RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI 1 BOBOTSARIMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Materi Pokok : Teks lisan untuk (a) sapaan, (b) pamitan, (c) ucapan terimakasih, dan (d)

permintaan maaf, serta responnyaAlokasi Waktu : 8 JP

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar

komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.2. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komun ikasi interpersonal

dengan guru dan teman.3. Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan sapaan,

pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannyaIndikator:a. Siswa mengidentifikasi ungkapan sapaan serta responnyab. Siswa mengidentifikasi ungkapan pamitan serta responnyac. Siswa mengidentifikasi ungkapan terima kasih serta responnyad. Siswa mengidentifikasi ungkapan permintaan maaf serta responnya

4. Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

Indikator:a. Siswa menggunakan ungkapan sapaan pada situasi yang tepat.b. Siswa merespon orang lain yang manyapac. Siswa menggunakan ungkapan pamitan pada situasi yang tepatd. Siswa merespon orang lain yang berpamitane. Siswa menggunakan ungkapan terima kasih pada situasi yang tepat

f. Siswa merespon oreang lain yang berterima kasihg. Siswa menggunakan ungkapan permintaan maaf pada situasi yang tepath. Siswa merespon orang lain yang meminta maaf

C. Tujuan Pembelajaran1. Siswa menggunakan ungkapan sapaan dalam situasi yang nyata.2. Siswa menyapa dengan cara yang santun dan berterima.3. Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan sapaan, serta responnya dengan mengamati model

interaksi untuk ungkapan tersebut.4. Siswa dapat menggunakan ungkapan sapaan pada situasi yang tepat melalui diskusi

kelompok.5. Siswa dapat merespon orang lain yang menyapa melalui role play.

6. Siswa menggunakan ungkapan pamitan dalam situasi yang nyata.7. Siswa meminta pamit dengan cara yang santun dan berterima.8. Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan pamitan responnya dengan mengamati model

interaksi untuk ungkapan tersebut.9. Siswa dapat menggunakan ungkapan pamitan pada situasi yang tepat melalui diskusi

kelompok.10. Siswa dapat merespon orang lain yang meminta pamit/berpamitan melalui role play.

11. Siswa menggunakan ungkapan terima kasih dalam situasi yang nyata.12. Siswa berterim kasih dengan cara yang santun dan berterima.13. Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan terima kasih, serta responnya dengan mengamati

model interaksi untuk ungkapan tersebut.14. Siswa dapat menggunakan ungkapan terima kasih pada situasi yang tepat melalui diskusi

kelompok.15. Siswa dapat merespon orang lain yang berterima kasih melalui role play.

16. Siswa menggunakan ungkapan permintaan maaf dalam situasi yang nyata.17. Siswa meminta maaf dengan cara yang santun dan berterima.18. Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan permintaan maaf, serta responnya dengan

mengamati model interaksi untuk ungkapan tersebut.19. Siswa dapat menggunakan ungkapan permintaan maaf pada situasi yang tepat melalui

diskusi kelompok.20. Siswa dapat merespon orang lain yang meminta maaf melalui role play.

D. Materi PembelajaranStruktur teksUngkapan Sapaan dan Respona. Good morning/Good afternoon/Good eveningb. Hic. Hello d. How are you?e. How is life?f. Fine, thank you. g. I’m not feeling wellh. And you? dan semacamnya

Ungkapan Pamitan dan Responi. Goodbye.j. Bye. k. Good nightl. See you later. m. See you.n. Take care., dan semacamnya

Ungkapan Terima kasih dan Respono. Thank you.p. Thanks a lotq. Thank you so muchr. Thank you very muchs. You are so kindt. You are welcomeu. Anytime, dan semacamnya

Ungkapan Meminta Maaf dan Responv. I’m sorry. w. That’s fine, okay.x. Allright, dan semacamnya

Unsur kebahasaan

(1) Kosa kata dan tata bahasa baku

(2) Ucapan, tekanan kata, intonasi

(3) Ejaan dan tanda baca

(4) Tulisan tangan

E. Metode Pembelajaran1. Pendekatan saintifik (observing, questioning, experimenting, associating, dan

communicating)

F. Media, Alat, Sumber Pembelajaran1. Media : Transkrip percakapan, gambar2. Alat : Laptop, LCD3. Sumber : Buku Siswa When English Rings the Bell, chapter 5 Hal. 143 dan 146.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013

G. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan 1

Agenda Pembelajaran

Kegiatan Alokasi

Pendahuluan • Salam dan tegur sapa

• Apersepsi dan motivasi

• Penyampaian tujuan pembelajaran

• Penyampaian cakupan materi dan uraian kegiatan

menit

Inti Observing/Mengamati

• Peserta didik mendengarkan lagu yang diputar guru berkaitan dengan topic yang akan dibicarakan

• Peserta didik mengamati gambar dan ungkapan sapaan pada buku siswa halaman 4

• Peserta didik mendengarkan guru melafalkan ungkapan sapaan yang dibaca oleh guru beberapa kali

• Peserta didik secara bergiliran ditunjuk oleh guru untuk berlatih membaca nyaring dengan ujaran dan intonasi yang

menit

benar

Questioning/Menanya

• Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan bagaimana cara pengucapan sapaan dalam bahasa Inggris yang benar , dsb

menit

Experimenting/Mencoba

• Peserta didik diberi kesempatan berlatih menyapa dengan teman sebangku

• Dengan didampingi guru peserta diberi kesempatan keluar kelas untuk berlatih menyapa orang-orang di sekitar sekolah dengan santun

10 menit

Associating/Menalar

• Dengan bantuan gambar yang terdapat dialog sapaan dalam buku siswa peserta didik mempraktikkan dialog tersebut secara berkelompok

5

Communicating/Mengkomunikasikan

• Dengan kelompok yang terdiri dari 3-4 orang peserta didik membuat dialog sederhana tentang ungkapan sapaan dengan bahasa mereka sendiri

• Dalam kelompok peserta didik mempresentasikan dialog yang sudah mereka sendiri

10

Penutup • Menyimpulkan hal-hal yang telah dipelajari.

• Refleksi

• Menyampaikan rencana kegiatan yang akan datang

2 menit

Pertemuan 2

Agenda Pembelajaran

Kegiatan Alokasi

Pendahuluan • Salam dan tegur sapa

• Apersepsi dan motivasi

• Penyampaian tujuan pembelajaran

• Penyampaian cakupan materi dan uraian kegiatanInti Observing/Mengamati

• Peserta didik mengamati ungkapan berpamitan yang disertai gambar pada buku siswa halaman 11.

• Dengan bimbingan guru peserta didik melafalkan secara bersama-sama ungkapan berpamitan/berpisah.

• Peserta didik secara bergiliran ditunjuk oleh guru untuk berlatih membaca nyaring dengan ujaran dan intonasi yang benar

Questioning/Menanya

• Dengan pertanyaan pengarah dari guru, peserta didik terpancing untuk mempertanyakan tentang ungkapan

pamitan dengan responnya dari tayangan yang didengar atau dilihat, dsb

Experimenting/Mencoba

• Peserta didik diberi kesempatan berlatih menggunakan ungkapan berpamitan dengan teman sebangku

• Dengan didampingi guru peserta diberi kesempatan untuk berlatih ungkapan berpamitan/berpisah dengan bantuan gambar yang terdapat pada buku siswa halaman 14

Associating/Menalar

• Dengan bantuan gambar yang terdapat dialog sapaan dalam buku siswa peserta didik mempraktikkan dialog tersebut secara berkelompok

• Dengan bantuan guru peserta didik membandingkan ungkapan berpamitan berbahasa Inggris dengan bahasa mereka

Communicating/Mengkomunikasikan

• Dengan kelompok yang terdiri dari 3-4 orang peserta didik membuat dialog sederhana tentang ungkapan berpamitan/berpisah dengan bahasa mereka sendiri

• Dalam kelompok peserta didik mepresentasikan dialog yang sudah mereka sendiri

Penutup • Menyimpulkan hal-hal yang telah dipelajari.

• Refleksi

• Menyampaikan rencana kegiatan yang akan datang

Pertemuan 3

Agenda Pembelajaran

Kegiatan Alokasi

Pendahuluan • Salam dan tegur sapa

• Apersepsi dan motivasi

• Penyampaian tujuan pembelajaran

• Penyampaian cakupan materi dan uraian kegiatanInti Observing/Mengamati

• Peserta didik mengamati gambar dan ungkapan berterima kasih pada buku siswa halaman 16

• Peserta didik mendengarkan guru melafalkan ungkapan terimakasih yang dibaca oleh guru beberapa kali

• Peserta didik secara bergiliran ditunjuk oleh guru untuk berlatih membaca nyaring dengan ujaran dan intonasi yang benar

Questioning/Menanya

• Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan bagaimana cara pengucapan sapaan dalam bahasa Inggris

yang benar

• Dengan arahan dan bimbingan guru peserta didik mempertanyakan segala hal yang berkaitan dengan ungkapan terima kasih

