Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2016
Aku Anggota PramukaAku Anggota PramukaAku Anggota Pramuka
Tema 66
oleh: Mahmud, S.Pd.
Buku Siswa SMPLB Kelas IX Autis
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka i
Hak Cipta © 2016 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Aku Anggota Pramuka/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016. Untuk SMPLB – Kelas IX Autis ISBN I. Aku Anggota Pramuka I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kontributor Naskah: Mahmud, S.Pd. Penyunting : Penyelia Penerbitan
Cetakan Ke-1, 2016 Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 16 pt
Dilindungi Undang-Undang
“Dalam rangka meningkatkan mutu buku, masyarakat sebagai pengguna buku dapat memberikan masukan kepada alamat penulis dan/atau penerbit dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email buku@kemdikbud.go.id”
Hak Cipta © 2016 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Cetakan Ke-1, 2016 Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 16 pt
Dilindungi Undang-Undang
“Dalam rangka meningkatkan mutu buku, masyarakat sebagai pengguna buku dapat memberikan masukan kepada alamat penulis dan/atau penerbit dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email buku@kemdikbud.go.id”
Kata Pengantar
Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai peserta didik. Juga dirumuskan proses pembelajaran dan penilaian yang diperlukan untuk memastikan ketercapaian kompetensi yang diinginkan tersebut. Buku yang ditulis dengan mengacu pada kurikulum ini harusnya dirancang dengan menggunakan proses yang sesuai untuk mencapai kompetensi yang sesuai dan diukur dengan proses penilaian yang sesuai. Pertanyaannya adalah seperti apa bentuk ideal Buku Siswa Autis Kelas IX SMPLB yang pada hakekatnya baru belajar membaca dan menulis?. Rentang jawaban atas pertanyaan ini dapat sangat ekstrim. Dalam hal isi ada yang menginginkan tanpa buku, tetapi juga ada yang menginginkan satu buku terpisah untuk setiap mata pelajaran. Dalam hal penyajian ada yang menginginkan berbasis kegiatan yang harus dilakukan peserta didik, tetapi ada juga yang menginginkan berbasis materi yang harus dikuasai peserta didik. Perdebatan semacam ini tidak akan pernah selesai. Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa AUTIS Kelas IX SMPLB ini ditulis sebagai jalan tengah diantara keinginan-keinginan tersebut. Bukannya tanpa buku, melainkan ada buku yang memuat materi minimal berisi kegiatan- kegiatan yang harus dilakukan peserta didik Kelas IX SMPLB untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Pendekatan pembelajaran tematik terpadu dipilih dengan beberapa alasan. Pertama, peserta didik Kelas IX Autis, yang sesuai perkembangannya lebih mudah memahami pengetahuan faktual, diajak melalui tema-tema mengikuti proses pembelajaran transdisipliner dimana kompetensi yang diajarkan dikaitkan dengan konteks peserta didik dan lingkungannya. Kedua, melalui pendekatan terpadu, pembelajaran multidisiliner-interdisipliner diwujudkan agar tumpang tindih antar materi pembelajaran yang selama ini terjadi dapat dihindari demi tercapainya efisensi materi pembelajaran dan efektivitas penyerapannya oleh peserta didik. Sebagaimana lazimnya sebuah buku teks pelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi, buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Di dalamnya dirancang urutan pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik. Dengan demikian buku ini mengarahkan yang harus dilakukan peserta didik bersama guru dan teman-teman sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu; buku yang pemanfaatannya adalah dengan peserta didik mempraktikkan materi-materi kegiatan yang tercantum didalamnya secara mandiri atau kelompok, bukan buku yang materinya dibaca, diisi, ataupun dihafal. Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus, peserta didik diajak menjadi berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan
Hak Cipta © 2016 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam
rangka implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus. Buku siswa ini
disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal
penerapan Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus. Buku ini merupakan
“dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan
dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman.
Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas
buku ini.
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Aku Anggota Pramuka/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016. Untuk SMPLB – Kelas IX Autis ISBN I. Aku Anggota Pramuka I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kontributor Naskah: Mahmud, S.Pd. Penyunting : Penyelia Penerbitan
Cetakan Ke-1, 2016 Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 16 pt
Dilindungi Undang-Undang
“Dalam rangka meningkatkan mutu buku, masyarakat sebagai pengguna buku dapat memberikan masukan kepada alamat penulis dan/atau penerbit dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email buku@kemdikbud.go.id”
Hak Cipta © 2016 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam
rangka implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus. Buku siswa ini
disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal
penerapan Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus. Buku ini merupakan
“dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan
dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman.
Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas
buku ini.
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Aku Anggota Pramuka/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016. Untuk SMPLB – Kelas IX Autis ISBN I. Aku Anggota Pramuka I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kontributor Naskah: Mahmud, S.Pd. Penyunting : Penyelia Penerbitan
Cetakan Ke-1, 2016 Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 16 pt
Dilindungi Undang-Undang
“Dalam rangka meningkatkan mutu buku, masyarakat sebagai pengguna buku dapat memberikan masukan kepada alamat penulis dan/atau penerbit dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email buku@kemdikbud.go.id”
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 2 i
Hak Cipta © 2016 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Aku Anggota Pramuka/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016. Untuk SMPLB – Kelas IX Autis ISBN I. Aku Anggota Pramuka I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kontributor Naskah: Mahmud, S.Pd. Penyunting : Penyelia Penerbitan
Cetakan Ke-1, 2016 Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 16 pt
Dilindungi Undang-Undang
“Dalam rangka meningkatkan mutu buku, masyarakat sebagai pengguna buku dapat memberikan masukan kepada alamat penulis dan/atau penerbit dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email buku@kemdikbud.go.id”
Hak Cipta © 2016 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
Cetakan Ke-1, 2016 Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 16 pt
Dilindungi Undang-Undang
“Dalam rangka meningkatkan mutu buku, masyarakat sebagai pengguna buku dapat memberikan masukan kepada alamat penulis dan/atau penerbit dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email buku@kemdikbud.go.id”
Kata Pengantar
Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai peserta didik. Juga dirumuskan proses pembelajaran dan penilaian yang diperlukan untuk memastikan ketercapaian kompetensi yang diinginkan tersebut. Buku yang ditulis dengan mengacu pada kurikulum ini harusnya dirancang dengan menggunakan proses yang sesuai untuk mencapai kompetensi yang sesuai dan diukur dengan proses penilaian yang sesuai. Pertanyaannya adalah seperti apa bentuk ideal Buku Siswa Autis Kelas IX SMPLB yang pada hakekatnya baru belajar membaca dan menulis?. Rentang jawaban atas pertanyaan ini dapat sangat ekstrim. Dalam hal isi ada yang menginginkan tanpa buku, tetapi juga ada yang menginginkan satu buku terpisah untuk setiap mata pelajaran. Dalam hal penyajian ada yang menginginkan berbasis kegiatan yang harus dilakukan peserta didik, tetapi ada juga yang menginginkan berbasis materi yang harus dikuasai peserta didik. Perdebatan semacam ini tidak akan pernah selesai. Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa AUTIS Kelas IX SMPLB ini ditulis sebagai jalan tengah diantara keinginan-keinginan tersebut. Bukannya tanpa buku, melainkan ada buku yang memuat materi minimal berisi kegiatan- kegiatan yang harus dilakukan peserta didik Kelas IX SMPLB untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Pendekatan pembelajaran tematik terpadu dipilih dengan beberapa alasan. Pertama, peserta didik Kelas IX Autis, yang sesuai perkembangannya lebih mudah memahami pengetahuan faktual, diajak melalui tema-tema mengikuti proses pembelajaran transdisipliner dimana kompetensi yang diajarkan dikaitkan dengan konteks peserta didik dan lingkungannya. Kedua, melalui pendekatan terpadu, pembelajaran multidisiliner-interdisipliner diwujudkan agar tumpang tindih antar materi pembelajaran yang selama ini terjadi dapat dihindari demi tercapainya efisensi materi pembelajaran dan efektivitas penyerapannya oleh peserta didik. Sebagaimana lazimnya sebuah buku teks pelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi, buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Di dalamnya dirancang urutan pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik. Dengan demikian buku ini mengarahkan yang harus dilakukan peserta didik bersama guru dan teman-teman sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu; buku yang pemanfaatannya adalah dengan peserta didik mempraktikkan materi-materi kegiatan yang tercantum didalamnya secara mandiri atau kelompok, bukan buku yang materinya dibaca, diisi, ataupun dihafal. Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus, peserta didik diajak menjadi berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan
Hak Cipta © 2016 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam
rangka implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus. Buku siswa ini
disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal
penerapan Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus. Buku ini merupakan
“dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan
dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman.
Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas
buku ini.
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Aku Anggota Pramuka/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016. Untuk SMPLB – Kelas IX Autis ISBN I. Aku Anggota Pramuka I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kontributor Naskah: Mahmud, S.Pd. Penyunting : Penyelia Penerbitan
Cetakan Ke-1, 2016 Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 16 pt
Dilindungi Undang-Undang
“Dalam rangka meningkatkan mutu buku, masyarakat sebagai pengguna buku dapat memberikan masukan kepada alamat penulis dan/atau penerbit dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email buku@kemdikbud.go.id”
Hak Cipta © 2016 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam
rangka implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus. Buku siswa ini
disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal
penerapan Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus. Buku ini merupakan
“dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan
dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman.
Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas
buku ini.
Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Aku Anggota Pramuka/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016. Untuk SMPLB – Kelas IX Autis ISBN I. Aku Anggota Pramuka I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kontributor Naskah: Mahmud, S.Pd. Penyunting : Penyelia Penerbitan
Cetakan Ke-1, 2016 Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 16 pt
Dilindungi Undang-Undang
“Dalam rangka meningkatkan mutu buku, masyarakat sebagai pengguna buku dapat memberikan masukan kepada alamat penulis dan/atau penerbit dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email buku@kemdikbud.go.id”
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka ii iii
terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap peserta didik dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam. Implementasi terbatas pada tahun ajaran 2015/2016 telah mendapat tanggapan yang sangat positif dan masukan yang sangat berharga. Pengalaman tersebut dipergunakan semaksimal mungkin dalam menyiapkan buku untuk implementasi menyeluruh pada tahun ajaran 2016/2017 dan seterusnya. Walaupun demikian, sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka dan terus dilakukan perbaikan untuk penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).
Jakarta, Mei 2016 Penulis,
Subtema 2: Aku Pilih Pramuka ....................................................................... 50
Subtema 3: Bangga Menjadi Anggota Pramuka ........................................... 92
Subtema 4: Pramuka Sejati ............................................................................. 132
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka iii
terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap peserta didik dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam. Implementasi terbatas pada tahun ajaran 2015/2016 telah mendapat tanggapan yang sangat positif dan masukan yang sangat berharga. Pengalaman tersebut dipergunakan semaksimal mungkin dalam menyiapkan buku untuk implementasi menyeluruh pada tahun ajaran 2016/2017 dan seterusnya. Walaupun demikian, sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka dan terus dilakukan perbaikan untuk penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).
Jakarta, Mei 2016 Penulis,
Subtema 2: Aku Pilih Pramuka ....................................................................... 50
Subtema 3: Bangga Menjadi Anggota Pramuka ........................................... 92
Subtema 4: Pramuka Sejati ............................................................................. 132
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka ii
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka ii iii
terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap peserta didik dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam. Implementasi terbatas pada tahun ajaran 2015/2016 telah mendapat tanggapan yang sangat positif dan masukan yang sangat berharga. Pengalaman tersebut dipergunakan semaksimal mungkin dalam menyiapkan buku untuk implementasi menyeluruh pada tahun ajaran 2016/2017 dan seterusnya. Walaupun demikian, sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka dan terus dilakukan perbaikan untuk penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).
Jakarta, Mei 2016 Penulis,
Subtema 2: Aku Pilih Pramuka ....................................................................... 50
Subtema 3: Bangga Menjadi Anggota Pramuka ........................................... 92
Subtema 4: Pramuka Sejati ............................................................................. 132
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka iii
terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap peserta didik dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam. Implementasi terbatas pada tahun ajaran 2015/2016 telah mendapat tanggapan yang sangat positif dan masukan yang sangat berharga. Pengalaman tersebut dipergunakan semaksimal mungkin dalam menyiapkan buku untuk implementasi menyeluruh pada tahun ajaran 2016/2017 dan seterusnya. Walaupun demikian, sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka dan terus dilakukan perbaikan untuk penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).
Jakarta, Mei 2016 Penulis,
Subtema 2: Aku Pilih Pramuka ....................................................................... 5
Subtema 3: Bangga Menjadi Anggota Pramuka ........................................... 9
Subtema 4: Pramuka Sejati ............................................................................. 13
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka ii
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka iv v
Daftar Gambar
1.4 Tenda Pramuka ......................................................................................... 12
1.5 Tari Jaipong ................................................................................................ 16
1.8 Kenampakan Alam .................................................................................... 28
1.9 Sendok Kayu .............................................................................................. 32
1.11 Daftar Harga Bahan Api Unggun ............................................................. 37
1.12 Sandi Morse ............................................................................................... 38
1.14 Peralatan Membuat Asbak Tempurung ................................................... 40
1.15 Peluit Sandi Morse .................................................................................... 43
1.16 Asbak Dari Tempurung ............................................................................. 45
2.1 Anak Berkemah ......................................................................................... 53
2.3 Makanan Bayi ............................................................................................ 56
2.4 Tarian Ondel-Ondel .................................................................................. 63
2.6 Bayi Merangkak .......................................................................................... 69
2.8 Amplop Surat ............................................................................................. 76
2.9 Tarik Tambang ........................................................................................... 78
2.10 Artibut Pramuka ......................................................................................... 80
3.1 Atribut Pramuka ........................................................................................ 95
3.2 Bermcam-macam Ikan ............................................................................. 97
3.3 Pertumbuhan Manusia ............................................................................. 101
3.5 Tali Simpul Pramuka ................................................................................. 116
3.6 Alat Komunikasi ........................................................................................ 118
3.8 Tandu Pramuka ......................................................................................... 123
3.10 Tarian Bedhaya ......................................................................................... 128
4.1 Kegiatan Berkemah .................................................................................. 135
4.2 Kegiatan Pramuka .................................................................................... 136
4.3 Tari Pendet ................................................................................................. 144
4.6 Perkembangan Anak ................................................................................ 151
4.7 Kolam Renang ........................................................................................... 156
4.8 Tari Pendet ................................................................................................. 158
4.9 Gerakan Badan .......................................................................................... 161
Daftar Gambar
1.4 Tenda Pramuka ......................................................................................... 12
1.5 Tari Jaipong ................................................................................................ 16
1.8 Kenampakan Alam .................................................................................... 28
1.9 Sendok Kayu .............................................................................................. 32
1.11 Daftar Harga Bahan Api Unggun ............................................................. 37
1.12 Sandi Morse ............................................................................................... 38
1.14 Peralatan Membuat Asbak Tempurung ................................................... 40
1.15 Peluit Sandi Morse .................................................................................... 43
1.16 Asbak Dari Tempurung ............................................................................. 45
2.1 Anak Berkemah ......................................................................................... 53
2.3 Makanan Bayi ............................................................................................ 56
2.4 Tarian Ondel-Ondel .................................................................................. 63
2.6 Bayi Merangkak .......................................................................................... 69
2.8 Amplop Surat ............................................................................................. 76
2.9 Tarik Tambang ........................................................................................... 78
2.10 Artibut Pramuka ......................................................................................... 80
3.1 Atribut Pramuka ........................................................................................ 95
3.2 Bermcam-macam Ikan ............................................................................. 97
3.3 Pertumbuhan Manusia ............................................................................. 101
3.5 Tali Simpul Pramuka ................................................................................. 116
