Rpp Autocad Teknik Gambar Bangunan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 KarossaMata Pelajaran : Menggambar dengan perangkat lunakKelas/Semester : XI / 2Materi pokok : Pencetakan gambar

Menginstall printer Setting pencetakan (ukuran kertas, skala gambar, warna dan

ketebalan garis) Mencetak gambar

Pertemuan ke : 8Alokasi Waktu : 4 x 45 menit ____________________________________________________________________________

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsifdan proaktif dan menunjukkan

sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami , menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural

padabidangkajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

masalah.

4. Mengelola, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1. Mensyukuri anugerah Tuhan akan Teknologi Pencetakan dan menggunakannya sebagai

sarana komunikasi dalam mengolah, dan menyajikan Gambar Kerja dengan perangkat

lunak

2. Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan proaktif dalam menggunakan

Teknologi Pencetakan sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan

3. Menjelaskan Proses pencetakan gambar dengan prangkat lunak

Menjelaskan tahap-tahap proses instalasi prangkat lunak printer

Menjelaskan tahap-tahap proses setting layout pencetakan

4. Mengolah hasil gambar CADD dan dituangkan dalam bentuk hasil cetak berupa gambar

kerja

Menyiapkan perangkat pencetakan Printer melalui prosedur yang telah di

tetapkan

Mencetak hasil gambar CADD menjadi gambar kerja siap pakai sesuai dengan

ketentuan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Memahami cara instalasi perangkat lunak printer2. Dapat melakukan setting layout pencetakan3. Dapat melakukan pencetakan gambar dengan benar

D. Tujuan PembelajaranDengan kegiatan Project based learning dalam pembelajaran Menggambar dengan perangkat lunak diharapkan siswa dapat1. Memahami proses intalasi perangkat lunak printer2. Melakukan setting layout pencetakan3. Melakukan pencetakan gambar

E. Materi Pembelajaran1. Instalasi perangkat lunak printer / plotter2. Mengeset layout pencetakan gambar3. Mencetak hasil gambar dengan perangkat lunak CADD Building

F. Metode/pendekatan Ceramah , Demonstrasi, Praktek , Penugasan dan diskusi kelompok yang berbasis proyek (Project based learning)

G. Media / Sumber belajar- Papan tulis- LCD Proyektor- Komputer / laptop- Printer- Kertas- File gambar CAD siap cetak- Buku paket BSE Teknik Gambar Bangunan Jilid 3- Buku Referensi dan artikel yang sesuai - LKS

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I ( 4 X 45 Menit )

Rincian Kegiatan Waktu

Pendahuluan/Kegiatan Awal

Siswa menjawab sapaan guru, berdo’a, dan mengondisikan diri siap belajar Merefleksi peserta didik tentang K3 penggunaan peralatan komputer dan printer Menjelaskan kaitannya dengan pengalaman mereka terhadap KD yang akan

dipelajari. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Bertanya secara lisan tentang penggunaan gambar dalam pelaksanaan suatu

proyek konstruksi yang pernah mereka lihat. Peserta didik mencari tahu dan saling menanyakan tentang Manfaat suatu

gambar kerja

15 menit

Kegiatan Inti

Mengamati :Mengamati atau dari literatur tentang perangkat lunak untuk mencetak gambar

Menanya :Melakukan Tanya jawab dengan siswa secara aktif dan mandiri tentang prosedur pencetakan dengan perangkat lunak

Mengeksplorasi:Mengumpulkan informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang prosedur pencetakan dengan perangkat lunak

Mengasosiasi :Mengkatagorikan informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait prosedur pencetakan dengan perangkat lunak

Mengkomunikasikan :Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang prosedur pencetakan dengan perangkat lunak dalam bentuk lisan, tulisan, maupun unjuk kerja

150 menit

Penutup : Siswa diminta untuk membuat rangkuman/kesimpulan Guru menfasilitasi siswa untuk melakukan refleksi. Guru memberikan tugas sebagai PR Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberi pesan untuk tetap belajar dan

berdoa

15 menit

I. Instrumen Penilaian Hasil belajar

1. Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis , praktek

2. Prosedur Penilaian:

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian

Waktu Penilaian

1. Sikap

Terlibat aktif dalam pembelajaran Pencetakan Gambar dengan perangkat lunak Bekerjasama dalam kegiatan kerja kelompok. Toleran dalam kelompok Disiplin Percaya diri Tanggung jawab.

