RKBM MPA-2 (Prof. Dr. MS Barliana, M.Pd., M.T).

41
RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (Silabus, Rincian Kegiatan dalam 1 semester, SAP) MATA KULIAH METODE PERANCANGAN ARSITEKTUR II KODE MATA KULIAH Dosen Pengampu Prof. DR. M.S. Barliana M.Pd. MT. PROGRAM STUDI TEKNIK ARSITEKTUR RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

Transcript of RKBM MPA-2 (Prof. Dr. MS Barliana, M.Pd., M.T).

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN(Silabus, Rincian Kegiatan dalam 1 semester, SAP)

MATA KULIAHMETODE PERANCANGAN ARSITEKTUR II

KODE MATA KULIAH

Dosen PengampuProf. DR. M.S. Barliana M.Pd. MT.

PROGRAM STUDI TEKNIK ARSITEKTURJURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ARSITEKTUR

FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUANUNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

2011

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SILABUS MATA KULIAH

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SILABUS MATA KULIAH1. Identitas Perguruan Tinggi

a. Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesiab. Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruanc. Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitekturd. Program Studi : S1

2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS

3. Mata Kuliah Prasyarat

4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik

5. Kompetensi yang Dicapai

a. Standar Kompetensi Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan

struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional, visual, dan struktural Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional,

baik rasional maupun intuitif

b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan

struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan

struktur bangunan berdasarkan persepsi visual Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan

struktur bangunan berdasarkan persepsi struktural Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan tematik Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan metafora Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan intangible

(filosofis, simbolik) Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan futuristik dan

eskperimental

c. Indikator Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan

struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan

struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan

struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan

struktur bangunan dengan penekanan pada batasan ruang (3 dimensi)

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada urutan ruang (4 dimensi)M

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada aturan ruang (dari luar)

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada tata ruang (dari dalam)

Memahami metode desain dengan pendekatan proses, Memahami metode desain dengan pendekatan perilaku, Memahami metode desain dengan pendekatan kinerja Memahami teori tentang tema bangunan Mentransformasikan gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain Memahami teori tentang metafor arsitektur Mentransformasikan gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain Memahami teori tentang pendekatan intangible Mentransformasikan gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain Memahami teori tentang pendekatan futuristik/eksperimental Mentransformasikan gagasan futuristik/eskperimental ke dalam konsep dan skematik desain

6. Deskripsi Mata Kuliah Dalam perkuliahan ini akan disajikan: pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada batasan ruang (3 dimensi); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada urutan ruang (4 dimensi); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada aturan ruang (dari luar); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada tata ruang (dari dalam); metode desain dengan pendekatan proses; metode desain dengan pendekatan perilaku; metode desain dengan pendekatan kinerja; teori tentang tema bangunan; transformasi gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain; teori tentang metafor arsitektur; transformasi gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain; teori tentang pendekatan intangible; transformasi gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain; teori tentang pendekatan futuristik/eksperimental; transformasi gagasan futuristik/eskperimental ke dalam konsep dan skematik desain

7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik

8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint

9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:

Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and

Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

RINCIAN KEGIATAN & ALOKASI PERTEMUAN DALAM SEMESTER

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

RINCIAN KEGIATAN DAN ALOKASI PERTEMUAN DALAM SEMESTER

Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur IIJumlah Pertemuan : 16 kali PertemuanDosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT.Pertemuan ke

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar/Sub

Kompetensi

Indikator Pencapaian Materi Pokok Pengalaman Belajar Sumber Rujukan Sumber Belajar

1 Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional, visual, dan struktural

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam)

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar)

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri)

Dalam perkuliahan ini akan disajikan: pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri);

Proses perkuliahan dikembangkan dalam bentuk komunikasi dua arah antara dosen mahasiswa melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, demontrasi , serta penugasan proyek/praktikum.

Guna menunjang pemahaman terhadap materi perkuliahan, mahasiswa di¬minta untuk mencari informasi terbaru, baik melalui buku teks, jurnal, dan laporan perancangan konsultan

Evaluasi dilakukan melalui penugasan proyek, UTS, UAS

Broadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley.

Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd.

White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming.

Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York: Van Nostrand Reinhold.

Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold

Lawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd.

Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand Reinhold

Rumbaugh, J., Blaha, M.,

LCD, White Board, Komputer dan Program Power Point

2 Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam)

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar)

Dalam perkuliahan ini akan disajikan: pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri)

struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri);

Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and Design, Prentice Hall, 1991.

Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley

. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalamperancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

3 Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi visual

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada batasan ruang (3 dimensi)

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada urutan ruang (4 dimensi)

Pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada batasan ruang (3 dimensi); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada urutan ruang (4 dimensi);

4 Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan berdasarkan persepsi struktural

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada aturan ruang (dari luar)

Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada tata ruang (dari dalam)

Pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada aturan ruang (dari luar); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada tata ruang (dari dalam)

5 Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif

Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja

Memahami metode desain dengan pendekatan proses,

Metode desain dengan pendekatan proses;

6 Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja

Memahami metode desain dengan pendekatan proses,

Metode desain dengan pendekatan proses;

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

7 Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif

Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja

Memahami metode desain dengan pendekatan perilaku,

Metode desain dengan pendekatan perilaku;

8 Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja

Memahami metode desain dengan pendekatan kinerja

Metode desain dengan pendekatan kinerja;

9 UJIAN TENGAH SEMESTER

10 Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif

Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan tematik

Memahami teori tentang tema bangunan

Mentransformasikan gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain

ttori tentang tema bangunan; transformasi gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain;

Proses perkuliahan dikembangkan dalam bentuk komunikasi dua arah antara dosen mahasiswa melalui kegiatan ceramah, tanya jawab, presentasi/diskusi, serta penugasan.

Evaluasi dengan penugasan, UTS, dan UAS

LCD, Komputer, White Board dan program power point

11 Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan tematik

Memahami teori tentang tema bangunan

Mentransformasikan gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain

Teori tentang tema bangunan; transformasi gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain;

12 Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan metafora

Memahami teori tentang metafor arsitektur

Mentransformasikan gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain

Teori tentang metafor arsitektur; transformasi gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain;

13 Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan intangible (filosofis, simbolik)

Memahami teori tentang pendekatan intangible

Mentransformasikan gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain

Teori tentang pendekatan intangible; transformasi gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

desain;

14 Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional, baik rasional maupun intuitif

Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan intangible (filosofis, simbolik)

Memahami teori tentang pendekatan intangible

Mentransformasikan gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain

Teori tentang pendekatan intangible; transformasi gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain;

15 Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan futuristik dan eskperimental

Memahami teori tentang pendekatan futuristik/eksperimental

Mentransformasikan gagasan futuristik/eskperimental ke dalam konsep dan skematik desain

Teori tentang pendekatan futuristik/eksperimental; transformasi gagasan futuristik/eskperimental ke dalam konsep dan skematik desain

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

TEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 1

1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1

2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS

3. Mata Kuliah Prasyarat

4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik

5. Kompetensi yang Dicapai

a. Standar Kompetensi Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan

struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional, visual, dan struktural

b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan

struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional

c. Indikator Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan

struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan

struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan

struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri)

6. Pokok Bahasan Pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada fungsi ruang (dari dalam); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada lokasi ruang (dari luar); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada wujud ruang (dari dirinya sendiri);

7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik

2. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU

PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)

Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi

5 menit

PELAKSANAAN Menjelaskan Materi Memperhatikan penjelasan serta 80 menit

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

(Tatap muka/Praktikum)

Melakukan responsi/asistensi mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen

Melakukan praktek penugasan proyek

AKHIR PERTEMUAN(Tatap muka/Praktikum)

Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan

Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

15 menit

8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint

9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok

11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:

Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and

Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 2

1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1

2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS

3. Mata Kuliah Prasyarat

4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik

5. Kompetensi yang Dicapai

a. Standar Kompetensi Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan

struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional, visual, dan struktural

b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan

struktur bangunan berdasarkan persepsi visual

c. Indikator Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan

struktur bangunan dengan penekanan pada batasan ruang (3 dimensi) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan

struktur bangunan dengan penekanan pada urutan ruang (4 dimensi)6. Pokok Bahasan Pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada batasan ruang (3 dimensi); pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada urutan ruang (4 dimensi);

7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik

3. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU

PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)

Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi

5 menit

PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)

Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen

Melakukan praktek penugasan proyek

80 menit

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

AKHIR PERTEMUAN(Tatap muka/Praktikum)

Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan

Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

15 menit

8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint

9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok

11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:

Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and

Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 3

1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1

2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS

3. Mata Kuliah Prasyarat

4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik

5. Kompetensi yang Dicapai

a. Standar Kompetensi Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan

struktur bangunan berdasarkan persepsi fungsional, visual, dan struktural

b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan

struktur bangunan berdasarkan persepsi struktural

c. Indikator Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan

struktur bangunan dengan penekanan pada aturan ruang (dari luar) Memahami , menganalisis, dan menerapkan pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan

struktur bangunan dengan penekanan pada tata ruang (dari dalam)

6. Pokok Bahasan Pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada aturan ruang (dari luar); Pendekatan perancangan ruang, bentuk, dan struktur bangunan dengan penekanan pada tata ruang (dari dalam);

7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik

4. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU

PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)

Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi

5 menit

PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)

Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen

80 menit

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

Melakukan praktek penugasan proyek

AKHIR PERTEMUAN(Tatap muka/Praktikum)

Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan

Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

15 menit

8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint

9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok

11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:

Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and

Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

PERTEMUAN 4

1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1

2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS

3. Mata Kuliah Prasyarat

4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik

5. Kompetensi yang Dicapai

a. Standar Kompetensi Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional,

baik rasional maupun intuitif

b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja

c. Indikator Memahami metode desain dengan pendekatan proses,

6. Pokok Bahasan Metode desain dengan pendekatan proses;

7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik

5. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU

PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)

Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi

5 menit

PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)

Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen

Melakukan praktek penugasan proyek

80 menit

AKHIR PERTEMUAN(Tatap muka/Praktikum)

Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan

Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

15 menit

8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok

11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:

Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and

Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 5

1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1

2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS

3. Mata Kuliah Prasyarat

4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik

5. Kompetensi yang Dicapai

a. Standar Kompetensi Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional,

baik rasional maupun intuitif

b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja

c. Indikator Memahami metode desain dengan pendekatan perilaku,

6. Pokok Bahasan Metode desain dengan pendekatan perilaku;

7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik

6. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU

PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)

Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi

5 menit

PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)

Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen

Melakukan praktek penugasan proyek

80 menit

AKHIR PERTEMUAN(Tatap muka/Praktikum)

Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan

Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

15 menit

8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok

11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:

Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and

Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 6

1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1

2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS

3. Mata Kuliah Prasyarat

4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik

5. Kompetensi yang Dicapai

a. Standar Kompetensi Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional,

baik rasional maupun intuitif

b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja

c. Indikator Memahami metode desain dengan pendekatan perilaku,

6. Pokok Bahasan Metode desain dengan pendekatan perilaku;

7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik

7. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU

PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)

Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi

5 menit

PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)

Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen

Melakukan praktek penugasan proyek

80 menit

AKHIR PERTEMUAN(Tatap muka/Praktikum)

Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan

Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

15 menit

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint

9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok

11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:

Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and

Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 7

1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1

2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS

3. Mata Kuliah Prasyarat

4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik

5. Kompetensi yang Dicapai

a. Standar Kompetensi Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional,

baik rasional maupun intuitif

b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja

c. Indikator Memahami metode desain dengan pendekatan kinerja

6. Pokok Bahasan Metode desain dengan pendekatan kinerja;

7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik

8. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU

PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)

Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi

5 menit

PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)

Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen

Melakukan praktek penugasan proyek

80 menit

AKHIR PERTEMUAN(Tatap muka/Praktikum)

Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan

Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

15 menit

8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok

11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:

Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and

Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 8

1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1

2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS

3. Mata Kuliah Prasyarat

4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik

5. Kompetensi yang Dicapai

a. Standar Kompetensi Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional,

baik rasional maupun intuitif

b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami metode desain dengan pendekatan proses, perilaku, dan pendekatan kinerja

c. Indikator Memahami metode desain dengan pendekatan kinerja

6. Pokok Bahasan Metode desain dengan pendekatan kinerja;

7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik

9. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU

PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)

Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi

5 menit

PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)

Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen

Melakukan praktek penugasan proyek

80 menit

AKHIR PERTEMUAN(Tatap muka/Praktikum)

Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan

Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

15 menit

8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok

11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:

Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and

Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 10

1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1

2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS

3. Mata Kuliah Prasyarat

4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik

5. Kompetensi yang Dicapai

a. Standar Kompetensi Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional,

baik rasional maupun intuitif

b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan tematik

c. Indikator Memahami teori tentang tema bangunan Mentransformasikan gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain

6. Pokok Bahasan Teori tentang tema bangunan; transformasi gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain;

7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik

10. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU

PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)

Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi

5 menit

PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)

Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen

Melakukan praktek penugasan proyek

80 menit

AKHIR PERTEMUAN(Tatap muka/Praktikum)

Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan

Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

15 menit

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint

9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok

11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:

Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and

Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 11

1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1

2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS

3. Mata Kuliah Prasyarat

4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik

5. Kompetensi yang Dicapai

a. Standar Kompetensi Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional,

baik rasional maupun intuitif

b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan tematik

c. Indikator Memahami teori tentang tema bangunan Mentransformasikan gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain

6. Pokok Bahasan Teori tentang tema bangunan; transformasi gagasan tematik ke dalam konsep dan skematik desain;

7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik

11. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU

PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)

Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi

5 menit

PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)

Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen

Melakukan praktek penugasan proyek

80 menit

AKHIR PERTEMUAN(Tatap muka/Praktikum)

Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan

Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

15 menit

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint

9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok

11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:

Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and

Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 12

1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1

2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS

3. Mata Kuliah Prasyarat

4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik

5. Kompetensi yang Dicapai

a. Standar Kompetensi Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional,

baik rasional maupun intuitif

b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan metafora

c. Indikator Memahami teori tentang metafor arsitektur Mentransformasikan gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain

6. Pokok Bahasan Teori tentang metafor arsitektur; transformasi gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain;

7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik

12. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU

PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)

Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi

5 menit

PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)

Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen

Melakukan praktek penugasan proyek

80 menit

AKHIR PERTEMUAN(Tatap muka/Praktikum)

Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan

Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

15 menit

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint

9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok

11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:

Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and

Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 13

1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1

2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS

3. Mata Kuliah Prasyarat

4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik

5. Kompetensi yang Dicapai

a. Standar Kompetensi Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional,

baik rasional maupun intuitif

b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan metafora

c. Indikator Memahami teori tentang metafor arsitektur Mentransformasikan gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain

6. Pokok Bahasan Teori tentang metafor arsitektur; transformasi gagasan metafor ke dalam konsep dan skematik desain;

7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik

13. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU

PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)

Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi

5 menit

PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)

Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen

Melakukan praktek penugasan proyek

80 menit

AKHIR PERTEMUAN(Tatap muka/Praktikum)

Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan

Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

15 menit

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint

9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok

11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:

Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and

Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 14

1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1

2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS

3. Mata Kuliah Prasyarat

4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik

5. Kompetensi yang Dicapai

a. Standar Kompetensi Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional,

baik rasional maupun intuitif

b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan intangible

(filosofis, simbolik)

c. Indikator Memahami teori tentang pendekatan intangible Mentransformasikan gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain

6. Pokok Bahasan Teori tentang pendekatan intangible; transformasi gagasan intangible ke dalam konsep dan skematik desain;

