RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN...

RENCANA STRATEGIS

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN DEMAK

TAHUN 2016-2021

PEMERINTAH KABUPATEN DEMAK

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN JALAN SULTAN TRENGGONO NO. 89 DEMAK KODE POS : 59516

TELP. (0291) 685242 FAX. (0291) 685364

WEB : http://dindikbud.demakkab.go.id E-mail : [email protected]

E-mail : [email protected] – [email protected]

http://dindikbud.demakkab.go.id/

mailto:[email protected]



HALAMAN VERIFIKASI

RIVIEW RENCANA STRATEGIS

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN DEMAK

disusun Oleh :

TIM PENYUSUN RIVIEW RENSTRA


Telah diteliti dan diverifikasi oleh petugas verifikator, Pada Tanggal :

15 November 2018

Koordinator Bidang Sosial Budaya Petugas Verifikator

Mengetahui,

KEPALA BAPPEDA KABUPATEN DEMAK

Drs. TAUFIK RIFA’I, M.Si Pembina Utama Muda

NIP. 19650808 198603 1 016



Jl. Sultan Trenggono No. 89 Demak Kode Pos : 59516

Telephone. (0291) 685242 Fax. (0291) 685364

Web : http://dindikbud.demakkab.go.id E-mail : [email protected]

KEPUTUSAN

KEPALA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN DEMAK

NOMOR : 050 /6224/ 2018

TENTANG

PENETAPAN PENYUSUN RIVIEW RENCANA STRATEGIS (RENSTRA)


KABUPATEN DEMAK

TAHUN 2016-2021


KABUPATEN DEMAK,

Menimbang : a. bahwa untuk memberikan arah dalam pelaksanaan

pembangunan dan mendukung tujuan pembangunan

daerah di bidang pendidikan agar sesuai dengan Rencana

Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD)

Kabupaten Demak Tahun 2016-2021, perlu disusun dan

ditetapkan Tim Penyusun Riview Rencana Strategis

(Renstra) Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten

Demak Tahun 2016-2021;

b. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana

dimaksud huruf a, perlu diterbitkan Surat Keputusan

Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten

Demak tentang Penetapan Tim Penyusun Riview

Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Kabupaten Demak Tahun 2016-2021;

Mengingat : 1. Pasal 18 ayat (6) Undang-Undang Dasar Negara Republik

Indonesia Tahun 1945;;

2. Undang-undang Nomor 13 Tahun 1950 tentang

Pembentukan Daerah-Daerah Kabupaten dalam

Lingkungan Propinsi Jawa Tengah;

3. Undang-Undang Nomor 28 Tahun 1999 tentang

Penyelenggaraan Negara yang Bersih dan Bebas dari

Korupsi, Kolusi dan Nepotisme (Lembaran Negara

Republik Indonesia Tahun 1999 Nomor 75, Tambahan

Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 3851);


Keuangan Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia

Tahun 2003 Nomor 47, Tambahan Lembaran Negara

Republik Indonesia Nomor 4286);




Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik

Indonesia Tahun 2003, Tambahan Lembaran Negara



Perbendaharaan Negara (Lembaran Negara Republik

Indonesia Tahun 2004 Nomor 5, Tambahan Lembaran

Negara Republik Indonesia Nomor 4355);

7. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem

Perencanaan Pembangunan Nasional (Lembaran Negara



8. Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2005 tentang

Dana Perimbangan (Lembaran Negara Republik Indonesia

Tahun 2005 Nomor 137, Tambahan Lembaran Negara



Pengelolaan Keuangan Daerah (Lembaran Negara




Pedoman Pembinaan dan Pengawasan Penyelenggaraan

Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik




Tata Cara Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan

Rencana Pembangunan (Lembaran Negara Republik



12. Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana

Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun 2005–

2025 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2007

Nomor 33, Tambahan Lembaran Negara Republik

Indonesia Nomor 4700);

13. Peraturan Daerah Kabupaten Demak Nomor 12 Tahun

2007 tentang Lembaran Daerah dan Berita Daerah

(Lembaran Daerah Kabupaten Demak Tahun 2007 Nomor

12 );


Pedoman Evaluasi Penyelenggaraan Pemerintahan Daerah

(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor

19, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia

Nomor 4815);


Tahapan, Tatacara Penyusunan, Pengendalian dan

Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah

(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor

21, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia

Nomor 4817);


2008 tentang Organisasi Dan Tata Kerja Dinas Daerah

Kabupaten Demak;

17. Peraturan Presiden Nomor 5 Tahun 2010 tentang

Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional Tahun

2015-2019;

18. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 54 Tahun 2010

tentang Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 8

Tahun 2008 tentang Tahapan, Tatacara Penyusunan,

Pengendalian, dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana

Pembangunan Daerah (Berita Negara Republik Indonesia

Tahun 2010 nomor 157);

19. Peraturan Daerah Provinsi Jawa Tengah Nomor 3

Tahun 2008 tentang Rencana Pembangunan Jangka

Panjang Daerah Provinsi Jawa Tengah Tahun 2005–2025

(Lembaran Daerah Provinsi Jawa Tengah Tahun 2008

Nomor 3 Seri E, Tambahan Lembaran Daerah Provinsi

Jawa Tengah Nomor 9);

20. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 2 Tahun

2010 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan

Nasional Tahun 2015-2019;

21. Undang-undang Nomor 12 Tahun 2011 tentang

Pembentukan Peraturan Perundang-undangan (Lembaran

Negara Republik Indonesia Tahun 2011 Nomor 82,

Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor

4234);

22. Peraturan Daerah Provinsi Jawa Tengah Nomor 5

Tahun 2014 tentang Rencana Pembangunan Jangka

Menengah Daerah Provinsi Jawa Tengah Tahun 2013-

2018 (Lembaran Daerah Provinsi Jawa Tengah Tahun

2014 Nomor 5, Tambahan Lembaran Daerah Provinsi

Jawa Tengah Nomor 65)


Perangkat Daerah;


2016 tentang Pembentukan dan Susunan Perangkat

Daerah;


2016 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah

Daerah (RPJMD) Kabupaten Demak Tahun 2016–2021;

26. Peraturan Bupati Demak Nomor 39 Tahun 2016 tentang

Penjabaran Tugas Pokok, Fungsi, dan Tata Kerja Dinas

Pendidikan Dan Kebudayaan Kabupaten Demak;

27. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa

Tengah Nomor 050.11/14486 tentang Penetapan

Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan Provinsi

Jawa Tengah Tahun 2013-2018.

Menetapkan :

MEMUTUSKAN

KESATU : Tim Penyusun Riview Rencana Strategis (Renstra) Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak Tahun

2016-2021 dengan rincian sebagaimana diuraikan dalam

lampiran merupakan satu kesatuan bagian tak terpisahkan

dari Keputusan ini;

KEDUA : Tim Penyusun Riview Rencana Strategis Dinas Pendidikan

dan Kebudayaan Kabupaten Demak Tahun 2016-2021

sebagaimana dimaksud dalam Diktum KESATU digunakan

sebagai pedoman dalam menyusun Rencana Kerja Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak dengan

mengacu pada RPJMD dan Indikator Kinerja Utama serta

Perjanjian Kinerja 5 tahun;

KETIGA : Apabila dalam keputusan ini terdapat kekeliruan maka akan

diadakan perbaikan sebagaimana mestinya;

KEEMPAT : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan, dan

berakhir sesuai masa berlakunya Rencana Strategis Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak Tahun 2016-

2021.

Ditetapkan di : Demak

Pada tanggal : 15 November 2018

KEPALA DINAS

PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN DEMAK

Drs. ANJAR GUNADI, M.Pd Pembina Utama Muda

19590714 198803 1 002

SALINAN : Keputusan ini disampaikan kepada Yth :

1. Bupati Demak (sebagai laporan); 2. Inspektur Kabupaten Demak; 3. Kepala Bagian Organisasi dan Tata Laksana Sekretariat Daerah Kabupaten

Demak; 4. Kepala Badan Perencanaan Pembangunan, Penelitian dan Pengembangan

Daerah Kabupaten Demak; 5. Kepala Badan Pengelolaan Keuangan, Pendapatan dan Aset Daerah

Kabupaten Demak; 6. Arsip.

Lampiran I : Surat Keputusan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak.

Tanggal : 15 November 2018

Nomor : 050 /6224/2018

TEAM PENYUSUNAN RENSTRA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN DEMAK TAHUN 2016 - 2021

No Nama Jabatan

Dalam Tim

Jabatan

Dalam Dinas Ket

1 Drs. ANJAR GUNADI, M.Pd Penanggung

Jawab

Kepala Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan

2 Drs. Subkhan. MM Ketua Sekretaris Dinas

3 Dwi Isnaini Saparyati, SIP, MT. Sekretaris Ka. Sub. Bag.

Program

4 Dr. H.A. Arief Cholil, SH, MA Anggota Ketua Dewan

Pendidikan

5 Babare Suryo Cahyo, S.Pd, M.Pd Anggota Pengawas Sekolah

6 Sugeng Riyadi, S.Pd, MH Anggota Pengawas Sekolah

7 Kholidin, S.H, M.M Anggota Kepala Bidang GTK

8 Dra. Afida Aspar Anggota Kepala Bidang

PAUD dan PNF

9 Sapon, S.Pd. M.Pd Anggota

Kepala Bidang

Pembinaan SD dan SMP

10 Agus Siswanto, S.H, M.M. Anggota Kepala Bidang

dan Kebudayaan

11 Sri Wahyuning, S.IP Anggota

Ka. Sub. Bag.

Umum dan Kepegawaian

12 Ayu Widya Danasari, SE Anggota Ka. Sub. Bag.

Keuangan

13 Supribadi Anggota Staff Sub. Bag. Program

KEPALA DINAS

PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN DEMAK

Drs. ANJAR GUNADI, M.Pd

Pembina Utama Muda

NIP. 19590714 198803 1 002

Lampiran II : Surat Keputusan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak.

Tanggal : 15 November 2018

Nomor : 050 /6224/2018

DAFTAR PESERTA FORUM OPD PENYUSUNAN RENSTRA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN DEMAK TAHUN 2016 – 2021

No Nama Lembaga

/Unit Kerja

Jabatan Dalam

Dinas KET

1 Drs. Anjar Gunadi, M.Pd DINDIKBUD Kepala Dinas

DIKBUD

2 Drs. Subkhan, MM DINDIKBUD Sekretaris

3 Drs. Setyobudi, M.Pd DINDIKBUD Pengawas Madya

SMP

4 Sugeng Riyadi, S.Pd, MH DINDIKBUD Pengawas Madya

SMP

5 Babare Suryo Cahyo, S.Pd, M.Pd DINDIKBUD Pengawas Madya

SMP

6 Drs. Abdul Chanif, M.Pd DINDIKBUD Pengawas Madya

SMP

7 Taufiqurrahman, S.Pd, MPd DINDIKBUD Pengawas Madya

SMP

8 Drs. Ibnu Mufid, M.Pd DINDIKBUD Pengawas Madya

SMP

9 Drs. Muhammad Nasikin, M.Pd DINDIKBUD Pengawas Madya

SMP

10 Drs. Indarjo, MH DINDIKBUD Pengawas Madya

SMP

11 Pramudarno, S.Pd.M.Pd DINDIKBUD Pengawas Madya

SMP

12 Dwi Isnaini Saparyati, S.IP, MT DINDIKBUD Ka. Sub. Bag

Program

13 Erni Mufidah Rahmawati, Amd DINDIKBUD Pelaksana

14 Didik Agus Prihardiyanto, S.Sos DINDIKBUD Pelaksana

15 Supribadi DINDIKBUD Pelaksana

16 Didik Haryanto, S.Sos DINDIKBUD Pelaksana

17 Ayu Widya Danasari, SE DINDIKBUD Ka. Sub Bag.

Keuangan

18 Winoto DINDIKBUD Pelaksana

No Nama Lembaga

/Unit Kerja

Jabatan Dalam

Dinas KET

19 Indaryanti DINDIKBUD Pelaksana

20 Rohmad, S.Pd DINDIKBUD Pelaksana

21 Eni Budi Astuti DINDIKBUD Pelaksana

22 Amin Safarudin DINDIKBUD Pelaksana

23 Sri Wahyuning, SIP DINDIKBUD Ka. Sub.

Bag.Umum &

Kepegawaian

24 Rina Umi Salamah, S.Sos DINDIKBUD Pelaksana

25 Abdullah Nasirin DINDIKBUD Pelaksana

26 Rustamaji DINDIKBUD Pelaksana

27 Rifa'i Heru Prasetyo DINDIKBUD Pelaksana

28 Imam syafi'i DINDIKBUD Pelaksana

29 Sapon, S.Pd, M.Pd DINDIKBUD Kabid.

Pembinaan SD

dan SMP

30 Asrochah, S.Pd., M.H. DINDIKBUD Seksi Pembinaan

SD

31 Tri Pitoyo, S.Pd, M.Pd DINDIKBUD Seksi Pembinaan

SMP

32 Nadhif Alawi, S.T., M.E. DINDIKBUD Seksi Sarana

Prasarana SD

dan SMP

33 Setyo Hadi Prayitno, SE DINDIKBUD Pelaksana

34 Asrochah, S.Pd, MH DINDIKBUD Pelaksana

35 Sumini, SE DINDIKBUD Pelaksana

36 Kadari Poniman, S.Sos DINDIKBUD Pelaksana

37 Budi Widyaningsih, S.Pd, MM DINDIKBUD Pelaksana

38 Shodikin, S.Pd DINDIKBUD Pelaksana

39 Agus Siswanto, S.H, M.M. DINDIKBUD Kabid.

Pembinaan

Kebudayaan

40 Edy Prasetyo, S.Sos DINDIKBUD Seksi Budaya

41 Suwarni DINDIKBUD Seksi Kesenian

42 Sakdiyah Yunaida, S.Pd DINDIKBUD Seksi Cagar

Budaya dan

Sejarah

No Nama Lembaga

/Unit Kerja

Jabatan Dalam

Dinas KET

43 Wahyuningsih, S.IP DINDIKBUD Kepala UPTD

Museum Dinas

Pendidikan dan

Kebudayaan

44 Ahmad Widodo DINDIKBUD Ka. Sub. Bag TU

UPTD Museum

45 Sarono, S.Pd. DINDIKBUD Pelaksana

46 Muh Sudadi DINDIKBUD Pelaksana

47 Kolidin, SH, MM DINDIKBUD Kabid.

Pembinaan Guru

dan Tenaga

Kependidikan

48 Sri Mukharyati, S.Sos DINDIKBUD Seksi Pembinaan

GTK PAUD dan

PNF

49 Mugiarto, SH DINDIKBUD Seksi

Pembainaan GTK

SD

50 Isman, SH DINDIKBUD Seksi Pembinaan

GTK SMP

51 Nunuk Padmiyati DINDIKBUD Pelaksana

52 Slamet, SE DINDIKBUD Pelaksana

53 Surati, S.SOS DINDIKBUD Pelaksana

54 Agus Sunaryo, SP DINDIKBUD Pelaksana

55 Siti Zubaidah, S.Ag, MM DINDIKBUD Pelaksana

56 Tumijan DINDIKBUD Pelaksana

57 Bagiyo DINDIKBUD Pelaksana

58 Indrawan Andy Purwanto, Amd DINDIKBUD Pelaksana

59 Tubiyanto DINDIKBUD Pelaksana

60 Dra. Afida Aspar DINDIKBUD Kabid.Pembinaan

PAUD dan PNF

61 Mugiyatmi, S.Pd, M.Pd DINDIKBUD Seksi Pembinaan

PAUD

62 Supartiningsih, S.Sos DINDIKBUD Plt. Seksi

Pembinaan PNF

No Nama Lembaga

/Unit Kerja

Jabatan Dalam

Dinas KET

63 Suwito, S.Pd. DINDIKBUD Seksi Sarana

Prasarana PAUD

dan PNF

64 Drs. Abdul Majid, MM DINDIKBUD Pelaksana

65 Moh Sugeng DINDIKBUD Pelaksana

66 Ning Kakanti Biru Kusumastuti,

S.Sos DINDIKBUD Pelaksana

67

Sochiyatun DINDIKBUD Pelaksana

KEPALA DINAS

PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN DEMAK


Pembina Utama Muda

NIP. 19590714 198803 1 002

xii



Jl. Sultan Trenggono No. 89 Demak Kode Pos : 59516

Telephone. (0291) 685242 Fax. (0291) 685364

Web : http://dindikbud.demakkab.go.id E-mail : [email protected]

BERITA ACARA

HASIL REVIEW RENSTRA TAHUN 2016-2021


KABUPATEN DEMAK

Pada hari ini Kamis tanggal Lima Belas bulan Nopember tahun Dua

Ribu Delapan Belas telah dilaksanakan Review terhadap RENSTRA Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak yang di hadiri Tim

Penyusun Renstra sebagaimana Surat Keputusan Kepala Dinas Pendidikan

dan Kebudayaan Kabupaten Demak terlampir :

Setelah membaca, menelaah dan mempertimbangkan maka di

sepakati bahwa ada beberapa perubahan pada RENSTRA (OPD) antara lain :

Kesatu : Renstra pada table IV.1. pada Tujuan, Indikator Tujuan,

sasaran serta target tahun 2017 – 2021 telah dirubah sesuai

dengan sasaran Indikator Kinerja Utama (IKU);

Kedua : Tabel dalam BAB 5 (rencana program), kegiatan kinerja,

kelompok sasaran, dan pendanaan indikatif OPD pada kolom

tujuan, indikator tujuan, sasaran dan indikator sasaran

dirubah disesuaikan dengan BAB 4 pada table IV.1;

Ketiga : Renstra sudah disesuaikan dengan Renja tahun berjalan dan

RKA (Indikator Sasaran);

Secara rinci kondisi awal dan kondisi hasil review (sebagaimana

dalam lampiran) Berita acara ini.

