RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 25 JakartaMata Pelajaran : Prakarya Dan Kewirausahaan (Kerajinan)Kelas/Semester : XI/SatuMateri Pokok : Peluang usahaAlokasi Waktu : 2 X 45Menit

a. KOMPETENSI INTI1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR

1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan prakarya dan kewirausahaan

2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam prakarya dan kewirausahaan

3. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran prakarya dan kewirausahaan

4. Menganalisis peluang usaha kerajinan dari bahan lunak berdasarkan pengamatan pasar di lingkungan wilayah setempat (3.4)

5. Menciptakan peluang usaha sesuai dengan produk kerajinan dari bahan lunak yang dihasilkan berdasarkan pengamatan pasar (4.4)

C. INDIKATOR PENCAPAIAN1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran peluang usaha2. Menjelaskan tentang peluang usaha (pertemuan 8)3. Terampil mengklasifikasikan peluang usaha (pertemuan 8)

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran karya kerajinan perangkat lunak, siswa dapat:

1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam materi peluang usaha (pertemuan 8)

2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan peluang usaha (pertemuan 8)

3. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran materi peluang usaha (pertemuan 8)

4. Menganalisis peluang usaha kerajinan dari bahan lunak berdasarkan pengamatan pasar di lingkungan wilayah setempat (pertemuan 8)

5. Menciptakan peluang usaha sesuai dengan produk kerajinan dari bahan lunak yang dihasilkan berdasarkan pengamatan pasar (pertemuan 8)

E. MATERI PEMBELAJARAN Fakta

1. Perkembangan peluang usaha di Indonesia2. Resiko kegagalan pengusaha di Indonesia

Konsep 1. Pengertian ide peuang usaha2. Pengertian resiko peluang usaha

Prinsip 1. Menjelaskan pengertian ide usaha2. Menjelaskan pengertian resiko peluang usaha

Prosedur1. Menjelaskan pengertian ide peluang usaha2. Menjelaskan pengertian resiko usaha3. Siswa membaca teks/buku bacaan dan memperhatikan materi yang disampaikan guru

melalui media buku maupun visual4. Melakukan tanya jawab dan diskusi5. Mengevaluasi materi yang telah disampaikan

F. MODEL PEMBELAJARAN1. Pendekatan pembelajaran : Saintific2. Strategi : Puzzle 3. Model pembelajaran : Penugasan, tanya jawab, dan diskusi

G. SUMBER PEMBELAJARAN1. Buku Guru Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XI Kemendikbud Kurikulum 20132. Buku Siswa Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XI Semester Ganjil Kemendikbud Kurikulum

20133. Situs internet http://www.prakaryakewirausahaan.blogspot.com

H. MEDIA PEMBELAJARAN 1. Media Pembelajaran :

a. Video pembelajaran kerajinan bahan dasar lunak b. Gambar sumber daya usaha

2. Alat :Laptop, LCD Proyektor, alat gambar

I. STRATEGI PEMBELAJARAN (Pengembangan)

Tatap muka Mandiri terstruktur Mandiri tidak terstruktur

Peserta didik memahami materi tentang peluang usaha meliputi ide dan resiko

Peserta didik menanyakan peluang usaha meliputi ide dan resiko usaha

Peserta didik mendiskusikan mengenai peluang usaha meliputi ide dan resiko usaha

Peserta didik membuat kesimpulan mengenai peluang usahameliputi ide dan resiko usaha

Peserta didik menpresentasikan hasil diskusi tentang peluang usaha

Peserta didik menjelaskan peluang usaha

Peserta didik menyebutkan contoh peluang usaha meliputi ide, dan resiko usaha

Peserta didik menjelaskan pengertian ide dan resiko usaha

meliputi ide dan resiko

J. LANGKAH KEGIATAN/SKENARIO PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASIWAKTU

Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran

2. Memeriksa kehadiran siswa3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk

mengarahkan siswa ke peluang usaha5. Membentuk kelompok siswa yang heterogen (dengan

menerapkan prinsip tidak membedakan tingkat kemampuan berpikir, jenis kelamin, agama, suku, dll)

