RENCANA STRATEGIS PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI NERS …

RENCANA STRATEGIS

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI NERS

STIKes PANTI WALUYA MALANG

TAHUN 2019-2023

KATA PENGANTAR

Puji Syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah melimpahkan rahmatNya,

sehingga dokumen Rencana Strategis Prodi Profesi Ners STIKes Panti Waluya Malang tahun

2019 – 2023 telah dapat kami susun. Dokumen ini disusun secara bottom up oleh Ketua Unit

Jaminan Mutu, Dosen, dan Ketua Program Studi, yang diawali dengan proses Evaluasi Diri

menggunakan metode Analisis SWOT. Langkah selanjutnya adalah menyatukan pendapat,

mensinergikan rumusan berdasarkan visi, misi, tujuan, serta strategi STIKes Panti Waluya

Malang untuk kurun waktu lima tahun ke depan.

Dokumen renstra ini merupakan tahap pertama karena prodi Profesi Ners baru

berdiri atau baru beroperasional pada tahun 2019. Penyusunan renstra prodi Profesi Ners

ini akan melengkapi beberapa indikator yang ada, dan menyesuaikan dengan Rencana

Strategi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Panti Waluya Malang tahun 2019-2023.

Seluruh kemampuan yang dimiliki Prodi Profesi Ners STIKes Panti Waluya Malang

telah dimaksimalkan guna menyelesaikan Renstra ini. Semoga apa yang dituangkan dalam

perencanaan ini dapat dilaksanakan dengan baik dan mampu meningkatkan kinerja Prodi

Profesi Ners STIKes Panti Waluya Malang.

Kami mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah bekerja keras dalam

menyusun Rencana Strategis ini. Akhirnya kami mohon saran dan masukan agar proses

perbaikan dokumen ini sesuai dengan harapan para pemangku kepentingan.

2

BAB 1 PENDAHULUAN

Prodi Profesi Ners Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Panti Waluya Malang

merupakan salah satu program studi dari 5 program studi yang terletak di Kampus B Jl.

Yulius Usman No 62 Malang. STIKes Panti Waluya Malang memilliki beberapa program

studi yaitu: prodi Profesi Ners DIII Keperawatan, S1 Farmasi, D IV MIK. Untuk menjawab

kebutuhan masyarakat Jawa Timur khususnya dan Indonesia pada umumnya terhadap

tenaga kesehatan yang profesional khususnya keperawatan maka ketersediaan tenaga

keperawatan profesional akan menjamin terpeliharanya pelayanan kesehatan optimal kepada

masyarakat, sehingga derajat kesehatan masyarakat akan meningkat dan berujung pada

peningkatan IPM (Indeks Pembangunan Masyarakat).

Kami berharap Prodi Profesi Ners STIKes Panti Waluya Malang mampu

mensejajarkan dengan Prodi Keperawatan di wilayah malang khususnya dan Indonesia pada

umunya dalam hal mutu proses pembelajaran, lulusan, penelitian dan pengabdian masyarakat.

Prodi Profesi Ners STIKes Panti Waluya Malang dituntut untuk selalu memperbaiki kualitas

proses pendidikannya disertai dengan upaya peningkatan relevansinya dalam rangka

persaingan global.

Seiring dengan pencapaian visi jangka panjang STIKes Panti Waluya Malang yaitu:

Pada tahun 2038 menjadi lembaga pendidikan tinggi kesehatan yang menghasilkan lulusan

yang kompeten, unggul dan berbelas kasih dan mampu bersaing di kancah global, STIKes

Panti Waluya Malang diharapkan menjadi sebuah Perguruan Tinggi dengan predikat world

wide competitiveness yang sanggup mensejajarkan dirinya dengan Sekolah Tinggi Ilmu

Kesehatan terkemuka di dunia dari segi mutu lulusan maupun mutu proses

penyelenggaraan pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat sehingga

dapat mengangkat martabat dan harkat bangsa Indonesia.

Mewujudkan visi dan misi yang diembannya, Prodi Profesi Ners STIKes Panti Waluya

Malang membuat program jangka waktu 5 tahun ke depan dalam suatu dokumen Rencana

Strategis tahun 2019-2023. Penyusunan Rencana Strategis Prodi Profesi Ners STIKes Panti

Waluya Malang telah didasarkan kepada (1) Keselarasan dengan RPJMN Kementerian

Riset, Teknologi Pendidikan Tinggi, (2) Statuta, (3) Rencana Strategis STIKes Panti

Waluya Malang tahun 2019-2003, (4) Hasil evaluasi diri yang menggambarkan kekuatan,

kelemahan, peluang, dan ancaman, (4) Milestone STIKes Panti Waluya Malang 2019–2038,

melalui arah pengembangan jangka panjang STIKes Panti Waluya Malang yaitu:

3

1. Periode 2019 – 2023: Menuju tata kelola PT yang sehat yang menghasilkan lulusan

yang berkualitas dengan SDM, Sarana prasarana dan produktivitas ilmiah yang mampu

bersaing di tingkat nasional

2. Periode 2024 – 2028: Menuju tata kelola PT yang sehat, berkualitas dan berstandar

Asean yang menghasilkan lulusan yang berkualitas dengan SDM, Sarana prasarana dan

produktivitas ilmiah yang selaras dengan dinamika perkembangan pendidikan di tingkat

regional/Asean.

3. Periode 2029 – 2033: Menuju tata kelola PT yang sehat, berkualitas dan berstandar

kawasan Asia dan Eropa yang menghasilkan lulusan yang berkualitas dengan SDM,

Sarana prasarana, produktivitas ilmiah dan jejaring kerjasama dikawasan Asia dan Eropa

4. Periode 2034–2038: Menuju tata kelola PT yang sehat, berkualitas dan berstandar

International yang menghasilkan lulusan yang berkualitas dengan SDM,sarana prasarana,

produktivitas ilmiah dan jejaring kerjasama dikawasan international.

Gambar 1: Tonggak-Tonggak Pencapaian Visi

2018-2038

BAB 2

Visi 2038

MILESTONE 2018-2038

MILESTONE

2019-2023

Capacity

Building and

National

Competitivenes

s

MILESTONE

2029-2033

Asia and

Europe

Market

MILESTONE

2034-2038

World Wide

Perspective

MILESTONE

2024-2028

ASEAN

Competitiveness

4

SEJARAH, NILAI-NILAI DASAR, VISI ,MISI,TUJUAN & STARTEGI

A. SEJARAH

Sejak tahun 2016 Akademi Keperawatan Panti Waluya Malang sedang berusaha

berkembang dengan cara mengajukan proses perubahan bentuk Perguruan Tinggi

menjadi STIKes Panti Waluya. Pada awal tahun 2016 Direktur Akademi Keperawatan

Panti Waluya menyampaikan permohonan kepada YPM mengenai rencana perubahan

bentuk AKPER menjadi STIKes dengan menambahkan beberapa program studi yaitu S1

Keperawatan, S1 Farmasi dan DIV Perekam Medik dan mendapatkan jawaban dari

YPM pada tanggal 15 Februari 2016 bahwa YPM menyetujui usulan tersebut. Setelah

mendapatkan persetujuan dari YPM maka pada tanggal 19 Februari 2016 Direktur

Akademi Keperawatan Panti Waluya Malang mengajukan surat permohonan

rekomendasi perubahan bentuk dan penambahan prodi kepada Koordinator Kopertis

Wilayah VII Jawa Timur dan dilanjutkan dengan pengiriman Surat Usulan Bentuk PTS

oleh YPM kepada Dir.Jend Kelembagaan dan Kerjasama DIKTI. Pada tanggal 09

Februari 2018 STIKes Panti Waluya telah di visitasi oleh Kemenristek DIKTI.

Prodi Profesi Ners lahir seiring dengan perubahan bentuk dari Akademi

Keperawatan Panti Waluya Malang menjadi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Panti

Waluya Malang pada tanggal 24 Juli 2018 berdasarkan SK Menteri Riset, Teknologi,

dan Pendidikan Tinggi Nomor 607/KPT/I/2018 tentang izin perubahan bentuk

Akademi Keperawatan Panti Waluya di Kota Malang menjadi Sekolah Tinggi Ilmu

Kesehatan Panti Waluya Malang di Kota Malang.

Berdasarkan program jangka panjang tahun 2018–2038, STIKes Panti Waluya

Malang menyusun langkah strategis dalam penyelenggaraan maupun pengelolaan

pendidikan dengan visi, misi, tujuan dan rencana strategis yang jelas, terarah serta

upaya pengembangan untuk menyelenggarakan pendidikan sesuai dengan

perkembangan IPTEKS maupun tuntutan jaman serta pasar global, khususnya Prodi

Profesi Ners menjadi tempat yang kondusif untuk belajar keperawatan dan untuk

mempersiapkan diri mendapatkan peluang kerja bagi lulusan. Prodi Profesi Ners

STIKes Panti Waluya Malang dikelola dengan manajemen organisasi yang menerapkan

secara tepat prinsip-prinsip tata kelola yang baik.

5

B. NILAI-NILAI DASAR

Dalam penyelenggaraan Pendidikan Tinggi STIKes Panti Waluya didasari oleh nilai-nilai

Katolik yang bersifat universial dan berbelas kasih yaitu:

1. Forgiving

a. Definisi Operasional: memaafkan kesalahan saat seseorang melakukan pelanggaran,

dan memberikan sangsi sesuai dengan berat ringannya kesalahan, dengan

mengedepankan dasar cinta kasih dan mengedepankan perubahan hidup menjadi

lebih baik pada orang tersebut dengan belajar dari kesalahan yang ada

b. Perilaku:

1) Mudah memaafkan.

2) Tidak mudah menuduh dan berprasangka.

3) Mengumpulkan data akurat dari berbagai sumber sebelum menyatakan seseorang

bersalah.

4) Memberikan arahan dan hukuman sesuai aturan yang berlaku dengan

mengedepankan kelangsungan masa depan orang tersebut.

5) Memberi kesempatan seseorang untuk berubah dan mampu berkarya sesuai

budaya organisasi yang mengedepankan disiplin, inovatif, kreatif, komunikatif,

kolaboratif dan kompeten (DIC4).

2. Emphaty

a. Definisi Operasional : kemampuan untuk menempatkan diri kita pada situasi

atau kondisi yang dihadapi orang lain

b. Perilaku :

1) Menganjurkan dan menugaskan para staf untuk menjenguk

mahasiswa/staf/kelg staf yang sakit

2) Menganjurkan dan menugaskan para staf untuk melayat mahasiswa/staf/kelg

mahasiswa/staf atau kolega yang meninggal

3) Perduli dengan orang lain yang menderita dan mengedepankan mampu

berkarya sesuai budaya organisasi yang mengedepankan disiplin, inovatif,

kreatif, komunikatif, kolaboratif dan kompeten (DIC4)

3. Humble

a. Definisi Operasional : rendah hati adalah sikap merendahkan diri di hadapan

allah dan sopan santun terhadap sesama.Orang yang memiliki sikap rendah hati

tidak akan meremehka orang lain dan tidak akan bersikap sombong walaupun

dirinya orang yang mampu dan kuat selain itu dia juga rajin beribadah

b. Perilaku :

1) Talk less do more

2) Mau mendengarkan dan menolong orang lain

3) Kerendahan hati menjadi dasar kesuksesan team work dan mengedepankan

mampu berkarya sesuai budaya organisasi yang mengedepankan disiplin,

inovatif, kreatif, komunikatif, kolaboratif dan kompeten (DIC4)

4. Genuine

a. Definisi Operasional : memiliki rasa kerelaan dalam memberikan bantuan

terhadap sesama tanpa ada unsur keterpaksaan

b. Perilaku :

1) Melayani orang lain tanpa pamrih

2) Mengedepankan ketulusan dalam setiap tindakan yang kita lakukan

3) Mau melayani orang lain yang membutuhkan pertolongan

6

4) Tidak membentuk group/kelompok eksklusif dalam hubungan interpersonal

di kampus dan mengedepankan mampu berkarya sesuai budaya organisasi

yang mengedepankan disiplin, inovatif, kreatif, komunikatif, kolaboratif dan

kompeten (DIC4)

5. Helpful

a. Definisi Operasional : memiliki rasa ingin memberikan bantuan kepada setiap

insan yang membutuhkan sesuai dengan kemampuan yang dimiliki disertai

keikhlasan

b. Perilaku :

1) Melayani sesuai kemampuan dan kebutuhan orang lain.

2) Bahasa tubuh kita siap menolong siapapun yang membutuhkan pertolongan

3) Membantu orang lain untuk mampu menjadi mandiri nantinya dan

mengedepankan mampu berkarya sesuai budaya organisasi yang

mengedepankan disiplin, inovatif, kreatif, komunikatif, kolaboratif dan

kompeten (DIC4)

6. Loyalty

a. Definisi Operasional : mengikuti dengan patuh dan setia terhadap

sistem/peraturan yang berlaku di Institusi dan menjaga nama baik demi

perkembangan institusi

b. Perilaku :

1) Patuh dengan rencana pengembangan institusi

2) Menaati peraturan yang berlaku degan sadar dan iklas

3) Rela menjadi orang terdepan untuk membela dan mengembangkan institusi

4) Mengedepankan mampu berkarya sesuai budaya organisasi yang

mengedepankan disiplin, inovatif, kreatif, komunikatif, kolaboratif dan

kompeten (DIC4)

C. VISI DAN MISI,TUJUAN DAN SASARAN

Visi Misi Program Studi Sarjana Keperawatan dan Profesi Ners Keperawatan STIKes

Panti Waluya Malang adalah sebagai berikut:

Visi

Visi Program Studi Pendidikan Profesi Ners STIKes Panti Waluya Malang adalah :

“Pada tahun 2038 menjadi Program Studi Pendidikan Profesi Ners yang Menghasilkan

Lulusan Unggul dalam Bidang Keperawatan Gerontik Klinis Berdasarkan Nilai-Nilai

Dasar yang Menaungi STIKes Panti Waluya, dan Mampu Berkiprah di Tingkat

Internasional”

Misi

Misi Program Studi Sarjana Keperawatan Keperawatan STIKes Panti Waluya Malang

adalah sebagai berikut :

1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran dalam bidang keperawatan sesuai

perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang berdasarkan nilai-nilai dasar

STIKes Panti Waluya.

2. Menyelenggarakan penelitian dan pengabdian masyarakat yang bermanfaat bagi

pengembangan ilmu pengetahuan di bidang keperawatan gerontic klinis.

7

3. Mengoptimalkan sumber daya manusia dalam menerapkan budaya organisasi DIC4

(Discipline, Inovative, Communicative, Competence, Creative, Collaborative).

4. Menyediakan sarana, prasarana dan sistem teknologi informasi yang terstandar.

5. Menyelenggarakan tata kelola yang sehat dan bersinergi dalam mewujudkan

program studi yang berstandar Internasional.

6. Menciptakan jejaring dan kerja sama dalam dan luar negeri.

Tujuan

Tujuan dari pelaksanaan visi misi Program Studi Sarjana Keperawatan STIKes Panti

Waluya Malang adalah :

1. Menghasilkan lulusan yang unggul dalam bidang keperawatan gerontik klinis dan

mampu berkiprah di era globalisasi.

2. Meningkatkan hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang

keperawatan khususnya keperawatan gerontik klinis.

3. Meningkatkan sumber daya manusia yang mampu menerapkan budaya organisasi

DIC4 (Discipline, Inovative, Communicative, Competence, Creative,

Collaborative).

4. Meningkatkan sarana, prasarana, dan sistem teknologi informasi sesuai

perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

5. Meningkatkan tata kelola pendidikan tinggi yang baik dan bersih.

6. Meningkatkan kerjasama nasional dan internasional yang bergerak dalam bidang

kesehatan guna pengembangan tridharma perguruan tinggi.

Sasaran 1) Sasaran 1. Kurikulum

Mengembangkan kurikulum Prodi Ners yang mengacu pada

SN Dikti dan KKNI dengan keunggulan di bidang gerontik

melalui penambahan sks

Mengembangkan kurikulum sesuai unggulan dan pencapaian visi

misi melalui muatan lokal berupa mata kuliah: Spiritualitas Karya

Misericordia, Computer in Nursing, Pendidikan Budaya

Anti Korupsi, Strategi Belajar, Caring In Nursing, EPN I, EPN II,

Bahasa Inggris II, Enterpreneurship dan Ekstrakurikuler bahasa

asing: Mandarin, Jepang, Jerman

Meningkatkan kualitas raw input peserta didik melalui psiko

test sesuai peminatan

Melaksanakan program pendampingan di laboratorium dan

skill test sebelum melaksanakan praktek klinik pada tiap semester,

Menggunakan media pembelajaran berbasis IT dan bahasa,

2) Sasaran 2. Sumber Daya Manusia

Meningkatkan kemampuan SDM dalam bidang

keperawatan gerontik, berbahasa Inggris dan Tehnologi

Informasi.

Meningkatkan kemampuan SDM dalam publikasi hasil

8

penelitian dan pengabdian masyarakat baik tingkat nasional

maupun internasional

Mengembangkan tingkat pendidikan SDM melalui pemberian

kesempatan menempuh pendidikan, pelatihan di dalam dan luar

negeri.

Meningkatkan jumlah kualifikasi dosen yang memiliki

Jabatan

Akademik (JAFA) dan memiliki sertifikasi dosen (SERDOS).