7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik

14. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU

PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)

Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi

5 menit

PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)

Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen

Melakukan praktek penugasan proyek

80 menit

AKHIR PERTEMUAN(Tatap

Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan

Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

15 menit

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

muka/Praktikum)

8. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint

9. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%

10. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok

11. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:

Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and

Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

SATUAN ACARA PERKULIAHANPERTEMUAN 15

1. Identitas Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia Fakultas : Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurusan : Pendidikan Teknik Arsitektur Program Studi : S1

2. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Metode Perancangan Arsitektur II Kode Mata Kuliah : TA 119 Dosen Pengampu : Prof. DR. MS. Barliana M.Pd., MT Kode Dosen Pengampu: 1196 Semester : 3(tiga) Bobot SKS : 2 (dua) SKS

3. Mata Kuliah Prasyarat

4. a. Status Mata Kuliah : Wajibb. Sifat Mata Kuliah : Teori & Praktik

5. Kompetensi yang Dicapai

a. Standar Kompetensi Memahami , membedakan, dan menerapkan berbagai metode desain non konvensional,

baik rasional maupun intuitif

b. Kompetensi Dasar/Sub Kompetensi Memahami dan mampu menerapkan metode desain dengan pendekatan futuristik dan

eskperimental

c. Indikator Memahami teori tentang pendekatan futuristik/eksperimental Mentransformasikan gagasan futuristik/eskperimental ke dalam konsep dan skematik desain

6. Pokok Bahasan Teori tentang pendekatan futuristik/eksperimental; transformasi gagasan futuristik/eskperimental ke dalam konsep dan skematik desain

7. Pendekatan Pembelajaran (individual/kelompok/klasikal) : Ekspositori, Demontrasi, dan Penugasan Proyek melalui praktik

8. Skrenario Kegiatan PembelajaranTAHAP KEGIATAN KEGIATAN DOSEN KEGIATAN MAHASISWA WAKTU

PERSIAPAN(Tatap muka/Praktikum)

Absensi mahasiswaMelakukan apersepsi

5 menit

PELAKSANAAN(Tatap muka/Praktikum)

Menjelaskan MateriMelakukan responsi/asistensi

Memperhatikan penjelasan serta mencatat materi yang perlu, dan merespon pertanyaan dari dosen

Melakukan praktek penugasan proyek

80 menit

AKHIR PERTEMUAN(Tatap

Memberikan kesempatan Tanya JawabMembuat Kesimpulan

Mengajukan Pertanyaan yang belum dimengerti

15 menit

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI

muka/Praktikum)

9. Media Pembelajaran : LCD/Komputer/Powerpoint

10. Asesmen1. Keaktifan dalam diskusi kelas 10%2. Tugas kelompok (2 orang): menyusun programming 30%3. Ujian Tengah Semester (UTS) 20%4. UAS (Tugas kelompok lanjutan: Skematik/Pradesain) 40%

11. Tugas-tugas mahasiswa : Tugas kecil individual dan Tugas besar kelompok

12. Sumber PustakaBroadbent, Geoffrey (1973), Design in Architecture, London: John Wiley. Jones, Christopher (1992), Design Methods, John Wiley & Sons Ltd. White, Edward T. (1977). Introduction to Architectural Programming. Duerk, Donna P (1993), Architectural Programming: Information Management for Design, New York:

Van Nostrand Reinhold. Johnson, Paul Alan (1994). The Theory of Architecture. New York: Van Nostrand ReinholdLawson, Bryan (1980), How Designers Think, London: The Architectural Press Ltd. Lang, John (1987). Creating Architectural Theory. New York: Van Nostrand ReinholdRumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F., & Lorensen, W. Object-Oriented Modeling and

Design, Prentice Hall, 1991. Wade, John W (1977), Architecture, Problems and Purposes, London: John Wiley. Zanhd, Markus (2007). Pendekatan dalam perancangan arsitektur. Yogyakarta: Kanisius

RANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARANTEKNIK ARSITEKTUR (S1) FPTK UPI