3.6 Alat Komunikasi ........................................................................................ 118
3.8 Tandu Pramuka ......................................................................................... 123
3.10 Tarian Bedhaya ......................................................................................... 128
4.1 Kegiatan Berkemah .................................................................................. 135
4.2 Kegiatan Pramuka .................................................................................... 136
4.3 Tari Pendet ................................................................................................. 144
4.6 Perkembangan Anak ................................................................................ 151
4.7 Kolam Renang ........................................................................................... 156
4.8 Tari Pendet ................................................................................................. 158
4.9 Gerakan Badan .......................................................................................... 161
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka iv
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka iv v
Daftar Gambar
1.4 Tenda Pramuka ......................................................................................... 12
1.5 Tari Jaipong ................................................................................................ 16
1.8 Kenampakan Alam .................................................................................... 28
1.9 Sendok Kayu .............................................................................................. 32
1.11 Daftar Harga Bahan Api Unggun ............................................................. 37
1.12 Sandi Morse ............................................................................................... 38
1.14 Peralatan Membuat Asbak Tempurung ................................................... 40
1.15 Peluit Sandi Morse .................................................................................... 43
1.16 Asbak Dari Tempurung ............................................................................. 45
2.1 Anak Berkemah ......................................................................................... 53
2.3 Makanan Bayi ............................................................................................ 56
2.4 Tarian Ondel-Ondel .................................................................................. 63
2.6 Bayi Merangkak .......................................................................................... 69
2.8 Amplop Surat ............................................................................................. 76
2.9 Tarik Tambang ........................................................................................... 78
2.10 Artibut Pramuka ......................................................................................... 80
3.1 Atribut Pramuka ........................................................................................ 95
3.2 Bermcam-macam Ikan ............................................................................. 97
3.3 Pertumbuhan Manusia ............................................................................. 101
3.5 Tali Simpul Pramuka ................................................................................. 116
3.6 Alat Komunikasi ........................................................................................ 118
3.8 Tandu Pramuka ......................................................................................... 123
3.10 Tarian Bedhaya ......................................................................................... 128
4.1 Kegiatan Berkemah .................................................................................. 135
4.2 Kegiatan Pramuka .................................................................................... 136
4.3 Tari Pendet ................................................................................................. 144
4.6 Perkembangan Anak ................................................................................ 151
4.7 Kolam Renang ........................................................................................... 156
4.8 Tari Pendet ................................................................................................. 158
4.9 Gerakan Badan .......................................................................................... 161
Daftar Gambar
1.4 Tenda Pramuka ......................................................................................... 12
1.5 Tari Jaipong ................................................................................................ 16
1.8 Kenampakan Alam .................................................................................... 28
1.9 Sendok Kayu .............................................................................................. 32
1.11 Daftar Harga Bahan Api Unggun ............................................................. 37
1.12 Sandi Morse ............................................................................................... 38
1.14 Peralatan Membuat Asbak Tempurung ................................................... 40
1.15 Peluit Sandi Morse .................................................................................... 43
1.16 Asbak Dari Tempurung ............................................................................. 45
2.1 Anak Berkemah ......................................................................................... 53
2.3 Makanan Bayi ............................................................................................ 56
2.4 Tarian Ondel-Ondel .................................................................................. 63
2.6 Bayi Merangkak .......................................................................................... 69
2.8 Amplop Surat ............................................................................................. 76
2.9 Tarik Tambang ........................................................................................... 78
2.10 Artibut Pramuka ......................................................................................... 80
3.1 Atribut Pramuka ........................................................................................ 95
3.2 Bermcam-macam Ikan ............................................................................. 97
3.3 Pertumbuhan Manusia ............................................................................. 101
3.5 Tali Simpul Pramuka ................................................................................. 116
3.6 Alat Komunikasi ........................................................................................ 118
3.8 Tandu Pramuka ......................................................................................... 123
3.10 Tarian Bedhaya ......................................................................................... 128
4.1 Kegiatan Berkemah .................................................................................. 135
4.2 Kegiatan Pramuka .................................................................................... 136
4.3 Tari Pendet ................................................................................................. 144
4.6 Perkembangan Anak ................................................................................ 151
4.7 Kolam Renang ........................................................................................... 156
4.8 Tari Pendet ................................................................................................. 158
4.9 Gerakan Badan .......................................................................................... 161
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka iv
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka vi 1
Tema 6
httpssmpmariamediatrix.wordpress.com, 14/04/2016
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka vi 1
Tema 6
httpssmpmariamediatrix.wordpress.com, 14/04/2016
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 2 3
Bahasa Indonesia 3.3 Mengidentifikasi isi teks
surat resmi sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
4.3Menyusun teks surat
resmi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
Matematika 3.4Memahami konsep mahal
dan murah dalam kehidupan sehari-hari
4.3Menghitung keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang.
Subtema 6.1
Prakarya 3.6 Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan
dari bahan keras untuk fungsi hias 4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada
pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
Pembelajaran 1 Pemetaan Indikator Pembelajaran
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
PKn
3.4 Mengenal peluang dan tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika
4.4 Menjelaskan kembali peluang dan tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika
Bahasa Indonesia 3.3 Mengidentifikasi isi
teks surat resmi sederdana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
4.3Menyusun teks surat
resmi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
Matematika 3.4Memahami konsep
mahal dan murah dalam kehidupan sehari-hari
4.3Menghitung keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang.
Subtema 1 Pengalaman Menjadi
pertumbuhan dan perkembangan manusia
kenampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat
4.1 Menunjukkan
kenampakan alam
statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan dasar senam lantai sederhana sesuai dengan kemampuan
4.2 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar dominan statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan dasar senam lantai sederhana sesuai dengan kemampuan
Prakarya 3.6 Mengenal alat-alat
sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias
4.6 Menggunakan alat- alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
Seni Budaya 3.4 Mengenal tari daerah
setempat. 4.4 Memperagakan tari
daerah setempat.
Pemetaan KD 3 dan 4 Subtema 1 Pengalaman Menjadi Anggota Pramuka
3
Bahasa Indonesia 3.3 Mengidentifikasi isi teks
surat resmi sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
4.3Menyusun teks surat
resmi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
Matematika 3.4Memahami konsep mahal
dan murah dalam kehidupan sehari-hari
4.3Menghitung keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang.
Subtema 6.1
Prakarya 3.6 Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan
dari bahan keras untuk fungsi hias 4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada
pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
Pembelajaran 1 Pemetaan Indikator Pembelajaran
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
PKn
3.4 Mengenal peluang dan tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika
4.4 Menjelaskan kembali peluang dan tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika
Bahasa Indonesia 3.3 Mengidentifikasi isi
teks surat resmi sederdana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
4.3Menyusun teks surat
resmi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
Matematika 3.4Memahami konsep
mahal dan murah dalam kehidupan sehari-hari
4.3Menghitung keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang.