3) Sasaran 3. Sarana Prasarana

Mengembangkan laboratorium keperawatan gerontik

sesuai dengan standar Verpleeghuis (Rumah Perawatan Lansia di

Belanda)

Mengembangkan sarana prasarana guna menunjang suasana

akademik yang nyaman dan

kondusif

Mengembangkan media pembelajaran terutama jurnal

online sesuai perkembangan IT dan bahasa

Mengembangkan fasilitas perpustakaan yang representatif dan

berbasis IT

4) Sasaran 4. Tata Kelola

Melaksanakan tugas sesuai dengan job description pada struktur

organisasi yang berlaku di STIKes Panti Waluya Malang

Menempatkan SDM yang tepat sesuai kemampuan pada posisi

yang tepat guna melaksanakan Rencana Strategis Prodi yang

telah disusun

Menerapkan budaya organisasi DIC4 dalam

memberikan

pelayanan guna mencapai visi misi

5) Sasaran 5. Kerja Sama

Menjalin kerja sama dengan institusi pendidikan dan lahan

praktek di tingkat regional, nasional hingga luar negeri

Meningkatkan kualitas kerja sama dengan institusi pendidikan dan

lahan praktek di tingkat lokal, nasional hingga luar negeri (MOU)

hingga MOA

Membangun jejaring agar para lulusan memiliki peluang bekerja

di dalam dan luar negeri

6) Sasaran 6. Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Meningkatkan kemampuan SDM dalam penyusunan proposal

penelitian dan pengabdian masyarakat yang memenuhi kaidah guna

memperoleh hibah baik dalam maupun luar negeri.

Memberi kesempatan seluas-luasnya kepada para dosen dan

mahasiswa untuk mengadakan penelitian dan pengabdian masyarakat

khususnya di bidang keperawatan gerontik.

9


mahasiswa untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdian

masyarakat yang telah dilakukan khususnya di bidang keperawatan

gerontik pada jurnal nasional ber-ISSN, terakreditasi nasional dan

internasional.


mahasiswa untuk meningkatkan luaran penelitian dan pengabdian

masyarakat (HaKI, Paten, Buku Ajar,dll)

Memberi kesempatan dosen untuk memperoleh hibah penelitian dan

pengabdian masyarakat di tingkat nasional maupun internasional.

10

BAB 3

EVALUASI DIRI

Penyusunan Renstra diawali dengan evaluasi diri untuk melihat kekuatan,

kelemahan, peluang, dan ancaman yang kemudian digunakan dalam menyusun isu

strategis. Komponen dalam evaluasi diri, mengikuti komponen pedoman penilaian

akreditasi meliputi:

A. Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian

B. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu,

C. Mahasiswa dan lulusan,

D. Sumber daya manusia,

E. Kurikulum, pembelajaran dan suasana akademik,

F. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta sistem informasi,

G. Penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama.

KOMPONEN A. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI

PENCAPAIAN

a) Kekuatan

Prodi Profesi Ners memiliki arah pengembangan yang jelas seiring dengan arah

pengembangan STIKes Panti Waluya Malang dalam Rencana Induk Pengembangan

yang menjadi acuan dalam kurun waktu 25 tahun ke depan.

b) Kelemahan

➢ Prodi profesi ners baru beroperasional sehingga perlu menambah informasi dan

menjalin kerjasama dengan prodi lain dan instansi lain.

➢ Prodi Profesi Ners belum memiliki alumni atau lulusan sehingga terkait data

evaluasi terhadap kualitas lulusa dan kinerja lullusan sebagai salah evaluasi untuk

kualitas prodi profesi ners dan rencana pengembangan belum bisa di lakukan.

c) Peluang

Prodi profesi ners berpeluang dalam mengembangkan keunggulan prodi

d) Ancaman

Persaingan dengan PT lain

11

KOMPONEN B. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM

PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

a) Kekuatan

• Pimpinan yang mendukung terhadap penjaminan mutu

• Sudah memiliki sistem pengelolaan dan penjaminan mutu serta dan sistem informasi

yang baik

b) Kelemahan

• Kinerja Prodi profesi ners belum dianalisis dan dievaluasi

• Prodi profesi ners belum menentukan indikator penjaminan mutu

c) Peluang

Jejaring yang kuat di pemerintahan dan swasta untuk pengelolaan maupun

penjaminan mutu

d) Ancaman

Perubahan penilaian ataupun standar akreditasi eksternal

KOMPONEN C. MAHASISWA

a) Kekuatan

• Memiliki pola pengembangan kemahasiswaan yang tersusun secara

komprehensif

• Potensi mahasiswa untuk berprestasi tinggi

• Kebijakan Sistem Kredit Prestasi mampu meningkatkan motivasi mahasiswa

untuk ikut serta dalam kegiatan kemahasiswaan

• Tersedianya unit pengembangan kemahasiswaan (IKM)

• Mendapat dukungan penuh dari pimpinan

b) Kelemahan

• Belum memiliki luaran dari pengembangan kemahasiswaan yang dapat

dirasakan langsung oleh masyarakat

• Kegiatan mahasiswa dan dosen sudah terintegrasi namun perlu mengacu pada

roadmap di tingkat institusi.

c) Peluang

• Networking yang kuat dengan organisasi profesi

• Kesempatan untuk mengikuti kompetisi dan hibah kemahasiswaan dalam

skala regional, nasional maupun internasional

12

d) Ancaman

• Kompetitif antara Program studi profesi ners di seluruh Indonesia

KOMPONEN D. SUMBER DAYA MANUSIA

a) Kekuatan

• Sarana dan prasarana yang lengkap, mencukupi dan terawat dengan baik

• Linieritas dosen terhadap program studi

• Budaya organisasi DAICI 4 pada semua karyawan

b) Kelemahan

• Kurangnya dosen dengan jabatan akademik (AA, Lektor, lector kepala, guru

besar), dan bersertifikasi

• Kurangnya dosen dengan kualifikasi pendidikan S3

• Kurangnya akan tenaga ahli sebagai pembicara dalam pelatihan maupun

seminar

c) Peluang

• Kesempatan untuk studi lanjut bagi dosen dan tenaga kependidikan

• Kesempatan untuk mengikuti pelatihan-pelatihan dan seminar

d) Ancaman

• Beberapa prodi lain yang memiliki dosen dengan kualifikasi lebih

• Persaingan dengan STIKes lain dalam merekrut dosen.

KOMPONEN E. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

a) Kekuatan

• Komitmen yayasan dan pimpinan untuk pembelajaran sangat kuat

• Komitmen sudah mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)

dan organisasi profesi.

• Memiliki keunggulan di bidang teknologi dan sistem informasi untuk pembelajaran

• Metode pembelajaran sudah menggunakan metode SCL, e-learning dan

blended.

• Adanya feedback terkait kurikulum oleh mahasiswa pada setiap semester

• Adanya layanan pusat karir yang selalu update

b) Kelemahan

• Pada pembelajaran e-learning belum semua materi terunggah

13

• Kemampuan Bahasa Inggris masih perlu ditingkatkan

• Masih banyak yang belum memiliki karya akademik ber-ISBN

• Confidence, creativity, inovasi dan keaktifan mahasiswa dan alumni masih kurang,

c) Peluang

• Networking dengan stakeholders (RS, Puskesmas, Panti dll) untuk

meningkatkan kompetensi lulusan

• Kesempatan kerja sama sangat luas

d) Ancaman

Keberadaan STIKes Panti Waluya Malang yang ada di kota Malang harus mengikuti

perkembangan yang ada.

KOMPONEN F. PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM

INFORMASI

a) Kekuatan

• SIM yang terintegrasi (sevima)

• Tersedia akses internet/wifi dengan kapasitas besar

• Jalinan kerja sama yang baik (stakeholders)

• Sistem penelusuran informasi yang cepat dan tepat

• Adanya komitmen pimpinan dalam memberikan kebijakan peningkatan

kualitas dan kuantitas TIK

• Tersedianya sarana dan prasarana pembelajaran yang memadai.

• Laporan keuangan yang teraudit

• Fasilitas perpustakaan sudah sesuai dan memadai

b) Kelemahan

• Jumlah dan mutu sistem pendokumentasian dan administratif di tingkat prodi

• Disaster recovery system perlu ditingkatkan

• Service-Level Agreement layanan TIK belum ada

• Pemanfaatan Content repository masih rendah

c) Peluang

• Semakin meningkatnya stakeholder eksternal

• Adanya kerjasama dengan stakeholder di bidang IT & SIM

• Jejaring perpustakaan regional dan nasional

d) Ancaman

14

• Peningkatan kualitas TIK institusi lain

• Berdirinya lembaga pendidikan asing di Indonesia dapat meningkatkan

persaingan

• Ancaman dri hacker dan virus computer

• Perkembangan TIK yang semakin cepat.

KOMPONEN G. PENELITIAN, PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT,

DAN KERJA SAMA

a) Kekuatan

• Kuantitas dosen cukup

• Jejaring penelitian dan pengabdian masyarakat antar institusi sudah cukup luas

• Memiliki jurnal keperawatan (JKM)

• Memiliki 1 Rumah Sakit, 1 Panti Werdha dan 1 Panti Asuhan sebagai sarana

penelitian dan pengabdian

• Adanya suport dana internal untuk kegiatan penelitian dan pengabdian

• Penelitian dan pengabdian multidisiplin

b) Kelemahan

• Variasi model pelaksanaan penelitian dan pengabdian masyarakat masih kurang

• Kualitas usulan pengabdian masyarakat masih belum menggambarkan

analisis situasi masyarakat.

• Hasil pengabdian dan penelitian masyarakat belum sepenuhnya mencerminkan

perbaikan kondisi

• Kurang sinergi/ kerja sama antar dosen lintas prodi pada penelitian

• Belum memiliki jurnal untuk laporan kegiatan pengmas

• Belum banyak publikasi di jurnal ilmiah nasional terakreditasi dan

internasional

c) Peluang

• Adanya desa binaan sehingga bisa dipakai untuk lokasi penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat.

• Jejaring dengan stakeholders

• Dana hibah penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dari peerintah

• Adanya MOU / kerja sama dengan institusi pendukung sebagai bentuk penguatan

legalitas kerja sama

15

d) Ancaman

• Persaingan meraih hibah eksternal

• Persyaratan hibah penelitian yang cukup ketat

• Sulit menembus jurnal dengan H-Index Tinggi/ internasional

BAB 4

ISU STRATEGIS

Isu strategis Prodi Profesi Ners STIKes Panti Waluya Malang dalam menaikkan citra

dan daya saing sampai dengan tahun 2023 yang ditentukan berdasarkan Analisa

SWOT antar komponen, adalah sebagai berikut:

a) Peningkatan kualitas pendidikan dan kemahasiswaan

1. Pelaksanaan kuliah secara Hybrid, seiring dengan Revolusi Industri 4.0

mengacu pada kebijakan Menteri Riset dan Teknologi Pendidikan Tinggi.

2. Fasilitas praktikum baik skala laboratorium, maupun lapangan perlu

diupayakan menjadi skala prioritas agar supaya soft skill mahasiswa bertambah.

3. Meningkatkan jumlah dosen dengan kualifikasi Doktor dan jabatan fungsional.

4. Peningkatan kualitas kemahasiswaan dan alumni dimaksudkan untuk

meningkatkan jumlah dan mutu prestasi mahasiswa di tingkat nasional dan

internasional, meningkatkan jumlah dan mutu mahasiswa yang berwirausaha, dan

peningkatan jumlah mahasiswa yang mengikuti pertukaran mahasiswa asing.

Selain itu, didorong juga agar mutu alumni menjadi lebih baik dengan

memperpendek masa studi dan masa tunggu untuk bekerja.

5. Peningkatan kuantitas dan kualitas kompetisi bakat dan minat

kemahasiswaan secara internal dan bagi yang berprestasi diberi kesempatan

untuk pengembangan kariernya dengan menjalin kerja sama dengan lembaga

atau instansi yang kompeten.

6. Pengembangan karakter budaya bangsa untuk semua unsur sivitas akademika.

7. Peningkatan pembinaan kemahasiswaan dalam bidang penalaran ilmiah.

b) Peningkatan kualitas penelitian

1. Peningkatan kualitas dan kuantitas penelitian dengan memanfaatkan dana baik

dana dari STIKes maupun Dikti. Publikasi internasional dan paten terus

diupayakan dan ditingkatkan, memperbanyak publikasi dalam seminar

internasional maupun di international journal yang bereputasi. Untuk

mempertahankan riset dosen diagendakan dalam tiap tahunnya dengan kegiatan

seminar internasional.

2. Peningkatan kualitas hasil penelitian seiring dengan kontinyuitas terbitnya jurnal

ilmiah, dan bagi jurnal yang sudah layak untuk diajukan akreditasi tingkat

nasional segera diajukan.

3. Mengembangkan hasil karya dosen maupun mahasiswa baik pemikiran (konsepsi)

maupun hasil penelitian, maka publikasi ilmiah dalam buku ajar, monograf, atau

sejenisnya akan dikembangkan terus dengan meningkatkan produktivitas Unusa-

Press atau kerja sama dengan penerbit lain sehingga hasil karya dosen dapat

diakses secara luas, serta didaftarkan sebagai kekayaan intelektual STIKes Panti

Waluya Malang.

4. Hasil penelitian dosen yang sudah ada hendaknya diangkat menjadi proyek

berskala nasional baik dengan dana sendiri atau kerja sama dengan instansi lain

yang kompeten sehingga produknya dapat segera dinikmati oleh masyarakat

luas. Untuk ini segera dilakukan inventarisasi dan dibuat team work yang

terpadu.

5. Peningkatan publikasi internasional dosen dan jumlah dosen yang mengikuti

seminar internasional.

6. Peningkatan karya ilmiah akan signifikan bila LPPM menetapkan keunikan

pusat studi riset yang terpadu dengan roadmap dan strategi pencapaian yang

didasari pada kreativitas dan inovasi yang unik serta khas. Selain itu, sistem

penelitian dan pengabdian kepada masyarakat perlu diperbaiki dengan model

yang komprehensif misalnya dengan melibatkan stake holder.

c) Peningkatan kualitas pengabdian kepada masyarakat

1. Peningkatan kualitas pengabdian kepada masyarakat dengan memanfaatkan dana

baik dari STIKes panti Waluya maupun, Dikti dan dana kerja sama baik dari

dalam maupun luar negeri.

2. Pengabdian kepada masyarakat akan dikembangkan dengan memperluas dan

memperdalam bahan kajian pada daerah atau desa tertinggal dengan pendekatan

Participation Action Research yang dapat diakses oleh dosen dan mahasiwa

sehingga bersifat multi years. Hasil penelitian ini akan menjadi bahan masukan

dari STIKes Panti Waluya Malang bagi pemerintah pusat maupun daerah

tertentu sebagai model pembangunan daerah tertentu.

d) Peningkatan kualitas organisasi dan manajemen

1. Peningkatan kualitas bertujuan untuk meningkatkan citra dan daya saing

tingkat nasional dengan terus mengupayakan pelayanan dengan standar

nasional dan menuju internasional kepada mahasiswa dan alumninya.

2. Peningkatan Program Hibah Kompetisi (PHK) STIKes Panti Waluya Malang

untuk meningkatkan kualitas Program Studi profesi ners di STIKes Panti Waluya

Malang.

3. Telah banyak dibuka akses kerja sama dengan lembaga atau perguruan tinggi, di

dalam dan luar negeri namun perlu diteruskan dengan pelaksanaan lapangannya,

sehingga menjadi medium yang subur dan luas bagi pengembangan kelembagaan

STIKes Panti Waluya Malang.

e) Peningkatan kualitas penunjang pembelajaran:

1. Aplikasi e-learning dan Modul kuliah diperbanyak agar mudah diakses oleh

mahasiswa dan sivitas akademika yang lain. E-learning ini didukung oleh SK

Ketua dalam penggunaan dan peranannya serta diberikan penghargaan kepada

para dosen yang aktif mengunakan E-learning.

2. Sarana dan prasarana penunjang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat didorong agar bertaraf internasional.

3. Peningkatan penggunaan Smart Class melalui kuliah jarak jauh.

BAB 5.

ARAH, STRATEGIS, KEBIJAKAN DASAR DAN INDIKATOR KINERJA 2019-2023

A. Arah Pengembangan

Arah pengembangan Prodi Profesi Ners STIKes Panti Waluya Malang mengarah

pada arah pengembangan STIKes Panti Waluya Malang pada tahun 2019-2023 dalam

pengembangannya merupakan tahapan menuju Capacity Building and National

Competitiveness. Tema renstra Prodi Profesi Ners tahun 2019-2023 dipilih didasarkan

atas 4 sasaran strategis, yaitu:

1) Performa publikasi tingkat nasional dan internasional.

2) Kinerja dan kapasitas Prodi Profesi Ners dalam bidang informasi dan teknologi.

3) Kinerja dan kapasitas tata kelola Prodi Profesi Ners.

4) Kapasitas dan kompetensi Sumber Daya Manusia.

B. Kebijakan Strategis Dan Indikator Kinerja 2019-2023

strategis, kebijakan dasar dan indicator kinerja STIKes Panti Waluya Malang

berdasarkan pada 9 prioritas masalah yang sudah ditentukan sebelumnya. Tabel berikut

menjelaskan tentanng strategis, kebijakan dasar dan indicator kinerja sebagai problem

solving dari 9 prioritas masalah diatas.

