RPP 2013 Strategi Pemasaran Pertemuan 18 uh 3 & 19

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK N 25 Jakarta

Program Keahlian : Pemasaran

Mata Pelajaran : Strategi Pemasaran

Kelas/Semester : X/1

Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami Teknik dan Strategi Pemasaran

3.2 Mendeskripsikan Strategi Baauran Pemasaran (marketing mix)

3.3 Memahami pendeferensiaian dan memposisikan produk dan

merek

3.4 Memahami pendefernsiaian dan memposisikan penawaran

pasar

Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

Pertemuan : 18 (UH 3) dan 19

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,

ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-

aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial

dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia.

KI 3 :Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,

dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar:

1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan

kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di

alam

1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan

sehari-hari

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;

cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan

peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap

dalam melakukan percobaan dan berdiskusi

2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan

keselamatn kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di

laboratorium lingkungan.

3.1 Memahami Teknik dan Strategi Pemasaran

4.1 Mengevaluasi teknik dan Strategi pemasaran


4.2 Merencanakan strategi bauran pemasarn

3.3 Memahami pendeferensiaian dan memposisikan produk dan merek

4.3 Mendefernsiasikan dan memposisikan produk dan merek

3.4 Memahami pendefernsiaian dan memposisikan penawaran pasar

4.4 Mendeferensiasikan dan memposisikan penawaran pasar

C. Indikator Pencapaian Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran:

1.1 Menunjukkan prilaku rasa syukur dalam proses pembelajaran

2.1 Menunjukan rasa ingin tahu dalam proses pembelajaran

2.3 Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dalam proses pemecahan masalah yang

berbeda dan kreatif.


3.1.1 Mendeskripsikan Pengertian Tekhnik dan Strategi pemasaran

3.1.2 Mendeskripsikan Strategi Pemasaran

4.1 Mengevaluasi teknik dan Strategi pemasaran

4.1.1 Menguraikan Pengertian Tekhnik dan Strategi pemasaran

4.1.2 Menguraikan Strategi Pemasaran


3.2.1 Mendeskripsikan Pengertian Baauran Pemasaran (marketing mix)

3.2.2 Menjelaskan Penerapan marketing mix

4.2 Merencanakan strategi bauran pemasarn

4.2.1 Menguraikan Pengertian Baauran Pemasaran (marketing mix)

4.2.1 Menguraikan Penerapan marketing mix


3.3.1 Mendeskripsikan Defernsiasi produk

3.3.2 Mendeskripsikan Strategi dan Diferensiasi Produk

3.3.3 Mendeskripsikan Deferensiasi merk

3.3.4 Mendeskripsikanstrategi penetapan merk

4.3 Mendefernsiasikan dan memposisikan produk dan merek

4.3.1 Menguraikan Defernsiasi produk

4.3.2 Menguraikan Strategi dan Diferensiasi Produk

4.3.3 Menguraikan Deferensiasi merk

4.3.4 Menguraikan strategi penetapan merk


3.4.1 Mendeskripsikan citra perusahaan

3.4.2 Mendeskripsikan Diferensiasi personil

3.4.3 Mendeskripsikan Deferensia saluran

3.4.4 Mendeskripsikan posisi penawaran pasar

4.4 Mendeferensiasikan dan memposisikan penawaran pasar.





D. Materi


3.1.1 Mendeskripsikan Pengertian Tekhnik dan Strategi pemasaran

3.1.2 Mendeskripsikan Strategi Pemasaran


3.2.1 Mendeskripsikan Pengertian Baauran Pemasaran (marketing mix)

3.2.2 Menjelaskan Penerapan marketing mix


3.3.1 Mendeskripsikan Defernsiasi produk

3.3.2 Mendeskripsikan Strategi dan Diferensiasi Produk

3.3.3 Mendeskripsikan Deferensiasi merk

3.3.4 Mendeskripsikanstrategi penetapan merk






E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik

Metode pembelajaran :

1. Ulangan Harian 3

2. ceramah

3. Tanya jawab

4. Diskusi

F. Media Pembelajaran:

1. Komputer dan LCD

2. Power point

3. Soal-soal Latihan

G. Sumber Belajar:

1. Bahan Ajar Kemendikbud

2. LKS Strategi Pemasaran

3. Media cetak

H. Strategi Belajar:

Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tidak Terstruktur

Peserta didik memahami Pengertian Tekhnik dan Strategi pemasaran, Strategi Pemasaran, Pengertian Bauran Pemasaran (marketing mix), Penerapan marketing mix, Strategi dan

Peserta didik mengerjakan soal Ulangan Harian 3 mengenai Pengertian Tekhnik dan Strategi pemasaran, Strategi Pemasaran, Pengertian Bauran Pemasaran (marketing mix), Penerapan