10 menit

Inti 1. Siswa diberikan ilustrasi/tayangan/gambar tentang peluang usaha serta diarahkan membaca/mempelajari materi peluang usaha meliputi ide dan resiko usaha dari buku teks maupun sumber lain dengan sikap sungguh-sungguh dan teliti (Mengamati)

2. Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi peluang usahameliputi ide, resiko dan langkah-langkah menjadi wir ide dan resiko usaha usahayang telah dipelajari dari buku teks maupun sumber lain. Siswa yang lain diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan dengan menunjukkan sikap kesungguhan, rasa ingin tahu, dan sikap toleransi, jika diperlukan guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan atau tanggapan siswa tersebut (Menanya)

3. Siswa dalam setiap kelompok diarahkan untuk mengumpulkan data dan informasi tentangpeluang usahameliputi ide dan resiko usaha dengan sikap memiliki rasa percaya diri, tangguh menghadapi masalah, tanggung jawab, dan kerjasama (Mengeksplorasi)

4. Siswa dalam setiap kelompok diminta untuk menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang peluang usahameliputi ide dan resiko usaha mengemukakan hasil kesimpulan dari seluruh materinya dengan sikap memiliki rasa percaya diri, toleransi, dan peduli lingkungan (Asosiasi)

5. Siswa diminta untuk memperesentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisanpeluang usaha meliputi ide dan resiko usaha serta memberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusi dengan sikap memiliki rasa percaya diri, tangguh menghadapi masalah, disiplin, jujur, serta kerja sama (Komunikasi)

Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap

siswa yang meliputi sikap disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, tanggung jawab, rasa ingin tahu, kerja sama, peduli lingkungan

70 menit

Penutup 1. Siswa dengan bimbingan guru membuat resume/rangkuman tentang peluang usaha ide dan resiko usaha

2. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengklasifikasi peluang usahasebagai penilaian aspek keterampilan siswa

3. Berdoa serta memberikan salam penutup

10 enit

K. PENILAIAN1. Mekanisme dan prosedur

Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok, kinerja presentasi hasil diskusi, dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis.

2. Aspek dan Instrumen penilaianInstrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas dalam kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama.Instrumen kinerja diskusi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas peran serta, kualitas dan isi diskusi.Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda

3. Contoh Instrumen (Terlampir)

Mengetahui, Jakarta, 10 Agustus 2014

Guru Mapel Guru PKM

Hendra Saputra , S.Pd MUHAMAD ARJUNA AHMADI

NIP: NIM: 8135118137

Kepala Sekolah SMKN 25

Dra. Ety Purwanty, M.Pd

NIP. 196603241994122002

Catatan Kepala Sekolah............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Lampiran :a. Lembar Observasi dan kinerja presentasi

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA FORTOFOLIOMata Pelajaran : Prakarya dan KewirausahaanKelas/Program : XI/PMKompetensi : KD 3.4 dan 4.4

No Nama Siswa

Observasi Kinerja Presentasi

JmlSkor

NilaiAk

tifita

s

t angg

ungj

Kerjs

ma

P eran

sert

a

Visu

al

Isi

(1) (2) (3) (4) (5) (6)1. ABDUL RAHMAN 4 4 3 4 3 3 21 4/T

2. ADE FAJAR FERDIAN

3. AHMAD NOVAL FAJRI

4. ANJAS KUSUMA WARDANI

5. AULIA MAHARANI

6. DANANG DEWANTORO

7. DHANIA QURANI RAHMAH

8. DHARMA WAHID IKHWANUDIN

9. DWI ALAMSYAH

10. DWI ANGGARA

11. ELVINA PRATIWI

12. ERI MARWANTO

13. FAHRI FADHILAH

14. FAHRI MUCHAMAD

15. FARDHAN FIKRI ILYANSYAH

16. HALIMAH TUSADIAH

17. IDHAM CHOLID

18. INDIRA PASYAH

19. IVAN SEPTIAN

20. MEUTHIA NUR ANNISA

21. MIFTAHUL JANNAH

22. MOCHAMMAD FACHRUROZI

23. MONICA MULLER

24. MUHAMMAD ILYAS

25. NABIILAH

26. NOVITA AMANDA HERMAWAN

27. NUR KHOLIFAH

28. NURVIKA CAHYA FEBRIANA

29. REZQY ARDIANSYAH

30. RHAMADAN HARYANTO

31. RIYAN ADETIAR

32. RIZKY BAGUS PRAKOSO

33.