No STRATEGIS KEBIJAKAN DASAR INDIKATOR KINERJA

Milestone I : Capacity Building & National Competitivenes 2019 – 2023

1. Pengembangan kurikulum sesuai dengan milestone belum dilakukan secara sinergi

Mengembangkan kurikulum sesuai standar yang ditetapkan

Penyelenggaraan pembelajaran sesuai dengan kurikulum berstandar Nasional (KKNI) dan menetapkan kompetensi lulusan (IKU)

Mewujudkan suasana akademik yang kondusif

1. Terlaksananya otonomi keilmuan berupa penulisan buku ajar ber-ISBN hasil penelitian (IKT)

2. Terlaksananya otonomi keilmuan berupa penulisan buku ajar ber-ISBN hasil PkM (IKT)

2. Belum optimal dalam menghasilkan lulusan yang memiliki kekhasan nilai serta berdaya saing tinggi

Menyelenggarakan seleksi penerimaan mahasiswa baru

Persentasi rasio mahasiswa baru internasional terhadap mahasiswa baru reguler (IKT)

Melaksanakan pembelajaran pada program studi untuk memperoleh capaian pembelajaran lulusan

Terlaksananya pembelajaran bilingual (IKT)

Menetapkan penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan

1. Persentase kelulusan first taker Uji Kompetensi (IKT)

2. Persentase mahasiswa yang mendapat sertifikat kompetensi tingkat nasional (IKT)

3. Persentase mahasiswa yang mendapat sertifikat kompetensi tingkat internasional (IKT)

4. Beasiswa short course mahasiswa (dari lembaga internasional)(IKT)

5. Terlaksananya program dual degree internasional (IKT)

Menetapkan mata kuliah unggulan yang memiliki daya saing

Terdapat mata kuliah unggulan sesuai masukan stakeholder yang mencakup keunggulan VMTS institusi dan nilai dasar yang menaungi STIKes Panti Waluya Malang (IKU)

Menerapkan budaya organisasi dalam kegiatan akademik dan non akademik

1. Terdapat program untuk meningkatkan Character Building yang wajib diikuti oleh mahasiswa (IKU)

2. Terdapat kegiatan yang dikelola organisasi kemahasiswaan (IKU)

Meningkatkan kreatifitas mahasiswa untuk mendapatkan prestasi bertaraf nasional

1. Perolehan prestasi akademik tingkat nasional (IKT)

2. Perolehan prestasi akademik tingkat internasional (IKT)

3. Perolehan prestasi non akademik tingkat nasional (IKT)

4. Perolehan prestasi non akademik tingkat internasional (IKT)

Melaksanalan pembelajaran bilingual

Tersedianya laboratorium bahasa berstandar nasional (IKT)

Melaksanakan PKL 1. Terlaksananya kegiatan PKL internasional (IKT)

2. Terlaksananya kegiatan PKL nasional (IKT) 3. Terlaksananya PKMD tingkat internasional

(IKT)

Mengadakan tukar menukar mahasiswa internasional

Terlaksananya pertukaran mahasiswa internasional (IKT)

Melaksanakan studi banding bagi mahasiswa

1. Terlaksananya studi banding tingkat nasional bagi mahasiswa (IKT)

2. Terlaksananya studi banding tingkat internasional bagi mahasiswa (IKT)

Menyelenggarakan kegiatan conference oleh mahasiswa

1. Terlaksananya Conference tingkat Nasional (IKT)

2. Terlaksananya Conference tingkat Internasional (IKT)

3. Animo mahasiswa, tracer study dan wadah alumni belum dikelola secara optimal

Meningkatkan promosi perguruan tinggi untuk mendapatkan animo mahasiswa

Terdapat peningkatan jumlah mahasiswa pada setiap Program Studi (IKU)

Mengembangkan CDC sebagai layanan karir bagi calon lulusan dan lulusan

CDC mampu menjadi unit layanan pusat karir yang membantu lulusan dalam memberikan informasi peluang kerja baik di dalam negeri maupun di luar negeri (IKU)

Melibatkan alumni dalam kegiatan di PT

Terdapat keterlibatan alumni dalam memberikan dukungan untuk kegiatan di PT

Menyelenggarakan tracer study bagi alumni

1. Persentase alumni yang bekerja di level nasional (IKT)

2. Persentase alumni yang bekerja di level Internasional (IKT)

3. Persentase alumni yang menjabat di level

nasional (IKT) 4. Persentase alumni yang menjabat di level

internasional (IKT)

4. Perolehan hibah PPM dan publikasi karya ilmiah belum masuk ke jurnal nasional terakreditasi atau jurnal internasional belum optimal

Kegiatan PPM berfokus pada perolehan hibah eksternal dan publikasi ilmiah tingkat nasional

1. LPPM memiliki pemetaan dalam kegiatan PPM untuk mendapatkan hibah dan menghasilkan luaran berstandar Nasional (IKU)

2. Perolehan HKI oleh dosen (IKU) 3. Terdapat peningkatan kemampuan dosen

dalam penyusunan proposal dan artikel penelitian dan pengabdian kepada masyarakat untuk memperoleh hibah eksternal dan publikasi (IKT)

Melaksanakan penelitian dan pengabdian masyarakat dengan tema sesuai keunggulan

1. Terdapat kelompok peneliti tingkat nasional (IKT)

2. Terdapat kelompok pengabdi/pelaksana tingkat nasional (IKT)

3. Terdapat kelompok peneliti tingkat internasional (IKT)

4. Terdapat kelompok pengabdi/pelaksana tingkat internasional (IKT)

5. Persentase jumlah dosen yang mendapatkan hibah penelitian nasional (IKT)

6. Persentase jumlah dosen yang mendapatkan hibah pengabdian masyarakat nasional (IKT)

7. Persentase jumlah dosen yang mendapatkan hibah penelitian internasional (IKT)

8. Persentase jumlah dosen yang mendapatkan hibah pengabdian masyarakat internasional (IKT)

9. Terlaksananya National Join Research (IKT) 10. Terlaksanya International Join Research (IKT) 11. Terlaksananya magang penelitian nasional

(IKT) 12. Terlaksananya magang penelitian

internasional (IKT) 13. Terlaksananya pengabdian masyarakat (PkM)

bersama nasional (IKT) 14. Terlaksananya pengabdian masyarakat (PkM)

bersama internasional (IKT)

5. Kualifikasi dosen masih dalam konteks sebatas memenuhi standar minimal, belum ada perspektif untuk menjawab masa depan (Pertumbuhan dan perkembangan) institusi

Meningkatkan dan mengembangkan kapasitas SDM sesuai bidangnya

1. Mengembangkan kualitas dan kualifikasi Dosen sesuai bidang keilmuan (IKU)

2. Terdapat pengembangan kualitas dan kualifikasi SDM sesuai bidang keilmuan (IKU)

3. Terdapat peningkatan kualitas pelaksanaan Tri Dharma PT (IKU)

4. Terdapat prestasi tenaga pendidik ataupun tenaga kependidikan baik akademik maupun non akademik bertaraf Nasional (IKU)

5. Meningkatnya jumlah dosen yang memiliki jabatan fungsional lektor dan tersertifikasi dalam sertifikasi dosen (SERDOS) (IKU)

6. Terdapat jadwal evaluasi hasil kinerja secara berkala (IKU)

7. Pertukaran dosen internasional (IKT) 8. Persentase dosen tetap berpendidikan

minimal S3 yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS . (IKT)

Meningkatkan kreatifitas dosen untuk mendapatkan prestasi

1. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS menerbitkan buku Ber-ISBN nasional . (IKT)

2. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai

dengan PS menerbitkan buku Ber-ISBN internasional . (IKT)

3. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS menerbitkan buku ajar Ber-ISBN Hasil Penelitian. (IKT)

4. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS menerbitkan buku ajar Ber-ISBN Hasil PkM. (IKT)

5. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang publish pada jurnal nasional terakreditasi (Sinta 1-2) . (IKT)

6. Persentase Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang mendapatkan indeks sitasi nasional (3 tahun terakhir) . (IKT)

7. Persentase Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang mendapatkan indeks sitasi internasional. (IKT)

8. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi invited speaker pada pertemuan ilmiah tingkat nasional.. (IKT)

9. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi invited speaker pada pertemuan ilmiah tingkat internasional.. (IKT)

10. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi dosen tamu (visiting lecturer) di PT tingkat nasional . (IKT)

11. Jumlah dosen yang melaksanakan publish proceeding seminar nasional (IKT)

12. Jumlah dosen yang melaksanakan publish proceeding seminar internasional (IKT)

13. Jumlah dosen yang melaksanakan publish proceeding seminar internasional terindeks Scopus (IKT)

14. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi dosen tamu (visiting lecturer) di PT tingkat internasional . (IKT)

15. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi dosen Extra Examiner (Penguji Luar) di PT tingkat nasional . (IKT)

16. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi dosen Extra Examiner (Penguji Luar) di PT tingkat internasional . (IKT)

17. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi editor atau mitra bestari pada jurnal nasional terakreditasi (minimal sinta 6) . (IKT)

18. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi editor atau mitra bestari pada jurnal internasional bereputasi . (IKT)

19. Persentase dosen yang mempublikasikan artikel penelitian dalam jurnal internasional bereputasi (IKT)

20. Persentase dosen yang mem-publikasikan artikel penelitian di Media Nasional (IKT)

21. Persentase dosen yang mem-publikasikan artikel penelitian di Media Internasional (IKT)

22. Perolehan HAKI tingkat Nasional (IKT) 23. Perolehan HAKI tingkat Internasional (IKT)

24. Perolehan Paten tingkat Nasional (IKT) 25. Perolehan Paten tingkat Internasional (IKT) 26. Perolehan paten yang di pabrikasi oleh DUDI

(IKT) 27. Dosen yang mengikuti short Course (dari

Lembaga Internasioanl) (IKT) 28. TTG (Teknologi Tepat Guna) yang diadopsi

masyarakat nasional (IKT) 29. TTG (Teknologi Tepat Guna) yang diadopsi

masyarakat internasional (IKT) 30. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai

dengan PS yang mendapatkan prestasi nasional (bidang tridharma). (IKT)

31. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang mendapatkan prestasi internasional (bidang tridharma) . (IKT)

32. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi angota organisasi profesi/asosiasi prodi/asosiasi institusi nasional . (IKT)

33. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi angota organisasi profesi/asosiasi prodi/asosiasi institusi internasional . (IKT)

34. Jumlah dosen yang menjadi staf ahli/ konsultan/ pejabat di lembaga tingkat nasional (IKT)

35. Jumlah dosen yang menjadi staf ahli/ konsultan/ pejabat di lembaga tingkat internasional (IKT)

Meningkatkan jumlah dosen yang memiliki jabatan fungsional lektor dan tersertifikasi dalam sertifikasi dosen (SERDOS)

1. Dosen tetap yang memiliki jabatan lektor kepala yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS . (IKT)

2. Dosen tetap yang memiliki jabatan guru besar yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS . (IKT)

Meningkatkan kinerja tenaga kependidikan dengan melaksanakan evaluasi secara berkala

1. Jumlah tenaga kependidikan berpendidikan S2 (IKT)

2. Jumlah tenaga kependidikan berpendidikan S3 (IKT)

3. Pustakawan/ Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer / Bendahara yang memiliki sertifikat kompetensi/ profesi Nasional (IKT)

4. Pustakawan/ Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer / Bendahara yang memiliki sertifikat kompetensi/ profesi Internasional (IKT)

Pelaksaan program peningkatan Character Building bagi SDM

Terlaksanakannya kegiatan peningkatan Caracter Building pada seluruh karyawan (IKT)

Penerapan budaya organisasi DIC4

Seluruh karyawan menerapkan budaya kerja DIC4 dalam pelaksanaan tugas dan wewenang personil dari masing-masing elemen struktur organisasi (IKT)

6. Pemanfaatan sarana dan prasarana pembelajaran belum optimal

Menyelesaikan pembangunan gedung perguruan tinggi di kampus 2

Terselesaikannya pembangunan pada gedung di kampus 2 beserta ketersediaan sarana prasarana penunjang proses pembelajaran yang terstandarisasi (IKU)

Pemanfaatan Smart System dalam tata kelola

1. Terlaksanakannya system aplikasi IT menggunakan Sistem Manajemen

perguruan tinggi Administrasi Terpadu (SMART System) (IKU) 2. Terdapat Sistem Manajemen Administrasi

Terpadu (Smart System) (IKU) 3. Terlaksananya pelaporan ke Kemenristekdikti

melalui sistem online dan offline (IKU)

Mengembangakan sarana dan prasarana penunjang pembelajaran

1. Terdapat pengembangan perpustakaan (IKU) 2. Terdapat pengembangan laboratorium pada

setiap Program Studi (IKU) 3. Melengkapi sarana pembelajaran baik fisik

maupun non fisik (IKT)

Melengkapi fasilitas sarana dan prasarana penunjang proses penelitian dan pengabdian masyarakat terkini

1. Tersedianya laboratorium pure research (IKT) 2. Tersedianya sarana penelitian terupdate (IKT) 3. Tersedianya sarana pengabdian masyarakat

terupdate (IKT)

7. Belum optimalnya diversifikasi sumber-sumber pendanaan dan efektifitas pengelolaan keuangan

Menambah unit/ usaha sebagai sumber pendanaan selain dari mahasiswa

1. Terdapat sumber pendapatan selain dari mahasiswa (IKU)

2. Terlaksananya pembangunan gedung komersial milik Institusi (IKT)

Penetapan Anggaran Pendapatan dan Belanja

1. Persentase pendapatan dari luar mahasiswa dan kementrian/lembaga terhadap total Perolehan Dana (IKT)

2. Persentase Pendapatan dari unit/lembaga bisnis kampus terhadap total Perolehan Dana (IKT)

3. Persentase Pendapatan dari kekayaan Intelektual terhadap total Perolehan Dana (IKT)

4. Persentase Pendapatan dari Hibah Nasional terhadap total Perolehan Dana (IKT)

5. Persentase Pendapatan dari Hibah Internasional terhadap total Perolehan Dana (IKT)

Menyelengarakan Pelaksanaan Tridharma STIKes Panti Waluya

Jumlah Dana Operasional (Tri Dharma) per mahasiswa per tahun (IKT)

8. Tata kelola perguruan tinggi dan kapasitas kerja sama dan komunikasi management belum optimal

Menggunakan VMTS dan Nilai Spiritualitas Karya Misericordia sebagai dasar kerja pelaksanaan tugas dan fungsi masing-masing SDM

1. Terdapat keselarasan antara visi, misi, tujuan dan strategi beserta program sosialisasi, evaluasi pemahaman tentang keunggulan VMTS dan Nilai Spiritualitas Karya Misericordia (IKU)

Penambahan prodi sesuai kebutuhan di masyarakat nasional

Terdapat penambahan Prodi Apoteker di PT (IKU)

Pelaksanaan audit eksternal

1. Terlaksanakannya Akreditasi Perguruan Tinggi dan Akreditasi pada setiap Prodi (IKU)

2. Terlaksanakannya Akreditasi Laboratorium dan Perpustakaan (IKU)

Pelaksanaan audit internal

Terlaksananya seluruh proses penjaminan mutu internal di PT (IKU)

Penilaian/ evaluasi pemahaman VMTS oleh civitas akademika dan stake holder

1. Terlaksananya pembangunan gedung komersial milik Institusi (IKT)

2. Seluruh sivitas akademika mengisi survey kepuasan akademik dan non akademik (IKT)

Menerapkan Sistem Manajemen Administrasi

1. e-Learning terupdate (IKT) 2. e-Library Terupdate (IKT)

Terpadu (SMART System)

3. Pengadaan Cloud Hosting Terupdate (IKT)

Meningkatkan standar akreditasi

1. Melaksanakan akreditasi tingkat nasional (IKT) 2. Mendapatkan peringkat A dalam APT (IKT) 3. Mendapatkan peringkat A dalam APS (IKT) 4. Telah dilakukan akreditasi nasional untuk

laboratorium (IKT) 5. Telah dilakukan akreditasi nasional untuk

perpustakaan (IKT) 6. Melaksanakan akreditasi tingkat internasional

(IKT)

Meningkatkan kualitas kelembagaan perguruan tinggi

1. Rekognisi Kelembagaan tingkat nasional (IKT) 2. Sertifikasi kelembagaan nasional (IKT) 3. Terlaksananya studi banding kelmbagaan

nasional (IKT) 4. Benchmarking Mutu Nasional (IKT) 5. Rangking PT Terbaik Nasional (IKT) 6. Jumlah jurnal Kampus Sinta 1 atau 2 (IKT) 7. Terlaksananya studi banding kelembagaan

internasional (IKT) 8. Bencmarking mutu internasional (IKT) 9. Rekognisi kelembagaan tingkat internasional

(IKT) 10. Sertifikasi kelembagaan tingkat internasional

(IKT) 11. Rangking PT terbaik internasional (IKT) 12. Rangking Pengindeks PT Internasional

(Quacquarelli Symonds/QS World University Ranking-Rujukan Kemenristedikti) (IKT)

13. Rangking Pengindeks PT Internasional (Scimago Institutions Rankings) (IKT)

14. Rangking Pengindeks PT Internasional (University Rangking/uniRank) (IKT)

15. Rangking Pengindeks PT Internasional Lainnya (Moz Domain Authority, Alexa Global Rank, SimilarWeb Global Rank, Majestic Reffering Domains, dan Majestic Trust Flow) (IKT)

16. Jumlah jurnal kampus terindeks Scopus (IKT)

9. Jejaring kerjasama baik dalam negeri dan luar negeri belum optimal dalam MoA

Penambahan jumlah kerja sama

Terdapat penambahan jumlah kerjasama tentang pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi dengan institusi dalam dan luar negeri (IKU)

Pelaksanaan MOA 1. Terlaksanakannya MoA dengan institusi yang telah MoU (IKU)

2. Setiap dosen melaksanakan kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat secara berkala (IKU)

Pengajuan MOU dengan penyalur tenaga kerja luar negeri

Mengadakan MoU dengan lembaga penyalur tenaga kerja ke luar negeri (BNP2TKI) (IKT)

C. RENCANA IMPLEMENTASI STRATEGIS

Rencana implementasi strategis STIKes Panti Waluya Malang merupakan rancangan

operasional yang akan dilaksanakan dalam program pengembangan institusi dan telah dijabarkan

pada tabel dibawah ini..