Subtema 1 Pengalaman Menjadi
pertumbuhan dan perkembangan manusia
kenampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat
4.1 Menunjukkan
kenampakan alam
statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan dasar senam lantai sederhana sesuai dengan kemampuan
4.2 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar dominan statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan dasar senam lantai sederhana sesuai dengan kemampuan
Prakarya 3.6 Mengenal alat-alat
sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias
4.6 Menggunakan alat- alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
Seni Budaya 3.4 Mengenal tari daerah
setempat. 4.4 Memperagakan tari
daerah setempat.
Pemetaan KD 3 dan 4 Subtema 1 Pengalaman Menjadi Anggota Pramuka
2
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 2 3
Bahasa Indonesia 3.3 Mengidentifikasi isi teks
surat resmi sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
4.3Menyusun teks surat
resmi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
Matematika 3.4Memahami konsep mahal
dan murah dalam kehidupan sehari-hari
4.3Menghitung keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang.
Subtema 6.1
Prakarya 3.6 Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan
dari bahan keras untuk fungsi hias 4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada
pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
Pembelajaran 1 Pemetaan Indikator Pembelajaran
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
PKn
3.4 Mengenal peluang dan tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika
4.4 Menjelaskan kembali peluang dan tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika
Bahasa Indonesia 3.3 Mengidentifikasi isi
teks surat resmi sederdana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
4.3Menyusun teks surat
resmi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
Matematika 3.4Memahami konsep
mahal dan murah dalam kehidupan sehari-hari
4.3Menghitung keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang.
Subtema 1 Pengalaman Menjadi
pertumbuhan dan perkembangan manusia
kenampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat
4.1 Menunjukkan
kenampakan alam
statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan dasar senam lantai sederhana sesuai dengan kemampuan
4.2 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar dominan statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan dasar senam lantai sederhana sesuai dengan kemampuan
Prakarya 3.6 Mengenal alat-alat
sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias
4.6 Menggunakan alat- alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
Seni Budaya 3.4 Mengenal tari daerah
setempat. 4.4 Memperagakan tari
daerah setempat.
Pemetaan KD 3 dan 4 Subtema 1 Pengalaman Menjadi Anggota Pramuka
3
Bahasa Indonesia 3.3 Mengidentifikasi isi teks
surat resmi sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
4.3Menyusun teks surat
resmi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
Matematika 3.4Memahami konsep mahal
dan murah dalam kehidupan sehari-hari
4.3Menghitung keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang.
Subtema 6.1
Prakarya 3.6 Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan kerajinan
dari bahan keras untuk fungsi hias 4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada
pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
Pembelajaran 1 Pemetaan Indikator Pembelajaran
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
PKn
3.4 Mengenal peluang dan tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika
4.4 Menjelaskan kembali peluang dan tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika
Bahasa Indonesia 3.3 Mengidentifikasi isi
teks surat resmi sederdana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
4.3Menyusun teks surat
resmi secara sederhana dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
Matematika 3.4Memahami konsep
mahal dan murah dalam kehidupan sehari-hari
4.3Menghitung keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang.
Subtema 1 Pengalaman Menjadi
pertumbuhan dan perkembangan manusia
kenampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan terdekat
4.1 Menunjukkan
kenampakan alam
statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan dasar senam lantai sederhana sesuai dengan kemampuan
4.2 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar dominan statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan dasar senam lantai sederhana sesuai dengan kemampuan
Prakarya 3.6 Mengenal alat-alat
sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias
4.6 Menggunakan alat- alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
Seni Budaya 3.4 Mengenal tari daerah
setempat. 4.4 Memperagakan tari
daerah setempat.
Pemetaan KD 3 dan 4 Subtema 1 Pengalaman Menjadi Anggota Pramuka
2
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 4 5Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Lengkapi kalimat berikut.
______________________________________________
______________________________________________
Kamu akan berlatih secara rutin.
Sebelum mengikuti kegiatan pramuka kamu harus izin
dengan orangtua.
lainnya.
Sekarang kamu akan belajar membuat surat.
Guru membimbing siswa membuat surat.
5
Semua siswa senang mendengarkan.
Pramuka ada 4 tingkatan yaitu: Siaga, Penggalang,
Penegak, dan Pandega.
Dito dipilih menjadi ketua regu pramuka penggalang.
Gambar 1.1 Kegiatan Pramuka
Lengkapi kalimat berikut.
______________________________________________
______________________________________________
Kamu akan berlatih secara rutin.
Sebelum mengikuti kegiatan pramuka kamu harus izin
dengan orangtua.
lainnya.
Sekarang kamu akan belajar membuat surat.
Guru membimbing siswa membuat surat.
4
Semua siswa senang mendengarkan.
Pramuka ada 4 tingkatan yaitu: Siaga, Penggalang,
Penegak, dan Pandega.
Dito dipilih menjadi ketua regu pramuka penggalang.
Gambar 1.1 Kegiatan Pramuka
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 4 5Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Lengkapi kalimat berikut.
______________________________________________
______________________________________________
Kamu akan berlatih secara rutin.
Sebelum mengikuti kegiatan pramuka kamu harus izin
dengan orangtua.
lainnya.
Sekarang kamu akan belajar membuat surat.
Guru membimbing siswa membuat surat.
5
Semua siswa senang mendengarkan.
Pramuka ada 4 tingkatan yaitu: Siaga, Penggalang,
Penegak, dan Pandega.
Dito dipilih menjadi ketua regu pramuka penggalang.
Gambar 1.1 Kegiatan Pramuka
Lengkapi kalimat berikut.
______________________________________________
______________________________________________
Kamu akan berlatih secara rutin.
Sebelum mengikuti kegiatan pramuka kamu harus izin
dengan orangtua.
lainnya.
Sekarang kamu akan belajar membuat surat.
Guru membimbing siswa membuat surat.
4
Semua siswa senang mendengarkan.
Pramuka ada 4 tingkatan yaitu: Siaga, Penggalang,
Penegak, dan Pandega.
Dito dipilih menjadi ketua regu pramuka penggalang.
Gambar 1.1 Kegiatan Pramuka
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 6 7
Langkah-langkah membuat surat:
3. Menuliskan tanggal surat.
· Nama
· Tempat
orangtua masing-masing.
disiapkan oleh setiap anggota pramuka.
Ayo ingat alat pramuka yang kamu butuhkan.
Setiap jadwal pramuka apa yang kamu bawa?
Pasangkan gambar peralatan pramuka dengan tulisan yang
benar.
Kacu Leher
Buku Saku
Baju Pramuka
Baret Pramuka
Kamu telah mengenal peralatan pramuka.
Kamu juga mengetahui harga setiap peralatan tersebut.
Gambar 1.2 Alat Pramuka
3. Menuliskan tanggal surat.
· Nama
· Tempat
orangtua masing-masing.
disiapkan oleh setiap anggota pramuka.
Ayo ingat alat pramuka yang kamu butuhkan.
Setiap jadwal pramuka apa yang kamu bawa?
Pasangkan gambar peralatan pramuka dengan tulisan yang
benar.
Kacu Leher
Buku Saku
Baju Pramuka
Baret Pramuka
Kamu telah mengenal peralatan pramuka.
Kamu juga mengetahui harga setiap peralatan tersebut.
Gambar 1.2 Alat Pramuka
6
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 6 7
Langkah-langkah membuat surat:
3. Menuliskan tanggal surat.
· Nama
· Tempat
orangtua masing-masing.
disiapkan oleh setiap anggota pramuka.
Ayo ingat alat pramuka yang kamu butuhkan.
Setiap jadwal pramuka apa yang kamu bawa?
Pasangkan gambar peralatan pramuka dengan tulisan yang
benar.
Kacu Leher
Buku Saku
Baju Pramuka
Baret Pramuka
Kamu telah mengenal peralatan pramuka.