Peserta didik menganalisis Pengertian Tekhnik dan Strategi pemasaran, Strategi Pemasaran, Pengertian Bauran Pemasaran (marketing mix), Penerapan marketing

Diferensiasi Produk, Deferensiasi merk, strategi penetapan merk, Citra perusahaan, Diferensiasi personil, Deferensia saluran, posisi penawaran pasar dengan mengulas soal yang telah dikerjakan.

marketing mix, Strategi dan Diferensiasi Produk, Deferensiasi merk, strategi penetapan merk, Citra perusahaan, Diferensiasi personil, Deferensia saluran, posisi penawaran pasar

mix, Strategi dan Diferensiasi Produk, Deferensiasi merk, strategi penetapan merk, Citra perusahaan, Diferensiasi personil, Deferensia saluran, posisi penawaran pasar.

I. Langkah Kegiatan Pembelajaran:

Pertemuan ke 18

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1) Peserta didik merespon salam dari guru

2) Mengajak peserta didik berdoa untuk mengawali

pembelajaran

3) Melakukan konfirmasi tentang kehadiran peserta

didik

4) Mengajak peserta didik berdinamika dengan yel-

yel. Contoh: guru berkata: “pemasaran

25(singkatan SMK N 25 Jakarta). Peserta didik

menjawab : ramah( sambil membuka kedua

tangan), jujur (menunjuk kedada), kreatif

(sambil menggengam kedua tangan),

Berprestasi (hormat jari telunjuk dan jari

tengan) dan tepuk tangan.

5) Peserta didik menerima informasi tentang tujuan

dan langkah pembelajaran yang akan

dilaksanakan.

6) Peserta didik diarahkan agar pembelajaran dapat

mengembangkan sikap santun, jujur, disiplin,

peduli, tanggung jawab, responsive dan cinta

damai melalui kegiatan belajar.

15 menit

Inti, meliputi: 7) Peserta didik mengerjakan soal Ulangan Harian 100 menit

Mengamati 3 mengenai Pengertian Tekhnik dan Strategi

pemasaran, Strategi Pemasaran, Pengertian

Bauran Pemasaran (marketing mix), Penerapan

marketing mix, Strategi dan Diferensiasi

Produk, Deferensiasi merk, strategi penetapan

merk, Citra perusahaan, Diferensiasi personil,

Deferensia saluran, posisi penawaran pasar.

8) Setelah mengerjakan ulangan guru beserta para

murid mengulas kembali materi pada soal pada

ulangan harian 3.

Menanya 9) Memberikan kesempatan kepada peserta didik

lain untuk bertanya.

10) Mengamati keberanian dan sikap peserta didik

dalam menjawab dan memberikan klarifikasi

tentang benar dan tidaknya jawaban dari peserta

didik lain.

Mengasosiasi 11) Peserta didik menganalisis dan menyimpulkan

informasi/data yang didapat dari berbagai

sumber mengenai materi yang sedang dibahas.

mengomunikasikan 12) Guru memberikan kesempatan kepada peserta

didik untuk mengemukakan kesimpulan materi.

13) Guru memfasilitasi peserta didik untuk

menanggapi laporan atau pendapat peserta didik

lainnya dengan santun.

14) Guru memberikan penilaian secara terkait

keaktifan dalam pembelajaran.

15) Guru dan peserta didik bersama-sama melakukan

refleksi untuk menemukan hikmah yang

terkandung dalam materi pembelajaran.

Kegiatan akhir

Penutup 16) Guru menanyakan pendapat peserta didik

tentang proses belajar yang dilakukan

(merefleksi kegiatan) apakah ada masukan untuk

2O menit

perbaikan pembelajaran selanjutnya.

17) Peserta didik menyimak kesimpulan tentang

materi ajar serta tugas yang diberikan guru

terkait dengan pembelajaran selanjutanya

18) Mengajak semua peserta didik berdoa’a untuk

mengakhiri pembelajaran

19) Guru mengucapkan salam kepada para peserta

didik sebelum keluar kelas dan peserta didik

menjawab salam.

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan 1)Peserta didik merespon salam dari guru

2) Mengajak peserta didik berdoa untuk mengawali

pembelajaran

3) Melakukan konfirmasi tentang kehadiran peserta

didik

4) Mengajak peserta didik berdinamika dengan yel-

yel. Contoh: guru berkata: “pemasaran

25(singkatan SMK N 25 Jakarta). Peserta didik

menjawab : ramah( sambil membuka kedua

tangan), jujur (menunjuk kedada), kreatif

(sambil menggengam kedua tangan),

Berprestasi (hormat jari telunjuk dan jari

tengan) dan tepuk tangan.

5) Peserta didik menerima informasi tentang tujuan

dan langkah pembelajaran yang akan

dilaksanakan.