Tabel Rencana Implementasi Strategis

Sasaran Kode Strategi

Pencapaian Kode Indikator Kinerja Target

Based Line

(2018)

Target Pencapaian Indikator Kinerja

2019 2020 2021 2022 2023

Tujuan I: Menghasilkan Lulusan yang Unggul dalam Bidang Kesehatan dan Mampu Berkiprah di Era Globalisasi

Kurikukulum, Mahasiswa dan Alumni

1.1 Menyelenggarakan seleksi penerimaan mahasiswa baru

1.1.1 Rasio calon mahasiswa yang ikut seleksi terhadap daya tampung (IKU)

3:1 1:1 1:1 1:1 1:1 2:1 2:1

1.1.2 Persentase mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi dengan calon mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.1.3 Persentase rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru reguler (IKU)

<10% <10% <10% <10% <10% <10% <10%

1.1.4 Persentasi rasio mahasiswa baru internasional terhadap mahasiswa baru reguler (IKT)

<5% Mhs internasional: 0 Mahasiswa baru: 35 0%

<5% <5% <5% <5% <5%

1.2 Menetapkan kompetensi lulusan yang dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran lulusan sesuai KKNI

1.2.1 Tersusunnya capaian pembelajaran lulusan sesuai KKNI (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.3 Menetapkan Kedalaman dan keluasan materi pembelajaran mengacu pada capaian pembelajaran lulusan

1.3.1 Tersusunnya Tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran mengacu pada deskripsi capaian pembelajaran lulusan dari KKNI (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.4 Melaksanakan pembelajaran pada program studi untuk memperoleh capaian pembelajaran lulusan

1.4.1 Terlaksananya karakteristik proses pembelajaran yang bersifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.4.2 Tersusunnya perencanaan proses pembelajaran untuk setiap mata kuliah dan disajikan dalam

rencana pembelajaran semester (RPS) (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.4.3 Rencana pembelajaran semester (RPS) ditetapkan dan dikembangkan oleh dosen secara mandiri atau bersama dalam kelompok keahlian suatu bidang ilmu pengetahuan dan/atau teknologi dalam program studi.

(IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.4.4 Rencana pembelajaran semester (RPS) wajib ditinjau dan disesuaikan secara berkala dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.4.5 Terlaksananya pelaksanaan 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%



Based Line

(2018)


2019 2020 2021 2022 2023

proses pembelajaran yang berlangsung dalam bentuk interaksi antara dosen, mahasiswa, dan sumber belajar (IKU)

1.4.6 Tercapainya proses pembelajaran di setiap mata kuliah sesuai Rencana Pembelajaran Semester (RPS) (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.4.7 Terlaksanya proses pembelajaran melalui kegiatan kurikuler wajib menggunakan metode pembelajaran yang efektif sesuai dengan karakteristik mata kuliah untuk mencapai kemampuan tertentu yang ditetapkan dalam matakuliah (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.4.8 Setiap mata kuliah dapat menggunakan satu atau gabungan dari beberapa metode pembelajaran dan diwadahi dalam suatu bentuk pembelajaran (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.4.9 Terselenggaranya bentuk pembelajaran yang berupa kuliah, responsi dan tutorial, seminar; dan praktikum, praktik studio, praktik bengkel, atau praktik lapangan (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.4.10 Terselenggaranya proses pembelajaran efektif selama paling sedikit 16 (enam belas) minggu dalam satu semester (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.4.11 Terlaksananya masa penyelenggaraan program pendidikan tinggi sesuai batas minimum (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.4.12 Terlaksananya

pembelajaran bilingual (IKT) 30% 0% 0% 5% 10% 15% 30%

1.5 Menetapkan penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa dalam

rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan

1.5.1 Tercapainya prinsip penilaian yang mencakup prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan

transparan yang dilakukan secara terintegrasi (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.5.2 Teknik penilaian terdiri atas observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis, tes lisan, dan angket (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.5.3 Penilaian sikap

menggunakan teknik penilaian observasi. (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.5.4 Penilaian penguasaan pengetahuan, keterampilan umum, dan keterampilan khusus dilakukan dengan memilih satu atau kombinasi dari berbagi teknik dan instrumen penilaian (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.5.5 Tercapainya umpan balik dan kesempatan untuk mempertanyakan hasil penilaian kepada mahasiswa (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.5.6 Tercapainay dokumentas penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa secara akuntabel dan

transparan (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.5.7 Pelaksanaan penilaian dilakukan sesuai dengan rencana pembelajaran (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.5.8 Pelaksanaan penilaian dilakukan oleh dosen pengampu atau tim dosen pengampu; dosen pengampu atau tim dosen

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%



Based Line

(2018)


2019 2020 2021 2022 2023

pengampu dengan mengikutsertakan mahasiswa; dan/atau dosen pengampu atau tim dosen pengampu dengan mengikutsertakan pemangku kepentingan yang relevan (IKU)

1.5.9 Pelaporan penilaian berupa kualifikasi keberhasilan mahasiswa dalam menempuh suatu mata kuliah yang dinyatakan dalam kisaran huruf A setara dengan angka 4 (empat) berkategori sangat baik; huruf B setara dengan angka 3 (tiga) berkategori baik; huruf C setara dengan angka 2 (dua) berkategori cukup; huruf D setara dengan angka 1 (satu) berkategori kurang; atau huruf E setara dengan angka 0 (nol) berkategori sangat kurang (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.5.10 Hasil penilaian diumumkan kepada mahasiswa setelah satu tahap pembelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.5.11 Hasil penilaian capaian pembelajaran lulusan di tiap semester dinyatakan dengan indeks prestasi semester (IPS). (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.5.12 Rata-rata Indeks Prestasi

Semester (IPS) mahasiswa > 3 (IKU)

100% 80% 80% 90% 90% 95% 100%

1.5.13 Hasil penilaian capaian pembelajaran lulusan pada akhir program studi dinyatakan dengan indeks prestasi kumulatif (IPK). (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.5.14 Rata-rata Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa > 3 (IKU)

100% 80% 80% 90% 90% 95% 100%

1.5.15 Mahasiswa program diploma dan program sarjana dinyatakan lulus apabila telah menempuh seluruh beban belajar yang ditetapkan dan memiliki capaian pembelajaran lulusan yang ditargetkan oleh program studi (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.5.16 Persentase kelulusan tepat

waktu (IKU)

90% 90% 90% 90% 90% 90% 90%

1.5.17 Persentase kelulusan first

taker Uji Kompetensi (IKT)

90% 90% 90% 90% 90% 90% 90%

1.5.18 Persentase mahasiswa yang mendapat sertifikat kompetensi tingkat nasional (IKT)

90% 90% 90% 90% 90% 90% 90%

1.5.19 Persentase kehadiran mahasiswa dalam kegiatan

pembelajaran di kelas dan laboratorium (IKU)

100% 90% 90% 90% 95% 100% 100%

1.5.20 Persentase kehadiran dosen dalam kegiatan pembelajaran di kelas dan laboratorium (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.5.21 Persentase mahasiswa yang DO/ mengundurkan diri

(IKU)

<5% <10% <10% <10% <10% <10% <5%

1.5.22 Persentase mahasiswa yang mendapat sertifikat kompetensi tingkat internasional (IKT)

1% 0% 0% 0,0001% 0,001% 0,5% 1%

1.5.23 Beasiswa short course

mahasiswa (dari lembaga internasional)(IKT)

1% 0% 0% 0,0001% 0,001% 0,5% 1%

1.5.24 Terlaksananya program

dual degree internasional 1% 0% 0% 0,0001% 0,001% 0,5% 1%



Based Line

(2018)


2019 2020 2021 2022 2023

(IKT)

1.6 Menetapkan mata kuliah unggulan berdasarkan masukan stakeholder sesuai dengan perkembangan ilmu kesehatan di era globalisasi

1.6.1 Mata kuliah unggulan prodi Diploma III Keperawatan (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.6.2 Mata kuliah unggulan prodi

Farmasi Program Sarjana (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.6.3 Mata kuliah unggulan prodi Sistem Manajemen Informasi Kesehatan program Diploma IV (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.6.4 Mata kuliah unggulan prodi

Ners (IKU) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.7 Menambahkan mata kuliah yang mencakup keunggulan institusi beserta nilai spiritualitas karya

Misericordia

1.7.1 Terdapat mata kuliah Spiritualitas Karya Misericordia (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.7.2 Integrasi materi gerontologi dalam mata kuliah lain (IKU)

10% dari seluruh materi mata kuliah




10% dari seluruh

materi mata kuliah

10% dari

seluruh materi mata kuliah

10% dari

seluruh materi mata kuliah

1.7.3 Menambah sks mata kuliah

unggulan prodi Farmasi Program Sarjana (IKU)

3 sks 1 sks - - 1 sks 2 sks 3 sks


unggulan prodi Sistem Manajemen Informasi Kesehatan Program Diploma IV (IKU)

3 sks 1 sks - - 1 sks 2 sks 3 sks


unggulan prodi Ners (IKU) 3 sks 1 sks - - 1 sks 2 sks 3 sks

1.8 Meningkatkan kreatifitas mahasiswa untuk mendapatkan prestasi bertaraf nasional

1.8.1 Perolehan prestasi akademik tingkat nasional (IKT)

1X/ tahun

0 0 1X/ tahun

1X/ tahun 1X/ tahun

1X/ tahun

1.8.2 Perolehan prestasi akademik tingkat internasional (IKT)

1X/ tahun

0 0 0 0 1X/ tahun

1X/ tahun

1.8.3 Perolehan prestasi non

akademik tingkat nasional (IKT)

1X/ tahun

0 0 1X/ tahun

1X/ tahun 1X/ tahun

1X/ tahun

1.8.4 Perolehan prestasi non akademik tingkat internasional (IKT)

1X/ tahun

0 0 0 0 1X/ tahun

1X/ tahun

1.9 Meningkatkan kemampuan skill mahasiswa

1.9.1 Terdapat praktek laboratorium didampingi CI/Dosen pada setiap kelompok kecil yang terdiri dari 2-3 mahasiswa untuk prodi farmasi dan keperawatan (IKU)

1 kali/ semester

terkait

1 kali/ semester

terkait

1 kali/ semester

terkait

1 kali/ semester

terkait

1 kali/ semester

terkait

1 kali/ semest

er terkait

1 kali/ semest

er terkait

1.9.2 Persentase mahasiswa

yang lulus skill test (IKU) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.10 Melaksanakan workshop evaluasi dan penyusunan kurikulum tiap prodi

1.10.1 Terlaksananya workshop evaluasi dan penyusunan kurikulum tiap prodi (IKU)

1 kali 1 kali 0 0 0 1 kali 0

1.11 Mengintegrasikan penelitian dan PkM ke dalam

pembelajaran

1.11.1 Tersedianya buku ajar dari hasil penelitian dan PkM (IKU)

10% dari jumlah mata

kuliah

1% 1,67% 5% 7% 9% 10%

1.11.2 Tersedianya hasil penelitian

dan pkM sebagai referensi pembelajaran (IKU)

50% dari

jumlah referensi pendukung/penun

jang

10% 14,21% 20% 30% 40% 50%

1.12 Mewujudkan suasana akademik yang kondusif

1.12.1 Terlaksananya kebebasan akademik berupa penelitian (IKU)

80% 20% 25% 40% 50% 60% 80%



Based Line

(2018)


2019 2020 2021 2022 2023

1.12.2 Terlaksananya kebebasan akademik berupa pengabdian masyarakat (IKU)

80% 20% 25% 40% 50% 60% 80%

1.12.3 Terlaksananya kebebasan

akademik berupa seminar/ workshop bagi dosen (IKU)

80% 20% 22,22% 40% 50% 60% 80%

1.12.4 Terlaksananya kebebasan mimbar akademik berupa penulisan buku ajar oleh dosen (IKU)

50% dari jumlah dosen

5% 11,11% 20% 30% 40% 50%

1.12.5 Terlaksananya kebebasan mimbar akademik berupa partisipasi dosen sebagai pemateri atau penyaji dalam pertemuan ilmiah (IKU)


2,78% 2,78% 10% 20% 30% 40%

1.12.6 Terlaksananya otonomi keilmuan berupa penulisan buku ajar ber-ISBN hasil penelitian (IKT)

25% 44,44% 45% 45,5% 45,6% 46% 50%

1.12.7 Terlaksananya otonomi keilmuan berupa penulisan buku ajar ber-ISBN hasil PkM (IKT)

25% 11,11% 11,11% 12% 15% 20% 25%

1.13 Melaksanalan

pembelajaran bilingual

1.13.1 Tersedianya laboratorium bahasa berstandar nasional (IKT)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.13.2 Tersedianya pembelajaran

bahasa asing (IKT) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.14 Melaksanakan

PKL 1.14.1 Terlaksananya kegiatan

PKL internasional (IKT) 1 kali/tahun

0 0 0 0 0 1 kali/tahun

1.14.2 Terlaksananya kegiatan

PKL nasional (IKT) 1 kali/tahun


1.14.3 Terlaksananya PKMD

tingkat internasional (IKT) 1 kali/tahun


1.15 Melaksanakan

magang internasional

1.15.1 Terlaksananya kegiatan magang internasioanl (IKT)

1 kali/tahu

n

0 0 0 1 kali/tahun 1 kali/tah

un

1 kali/tahu

n

1.16 Mengadakan tukar menukar mahasiswa internasional

1.16.1 Terlaksananya pertukaran mahasiswa internasional (IKT)

1 kali/tahun


1.17 Mengadakan program pembelajaran

BIPA (Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing)

1.17.1 Tersedianya program pembelajaran BIPA (Bahasa Indonesia untuk

Penutur Asing) (IKT)

100% 80% 80% 100% 100% 100% 100%

1.18 Mengadakan program sertifikasi kompetensi

1.18.1 Terlaksananya program pengkayaan dan magang (IKT)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.19 Mengadakan program pendidikan etika

1.19.1 Terlaksananyaprogram pendidikan etika keperawatan, undang-undang dan etika

kefarmasian serta etika profesi dan hukum kesehatan (IKT)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.20 Mengadakan program untuk meningkatkan Character

Building bagi sivitas akademika

1.20.1 Terlaksananya outbond bagi mahasiswa baru tiap tahun (IKU)

1 x/ tahun

1 x/ tahun

1 x/ tahun

1 x/ tahun

1 x/ tahun 1 x/ tahun

1 x/ tahun

1.21 Menyelenggaraka

n layanan informasi kerja dan bimbingan karir

1.21.1 Adanya program

pengkayaan bagi mahasiswa (IKU

1x/

semester terkait

1x/

semester terkait

1x/

semester terkait

1x/

semester terkait

1x/

semester terkait

1x/

semester terkait

1x/

semester terkait

1.21.2 Adanya program magang

bagi calon lulusan (IKU)

1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun

1x/ tahun

1.21.3 Adanya kegiatan rekruitmen

calon lulusan

(IKU)

1 kali/ tahun

1 kali/ tahun

1 kali/ tahun

1 kali/ tahun

1 kali/ tahun 1 kali/ tahun

1 kali/ tahun

1.22 Menyelenggaraka

n tracer study bagi alumni

1.22.1 Adanya tracer study

(IKU)

1 kali/

tahun

1 kali/

tahun

1 kali/

tahun

1 kali/

tahun

1 kali/ tahun 1 kali/

tahun

1 kali/

tahun

1.22.2 Adanya penilaian alumni

oleh stakeholder (IKU)

1 kali/ tahun

1 kali/ tahun

1 kali/ tahun

1 kali/ tahun


1 kali/ tahun

1.22.3 Persentase jumlah lulusan

yang dinilai oleh pengguna dibandingkan total lulusan

≥ 50% ≥ 20% ≥ 20% ≥ 30% ≥ 30% ≥ 40% ≥ 50%



Based Line

(2018)


2019 2020 2021 2022 2023

tiga tahun terakhir tracer studi (IKU)