Kamu juga mengetahui harga setiap peralatan tersebut.
Gambar 1.2 Alat Pramuka
3. Menuliskan tanggal surat.
· Nama
· Tempat
orangtua masing-masing.
disiapkan oleh setiap anggota pramuka.
Ayo ingat alat pramuka yang kamu butuhkan.
Setiap jadwal pramuka apa yang kamu bawa?
Pasangkan gambar peralatan pramuka dengan tulisan yang
benar.
Kacu Leher
Buku Saku
Baju Pramuka
Baret Pramuka
Kamu telah mengenal peralatan pramuka.
Kamu juga mengetahui harga setiap peralatan tersebut.
Gambar 1.2 Alat Pramuka
6
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 8 9
1.
2.
3.
Isilah dengan kalimat “lebih murah” atau “ lebih mahal”.
Rp. 3.000
Rp. 2.000
Kegiatan pramuka juga membimbing siswa terampil
membuat kerajinan tangan.
dari bahan kayu.
Membuat sendok/garpu kayu
1.
2.
3.
Isilah dengan kalimat “lebih murah” atau “ lebih mahal”.
Rp. 3.000
Rp. 2.000
Kegiatan pramuka juga membimbing siswa terampil
membuat kerajinan tangan.
dari bahan kayu.
Membuat sendok/garpu kayu
8
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 8 9
1.
2.
3.
Isilah dengan kalimat “lebih murah” atau “ lebih mahal”.
Rp. 3.000
Rp. 2.000
Kegiatan pramuka juga membimbing siswa terampil
membuat kerajinan tangan.
dari bahan kayu.
Membuat sendok/garpu kayu
1.
2.
3.
Isilah dengan kalimat “lebih murah” atau “ lebih mahal”.
Rp. 3.000
Rp. 2.000
Kegiatan pramuka juga membimbing siswa terampil
membuat kerajinan tangan.
dari bahan kayu.
Membuat sendok/garpu kayu
8
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 10 11
· Tanya jawab tentang pelajaran hari ini.
· Orangtua membantu membandingkan
Tulislah di bukumu bahan dan alat yang diperlukan untuk
membuat sendok/garpu dari kayu.
orangtuamu.
pramuka?
Bahasa Indonesia 3.3 Mengidentifikasi isi teks surat resmi sederhana dalam
bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
4.3Menyusun teks surat resmi secara sederhana dalam
bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
Prakarya 3.6 Mengenal alat-alat sederhana
pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias
4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
Senii Budaya 3.4 Mengenal tari
daerah setempat. 4.4 Memperagakan
· Tanya jawab tentang pelajaran hari ini.
· Orangtua membantu membandingkan
Tulislah di bukumu bahan dan alat yang diperlukan untuk
membuat sendok/garpu dari kayu.
orangtuamu.
pramuka?
Bahasa Indonesia 3.3 Mengidentifikasi isi teks surat resmi sederhana dalam
bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
4.3Menyusun teks surat resmi secara sederhana dalam
bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
Prakarya 3.6 Mengenal alat-alat sederhana
pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias
4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
Senii Budaya 3.4 Mengenal tari
daerah setempat. 4.4 Memperagakan
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 10
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 10 11
· Tanya jawab tentang pelajaran hari ini.
· Orangtua membantu membandingkan
Tulislah di bukumu bahan dan alat yang diperlukan untuk
membuat sendok/garpu dari kayu.
orangtuamu.
pramuka?
Bahasa Indonesia 3.3 Mengidentifikasi isi teks surat resmi sederhana dalam
bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
4.3Menyusun teks surat resmi secara sederhana dalam
bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
Prakarya 3.6 Mengenal alat-alat sederhana
pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias
4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
Senii Budaya 3.4 Mengenal tari
daerah setempat. 4.4 Memperagakan
· Tanya jawab tentang pelajaran hari ini.
· Orangtua membantu membandingkan
Tulislah di bukumu bahan dan alat yang diperlukan untuk
membuat sendok/garpu dari kayu.
orangtuamu.
pramuka?
Bahasa Indonesia 3.3 Mengidentifikasi isi teks surat resmi sederhana dalam
bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
4.3Menyusun teks surat resmi secara sederhana dalam
bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
Prakarya 3.6 Mengenal alat-alat sederhana
pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias
4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
Senii Budaya 3.4 Mengenal tari
daerah setempat. 4.4 Memperagakan
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 10
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 12 13
PERSARI
Dito dan teman-temannya akan mengikuti PERSARI.
Tahukah kamu apa itu PERSARI?
PERSARI adalah Perkemahan Satu Hari.
Dito berkemah di lingkungan alam terbuka.
Tahukah kamu apa itu berkemah?
Berkemah adalah sebuah kegiatan rekreasi di luar ruangan.
Kamu telah membaca bacaan PERSARI.
Tentu kamu juga melakukan kegiatan yang sama.
Apakah yang kamu lakukan sebelum mengikuti kegiatan
PERSARI?
kepada teman di sampingmu.
membuat pertanyaan tentang gambar tersebut.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 13
PERSARI
Dito dan teman-temannya akan mengikuti PERSARI.
Tahukah kamu apa itu PERSARI?
PERSARI adalah Perkemahan Satu Hari.
Dito berkemah di lingkungan alam terbuka.
Tahukah kamu apa itu berkemah?
Berkemah adalah sebuah kegiatan rekreasi di luar ruangan.
Kamu telah membaca bacaan PERSARI.
Tentu kamu juga melakukan kegiatan yang sama.
Apakah yang kamu lakukan sebelum mengikuti kegiatan
PERSARI?
kepada teman di sampingmu.
membuat pertanyaan tentang gambar tersebut.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 12
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 12 13
PERSARI
Dito dan teman-temannya akan mengikuti PERSARI.
Tahukah kamu apa itu PERSARI?
PERSARI adalah Perkemahan Satu Hari.
Dito berkemah di lingkungan alam terbuka.
Tahukah kamu apa itu berkemah?
Berkemah adalah sebuah kegiatan rekreasi di luar ruangan.
Kamu telah membaca bacaan PERSARI.
Tentu kamu juga melakukan kegiatan yang sama.
Apakah yang kamu lakukan sebelum mengikuti kegiatan
PERSARI?
kepada teman di sampingmu.
membuat pertanyaan tentang gambar tersebut.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 13
PERSARI
Dito dan teman-temannya akan mengikuti PERSARI.
Tahukah kamu apa itu PERSARI?
PERSARI adalah Perkemahan Satu Hari.
Dito berkemah di lingkungan alam terbuka.
Tahukah kamu apa itu berkemah?
Berkemah adalah sebuah kegiatan rekreasi di luar ruangan.
Kamu telah membaca bacaan PERSARI.
Tentu kamu juga melakukan kegiatan yang sama.
Apakah yang kamu lakukan sebelum mengikuti kegiatan
PERSARI?
kepada teman di sampingmu.
membuat pertanyaan tentang gambar tersebut.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 12
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Pelajaran yang lalu kamu belajar membuat kop surat.
Sekarang kamu lanjutkan membuat salam pembuka surat.
Guru membimbing siswa membuat salam pembuka surat.
Buatlah surat seperti contoh.
______________, ___________ 2016
Hari/tanggal : __________________________________
Jam : __________________________________
Demikian.__________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Pelajaran yang lalu kamu belajar membuat kop surat.
Sekarang kamu lanjutkan membuat salam pembuka surat.
Guru membimbing siswa membuat salam pembuka surat.
Buatlah surat seperti contoh.
______________, ___________ 2016
Hari/tanggal : __________________________________
Jam : __________________________________
Demikian.__________________________________________
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 14
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Pelajaran yang lalu kamu belajar membuat kop surat.
