konfirmasi)
3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang mahkum ’alaih.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan mahkum ’alaih.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
20 menit
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII
Buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
LKS Fiqih
LCD
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 47
Al-Qur’an dan terjemahannya
Dll
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Menjelaskan pengertian mahkum ’alaih
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian mahkum ’alaih ?
Menjelaskan syarat-syarat mahkum ’alaih
Tes tulis Isian Jelaskan syarat-syarat mahkum ’alaih?
Menjelaskan ’awaridh al-ahliyah dan konsekuensi hukumnya
Tes tulis Isian Jelaskan’awaridh al-ahliyah dan konsekuensi hukumnya ?
Watampi 2012
Mengetahui, Guru Mapel Fiqih
Kepala MAN 2 Watampone
Drs. Muh. Yusuf Musakkar Muh. Rafid, S.Ag
NIP. 19561231 198303 1 044 NIP.19691231 200312 1 038
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 48
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
Satuan Pendidikan : MAN 2 WATAMPONE
Kelas / Semester : XII/ Genap
Program Keahlian : Semua Jurusan
Mata pelajaran : Fikih
Standar kompetensi : 4. Memahami kaidah-kaidah ushul fiqih.
Kompetensi Dasar : 4.1. Menjelaskan macam-macam kaidah ushul fiqih.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 X 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang Kaidah Ushul fiqih.
2. membuat rangkuman atas tujuh tema kaidah ushul fiqih dan mempresentasikannya dalam sebuah diskusi.
3. membuat ringkasan dan pertanyaan atas tema yang dipresentasikan.
4. Membaca literatur yang membahas tujug tema kaidah ushul fiqih.
5. Mendiskusikan hasil bacaan tentang ’awaridh al-ahli-yah dan konsekuensi hukumnya.
6. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang Kaidah Ushul fiqih.
7. Menyimpulkan hasil diskusi kelompok.
B. Materi Ajar : macam-macam Kaidah Ushul fiqih.
C. Metode :
Ceramah
Tanya Jawab
Diskusi kelompok
Pemberian Tugas
Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan WaktuNilai Budaya dan Karakter Bangsa
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan basmalah serta
15 menit Mandiri, Tanggung
jawab, kerja sama, disiplin, religius, demokratis
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 49
mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti (55 menit)
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang Kaidah Ushul fiqih.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum Islam tentang Kaidah Ushul fiqih.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang Kaidah Ushul fiqih.
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan tentang Kaidah Ushul fiqih.
o Guru bertanya kepada siswa tentang Kaidah Ushul fiqih....(elaborasi)
o Siswa mengidentifikasi tentang ciri-ciri dari masing-masing Kaidah Ushul fiqih...(konfirmasi)
3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang Kaidah Ushul fiqih.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan Kaidah Ushul fiqih.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
20 menit
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 50
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII
Buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
LKS Fiqih
LCD
Al-Qur’an dan terjemahannya
Dll
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 51
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Menjelaskan kaidah Amar dan Nahi
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian kaidah amar dan nahi ?
Menjelaskan kaidah ‘Am dan Khash
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian kaidah ‘am dan khash ?
Menjelaskan kaidah Mutlaq dan Muqayyad
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian kaidah mutlaq muqayyad ?
Menjelaskan Manthuq dan Mafhum
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian manthuq mafhum?
Menjelaskan Mujmal dan Mubayyan
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian mujmal mubayyan ?
Menjelaskan Zahir dan Ta’wil
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian zahir dan ta’wil ?
Menjelaskan kaidah Nasikh dan Mansukh
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian kaidah nasikh dan mansukh ?
2012
Mengetahui, Guru Mapel Fiqih
Kepala MAN 2 Watampone
Drs. Muh. Yusuf Musakkar Muh. Rafid, S.Ag
NIP. 19561231 198303 1 044 NIP.19691231 200312 1 038
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 52
Satuan Pendidikan : MAN 2 WATAMPONE
Kelas / Semester : XII/ Genap
Program Keahlian : Semua Jurusan
Mata pelajaran : Fiqih
Standar kompetensi : 4. Memahami kaidah-kaidah ushul fiqih.
Kompetensi Dasar : 4.2. Menerapkan macam-macam kaidah ushul fiqih.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 X 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran :
Siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian tentang macam-macam kaidah ushul fiqih.