1.22.4 Masa tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama (IKU)

≤ 3 bulan ≤ 3 bulan ≤ 3 bulan ≤ 3 bulan ≤ 3 bulan ≤ 3 bulan

≤ 3 bulan

1.22.5 Persentase kesesuaian bidang kerja lulusan dengan bidang studi (IKU)

≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80% ≥ 80%

1.22.6 Persentase lulusan yang dipesan dan diterima oleh stake holder (IKU)

≥ 50% ≥ 50% ≥ 50% ≥ 50% ≥ 50% ≥ 50% ≥ 50%

1.22.7 Adanya tindak lanjut hasil

tracer study (IKU)

1 kali/ tahun

1 kali/ tahun

1 kali/ tahun

1 kali/ tahun


1 kali/ tahun

1.22.8 Persentase alumni yang

bekerja di level nasional (IKT)

≥ 50% ≥ 20% ≥ 50% ≥ 50% ≥ 50% ≥ 50% ≥ 50%

1.22.9 Persentase alumni yang

bekerja di level Internasional (IKT)

≥ 5% ≥ 5% 0 0 ≥ 5% ≥ 5% ≥ 5%

1.22.1

0 Persentase alumni yang menjabat di level nasional (IKT)

≥ 5% 0 0 0 0 0 ≥ 5%

1.22.1

1 Persentase alumni yang menjabat di level internasional (IKT)

≥ 5% 0 0 0 0 0 ≥ 5%

1.23 Memberikan dukungan terhadap kegiatan dalam organisasi alumni

1.23.1 Adanya Ikatan Keluarga Alumni STIKes Panti Waluya Malang (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.23.2 Adanya kegiatan yang

melibatkan alumni (seminar) (IKT)

1 kali/ tahun

1 kali/ tahun

1 kali/ tahun

1 kali/ tahun


1 kali/ tahun

1.23.3 Adanya partisipasi alumni dalam bidang akademik dan non akademik (IKT)

1 kali/ tahun

1 kali/ tahun

1 kali/ tahun

1 kali/ tahun


1 kali/ tahun

1.24 Memberikan dukungan terhadap kegiatan dalam organisasi kemahasiswaan

1.24.1 Terdapat Ikatan Keluarga Mahasiswa (IKM) (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.24.2 Terdapat Unit Kegiatan

Mahasiswa (UKM) (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.24.3 Persentase program kerja

IKM yang dilaksanakan (IKU)

100% 70% 70% 80% 90% 100% 100%

1.24.4 Persentase program kerja tiap UKM yang dilaksanakan (IKU)

100% 70% 70% 80% 90% 100% 100%

1.25 Mengadakan

layanan

kemahasiswaan

1.25.1 Terlaksananya Bimbingan dan Konseling

(IKU)

2 x/ semester

2 x/ semester

2 x/ semester

2 x/ semester

2 x/ semester

2 x/ semest

er

2 x/ semest

er

1.25.2 Mengikuti kegiatan pengembangan minat dan bakat mahasiswa (ekstrakurikuler) (IKU)

1 kali/ semester

terkait

1 kali/ semester

terkait

1 kali/ semester terkait





1.25.3 Terlaksananya layanan

beasiswa bagi mahasiswa (IKU)

100% 80% 80% 90% 90% 95% 100%

1.25.4 Terlaksananya layanan

kesehatan bagi mahasiswa

(IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.25.5 Terlaksananya layanan bimbingan karir dan kewirausahaan (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.25.6 Terlaksananya layanan pengembangan soft skill mahasiswa (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.26 Menyelenggarakan survey kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik dan non akademik

1.26.1 Adanya survey kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik dan non akademik (IKT)

1x/ semester

1x/ semester

1x/ semester

1x/ semester

1x/ semester

1x/ semest

er

1x/ semester

1.26.2 Adanya tindak lanjut hasil

survey kepuasan mahasiswa terhadap


1x/ tahun



Based Line

(2018)


2019 2020 2021 2022 2023

layanan akademik dan non akademik (IKT)

1.26.3 Persentase aksestabilitas terhadap hasil survey kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik dan non akademik (IKT)

50% 50% 50% 50% 50% 50% 50%

1.27 Melaksanakan

studi banding bagi mahasiswa

1.27.1 Terlaksananya studi banding tingkat nasional bagi mahasiswa (IKT)

1X/ tahun

0 0 0 1x/ tahun 1x/ tahun

1x/ tahun

1.27.2 Terlaksananya studi banding tingkat internasional bagi mahasiswa (IKT)

1X/ tahun


1x/ tahun

1.28 Menyelenggarakan kegiatan conference oleh mahasiswa

1.28.1 Terlaksananya Conference tingkat Nasional (IKT)

1X/ tahun


1x/ tahun

1.28.2 Terlaksananya Conference

tingkat Internasional (IKT) 1X/ tahun

0 0 0 0 0 1x/ tahun

Tujuan II: Meningkatkan Hasil Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Kesehatan

2. Penelitian dan Pengabdian

Masyarakat

2.1 Melaksanakan penelitian dan pengabdian masyarakat

dengan tema sesuai keunggulan

2.1.1 Penyusunan roadmap (rencana strategis) penelitan dan pengabdian kepada masyarakat

(IKU)

1x/ periode

roadmap

1x/ periode

roadmap

1x/ periode

roadmap

1x/ periode

roadmap

1x/ periode roadmap

1x/ periode roadma

p

1x/ periode roadma

p

2.1.2 Penyusunan panduan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.(IKU)

1x/ periode

roadmap

1x/ periode

roadmap

1x/ periode

roadmap

1x/ periode

roadmap

1x/ periode roadmap

1x/ periode roadma

p

1x/ periode roadma

p

2.1.3 Sosialisasi panduan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (IKU)

1x/ periode

roadmap

1x/ periode

roadmap

1x/ periode

roadmap

1x/ periode

roadmap

1x/ periode roadmap

1x/ periode roadma

p

1x/ periode roadma

p

2.1.4 Evaluasi tingkat pemahaman terhadap penduan penelitian dan pengabdian masyarakat. seminar proposal dan seminar hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (IKU)

1 Kali tiap

semester

1 Kali tiap

semester

1 Kali tiap

semester

1 Kali tiap

semester

1 Kali tiap semester

1 Kali tiap

semester

1 Kali tiap

semester

2.1.5 Terdapat kelompok peneliti

tingkat nasional (IKT) 80% dari jumlah dosen

20% 20% 20% 40% 60% 80%

2.1.6 Terdapat kelompok

pengabdi/pelaksana tingkat nasional (IKT)



20% 20% 40% 60% 80%

2.1.7 Terdapat kelompok peneliti

tingkat internasional (IKT) 30% dari jumlah dosen

2% 5% 5% 10% 20% 30%

2.1.8 Terdapat kelompok

pengabdi/pelaksana tingkat internasional (IKT)



5% 5% 10% 20% 30%

2.1.9 Seleksi awal proposal (desk

evaluation) (IKU)

1 Kali

tiap semester

1 Kali

tiap semester

1 Kali

tiap semester

1 Kali

tiap semester

1 Kali tiap

semester

1 Kali

tiap semest

er

1 Kali

tiap semest

er

2.1.10 seminar proposal penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (IKU)

1 Kali tiap

semester

1 Kali tiap

semester

1 Kali tiap

semester

1 Kali tiap

semester


1 Kali tiap

semester

1 Kali tiap

semester

2.1.11 seminar hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (IKU)

1 Kali tiap

semester

1 Kali tiap

semester

1 Kali tiap

semester

1 Kali tiap

semester


1 Kali tiap

semester

1 Kali tiap

semester

2.1.12 Penyusunan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (IKU)

100% dari

jumlah

100% dari

jumlah

2 kali dalam satu

tahun

2 kali dalam satu

tahun

2 kali dalam satu tahun

2 kali dalam satu

tahun

2 kali dalam satu

tahun

2.1.13 Melibatkan Mahasiswa dalam kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat oleh Dosen.(IKU)

100% dari

jumlah

100% dari

jumlah

2 kali dalam satu

tahun

2 kali dalam satu

tahun

2 kali dalam satu tahun

2 kali dalam satu

tahun

2 kali dalam satu

tahun

2.1.14 Persentase jumlah dosen yang melakukan penelitian

internal.(IKU)

100% dari

jumlah dosen

100% dari

jumlah dosen

100% dari

jumlah dosen

100% dari

jumlah dosen

100% dari jumlah

dosen

100% dari

jumlah dosen

100% dari

jumlah dosen

2.1.15 Persentase jumlah dosen yang mendapatkan hibah penelitian nasional (IKT)


30% 50% 50% 100% 100% 100%

2.1.16 Persentase jumlah dosen

yang mendapatkan hibah 40% dari jumlah

0% dari jumlah

10% dari jumlah

10% dari jumlah

20% dari jumlah

30% dari

40% dari



Based Line

(2018)


2019 2020 2021 2022 2023

pengabdian masyarakat nasional (IKT)

dosen dosen dosen dosen dosen jumlah dosen

jumlah dosen

2.1.17 Persentase jumlah dosen yang mendapatkan hibah penelitian internasional (IKT)


0% 5% 5% 10% 15% 20%

2.1.18 Persentase jumlah dosen yang mendapatkan hibah pengabdian masyarakat internasional (IKT)








2.1.19 Persentase keikutsertaan dosen dalam kegiatan seminar/ klinik/ pelatihan/ workshop penyusunan proposal pengabdian kepada masyarakat (IKT)


30% 50% 80% 80% 80% 80%

2.1.20 Persentase keikutsertaan dosen dalam kegiatan poster atau oral presentation mengneai pengabdian kepada masyarkat (IKT)


30% 50% 80% 80% 80% 80%

2.1.21 Terlaksananya National Join Research (IKT)

3 kelompok / tahun

0 kelompok / tahun

1 kelompok / tahun

1 kelompok / tahun

1 kelompok / tahun

2 kelompok/ tahun

3 kelompok / tahun

2.1.22 Terlaksanya International

Join Research (IKT)

1

kelompok / tahun

0

kelompok / tahun

1

kelompok / tahun

1

kelompok / tahun

1 kelompok

/ tahun

1

kelompok / tahun

1

kelompok / tahun

2.1.23 Terlaksananya magang penelitian nasional (IKT)

3 kelompok / tahun

0 kelompok / tahun

1 kelompok / tahun

1 kelompok / tahun

1 kelompok / tahun

2 kelompok / tahun

3 kelompok / tahun

2.1.24 Terlaksananya magang penelitian internasional (IKT)

1 kelompok / tahun

0 kelompok / tahun

1 kelompok / tahun

1 kelompok / tahun

1 kelompok / tahun

1 kelompok / tahun

1 kelompok / tahun

2.1.25 Terlaksananya pengabdian masyarakat (PkM) bersama nasional (IKT)

3 kelompok/ tahun

0 kelompok/ tahun

1 kelompok/ tahun

1 kelompok/ tahun

1 kelompok/ tahun

2 kelompok/ tahun

3 kelompok/ tahun

2.1.26 Terlaksananya pengabdian masyarakat (PkM) bersama internasional (IKT)

1 kelompok/ tahun

0 kelompok/ tahun

1 kelompok/ tahun

1 kelompok/ tahun

1 kelompok/ tahun

1 kelompok/ tahun

1 kelompok/ tahun

2.2 Meningkatkan kemampuan dosen dalam penyusunan proposal dan artikel penelitian dan pengabdian kepada masyarakat untuk memperoleh hibah eksternal dan publikasi

2.2.1 Persentase keikutsertaan dosen dalam kegiatan seminar/ klinik/ pelatihan/ workshop penyusunan proposal penelitian (IKT)


30% 50% 80% 80 % 80% 80%

2.2.2 Persentase keikutsertaan dosen dalam kegiatan poster atau oral presentation (IKT)


30 % 30% 40% 80 % 80% 80%

2.2.3 Jumlah dosen yang masuk dalam menulis artikel penelitian dalam proceeding (IKT)


20 % 0% 40% 50% 60% 60%

2.2.4 Jumlah dosen yang masuk dalam menulis artikel dalam proceeding pengabdian

kepada masyarakat (IKT)


0% 0% 30% 50 % 60% 60%

2.2.5 Persentase dosen yang mempublikasikan artikel penelitian dalam jurnal nasional terakreditasi (IKT)


20 % 0% 40% 50% 60% 60%

2.2.6 Persentase dosen yang

mempublikasikan artikel pengbadian kepada

masyarakat dalam jurnal nasional terakreditasi (IKT)

60% dari

jumlah dosen

0 % 0% 30% 50 % 60% 60%

2.2.7 Pemasukan dari Penulisan artikel oleh dosen eksternal yang diterbitkan melalui jurnal internal (IKU)

5 artikel/ penerbi

tan

5 artikel/ penerbi

tan

5 artikel/ penerbi

tan

5 artikel/ penerbi

tan

5 artikel/ penerbi tan

5 artikel/ penerbi

tan

5 artikel/ penerbi

tan

2.3 Peningkatan tata

kelola jurnal 2.3.1 Terbentuknya jurnal

penelitian farmasi (IKU) 100% 0% 20% 40% 80% 100% 100%



Based Line

(2018)


2019 2020 2021 2022 2023

internal

2.3.2 Terbentuknya jurnal penelitian terkait sistem manajemen informasi kesehatan (IKU)

100% 0% 20% 40% 80% 100% 100%

2.3.3 Pembentukan jurnal

pengabdian kepada masyarakat (IKU)

100% 0% 20% 40% 80% 100% 100%

2.3.4 Penerbitan Jurnal Keperawatan Malang secara berkala 2x/ tahun (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

2.3.5 Pengajuan akreditasi Jurnal Keperawatan Malang (IKU)

100% 0% 20% 40% 80% 100% 100%

2.4 Pematenan hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

2.4.1 Pematenan hasil penelitian berupa pengajuan HKI (IKT)

minimal 1 dari jumlah

penelitia setiap

periodenya

3 hak cipta

5 hak cipta

1 paten 1 paten 1 paten 2 paten

2.4.2 Pematenan produk dan jasa hasil pengabdian kepada masyarakat

(IKT)

minimal 1 dari jumlah

penelitia setiap

periodenya

0 0 1 paten 1 paten 1 paten 1 paten

Tujuan III: Meningkatkan Sumber Daya Manusia yang Mampu Menerapkan Budaya Organisasi DIC4 (Discipline, Inovative, Communicative, Competence, Creative, Collaborative)

3. Sumber Daya Manusia (SDM)

3.1 Mengembangkan kualitas dan kualifikasi Dosen sesuai bidang keilmuan

3.1.1 Dosen tetap yang mengikuti Kegiatan seminar/ workshop/ pelatihan/ short course sesuai bidang keahlian

(IKU)

≥20%/ tahun

≥20%/ tahun

≥20%/ tahun

≥20%/ tahun

≥20%/ tahun

≥20%/ tahun

≥20%/ tahun

3.1.2 Pertukaran dosen nasional

(IKU) 2 dosen/

tahun 1 dosen/

tahun 1 dosen/

tahun 1 dosen/

tahun 1 dosen/

tahun 2

dosen/ tahun

2 dosen/ tahun

3.1.3 Pertukaran dosen

internasional (IKT) 1 dosen/

tahun 0 dosen/

tahun 0 dosen/

tahun 0 dosen/

tahun 1 dosen/ tahun

1 dosen/ tahun

1 dosen/ tahun

3.1.4 Partisipasi tenaga pendidik dan kependidikan dalam kompetisi sesuai bidangnya (IKU)

1 keg./ divisi/ tahun







3.1.5 Peningkatan kemampuan

Dosen tetap melali tugas belajar. (IKU)

≥20%/ tahun

≥20%/ tahun

≥20%/ tahun

≥20%/ tahun

≥20%/ tahun

≥20%/ tahun

≥20%/ tahun

3.1.6 Kesesuaian keahlian (pendidikan terakhir) dosen dengan mata kuliah yang diajarkannya. (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

3.1.7 Rasio Dosen tetap

:mahasiswa. (IKU) ≤30 ≤30 ≤30 ≤30 ≤30 ≤30 ≤30

3.1.8 Persentase pemilikan

sertifikat kompetensi/profesi Nasional bagi dosen (IKT)

≥80%/tah

un

≥80%/tah

un

≥80%/

tahun

≥80%/

tahun

≥80%/

tahun

≥80%/

tahun

≥80%/

tahun

3.1.9 Persentase pemilikan sertifikat kompetensi/profesi Internasional bagi dosen (IKT)

≥20%/tahun

≥5%/tahun

≥5%/tahun

≥5%/tahun

≥10%/tahun ≥10%/tahun

≥20%/tahun

3.1.10 Jumlah minimal dosen per

PS (Dosen Linier/Serumpun). (IKU)

5/prodi 5/prodi 5/prodi 5/prodi 5/prodi 5/prodi 5/prodi

3.1.11 Persentase dosen tetap berpendidikan minimal S2

yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS . (IKU)

≥90% ≥90% ≥90% ≥90% ≥90% ≥90% ≥90%

3.1.12 Persentase dosen tetap berpendidikan minimal S3 yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS . (IKT)

≥20% 0% 0% 0% 0% 10% 20%

3.2 Mengembangkan

pelaksanaan Tri Dharma PT

3.2.1 Terlaksananya beban kerja

dosen 12 – 16 sks (IKU)

12-16

sks

12-16

sks

12-16

sks

12-16

sks

12-16 sks 12-16

sks

12-16

sks

3.2.2 Persentase kehadiran

dosen tetap dalam perkuliahan (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