Experimenting/Mencoba

• Peserta didik diberi kesempatan berlatih berterimakasih dengan teman sebangku

• Dengan didampingi guru peserta diberi kesempatan keluar kelas untuk berlatih menyapa orang-orang di sekitar sekolah dengan santun

Associating/Menalar

• Dengan bantuan gambar yang terdapat dialog sapaan dalam buku siswa peserta didik mempraktikkan dialog tersebut secara berkelompok

Communicating/Mengkomunikasikan

• Dengan kelompok yang terdiri dari 3-4 orang peserta didik membuat dialog sederhana tentang ungkapan sapaan dengan bahasa mereka sendiri

• Dalam kelompok peserta didik mepresentasikan dialog yang sudah mereka sendiri

Penutup • Menyimpulkan hal-hal yang telah dipelajari.

• Refleksi

• Menyampaikan rencana kegiatan yang akan datang

Pertemuan 4

Agenda Pembelajaran

Kegiatan Alokasi

Pendahuluan • Salam dan tegur sapa

• Apersepsi dan motivasi

• Penyampaian tujuan pembelajaran

• Penyampaian cakupan materi dan uraian kegiatanInti Observing/Mengamati

• Peserta didik mengamati gambar dan ungkapan meminta maaf pada buku siswa halaman 20

• Peserta didik mendengarkan guru melafalkan ungkapan meminta maaf yang dibaca oleh guru beberapa kali

• Peserta didik secara bergiliran ditunjuk oleh guru untuk berlatih membaca nyaring dengan ujaran dan intonasi yang benar

Questioning/Menanya

• Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan bagaimana cara pengucapan permintaan maaf dalam bahasa Inggris yang benar , dsb

Experimenting/Mencoba

• Peserta didik diberi kesempatan berlatih mengucapkan ungkapan meminta maaf dengan teman sebangku

• Peserta didik mempraktikkan dialog sederhan berkaitan dengan ungkapan meminta maaf yang terdapat dalam buku siswa dengan teman sebangku di depan kelas

Associating/Menalar

• Peserta didik mengucapkan ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk meminta maaf yang disalin kepada teman sebangku

• Peserta didikmengucapkan ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk meminta maaf yang disalin dengan pengucapan dan tekanan kata yang tepat

Communicating/Mengkomunikasikan

• Dengan kelompok yang terdiri dari 3-4 orang peserta didik membuat dialog sederhana tentang ungkapan sapaan dengan bahasa mereka sendiri

• Dalam kelompok peserta didik mepresentasikan dialog yang sudah mereka sendiri

Penutup • Menyimpulkan hal-hal yang telah dipelajari.

• Refleksi

• Menyampaikan rencana kegiatan yang akan datang

H. Penilaian Penilaian Pengetahuana. Teknik Penilaian : Tes Lisanb. Bentuk Instrumen : Unjuk kerja/performancec. Contoh Instrumen :

Pertemuan 1Make a short dialogue using the greeting expression in your own words then practice with your group in front of the class!

Pertemuan 2Make a short dialogue using take leaving expression in your own words then practice with your group in front of the class!

Pertemuan 3Make a short dialogue using the thank expression and the responds in your own words then practice with your group in front of the class!

Pertemuan 4Make a short dialogue using apologizing expression and the responds in your own words then practice with your group in front of the class!

d. Rubrik Penilaian

No Butir yang dinilai Deskripsi Skor

1. Pengucapan Hampir sempurnaAda kesalahan tapi tidak mengganggu maknaAda beberapa kesalahan dan mengganggu maknaBanyak kesalahan dan mengganggu maknaTerlalu banyak kesalahan sehingga sulit dipahami

54321

2. Intonasi Hampir sempurnaAda kesalahan tapi tidak mengganggu maknaAda beberapa kesalahan dan mengganggu maknaBanyak kesalahan dan mengganggu maknaTerlalu banyak kesalahan sehingga sulit dipahami

54321

3. Kelancaran Sangat lancarLancarCukup lancarKurang lancarTidak lancar

54321

4. Pemahaman Sangat memahamimemahamiCukup memahami Kurang memahami Tidak memahami

54321

e. Pedoman Pensekoran:

NA = Skor yang diperoleh x 4Skor ideal

Mengetahui, Bobotsari, Juli 2104Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Joko Supriyadi,S.Pd.M.Pd Tafsirudin,S.PdNIP 19650424 198703 1 013 NIP. 19701121 200701 1 011