Demikian berita acara ini di buat dan disahkan untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Demak, 15 November 2018

KEPALA DINAS

PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN DEMAK


Pembina Utama Muda

NIP. 19590714 198803 1 002



xiii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah Tuhan Yang Maha

Esa yang senantiasa memberikan petunjuk, dan rahmat sehingga

tersusunlah Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Kabupaten Demak Tahun 2016-2021 yang merupakan dokumen

perencanaan jangka menengah dan disusun dengan berpedoman pada

RPJMD Kab Demak Tahun 2016-2021 serta sesuai dengan tugas pokok dan

fungsi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak, Renstra ini

merupakan pedoman dalam penyusunan Rencana Kerja Organisasi

Perangkat Daerah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak.

Dengan ditetapkannya visi, misi, tujuan, strategi, kebijakan, program

dan kegiatan yang tercantum dalam Rencana Strategis Pembangunan

Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak Tahun 2016-2021 ini,

diharapkan menjadi acuan pelaksanaan tugas-tugas organisasi dalam 5

( lima) tahun kedepan sehingga dapat memberikan kontribusi dalam

pencapaian visi dan misi Pemerintah Kabupaten Demak.

Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2016 –

2021 akan dipergunakan sebagai pedoman dan arah pembangunan

pendidikan dan kebudayaan yang hendak di capai pada periode 2016 – 2021.

Renstra merupakan dasar dan acuan bagi unit Eselon I, II dan Unit

Pelaksana Teknis di Lingkungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan untuk

menyusun (1) Rencana Strategis, (2) Rencana Kerja (Renja), Rencana Kerja

dan Anggaran (RKA), (3) Rencana /Program Pembangunan Lintas Sektoral

bidang Pendidikan dan Kebudayaan, (4) Koordinasi Perencanaan dan

Pengendalian Kegiatan Pembangunan Lingkup Pendidikan dan Kebudayaan,

(5) Laporan Tahunan, dan (6) Laporan Kinerja Instansi Pemerintah (LKjIP).

Keberhasilan pencapaian target kinerja pembangunan pendidikan

dan Kebudayaan di Kabupaten Demak kurun waktu 2016-2021 bergantung

pada kemitraan antara Pemerintah, Pemerintah Provinsi Jawa Tengah, dan

Pemerintah Kabupaten Demak serta peran serta masyarakat dan stakeholder

Pendidikan utamanya dalam pelaksanaan rencana kerja OPD. Renstra yang

tersusun ini sekaligus sebagai dasar evaluasi dan laporan atas kinerja

tahunan, lima tahunan dalam pembangunan Pendidikan dan Kebudayaan.

Efektifitas Renstra ini memerlukan dukungan dan kesamaan langkah

seluruh komponen para pemangku kepentingan pendidikan dan kebudayaan

untuk mewujudkan tujuan pembangunan dalam kerangka Negara Kesatuan

Republik Indonesia.

xiv

Rencana Strategis juga di harapkan bisa di pahami serta di

manfaatkan oleh masyarakat, khusus para pemangku kepentingan. Dengan

demikian, banyak pihak terlibat aktif secara efektif dan kontruktif, termasuk

memberi kritik, evaluasi dan rekomendasi. Pelibatan publik secara lebih aktif

dan terintegrasi diharapkan mampu meningkatkan hasil pembangunan

pendidikan dan kebudayaan selama lima tahun mendatang.

Terima kasih kami sampaikan kepada semua pihak yang telah

membantu penyusunan Renstra ini. Masukan dan saran sangat kami

harapkan guna perbaikannya.

Demak, November 2018

Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Kabupaten Demak


Pembina Utama Muda

NIP. 19590714 198803 1 002

xv

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ...................................................................................... ii

DAFTAR ISI ................................................................................................ iv

DAFTAR TABEL .......................................................................................... vi

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... vii

DAFTAR ISTILAH ....................................................................................... x

BAB I : PENDAHULUAN ..................................................................... 1

A. Latar Belakang .......................................................................... 1

B. Landasan Hukum ...................................................................... 7

C. Maksud dan Tujuan .................................................................. 10

D. Sistimatika Penyusunan ............................................................. 14

BAB II : GAMBARAN PELAYANAN PERANGKAT DAERAH ............... 14

A. Tugas, Fungsi, dan Struktur Organisasi Perangkat Daerah ......... 14

B. Sumber Daya Perangkat Daerah ................................................ 28

C. Kinerja Pelayanan Perangkat Daerah .......................................... 32

D. Tantangan dan Peluang Pengembangan Pelayanan PD ................ 73

BAB III : PERMASALAHAN DAN ISU STRATEGIS PERANGKAT DAERAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN ........................... 76

A. Identifikasi Permasalahan berdasarkan Tugas dan Fungsi

Pelayanan Perangkat Daerah .................................................... 76

B. Telaah Visi, Misi, dan Program Kepala Daerah dan

Wakil kepala daerah Terpilih ..................................................... 80

C. Telaah Renstra Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Tahun 2015-2019 .................................................................... 94

D. Telaah Renstra Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah

Tahun 2013 – 2018 ................................................................. 102

E. Telaah Rencana Tata Ruang Wilayah dan Lingkungan

Strategis .................................................................................. 104

F. Penentuan Isu-isu Strategis ...................................................... 110

BAB IV : TUJUAN DAN SASARAN .................................................... 116

A. Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah Perangkat Daerah ...... 116

xvi

BAB V : STRATEGI DAN ARAH KEBIJAKAN .................................. 124

A. Strategi dan Kebijakan ............................................................ 124

BAB VI : RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN SERTA

PENDANAAN ..................................................................... 145

A. Program ................................................................................... 159

B. Kegiatan .................................................................................. 167

C. Matrik Rencana Program, Kegiatan, Indikator Kinerja, Kelompok

Sasaran dan Pendanaan Indikatif ............................................ 179

BAB VII : INDIKATOR KINERJA BIDANG URUSAN ........................... 201

BAB VIII : PENUTUP ......................................................................... 202

A. Kaidah Pelaksanaan ................................................................ 202

B. Program dan Kegiatan Transisi ................................................ 205

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xvii

DAFTAR TABEL

No. Uraian Tabel Hal

Tabel II. 1 Data Jumlah Pegawai Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Menurut Status Kepegawaian dan Golongan Tahun 2016

27

Tabel II. 2 Jumlah PNS menurut Eselon Tahun 2016 28

Tabel II. 3 Data Jumlah Pegawai Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Menurut Jenis Kelamin dan Tingkat Pendidikan Tahun

2016

28

Tabel II. 4 Data Sarana dan Prasarana Dinas Pendidikan Dan

Kebudayaan Tahun 2016

29

Tabel II. 5 Data Perkembangan TK/RA/BA Kabupaten Demak

Tahun 2011 s.d 2015

32

Tabel II. 6 Data Perkembangan SD/MI/SDLB Kabupaten Demak

Tahun 2011-2015

40

Tabel II. 7 Data Perkembangan SMP/MTs/SMPLB Kabupaten

Demak Tahun 2011-2015

41

Tabel II. 8 Rasio Ketersediaan Sekolah Jenjang Dikdas Kabupaten


42

Tabel II. 9 Rasio Guru/Murid Jenjang Dikdas Kabupaten Demak

Tahun 2011-2015

43

Tabel II. 10 Rasio Guru /Murid per Kelas Rata-rata Jenjang Dikdas

Kabupaten Demak Tahun 2011-2015

44

Tabel II. 11 Indeks Pembangunan Manusia (IPM) Provinsi Jawa

Tengah Beserta Komposit Pembentuknya Tahun 2015

50

Tabel II. 12 Perkembangan Rata-rata Lama Sekolah Kabupaten


52

Tabel II. 13 Perkembangan Harapan Lama Sekolah Kabupaten


54

Tabel II. 14 Perkembangan Persentase Penduduk Usia 15 Tahun ke

Atas yang Melek Huruf Tahun 2011-2015

56

Tabel II. 15 Perkembangan Angka Partisipasi Kasar Dikdas

Kabupaten Demak Tahun 2015

60

Tabel II. 16 Perkembangan Angka Partisipasi Murni (APM) Dikdas

Kabupaten Demak Tahun 2011 – 2015

63

Tabel II. 17 Pencapaian Target Renstra Dinas Pendidikan Tahun

2011-2015

64

Tabel II. 18 Realisasi Capaian Renstra Dinas Pendidikan Kabupaten


66

Tabel II. 19 Alokasi Anggaran Dinas Pendidikan Pemuda dan

Olahraga Kabupaten Demak Tahun 2011-2015

69

Tabel II. 20 Realisasi Anggaran Dinas Pendidikan Pemuda dan


70

Tabel II. 21 % Serapan Anggaran Dinas Pendidikan Pemuda dan


71

Tabel III. 1. Matrik persandingan faktor penghambat dan pendukung 95

xviii

No. Uraian Tabel Hal

Tabel III. 2. Pembagian Satuan Wilayah di Kabupaten Demak 121

Tabel IV. 1. INDIKATOR KINERJA OPD 132

Tabel IV. 2. Benang Merah Visi Misi Tujuan Sasaran dan Strategi

Kebijakan

150

Tabel V. 1. Rencana Program, Kegiatan, Indikator Kinerja, Kelompok

Pendanaan Indikatif Sasaran

180

Tabel VI. 1. INDIKATOR KINERJA OPD 214

xix

DAFTAR GAMBAR

No. Uraian Gambar Hal

Gambar I. 1 Bagan Alur Penyusunan Renstra SKPD

Kabupaten/Kota (Permendagri Nomor 54 Tahun

2010)

5

Gambar I. 2 Skema Hubungan Antar Dokumen Perencanaan 6

Gambar II. 1 Struktur Organisasi Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Kabupaten Demak

26

Gambar II. 2 Angka Partisipasi Kasar PAUD Kab Demak Tahun

2011-2015

33

Gambar II. 3 % Pendidik TK/RA/BA Menurut Kualifikasi

Akademik Kabupaten Demak Tahun 2011-2015

34

Gambar II. 4 Angka Partisipasi Sekolah Penduduk Usia 7-12 dan

13-15 Tahun pada Tahun 2011-2015

35

Gambar II. 5 APK Pendidikan Dasar Kabupaten Demak Tahun

2011-2015

36

Gambar II. 6 APK Jenjang Pendidikan SD/MI/Sederajat


37

Gambar II. 7 APK Jenjang Pendidikan SMP/MTs/Sederajat


37

Gambar II. 8 APM Jenjang Pendidikan SD/MI/Sederajat,

SMP/MTs/Sederajat Kabupaten Demak Tahun

2011-2015

38

Gambar II. 9 APM Jenjang Pendidikan SD/MI/Sederajat


39

Gambar II. 10 APM Jenjang Pendidikan SD/MI/Sederajat


39

Gambar II. 11 Angka Putus Sekolah Jenjang Dikdas Kab Demak

Tahun 2011-2015

45

Gambar II. 12 Angka Kelulusan Jenjang Dikdas Kab Demak Tahun

2011-2015

46

Gambar II. 13 Angka Melanjutkan Jenjang Dikdas Kab Demak

Tahun 2011-2015

47

Gambar II. 14 % Pendidik Jenjang Pendidikan Dasar Memenuhi

Kualifikasi Akademik Tahun 2011 s.d. 2015

48

Gambar II. 15 % Perkembangan IPM Kabupaten Demak dan

Propinsi Jawa Tengah Tahun 2011-2015

49

Gambar II. 16 % IPM (Indek Pembangunan Manusia) Kabupaten

Demak dan Propinsi Jawa Tengah Tahun 201549

49

Gambar II. 17 Angka Rata-rata Lama Sekolah (RLS) Kab. Demak

dan Provinsi Jawa Tengah Tahun 2015

52

Gambar II. 18 Angka Harapan Lama Sekolah (HLS) Kab. Demak dan

Provinsi Jawa Tengah Tahun 2015

52

Gambar II. 19 Perkembangan Harapan Lama Sekolah Kabupaten

Demak Tahun 2011 – 2015

54

xx

No. Uraian Gambar Hal

Gambar II. 20 APK (Angka Partisipasi Kasar) Jenjang Pendidikan

SD/MI/Sederajat Per-Kecamatan Tahun 2015

58


SMP/MTs/Sederajat Per-Kecamatan Tahun 2015

59

Gambar II. 22 APM (Angka Partisipasi Murni) Jenjang Pendidikan

SD/MI/Sederajat Per-Kecamatan Tahun 2015

61


SMP/MTs/Sederajat Per-Kecamatan Tahun 2015

62

Gambar II. 24. Realisasi Pencapaian Target Renstra Tahun 2011-

2015

68

Gambar III.1. Peta Wilayah Kabupaten Demak 118

xxi

DAFTAR ISTILAH

DAFTAR SINGKATAN (GLOSARRY)

A

ACDP = Analytical Capacity Development Program

AEC = ASEAN Economic Community AKIP = Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah

AMH = Anugrah Media Humas

ANRI = Arsip Nasional Republik Indonesia

APBN = Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara

APBD = Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah APK = Angka Partisipasi Kasar

APM = Angka Partisipasi Murni

APS = Angka Partisipasi Sekolah

Arkenas = Arkeologi Nasional

ASEAN = Assosiation of South East Asia Nations ASN = Aparatur Sipil Negara Atdik = Atase Pendidikan

B BAN = Badan Akreditas Nasional

BAN-PNF = Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Non Formal

BAN-SM = Badan Akreditasi Nasional Sekolah dan Madrasah

Bawasda = Badan Pengawas Daerah

BIPA = Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing BMN = Barang Milik Negara

BNSP = Badan Nasional Sertifikasi Profesi

BOS = Bantuan Operasional Sekolah

BOMM = Bantuan Operasional Manajemen Mutu

BPK = Badan Pemeriksa Keuangan

BPKP = Badan Pengawasan Keuangan dan Pembangunan BSM = Bantuan Siswa Miskin

BSNP = Badan Standar Nasional Pendidikan

BUMN = Badan Usaha Milik Negara

BASIMDA = Bantuan Siswa Miskin Daerah

C CPI = Corruption Perceptions Index

CPNS = Calon Pegawai Negeri Sipil

D

D4 = Diploma 4 DAK = Dana Alokasi Khusus

DAU = Dana Alokasi Umum

Dewatap = Dewan Perwakilan Tetap

Dikdas = Pendidikan Dasar

Dikdasmen = Pendidikan Dasar dan Menengah

Dikmas = Pendidikan Masyarakat Dikmen = Pendidikan Masyarakat

Ditjen = Direktorat Jenderal

DKI = Daerah Khusus Ibukota

DN = Dalam Negeri

DPR = Dewan Perwakilan Rakyat DUDI = Dunia Usaha Dunia Industri

E

EDI = Education Development Index

EFA = Education for All

ESD = Education for Sustainable Development

G

GCI = Global Competitiveness Index

GDP = Gross Domestic Product

Gender = Kesamaan peluang dan kesempatan dalam bidang sosial, politik dan ekonomi antara laki-laki dan perempuan, kaya miskin, orang cacat dan

tidak, desa kota, atau sifat-sifat yang dilekatkan pada laki-laki atau

perempuan yang dibangun oleh sosial dan budaya

xxii

GPR = Government Public Relations GTK = Guru dan Tenaga Kependidikan

H

HAKI = Hak Atas Kekayaan Intelektual

HDI = Human Development Index

I

IKK = Indikator Kinerja Kegiatan

IKP = Indikator Kinerja Program

IKSS = Indikator Kinerja Sasaran Strategis

IKU = Indikator Kinerja Utama ILEG = Indonesian Local Education Governance

IPA = Ilmu Pengetahuan Alam

IPM = Indeks Pembangunan Manusia

IPS = Ilmu Pengetahuan Sosial

IPTEKS = Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni

IRDI = The Indonesian Research and Development Institute ISO = International Organization for Standardization

ITJEN = Inspektorat Jenderal

J

Jardiknas = Jejaring Pendidikan Nasional

K

K/L/D = Kementerian/Lembaga/Daerah

KASN = Komisi Aparatur Sipil Negara

KBK = Kurikulum Berbasis Kompetensi

KPK = Komisi Pemberantasan Korupsi KIM = Kelompok Informasi Masyarakat

KIP = Kartu Indonesia Pintar

Kemendikbud = Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

KKN = Korupsi, Kolusi, dan Nepotisme

KKNI = Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia KPJM = Kerangka Pengeluaran Jangka Menengah

L

LAM = Lembaga Akreditasi Mandiri

LAKIP = Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah

LHE = Laporan Hasil Evaluasi Life Skills = Kecakapan Hidup

Litbang = Penelitian dan Pengembangan

Literasi = Melek Aksara

LNS = Lembaga Non Struktural

LK = Laporan Keuangan

LPNK = Lembaga Pemerintahan Non Kementerian LPTK = Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan

LSP = Lembaga Sertifikasi Profesi

M

MA = Madrasah Aliyah MAK = Madrasah Aliyah Kejuruan

Mapel = Mata Pelajaran

MBS = Manajemen Berbasis Sekolah

MDGs = Millennium Development Goals

Mendikbud = Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

MI = Madrasah Ibtidaiyah MIPA = Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

MTs = Madrasah Tsanawiyah

N

NKRI = Negara Kesatuan Republik Indonesia

O

OECD = Organization for Economic Cooperation and Development

P

PAUD = Pendidikan Anak Usia Dini

xxiii

PAUD-HI = Pendidikan Anak Usia Dini Holistik-Integratif PDB = Produk Domestik Bruto

Permendibud = Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Perpres = Peraturan Presiden

PGSD = Pendidikan Guru Sekolah Dasar

PIP = Program Indonesia Pintar

PIRLS = Progress in International Reading Literacy Study PISA = Programme for International Student Assessment

PKBM = Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat

PKN = Pendidikan Kewarganegaraan

PNF = Pendidikan Nonformal

POD = Pendidikan Orang Dewasa PP = Peraturan Pemerintah

PPB = Pengembangan Profesional Berkesinambungan

PPID = Pejabat Pengelola Informasi dan Dokumentasi

PTK = Pendidik dan Tenaga Kependidikan

R RA = Raudhatul Athfal

RB = Reformasi Birokrasi

RBI = Rumah Budaya Indonesia

RBN = Reformasi Birokrasi Nasional

RKA = Rencana Kerja dan Anggaran RKB = Ruang Kelas Baru

RKA-KL = Rencana Kegiatan dan Anggaran Kementerian/Lembaga

Renstra = Rencana Strategis

Renja = Rencana Kerja

RI = Republik Indonesia

RKB = Ruang Kelas Baru RPJMN = Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional

RPJPN = Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional

RPPNJP = Rencana Pembangunan Pendidikan Nasional Jangka Panjang

RPS = Rencana Pengembangan Sekolah

S

S1 = Strata Satu

SAKIP = Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah

Satker = Satuan Kerja

SD = Sekolah Dasar

SDA = Sumber Daya Alam SDLB = Sekolah Dasar Luar Biasa

SEAMEO = The Southeast Asian Ministers of Education Organization

Setjen = Sekretariat Jenderal

Sisdiknas = Sistem Pendidikan Nasional

SISP = Survey Integritas Sektor Publik

SKB = Sanggar Kegiatan Belajar SKKNI = Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia

SKL = Standar Kompetensi Kelulusan

SKPD = Satuan Kerja Perangkat Daerah

SLB = Sekolah Luar Biasa

SLN = Sekolah Luar Negeri SM = Sekolah Menegah

SMA = Sekolah Menengah Atas

SMLB = Sekolah Menengah Luar Biasa

SMK = Sekolah Menengah Kejuruan

SMP = Sekolah Menengah Pertama

SMPLB = Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa SNP = Standar Nasional Pendidikan

SOP = Standar Operasi dan Prosedur

SP = Sasaran Program

SPM = Standar Pelayanan Minimal

SS = Sasaran Strategis Susenas = Survei Sosial Ekonomi Nasional

T

Tata Nilai = Pandangan hidup dan kesepakatan atas norma dalam mengelola

organisasi

TBM = Taman Bacaan Masyarakat

xxiv

Tendik = Tenaga Pendidik TIK = Teknologi Informasi dan Komunikasi

TIMSS = Trends in International Mathematic and Science Study

TK = Taman Kanak-Kanak

TKLB = Taman Kanak-Kanak Luar Biasa

TUK = Tempat Uji Kompetensi

U

UKBI = Uji Kompetensi Bahasa Indonesia

UKP4 = Unit Kerja Presiden Bidang Pengawasan dan Pengendalian Pembangunan

ULT = Unit Layanan Terpadu

UN = Ujian Nasional UNBK = Ujian Nasional Berbasis Komputer

UNESCO = United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization

UPT = Unit Pelaksana Teknis

UPTD = Unit Pelaksana Teknis Dinas Daerah

USAID = United State Agencies for International Development

USB = Unit Sekolah Baru UU = Undang-Undang

UUD = Undang-Undang Dasar

V

Vokasi = Keahlian Terapan

W

WBK = Wilayah Bebas Korupsi

Wajar = Wajib Belajar

WCF = World Culture Forum

WDP = Wajar Dengan Pengecualian WHC = World Heritage Convention

WTP = Wajar Tanpa Pengecualian

3T = Terpencil, Tertinggal, Terdepan/Terluar

RENCANA STRATEGIS 1 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak Tahun 2016-2021

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

1. Pengertian Renstra

Rencana Strategis adalah suatu proses yang berorientasi pada hasil

yang ingin dicapai dalam kurun waktu tertentu dan disusun berdasarkan

pemahaman lingkungan strategik baik dalam skala nasional, regional maupun

lokal dengan memperhitungkan potensi, peluang dan kendala yang ada.

RENSTRA merupakan dokumen perencanaan taktis-strategis yang

menjabarkan potret permasalahan pembangunan untuk memecahkan

permasalahan daerah secara terencana dan bertahap melalui sumber

pembiayaan APBD setempat, dengan mengutamakan kewenangan yang wajib

disusun sesuai dengan prioritas dan kebutuhan daerah. Disamping itu

rencana strategis memuat visi dan misi sebagai penjabaran dalam membina

unit kerja serta kebijakan dan prioritas sasaran sampai dengan berakhirnya

masa perencanaan.

Rencana Strategis Perangkat Daerah dapat dikategorikan sebagai

dokumen manajerial wilayah yang bersifat komprehensif karena mampu

memberikan program-program strategis sesuai dengan kebutuhan masing-

masing bidang dalam lingkup Perangkat Daerah. Keberhasilan usaha

pemerintah daerah untuk mempertemukan antara keinginan masyarakat

dengan fakta kondisi daerah diukur melalui indikator perencanaan strategis

dari program dan kegiatan yang tercantum di dalam RENSTRA yang dievaluasi

melalui evaluasi kinerja Kepala Daerah, dengan memperhatikan indikator

evaluasi kinerja yang disosialisasikan secara nasional melalui modul pelatihan

Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LAKIP).

Berdasarkan dengan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah

(RPJMD) Kabupaten Demak Tahun 2016 – 2021, maka Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Kabupaten Demak menyusun Rencana Strategis Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak tahun 2016 – 2021. Rencana

Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak tahun 2016 –

2021 adalah merupakan dokumen perencanaan untuk periode lima tahun

yang memuat visi, misi, tujuan, sasaran, strategi, kebijakan, program dan

kegiatan pembangunan yang disusun sesuai dengan tugas dan fungsinya yang

merupakan penjabaran lebih lanjut Rencana Pembangunan Jangka Menengah


Daerah Kabupaten Demak tahun 2016 – 2021 pada Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan.

Dokumen Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Kabupaten Demak ini menjadi penting karena dalam masa lima tahun

tersebut, Perangkat Daerah berkewajiban untuk mempertanggungjawabkan

kinerjanya sesuai perencanaan ini. Selain itu urgensi penyusunan RENSTRA

Perangkat Daerah ini adalah:

1. Sebagai acuan bagi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak

dalam menyusun Rencana Kerja Pembangunan Daerah Tahunan sehingga

perencanaannya lebih terarah.

2. Sebagai media akuntabilitas dalam rangka menciptakan Tata Pemerintahan

yang baik (Good Governance).

3. Agar terjaminnya sinergisitas, sinkronisasi dan integritas Rencana Strategis

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak dengan Rencana

Pembangunan Jangka Menengah Daerah Kabupaten Demak tahun 2016–

2021.

2. Fungsi Renstra dalam Bangda

Fungsi Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak

dalam pembangunan daerah khususnya pembangunan pada urusan

Perencanaan Pendidikan dan Kebudayaan; sebagai instrumen untuk

memberikan arah dan acuan pembangunan Pendidikan dan Kebudayaan guna

meningkatkan kinerja Pendidikan dan Kebudayaan.

Pendidikan merupakan hak azasi setiap warga negara Indonesia yang

dijamin undang-undang, sehubungan dengan itu setiap warga negara

Indonesia berhak memperoleh pendidikan yang bermutu sesuai dengan

minat dan bakat yang dimilikinya tanpa memandang status sosial, status

ekonomi, suku, etnis, agama, dan gender, sehingga pemerintah berkewajiban

memberikan layanan dan kemudahan serta menjamin terselenggaranya

pendidikan yang bermutu bagi setiap warga negara tanpa diskriminasi. Hal

tersebut sesuai dengan amanat Undang-Undang Dasar 1945 bahwa setiap

warga negara berhak memperoleh pendidikan.

Penyelenggaraan pembangunan pendidikan dan kebudayaan

dilakukan secara demokratis dan berkeadilan serta tidak diskriminatif

dengan menjunjung tinggi hak azasi manusia, nilai keagamaan, nilai

kultural, dan kemajemukan bangsa. Selain itu pembangunan pendidikan

dan kebudayaan diselenggarakan dengan memberdayakan semua komponen

masyarakat melalui peran serta dalam penyelenggaraan dan pengendalian

mutu layanan pendidikan dan kebudayaan.


Di era otonomi daerah saat ini, tuntutan dalam bidang pendidikan

adalah untuk mewujudkan penyelenggaraan pembangunan pendidikan

yang menjamin ketersediaan layanan pendidikan, memperluas

keterjangkauan layanan pendidikan, meningkatkan kualitas dan relevansi

pendidikan, mewujudkan kesetaraan bagi semua warga negara dalam

layanan pendidikan dan menjamin kepastian layanan pendidikan. Kondisi

tersebut menuntut suatu perencanaan penyelenggaraan pendidikan yang

akurat, transparan, dan akuntabel, sehingga diharapkan kebijakan, strategi,

program maupun kegiatan pembangunan pendidikan dapat mengakomodasi

kebutuhan pemangku kepentingan pendidikan.

Tuntutan masyarakat untuk mewujudkan penyelenggaraan

pembangunan pendidikan yang transparan dan akuntabel mengharuskan

perencanaan dan pelaksanaan pembangunan yang berorientasi pada

pemecahan masalah. Oleh karena itu kecermatan dan ketelitian

mengidentifikasi permasalahan dan isu-isu strategis di daerah menjadi

faktor yang menentukan dalam proses tahapan perencanaan pembangunan

pendidikan.

Berdasarkan Peraturan Daerah Kabupaten Demak Nomor 05 Tahun

2016 tentang Organisasi dan Tata Kerja Dinas Daerah Kabupaten

Demak. Peraturan Bupati Kabupaten Demak Nomor 39 Tahun 2016 tentang

Penjabaran Tugas Pokok, Fungsi, dan Tata Kerja Dinas Pendidikan Dan

Kebudayaan Kabupaten Demak, Dinas Pendidikan Kabupaten Demak

adalah salah satu Satuan Kerja Perangkat Daerah yang mempunyati tugas

pokok membantu Bupati dalam menyelenggarakan urusan di bidang

pendidikan berdasarkan azas otonomi daerah.

Untuk menyelenggarakan tugas pokok tersebut Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Kabupaten Demak sebagai salah satu Satuan Kerja Perangkat

Daerah menyusun Rencana Strategis Organisasi Perangkat Daerah atau

Renstra PD. Renstra PD Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten

Demak adalah dokumen perencanaan PD Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Kabupaten Demak untuk periode 5 (lima) tahun.

3. Proses Penyusunan Renstra

Berdasarkan Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 54 Tahun 2010

tentang Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang

Tahapan, Tatacara Penyusunan, Pengendalian, dan Evaluasi Pelaksanaan

Pembangunan Daerah, Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Kabupaten Demak disusun dengan pendekatan teknokratik, partisipatif,

politik, atas-bawah (top-down) dan bawah atas (bottom-up). Oleh karena itu


penyusunan Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak

melibatkan dan mengakomodasi masukan dari seluruh pemangku

kepentingan berdasarkan peran dan kewenangan masing-masing. Sehingga

diharapkan Renstra ini menjadi satu kesatuan dalam perencanaan

pembangunan nasional dan daerah berdasarkan kondisi dan potensi yang

dimiliki sesuai dinamika perkembangan daerah dan nasional.

Dalam tahapan penyusunannya Renstra Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Kabupaten Demak didasari atas analisis terhadap lingkungan

baik internal maupun eksternal, dengan memperhatikan adanya kekuatan

dan potensi sumberdaya, kelemahan yang dimiliki, serta peluang dan

tantangan yang dihadapi. Permasalahan pendidikan dan kondisi actual

yang dihadapi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak saat ini

dirumuskan dalam isu-isu strategis dan disusu berdasarkan skala prioritas.

Penjabaran Visi, Misi, dan Tujuan dirumuskan dalam Strategi, Kebijakan,

Program, Kegiatan, Indikator Kinerja, Kelompok Sasaran, dan Pendanaan

Indikatif selama lima tahun.

4. Keterkaitan Renstra PD dengan RPJMD, Renstra K/L, Renstra

Provinsi dan Renja PD.

Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak

disusun dengan berpedoman pada Rencana Pembangunan Jangka

Menengah Daerah (RPJMD) Kabupaten Demak yang telah ditetapkan dalam

Peraturan Daerah Kabupaten Demak Nomor 11 Tahun 2016 serta

mempertimbangkan Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan Tahun 2015-2019, dan Rencana Strategis Dinas Pendidikan

Provinsi Jawa Tengah Tahun 2013-2018. Perumusan Indikator Kinerja

Dinas Pendidikan Kabupaten Demak mengacu pada tujuan dan sasaran

pada RPJMD Kabupaten Demak, Indikator Kinerja pendidikan dan

Kebudayaan pada Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan Tahun 2015-2019, serta Indikator Kinerja pendidikan dan

kebudayaan pada Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Provinsi Jawa Tengah Tahun 2013-2018.

Pembangunan Daerah merupakan subsistem dari pembangunan

nasional dan rencana strategis Perangkat Daerah merupakan subsistem dari

Perencanaan Pembangunan Daerah oleh karenanya penyusunan Rencana

strategis Perangkat Daerah harus sinergis dengan dokumen perencanaan

lainnya. Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan diharapkan :


❖ Dapat dirumuskan tujuan dan sasaran pembangunan daerah yang

SMART yang konsisten dengan visi, misi program Bupati serta

memperhatikan program prioritas kementerian terkait.

❖ Dapat memberikan Arah perkembangan daerah sehingga dapat lebih

dipahami oleh masyarakat dengan demikian mengembangkan ‘sense of

ownership’ dari rencana strategis

❖ Memastikan bahwa sumber daya dan dana daerah diarahkan untuk

menangani isu dan permasalahan prioritas dalam perencanaan

Pendidikan dan Kebudayaan;

❖ Menyediakan basis untuk mengukur sejauh mana kemajuan untuk

mencapai tujuan dan mengembangkan mekanisme untuk

menginformasikan perubahan apabila diperlukan

❖ Dapat dirumuskan fokus dan langkah-langkah yang lebih jelas untuk

mencapai tujuan pengembangan pendidikan.

❖ Dapat dihasilkan pengembangan pendidikan yang lebih produktif, efisien

dan efektif.

Program dan kegiatan dalam Renstra Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Kabupaten Demak selanjutnya dijabarkan dalam Renstra Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak yang menjadi pedoman

dalam pelaksanaan program dan kegiatan tahunan berikut Alur Penyusunan

Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak.

Gambar I. 1 Bagan Alur Penyusunan Renstra Peranglat Daerah

Kabupaten/Kota (Permendagri Nomor 54 Tahun 2010)


Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak

disusun dengan berpedoman pada Rencana Pembangunan Jangka

Menengah Daerah (RPJMD) Kabupaten Demak yang telah ditetapkan dalam

Peraturan Daerah Kabupaten Demak Nomor 11 Tahun 2016 serta

mempertimbangkan Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan Tahun 2015-2019, dan Rencana Strategis Dinas Pendidikan

dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah Tahun 2013-2018. Perumusan

Indikator Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak

mengacu pada tujuan dan sasaran pada RPJMD Kabupaten Demak,

Indikator Kinerja pendidikan pada Rencana Strategis Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2015-2019, serta Indikator Kinerja

pendidikan pada Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Provinsi Jawa Tengah Tahun 2013-2018. Program dan kegiatan dalam

Renstra Dinas Pendidikan Kabupaten Demak selanjutnya dijabarkan dalam

Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak yang

menjadi pedoman dalam pelaksanaan program dan kegiatan tahunan.

Sebagai penjelasan dapat memperhatikan Gambar I.2.