3.2.3 Persentase Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang mendapatkan hibah penelitian nasional (IKU)

≥10%/ tahun

≥10%/ tahun

≥10%/ tahun

≥10%/ tahun

≥10%/ tahun

≥10%/ tahun

≥10%/ tahun



Based Line

(2018)


2019 2020 2021 2022 2023

3.2.4 Persentase Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang mendapatkan hibah pengabdian masyarakat tingkat nasional (IKU)

≥10%/ tahun

≥10%/ tahun

≥10%/ tahun

≥10%/ tahun

≥10%/ tahun

≥10%/ tahun

≥10%/ tahun

3.3 Meningkatkan kemampuan sivitas akademika dalam Bahasa asing

3.3.1 Persentase kehadiran tenaga pendidik dan kependidikan dalam kursus Bahasa asing (IKT)

95% 90% 90% 95% 95% 95% 95%

3.3.2 Skor TOEFL dosen minimal

450 (IKT) 500 475 475 480 490 495 500

3.4 Meningkatkan kreatifitas dosen untuk mendapatkan prestasi

3.4.1 Perolehan hibah eksternal sesuai bidang kerjanya bagi dosen berstandar nasional. (IKU)

≥10%/ tahun

≥10%/ tahun

≥10%/ tahun

≥10%/ tahun

≥10%/ tahun

≥10%/ tahun

≥10%/ tahun

3.4.2 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS menerbitkan buku Ber-ISBN nasional . (IKT)

≥10%/ tahun

≥0%/ tahun

0%/ tahun

5%/ tahun

10%/ tahun 10%/ tahun

10%/ tahun

3.4.3 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS menerbitkan buku Ber-ISBN internasional . (IKT)

≥ 1 buku 0 0 0 0 0 ≥ 1 buku

3.4.4 Dosen tetap yang bidang

keahliannya sesuai dengan PS menerbitkan buku ajar Ber-ISBN Hasil Penelitian. (IKT)

≥10%/

tahun

≥5%/

tahun

5%/

tahun

7.5%/

tahun

10%/ tahun 10%/

tahun

10%/

tahun

3.4.5 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS menerbitkan buku ajar Ber-ISBN Hasil PkM. (IKT)

≥10%/ tahun

0%/ tahun

0%/ tahun

5%/ tahun


10%/ tahun

3.4.6 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang publish pada jurnal

nasional terakreditasi (Sinta 1-2) . (IKT)

≥10%/ tahun

0% 0% 5% 5%/ tahun 7.5%/ tahun

10%/ tahun

3.4.7 Persentase Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang mendapatkan indeks sitasi nasional (3 tahun terakhir) . (IKT)

≥ 80% ≥ 10% 20% 30% 40% 45% 50%

3.4.8 Persentase Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang mendapatkan indeks sitasi internasional. (IKT)

30% 0% 0% 5% 10% 20% 30%

3.4.9 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi invited speaker pada pertemuan ilmiah tingkat nasional.. (IKT)

≥ 20%/tahu

n

0% 0% 0% 5%/tahun 10%/ tahun

≥ 20%/tah

un

3.4.10 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi invited speaker pada pertemuan ilmiah tingkat internasional.. (IKT)

2 dosen/ tahun

0 dosen/ tahun

0 dosen/ tahun

0 dosen/ tahun

1 dosen/ tahun

1 dosen/ tahun

2 dosen/ tahun

3.4.11 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi dosen tamu (visiting lecturer) di PT tingkat nasional . (IKT)

≥ 20%/tahu

n

0 0 0 5%/tahun 10%/tahun

20%/tahun

3.4.12 Jumlah dosen yang melaksanakan publish

proceeding seminar nasional (IKT)

40% dari jumlah

dosen

0 10% dari jumlah

dosen

10% dari jumlah

dosen

20% dari jumlah

dosen

30% dari

jumlah dosen

40% dari

jumlah dosen

3.4.13 Jumlah dosen yang melaksanakan publish proceeding seminar internasional (IKT)


0 0 5% dari jumlah dosen




3.4.14 Jumlah dosen yang melaksanakan publish proceeding seminar

internasional terindeks Scopus (IKT)



0 0 0 5% dari jumlah dosen

10% dari

jumlah

dosen

3.4.15 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi dosen tamu (visiting lecturer) di PT tingkat internasional . (IKT)

1 dosen/ tahun

0 dosen/ tahun

0 0 1 dosen/ tahun

1 dosen/ tahun

1 dosen/ tahun


keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi dosen

1 dosen/ tahun

0 0 0 1 dosen/ tahun

1 dosen/ tahun

1 dosen/ tahun



Based Line

(2018)


2019 2020 2021 2022 2023

Extra Examiner (Penguji Luar) di PT tingkat nasional . (IKT)

3.4.17 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi dosen Extra Examiner (Penguji Luar) di PT tingkat internasional . (IKT)

1 dosen/ tahun

0 0 0 1 dosen/ tahun

1 dosen/ tahun

1 dosen/ tahun

3.4.18 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi editor atau mitra bestari pada jurnal nasional terakreditasi (minimal sinta 6) . (IKT)

≥ 10%/tahu

n

0 0 0 ≥5%/tahun ≥7.5%/tahun

≥10%/tahun

3.4.19 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi editor atau mitra bestari pada jurnal internasional bereputasi . (IKT)

≥ 5%/tahun

0 0 0 0 ≥ 5%/tahun

≥ 5%/tahun

3.4.20 Persentase dosen yang mempublikasikan artikel penelitian dalam jurnal internasional bereputasi (IKT)


0 0 0 0 0 5% dari jumlah dosen

3.4.21 Persentase dosen yang mem-publikasikan artikel penelitian di Media Nasional (IKT)

≥ 5%/tahun

0 0 0 0 ≥ 5%/tahun

≥ 5%/tahun

3.4.22 Persentase dosen yang mem-publikasikan artikel penelitian di Media Internasional (IKT)

≥ 5%/tahun

0 0 0 0 ≥ 2%/tahun

≥ 5%/tahun

3.4.23 Perolehan HAKI tingkat Nasional (IKT)

40% dari jumlah

penelitia

n dosen

10% dari jumlah

penelitia

n dosen

10% dari jumlah

penelitia

n dosen

10% dari jumlah penelitia

n dosen

20% dari jumlah penelitian

dosen

30% dari jumlah

penelitian dosen

40% dari jumlah

penelitian dosen

3.4.24 Perolehan HAKI tingkat Internasional (IKT)

10% dari jumlah

penelitian dosen

0 0 0 0 5% dari jumlah peneliti

an dosen

10% dari

jumlah penelitian dosen

3.4.25 Perolehan Paten tingkat

Nasional (IKT) 3 paten 0 0 0 1 paten 2 paten 3 paten

3.4.26 Perolehan Paten tingkat

Internasional (IKT) 1 paten 0 0 0 0 0 1 paten

3.4.27 Perolehan paten yang di

pabrikasi oleh DUDI (IKT) 1 paten 0 0 0 0 0 1 paten

3.4.28 Dosen yang mengikuti short

Course (dari Lembaga Internasioanl) (IKT)

≥ 10%/tahu

n

≥ 5 %/tahunv

≥ 5 %/tahun

≥ 5 %/tahun

≥ 5 %/tahun ≥ 7.5%/ta

hun

≥ 10%/tah

un

3.4.29 TTG (Teknologi Tepat

Guna) yang diadopsi masyarakat nasional (IKT)

3 TTG 0 0 0 1 TTG 2 TTG 3 TTG

3.4.30 TTG (Teknologi Tepat

Guna) yang diadopsi masyarakat internasional (IKT)

1 TTG 0 0 0 0 0 1 TTG

3.4.31 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang mendapatkan prestasi nasional (bidang tridharma). (IKT)

≥ 10%/tahu

n

0 0 0 5%/tahun 7.5%/tahun

10%/tahun

3.4.32 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang mendapatkan

prestasi internasional (bidang tridharma) . (IKT)

1 prestasi/

tahun

0 0 0 0 1 prestasi

1 prestasi

3.4.33 Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi angota organisasi profesi/asosiasi prodi/asosiasi institusi nasional . (IKT)

≥ 50%/tahu

n

≥ 50%/tahu

n

≥ 50%/tahu

n

≥ 50%/tahu

n

≥ 50%/tahun

≥ 50%/ta

hun

≥ 50%/tah

un


keahliannya sesuai dengan PS yang menjadi angota

organisasi profesi/asosiasi prodi/asosiasi institusi internasional . (IKT)

1 dosen 0 0 0 0 0 1 dosen

3.4.35 Jumlah dosen yang menjadi staf ahli/ konsultan/ pejabat di lembaga tingkat nasional (IKT)

2 dosen 0 0 0 0 1 dosen

2 dosen

3.4.36 Jumlah dosen yang menjadi

staf ahli/ konsultan/ pejabat 1 dosen 0 0 0 0 0 1 dosen



Based Line

(2018)


2019 2020 2021 2022 2023

di lembaga tingkat internasional (IKT)

3.5 Meningkatkan jumlah dosen yang memiliki jabatan fungsional lektor dan tersertifikasi dalam sertifikasi dosen (SERDOS)

3.5.1 Jumlah Dosen yang tersertifikasi SERDOS . (IKU)

≥40% ≥40% ≥40% ≥40% ≥40% ≥40% ≥40%

3.5.2 Jumlah dosen yang memiliki

jabatan fungsional . (IKU) 100% 100% 50% 60% 70% 80% 100%

3.5.3 Jumlah dosen yang meningkatan jabatan fungsional dari asisten ahli ke lektor . (IKU)

≥40% ≥40% 0 10% 20% 30% ≥40%

3.5.4 Dosen tetap yang memiliki jabatan lektor kepala yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS . (IKT)

≥30% 0 0 0 10% 20% ≥30%

3.5.5 Dosen tetap yang memiliki jabatan guru besar yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS . (IKT)

1 dosen/pr

odi

1 dosen/prodi

0 dosen/prodi

1 dosen/prodi

1 dosen/prodi

1 dosen/prodi

1 dosen/prodi

3.6 Mengadakan

program untuk meningkatkan Character Building bagi civitas akademika

3.6.1 Keikutsertaan dosen dan

tenaga kependidikan dalam pelatihan leadership (IKT)

30% 30% 30% 30% 30% 30% 30%

3.7 Meningkatkan

kualifikasi Dosen Tidak Tetap

3.7.1 Jumlah maksimal dosen tidak tetap per PS . (IKU)

10% dosen tetap

10% dosen tetap

10% dosen tetap

10% dosen tetap

10% dosen tetap

10% dosen tetap

10% dosen tetap

3.7.2 Kesesuaian keahlian dosen tidak tetap dengan mata kuliah yang diajarkan .

(IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

3.7.3 Persentase kehadiran

dosen tidak tetap dalam perkuliahan . (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

3.8 Meningkatkan kinerja tenaga kependidikan dengan melaksanakan evaluasi secara berkala

3.8.1 Peningkatan tenaga kependidikan untuk menempuh pendidikan S2 (IKU)

≥20%/ tahun

0% 0% 5%/ tahun


≥20%/ tahun

3.8.2 Jumlah tenaga

kependidikan berpendidikan S2 (IKT)

≥10%/ tahun

0 0 ≥5%/ tahun

≥5%/ tahun ≥10%/ tahun

≥10%/ tahun

3.8.3 Jumlah tenaga

kependidikan berpendidikan S3 (IKT)

≥5%/ tahun

0 0 0 ≥5%/ tahun ≥5%/ tahun

≥5%/ tahun

3.8.4 Tenaga kependidikan mendapat kesempatan Kegiatan seminar/ workshop/ pelatihan/ short course sesuai bidangnya di tiap divisi (IKU)

≥20%/ tahun

≥20%/ tahun

≥20%/ tahun

≥20%/ tahun

≥20%/ tahun

≥20%/ tahun

≥20%/ tahun

3.8.5 Tenaga Kependidikan yang mendapatkan kesempatan naik pagkat dan golongan (IKT)

≥20% ≥20% ≥20% ≥20% ≥20% ≥20% ≥20%

3.8.6 Kegiatan studi banding bagi

tenaga kependidikan (IKT) ≥10%/ tahun

≥10%/ tahun

≥10%/ tahun

≥10%/ tahun

≥10%/ tahun

≥10%/ tahun

≥10%/ tahun

3.8.7 Perolehan hibah dana kreatif inovatif sesuaii

bidang kerjanya bagi tenaga kependidikan (IKT)

≥20%/ tahun

≥20%/ tahun

≥20%/ tahun

≥20%/ tahun

≥20%/ tahun

≥20%/ tahun

≥20%/ tahun

3.8.8 Rasio mahasiswa dengan

tenaga kependidikan 1:50 (IKU)

1:40 1:50 1:50 1:50 1:45 1:45 1:40

3.8.9 Kualifikasi laboran/

admin/ pustakawan / IT/ Teknisi minimal S1 . (IKU)

100%

80% 100% 100% 100% 100% 100%

3.8.10 Kualifikasi tanaga

kependidikan bagian umum Minimal DIII. (IKU)

100% 60% 10% 70% 80% 90% 100%

3.8.11 Pustakawan/ Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer / Bendahara yang memiliki sertifikat kompetensi/ profesi Nasional (IKT)

≥50%/ tahun

≥50%/ tahun

≥50%/ tahun

≥50%/ tahun

≥50%/ tahun

≥50%/ tahun

≥50%/ tahun

3.8.12 Pustakawan/ Laboran/

Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer / Bendahara

≥5 %/ tahun

0 0 0 ≥ 2,5%/ tahun

≥5%/ tahun

≥5%/ tahun



Based Line

(2018)


2019 2020 2021 2022 2023

yang memiliki sertifikat kompetensi/ profesi Internasional (IKT)

3.9 Meningkatkan kinerja tenaga kependidikan dengan melaksanakan evaluasi secara berkala

3.9.1 Kinerja Pustakawan/ Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator /Programer /Bendahara melalui DP3 . (IKU)

≥3 (1-4) ≥3 (1-4) ≥3 (1-4) ≥3 (1-4) ≥3 (1-4) ≥3 (1-4) ≥3 (1-4)

3.9.2 Terlaksananya evaluasi

kinerja tenaga kependidikan umum melalui DP3 . (IKU)

≥3 (1-4) ≥3 (1-4) ≥3 (1-4) ≥3 (1-4) ≥3 (1-4) ≥3 (1-4) ≥3 (1-4)

Tujuan IV: Meningkatkan Sarana, Prasarana, Dan Sistem Teknologi Informasi Sesuai Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

4. Keuangan, sarana prasarana dan IT

4.1 Menyelengarakan Pelaksanaan Tridharma STIKes Panti Waluya

4.1.1 Persentase perolehan dana dari mahasiswa dibandingkan dengan total penerimaan dana (IKU)

≤75%

≤75% ≤75% ≤75% 70% 70% 70%

4.1.2 Dana operasional per mahasiswa per tahun (IKU)

≥10 (dlm jutaan rupiah)





≥20 (dlm

jutaan rupiah)

≥20 (dlm

jutaan rupiah)

4.1.3 Jumlah Dana Operasional (Tri Dharma) per mahasiswa per tahun (IKT)

≥ 20 (dlm jutaan rupiah)

≥.10 (dlm jutaan rupiah)

≥ 10 (dlm jutaan rupiah)

≥ 12.5 (dlm

jutaan rupiah)


≥17.5 (dlm

jutaan rupiah)

≥ 20 (dlm

jutaan rupiah)

4.1.4 Persentase Penggunaan Dana Pendidikan dosen terhadap total pengeluaran dana (IKU)

≥1%

≥1%

≥1%

≥1%

≥5%

≥5%

≥5%

4.1.5

Persentase Penggunaan Dana Penelitian terhadap total penggunaan dana (IKU)

≥ 1% ≥ 1% ≥ 1% ≥ 1% ≥ 5% ≥ 5 % ≥ 5%

4.1.6 Persentase Penggunaan

Dana PkM terhadap total penggunaan dana (IKU)

≥ 1% ≥ 1% ≥ 1% ≥ 1% ≥ 5% ≥ 5 % ≥ 5%

4.1.7 Persentase Penggunaan Dana Investasi SDM terhadap total penggunaan dana (IKU)

≥ 5 %

≥ 5 %

≥ 5 %

≥ 5 %

≥ 10% ≥ 10 % ≥ 10%

4.1.8 Persentase Penggunaan Dana Investasi Sarana terhadap total penggunaan dana (IKU)

≥ 5 %

≥ 5 %

≥ 5 %

≥ 5 %

≥ 10% ≥ 10 % ≥ 10%

4.1.9 Persentase Penggunaan Dana Investasi Prasarana terhadap total penggunaan dana (IKU)

≥ 5 %

≥ 5 %

≥ 5 %

≥ 5 %

≥ 10% ≥ 10 % ≥ 10%

4.2 Monitoring dan Evaluasi Pengelolaan dana STIKes Panti Waluya Malang

4.2.1 Laporan Monitoring dan evaluasi pemasukan dana (IKU)

1x/bulan 1x/bulan 1x/bulan 1x/bulan 1x/bulan 1x/bulan

1x/bulan

4.2.2 Laporan Monitoring dan

evaluasi Pengeluaran dana (IKU)

