RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Pembejaran : Perubahan lingkungan fisik bumi

Kelas / Semester : IV / 2

Waktu : 2 x 35 menit

Hari / Tanggal : Rabu / 3 Maret 2010

I. Standar Kompetensi

Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

A Kompetensi Dasar

Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

(erosi, banjir, dan tanah longsor),

B Hasil Belajar

Mengetahui akibat erosi dan banjir.

Mengetahui cara mencegah erosi dan banjir.

C Indikator

1. Menjelaskan penyebab erosi, banjir.

2. Menyebutkan akibat erosi dan banjir.

3. Menyebutkan cara mencegah terjadinya erosi, banjir.

D Tujuan Pembelajaran Khusus

1. Melalui pejelasan guru dengan peta konsep perubahan lingkungan fisik siswa dapat

menjelaskan penyebab erosi dan banjir dengan benar.

2. Melalui diskusi kelompok tentang erosi siswa dapat menyebutkan 2 akibat erosi

dengan benar.

3. Melalui diskusi kelompok tentang erosi siswa dapat menyebutkan 2 cara mencegah

erosi dengan benar.

4. Melalui diskusi kelompok tentangr banjir siswa dapat menyebutkan 3 akibat banjir

dengan benar

5. Melalui diskusi kelompok tentang banjir siswa dapat menyebutkan 3 cara

mencegah banjir dengan benar.

E. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

1. Meningkatkan pemahaman siswa pada pembelajaran tentang perubahan lingkungan

fisik melalui penerapan model pembelajaran Belajar IPA (CLIS) dan pemanfaatan

alat peraga gambar kerusakan lingkungan.

2. Meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa pada pembelajaran tentang

perubahan lingkungan fisik melalui penerapan model pembelajaran Belajar IPA

(CLIS) dan pemanfaatan alat peraga gambar kerusakan lingkungan fisik

II. Kegiatan Pembelajaran

A. Materi Pembelajaran

Peta Konsep

Akibatnya Akibatnya- lapisan humus - lingkungan kotor

terkikis - transportasi terhambat- tanah tandus - muncul wabah penyakit

- menyebabkan - kerugian harta benda pendangkalan sungai / danau

Perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya.

Faktor penyebab perubahan lingkungan fisik, yaitu angin, hujan, dan panas matahari

serta gelombang laut.

Proses hujan mengubah daratan.

Perubahan lingkungan fisik

Angin Hujan Matahari

Hujan pada hutan yang gundul mudah sekali mengubah daratan seperti melalui

peristiwa erosi dan banjir. Erosi dan banjir akan merusak lingkungan, apabila tidak

segera ditanggulangi.

Akibat erosi antara lain :

1. Tanah menjadi tandus karena lapisan tanah atas (humus) hanyut oleh air hujan.

2. Akibat hilangnya humus yang berperan menyimpan air hujan, maka air hujan akan

cepat meluncur ke daerah yang lebih rendah. Sehingga dapat menyebabkan banjir.

3. Lumpur yang hanyut akan mengendap di danau atau bendungan sehingga

menjadikan dangkal.

Akibat banjir antara lain :

1 lingkungan kotor karena sampah berserakan dimana-mana.

2 banjir dapat menghanyutkan jembatan sehingga trasportasi terputus

3 menimbulkan wabah penyakit

4 menimbulkan kerugian harta benda.

2. tanaman di sawah dan ladang rusak

Cara pencegahan erosi adalah :

1. reboisasi.

2. pembuatan sengkedan atau terasering.

3. pembuatan hutan lindung.

Cara pencegahan banjir adalah :

1 menjaga saluran air tetap berfungsi dengan baik

2 tidak membuang sanpah di saluran air

3 membuat sistem saluran air yang baik.

4 memperbanyak daerah resapan air di sekitar perumahan.

B Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2 Demontrasi

3 Tanya jawab

4 Diskusi

C Strategi Pembelajaran

1. Model pembelajaran : Belajar IPA (CLIS)

2. Pendekatan : Kosep

D Media dan Sumber Belajar

1. Media

- Bagan perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya

- Gambar peristiwa hujan, hutan gundul, erosi, dan banjir

2. Sumber belajar

- Purwo Sutanto dkk (2004) Sains 4, Klaten, Sahabat (hal 147-151)

- Haryanto (2004) Sains 4, Jakarta, Erlangga (hal 183-186)

III. Langkah-loangkah Pembelajaran

Pra KBM

a. Guru menyiapkan media dan sumber pembelajaran.

b. Guru mengkondisikan siswa dengan mengucapkan salam.

c. Guru mengabsen siswa.