Gambar I. 2 Skema Hubungan Antar Dokumen Perencanaan


B. Landasan Hukum

Landasan hukum Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaaan

Kabupaten Demak Tahun 2016-2021 adalah sebagai berikut :

1. Pasal 18 ayat (6) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia

Tahun 1945;

2. Undang-undang Nomor 13 Tahun 1950 tentang Pembentukan

Daerah-Daerah Kabupaten dalam Lingkungan Propinsi Jawa Tengah;

3. Undang-Undang Nomor 28 Tahun 1999 tentang Penyelenggaraan

Negara yang Bersih dan Bebas dari Korupsi, Kolusi dan Nepotisme

(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1999 Nomor 75,

Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 3851);

4. Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara



5. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003,


6. Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2004 tentang Perbendaharaan

Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 5,


7. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan

Pembangunan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun

2004 Nomor 104, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia

Nomor 4421);

8. Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2005 tentang Dana

Perimbangan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor

137, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4575);

9. Peraturan Pemerintah Nomor 58 Tahun 2005 tentang Pengelolaan

Keuangan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005

Nomor 140, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor

4578);

10. Peraturan Pemerintah Nomor 79 Tahun 2005 tentang Pedoman

Pembinaan dan Pengawasan Penyelenggaraan Pemerintahan Daerah



11. Peraturan Pemerintah Nomor 39 Tahun 2006 tentang Tata Cara

Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan




12. Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana

Pembangunan Jangka Panjang Nasional Tahun 2005–2025 (Lembaran

Negara Republik Indonesia Tahun 2007 Nomor 33, Tambahan


13. Undang-Undang Nomor 26 Tahun 2007 tentang Penataan Ruang



14. Peraturan Daerah Kabupaten Demak Nomor 12 Tahun 2007 tentang

Lembaran Daerah dan Berita Daerah (Lembaran Daerah Kabupaten

Demak Tahun 2007 Nomor 12 );

15. Peraturan Pemerintah Nomor 6 Tahun 2008 tentang Pedoman

Evaluasi Penyelenggaraan Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara

Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 19, Tambahan Lembaran


16. Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tahapan,

Tatacara Penyusunan, Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan

Rencana Pembangunan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia

Tahun 2008 Nomor 21, Tambahan Lembaran Negara Republik

Indonesia Nomor 4817);


Organisasi Dan Tata Kerja Dinas Daerah Kabupaten Demak;

18. Peraturan Presiden Nomor 5 Tahun 2010 tentang Rencana

Pembangunan Jangka Menengah Nasional Tahun 2015-2019;

19. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 54 Tahun 2010 tentang

Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang

Tahapan, Tatacara Penyusunan, Pengendalian, dan Evaluasi

Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah (Berita Negara Republik

Indonesia Tahun 2010 nomor 157);

20. Peraturan Daerah Provinsi Jawa Tengah Nomor 3 Tahun 2008 tentang

Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah Provinsi Jawa Tengah

Tahun 2005–2025 (Lembaran Daerah Provinsi Jawa Tengah Tahun

2008 Nomor 3 Seri E, Tambahan Lembaran Daerah Provinsi Jawa

Tengah Nomor 9);

21. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 2 Tahun 2010

tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan Nasional Tahun

2015-2019;


22. Peraturan Daerah Provinsi Jawa Tengah Nomor 5 Tahun 2014 tentang

Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah Provinsi Jawa

Tengah Tahun 2013-2018 (Lembaran Daerah Provinsi Jawa Tengah

Tahun 2014 Nomor 5, Tambahan Lembaran Daerah Provinsi Jawa

Tengah Nomor 65)

23. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan

Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 125,

Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4437),

sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Undang-

Undang Nomor 09 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Undang-

Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah



24. Peraturan Pemerintah Nomor 18 Tahun 2016 tentang Perangkat

Daerah;


Pembentukan dan Susunan Perangkat Daerah;


Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Kabupaten

Demak Tahun 2016–2021;

27. Peraturan Bupati Demak Nomor 39 Tahun 2016 tentang Penjabaran

Tugas Pokok, Fungsi, dan Tata Kerja Dinas Pendidikan Dan

Kebudayaan Kabupaten Demak;

28. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah Nomor

050.11/14486 tentang Penetapan Rencana Strategis (Renstra) Dinas

Pendidikan Provinsi Jawa Tengah Tahun 2013-2018.

29. Peraturan Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia Nomor : 86 Tahun

2017 Tentang Tata Cara Perencanaan, Pengendalian Dan Evaluasi

Pembangunan Daerah, Tata Cara Evaluasi Rancangan Peraturan

Daerah Tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah Dan

Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah, Serta Tata Cara

Perubahan Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah, Rencana

Pembangunan Jangka Menengah Daerah, Dan Rencana Kerja

Pemerintah Daerah


C. Maksud dan Tujuan

Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten

Demak Tahun 2016-2021 disusun dengan maksud menjabarkan visi, misi,

dan program Perangkat Daerah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Kabupaten Demak ke dalam perencanaan lima tahunan guna memberikan

arah dalam melaksanakan pembangunan Pendidikan dan Kebudayaan di

Kabupaten Demak.

1. Maksud

Maksud penyusunan Rencana Strategi Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Kabupaten Demak adalah sebagai dokumen resmi bagi

Perangkat Daerah dalam melaksanakan tugas dalam rangka membantu

Pemerintah Kabupaten Demak dalam mewujudkan Visi dan Misi Bupati dan

Wakil Bupati terpilih yang telah ditetapkan. Rencana Strategis Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2016-2021 disusun berdasarkan

beberapa paradigma. Sebagian paradigma bersifat universal, dikenal dan

dipakai berbagai bangsa. Sebagian lagi lebih bersifat nasional, sesuai dengan

nilai-nilai dan kondisi daerah. Perincian paradigma itu adalah sebagai

berikut.

a. Pendidikan untuk Semua

"Setiap orang berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan

kebutuhan dasarnya, berhak mendapat pendidikan dan memperoleh

manfaat dari i lmu pengetahuan dan teknologi, seni dan budaya, demi

meningkatkan kualitas hidupnya dan demi kesejahteraan umat manusia"

adalah amanat konstitusi. Pendidikan harus dapat diakses oleh setiap

orang dengan tidak dibatasi oleh usia, tempat, dan waktu. Pemerintah

harus menjamin keberpihakan kepada peserta didik yang memiliki

hambatan fisik, mental, ekonomi, sosial, ataupun geografis.

b. Pendidikan Sepanjang Hayat

Pendidikan merupakan proses yang berlangsung seumur hidup,

yaitu sejak lahir hingga akhir hayat. Pendidikan harus diselenggarakan

dengan sistem terbuka yang memungkinkan fleksibilitas pilihan dan

waktu penyelesaian program secara lintas satuan dan jalur pendidikan.

c. Pendidikan sebagai Suatu Gerakan

Pemerintah memang bertanggung jawab menyelenggarakan pendidi

kan yang sebaik-baiknya bagi semua warga negara. Namun, semua pihak

dapat memberi kontribusi dalam penyelenggaraan pendidikan agar

hasilnya optimal. Penyelenggaraan pendidikan harus disikapi sebagai


suatu gerakan, yang mengintegrasikan semua potensi negeri dan peran

aktif seluruh masyarakat.

d. Pendidikan Menghasilkan Pembelajar

Penyelenggaraan pendidikan harus memperlakukan, memfasilitasi ,

dan mendorong peserta didik menjadi subjek pembelajar mandiri yang

bertanggung jawab, kreatif dan inovatif. Pendidikan diupayakan

menghasilkan insan yang suka belajar dan memiliki kemampuan belajar

yang tinggi. Pembelajar hendaknya mampu menyesuaikan diri dan

merespons tantangan baru dengan baik.

e. Pendidikan Membentuk Karakter

Pendidikan berorientasi pada pembudayaan, pemberdayaan, dan

pembentukan kepribadian. Kepribadian dengan karakter unggul antara

lain, bercirikan kejujuran, berakhlak mulia, mandiri, serta cakap dalam

menjalani hidup.

f. Sekolah yang Menyenangkan

Sekolah sebagai satuan pendidikan yang utama merupakan suatu

ekosistem. Suatu tempat yang di dalamnya terjadi hubungan saling

ketergantungan antara manusia dengan lingkungannya. Sekolah harus

menjadi tempat yang menyenangkan bagi manusia yang berinteraksi di

dalamnya, baik siswa, guru, tenaga pendidik, maupun orang tua siswa.

g. Pendidikan Membangun Kebudayaan

Pendidikan memiliki hubungan yang amat erat dengan

kebudayaan. Sebagian dari paradigma yang disebut di atas mengandung

aspek kebudayaan atau proses budaya. Pendidikan pada dasarnya juga

merupakan proses membangun kebudayaan atau membentuk

peradaban. Pada sisi lain, pelestarian dan pengelolaan kebudayaan

adalah untuk menegaskan jati diri dan karakter bangsa Indonesia.

2. Tujuan

Tujuan adalah suatu yang ingin dicapai dengan mengacu kepada

pernyataan visi dan misi serta didasarkan pada isu-isu strategis. Tujuan

penyusunan Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan adalah

untuk membuat perencanaan strategis selama 1 (satu) sampai dengan 5

(lima) tahun ke depan sebagai dasar untuk mewujudkan tujuan dan sasaran

yang ingin dicapai. Melalui program dan kegiatan yang akan dilaksanakan

pada jangka pendek (tahunan) maupun jangka menengah (lima tahunan),

dimana Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan merupakan

penjabaran/tindak lanjut RPJMD Kabupaten Demak 2016-2021..


Sedangkan tujuan penyusunan Rencana Strategis Dinas Pendidikan

dan Kebudayaan Kabupaten Demak Tahun 2016-2021 adalah :

1. Sebagai dasar dalam penyusunan Rencana Kerja (Renja) Tahunan

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak;

2. Sebagai alat evaluasi dan pengukuran kinerja bagi keberhasilan dalam

mencapai tujuan dan sasaran;

3. Sebagai dasar bagi masyarakat dan stakeholder untuk berpartisipasi

aktif dalam pembangunan pendidikan dan kebudayaan di Kabupaten

Demak;

4. Sebagai instrumen bagi masyarakat dan stakeholder dalam mengukur

keberhasilan kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten

Demak.

D. Sistematika Penyusunan

Sistematika penulisan Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Kabupaten Demak dirumuskan sebagai berikut :

BAB I Pendahuluan

Bab ini menguraikan latar belakang, landasan hukum

penyusunan, maksud dan tujuan, serta sistematika penulisan.

BAB II Gambaran Pelayanan Perangkat Daerah (PD)

Bab ini memaparkan Tugas, Fungsi, dan Struktur Organisasi

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak, dengan

kondisi sumber daya Dinas Pendidikan dan Kebudayaan yang

dimiliki dan Kinerja Pelayanan Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan yang telah dicapai, serta Tantangan dan Peluang

Pengembangan Pelayanan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan.

BAB III Permasalahan dan Isu Strategis Perangkat Daerah

Bab ini terdiri dari Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas

Pokok dan Fungsi Pelayanan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Kabupaten Demak, Telaah Visi, Misi, dan Program Kepala Daerah

Terpilih, Telaah Renstra Kemdikbud, Telaah Renstra Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah, serta

penentuan isu-isu strategis yang menjadi permasalahan

pembangunan Pendidikan dan Kebudayaan di Kabupaten Demak.


BAB IV Tujuan dan Sasaran

Bab ini menjabarkan visi, misi Bupati Kabupaten Demak Tahun

2016-2021, penentuan tujuan dan sasaran jangka menengah.

BAB V Strategi dan Arah Kebijakan

Bab ini menjelaskan strategi, dan kebijakan yang dipilih dalam

mencapai tujuan dan sasaran.

BAB VI Rencana Program dan Kegiatan, Pendanaan Indikatif

Bab ini memaparkan rencana program dan kegiatan dengan

pagu indikatif serta capaian pada awal Renstra dan proyeksi

capaian 5 (lima) tahun kedepan.

BAB VII Indikator Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan mengacu

pada tujuan dan sasaran Rencana Pembangunan Jangka

Menengah Daerah (RPJMD) Kabupaten Demak.

Bab ini menjelaskan hubungan Indikator Kinerja Dinas Pendidikan

dan Kebudayaan yang mengacu pada Tujuan dan Sasaran

Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah Kabupaten

Demak.

BAB VIII Penutup

Pada Bab ini memuat kaídah pelaksanaan yang menjelaskan

bahwa Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten

Demak tahun 2016–2021 merupakan pedoman dalam penyusunan

Renja tahunan dan merupakan dasar evaluasi dan pelaporan

pelaksanaan atas kinerja tahunan dan lima tahun serta harapan

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak.


BAB II

GAMBARAN PELAYANAN PERANGKAT DAERAH


A. Tugas, Fungsi, dan Struktur Organisasi PD

Berdasarkan Peraturan Daerah Kabupaten Demak Nomor 5 Tahun

2016 tentang Pembentukan dan Susunan Perangkat Daerah, yang

kemudian dijabarkan dalam Peraturan Bupati Demak Nomor 39 Tahun

2016 tentang Penjabaran Tugas Pokok, Fungsi, dan Tata Kerja Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak, tugas pokok, fungsi, dan

tata kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak adalah

sebagai berikut :

1. Tugas Pokok dan Fungsi

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak mempunyai tugas

pokok melaksanakan sebagian Urusan Pemerintahan Daerah Kabupaten

dalam Bidang Pendidikan. Untuk menyelenggarakan tugas dimaksud,

Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan mempunyai Fungsi :

a. Merumuskan dan menetapkan program dan rencana kerja serta

rencana kegiatan fungsi penunjang urusan pemerintahan dibidang

Pendidikan dan Kebudayaan sebagai pedoman pelaksanaan tugas;

b. Menelaah dan mengkaji peraturan perundang-undangan, keputusan,

petunjuk pelaksanaan dan petunjuk teknis fungsi penunjang urusan

pemerintahan dibidang Pendidikan dan Kebudayaan;

c. Membina, mengarahkan, dan memberi petunjuk kebijakan fungsi

penunjang urusan pemerintahan dibidang Pendidikan dan

Kebudayaan

d. Menyelenggarakan koordinasi dengan instansi terkait baik vertikal

maupun horisontal;

e. Merumuskan kebijakan teknis urusan Pendidikan dan Kebudayaan

sesuai dengan petunjuk teknis dan ketentuan yang berlaku;

f. Mengkoordinasikan pelaksanaan program fungsi penunjang urusan

pemerintahan dibidang Pendidikan dan Kebudayaan secara berkala

sesuai dengan bidang permasalahan;

g. Menyelenggarakan kegiatan fungsi penunjang urusan pemerintahan

dibidang Pendidikan dan Kebudayaan sesuai dengan petunjuk teknis

dan ketentuan yang berlaku;

2


h. Menyelenggarakan pembinaan dan fasilitasi fungsi penunjang urusan

pemerintahan dibidang Pendidikan dan Kebudayaan sinkronisasi

pelaksanaan tugas;

i. Menyelenggarakan pemantauan, evaluasi, dan pelaporan fungsi

penunjang urusan pemerintahan dibidang Pendidikan dan

Kebudayaan sesuai dengan ketentuan secara berkala sebagai bahan

kebijakan lebih lanjut;

j. Mengarahkan dan mengendalikan pelaksanaan program

kesekretariatan, bidang pengadaan dan jabatan, bidang diklat, mutasi,

dan dokumentasi, serta bidang kepangkatan, pembinaan, dan

pemberhentian sesuai ketentuan yang berlaku;

k. Mengevaluasi dan menilai prestasi kerja bawahan berdasarkan

sasaran kerja pegawai dan perilaku kerja sesuai ketentuan;

l. Melaporkan pelaksanaan program dan kegiatan fungsi penunjang

urusan pemerintahan dibidang Pendidikan dan Kebudayaan baik

secara lisan maupun tertulis kepada Bupati ;

m. Mendistribusikan tugas kepada bawahan sesuai tugas pokok dan

fungsinya;

n. Melaksanakan tugas kedinasan lain yang diberikan oleh pimpinan,

baik lisan maupun tertulis.

a. Kepala Dinas

Kepala Dinas memimpin dan mengoordinasikan pelaksanaan tugas

dan fungsi sebagaimana tugas pokok dan fungsi Dinas Pendidikan

Kabupaten Demak. Kepala Dinas dalam melaksanakan tugas dan

fungsi Dinas Pendidikan Kabupaten Demak membawahi dan dibantu

oleh :

a. Sekretariat terdiri dari :

1. Sub Bagian Program;

2. Sub Bagian Keuangan; dan

3. Sub Bagian Umum dan Kepegawaian;

b. Bidang Pembinaann Guru dan Tenaga Kependidikan

1. Seksi Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia

Dini dan Pendidikan Nonformal;

2. Seksi Guru dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar; dan

3. Seksi Guru dan Tenaga Kependidikan Sekolah Menengah

Pertama;


c. Bidang Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan

Pendidikan Nonformal (PNF).