1x/bulan 1x/bulan 1x/bulan 1x/bulan 1x/bulan 1x/bulan

1x/bulan

4.3 Penetapan

Anggaran Pendapatan dan Belanja

4.3.1 Persentase pendapatan dari

luar mahasiswa dan kementrian/lembaga terhadap total Perolehan Dana (IKT)

≥ 5% ≥ 5% ≥ 5% ≥ 5% ≥ 10% ≥ 10% ≥ 10%

4.3.2 Persentase Pendapatan dari unit/lembaga bisnis kampus terhadap total Perolehan Dana (IKT)

≥ 5% ≥ 5% ≥ 5% ≥ 5% ≥ 10% ≥ 10% ≥ 10%

4.3.3 Persentase Pendapatan dari kekayaan Intelektual terhadap total Perolehan

Dana (IKT)

≥ 1% ≥ 1% ≥ 1% ≥ 1% ≥ 5% ≥ 5 % ≥ 5%

4.3.4 Persentase Pendapatan dari Hibah Nasional terhadap total Perolehan Dana (IKT)

≥ 1% ≥ 1% ≥ 1% ≥ 1% ≥ 5% ≥ 5 % ≥ 5%

4.3.5 Persentase Pendapatan dari Hibah Internasional terhadap total Perolehan Dana (IKT)

≥ 1% ≥ 1% ≥ 1% ≥ 1% ≥ 5% ≥ 5 % ≥ 5%

4.4 Menyelenggarakan Pendanaan dan

Pembiayaan Penelitian & PkM

4.4.1 Rata-rata Penelitian Dosen/tahun (IKU)

≥1%

≥1%

≥1%

≥1%

≥ 5 %

≥ 5 %

≥ 5 %

4.4.2 Rata-rata PkM /tahun (IKU)

≥1%

≥1%

≥1%

≥1%

≥ 5 %

≥ 5 %

≥ 5 %


Dana Penelitian terhadap total penggunaan dana

≥1%

≥1%

≥1%

≥1%

≥ 5 %

≥ 5 %

≥ 5 %



Based Line

(2018)


2019 2020 2021 2022 2023

(IKU)


Dana PkM terhadap total penggunaan dana (IKU)

≥1%

≥1%

≥1%

≥1%

≥ 5 %

≥ 5 %

≥ 5 %

4.5 Menyelenggarakan pengadaan Sarana & Prasarana

4.5.1 Persentase Penggunaan Dana Investasi Sarana terhadap total penggunaan dana (IKU)

≥5% ≥5% ≥5% ≥5% ≥10% ≥10% ≥10%

4.5.2 Persentase Penggunaan Dana Investasi Prasarana terhadap total penggunaan dana (IKU)

≥5% ≥5% ≥5% ≥5% ≥10% ≥10% ≥10%

4.6 Menyelenggarakan Pengembangan SDM

4.6.1 Persentase Penggunaan Dana Investasi SDM terhadap total penggunaan dana (IKU)

≥5% ≥5% ≥5% ≥5% ≥10% ≥10% ≥10%

4.7 Terselenggaranya

Audit Internal 4.7.1 Laporan Audit Internal.

(IKU) 1x/thn 1x/thn 1x/thn 1x/thn 1x/thn 1x/thn 1x/thn


Audit Eksternal 4.8.1 Laporan Audit Eksternal.

(IKU) 1x/thn 1x/thn 1x/thn 1x/thn 1x/thn 1x/thn 1x/thn


Pencatatan Biaya 4.9.1 Jurnal Harian. (IKU) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1.9.2 Laporan Keuangan. (IKU) 1x/bln 1x/bln 1x/bln 1x/bln 1x/bln 1x/bln 1x/bln

4.10 Terselesaikannya pembangunan gedung pendidikan Lantai 1

4.10.1 Lobby (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.10.2 UKS (IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.10.3 Layanan akademik

(IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.10.4 Ruang dosen Farmasi (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.10.5 Laboratorium

(IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.10.6 Ruang riset industry farmasi

(IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%


4.11.1 Laboratorium: Farmasi (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.11.2 Ruang kepala Lab Farmasi

(IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.11.3 Ruang Kepala Lab MIK

(IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.11.4 Ruang Transit Dosen (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.11.5 Ruang Diskusi (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%


4.12.1 Kelas (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.12.2 Ruang Dosen MIK (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.12.3 Ruang Kaprodi MIK (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.12.4 Ruang Kaprodi Farmasi

(IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.12.5 Ruang Kaprodi Ners (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.12.6 Laboratorium MIK (IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%


4.13.1 Kelas (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.13.2 Ruang Dosen Ners (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.13.3 Ruang Pertemuan (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.14 Terselesaikannya pembangunan gedung pendidikan Lantai atap

4.14.1 Indoor Sport (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.14.2 MEP (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%



Based Line

(2018)


2019 2020 2021 2022 2023

4.15 Terselesaikannya pembangunan gedung asrama dan biara Lantai 1 (Biara)

4.15.1 Kamar Tidur Suster (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.15.2 Kapel (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.15.3 Ruang Bersama (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.15.4 Ruang Makan (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.15.5 Dapur (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.15.6 Ruang Cuci, Jemuran dan

Setrika (IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.16 Terselesaikannya pembangunan gedung asrama dan biara Lantai 2 (Asrama)

4.16.1 Ruang Tamu (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.16.2 Ruang Rekreasi/ Ruang

Diskusi (IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.16.3 Ruang Doa (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.16.4 Ruang Ibu Asrama (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.16.5 Pantry (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.17 Terselesaikannya pembangunan gedung asrama dan biara Lantai 3 (Kamar Asrama)

4.17.1 Kamar Asrama (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.18 Terselesaikannya

pembangunan gedung asrama dan biara Lantai 4 (Kamar Asrama)

4.18.1 Kamar Asrama (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.19 Terselesaikannya pembangunan gedung asrama dan biara Lantai Atap (Green House)

4.19.1 Green House (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.20 Terselesaikannya pembangunan gedung perpustakaan Lantai 1

4.20.1 Retail Sewa (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.20.2 Ruang Makan karyawan

(IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.20.3 Dapur (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.20.4 Public Toilet (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%


4.21.1 Ruang Perpustakaan (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.21.2 Ruang staf perpustakaan

(IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.21.3 Loker 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%


4.22.1 Ruang Kepala Sumber Pembelajaran (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.22.2 Ruang bimbingan konseling

(IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.22.3 Lab Bahasa (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.22.4 Lab Komputer (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.22.5 Ruang Server (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.22.6 Ruang Arsip (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.22.7 Ruang tenaga sarpras/

umum (IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%



Based Line

(2018)


2019 2020 2021 2022 2023


4.23.1 Hall dan Ruang Rapat (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.24 Terselesaikannya pembangunan gedung pusat Lantai 1

4.24.1 Mini Hospital (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.25 Terselesaikannya pembangunan gedung pusat Lantai 2 (Perkantoran)

4.25.1 BAAK (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.25.2 BAUK (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.25.3 Ruang Operator PDPT

(IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.25.4 Ruang Akreditasi (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.25.5 Public Toilet (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.26 Terselesaikannya pembangunan gedung pusat Lantai 3 (Perkantoran)

4.26.1 Ruang Kemahasiswaan (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.26.2 Ruang LPMI (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.26.3 Ruang LPPM (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.26.4 Ruang CDC (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.26.5 Ruang Jurnal (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.26.6 Ruang doa karyawan +

Tempat Wudhu (IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.26.7 Pantry kecil untuk tamu

(IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.26.8 Ruang Panel (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.27 Terselesaikannya pembangunan gedung pusat Lantai 4

4.27.1 Rektorat (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.28 Terselesaikannya pembangunan gedung komersial Lantai 1 (Area Display Mini Market)

4.28.1 Area Gudang Mini Market (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.28.2 Counter (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.29 Terselesaikannya pembangunan gedung komersial Lantai 2

4.29.1 Kios (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.29.2 Foodcourt (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.29.3 Ruang humas dan promo

(IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%


4.30.1 Studio Musik (IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.30.2 IKM (IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.30.3 UKM (IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.30.4 HMJ (IKU) 100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%


4.31.1 Guest house (IKU)

100% 30% 50% 100% 100% 100% 100%

4.32 Menambah laboratorium keperawatan keluarga

4.32.1 Pengadaan ruang laboratorium keperawatan keluarga (IKU)

1 ruang 0 ruang 1 ruang 0 ruang 0 ruang 0 ruang 0 ruang

4.33 Melengkapi 4.33.1 Pengadaan rak Rekam 1 Roll 0 Roll 0 Roll 1 Roll 0 Roll 0 Roll 0 Roll



Based Line

(2018)


2019 2020 2021 2022 2023

sarana dan prasarana laboratorium MIK

Medis (Roll O’Pack) minimalis (IKU)

O’Pack O’Pack O’Pack O’Pack O’Pack O’Pack O’Pack

4.33.2 Penambahan meja Tempat Pendaftaran Pasien (Letter L)

(IKU)

2 Meja 0 Meja 1 Meja 1 Meja 0 Meja 0 Meja 0 Meja

4.34 Melengkapi prasarana laboratorium Prodi Farmasi

4.34.1 Penambahan Laboratorium Pendidikan Farmasi (IKU)

13 ruang laboratori

um

2 ruang laboratori

um

2 ruang laboratori

um

6 ruang laboratori

um

5 ruang laboratoriu

m

0 ruang laboratorium

0 ruang laborato

rium

4.34.2 Pengadaan Laboratorium

Hewan Uji (IKU) 1 ruang

laboratorium

0 ruang laboratori

um

0 ruang laboratori

um

1 ruang laboratori

um

0 ruang laboratoriu

m


0 ruang laborato

rium

4.34.3 Pengadaan Laboratorium

Farmasi Central (IKU) 1 ruang

laboratorium

0 ruang laboratori

um

0 ruang laboratori

um

1 ruang laboratori

um

0 ruang laboratoriu

m


0 ruang laborato

rium

4.35 Pengadaan sarana pengelolaan limbah cair

4.35.1 Tersedianya pengelolaan limbah cair dan bahan berbahaya (IKU)

1 unit 0 unit 0 unit 0 unit 1 unit 0 unit 0 unit

4.36 Menyelenggarakan pengelolaan sarana dan prasarana penunjang proses

pembelajaran

4.36.1 Adanya kebijakan pengelolaan koleksi perpustakaan, sarana dan prasarana perpustakaan, pelayanan perpustakaan,

tenaga perpustakaan, serta penyelenggaraaan dan pengelolaan perpustakaan (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

4.36.2 Adanya SK pendirian

perpustakaan (IKU) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

4.36.3 Adanya kebijakan anggaran

perpustakaan yang diterima dari mahasiswa (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

4.36.3 Adanya pengkajian dan

realisasi kerjasama antar-perpustakaan (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

4.36.4 Adanya pelayanan baca ditempat, sirkulasi, referensi, dan penelusuran informasi (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

4.36.5 Adanya sistem otomasi

perpustakaan (IKU) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

4.36.6 Jam buka perpustakaan ≥

50 jam /minggu (IKU) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

4.36.7 Adanya survei kebutuhan

pengguna (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

4.36.8 Melakukan kegiatan

promosi perpustakaan (IKU) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

4.36.9 Jumlah pustakawan (IKU) ≥ 4 ≥ 1 ≥ 2 ≥ 3 ≥ 3 ≥ 4 ≥ 4

4.36.1

0 Jumlah tenaga teknis (IKU) ≥ 2 ≥ 1 ≥ 1 ≥ 1 ≥ 2

≥ 2 ≥ 2

4.36.11

Adanya tenaga perpustakaan yang berlatar belakang minimal D2 perpustakaan (IKU)

≥ 4 ≥ 1 ≥ 2 ≥ 3 ≥ 3 ≥ 4 ≥ 4

4.36.1

2

Adanya kebijakan

peningkatan kompetensi berkelanjutan pustakawan dalam tiga tahun terakhir (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

4.36.1

3 Adanya jumlah tenaga perpustakaan sebagai anggota profesi (IKU)

≥ 4 ≥ 1 ≥ 2 ≥ 3 ≥ 3 ≥ 4 ≥ 4

4.37 Melengkapi fasilitas sarana dan prasarana penunjang proses

pembelajaran

4.37.1 Pembelian buku (IKU) 100 buku/ prodi/ tahun

100 buku/ prodi/ tahun






4.37.2 Pembelian Jurnal Nasional Terakreditasi (IKU)

20 Jurnal/ Prodi/ Tahun







4.37.3 Pembelian Jurnal Internasional (IKU)








4.37.4 Pembelian Prosiding Seminar Nasional (IKU)

5 Prosiding

/ Prodi/ Tahun

5 Prosiding

/ Prodi/ Tahun

5 Prosiding

/ Prodi/ Tahun

5 Prosiding

/ Prodi/ Tahun

5 Prosiding/

Prodi/ Tahun

5 Prosidi

ng/ Prodi/ Tahun

5 Prosidin

g/ Prodi/ Tahun

4.37.5 Pembelian Prosiding Seminar Internasional (IKU)

1 Prosiding

/ Prodi/

1 Prosiding

/ Prodi/

1 Prosiding

/ Prodi/

1 Prosiding

/ Prodi/

1 Prosiding/

Prodi/ Tahun

1 Prosidi

ng/ Prodi/

1 Prosidin

g/ Prodi/



Based Line

(2018)


2019 2020 2021 2022 2023

Tahun Tahun Tahun Tahun Tahun Tahun

4.37.6 Jumlah rak buku (IKU) ≥ 20 ≥ 10 ≥ 10 ≥ 15 ≥ 15 ≥ 20 ≥ 20

4.37.7 Jumlah rak surat kabar

(IKU) ≥ 2 ≥ 1 ≥ 1 ≥ 1 ≥ 2 ≥ 2 ≥ 2

4.37.8 Jumlah rak jurnal (IKU) ≥ 4 ≥ 1 ≥ 2 ≥ 2 ≥ 3 ≥ 3 ≥ 4

4.37.9 Jumlah rak buku referensi

(IKU) ≥ 4 ≥ 1 ≥ 2 ≥ 2 ≥ 3 ≥ 3 ≥ 4

4.37.1

0 Jumlah papan pengumuman (IKU)

≥ 1 ≥ 1 ≥ 1 ≥ 1 ≥ 1 ≥ 1 ≥ 1

4.37.11

Jumlah kursi baca (IKU) ≥ 80 ≥ 70 ≥ 20 ≥ 20 ≥ 20 ≥ 10 ≥ 10

4.37.1

2 Jumlah meja baca (IKU) ≥ 20 ≥ 10 ≥ 10 ≥ 10 ≥ 15 ≥ 15 ≥ 20

4.37.1

3 kapasitas bandwidth yang tersedia untuk keperluan perpustakaan (IKU)

≥ 50 Mb ≥ 50 Mb ≥ 50 Mb ≥ 50 Mb ≥ 50 Mb ≥ 50 Mb

≥ 50 Mb

4.37.14

Jumlah sarana pengamanan (loker penitipan barang dan CCTV) ≥1 (IKU)

≥ 2 ≥ 1 ≥ 1 ≥ 1 ≥ 1 ≥ 2 ≥ 2

4.37.1

5 Pembelian alat supersensitive per tahun (IKU)

2 alat/tahu

n

2 alat/tahu

n

2 alat/tahu

n

2 alat/tahu

n

2 alat/tahun 2 alat/tah

un

2 alat/tah

un

4.37.1

6 Pembelian alat sensitive per tahun (IKU)

4 alat/tahu

n

4 alat/tahu

n

4 alat/tahu

n

4 alat/tahu

n

4 alat/tahun 4 alat/tah

un

4 alat/tah

un

4.37.1

7 Pembelian alat tidak sensitive per tahun (IKU)

10 alat/tahu

n

10 alat/tahu

n

10 alat/tahu

n

10 alat/tahu

n

10 alat/tahun

10 alat/tah

un

10 alat/tah

un

4.38 Melengkapi fasilitas sarana dan prasarana penunjang proses penelitian dan pengabdian masyarakat terkini

4.38.1 Tersedianya laboratorium pure research (IKT)

1 ruang 0 ruang 0 ruang 1 ruang 1 ruang 1 ruang 1 ruang

4.38.2 Tersedianya sarana

penelitian terupdate (IKT) 70% 5% 10% 20% 30% 50% 70%

4.38.3 Tersedianya sarana

pengabdian masyarakat terupdate (IKT)

70% 5% 10% 20% 30% 50% 70%

4.39 Menerapkan Sistem Manajemen Administrasi Terpadu (SMART System)

4.39.1 Memiliki sistem informasi penerimaan mahasiswa baru (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

4.39.2 Terdapat Sistem Informasi

Akademik (SIAKAD) (IKU) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

4.39.3 Sistem Informasi HRD (IKU) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

4.39.4 Sistem Informasi Keuangan

(IKU) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

4.39.5 Sistem Informasi Alumni

dan Karir (IKU) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

4.39.6 e-Learning terupdate (IKT) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

4.39.7 e-Library Terupdate (IKT) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