1. Kegiatan Awal (5 menit)

a. Guru mengadakan apersepsi dengan tanya jawab

Contoh pertanyaan :

Sebutkan faktor yang dapat menyebabkan perubahan lingkungan fisik ?

b. Guru memasang peta konsep di papan tulis

2. Kegiatan Inti (45menit)

a. Guru memasang peta konsep di papan tulis

b. Siswa berpasangan mengerjakan LKS 1

c. Guru membentuk kelompok

d. Siswa diskusi kelompok mengerjakan LKS 2

e. Siswa mengamati percobaan

f. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi

Strategi pembelajaran model belajar IPA (CLIS)

No Tahap Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Keterangan

1. Orientasi Menunjukkan peta konsep

Beberapa siswa bergantian menjelaskan peta

Guru meminta siswa maju bergantian

konsep secara cepat2. Pemunculan

gagasanMenyuruh siswa untuk mengubah peta konsep menjadi paragraf pada LKS 1

Mendiskripsikan peta konsep menjadi paragraf pada LKS 1

Siswa berusaha mengubah peta konsep menjadi paragraf

3a. Pertukaran gagasan

Membimbing siswa berdiskusi kelompok

Berdiskusi kelompok mengerjakan LKS 2

Jawaban LKS 1 dan 2 gabungkan

3b. Situasi Konflik

Menyuruh siswamendemontrasikan peristiwa erosi dan banjir

Mengamati demontrasi peristiwa erosi dan banjir

Semua siswa aktif berpartisipasi

3c. Konstruksi gagasan baru

Membimbing siswa yang kurang mengerti dengan kosep materi

Berkelompok memperbaiki jawaban pada LKS 1 dan 2

Beberapa siswa perlu dibimbing

4. Penerapan gagsan

Menyuruh siswa untuk menjelaskan langkah-langkah dalam menghadapi banjir

Mengungkapkan langkah-langkah dalam menghadapi banjir

Siswa menyampaikan secara lisan

5. Pemantapan gagasan

Memberi pertanyaan kepada beberapa siswa tentang konsep untuk menguatkan gagasan

Mengemukakan jawaban

Pertanyaan dapat diulang-ulang

.

3. Kegiatan Akhir (20 menit)

a. Siswa mengerjakan tes formatif.

b. Guru memberi PR.

IV. Penilaian dan tindak lanjut

A. Prosedur : Tes awal : ada

Tes proses : ada

Tes akhir : ada

B. Jenis tes : Tes tertulis

C. Bentuk tes : Objektif isian dan jawaban singkat

D. Alat tes : Soal tes

Kunci jawaban

Kriteria penilaian

Soal tes

II. Berilah tanda silang (x) pada huruf jawaban A, B, C, atau D yang kamu anggap paling benar !

1. Faktor alamiah yang tidak menyebabkan perubahan lingkungan fisik adalah .... A. pelangiB. hujanC. anginD. gelombang laut

2. Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat ....A. irigasiB. abrasiC. deflasiD. terasering

3. Erosi dapat mengakibatkan ....A. kesuburan tanah bertambahB. hilangnya kesuburan tanahC. air tanah bertambahD. banyak humus

4.No. Pernyataan1.2.3.4.

Terasering atau sengkedanMemperbanyak daerah resapan airMembuat hutan lindungTidak membuang sampah di sungai

Pernyataan di atas yang dapat mencegah terjadinya banjir adalah nomor ....A. 1 dan 2B. 2 dan 3C. 3 dan 4D. 2 dan 4

5.No. Pernyataan1.2.3.4.

Menggunakan air untuk hidupDaunnya menahan air hujanMenimbulkan mata airAkarnya melekatkan tanah

Fungsi tanaman pada tanah di lereng bukit yaitu pernyataan nomor....A. 1 dan 2B. 2 dan 3C. 2 dan 4D. 3 dan 4

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !

1. Erosi merupakan pengikisan lapisan tanah oleh ....2. Erosi, banjir, dan tanah longsor sering terjadinya pada musim hujan terutama di

daerah yang tanahnya .... 3. Selain hujan, faktor alamiah yang dapat menyebabkan perubahan lingkunganfisik

adalah .... 4. Hutan yang gundul disebabkan karena ....

5. Salah satu manfaat hujan bagi petani adalah ....

III. Tulislah jawaban pertanyaan di bawah ini dengan benar ! 1. Apakah yang dimaksud dengan reboisasi itu ?

2. Sebutkan 2 akibat dari erosi !3. Sebutkan 2 akibat dari banjir !4. Sebutkan 2 cara mencegah terjadinya erosi !5. Sebutkan 2 cara mencegah terjadinya banjir !

Kunci jawabanI. 1. A

2. D3. B4. D5. C

II. 1. air 2. gundul 3. angin, panas matahari, gelombang laut 4. kebakaran hutan atau penebangan hutan secara liar 5. mengairi sawah

III. 1. penanaman kembali pada hutan yang gundul2. lapisan humus hanyut terkikis air tanah menjadi tandus tanah yang terkikis menyebabkan pendangkalan sungai/danau3. lingkungan kotor muncul wabah penyakit merusak tanaman petani merugikan harta benda taransportasi terhambat4. tanah di lereng bukit dibuat terasering/sengkedan mengadakan reboisasi

membuat hutan lindung

5. tidak membuang sampah di sungai menjaga saluran air agar tetap berfungsi membuat saluran air yang baik

memperbanyak daerah resapan air di sekitar perumahan

Kriteria Penilaian

I. Skor 5 x 5 soal = 25II. Skor 7 x 5 soal = 35III. Skor 8 x 5 soal = 40

Jumlah skor = 100

Nilai tes : X 100