PERMENDIKBUD 66

8/18/2019 PERMENDIKBUD 66

1/22

P E R A T U R A N M E N T E R I P E N D I D I

D A N K E B U D A Y A A N

R E P U B L I K I N D O N E S I A

N O M O R 6 6 T A H U N 2 0 1 3

T E N T A N G

S T A N D A R P E N I L A I A N P E N D I D I

ROF IKA A JENG BR IL IA

SUCI AMAN DA FEBRIYANI


2/22

TUJUAN

PENGERTIAN

PRINSIPDANPENDEKATA

N

RUANGLINGKUP,TEKNIK,

DANINSTRUMEN

MEKANISMEDAN

PROSEDUR

PEA

PE


3/22

MEKANISME DAN PROSEDUR

PENELITIAN


4/22

1. Penilaian hasil ela!a" #a$a !en!an% #en$i$i&a$an 'enen%ah $ila&sana&an (leh

Pen$i$i&

Pe'e"in)ah

Sa)*anPen$i$i&

Le'a%a

Man$i"i


5/22

+. Penilaian hasil ela!a" $ila&*&an $ala' en)*&

PenilaianO)en)i&

Dilakukan oleh guru secara berkela

PenilaianDi"i

Dilakukan oleh peserta didik untuk tsebelum ulangan harian

Penilaian

P"(e&

Dilakukan oleh pendidik untuk tiap akh

tema pelajaran

Ulan%an-a"ian

Dilakukan oleh pendidik terintegrasi denpembelajaran dalam bentuk ulanga

penugasan


6/22

Ulan%anTen%ah

Se'es)e"$an Ulan%an

A&hi"Se'es)e"

Dilakukan oleh pendidik dibawah koordpendidik

U!ianTin%&a)

K('#e)ensi

Dilakukan oleh satuan pendidikan padaII (tingkat 1), kelas IV (tingkat 2), kelas 4), dan kelas XI (tingkat ), dengan me

kisi!kisi "ang disusun oleh #emerintatingkat kompetensi pada akhir kelas VI

kelas IX (tingkat 4'), dan kelas XII (tdilakukan melalui %

U!ian M*)*Tin%&a)

K('#e)ensi

#emerintah pada akhir kelas II (tingkat 1(tingkat 2),kelas VIII (tingkat 4), dan kelas XI (tingk


7/22

U!ian

Se&(lah

Dilakukan oleh satuan pendidikan sesu

peraturan perundang!undanga

U!ian

Nasi(nal

Dilakukan oleh #emerintah sesuai d

peraturan perundang!undanga


8/22

. Pe"en/anaan *lan%an ha"ian $an #e'e"ian #(leh #en$i$i& ses*ai $en%an sila*s $an $i!aa"&$ala' "en/ana #ela&sanaan #e'ela!a"an 0RPP

2. Ke%ia)an *!ian se&(lah3'a$"asah $ila&*&an $e

lan%&ah4lan%&ah5• Men*s*n &isi4&isi *!ian6

• Men%e'an%&an 0'en*lis, 'enelaah, $an 'eins)"*'en6

• Mela&sana&an *!ian6

• Men%(lah 0'ene&(", $an 'enilai $an 'enen&el*l*san #ese")a $i$i&6 $an

• Mela#("&an $an 'e'an8aa)&an hasil #enilaia


9/22

9. U!ian nasi(nal $ila&sana&an ses*ai lan%&ah4lanan% $ia)*" $ala' P"(se$*" O#e"asi S)an$a" 0PO

:. -asil *lan%an ha"ian $iin8("'asi&an &e#a$a #e$i$i& seel*' $ia$a&an *lan%an ha"ian e"i&*)n

;. -asil #enilaian (leh #en$i$i& $an sa)*an #en$$ila#("&an $ala' en)*& nilai $an $es&"i#si #en/&('#e)ensi &e#a$a ("an%)*a $an #e'e"in)ah


10/22

PELAKSANAAN DAN PELAPORAN

PENILAIAN


11/22

#elaksanaan dan #elaporan #enilaian oleh #endidik

bertujuan untuk memantauproses dan kemajuanbelajar peserta didik sertauntuk meningkatkane*ekti+itas pembelajaran$

#enilaian hasil belpendidik memperhhal!hal sebagai be


12/22

#roses penilaian diawali dengan mengkaji silabus sebagdalam membuat rancangan dan kriteria penilaian pada semester$