2. membuat laporan hasil analisinya berupa identifikasi atas penerapan tujuh kaidah ushul fiqih tersebut.
3. menganalisis contoh hukum yang diterapkan oleh tujuh kaidah ushul fiqih.
4. Membaca literatur yang membahas tujuh tema kaidah ushul fiqih.
5. Mendiskusikan macam-macam kaidah ushul fiqih.
6. Menterjemahkan dalil dan Membaca dalil-dalil tentang macam-macam kaidah ushul fiqih.
7. Menyimpulkan hasil diskusi kelompok.
B. Materi Ajar : Penerapan beberapa kaidah Ushul Fiqih.
C. Metode :
Ceramah
Tanya Jawab
Diskusi kelompok
Pemberian Tugas
Pengamatan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan WaktuNilai Budaya dan Karakter Bangsa
1. Pendahuluan :
Apersepsi dan Motivasi :
o Memberikan salam dan memulai pelajaran dengan basmalah serta mengecek siswa yang tidak masuk.
o Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
15 menit Kerja sama, tangung
jawab, percaya diri, mandiri, deemokratis, religius
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 53
o Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan
o Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan
2. Kegiatan inti ( 55 menit )
o Guru menunjuk salah seorang siswa untuk menjelaskan pengertian tentang macam-macam kaidah ushul fiqih.
o Siswa membuka Al-Qur’an untuk mencari dalil yang berkaitan dengan materi (eksplorasi)
o Siswa ditunjukkan dalil nakli tentang hukum Islam tentang macam-macam kaidah ushul fiqih.
o Siswa memabaca dalil nakli yang berkaitan dengan materi/yaitu tentang macam-macam kaidah ushul fiqih.
o Guru menunjuk siswa untuk menjelaskan tentang Kaidah Ushul fiqih.
o Guru bertanya kepada siswa tentang macam-macam kaidah ushul fiqih...(elaborasi)
o Siswa mengidentifikasi tentang macam-macam kaidah ushul fiqih...(konfirmasi)
3. Kegiatan penutup.
o Mengadakan tanya jawab tentang macam-macam kaidah ushul fiqih.
o Guru merangkum materi yang baru saja diajarkan.
o Guru menugaskan keada siswa mencari dail nakli yang berhubungan dengan macam-macam kaidah ushul fiqih.
o Menutup pelajaran dengan membaca salam dan membaca hamdalah
20 menit
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Penidikan Agama Islam dan Buku Fiqih kelas XII
Buku yang relevan dengan materi yang diajarkan
LKS Fiqih
LCD
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 54
Al-Qur’an dan terjemahannya
Dll
F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Menunjukkan contoh penggunaan kaidah Amar dan Nahi
Tes tulis Isian Tunjukkan contoh penggunaan kaidah amar dan nahi ?
Mengidentifikasi hukum yang dihasilkan dari kaidah ‘Am dan Khash
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian hukum yang dihasilkan dari kaidah ‘am dan khash?
Menunjukkan contoh pengguna-an kaidah Muthlaq dan Muqayyad dalam ibadah
Tes tulis Isian Tunjukkan contoh penggunaan kaidah muthlaq muqayyad dalam ibadah ?
Mengidentifikasi hukum yang dihasilkan dari kaidah Manthuq dan Mafhum
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian hukum yang dihasilkan dari kaidah manthuq mafhum ?
Mengidentifkasi hukum yang dihasilkan dari kaidah Mujmal dan Mubayyan
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian hukum yang dihasilkan dari kaidah mujmal mubayyan ?
Menunjukkan contoh pengguna-an kaidah Zahir dan Ta’wil
Tes tulis Isian Tunjukkan contoh pengguna-an kaidah zahir dan ta’wil ?
Mengidentifkasi hukum yang dihasilkan dari kaidah Nasikh dan Mansukh
Tes tulis Isian Jelaskan pengertian hukum yang dihasilkan dari kaidah nasikh dan mansukh ?
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 55
Mengetahui, Guru Mapel Fiqih
Kepala MAN 2 Watampone
Drs. Muh. Yusuf Musakkar Muh. Rafid, S.Ag
NIP. 19561231 198303 1 044 NIP.19691231 200312 1 038
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 56