1. Seksi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

2. Seksi Pendidikan Nonformal (PNF); dan

3. Seksi Sarana dan Prasarana Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

dan Pendidikan Nonformal (PNF).

d. Bidang Pembinaan Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama

1. Seksi Pembinaan Sekolah Dasar

2. Seksi Pembinaan Sekolah Menengah Peratama; dan

3. Seksi Sarana dan Prasarana Sekolah Dasar dan Sekolah

Menengah Pertama

e. Bidang Pembinaan Kebudayaan

1. Seksi Budaya;

2. Seksi Kesenian; dan

3. Seksi Sejarah dan Cagar Budaya;

f. Unit Pelaksana Teknis Dinas;

g. Satuan Pendidikan;

h. Kelompok jabatan fungsional.

b. Sekretariat

Tugas pokok Sekretariat adalah Sekretaris yang mempunyai tugas

pokok menyiapkan perumusan kebijakan teknis, pembinaan dan

pelaksanaan program, keuangan, umum dan kepegawaian, hukum,

hubungan masyarakat dan organisasi serta pengoordinasian

perencanaan dan pelaporan dinas di lingkungan Dinas, Sekretariat

memiliki Tugas dan fungsi :

a. Penyiapan bahan perumusan kebijakan teknis, pembinaan dan

pelaksanaan bidang program, keuangan, umum dan kepegawaian;

b. Pengelolaan dan pelayanan program, keuangan dan administrasi

umum, serta hukum, hubungan masyarakat dan organisasi untuk

mendukung kelancaran pelaksanaan tugas dan fungsi badan;

c. Pengoordinasian pelaksanaan penyusunan program dan kegiatan di

lingkungan badan;

d. Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh Kepala Dinas sesuai

dengan tugas dan fungsinya

e. Merumuskan program dan rencana kerja serta rencana kegiatan

dibidang kesekretariatan;


f. Mempelajari dan menelaah peraturan perundang-undangan,

keputusan, petunjuk pelaksanaan dan petunjuk teknis bidang

kesekretariatan;

g. Memberi petunjuk, arahan serta membagi tugas kepada bawahan

dalam pelaksanaan tugas sesuai dengan ketentuan yang berlaku;

h. Menyelenggarakan konsultasi dan koordinasi dengan instansi terkait

baik vertikal maupun horizontal guna sinkronisasi dan kelancaran

pelaksanaan tugas;

i. Merumuskan bahan kebijakan teknis kesekretariatan sesuai dengan

peraturan perundang-undangan diatasnya sebagai bahan kajian

pimpinan;

j. Mengarahkan dan mengendalikan pelaksanaan kegiatan program,

keuangan, umum dan kepegawaian berdasarkan data yang masuk

dan pemantauan lapangan;

k. Mengoordinasikan perencanaan program antar bidang sesuai dengan

ketentuan yang berlaku;

l. Mengoordinasikan penyusunan dan pelaksanaan anggaran sesuai

dengan ketentuan yang berlaku;

m. mengoordinasikan pelayanan administrasi umum dan kepegawaian,

serta pelayanan terkait hukum, hubungan masyarakat dan

organisasi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan sesuai dengan


n. mengevaluasi dan menilai prestasi kerja bawahan berdasarkan


o. melaporkan pelaksanaan program dan kegiatan bidang

kesekretariatan;

p. melaksanakan tugas kedinasan lain yang diberikan oleh pimpinan

baik lisan maupun tertulis

Dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya, Sekretariat

membawahi 1) Sub Bagian Program, 2) Sub Bagian Keuangan; dan 3)

Sub Bagian Umum dan Kepegawaian.

c. Bidang Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan

Bidang Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan dipimpin oleh

Kepala Bidang yang mempunyai tugas pokok menyiapkan perumusan

kebijakan teknis, pelaksanaan kegiatan pembinaan dan pengembangan

guru dan tenaga kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan


Pendidikan Non formal, Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama.

Kepala Bidang Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan mempunyai

fungsi :

a. penyiapan bahan perumusan kebijakan teknis, pembinaan dan

pelaksanaan kegiatan Bidang Guru dan Tenaga Kependidikan;

b. pengelolaan dan penyelenggaraan program dan kegiatan Bidang

Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan;

c. pengoordinasian dan pengendalian pelaksanaan kegiatan Bidang


d. pelaksanaan fungsi lain yang diberikan oleh Kepala Dinas sesuai

dengan tugas dan fungsinya.;

Kepala Bidang Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan mempunyai

tugas :

a. merencanakan operasional program dan rencana kerja serta rencana

kegiatan di Bidang Guru dan Tenaga Kependidikan;

b. mempelajari dan melaksanakan peraturan perundang-undangan,

keputusan, petunjuk pelaksanaan dan petunjuk teknis Bidang


c. memberi petunjuk, arahan serta membagi tugas kepada bawahan

dalam melaksanakan tugas;

d. mengoordinasikan pelaksanaan tugas bawahan berdasarkan /sesuai


e. melakukan konsultasi dan koordinasi dengan pihak terkait;

f. merumuskan bahan kebijakan teknis pembinaan Bidang Pembinaan

Guru dan Tenaga Kependidikan sesuai peraturan perundang-

undangan sebagai bahan kajian pimpinan;

g. mengarahkan dan mengendalikan pelaksanaan program kegiatan

Bidang Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan berdasarkan data

dan hasil pemantauan lapangan;

h. melaksanakan kegiatan keprofesian guru dan tenaga kependidikan

untuk meningkatkan kompetensi dan kinerja Guru dan Tenaga

Kependidikan;

i. melaksanakan kegiatan pembinaan dan pengelolaan kepegawaian

guru dan tenaga kependidikan untuk meningkatkan karir Guru dan

Tenaga Kependidikan;

j. melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan program dan

kegiatan Guru dan Tenaga Kependidikan guna menyusun konsep

tindaklanjut perbaikan;


k. mengevaluasi dan menilai prestasi kerja bawahan berdasarkan


l. melaporkan pelaksanaan program dan kegiatan Bidang Pembinaan

Guru dan Tenaga Kependidikan kepada atasan;

m. melaksanakan tugas kedinasan lain yang diberikan oleh atasan

Dalam menjalankan tugas pokok dan fungsi tersebut Kepala Bidang

Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan di bantu oleh 1) Seksi Guru

dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan

Non Formal 1) Seksi Guru dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar 3)

Seksi Guru dan Tenaga Kependidikan Sekolah Menengah Pertama.

d. Bidang Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan Pendidikan

Non Formal (PNF);

Bidang Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan

Nonformal dipimpin oleh Kepala Bidang mempunyai tugas

melaksanakan perumusan kebijakan teknis, pembinaan dan

pelaksanaan, pengendalian, pengoordinasian dan pengelolaan kegiatan

pembinaan dan pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan

Pendidikan Nonformal serta sarana prasarana Pendidikan Anak Usia

Dini (PAUD) dan Pendidikan Nonformal.

Bidang Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non

formal mempunyai fungsi :


pelaksanaan kegiatan Bidang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

dan Pendidikan Nonformal;

b. pengelolaan dan penyelenggaraan kegiatan Bidang Pendidikan Anak

Usia Dini (PAUD) dan Pendidikan Non Formal;

c. pengkoordinasian dan pengendalian pelaksanaan kegiatan Bidang

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan Pendidikan Nonformal;


dengan tugas dan fungsinya.

Kepala Bidang Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan

Nonformal mempunyai uraian tugas :

a. menyusun operasional program dan rencana kerja serta rencana

kegiatan di bidang Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

dan Pendidikan Non Formal;


b. mempelajari dan melaksanakan peraturan perundang- undangan,


Pembinaan PAUD dan Pendidikan Nonformal;

c. membagi tugas, memberi petunjuk dan membimbing bawahan dalam

melaksanakan tugasnya berdasarkan jabatan;

d. mengoordinasikan perencanaan program antar bidang sesuai dengan


e. melaksanakan konsultasi dan koordinasi dengan pihak terkait;

f. melaksanakan pembinaan umum dan teknis Pendidikan Anak Usia

Dini (PAUD) dan Pendidikan Nonformal;

g. menginventarisasi permasalahan yang berhubungan dengan

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan Pendidikan Non Formal

melalui kegiatan pengendalian, evaluasi dan pelaporan guna

penyusunan rencana tindak lanjut;

h. menyiapkan bahan penyusunan petunjuk pelaksanaan penilaian

hasil belajar dan pemberian penghargaan bagi lembaga Pendidikan

Anak Usia Dini (PAUD) dan Pendidikan Nonformal;

i. melaksanakan fasilitasi pemberdayaan organisasi mitra Pendidikan

Anak Usia Dini (PAUD) dan Pendidikan Nonformal;

j. menyelenggarakan pengadaan sarana dan prasarana kegiatan

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan Pendidikan Nonformal;

k. mengevaluasi dan menilai prestasi kerja bawahan berdasarkan

sasaran kerja pegawai dan dan perilaku kerja sesuai ketentuan;

l. melaporkan pelaksanaan program dan kegiatan bidang Pendidikan

Anak Usia Dini (PAUD) dan Pendidikan Nonformal kepada atasan;

m. melakukan tugas kedinasan lain yang diberikan oleh atasan.

Dalam menjalankan tugas pokok dan fungsi tersebut Bidang Pembinaan

Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat di bantu oleh 1)

Seksi Pendidikan Anak Usia Dini, 2) Kepala Seksi Pendidikan

Nonformal; dan 3) Kepala Seksi Sarana dan Prasarana Pendidikan

Anak Usia Dini dan Pendidikan Nonformal.

e. Bidang Pembinaan Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama

Bidang Pembinaan Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama

mempunyai tugas membantu Kepala Dinas dalam melaksanakan

perumusan kebijakan teknis, pembinaan dan pelaksanaan,

pengendalian, pengoordinasian dan pengelolaan kegiatan Bidang


Pembinaan Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama serta

sarana dan prasarana SD dan SMP, Untuk melaksanakan tugas pokok

Kepala Bidang Pembinaan Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah

Pertama mempunyai fungsi :


pelaksanaan kegiatan Kepala Bidang Pembinaan Sekolah Dasar dan

Sekolah Menengah Pertama;

b. pengelolaan dan penyelenggaraan program dan kegiatan Kepala

Bidang Pembinaan Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama;

c. pengoordinasian dan pengendalian pelaksanaan kegiatan Kepala

Bidang Pembinaan Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama;



Kepala Bidang Pembinaan Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah

Pertama mempunyai tugas :


kegiatan di Bidang Pembinaan Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah

Pertama;

b. mempelajari dan melaksanakan peraturan perundang- undangan,


Pembinaan Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama;






f. merumuskan bahan kebijakan teknis pembinaan Bidang

Pembinaan Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama sesuai

peraturan perundang-undangan sebagai bahan kajian pimpinan;

g. melaksanakan pembinaan umum dan teknis edukatif Bidang

Pembinaan Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama;

h. melaksanakan pengembangan kapasitas dan jejaring kelembagaan

sekolah menuju sekolah yang aman, sehat dan ramah anak serta

ramah sosial;

i. melaksanakan pembinaan bakat dan prestasi peserta didik pada

Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama;


j. melaksanakan fasilitasi peningkatan akses, mutu, dan penguatan

kelembagaan sekolah pada Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah

Pertama melalui bantuan untuk siswa dan sekolah;

k. melaksanakan monitoring dan evaluasi Bidang Pembinaan Sekolah

Dasar dan Sekolah Menengah Pertama;

l. mengevaluasi dan menilai prestasi kerja bawahan

berdasarkan sasaran kerja pegawai dan perilaku kerja sesuai

ketentuan;

m. melaporkan pelaksanaan program dan kegiatan Bidang

Pembinaan Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama kepada

atasan;

n. melaksanakan tugas kedinasan lain yang diberikan oleh atasan.

Dalam menjalankan tugas pokok dan fungsi tersebut kepala Bidang

Pembinaan Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama di bantu oleh

1) Seksi Pembinaan Sekolah Dasar, 2) Seksi Pembinaan Sekolah

Menengah Peratama dan 3) Seksi Sarana dan Prasarana Sekolah Dasar

dan Sekolah Menengah Pertama.

f. Bidang Pembinaan Kebudayaan

Bidang Pembinaan Kebudayaan mempunyai tugas perumusan

kebijakan teknis, pembinaan dan pelaksanaan, pengendalian,

pengoordinasian dan pengelolaan kegiatan budaya, kesenian, sejarah

dan cagar budaya. Untuk melaksanakan tugas pokok Kepala Bidang

Pembinaan Kebudayaan mempunyai fungsi:


pelaksanaan kegiatan Bidang Pembinaan Kebudayaan;

b. pengelolaan dan penyelenggaraan program dan kegiatan Bidang

Pembinaan Kebudayaan;

c. pengoordinasian dan pengendalian pelaksanaan kegiatan Bidang




Untuk melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagaimana dimaksud

Kepala Bidang Pembinaan Kebudayaan mempunyai tugas:


kegiatan di Bidang Pembinaan Kebudayaan;


b. mempelajari dan melaksanakan peraturan perundang-undangan,








f. merumuskan bahan kebijakan teknis pembinaan Bidang

Pembinaan Kebudayaan sesuai peraturan perundang- undangan

sebagai bahan kajian pimpinan;

g. melaksanakan pembinaan dan pengembangan kebudayaan,

kesenian, sejarah dan cagar budaya;

h. melaksanakan fasilitasi dan pengelolaan kebudayaan berdasarkan

pedoman yang telah ditetapkan oleh pemerintah;

i. mengusulkan calon penerima penghargaan kebudayaan berdasarkan

peraturan perundang-undangan yang berlaku;

j. melaksanakan koordinasi pelestarian nilai-nilai budaya,

perlindungan cagar budaya, benda-benda purbakala dan peninggalan

sejarah daerah dan nasional;

k. melaksanakan pengaturan pelaksanaan penelitian, pendataan

informasi/dokumentasi, dan pemeliharaan seni budaya dan

peninggalan sejarah;

l. memfasilitasi kegiatan kebudayaan antar daerah atau antar

negara, berdasarkan peraturan perundang-undangan yang berlaku;

m. melaksanakan inovasi dan mendayagunakan teknologi informasi

untuk pengembangan kebudayaan, berdasarkan perundang-

undangan yang berlaku;

n. melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan program dan

kegiatan Bidancg Pembinaan Kebudayaan guna menyusun konsep

tindaklanjut perbaikan;

o. mengevaluasi dan menilai prestasi kerja bawahan berdasarkan


p. melaporkan pelaksanaan program dan kegiatan Bidang Pembinaan

Kebudayaan kepada atasan;

q. melaksanakan tugas kedinasan lain yang diberikan oleh atasan.


Dalam menjalankan tugas pokok dan fungsi tersebut Bidang Pembinaan

Kebudayaan di bantu oleh 1) Seksi Budaya, 2) Seksi Kesenian dan 3)

Seksi Cagar Budaya dan Sejarah.

g. UPTD (Unit Pelaksana Teknis Dinas)

UPTD merupakan unsur pelaksana operasional Dinas yang dipimpin

oleh seorang Kepala yang berada di bawah dan bertanggungjawab

kepada Kepala Dinas melalui Sekretaris dan berkoordinasi dengan

kepala bidang, mempunyai tugas melaksanakan sebagian tugas Dinas

di wilayah kerjanya. Untuk menyelenggarakan tugas sebagaimana

tersebut di atas, UPTD mempunyai tugas sebagai berikut :

a) Menyusun rencana dan program pendidikan Kecamatan;

b) Melaksanakan pengurusan dan pembinaan kepada TK, SD/SDLB,

c) Melaksanakan pendidikan masyarakat,

d) Melaksanakan urusan pembinaan generasi muda dan olahraga;

e) Mengumpulkan, mengolah, menyajikan, dan mendistribusikan

data/informasi pendidikan;

f) Melaksanakan urusan tata usaha, kepegawaian, keuangan dan

perlengkapan UPT Dinas

Dalam melaksanakan tugas dan fungsi tersebut, Kepala UPTD

dibantu oleh seorang Kepala Subbagian Tata Usaha. Kepala

Subbagian Tata Usaha mempunyai tugas melaksanakan sebagian

tugas UPTD yang meliputi pengelolaan administrasi umum,

kepegawaian, keuangan, dan tugas-tugas lain yang diberikan oleh

Kepala UPTD.

h. Satuan Pendidikan

Satuan Pendidikan Formal dan Nonformal, Satuan pendidikan dijabat

oleh jabatan fungsional guru atau pamong belajar sesuai dengan

ketentuan peraturan perundang-undangan.

i. Kelompok Jabatan Fungsional

Kelompok Jabatan Fungsional mempunyai tugas melakukan kegiatan

dalam menunjang tugas pokok Dinas, Kelompok Jabatan Fungsional

terdiri dari sejumlah pejabat fungsional yang terbagi dalam berbagai

kelompok sesuai dengan bidang keahliannya, Jumlah jabatan

fungsional ditentukan berdasarkan kebutuhan dan beban kerja, Jenis


dan jenjang jabatan fungsional diatur sesuai dengan peraturan

perundang-undangan yang berlaku, Pembinaan terhadap pejabat

fungsional dilakukan sesuai dengan peraturan perundang-undangan

yang berlaku.

Kelompok jabatan fungsional mempunyai tugas melaksanakan sebagian

tugas Dinas sesuai dengan keahlian dan kebutuhan yang meliputi :

a. identifikasi permasalahan;

b. perumusan alternatif kebijakan perencanaan bidang Pendidikan;

c. pengkajian alternatif;

d. penentuan alternatif dan rencana pelaksanaan;

e. analisis pengendalian pelaksanaan Pendidikan;

f. penilaian hasil pelaksanaan;

g. membuat karya tulis/karya ilmiah di bidang perencanaan bidang

Pendidikan;

h. melakukan kegiatan pengembangan dalam bidang Perencanaan

Pendidikan;

i. melaksanakan tugas kedinasan yang diberikan oleh Kepala Dinas;

j. melaporkan hasil pelaksanaan tugas/kegiatan kepada Kepala Dinas.

2. Struktur Organisasi

Struktur organisasi Dinas Pendidikan Kabupaten Demak berdasarkan

peraturan Daerah Kabupaten Demak Nomor 33 Tahun 2016 tentang

Susunan Organisasi dan Tata Kerja Dinas Daerah Kabupaten Demak,

berada dan bertanggungjawab kepada Bupati Demak melalui Sekretaris

Daerah Kabupaten Demak serta dipimpin oleh seorang Kepala. Dalam

menjalankan tugasnya dibantu oleh 1 Sekretaris dengan 3 Kepala Sub.