#elaksanaan penilaian dalam proses pembelajaran di

dengan penelusuran dan diakhiri dengan tes danata

#enilaian pada pembelajaran tematik!terpadu dilakukanmengacu pada indikator dari -ompetensi Dasar setiap mpelajaran "ang diintegrasikan dalam tema tersebut$

#enilaian hasil belajar oleh pendidik memperhatikan hal!halsebagai berikut$


13/22

.asil penilaian oleh pendidik dianalisis lebih lanjut unmengetahui kemajuan dan kesulitan belajar

/aporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk0danatau deskripsi pencapaian kompetensi, dan dsikap

/aporan hasil penilaian oleh pendidik disampaikakepala sekolahmadrasah dan pihak lain "ang ter

periode "ang ditentukan

#enilaian kompetensi sikap spiritual dan sosial dilakusemua pendidik selama satu semester


14/22

#elaksanaan dan #elaporan #enilaian oleh atuan #endidika

untuk menilai pencapaiankompetensi lulusan pesertadidik

"ang meliputi kegiatansebagai berikut0


15/22

a$• menentukan kriteria minimal pencapaian ingkat -ompet

mengacu pada indikator -ompetensi Dasar tiap mata pela

b$

• mengoordinasikan ulangan harian, ulangan tengah semeulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas, ujian tinkompetensi, dan ujian akhir sekolahmadrasah3

c$

• men"elenggarakan ujian sekolahmadrasah dan menentukelulusan peserta didik dari ujian sekolahmadrasah sesu# %jian ekolah5adrasah3

-egiatan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusanpeserta didik


16/22

a$

• menentukan kriteria minimal pencapaian ingkat -dengan mengacu pada indikator -ompetensi Dasarpelajaran3

b$

•

mengoordinasikan ulangan harian, ulangan tengahulangan akhir semester, ulangan kenaikan kelas, ujkompetensi, dan ujian akhir sekolahmadrasah3

c$

• men"elenggarakan ujian sekolahmadrasah dan mekelulusan peserta didik dari ujian sekolahmadrasadengan # %jian ekolah5adrasah3

d$ • menentukan kriteria kenaikan kelas3


17/22

e$

• melaporkan hasil pencapaian kompetensi dantingkat kompetensi kepada orang tuawali pesedalam bentuk buku rapor3

*$

•

melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat sapendidikan kepada dinas pendidikan kabupateinstansi lain "ang terkait3

g$• melaporkan hasil ujian ingkat -ompetensi kep

orangtuawali peserta didik dan dinas pendidik

h$

• menentukan kelulusan peserta didik dari satuapendidikan melalui rapat dewan pendidik sesukriteria


18/22

i$

• menerbitkan urat -eterangan .asil %asional (-.%) setiap peserta didiksatuan pendidikan pen"elenggara %jia

asional3 dan

j$

• menerbitkan ija6ah setiap peserta didilulus dari satuan pendidikan bagi satupendidikan "ang telah terakreditasi


19/22

• Penilaian hasil ela!a" (leh Pe'e"in)ah $ila&*&an 'elal*

Nasi(nal $an *!ian '*)* Tin%&a) K('#e)ensi, $en%an

'e'#e"ha)i&an hal4hal e"i&*).

#elaksanaan dan #elaporan #enilaian oleh #emerintah

• %jian asional

a• %jian 5utu ingkat-ompetensi

b


20/22

1)

• #enilaian hasil belajar dalam bentuk % didukung oleh sistem "ang menjamin mutu dan kerahasiaan soal sertpelaksanaan "ang aman, jujur, dan adil

2) • .asil %

&)• Dalam rangka standarisasi % diperlukan acuan berup

bersi*at nasional "ang dikembangkan oleh #emerintah

• %jian asionala


21/22

4)

• ebagai salah satu penentu kelulusan peserta didik dpendidikan,

)

• penggunaan hasil % untuk pemetaan mutu programsatuan pendidikan


22/22

1)

%jian mutu ingkat-ompetensi dilakukanoleh #emerintah pada

seluruh satuan

pendidikan "angbertujuan untukpemetaan dan

penjaminan mutupendidikan di suatusatuan pendidikan$

2)

%jian mutu ingkat-ompetensi dilakukansebelum peserta didik

men"elesaikan

pendidikan pada jenjang tertentu,sehingga hasiln"a

dapat diman*aatkanuntuk perbaikan

proses pembelajaran$

&

Instrupelaksan

pelaporan ingkat -

mampu mhasil

komprsebagaim

studi lain dinterna

• %jian 5utu ingkat-ompetensi

b

PERMENDIKBUD 66

Documents

Transcript of PERMENDIKBUD 66