Pengamatan Selama pembelajaran

dan saat pengamatan

2. Pengetahuan

a. Memahami Proses instalasi driver printer

b. Memahami setting layout pencetakan gambar

Tes tulis dan

lisan

Diakhir pertemuan1 x 60 menit

3. Keterampilan

a. Menyiapkan printer dan Komputer untuk

pencetakan

b. Melakukan Pencetakan Gambar dengan perangkat

lunak

Tes Praktek Penyelesaian tugas

(baik individu maupun

kelompok) dan saat

melakukan pencetakan

gambar

Mengetahui :Instruktur

Drs. Darmawang, M. KesNIP . 196207071991031002

Karossa, 26 Oktober 2014Peserta Diklat

SAMSU ALAM,S.PdNIP. 197007072009011006

LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA

Sekolah : SMK Negeri 1 KarossaMata Pelajaran : Menggambar dengan perangkat lunakKelas/Semester : XI / 2Materi pokok : Pencetakan gambarWaktu Pengamatan : 4 x 45 menit

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran Pencetakan Gambar Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran

1. Kurang Baik jika menunjukkan tidak ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran

2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten

3. Sangat baik jika menunjukkan giat ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.

3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.

3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No Nama Siswa SikapAktif Bekerjasama Toleran

KB B SB KB B SB KB B SB1234 dst

LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA


No

Nama

Aspek PengamatanSkor

Urt IndukDisiplin

Percaya diri

Tanggung Jawab

KB

BSB

KB

BSB

KB

B SB

123456789

1011121314151617181920

EVALUASI DIRI SISWA


No

Nama

Pemahaman tentang

Urt Induk

tujuan materi substansi materi

Manfaat materi

Km

M SM

Km

M SM

Km

M SM

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN


Indikator terampil mnengamati cara Menerapkan peinsip-prinsip Menggambar dengan Perangkat Lunak Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat mengamati cara Menerapkan peinsip-prinsip kerja printer.

1. Kurang Terampil jika tidak menunjukkan usaha untuk mengamati cara Menerapkan prinsip-prinsip Mencetak Menggambar dengan perangkat lunak secara tepat.

2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk mengamati cara Menerapkan prinsip-prinsip Menggambar dengan perangkat lunak secara tepat.

3. Sangat terampill, jika memperlihatkan unjuk kerja yang cekatan untuk melakukan / Menerapkan peinsip-prinsip Mencetak Gambar dengan perangkat lunak secara tepat. .

No Nama Siswa

Keterampilan

Mencetak

KT T ST123456789

101112

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN


No Soal

Penilaian

Jawaban lengkap

(bobot 10)

Jawaban kurang lengkap

(bobot 7)

Jawaban tidak

lengkap(Bobot 4)

1 Tuliskan Langkah kerja instalasi perangkat lunak printer

2 Tuliskan Bagian-bagian pada dialog box pencetakan yang harus di atur untuk mencetak hasil gambar perangkat lunak sesuai dengan skala yang ditentukan

34

Mengetahui :Instruktur

Drs. Darmawang, M. KesNIP . 196207071991031002

Karossa, 26 Oktober 2014Peserta Diklat

SAMSU ALAM,S.PdNIP. 197007072009011006

Rpp Autocad Teknik Gambar Bangunan

Education

Transcript of Rpp Autocad Teknik Gambar Bangunan