RPP BKBI 3B

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah DasarMata PelajaranKelas/SemesterStandar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

::::

:

:

..............................Bahasa Indonesia III/2Mendengarkan5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan

5. 1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarkan

5.1.1 Mendengarkan cerita/teks drama anak5.1.2 Memberi tanggapan terhadap cerita pengalaman teman yang

didengar

Alokasi WaktuTujuan Pembelajaran

Metode Pembelajaran

::

:

6 x 35 menit Siswa dapat mendengarkan cerita/teks drama yang

dilisankan Siswa dapat menanggapi cerita pengalaman teman yang

didengarkanDiskusi, penugasan

Langkah-langkah pembelajaran:Kegiatan Awal

1. Guru memberikan instruksi2. Guru menjelaskan tujuan belajar

Kegiatan Inti1. Siswa memfokuskan perhatian pada guru dalam keadaan tenang 2. Mendengarkan cerita/teks drama anak yang dibacakan oleh guru 3. Siswa diminta saling bercerita tentang pengalamannya yang mirip dengan cerita/teks

drama yang telah dibacakan guru4. Siswa menanggapi cerita pengalaman temannya yang didengarnya

Kegiatan Penutup1. Kesimpulan dan penugasan2. Berdoa

Alat dan Sumber Belajar :1. Buku teks Bahasa Kita Bahasa Indonesia, Kelas II1B2. Berbagai cerita/teks drama anak

Penilaian1. Tugas kelompok2. Laporan individu

Format penilaian1. Kemampuan menanggapi cerita pengalaman teman2. Tanggapan yang logis dan sesuai dengan cerita teman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 8

Mengetahui ...................................Kepala SD............................. Guru Bahasa Indonesia

( ) ( )



Kompetensi Dasar

Indikator

::::

:

:

..............................Bahasa Indonesia III/2Mendengarkan5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan

5.2. Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya

5.2.1 Mendengarkan teks drama anak


5.2.2 Menirukan dialog teks drama anak dengan ekspresi yang tepat


Metode Pembelajaran

::

:

6 x 35 menit Mendengar teks drama anak Menirukan dialog drama anak dengan ekspresi yang

tepatPeragaan, diskusi, penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran :Kegiatan Awal


Kegiatan Inti1. Mendengarkan cerita/teks drama anak yang disampaikan oleh guru 2. Mencatat hal-hal yang perlu dari dialog drama3. Menirukan dialog drama dengan ekspresi yang tepat


Alat dan Sumber Belajar :1. Buku teks Bahasa Kita Bahasa Indonesia, Kelas III B2. Berbagai cerita/teks drama sederhana

Penilaian1. Tugas kelompok2. Praktik

Format penilaian1. Kemampuan berdialog2. Kemampuan menggunakan ekspresi yang tepat


( ) ( )




Kompetensi Dasar

Indikator

::::

:

:

..............................Bahasa Indonesia III/2Berbicara6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan

dengan bertelepon dan bercerita

6.1 Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas

6.1.1 Melakukan percakapan melalui telepon dengan kalimat ringkas


Metode Pembelajaran

:

:

6 x 35 menit Siswa mampu melakukan percakapan melalui telepon

dengan kalimat ringkas.Percakapan melalui telepon, diskusi, penugasan

Langkah-langkah pembelajaran :Kegiatan Awal


Kegiatan Inti1. Siswa membaca percakapan melalui telepon 2. Siswa melakukan percakapan dengan temannya 3. Siswa melakukan percakapan melalui telepon dengan ekspresi yang sesuai

Kegiatan Penutup


1. Kesimpulan dan penugasan2. Berdoa

Alat dan Sumber Belajar 1. Buku teks Bahasa Kita Bahasa Indonesia, Kelas III B2. Teks percakapan melalui telepon

PenilaianPraktik

Format penilaian1. Kelancaran melakukan percakapan melalui telepon 2. Kesesuaian ekspresi dengan percakapan


( ) ( )




Kompetensi Dasar

Indikator

::::

:

:

..............................Bahasa Indonesia III/2Berbicara6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita

6. 2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar6.2.1 Menceritakan pengalaman pribadi6.2.2 Menanggapi pengalaman pribadi teman


Metode Pembelajaran

::

:

6 x 35 menit Siswa mampu menceritakan peristiwa yang pernah

dialami, dilihat, atau didengar Siswa mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dengan

pengalaman Siswa mampu menanggapi pengalaman teman

Pengalaman pribadi, diskusi.