6) Peserta didik diarahkan agar pembelajaran dapat

mengembangkan sikap santun, jujur, disiplin,

peduli, tanggung jawab, responsive dan cinta

damai melalui kegiatan belajar.

15 menit

Inti, meliputi: 7) Peserta didik berlatih soal menjelang Ujian akhir 100 menit

Mengamati semester mengenai Pengertian Tekhnik dan

Strategi pemasaran, Strategi Pemasaran,

Pengertian Bauran Pemasaran (marketing mix),

Penerapan marketing mix, Strategi dan

Diferensiasi Produk, Deferensiasi merk, strategi

penetapan merk, Citra perusahaan, Diferensiasi

personil, Deferensia saluran, posisi penawaran

pasar.

8) Setelah mengerjakan ulangan guru beserta para

murid mengulas kembali materi pada soal pada

ulangan harian.

Menanya 9) Memberikan kesempatan kepada peserta didik

lain untuk bertanya.

10) Mengamati keberanian dan sikap peserta didik

dalam menjawab dan memberikan klarifikasi

tentang benar dan tidaknya jawaban dari peserta

didik lain.

Mengasosiasi 11) Peserta didik menganalisis dan menyimpulkan

informasi/data yang didapat dari berbagai

sumber mengenai materi yang sedang dibahas.

mengomunikasikan 12) Guru memberikan kesempatan kepada peserta

didik untuk mengemukakan kesimpulan materi.

13) Guru memfasilitasi peserta didik untuk

menanggapi laporan atau pendapat peserta didik

lainnya dengan santun.

14) Guru memberikan penilaian secara terkait

keaktifan dalam pembelajaran.

15) Guru dan peserta didik bersama-sama melakukan

refleksi untuk menemukan hikmah yang

terkandung dalam materi pembelajaran.

Kegiatan akhir

Penutup 16) Guru menanyakan pendapat peserta didik

tentang proses belajar yang dilakukan

2O menit

(merefleksi kegiatan) apakah ada masukan untuk

perbaikan pembelajaran selanjutnya.

17) Peserta didik menyimak kesimpulan tentang

materi ajar serta tugas yang diberikan guru

terkait dengan pembelajaran selanjutanya

18) Mengajak semua peserta didik berdoa’a untuk

mengakhiri pembelajaran

19) Guru mengucapkan salam kepada para peserta

didik sebelum keluar kelas dan peserta didik

menjawab salam.

J. Penilaian proses dan Hasil Pembelajaran (Terlampir)

1. Tes (tertulis )

2. Non test (tugas observasi)

Jakarta, 11 Agustus 2014

Kepala Sekolah SMK Negeri 25 Guru bidang studi,

Ety Purwanty, M.Pd Yunita Martauli, S.Pd

NIP. 196603241994122002 NIP.196703111989012002

LAMPIRAN

LEMBAR PENILAIAN

1. TES

TES TULIS

No Pertanyaan Jawaban Skor

1 Apa yang dimaksud dengan strategi pemasaran?

Strategi pemasaran adalah pendekatan pokok yang digunakan oleh unit bisnis di dalam mencapai sasaran yang di dalamnya tercantum keputusan-keputusan mengenai target pasar, penempatan produk, bauran pemasaran, serta tingkat biaya pemasaran yang diperlukan

20

2 apa yang dimaksud dengan bauran pemasaran ?

Bauram pemasaran atau marketing mix adalah merupakan strategi di bidang pemasaran yang difokuskan, pada menciptakan rasa kepuasan para konsumen/para pembeli terhadap produk, promosi dan distribusi.

20

3 sebutkan tingkatan produk?

Level/tingkatan produk:1. Utama2. Generik3. Harapan4. Perlengkapan5. Potensial

20

4 Sebutkan dan jelaskan beberapa strategi dari diferensiasi produk ?

a. Product bundling adalah strategi untuk menggambungkan penjualan beberapa produk menjadi satu paket penjualan. Contoh dalam bisnis software.

b.Product lining adalah strategi pemasaran untuk membeli beberapa jenis produk secara terpisah yang mana beberapa produk saling berkaitan.

20

5 Komponen kunci strategi penetapan merek menurut Kotler & Keller yaitu ?

1) Perluasan merek : yaitu dimana suatu perusahaan menggunakan merek yang sudah mapan untuk memperkenalkan sebuah produk baru.

2) Portofolio merek : kumpulan semua merek dan lini merek yang ditawarkan perusahaan tertentu untuk dijual dala satu kategori atau segmen pasar tertentu.

20

RPP 2013 Strategi Pemasaran Pertemuan 18 uh 3 & 19

Education

Transcript of RPP 2013 Strategi Pemasaran Pertemuan 18 uh 3 & 19