Keterangan pengisian skor :Total skor 30Nilai 23 - 30 = Sangat tinggi16 – 22 = 3 ( Tinggi )9 – 15 = 2 ( Cukup )0 – 8 = 1 ( Kurang)

b.Pretes/postes Pretes/Postes Pertama

1. Jawablah petanyaan berikut ini dengan singkat!

a. Jelaskan pengertian dari ide usaha!b. Sebutkan dan jelaskan factor-faktor yang dapat memunculkan ide usaha produk kerajinan!c. Jelaskan pengertian risiko usaha!

Jawaban a. Ide usaha (bisnis) adalah respon seseorang, banyak orang, atau suatu organisasi untuk

memecahkan masalah yang teridentifikasi atau untuk memenuhi kebutuhan di suatu lingkungan (pasar, masyarakat). Mencari sebuah ide bisnis yang bagus adalah langkah awal untuk mengubah keinginan dan kreatifitas pengusaha menjdi peluang usaha/bisnis.

b. Faktor-faktor yang dapat memunculkan ide usaha produk kerajinan adalah sebagai berikut.

1). Faktor internal

Faktor internal menjadi alat untuk menciptakan sebuah inspirasi atas objek yang dihadapi dengan kemampuan kreativitasnya. Faktor internal ialah faktor yang berasal dari dalam diri seseorang sebagai subjek/pengusaha, antara lain:a) pengetahuan yang dimiliki,b) pengalaman dari individu itu sendiri,c) pengalaman saat ia melihat orang lain menyelesaikan masalah,d) intuisi yang merupakan pemikiran yang muncul dari individu itu sendiri.

2) Faktor eksternal

Faktor eksternal ialah hal - hal yang dihadapi seseorang dan merupakan objek untuk mendapatkan sebuah inspirasi usaha, antara lain:

a) masalah yang dihadapi dan belum terpecahkan,

b) kesulitan yang dihadapi sehari–hari,

c) kebutuhan yang belum terpenuhi baik untuk dirinya maupun orang lain,

d) pemikiran besar untuk menciptakan sesuatu yang baru. Untuk merintis suatu usaha produk kerajinan dengan baik, wirausahawan tentunya harus melihat prospek usaha jangka pendek, menengah, dan panjang. Selanjutnya, untuk memulai usaha produk kerajinan, wirausahawan harus mengetahui bagaimana prospek usaha ini. Setelah mengetahui prospek usaha, barulah dia membuat rencana usaha, mempersiapkan sarana dan prasarana, serta modal usaha.

c.Penugasan fortofolio

Buatlah analisis mengenai kegagalan usaha

No Karekteristik ProfilCiri Wirausahawan yang

GagalCiri Wirausahawan yang

Berhasil1 Dedikasi 2 Pengendalian Usaha3 Pengalaman Manajemen4 Pengelolaan Piutang5 Memperluas Usaha Berlebihan6 Perencanaan Keuangan7 Lokasi Usaha8 Pembelanjaan besar

FORMAT PENILAIAN (PORTOFOLIO)

Mata Pelajaran : Prakarya dan KewirausahaanKelas/Peminatan : XI/PMMateri Pokok :Peluang Usaha