Bagian, dan 4 Kepala Bidang dengan 12 Kepala Seksi. Susunan

organisasi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan terdiri dari :

a. Kepala;

b. Sekretariat terdiri dari :

1. Sub Bagian Program;

2. Sub Bagian Keuangan; dan

3. Sub Bagian Umum dan Kepegawaian;

c. Bidang Pembinaann Guru dan Tenaga Kependidikan

1. Seksi Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini

dan Pendidikan Nonformal;

2. Seksi Guru dan Tenaga Kependidikan Sekolah Dasar; dan


3. Seksi Guru dan Tenaga Kependidikan Sekolah Menengah Pertama;

d. Bidang Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan

Pendidikan Nonformal (PNF).

1. Seksi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

2. Seksi Pendidikan Nonformal (PNF); dan

3. Seksi Sarana dan Prasarana Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

dan Pendidikan Nonformal (PNF).

e. Bidang Pembinaan Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama

1. Seksi Pembinaan Sekolah Dasar

2. Seksi Pembinaan Sekolah Menengah Pertama; dan

3. Seksi Sarana dan Prasarana Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah

Pertama

f. Bidang Pembinaan Kebudayaan

1. Seksi Budaya;

2. Seksi Kesenian; dan

3. Seksi Sejarah dan Cagar Budaya;

g. Unit Pelaksana Teknis Dinas;

h. Satuan Pendidikan;

i. Kelompok jabatan fungsional.

Adapun Struktur organisasi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Kabupaten Demak adalah sebagaimana gambar di bawah ini :


Gambar II. 1 Struktur Organisasi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak

28

RENCANA STRATEGIS Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak Tahun 2016-2021

B. Sumber Daya Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

1. Sumber Daya Manusia

Data sumber daya aparatur pada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Kabupaten Demak tahun 2016 tercatat sebanyak 10.421 pegawai yang

terdistribusi pada Sekretariat, Bidang, dan UPTD dengan sebaran sebagai

berikut :

a. Keadaan Aparatur dilingkungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

menurut Golongan, yaitu :

Tabel II. 1 Data Jumlah Pegawai Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Menurut

Status Kepegawaian dan Golongan Tahun 2016

PNS Non PNS

No Unit Kerja I II III IV Jumlah

PT/

GTY

PT/

GTT Jumlah

A Tenaga Administrasi 3 18 250 25 69 0 834 834

1 Sekretariat 2 11 5 2 20 13 13

2 Bidang Guru dan Tenaga Kependikan

1 4 7 1 13 0

3

Bidang Pembinaan Anak Usia

Dini (PAUD) dan Pendidikan

Non Formal (PNF)

2 4 3 9 2 2

4

Bidang Pendidikan Sekolah

Dasar dan Sekolah Menengah Pertama

0 10 2 12 4 4

5 Bidang Pembinaan Kebudayaan

1 7 1 9 3 3

6 UPTD Pendidikan Kecamatan 14 14 0

7 UPTD SKB 2 2 0

8 Satuan Pendidikan TK /PAUD 0 0

9 Satuan Pendidikan SD 77 77 272 272

10 Satuan Pendidikan SMP 99 99 263 263

11 Satuan Pendidikan SMA 29 29 152 152

12 Satuan Pendidikan SMK 12 12 125 125

B Jabatan Fungsional 0 168 1.086 1.112 2.366 2.204 3.034 5.238

1 Pengawas 81 81 0

2 Penilik 2 13 15 0

3 Pamong Belajar (SKB) 0 0

4 Pendidik TK /PAUD 81 225 101 407 1.049 54 1.103

5 Pendidik SD 81 153 234 226 1.976 2.202

6 Pendidik SMP 1 321 648 970 380 330 710

7 Pendidik SMA 2 264 230 496 244 144 388

29


PNS Non PNS

No Unit Kerja I II III IV Jumlah PT/

GTY

PT/

GTT Jumlah

8 Pendidik SMK 3 121 39 163 305 530 835

JUMLAH 2 186 1.137 1.134 2.662 2.204 3.868 6.027

b. Keadaan Kepegawaian / Personil menurut Eselon

Keadaan Pegawai menurut eselon di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Kabupaten Demak terbanyak laki-laki 15 orang dan perempuan 7 orang,

pada eselon III hanya ada 1 orang perempuannya, berdasarkan Eselon

dapat di lihat di tabel sebagai berikut :

Tabel II. 2 Jumlah PNS menurut Eselon Tahun 2016

No Eselon Jumlah

L P

1 Eselon II b 1 0

2 Eselon III a 1 0

3 Eselon III b 3 1

4 Eselon IV a 10 7

5 Eselon IV b 0 0

Jumlah 15 8

c. Keadaan Kepegawaian/Personil menurut Tingkat Pendidikan

Sementara itu, Keadaan pegawai berdasarkan jenis kelamin, juga

berdasarkan tingkat pendidikan yang ada di Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan sebagai berikut :

Tabel II. 3 Data Jumlah Pegawai Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Menurut

Jenis Kelamin dan Tingkat Pendidikan Tahun 2016

No Unit Kerja Jumlah

Jenis

Kelamin

Tingkat Pendidikan

SD SMP SMA Diploma S1 S2 L P

A Tenaga Administrasi 209 91 42 2 13 48 3 52 15

1 Sekretariat 32 22 10 1 3 14 2 10 2

2 Bidang Guru dan Tenaga

Kependikan 14 10 4 0 0 4 1 8 1

3

Bidang Pembinaan Anak

Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat

11 6 5 0 1 1 0 5 4

4

Bidang Pendidikan Sekolah Dasar dan

Sekolah Menengah

Pertama

26 13 13 0 0 3 0 15 8

5 Bidang Pembinaan

Kebudayaan 9 5 4 0 0 0 0 7 2

6 UPTD Pendidikan

Kecamatan 43 36 7 1 8 21 0 13 0

30


No Unit Kerja Jumlah Jenis

Kelamin

Tingkat Pendidikan

SD SMP SMA Diploma S1 S2

7 UPTD SKB 7 4 3 0 1 5 0 1 0

8 Satuan Pendidikan TK

/PAUD 0 0 0 0 0 0 0 0 0

9 Satuan Pendidikan SD 0

10 Satuan Pendidikan SMP 45

11 Satuan Pendidikan SMA 25

12 Satuan Pendidikan SMK 6

B Jabatan Fungsional 10.288 3.972 6.316 0 0 941 232 8.790 325

1 Pengawas 81 59 22 0 0 0 0 40 41

2 Penilik 15 14 1 0 0 0 2 8 5

3 Pamong Belajar (SKB) 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4 Pendidik TK /PAUD 1.331 25 1.306 0 0 385 141 792 13

5 Pendidik SD 5.432 2.259 3.173 0 0 350 5.082

6 Pendidik SMP 1.685 769 916 0 0 87 57 1.413 128

7 Pendidik SMA 791 342 449 0 0 18 8 672 93

8 Pendidik SMK 953 504 449 0 0 101 24 783 45

JUMLAH 10.497 4.063 6.358 2 13 989 235 8.842 340

Berdasarkan data tersebut di atas, struktur pegawai di lingkungan Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak cukup baik, karena

sebagian besar telah memiliki kualifikasi ijazah S1 sebanyak 8.842 orang

(84,84%), dan yang berkualifikasi ijazah S2 sebanyak 340 orang (3,26% ).

Bermodal sumber daya manusia dengan kualifikasi dan kompetensi yang

beragam, setiap personil memiliki tugas dan tanggungjawab dalam

mendukung percepatan pembangunan pendidikan di Kabupaten Demak.

2. Sumber Daya Sarana dan Prasarana

Sumber daya sarana dan prasarana ini merupakan modal yang dimiliki

oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak yang tersebar

pada kantor Dinas Pendidikan Kabupaten Demak, UPTD Dinas Pendidikan

Kecamatan, dan UPTD Sanggar Kegiatan Belajar secara rinci adalah

sebagai berikut :

31


Tabel II. 4 Data Sarana dan Prasarana Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan

Tahun 2016

No Urut

URAIAN

Keadaan Barang Jumlah

Barang/ Register Baik

Kurang

Baik

Rusak

Berat

1 Kendaraaan roda 4 13 13

2 Kendaraan Roda 2 207 207

3 Lap Top /Note Book 26 26

4 Komputer 42 42

5 Printer 52 52

6 Filling Kabinet 40 40

7 Lemari 39 39

8 Rak Buku 12 12

9 Meja 132 132

10 Meja kursi Tamu 9 9

11 Kursi Rapat 246 246

12 Mesin Ketik 9 9

13 Jam Dinding 6 6

14 LCD Proyektor 8 8

15 AC 21 21

16 Kamera 12 12

17 Teralis 27 27

18 Televisi 7 7

19 Gorden 9 9

20 Papan Pengumuman 7 7

21 Telpon 7 7

22 CCTV 1 1

23 Kipas Angin 12 12

24 Dispenser 3 3

25 Genset /Generator 2 2

26 Megaphone 3 3

27 Lemari es 3 3

28 Brangkas 1 1

29 Tape Rekorder 1 1

30 Microphone 1 1

31 UPS/Stabilizer 4

4

32


No

Urut URAIAN

Keadaan Barang Jumlah Barang/ Register Baik

Kurang

Baik

Rusak

Berat

32 White Board 1 1

33 Podium 1 1

34 Absensi Sidik Jari 1 1

35 Listrik 1 1

36 Peralatan jaringan komputer

1 1

37 Figura 10 10

C. Kinerja Pelayanan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Pembangunan pendidikan adalah bidang pembangunan yang

menempati posisi strategis bagi pengembangan sumber daya manusia

berkualitas sebagai modal dasar pembangunan secara menyeluruh.

Keberhasilan pembangunan pendidikan akan mampu memberikan

kontribusi bagi terbentuknya dan terbinanya insan yang beriman,

bertakwa, mandiri, dan bermartabat. Oleh karena itu tugas utama

pembangunan pendidikan adalah memberi kontribusi yang berarti bagi

pemecahan permasalahan pembangunan manusia seutuhnya dan

pemecahan permasalahan bangsa.

Pendidikan pada hakekatnya bertujuan mengembangkan potensi

peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada

Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,

mandiri, tidak merugikan diri sendiri maupun orang lain, dan menjadi

warga negara yang demokratis serta bertanggungjawab.

Sejalan dengan tujuan tersebut Pemerintah Kabupaten Demak

bertekad mewujudkan insan Demak yang beriman dan bertakwa kepada

Tuhan Yang Maha Esa, bermoral, kreatif, berkarakter, dan berwawasan

kebangsaan yang dibangun melalui pendidikan formal dan pendidikan non

formal yang dilaksanakan secara berkelanjutan dengan memperhatikan

keadilan dan kesetaraan gender.

1. Aspek Pelayanan Umum

a. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

Pendidikan Anak Usia Dini merupakan upaya pembinaan yang

ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun

yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk

membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani

agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki jenjang pendidikan

33


selanjutnya. Pendidikan Anak Usia Dini memiliki beberapa jenis

layanan yaitu Taman Penitipan Anak (TPA), dengan sasaran

layanan anak usia 0-2 tahun, Kelompok Bermain (KB) dengan

sasaran layanan anak usia 3-4 tahun, dan Taman Kanak-

kanak/Raudlotul Athfal/Bustanul Athfal (TK/RA/BA) dengan

sasaran layanan anak usia 4-6 tahun, di tambah dengan Satuan

Paud Sejenis (SPS) adalah lembaga yang menyelenggarakan

pendidikan diluar Taman Kanak Kanak, Kelompok Bermain dan

Taman Penitipan Anak Contohnya : Bina Keluarga Balita (BKB),

Posyandu, Pos PAUD, Taman Pendidikan Al Qur’an, Taman

Pendidikan Anak Sholeh, Sekolah Minggu dan Bina Iman.

1) Perkembangan PAUD (TK/RA/BA)

Sejalan dengan perubahan paradigma berpikir, perkembangan

jumlah penduduk, dan meningkatnya peseran serta

masyarakat di Kabupaten Demak, pembangunan pendidikan

anak usia dini, khususnya TK/RA/BA mengalami peningkatan

yang cukup signifikan mulai tahun 2011 s.d 2015, dengan data

sebagaimana tabel berikut :

Tabel II. 5 Data Perkembangan TK/RA/BA Kabupaten Demak

Tahun 2011 s.d 2015

No Komponen 2011 2012 2013 2014 2015

1 Sekolah 403 405 420 795 811

2 Siswa 18.114 12.800 18.033 20.179 30.928

3 Kelas

4 Kondisi Ruang

Kelas 474 667 670 800 1.130

a. Baik 400 600 605 700 1.000

b. Rusak

Ringan

70 60 60 90 110

c. Rusak Berat 4 7 5 10 20

5 Guru 1.379 1.013 1.068 1.602 1.774

Sumber : Profil Pendidikan Kab Demak

2) Angka Partisipasi Kasar PAUD (TK/RA/BA)

Angka Partisipasi Kasar PAUD di Kabupaten Demak selama

kurun waktu tahun 2011-2015 mengalami peningkatan dari

33,34% pada tahun 2011 menjadi 55,61% pada tahun 2015.

Kondisi ini menunjukkan bahwa kesadaran terhadap pentingnya

34


pendidikan anak usia dini, dan kemampuan orangtua siswa

menyekolahkan anak di pendidikan anak usia dini meningkat.

Apabila dibandingkan dengan capaian APK PAUD Provinsi Jawa

Tengah tahun 2014 sebesar 70,50%, dan capaian APK PAUD

Nasional pada tahun 2014 sebesar 63%, nampak bahwa APK

PAUD Kabupaten Demak tahun 2015 sebesar 55,61% lebih

rendah dari APK PAUD Provinsi Jawa Tengah, dan APK PAUD

Nasional. Perkembangan APK PAUD Kabupaten Demak tahun

2011 sampai dengan tahun 2015, selengkapnya sebagaimana

Gambar II.2 sebagai berikut :

Gambar II. 2 Angka Partisipasi Kasar PAUD Kab Demak Tahun

2011-2015

Tahun 2011 2012 2013 2014 2015

APK TK/RA

(Kabupaten) 33,34% 33,87% 33,87% 33,88 % 55,61%

Sumber : Profil Dinas Pendidikan Kab. Demak

3) Kualifikasi Pendidik PAUD (TK/RA/BA)

Memenuhi tuntutan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional

Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik

dan Kompetensi Guru, bahwa pendidik pada TK/RA/BA harus

memiliki kualifikasi akademik pendidikan minimum diploma

empat (D-IV) atau sarjana (S1) dalam bidang pendidikan anak

usia dini atau psikologi yang diperoleh dari program studi yang

terakreditasi, maka selama kurun waktu 5 tahun dari 2011-

2015, jumlah guru TK/RA/BA di Kabupaten Demak yang

memenuhi standar kualifikasi akademik menunjukkan

35


peningkatan yang cukup berarti. Pada tahun 2011 pendidik

TK/RA/BA yang memenuhi standar kualifikasi akademik

sebesar 30,00% meningkat menjadi 85,00% pada tahun 2015.

Sebaliknya pendidikan TK/RA/BA yang belum memenuhi

standar kualifikasi akademik semakin menurun yaitu dari

92,00% pada tahun 2011 menurun menjadi 60,00% pada tahun

2015. Secara lengkap selama 5 tahun dari 2011-2015 data

kualifikasi akademik pendidik TK/RA/BA tersaji pada Gambar

II.3 sebagai berikut :

Gambar II. 3 % Pendidik TK/RA/BA Menurut Kualifikasi Akademik


Tahun 2011 2012 2013 2014 2015

Guru Kualifikasi S1 /D4

30,00% 45,00% 55,00% 67,00% 85,00%


b. Pendidikan Dasar (DIKDAS)

Jenjang Pendidikan Dasar (SD/MI/SDLB/Paket A dan

SMP/MTs/SMPLB/Paket B) merupakan jenjang pendidikan yang

melandasi jenjang pendidikan menengah. Pendidikan dasar

merupakan salah satu program prioritas dalam rangka

memantapkan penuntasan wajib belajar 9 tahun di Kabupaten

Demak. Sasaran Dikdas adalah anak usia 7-12 tahun untuk

satuan pendidikan SD/MI/SDLB/Paket A, dan anak usia 13-15

tahun untuk satuan pendidikan SMP/MTs/SMPLB/Paket B.

36


1) Angka Partisipasi Sekolah 7 – 12 (APS 7-12)

Menurut Permendagri Nomor 54 Tahun 2010 Angka

Partisipasi Sekolah adalah perbandingan antara jumlah siswa usia

7-12 dengan jumlah penduduk usia 7-12 tahun, dan perbandingan

antara jumlah siswa 13-15 tahun dengan jumlah penduduk usia 13-

15 tahun, kali 1.000. Fungsinya adalah untuk menghitung berapa

jumlah penduduk usia 7-12 tahun atau 13-15 tahun yang masih

sekolah. Capaian APS pada tiap kelompok penduduk usia

pendidikan dasar dari tahun ke tahun menunjukkan keseimbangan.

APS penduduk usia 7-12 tahun pada tahun 2011 sebesar 90,42%

belum mengalami peningkatan masih sama 90,42% pada tahun

2015, dan yang tertinggi 90,46% pada tahun 2014. Sedangkan APS

peduduk usia 13-15 tahun pada tahun 2011 sebesar 76,00%

meningkat menjadi 79,78% pada tahun 2015, sebagaimana

Gambar II.4 berikut ini.