Sekarang kamu lanjutkan membuat salam pembuka surat.
Guru membimbing siswa membuat salam pembuka surat.
Buatlah surat seperti contoh.
______________, ___________ 2016
Hari/tanggal : __________________________________
Jam : __________________________________
Demikian.__________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Pelajaran yang lalu kamu belajar membuat kop surat.
Sekarang kamu lanjutkan membuat salam pembuka surat.
Guru membimbing siswa membuat salam pembuka surat.
Buatlah surat seperti contoh.
______________, ___________ 2016
Hari/tanggal : __________________________________
Jam : __________________________________
Demikian.__________________________________________
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 14
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 16 17
Buatlah pertanyaan sesuai gambar yang kamu amati.
Berikan pertanyaan kepada temanmu.
Mintalah temanmu untuk menjawabnya.
ketahui.
tersebut?
mencari di internet.
Semua siswa berlatih menulis kop surat.
Kamu menulis nomor, perihal, tanggal dan alamat surat.
Masing-masing belajar menulis salam pembuka.
Guru menyampaikan bahwa kegiatan pramuka ada juga
kegiatan menari.
kegiatan menari?
17
Berikan pertanyaan kepada temanmu.
Mintalah temanmu untuk menjawabnya.
ketahui.
tersebut?
mencari di internet.
Semua siswa berlatih menulis kop surat.
Kamu menulis nomor, perihal, tanggal dan alamat surat.
Masing-masing belajar menulis salam pembuka.
Guru menyampaikan bahwa kegiatan pramuka ada juga
kegiatan menari.
kegiatan menari?
16
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 16 17
Buatlah pertanyaan sesuai gambar yang kamu amati.
Berikan pertanyaan kepada temanmu.
Mintalah temanmu untuk menjawabnya.
ketahui.
tersebut?
mencari di internet.
Semua siswa berlatih menulis kop surat.
Kamu menulis nomor, perihal, tanggal dan alamat surat.
Masing-masing belajar menulis salam pembuka.
Guru menyampaikan bahwa kegiatan pramuka ada juga
kegiatan menari.
kegiatan menari?
17
Berikan pertanyaan kepada temanmu.
Mintalah temanmu untuk menjawabnya.
ketahui.
tersebut?
mencari di internet.
Semua siswa berlatih menulis kop surat.
Kamu menulis nomor, perihal, tanggal dan alamat surat.
Masing-masing belajar menulis salam pembuka.
Guru menyampaikan bahwa kegiatan pramuka ada juga
kegiatan menari.
kegiatan menari?
16
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 18 19
Jenis-jenis gerakan dasar tari jaipong:
1. Bagian kepala,
jaipong.
tangan.
membuat kerajinan sendok/garpu dari bahan kayu.
Guru akan membimbing kamu proses membuatnya.
Cara membuat kerajinan sendok/garpu:
dari kulit kayunya.
kira-kira sepanjang batang 10 cm.
Guru mengenalkan jenis-jenis gerakan dasar tari jaipong. 3. Buatlah pola dan gambar ukuran sendok, atau
duplikat sendok asli.
temanmu dan orangtuamu.
dengan orang tua.
· Apakah kamu memahami pelajaran hari ini membuat
surat izin, gerakan dasar tari Jaipong, dan membuat
kerajinan sendok kayu?
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 19
Jenis-jenis gerakan dasar tari jaipong:
1. Bagian kepala,
jaipong.
tangan.
membuat kerajinan sendok/garpu dari bahan kayu.
Guru akan membimbing kamu proses membuatnya.
Cara membuat kerajinan sendok/garpu:
dari kulit kayunya.
kira-kira sepanjang batang 10 cm.
Guru mengenalkan jenis-jenis gerakan dasar tari jaipong. 3. Buatlah pola dan gambar ukuran sendok, atau
duplikat sendok asli.
temanmu dan orangtuamu.
dengan orang tua.
· Apakah kamu memahami pelajaran hari ini membuat
surat izin, gerakan dasar tari Jaipong, dan membuat
kerajinan sendok kayu?
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 18
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 18 19
Jenis-jenis gerakan dasar tari jaipong:
1. Bagian kepala,
jaipong.
tangan.
membuat kerajinan sendok/garpu dari bahan kayu.
Guru akan membimbing kamu proses membuatnya.
Cara membuat kerajinan sendok/garpu:
dari kulit kayunya.
kira-kira sepanjang batang 10 cm.
Guru mengenalkan jenis-jenis gerakan dasar tari jaipong. 3. Buatlah pola dan gambar ukuran sendok, atau
duplikat sendok asli.
temanmu dan orangtuamu.
dengan orang tua.
· Apakah kamu memahami pelajaran hari ini membuat
surat izin, gerakan dasar tari Jaipong, dan membuat
kerajinan sendok kayu?
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 19
Jenis-jenis gerakan dasar tari jaipong:
1. Bagian kepala,
jaipong.
tangan.
membuat kerajinan sendok/garpu dari bahan kayu.
Guru akan membimbing kamu proses membuatnya.
Cara membuat kerajinan sendok/garpu:
dari kulit kayunya.
kira-kira sepanjang batang 10 cm.
Guru mengenalkan jenis-jenis gerakan dasar tari jaipong. 3. Buatlah pola dan gambar ukuran sendok, atau
duplikat sendok asli.
temanmu dan orangtuamu.
dengan orang tua.
· Apakah kamu memahami pelajaran hari ini membuat
surat izin, gerakan dasar tari Jaipong, dan membuat
kerajinan sendok kayu?
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 18
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 20 21
IPA 3.1 Mengenal tahapan
pertumbuhan dan perkembangan manusia
MTK 3.4Memahami konsep mahal dan
murah dalam kehidupan sehari-hari
4.3Menghitung keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang.
Subtema 6.1
PRAKARYA 3.6 Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan
kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias 4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada
pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
Pembelajaran 3
Amatilah gambar berikut.
Buatlah pertanyaan sesuai gambar yang kamu amati.
Berikan pertanyaan kepada temanmu.
Mintalah temanmu untuk menjawabnya.
MTK 3.4Memahami konsep mahal dan
murah dalam kehidupan sehari-hari
4.3Menghitung keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang.
Subtema 6.1
PRAKARYA 3.6 Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan
kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias 4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada
pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
Pembelajaran 3
Amatilah gambar berikut.
Buatlah pertanyaan sesuai gambar yang kamu amati.
Berikan pertanyaan kepada temanmu.
Mintalah temanmu untuk menjawabnya.
Pertanyaanmu:
1. _________________________________________
2. _________________________________________
20
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 20 21
IPA 3.1 Mengenal tahapan
pertumbuhan dan perkembangan manusia
MTK 3.4Memahami konsep mahal dan
murah dalam kehidupan sehari-hari
4.3Menghitung keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang.
Subtema 6.1
PRAKARYA 3.6 Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan
kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias 4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada
pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
Pembelajaran 3
Amatilah gambar berikut.
Buatlah pertanyaan sesuai gambar yang kamu amati.
Berikan pertanyaan kepada temanmu.
Mintalah temanmu untuk menjawabnya.
MTK 3.4Memahami konsep mahal dan
murah dalam kehidupan sehari-hari
4.3Menghitung keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang.
Subtema 6.1
PRAKARYA 3.6 Mengenal alat-alat sederhana pada pembuatan
kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias 4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada
pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
Pembelajaran 3
Amatilah gambar berikut.
Buatlah pertanyaan sesuai gambar yang kamu amati.
Berikan pertanyaan kepada temanmu.
Mintalah temanmu untuk menjawabnya.