No Nama Siswa

Aspek Penilaian

Skor rata-rata

Nilai

Visu

al

Kele

ngka

pan

Kera

piha

n

Peny

ajia

n M

ater

i

Baha

sa

Kete

pata

n w

aktu

1. ABDUL RAHMAN 3 4 4 3 3 3 3,33 83

2. ADE FAJAR FERDIAN

3. AHMAD NOVAL FAJRI

4. ANJAS KUSUMA WARDANI

5. AULIA MAHARANI

6. DANANG DEWANTORO

7. DHANIA QURANI RAHMAH

8. DHARMA WAHID IKHWANUDIN

9. DWI ALAMSYAH

10. DWI ANGGARA

11. ELVINA PRATIWI

12. ERI MARWANTO

13. FAHRI FADHILAH

14. FAHRI MUCHAMAD

15. FARDHAN FIKRI

Jumlah skor yang diperolehJumlah skor maksimal

ILYANSYAH

16. HALIMAH TUSADIAH

17. IDHAM CHOLID

18. INDIRA PASYAH

19. IVAN SEPTIAN

20 MEUTHIA NUR ANNISA

21. MIFTAHUL JANNAH

22. MOCHAMMAD FACHRUROZI

23. MONICA MULLER

24. MUHAMMAD ILYAS

25. NABIILAH

26. NOVITA AMANDA HERMAWAN

27. NUR KHOLIFAH

28. NURVIKA CAHYA FEBRIANA

29. REZQY ARDIANSYAH

30. RHAMADAN HARYANTO

31. RIYAN ADETIAR

32. RIZKY BAGUS PRAKOSO

33.

Keterangan :Sangat baik : 4Baik : 3Cukup : 2Kurang : 1Pembobotan nilai :

Ketuntasan minimal yang diperoleh skor 18 atau 75

X 100

d.Lembar Penilaian pengamatan observasi

OBSERVASI PENGAMATAN SPIRITUAL DAN SOSIAL

Mata Pelajaran : Prakarya dan KewirausahaanKelas/Program : XI/PMHari / tanggal : ……………………………………………..Materi Pokok : Peluang Usaha

No Nama Siswa

Butir Penilaian

Jumlah Skor

Nilai Akhir

Spiritual SosialCi

nta

tana

h ai

r

Rasa

sy

ukur

Men

jaga

lin

gkun

gan

hidu

p

Juju

r

Kerja

sam

a Tole

rans

i

1 2 3 4 5 6

1 ABDUL RAHMAN

2 ADE FAJAR FERDIAN

3 AHMAD NOVAL FAJRI

4 ANJAS KUSUMA WARDANI

5 AULIA MAHARANI

6 DANANG DEWANTORO

7 DHANIA QURANI RAHMAH

8 DHARMA WAHID IKHWANUDIN

9 DWI ALAMSYAH

10 DWI ANGGARA

11 ELVINA PRATIWI

12 ERI MARWANTO

13 FAHRI FADHILAH

14 FAHRI MUCHAMAD

15 FARDHAN FIKRI ILYANSYAH

16 HALIMAH TUSADIAH

17 IDHAM CHOLID

18 INDIRA PASYAH

19 IVAN SEPTIAN

20 MEUTHIA NUR ANNISA

21 MIFTAHUL JANNAH

22 MOCHAMMAD FACHRUROZI

23 MONICA MULLER

24 MUHAMMAD ILYAS

25 NABIILAH

26 NOVITA AMANDA HERMAWAN

27 NUR KHOLIFAH

28 NURVIKA CAHYA FEBRIANA

29 REZQY ARDIANSYAH

30 RHAMADAN HARYANTO

31 RIYAN ADETIAR

32 RIZKY BAGUS PRAKOSO

33

Petunjuk PenskoranSkor 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataanSkor 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan skor kadang-kadang tidak melakukanSkor 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukanSkor 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Siswa mempunyai nilai :Baik sekali (A) = apabila memperoleh skor 19 - 24Baik (B) = apabila memperoleh skor 13 - 18Cukup (C) = apabila memperoleh skor 7 - 12Kurang (D) = apabila memperoleh skor 1 - 6

Jumlah skorNilai akhir =

Jumlah butir aspek yang dinilai