Gambar II. 4 Angka Partisipasi Sekolah Penduduk Usia 7-12 dan

13-15 Tahun pada Tahun 2011-2015

Angka Partisipasi

Sekolah 2011 2012 2013 2014 2015

APS 7 - 12 90,42 90,45 90,45 90,46 90,42

APS 13 - 15 76,00 77,45 78,50 79,50 79,79


37


2) Angka Partisipasi Kasar (APK)

Angka Partisipasi Kasar Pendidikan Dasar di Kabupaten Demak

kurun waktu 2011-2015 mengalami peningkatan. Pada tahun 2011

APK SD/MI/sederajat 100,03% meningkat menjadi 106,37% pada

tahun 2015. Sedangkan pada jenjang SMP/MI/sederajat pada

tahun 2011 sebesar 79,39% meningkat menjadi 98,76% pada tahun

2015. Kondisi ini menunjukkan bahwa program Wajib Belajar

Pendidikan Dasar 9 Tahun di Kabupaten Demak telah cukup

berhasil. Jika dibandingkan dengan APK Dikdas Provinsi Jawa

Tengah sebesar 110,18% pada tahun 2014, dan APK Dikdas

Nasional tahun 2014 sebesar 105,86%, maka APK Dikdas

Kabupaten Demak sebesar 106,37% lebih besar daripada APK

Dikdas Nasional dan lebih kecil daripada APK Dikdas Provinsi

Jawa Tengah. Selengkapnya APK Dikdas Kabupaten Demak

sebagaimana Gambar II.5.

Gambar II. 5 APK Pendidikan Dasar Kabupaten Demak Tahun 2011-

2015

APK DIKDAS 2011 2012 2013 2014 2015

- APK SD/MI (%) 100,03 100,13 104,92 105,86 106,37

- APK SMP/MTs (%) 79,38 79,40 91,18 94,20 98,76


38


Gambar II. 6 APK Jenjang Pendidikan SD/MI/Sederajat Kabupaten


APK DIKDAS 2011 2012 2013 2014 2015

- APK SD/MI (%) 100,03 100,13 104,92 105,86 106,37


Gambar II. 7 APK Jenjang Pendidikan SMP/MTs Kabupaten Demak

Tahun 2011-2015

APK DIKDAS 2011 2012 2013 2014 2015

- APK SMP/MTs (%) 79,38 79,40 91,18 94,20 98,76


39


3) Angka Partisipasi Murni (APM)

Angka Partisipasi Murni Pendidikan Dasar di Kabupaten Demak

kurun waktu 2011-2015 mengalami peningkatan. Pada tahun 2011

APM SD/MI/sederajat 84,15% meningkat menjadi 85,42% pada

tahun 2015. Sedangkan pada jenjang SMP/MTs/sederajat pada

tahun 2011 sebesar 67,21% meningkat menjadi 77,84% pada tahun

2015. Kondisi ini menunjukkan bahwa program Wajib Belajar

Pendidikan Dasar 9 Tahun di Kabupaten Demak telah cukup

berhasil. Selengkapnya APM Dikdas Kabupaten Demak

sebagaimana gambar sebagai berikut :

Gambar II. 8 APM Jenjang Pendidikan SD/MI, SMP/MTs


APM DIKDAS 2011 2012 2013 2014 2015

- APM SD/MI (%) 84,15 84,16 85,40 85,41 85,42

- APM SMP/MTs (%) 67,21 67,27 77,06 77,71 77,84


40


Gambar II. 9 APM Jenjang Pendidikan SD/MI Kabupaten Demak

Tahun 2011-2015

APM DIKDAS 2011 2012 2013 2014 2015

- APM SD/MI (%) 84,15 84,16 85,40 85,41 85,42


Gambar II. 10 APM Jenjang Pendidikan SD/MI Kabupaten Demak

Tahun 2011-2015

APM DIKDAS 2011 2012 2013 2014 2015

- APM SMP/MTs (%) 67,21 67,27 77,06 77,71 77,84


4) Perkembangan SD /MI /SDLB (Sekolah Dasar)

Dengan pertumbuhan jumlah penduduk usia 7-12 tahun di

Kabupaten Demak yang secara umum menurun mengakibatkan

jumlah siswa SD juga mengalami penurunan. Hal ini

41


mengakibatkan sebagian lembaga SD khususnya SD Negeri

dilakukan penggabungan. Pengurangan jumlah SD negeri

nampaknya dimanfaatkan oleh masyarakat untuk berpartisipasi

dalam pembangunan pendidikan. Data perkembangan SD /MI

/SDLB di Kabupaten Demak tahun 2011-2015 sebagaimana tabel

berikut ini.

Tabel II. 6 Data Perkembangan SD/MI/SDLB Kabupaten Demak Tahun

2011-2015

No Komponen 2.011 2.012 2.013 2.014 2.015

1 Sekolah 680 655 614 630 624

2 Siswa 123.276 116.427 116.032 118.501 118.575

3 Kelas 4.403 4.210 4.462 4.335 4.535

4 Kondisi Ruang Kelas 4.403 4.210 4.462 4.335 4.640

a. Baik 997 984 1.051 1.064 1.073

b. Rusak Ringan 2.462 2.221 2.472 2.298 2.566

c. Rusak Sedang 389 421 299 319 339

d. Rusak Berat 555 584 640 654 662

5 Guru 7.430 7.147 6.999 7.579 6.921

6 Fasilitas

a. Perpustakaan 386 396 401 408 430

b. UKS 457 477 524 556 553


5) Perkembangan SMP/MTs/SMPLB

Jumlah lembaga pendidikan ini cukup menggembirakan, hal ini

terlihat dari perkembangan jumlah lembaga, jumlah siswa, jumlah

rombongan belajar, dan jumlah guru di Kabupaten Demak.

Lembaga pendidikan SMP/MTs berjumlah 218. Sehingga dari segi

ketersediaan lembaga pendidikan SMP/MTS telah mencukupi. Oleh

karena itu pada satuan pendidikan SMP/MTS pembinaan

utamanya diarahkan untuk meningkatkan ketercapaian Standar

Pelayanan Minimal, ketercapaian Standar Nasional Pendidikan,

dan meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Data

perkembangan SMP/MTs/SMPLB di Kabupaten Demak tahun

2011-2015 sebagaimana tabel berikut ini :

42


Tabel II. 7 Data Perkembangan SMP/MTs/SMPLB Kabupaten


No Komponen 2011 2012 2013 2014 2015

1 Sekolah 200 200 219 220 218

2 Siswa 57.090 57.118 56.770 59.230 58.027

3 Kelas 1.857 1.878 1.932 1.966 1.984

4 Kondisi Ruang Kelas 1.857 1.878 1.932 1.966 2.011

a. Baik 685 675 825 868 868

b. Rusak Ringan 944 965 852 839 903

c. Rusak Berat 228 238 255 259 240

5 Guru 4.815 4.914 5.427 4.930 4.995

6 Fasilitas 173 177 190 193 204

a. Perpustakaan 163 165 162 179 181

b. Laboratorium 107 111 124 125 136

c. UKS 148 146 170 167 178


6) Rasio Ketersediaan Sekolah /Penduduk Usia Sekolah

Rasio ketersediaan sekolah/penduduk usia sekolah menunjukkan

jumlah sekolah jenjang pendidikan tertentu per 10.000 penduduk

usia sekolah. Rasio ini mengindikasikan kemampuan sekolah yang

tersedia menampung semua penduduk usia sekolah. Berdasarkan

data rasio ketersediaan sekolah untuk SD/MI per 10.000

penduduk usia 7-12 tahun, pada kurun waktu tahun 2011-2015

mengalami peningkatan dari 50.05 pada tahun 2011 menjadi

56,00 pada tahun 2015. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa

ketersediaan sekolah SD/MI di Kabupaten Demak cukup memadai.

Pada kurun waktu sama rasio ketersediaan SMP/MTs per 10.000

penduduk usia 13-15 tahun menunjukkan peningkatan dari 29,24

pada tahun 2011 menjadi 36,57 pada tahun 2015. Namun

demikian kondisi tersebut memperlihatkan bahwa jumlah SMP

/MTs relatif kurang memadai, karena idealnya mencapai rasio

52,08. Data selengkapnya tersaji pada Tabel II.7

43


Tabel II. 8 Rasio Ketersediaan Sekolah Jenjang Dikdas Kabupaten Demak Tahun

2011-2015

No Komponen 2011 2012 2013 2014 2015

1 SD/MI

Jumlah SD/MI 680 655 614 630 624

SD /MI Negeri 551 523 480 498 480

SD 544 516 473 491 473

MI 7 7 7 7 7

SD/MI Swasta 129 132 134 132 144

SD 17 18 20 18 19

MI 112 114 114 114 125

Penduduk 7-12 Tahun 135.875 129.898 122.698 126.492 111.419

Rasio per 10.000 50,05 50,42 50,04 49,81 56,00

2 SMP/MTs

Jumlah SMP/MTs 200 203 219 220 218

SMP/MTs Negeri 42 42 42 43 43

SMP 37 37 37 38 38

MTs 5 5 5 5 5

SMP/MTs Swasta 158 161 177 177 175

SMP 44 42 55 51 47

MTs 114 119 122 126 128

Penduduk 13-15 Tahun 68.403 67.505 67.403 67.516 59.616

Rasio per 10.000 29,24 30,07 32,49 32,58 36,57


7) Rasio Guru Terhadap Murid

Rasio guru terhadap murid adalah jumlah guru per 10.000 murid

berdasarkan tingkat/jenjang pendidikan. Rasio ini

mengindikasikan ketersediaan guru dan mengukur jumlah ideal

murid untuk satu orang guru agar tercapai pembelajaran yang

bermutu. Selama kurun waktu tahun 2011-2015, rasio

ketersediaan guru terhadap murid SD /MI di Kabupaten Demak

cenderung membaik karena mengalami kenaikan dari 598,33 pada

tahun 2011 menjadi 584,27 pada tahun 2015. Demikian pula

pada jenjang SMP/MTs juga memburuk karena mengalami

kenaikan dari 677,00 pada tahun 2011 menjadi 682,60 pada

44


tahun 2015. Rasio ideal per 10.000 murid adalah 500. Data

selengkapnya tersaji pada tabel II.8

Tabel II. 9 Rasio Guru/Murid Jenjang Dikdas Kabupaten Demak Tahun

2011-2015

No Komponen 2011 2012 2013 2014 2015

1 SD/MI

Jumlah Guru SD/MI 7.430 7.147 6.999 7.579 6.921

Guru SD PNS 3.694 3.594 3.594 3.594 3.269

Guru MI PNS 402 402 389 388 387

Guru SD Non PNS 2.401 2.200 2.020 2.583 2.163

Guru MI Non PNS 933 951 996 1.014 1.102

Jumlah Siswa SD/MI 124.178 116.427 116.032 118.501 118.456

Siswa SD Negeri 99.243 90.909 89.895 91.665 90.431

Siswa MI Negeri 2.090 2.131 2.204 2.256 2.278

Siswa SD Swasta 2.742 3.080 3.225 3.436 3.725

Siswa MI Swasta 20.103 20.307 20.708 21.144 22.022

Rasio per 10.000 598,33 613,86 603,20 639,57 584,27

2 SMP/MTs

Jumlah Guru SMP/MTs 3.865 3.954 4.457 3.960 3.978

Guru SMP PNS 950 960 970 970 970

Guru MTs PNS 530 530 499 514 514

Guru SMP Non PNS 1124 1213 1256 732 705

Guru MTs Non PNS 2.211 2.211 2.702 2.714 2.759

Jumlah Siswa

SMP/MTs 57.090 57.118 56.790 59.230 58.277

Siswa SMP Negeri 19.882 19.164 16.587 19.597 19.972

Siswa MTs Negeri 3.786 3.702 3.691 3.720 3.571

Siswa SMP Swasta 5.118 5.186 6.650 6.284 6.311

Siswa MTs Swasta 28.304 29.066 29.862 29.629 28.423

Rasio per 10.000 677,00 692,25 784,82 668,58 682,60


8) Rasio Guru terhadap Murid per Kelas Rata-rata

Rasio guru/murid per kelas rata-rata adalah perbandingan antara

jumlah guru per kelas per 1.000 murid dalam satuan pendidikan

dasar. Rasio guru/murid per kelas rata -rata untuk jenjang SD

/MI capaiannya konstan tidak ada perubahan selama kurun

45


waktu tahun 2011-2015. Demikian pula untuk jenjang

SMP/MTs, data selengkapnya tersaji pada tabel II.9.

Tabel II. 10 Rasio Guru /Murid per Kelas Rata-rata Jenjang Dikdas


No Komponen 2011 2012 2013 2014 2015

1 SD/MI

Jumlah Guru SD 6.095 5.794 5.614 6.177 5.432

Jumlah Guru MI 1.335 1.353 1.385 1.402 1.489

Jumlah Kelas SD 3.647 3.400 3.606 3.459 3.638

Jumlah Kelas MI 756 810 856 876 898

Guru per Kelas 1,69 1,70 1,57 1,75 1,53

Jumlah Siswa SD 101.985 93.989 93.120 95.101 94.156

Jumlah Siswa MI 21.291 22.438 22.912 23.400 24.400

Rasio per 1.000 0,03 0,03 0,03 0,03 0,03

2 SMP /MTs

Jumlah Guru SMP 2.074 2.173 2.226 1.702 1.675

Jumlah Guru MTs 2.741 2.741 3.201 3.228 3.273

Jumlah Kelas SMP 870 890 895 898 898

Jumlah Kelas MTs 970 988 1.035 1.070 1.086

Guru per Kelas 2,62 2,62 2,81 2,51 2,49

Jumlah Siswa SMP 25.000 24.350 23.237 25.881 26.283

Jumlah Siswa MTs 32.090 32.768 33.533 33.349 31.744

Rasio per 1.000 0,03 0,03 0,03 0,03 0,03


9) Angka Putus Sekolah (APS)

Angka putus sekolah adalah perbandingan antara jumlah siswa

jenjang tertentu yang keluar satuan pendidikan tanpa membawa

surat keterangan pindah, dengan jumlah siswa jenjang tertentu.

Idealnya angka putus sekolah adalah nol, sehingga tidak ada siswa

yang keluar dari satuan pendidikan tanpa membawa surat

keterangan pindah. Angka putus sekolah untuk jenjang

pendidikan dasar dalam kurun waktu tahun 2011-2015 meskipun

fluktuatif setiap tetapi mengalami penurunan. Angka putus sekolah

SD/MI sebesar 0,10 pada tahun 2011 menurun menjadi 0,08 pada

tahun 2015. Angka putus sekolah SMP/MTs mengalami

penurunan yang cukup tinggi dari 0,62 pada tahun 2011 menjadi

0,50 pada tahun 2015. Data angka putus sekolah selengkapnya

disajikan pada Gambar sebagai berikut :

46


Gambar II. 11 Angka Putus Sekolah Jenjang Dikdas Kab Demak

Tahun 2011-2015

APS (Angka Putus Sekolah) 2011 2012 2013 2014 2015

SD/MI 0,10 0,08 0,09 0,07 0,08

SMP/MTs 0,62 0,61 0,06 0,50 0,50


10) Angka Kelulusan (AL)

Angka lulusan merupakan salah satu indikator mutu

pendidikan. Angka lulusan adalah perbandingan antara jumlah

peserta ujian yang lulus dengan jumlah peserta ujian kali 100%.

Idealnya angka lulusan adalah 100%, sehingga semua peserta ujian

lulus. Angka lulusan menunjukkan tingkat keberhasilan siswa

dalam menyelesaikan pendidikan pada masing-masing jenjang

pendidikan. Capaian angka lulusan jenjang Dikdas selama kurun

waktu tahun 2011-2015 mengalami peningkatan setiap tahun.

Pada tahun 2011 angka lulusan SD/MI sebesar 93,50%

meningkat menjadi 100% pada tahun 2015 telah mencapai angka

ideal. Angka lulusan SMP/MTs pada tahun 2011 sebesar 99,82%

meningkat menjadi 99,98% pada tahun 2015. Peningkatan

angka lulusan Nampak dipengaruhi pula oleh kebijakan mengenai

pelaksanaan ujian itu sendiri. Secara lengkap data angka lulusan

jenjang Dikdas dapat dilihat pada Gambar sebagai berikut :

47


Gambar II. 12 Angka Kelulusan Jenjang Dikdas Kab Demak Tahun

2011-2015

AL (Angka Kelulusan) 2011 2012 2013 2014 2015

SD /MI 93,50 100,00 100,00 100,00 100,00

SMP /MTs 99,82 99,93 99,77 99,80 99,98


11) Angka Melanjutkan (AM)

Angka Melanjutkan (AM) sering disebut pula dengan istilah

Angka Transisi (AT) adalah perbandingan antara jumlah siswa

baru tingkat satu pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi dengan

jumlah lulusan pada jenjang yang lebih rendah dan dinyatakan

dalam persentase. Semakin tinggi angka melanjutkan makin baik.

Idealnya 100% berarti semua lulusan dapat ditampung di jenjang

pendidikan yang lebih tinggi. Bila angkanya lebih dari 100%,

maka hal itu disebabkan karena ada siswa baru yang berasal

dari daerah lainnya.

Kegunaannya adalah untuk mengetahui banyaknya lulusan

yang dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi

atau daya tampung dari sekolah yang lebih tinggi. Persentase

lulusan SD/MI/SDLB yang melanjutkan ke jenjang

SMP/MTs/SMPLB dalam kurun waktu tahun 2011-2015

mengalami peningkatan secara berkala.