4.39.8 E-Journal (IKT) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

4.39.9 Repositoy Terupdate (IKT) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

4.39.1

0 Pengadaan Cloud Hosting Terupdate (IKT)

100% 100% 100% 100% 100% 100%

4.39.1

1 Peremajaan perangkat jaringan komputer (IKU)

3 Buah per tahun

3 Buah per tahun

3 Buah per tahun

3 Buah per tahun

3 Buah per tahun

3 Buah per

tahun

3 Buah per

tahun

4.39.1

2 Peremajaan perangkat hardware komputer (IKU)

5 buah per tahun

5 buah per tahun

5 buah per tahun

5 buah per tahun

5 buah per tahun

5 buah per

tahun

5 buah per

tahun

4.39.1

3 Pemasangan Internet (IKU) 1

Jaringan per tahun

1 Jaringan per tahun




0 0

4.39.14

Pembayaran hosting dan domain website (IKU)

2 domain per tahun

2 domain per tahun

2 domain per tahun

2 domain per tahun

2 domain per tahun

2 domain

per tahun

2 domain

per tahun

4.39.1

5 Penambahan unit laptop (IKU)


4.39.1

6 Penambahan unit LCD (IKU)


4.39.1

7 Penambahan unit PC laboratorium komputer (IKU)


4.39.1

8 Penambahan unit PC laboratorium coding (IKU)


4.39.1

9 Penambahan unit PC laboratorium MIK (IKU)


Tujuan V: Meningkatkan Tata Kelola Pendidikan Tinggi yang Baik dan Bersih

5.Tata Kelola dan

5.1 Menyelaraskan VMTS antara

5.1.1 Setiap prodi memiliki VMTS, renstra dan renop yang

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%



Based Line

(2018)


2019 2020 2021 2022 2023

Tata Pamong

institusi dengan semua prodi

selaras dengan milik institusi (IKU)

5.1.2 Terdapat keterlibatan Stakeholders Internal dan Eksternal dalam Penyusunan VMTS (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5.2 Melaksanakan sosialisasi VMTS kepada sivitas akademika dan stake holder

5.2.1 Terlaksananya sosialisasi VMTS kepada sivitas akademika (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5.2.2 Terlaksananya sosialisasi

VMTS kepada stake holder (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5.3 Melaksanakan evaluasi pemahaman VMTS kepada sivitas akademika dan stake holder

5.3.1 Sivitas akademika mengisi evaluasi pemahaman VMTS setiap tahun sekali (IKT)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5.3.2 Stake holder mengisi

evaluasi pemahaman VMTS setiap tahun ekali (IKT)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5.3.3 Sivitas akademika memiliki

tingkat pemahaman baik terhadap VMTS (IKT)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5.3.4 Stake holder memiliki

tingkat pemahaman baik terhadap VMTS (IKT)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5.4 Menyempurnakan struktur organisasi STIKes

5.4.1 Terdapat pejabat struktural : a. Ketua STIKes b. Wakil Ketua 1 c. Wakil Ketua 2 d. Wakil Ketua 3 (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5.4.2 Terdapat pejabat pengelola kegiatan akademik : a. Kaprodi D-III

Keperawatan b. Kaprodi Farmasi c. Kaprodi Manajemen

Informasi Kesehatan d. Kaprodi Ners (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5.4.3 Terdapat unit/ Lembaga pendukung Tri Dharma Perguruan Tinggi : a. LPPM b. Sumber Pembelajaran

(mencakup: Perpustakaan, Laboratorium, IT)

c. BAAK d. BAUK e. Bagian umum dan

sarana prasarana f. Kerjasama dan Promosi

(IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5.4.4 Terdapat unit pengelola mahasiswa dan alumni: a. Kemahasiswaan b. Pusat karir

(IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5.4.5 Terdapat unit penjaminan

mutu internal: LPMI (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5.5 Menjalankan job desk sesuai struktur organisasi yang berlaku

5.5.1 Tersedianya Struktur Organisasi Institusi (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5.5.2 Setiap pejabat struktural dan non struktural mendapatkan SK jabatan (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5.5.3 Setiap SK jabatan diilampiri dengan surat tugas dan job desk

(IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5.5.4 Setiap pejabat dilakukan evaluasi kinerja berdasarkan job desknya (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5.5.5 Semua staf melakukan penilaian kerja terhadap diri sendiri, tim divisinya dan kepala unit

6 bulan sekali

6 bulan sekali

6 bulan sekali

6 bulan sekali

6 bulan sekali

6 bulan sekali

6 bulan sekali



Based Line

(2018)


2019 2020 2021 2022 2023

(IKU)

5.6 Menerapkan fungsi pengelolaan fungsional dan operasional yang meliputi planning, organizing, staffing, leading, controlling

5.6.1 Terdapat rancana kinerja tahunan yang disusun masing-masing unit kerja (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5.6.2 Terdapat kegiatan monitoring dan evaluasi bagi masing-masing unit kerja oleh pimpinan (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5.6.3 Terdapat laporan kinerja

yang disusun oleh masing-masing unit kerja (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5.7 Melaksanakan fungsi kepemimpinan operasional, organisasi dan publik

5.7.1 Terlaksananya tupoksi msing-masing unit kerja (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5.7.2 Terlaksananya koordinasi berjenjang sesuai struktur organisasi melalui rapat koordinasi (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5.7.3 Terdapat keterlibatan pimpinan dalam berbagai kegiatan dan organisasi public (IKU)

30% 30% 30% 30% 30% 30% 30%

5.8 Penerapan budaya organisasi DIC4 pada masing-masing Divisi

5.8.1 Minimalnya bentuk pelanggaran yang dilakukan sivitas akademik (IKU)

100% 90% 90% 93% 95% 97% 100%

5.8.2 Terdapat peningkatan jumlah karyawan yang

mendapat reward kedisiplinan (IKU)

100% 80% 80% 85% 90% 95% 100%

5.9 Melaksanakan seluruh proses penjaminan mutu internal

5.9.1 Memiliki standar perguruan tinggi sesuai Kemenristekdikti (IKU)

100% 100%

100% 100% 100% 100% 100%

5.9.2 Terdapat sosialisasi tentang

isi standar yang telah ditetapkan oleh SPMI (IKU)

1 kali 1 kali 1 kali 1 kali 1 kali 1 kali 1 kali

5.9.3 Terdapat evalusi kinerja

menggunakan standar yang telah ditetapkan (IKU)

100% 80% 80% 85% 90% 95% 100%

5.9.4 Terlaksananya monev oleh setiap unit kerja setiap 6 bulan beserta hasil tindak lanjutannya (IKU)


2x/ tahun

5.9.5 Terlaksananya audit mutu

internal setiap tahun (IKU) 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/

tahun 1x/

tahun

5.9.6 Ketaatan terhadap

keseluruhan SOP yang ada (IKU)

100% 80% 80% 85% 90% 95% 100%

5.9.7 Terlaksananya survey kepuasan pengguna terhadap tata pamong, tata kelola dan kerjasama (IKT)

100% 80% 80% 85% 90% 95% 100%

5.9.8 Persentase aksesabilitas stakeholders internal dan eksternal terhadap hasil audit hasil (IKT)

70% 30% 30% 40% 50% 60% 70%

5.9.9 Persentase aksesabilitas stakeholders internal dan eksternal terhadap hasil

pengembangan standar mutu (IKT)

70% 30% 30% 40% 50% 60% 70%

5.10 Menambah prodi

ners dan apoteker 5.10.1 Terdapat Prodi Ners (IKU) 100% 100% 100% - - - -

5.10.2 Terdapat Prodi Apoteker

(IKU) 100% 100% - - - - 100%

5.11 Meningkatkan

standar akreditasi 5.11.1 Melaksanakan akreditasi

tingkat nasional (IKT) 100% 75% 75% 100%

5.11.2 Mendapatkan peringkat A

dalam APT (IKT)

100% 75% 75% 100%

5.11.3 Mendapatkan peringkat A

dalam APS (IKT) 100% 50% 50% 75% 100%

5.11.4 Telah dilakukan audit

keuangan eksternal dari KAP (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

5.11.5 Telah dilakukan akreditasi

nasional untuk laboratorium (IKT)

25% 5% 5% 10% 15% 20% 25%

5.11.6 Telah dilakukan akreditasi 25% 5% 5% 10% 15% 20% 25%



Based Line

(2018)


2019 2020 2021 2022 2023

nasional untuk perpustakaan (IKT)

5.11.7

Melaksanakan akreditasi tingkat internasional (IKT)

0% 0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001%

0,0001%

5.12 Meningkatkan kualitas kelembagaan perguruan tinggi

5.12.1 Rekognisi Kelembagaan tingkat nasional (IKT)

100% 75% 100% 100% 100% 100% 100%

5.12.2 Sertifikasi kelembagaan

nasional (IKT) 100% 75% 75% 100% 100% 100% 100%

5.12.3 Terlaksananya studi

banding kelmbagaan nasional (IKT)

1 kali/ tahun

1 kali/ tahun

1 kali/ tahun

1 kali/ tahun


1 kali/ tahun

5.12.4 Benchmarking Mutu

Nasional (IKT) 1 kali/ tahun

1 kali/ tahun

1 kali/ tahun

1 kali/ tahun


1 kali/ tahun

5.12.5 Rangking PT Terbaik

Nasional (IKT)

0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001

%

0,0001

%

5.12.6 Jumlah jurnal Kampus Sinta

1 atau 2 (IKT) 0,01% 0% 0% 0,01% 0,01% 0,01% 0,01%

5.12.7 Terlaksananya studi

banding kelembagaan internasional (IKT)


1x/ tahun

5.12.8 Bencmarking mutu

internasional (IKT) 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/ tahun 1x/

tahun 1x/ tahun

5.12.9 Rekognisi kelembagaan

tingkat internasional (IKT) 0,0001% 0% 0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001

% 0,0001

%

5.12.1

0 Sertifikasi kelembagaan tingkat internasional (IKT)

0,0001% 0% 0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001%

0,0001%

5.12.1

1 Rangking PT terbaik internasional (IKT)

0,0001% 0% 0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001%

0,0001%

5.12.12

Rangking Pengindeks PT Internasional (Quacquarelli Symonds/QS World University Ranking-Rujukan Kemenristedikti) (IKT)

0,0001% 0% 0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001%

0,0001%

5.12.1

3 Rangking Pengindeks PT Internasional (Scimago

Institutions Rankings) (IKT)

0,0001% 0% 0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001%

0,0001%

5.12.1

4 Rangking Pengindeks PT Internasional (University Rangking/uniRank) (IKT)

0,0001% 0% 0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001%

0,0001%

5.12.15

Rangking Pengindeks PT Internasional Lainnya (Moz Domain Authority, Alexa Global Rank, SimilarWeb Global Rank, Majestic Reffering Domains, dan Majestic Trust Flow) (IKT)

0,0001% 0% 0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001%

0,0001%

5.12.1

6 Jumlah jurnal kampus terindeks Scopus (IKT)

0,0001% 0% 0,0001% 0,0001% 0,0001% 0,0001%

0,0001%

5.13 Meningkatkan motivasi staf dan karyawan dengan memberikan tunjangan struktural dan fungsional

5.13.1 Tunjangan Struktural (IKU) 100 % menerim

a tunjanga

n

100 % menerim

a tunjanga

n

100 % menerim

a tunjanga

n

100 % menerim

a tunjanga

n

100 % menerima tunjangan

100 % meneri

ma tunjang

an

100 % meneri

ma tunjang

an

5.13.2 Tunjangan Fungsional (IKU) 100 % menerim

a tunjanga

n

100 % menerim

a tunjanga

n

100 % menerim

a tunjanga

n

100 % menerim

a tunjanga

n

100 % menerima

tunjangan

100 % rima

tunjangan

100 % meneri

ma tunjang

an

5.13.3 BPJS Kesehatan (IKU) 100 % menerim

a tunjanga

n

100 % menerim

a tunjanga

n

100 % menerim

a tunjanga

n

100 % menerim

a tunjanga

n


100 % meneri

ma tunjang

an

100 % meneri

ma tunjang

an

5.13.4 BPJS Ketenagakerjaan (IKU)

100 % menerim

a tunjanga

n

100 % menerim

a tunjanga

n

100 % menerim

a tunjanga

n

100 % menerim

a tunjanga

n


100 % meneri

ma tunjang

an

100 % meneri

ma tunjang

an

5.14 Memberikan informasi kepada alumni tentang bursa kerja

5.14.1 Persentase program kerja CDC yang dilaksakanan (IKU)

100% 70% 70% 80% 90% 100% 100%

5.15 Menyusun Statuta, RIP, Renstra, Renop, panduan dan pedoman dalam pengelolaan unit dan sub unit pada tiap divisi

5.15.1 Setiap Prodi memiliki VMTS, renstra dan renop yang selaras dengan milik institusi (IKU)

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Tujuan VI: Meningkatkan Kerjasama Nasional dan Internasional yang Bergerak dalam Bidang Kesehatan Guna Pengembangan Tri Dharma Perguruan Tinggi

6.Kerjasama

6.1 Menambah kerjasama tentang pelaksanaan

6.1.1 Terdapat penambahan jumlah kerjasama (MoU) dengan perguruan tinggi terkait Tri Dharma

2 MoU 1 MoU 1 MoU 2 MoU 2 MoU 2 MoU 2 MoU



Based Line

(2018)


2019 2020 2021 2022 2023

Tridharma Perguruan Tinggi dengan instirusi dalam dan luar negeri

Perguruan Tinggi tingkat nasional (IKU)

6.1.2 Terdapat penambahan jumlah kerjasama (MoU) dengan perguruan tinggi terkait Tri Dharma Perguruan Tinggi tingkat internasional (IKU)

1 MoU 2 MoU 1 MoU 2 MoU 1 MoU 1 MoU 1 MoU

6.1.3 Terdapat penambahan jumlah kerjasama dengan instansi pelayanan kesehatan dan instansi pemerintahan (IKU)

3 MoU/ tahun

5 MoU/ tahun

3 MoU/ tahun

3 MoU/ tahun

3 MoU/ tahun

3 MoU/ tahun

3 MoU/ tahun

6.1.4 Memiliki MoU dengan

semua lahan praktek (IKU) 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

6.2 Melaksanakan MoA dengan institusi yang telah MoU

6.2.1 Jumlah kegiatan kerjasama (MoA) tingkat nasional (IKU)

≥2 kegiatan/

MoU

≥2 kegiatan/

MoU

≥2 kegiatan/

MoU

≥2 kegiatan/

MoU

≥2 kegiatan/ MoU

≥2 kegiatan/ MoU

≥2 kegiatan/ MoU

6.2.2 Jumlah kegiatan kerjasama

(MoA) tingkat internasional (IKU)

≥1 kegiatan/

MoU

≥1 kegiatan/

MoU

≥1 kegiatan/

MoU

≥1 kegiatan/

MoU

≥1 kegiatan/ MoU

≥1 kegiatan/ MoU

≥1 kegiatan/ MoU

6.2.3 Visiting lecturer tingkat

Nasional (IKT)

1 dosen/

tahun

0 dosen/

tahun

1 dosen/

tahun

1 dosen/

tahun

1 dosen/

tahun

1

dosen/ tahun

1

dosen/ tahun

6.2.4 Studi Banding dengan perguruan tinggi di kawasan Indonesia (IKT)


1x/ tahun

6.2.5 Kolaborasi dalam

mengadakan seminar tingkat Nasional (IKU)


1x/ tahun

6.2.6 Narasumber yang diundang untuk kuliah tamu berasal dari Institusi yang telah memiliki MoU (IKT)


1x/ tahun

6.3 Mengadakan kerjasama dengan SMA/SMK perihal promosi dan seleksi penerimaan mahasiswa baru (SPMB)

6.3.1 Sosialisasi draft MoU kepada setiap sekolah (Guru BK) (IKU)

5 sekolah /

tahun

5 sekolah /

tahun

5 sekolah /

tahun

5 sekolah /

tahun

5 sekolah / tahun

5 sekolah / tahun

5 sekolah / tahun

6.3.2 Terdapat sekolah yang bersedia mengadakan kerjasama dengan SMA/SMK perihal promosi dan seleksi penerimaan mahasiswa baru (SPMB) (IKU)

5 sekolah /

tahun

5 sekolah /

tahun

5 sekolah /

tahun

5 sekolah /

tahun

5 sekolah / tahun

5 sekolah / tahun

5 sekolah / tahun

BAB 6

PENUTUP

Rencana Strategi Prodi Profesi Ners Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Panti Waluya

Malang tahun 2019–2023 ini disusun sebagai pedoman perencanaan tahunan selama lima

tahun kedepan bagi segenap pihak yang terlibat dalam kegiatan pengelolaan prodi dan

pengembangan Program Studi di lingkup Sekolah Tinggi Kesehatan Panti Waluya

Malang. Mengingat fluktuasi lingkungan sosial, politik, ekonomi di Indonesia, maka

implementasi rencana strategi ini dilaksanakan secara fleksibel menyesuaikan dengan

situasi dan kondisi lingkungan internal prodi Profesi Ners STIKes Panti Waluya Malang

dan perubahan eksternal yang dapat terjadi tiba – tiba.

Oleh karena itu rencana strategis institusi ini sifatnya terbuka dan dapat dimodifikasi

sesuai kebutuhan pada saat akan diimplementasikan, namun tetap harus melalui

persetujuan Ketua STIKes Panti Waluya Malang serta pengurus Yayasan Pendidikan

Misericordia.

RENCANA STRATEGIS PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI NERS …

Documents

Transcript of RENCANA STRATEGIS PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI NERS …