Pertanyaanmu:
1. _________________________________________
2. _________________________________________
20
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 22 23Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Dalam kegiatan pramuka dito dan kawan-kawan
menerima materi baru.
Pertumbuhan disebabkan oleh pertambahan jumlah sel.
Buktinya Dito badannya bertambah tinggi dan besar.
Guru tidak lupa menyampaikan bahwa pertumbuhan
manusia itu memerlukan makanan.
Apa yang kamu butuhkan supaya tidak lapar dalam
mengikuti kegiatan pramuka?
Dari mana kamu mendapatkan makanan tersebut?
Tentu kamu harus membeli di pasar.
Ayo cari tahu harganya.
Anggur
Apel
Beras
Daftar Harga per Kg
Dalam kegiatan pramuka dito dan kawan-kawan
menerima materi baru.
Pertumbuhan disebabkan oleh pertambahan jumlah sel.
Buktinya Dito badannya bertambah tinggi dan besar.
Guru tidak lupa menyampaikan bahwa pertumbuhan
manusia itu memerlukan makanan.
Apa yang kamu butuhkan supaya tidak lapar dalam
mengikuti kegiatan pramuka?
Dari mana kamu mendapatkan makanan tersebut?
Tentu kamu harus membeli di pasar.
Ayo cari tahu harganya.
Anggur
Apel
Beras
Daftar Harga per Kg
22
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 22 23Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Dalam kegiatan pramuka dito dan kawan-kawan
menerima materi baru.
Pertumbuhan disebabkan oleh pertambahan jumlah sel.
Buktinya Dito badannya bertambah tinggi dan besar.
Guru tidak lupa menyampaikan bahwa pertumbuhan
manusia itu memerlukan makanan.
Apa yang kamu butuhkan supaya tidak lapar dalam
mengikuti kegiatan pramuka?
Dari mana kamu mendapatkan makanan tersebut?
Tentu kamu harus membeli di pasar.
Ayo cari tahu harganya.
Anggur
Apel
Beras
Daftar Harga per Kg
Dalam kegiatan pramuka dito dan kawan-kawan
menerima materi baru.
Pertumbuhan disebabkan oleh pertambahan jumlah sel.
Buktinya Dito badannya bertambah tinggi dan besar.
Guru tidak lupa menyampaikan bahwa pertumbuhan
manusia itu memerlukan makanan.
Apa yang kamu butuhkan supaya tidak lapar dalam
mengikuti kegiatan pramuka?
Dari mana kamu mendapatkan makanan tersebut?
Tentu kamu harus membeli di pasar.
Ayo cari tahu harganya.
Anggur
Apel
Beras
Daftar Harga per Kg
22
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 24 25
Kamu sudah mengenal bahan dan alat yang digunakan
untuk membuat kerajinan sendok/garpu dari bahan kayu.
Guru akan melanjutkan membimbing kamu proses
membuatnya.
duplikat sendok asli.
1. Papasi kayu dengan pisau hingga menyerupai sendok
dan garpu.
3. Jika sudah selesai, kamu bisa mewarnai dengan cat
plitur.
Lakukan kegiatan tersebut di rumah mintalah
bimbingan temanmu dan orangtuamu.
1.
2.
3.
Kamu juga mengetahui harga setiap jenis makanan.
Apel Rp. 3.500
Isilah dengan kalimat “lebih murah” atau “ lebih mahal”.
25
untuk membuat kerajinan sendok/garpu dari bahan kayu.
Guru akan melanjutkan membimbing kamu proses
membuatnya.
duplikat sendok asli.
1. Papasi kayu dengan pisau hingga menyerupai sendok
dan garpu.
3. Jika sudah selesai, kamu bisa mewarnai dengan cat
plitur.
Lakukan kegiatan tersebut di rumah mintalah
bimbingan temanmu dan orangtuamu.
1.
2.
3.
Kamu juga mengetahui harga setiap jenis makanan.
Apel Rp. 3.500
Isilah dengan kalimat “lebih murah” atau “ lebih mahal”.
24
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 24 25
Kamu sudah mengenal bahan dan alat yang digunakan
untuk membuat kerajinan sendok/garpu dari bahan kayu.
Guru akan melanjutkan membimbing kamu proses
membuatnya.
duplikat sendok asli.
1. Papasi kayu dengan pisau hingga menyerupai sendok
dan garpu.
3. Jika sudah selesai, kamu bisa mewarnai dengan cat
plitur.
Lakukan kegiatan tersebut di rumah mintalah
bimbingan temanmu dan orangtuamu.
1.
2.
3.
Kamu juga mengetahui harga setiap jenis makanan.
Apel Rp. 3.500
Isilah dengan kalimat “lebih murah” atau “ lebih mahal”.
25
untuk membuat kerajinan sendok/garpu dari bahan kayu.
Guru akan melanjutkan membimbing kamu proses
membuatnya.
duplikat sendok asli.
1. Papasi kayu dengan pisau hingga menyerupai sendok
dan garpu.
3. Jika sudah selesai, kamu bisa mewarnai dengan cat
plitur.
Lakukan kegiatan tersebut di rumah mintalah
bimbingan temanmu dan orangtuamu.
1.
2.
3.
Kamu juga mengetahui harga setiap jenis makanan.
Apel Rp. 3.500
Isilah dengan kalimat “lebih murah” atau “ lebih mahal”.
24
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 26 27
· Tanya jawab tentang pelajaran hari ini.
· Orangtua membantu membuat prakarya
alat dan bahannya.
dan membuat sendok/garpu kayu?
belajar?
Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengenal kenampakan alam dan buatan yang ada di
lingkungan terdekat. 4.1 Menunjukkan kenampakan alam dan buatan yang ada di
lingkungan terdekat.
pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias
4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
Seni Budaya 3.4 Mengenal tari
daerah setempat. 4.4 Memperagakan
· Tanya jawab tentang pelajaran hari ini.
· Orangtua membantu membuat prakarya
alat dan bahannya.
dan membuat sendok/garpu kayu?
belajar?
Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengenal kenampakan alam dan buatan yang ada di
lingkungan terdekat. 4.1 Menunjukkan kenampakan alam dan buatan yang ada di
lingkungan terdekat.
pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias
4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
Seni Budaya 3.4 Mengenal tari
daerah setempat. 4.4 Memperagakan
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 26
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 26 27
· Tanya jawab tentang pelajaran hari ini.
· Orangtua membantu membuat prakarya
alat dan bahannya.
dan membuat sendok/garpu kayu?
belajar?
Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengenal kenampakan alam dan buatan yang ada di
lingkungan terdekat. 4.1 Menunjukkan kenampakan alam dan buatan yang ada di
lingkungan terdekat.
pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias
4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
Seni Budaya 3.4 Mengenal tari
daerah setempat. 4.4 Memperagakan
· Tanya jawab tentang pelajaran hari ini.
· Orangtua membantu membuat prakarya
alat dan bahannya.
dan membuat sendok/garpu kayu?
belajar?
Ilmu Pengetahuan Sosial 3.1 Mengenal kenampakan alam dan buatan yang ada di
lingkungan terdekat. 4.1 Menunjukkan kenampakan alam dan buatan yang ada di
lingkungan terdekat.
pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias
4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
Seni Budaya 3.4 Mengenal tari
daerah setempat. 4.4 Memperagakan
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 26
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 28 29Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Amatilah gambar berikut.
Berikan pertanyaan kepada temanmu.
Mintalah temanmu untuk menjawabnya.
Salah satu kegiatan dalam pramuka adalah menjelajah
alam.
Dito dan kawan-kawan melihat kenampakan alam yang
sangat indah.
dan kebun.
rumah, gedung-gedung menjulang tinggi.
Amatilah gambar berikut.
Berikan pertanyaan kepada temanmu.