Langkah-langkah pembelajaran :Kegiatan Awal


Kegiatan Inti1. Siswa membaca teks contoh pengalaman pribadi dari cerita tokoh2. Siswa menceritakan pengalaman pribadinya3. Siswa mendengarkan temannya bercerita pengalaman pribadinya4. Siswa menanggapi pengalaman pribadi temannya

Kegiatan Penutup Kesimpulan dan penugasan

Alat dan Sumber Belajar :1. Buku teks Bahasa Kita Bahasa Indonesia, Kelas III B2. Guru dan teman

Penilaian1. Tugas kelompok2. Praktik

Format penilaian1. Kemampuan bercerita pengalaman pribadi 2. Kemampuan memberi tanggapan



( ) ( )



Kompetensi Dasar

::::

:

..............................Bahasa Indonesia III/2Membaca7. Memahami teks dengan membaca intensif (150—200 kata) dan membaca puisi

7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks


Indikator :agak panjang (150—200 kata) yang dibaca secara intensif

7.1.1 Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks7.1.2 Menyatakan pendapat atau perasaan berkaitan dengan isi teks


Metode Pembelajaran

::

:

6 x 35 menit Siswa mampu menjawab pertanyaan tentang isi teks Siswa mampu memberi pendapat berkaitan dengan isi

teks

Penugasan



Kegiatan Inti1. Siswa membaca teks dengan intensif2. Siswa menjawab pertanyaan3. Siswa memberi pendapat terhadap suatu peristwa yang berkaitan dengan teks


Alat dan Sumber Belajar :1. Buku teks Bahasa Kita Bahasa Indonesia, Kelas III B

Penilaian1. Tugas individu

Format penilaian1. Kemampuan menjawab pertanyaan 2. Kemampuan memberikan pendapat


( ) ( )




Kompetensi DasarIndikator

::::

::

..............................Bahasa Indonesia III/2Membaca7. Memahami teks dengan membaca intensif (150—200 kata) dan membaca puisi7.2 Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat7.2.1Membacakan puisi dengan penghayatan sesuai dengan isi dan memperhatikan penggunaan lafal dan intonasi yang sesuai dengan isi7.2.2 Menjelaskan isi puisi


Metode Pembelajaran

::

:

6 x 35 menit Siswa mampu membaca puisi dengan lafal dan intonasi

yang sesuai Siswa mampu menjelaskan isi puisi

Penugasan.



Kegiatan Inti1. Siswa membaca puisi berulang-ulang untuk belajar menghayati2. Siswa membaca puisi di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang sesuai3. Siswa menjelaskan isi puisi

Kegiatan Penutup


1. Kesimpulan dan penugasan2. Berdoa

Alat dan Sumber Belajar :1. Buku teks Bahasa Kita Bahasa Indonesia, Kelas III B2. Puisi anak

Penilaian1. Tugas individu2. Praktik

Format penilaian1. Kemampuan membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang sesuai 2. Kemampuan menjelaskan isi puisi


( ) ( )




Kompetensi Dasar

Indikator

::::

:

:

..............................Bahasa Indonesia III/2Menulis8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi

8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik

8.1.1 Menentukan urutan dan maksud gambar seri8.1.2 Membuat kalimat sesuai maksud gambar seri8.1.3 Menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar seri


Metode Pembelajaran

::

:

8 x 35 menit Siswa mampu mengurutkan gambar seri Siswa mampu membuat kalimat sesuai gambar seri Siswa mampu membuat karangan berdasarkan gambar

seriPenugasan



Kegiatan Inti1. Siswa memperhatikan gambar seri 2. Siswa mengurutkan gambar seri 3. Siswa membuat kalimat berdasarkan gambar seri 4. Siswa membuat karangan berdasarjkan gambar seri


Alat dan Sumber Belajar :1. Buku teks Bahasa Kita Bahasa Indonesia, Kelas III BPenilaian

1. Tugas individuFormat penilaian

1. Kemampuan mengurutkan gambar2. Kemampuan membuat kalimat3. Kemampuan membuat karangan dengan penalaran, gagasan, dan kalimat yang baik4. Kemampuan menggunakan ejaan yang baik dan benar



( ) ( )



Kompetensi Dasar

Indikator

::::

:

:

..............................Bahasa Indonesia III/2Menulis8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi8.2 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik8.2.1 Menulis puisi berdasarkan gambar8.2.2 Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang menarik

1AlokasiWaktu : 8 x 35 menit


Tujuan Pembelajaran

Metode Pembelajaran

:

:

Siswa mampu menulis puisi berdasarkan gambar yang tersedia

Siswa mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat

Penugasan



Kegiatan Inti1. Siswa memperhatikan gambar2. Siswa menulis puisi berdasarkan gambar3. Siswa menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat


Alat dan Sumber Belajar :1. Buku teks Bahasa Kita Bahasa Indonesia, Kelas III B

Penilaian:1. Tugas individu

Format penilaian:1. Penalaran2. Gagasan3. Kesesuaian puisi dengan gambar4. Kalimat dan pilihan kata menarik


( ) ( )


RPP BKBI 3B

Documents

Transcript of RPP BKBI 3B