Mintalah temanmu untuk menjawabnya.
Salah satu kegiatan dalam pramuka adalah menjelajah
alam.
Dito dan kawan-kawan melihat kenampakan alam yang
sangat indah.
dan kebun.
rumah, gedung-gedung menjulang tinggi.
28
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 28 29Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Amatilah gambar berikut.
Berikan pertanyaan kepada temanmu.
Mintalah temanmu untuk menjawabnya.
Salah satu kegiatan dalam pramuka adalah menjelajah
alam.
Dito dan kawan-kawan melihat kenampakan alam yang
sangat indah.
dan kebun.
rumah, gedung-gedung menjulang tinggi.
Amatilah gambar berikut.
Berikan pertanyaan kepada temanmu.
Mintalah temanmu untuk menjawabnya.
Salah satu kegiatan dalam pramuka adalah menjelajah
alam.
Dito dan kawan-kawan melihat kenampakan alam yang
sangat indah.
dan kebun.
rumah, gedung-gedung menjulang tinggi.
28
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 30 31
Ayo cari tahu setelah kamu melakukan menjelajah alam.
1. Ada berapa macam kenampakan alam yang kamu lihat
pada kegiatan menjelajah alam?
Jawab:
pramuka ada juga kegiatan menari.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Apakah kamu mendengarkan penyampaian guru tentang
kegiatan menari?
dasar tari jaipong.
Tari jaipong adalah tarian tradisional yang berasal dari
Bandung Jawa Barat.
Berikan pertanyaan kepada temanmu.
Mintalah temanmu untuk menjawabnya.
1. Ada berapa macam kenampakan alam yang kamu lihat
pada kegiatan menjelajah alam?
Jawab:
pramuka ada juga kegiatan menari.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Apakah kamu mendengarkan penyampaian guru tentang
kegiatan menari?
dasar tari jaipong.
Tari jaipong adalah tarian tradisional yang berasal dari
Bandung Jawa Barat.
Berikan pertanyaan kepada temanmu.
Mintalah temanmu untuk menjawabnya.
Pertanyaanmu:
1. __________________________________________
2. __________________________________________
30
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 30 31
Ayo cari tahu setelah kamu melakukan menjelajah alam.
1. Ada berapa macam kenampakan alam yang kamu lihat
pada kegiatan menjelajah alam?
Jawab:
pramuka ada juga kegiatan menari.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Apakah kamu mendengarkan penyampaian guru tentang
kegiatan menari?
dasar tari jaipong.
Tari jaipong adalah tarian tradisional yang berasal dari
Bandung Jawa Barat.
Berikan pertanyaan kepada temanmu.
Mintalah temanmu untuk menjawabnya.
1. Ada berapa macam kenampakan alam yang kamu lihat
pada kegiatan menjelajah alam?
Jawab:
pramuka ada juga kegiatan menari.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Apakah kamu mendengarkan penyampaian guru tentang
kegiatan menari?
dasar tari jaipong.
Tari jaipong adalah tarian tradisional yang berasal dari
Bandung Jawa Barat.
Berikan pertanyaan kepada temanmu.
Mintalah temanmu untuk menjawabnya.
Pertanyaanmu:
1. __________________________________________
2. __________________________________________
30
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 32 33
Jawaban temanmu:
duplikat sendok asli.
membuatnya dengan memperlihatkan gambar.
· Minta bantuan orangtua membuat
Kamu telah mengamati gambar sendok/garpu kayu.
Buatlah pertanyaan tentang gambar tersebut.
Sampaikan pertanyaan kamu kepada guru atau teman di
sampingmu.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 33
Jawaban temanmu:
duplikat sendok asli.
membuatnya dengan memperlihatkan gambar.
· Minta bantuan orangtua membuat
Kamu telah mengamati gambar sendok/garpu kayu.
Buatlah pertanyaan tentang gambar tersebut.
Sampaikan pertanyaan kamu kepada guru atau teman di
sampingmu.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 32
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 32 33
Jawaban temanmu:
duplikat sendok asli.
membuatnya dengan memperlihatkan gambar.
· Minta bantuan orangtua membuat
Kamu telah mengamati gambar sendok/garpu kayu.
Buatlah pertanyaan tentang gambar tersebut.
Sampaikan pertanyaan kamu kepada guru atau teman di
sampingmu.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 33
Jawaban temanmu:
duplikat sendok asli.
membuatnya dengan memperlihatkan gambar.
· Minta bantuan orangtua membuat
Kamu telah mengamati gambar sendok/garpu kayu.
Buatlah pertanyaan tentang gambar tersebut.
Sampaikan pertanyaan kamu kepada guru atau teman di
sampingmu.
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 32
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 34 35
MTK
murah dalam kehidupan sehari-hari 4.3Menghitung keliling segitiga,
persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang.
PKn
3.4 Mengenal peluang dan tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika
4.4 Menjelaskan kembali peluang dan tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika
PRAKARYA 3.6 Mengenal alat-alat
sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias
4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
PJOK 3.2 Mengenal kombinasi pola gerak
dasar dominan statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan dasar senam lantai sederhana sesuai dengan kemampuan
4.2 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar dominan statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan dasar senam lantai sederhana sesuai dengan, kemampuan
Subtema 6.1
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Gambar 1.10 Kegiatan Api Unggun
Apa yang sedang dilakukan Dito dan temannya?
Ceritakan kepada teman atau gurumu.
35
MTK
murah dalam kehidupan sehari-hari 4.3Menghitung keliling segitiga,
persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang.
PKn
3.4 Mengenal peluang dan tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika
4.4 Menjelaskan kembali peluang dan tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika
PRAKARYA 3.6 Mengenal alat-alat
sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias
4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
PJOK 3.2 Mengenal kombinasi pola gerak
dasar dominan statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan dasar senam lantai sederhana sesuai dengan kemampuan
4.2 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar dominan statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan dasar senam lantai sederhana sesuai dengan, kemampuan
Subtema 6.1
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Gambar 1.10 Kegiatan Api Unggun
Apa yang sedang dilakukan Dito dan temannya?
Ceritakan kepada teman atau gurumu.
34
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka 34 35
MTK
murah dalam kehidupan sehari-hari 4.3Menghitung keliling segitiga,
persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang.
PKn
3.4 Mengenal peluang dan tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika
4.4 Menjelaskan kembali peluang dan tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika
PRAKARYA 3.6 Mengenal alat-alat
sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias
4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
PJOK 3.2 Mengenal kombinasi pola gerak
dasar dominan statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan dasar senam lantai sederhana sesuai dengan kemampuan
4.2 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar dominan statis dan dinamis untuk membentuk keterampilan dasar senam lantai sederhana sesuai dengan, kemampuan
Subtema 6.1
Buku Siswa Tema 6: Aku Anggota Pramuka
Gambar 1.10 Kegiatan Api Unggun
Apa yang sedang dilakukan Dito dan temannya?
Ceritakan kepada teman atau gurumu.
35
MTK
murah dalam kehidupan sehari-hari 4.3Menghitung keliling segitiga,
persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkrit (benang, tali, batang korek api, lidi dan berbagai benda yang dapat digunakan sebagai satu satuan panjang.
PKn
3.4 Mengenal peluang dan tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika
4.4 Menjelaskan kembali peluang dan tantangan di bidang teknologi, informasi dan komunikasi dalam bingkai bhineka tunggal ika
PRAKARYA 3.6 Mengenal alat-alat
sederhana pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias
4.6 Menggunakan alat-alat sederhana secara aman pada pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk fungsi hias.
PJOK 3.2 Mengenal kombinasi pola gerak
dasar dominan statis dan dinam