Angka Melanjutkan sebesar 99,00% pada tahun 2011, dan

pada tahun 2015 Angka Melanjutkan sebesar 99,99%. Persentase

lulusan SMP/SMPLB/MTs yang melanjutkan ke jenjang

48


SMA/SMK/MA dalam kurun waktu tahun 2011-2015 mengalami

peningkatan secara berkala.

Angka Melanjutkan sebesar 74,86% pada tahun 2011, dan

pada tahun 2015 Angka Melanjutkan sebesar 85,51%.

Selengkapnya Angka Melanjutkan disajikan dengan Gambar II.8

Gambar II. 13 Angka Melanjutkan Jenjang Dikdas Kab Demak

Tahun 2011-2015

AM (Angka Melanjutkan) 2011 2012 2013 2014 2015

SD/MI 99,00 99,00 94,35 99,10 99,99

SMP/MTs 74,86 74,86 72,60 75,25 85,51


12) Kualifikasi Pendidik Dikdas

Kualifikasi pendidik adalah sesuai dengan Peraturan

Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang

Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru, yang

mengamanatkan bahwa setiap pendidik harus memenuhi standar

kualifikasi akademik S1 atau D4. Kualifikasi akademik dihitung

dengan membandingkan antara jumlah guru yang memenuhi

kualifikasi ≤S1/D4 dengan jumlah guru seluruhnya dan dinyatakan

dalam persentase. Semakin tinggi nilainya maka semakin baik

mutu suatu jenjang pendidikan dilihat dari segi kualifikasi

akademik guru. Nilai idealnya adalah 100% .

Selama kurun waktu 5 tahun dari tahun 2011-2015

persentase pendidik jenjang Dikdas yang memenuhi kualifikasi

akademik S1/D4 semakin meningkat. Pada jenjang SD/MI

pendidik yang memenuhi kualifikasi akademik S1/D4 pada tahun

49


2011 sebesar 85,00% meningkat menjadi 92,25% pada tahun 2015.

Pada jenjang SMP/MTs pendidik yang memenuhi kualifikasi

akademik S1/D4 pada tahun 2011 sebesar 85,80% meningkat

menjadi 91,13% pada tahun 2015. Selengkapnya data pendidik

menurut kualifikasi akademik disajikan pada Gambar II.9

Gambar II. 14 % Pendidik Jenjang Pendidikan Dasar Memenuhi

Kualifikasi Akademik Tahun 2011 s.d. 2015

Tahun 2011-2015

Kualifikasi Pendidik

S1 /D4 2011 2012 2013 2014 2015

SD/MI 85,00 92,00 85,00 92,00 92,25

SMP/MTs 85,80 72,60 85,51 90,00 91,13


2. Indeks Pembangunan Manusia (IPM)

Indeks Pembangunan Manusia (IPM) /Human Development

Index (HDI) adalah pengukuran perbandingan dari harapan hidup

(angka harapan hidup), melek huruf (angka melek huruf), pendidikan

(angka rata-rata lama sekolah), dan standar hidup untuk semua

negara seluruh dunia. IPM digunakan untuk mengklasifikasikan apakah

sebuah negara adalah negara maju, negara berkembang atau negara

terbelakang dan juga untuk mengukur pengaruh dari kebijaksanaan

ekonomi terhadap kualitas hidup. Berdasarkan data BPS perkembangan

IPM Kabupaten Demak selama tahun 2011-2015 cukup

menggembirakan setiap tahun mengalami peningkatan yang cukup

signifikan, yaitu pada tahun 2011 sebesar 66,84 menjadi 69,75 pada

http://id.wikipedia.org/wiki/Harapan_hidup

http://id.wikipedia.org/wiki/Harapan_hidup

http://id.wikipedia.org/wiki/Melek_huruf

http://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan

http://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan

http://id.wikipedia.org/wiki/Standar_hidup

http://id.wikipedia.org/wiki/Negara_maju

http://id.wikipedia.org/wiki/Negara_berkembang

http://id.wikipedia.org/wiki/Negara_terbelakang

http://id.wikipedia.org/wiki/Negara_terbelakang

50


tahun 2015. Secara rinci data perkembangan IPM Kabupaten Demak,

dan daerah sekitarnya disajikan pada Grafik dan Tabel II.14

Gambar II. 15 % Perkembangan IPM Kabupaten Demak dan Propinsi

Jawa Tengah Tahun 2011-2015

% Perkembangan IPM Kabupaten Demak

2011 2012 2013 2014 2015

Kab. Demak 66,84 67,55 68,38 68,95 69,75

Gambar II. 16 % IPM (Indek Pembangunan Manusia) Kabupaten Demak dan

Propinsi Jawa Tengah Tahun 2015

Sumber : Badan Pusat Statistik Jawa Tengah

51


Tabel II. 11 Indeks Pembangunan Manusia (IPM) Provinsi Jawa Tengah

Beserta Komposit Pembentuknya Tahun 2015

Kabupaten/Kota

Angka

Harapan

Hidup

Rata-

rata

Lama

Sekolah

Harapan

Lama

Sekolah

Pengeluaran IPM

Regency/Municipality (tahun) (tahun) (tahun) ( 000 Rupiah )

Kabupaetn/ Regency

01. Cilacap 73,00 6,58 12,28 9 351,00 67,77

02. Banyumas 73,12 7,31 12,57 10 104,00 69,89

03. Purbalingga 72,81 6,85 11,78 8 938,00 67,03

04. Banjarnegara 73,59 6,17 11,39 7 930,00 64,73

05. Kebumen 72,77 7,04 12,49 8 008,00 66,87

06. Purworejo 74,03 7,65 13,04 9 305,00 70,37

07. Wonosobo 71,02 6,11 11,43 9 736,00 65,70

08. Magelang 73,27 7,19 12,14 8 182,00 67,13

09. Boyolali 75,63 7,10 12,13 11 806,00 71,74

10. Klaten 76,55 8,16 12,84 11 178,00 73,81

11. Sukoharjo 77,46 8,50 13,42 10 416,00 74,53

12. Wonogiri 75,86 6,39 12,42 8 417,00 67,76

13. Karanganyar 77,11 8,48 13,27 10 486,00 74,26

14. Sragen 75,41 6,86 12,21 11 434,00 71,10

15. Grobogan 74,27 6,33 12,25 9 457,00 68,05

16. Blora 73,85 6,04 11,91 8 699,00 66,22

17. Rembang 74,22 6,92 12,02 9 122,00 68,18

18. Pati 75,63 6,71 11,79 9 380,00 68,51

19. Kudus 76,41 7,84 13,14 10 203,00 72,72

20. Jepara 75,65 7,31 12,27 9 504,00 70,02

21. Demak 75,21 7,45 12,43 9 118,00 69,75

22. Semarang 75,52 7,33 12,82 10 778,00 71,89

23. Temanggung 75,35 6,52 11,89 8 369,00 67,07

24. Kendal 74,15 6,64 12,41 10 419,00 69,57

25. Batang 74,42 6,41 11,09 8 244,00 65,46

26. Pekalongan 73,35 6,55 12,00 9 208,00 67,40

27. Pemalang 72,77 6,04 11,86 7 177,00 63,70

28. Tegal 70,90 6,30 12,00 8 367,00 65,04

29. Brebes 68,20 5,88 11,34 8 898,00 63,18

Kota /Municipality

1. Magelang 76,58 10,28 13,10 10 793,00 76,39

2. Surakarta 77,00 10,36 14,14 13 604,00 80,14

3. Salatiga 76,83 9,81 14,97 14 600,00 80,96

4. Semarang 77,20 10,20 14,33 13 589,00 80,23

5. Pekalongan 74,11 8,28 12,59 11 253,00 72,69

6. Tegal 74,12 8,27 12,46 11 748,00 72,96

52


Kabupaten/Kota

Angka

Harapan

Hidup

Rata-

rata

Lama

Sekolah

Harapan

Lama

Sekolah

Pengeluaran IPM

Regency/Municipality (tahun) (tahun) (tahun) ( 000 Rupiah )

Jawa Tengah 73,96 7,03 12,38 9 930,00 69,49


Apabila dilihat dari IPM Kabupaten /Kota di sekitarnya (eks

karesidenan Semarang), dan IPM Provinsi Jawa Tengah, maka IPM

Kabupaten Demak lebih tinggi daripada IPM Provinsi Jawa Tengah, lebih

tinggi dari IPM seluruh Kabupaten di eks karesidenan Semarang, tetapi

masih lebih rendah dibandingkan dengan IPM Kabupaten Kudus yang

merupakan IPM tertinggi di eks karesidenan Semarang. Gambaran

indikator pembentuk IPM di bidang pendidikan adalah Angka Rata-rata

Lama Sekolah dan Angka Melek Huruf. Berikut ini disajikan

perkembangan Angka Rata-rata Lama Sekolah, dan Angka Melek Huruf

di eks karesidenan Semarang, dan Provinsi Jawa Tengah selama kurun

waktu tahun 2011-2015.

a. Angka Rata-rata Lama Sekolah (RLS)

Berdasarkan data BPS Angka Rata-rata Lama Sekolah di

Kabupaten Demak menunjukkan peningkatan yang relatif lambat

selama kurun waktu tahun 2011-2015, yaitu 6,60 pada tahun 2011

menjadi 7,44 pada tahun 2015. Angka tersebut menunjukkan bahwa

tingkat partisipasi pendidikan semakin meningkat, dan menunjukkan

bahwa rata-rata penduduk di Kabupaten Demak memiliki

pendidikan setingkat kelas 7 SMP. Jika dibanding dengan daerah

kabupaten /kota di sekitarnya, dan rata-rata provinsi, maka Angka

Rata-rata Lama Sekolah di Kabupaten Demak lebih tinggi dari pada

Angka Rata -rata Lama Sekolah provinsi Jawa Tengah, tetapi lebih

rendah dari Kabupaten Kudus, Kabupaten dan Kota Semarang tetapi

lebih tinggi jika dibandingkan dengan Kabupaten Jepara, dan

Kabupaten Grobogan sebagaimana tersaji pada Grafik dan Tabel II.15

53


Gambar II. 17 Angka Rata-rata Lama Sekolah (RLS) Kab. Demak dan Provinsi

Jawa Tengah Tahun 2015

Gambar II. 18 Angka Harapan Lama Sekolah (HLS) Kab. Demak dan Provinsi

Jawa Tengah Tahun 2015

Tabel II. 12 Perkembangan Rata-rata Lama Sekolah Kabupaten Demak

Tahun 2011-2015

No Wilayah Jateng

Rata-rata Lama Sekolah

(tahun)

Kabupaetn/ Regency 2011 2012 2013 2014 2015

1 Kabupaten Cilacap 6.27 6.28 6.43 6.48 6.58

2 Kabupaten Banyumas 6.94 7.06 7.18 7.31 7.31

3 Kabupaten Purbalingga 6.33 6.44 6.68 6.84 6.85

4 Kabupaten Banjarnegara 5.84 5.85 5.86 5.90 6.17

5 Kabupaten Kebumen 6.29 6.30 6.39 6.75 7.04

6 Kabupaten Purworejo 7.45 7.51 7.57 7.63 7.65

7 Kabupaten Wonosobo 5.87 5.90 5.92 6.07 6.11

8 Kabupaten Magelang 6.73 6.80 6.88 7.02 7.19

9 Kabupaten Boyolali 6.53 6.55 6.61 6.69 7.10

54


No Wilayah Jateng

Rata-rata Lama Sekolah

(tahun)


10 Kabupaten Klaten 7.35 7.43 7.74 7.92 8.16

11 Kabupaten Sukoharjo 7.94 8.09 8.25 8.41 8.50

12 Kabupaten Wonogiri 5.66 6.03 6.12 6.23 6.39

13 Kabupaten Karanganyar 7.46 7.80 8.38 8.47 8.48

14 Kabupaten Sragen 6.26 6.28 6.69 6.85 6.86

15 Kabupaten Grobogan 6.18 6.23 6.25 6.32 6.33

16 Kabupaten Blora 5.77 5.83 5.90 6.02 6.04

17 Kabupaten Rembang 6.28 6.41 6.70 6.90 6.92

18 Kabupaten Pati 6.11 6.15 6.27 6.35 6.71

19 Kabupaten Kudus 7.48 7.60 7.73 7.83 7.84

20 Kabupaten Jepara 6.72 6.96 7.09 7.29 7.31

21 Kabupaten Demak 6.75 6.88 7.22 7.44 7.45

22 Kabupaten Semarang 7.20 7.24 7.28 7.31 7.33

23 Kabupaten Temanggung 6.03 6.08 6.13 6.18 6.52

24 Kabupaten Kendal 6.24 6.36 6.42 6.53 6.64

25 Kabupaten Batang 5.66 5.70 5.88 6 6.41

26 Kabupaten Pekalongan 6.04 6.15 6.37 6.53 6.55

27 Kabupaten Pemalang 5.19 5.51 5.72 5.87 6.04

28 Kabupaten Tegal 5.71 5.78 5.85 5.93 6.30

29 Kabupaten Brebes 5.24 5.38 5.68 5.86 5.88

30 Kota Magelang 10.14 10.20 10.22 10.27 10.28

31 Kota Surakarta 10.05 10.11 10.25 10.33 10.36

32 Kota Salatiga 8.97 9.09 9.20 9.37 9.81

33 Kota Semarang 9.80 9.92 10.06 10.19 10.20

34 Kota Pekalongan 7.72 7.80 7.96 8.12 8.28

35 Kota Tegal 7.66 7.85 8.05 8.26 8.27

PROVINSI JAWA TENGAH 6.74 6.77 6.80 6.93 7.03


b. Angka Harapan Lama Sekolah (HLS)

Selain rata-rata lama sekolah, komponen IPM dari unsur pendidikan

adalah Harapan Lama Sekolah (HLS). HLS didefinisikan sebagai

lamanya sekolah (dalam tahun) yang diharapkan akan dirasakan oleh

anak pada umur tertentu di masa mendatang. HLS dapat digunakan

untuk mengetahui kondisi pembangunan sistem pendidikan di

berbagai jenjang dan dihitung pada usia 7 tahun ke atas karena

mengikuti kebijakan pemerintah yaitu program wajib belajar. Harapan

55


Lama Sekolah Kabupaten Demak pada tahun 2015 adalah sebesar

12,43 tahun. Artinya bahwa lamanya sekolah yang diharapkan akan

dirasakan oleh anak pada umur tertentu (7 tahun ke atas) di masa

mendatang adalah selama 12,43 tahun atau setara dengan

mengenyam pendidikan sampai dengan lulus SLTA (tepatnya kuliah

semester II). Bagi sebagian masyarakat Kabupaten Demak.

Gambar II. 19 Perkembangan Harapan Lama Sekolah Kabupaten

Demak Tahun 2011 – 2015

Tahun 2011 2012 2013 2014 2015

Kab. Demak 11,12 11,37 11,62 11,84 12,43

Jawa Tengah 11,18 11,39 11,89 12,17 12,38


Dari Gambar di di atas dapat diketahui bahwa HLS di Kabupaten

Demak periode tahun 2011–2015 menunjukkan adanya peningkatan

sebesar 1,03 persen. Pada tahun 2011 angka HLS sebesar 11,12 tahun

dan kemudian pada tahun 2015 meningkat menjadi 12,43 tahun; dan

dapat dikatakan bahwa angka HLS selama periode 2011-2015

meningkat 0,33 persen dalam setiap tahunnya.

Tabel II. 13 Perkembangan Harapan Lama Sekolah Kabupaten


No WILAYAH PROVINSI

Harapan Lama Sekolah

2011 - 2015


JAWA TENGAH 11,18 11,39 11,89 12,17 12,38

1 Kabupaten Cilacap 10,71 11,34 11,98 12,27 12,28

2 Kabupaten Banyumas 11,78 11,95 12,11 12,56 12,57

56


No WILAYAH PROVINSI

Harapan Lama Sekolah

2011 - 2015


3 Kabupaten Purbalingga 10,84 10,98 11,10 11,51 11,78

4 Kabupaten Banjarnegara 9,90 10,22 10,53 10,70 11,39

5 Kabupaten Kebumen 11,65 11,74 11,83 12,07 12,49

6 Kabupaten Purworejo 12,69 12,74 12,83 13,03 13,04

7 Kabupaten Wonosobo 10,09 10,83 11,03 11,34 11,43

8 Kabupaten Magelang 10,96 11,08 11,76 12,00 12,14

9 Kabupaten Boyolali 11,15 11,24 11,33 11,65 12,13

10 Kabupaten Klaten 11,97 12,12 12,27 12,74 12,84

11 Kabupaten Sukoharjo 12,55 12,61 12,66 12,96 13,42

12 Kabupaten Wonogiri 11,31 11,47 11,77 11,94 12,42

13 Kabupaten Karanganyar 12,11 12,67 12,86 13,26 13,27

14 Kabupaten Sragen 11,21 11,68 11,92 12,19 12,21

15 Kabupaten Grobogan 10,79 11,30 12,06 12,24 12,25

16 Kabupaten Blora 10,79 11,16 11,53 11,75 11,91

17 Kabupaten Rembang 10,81 11,02 11,24 11,46 12,02

18 Kabupaten Pati 10,77 10,90 10,93 11,24 11,79

19 Kabupaten Kudus 11,47 11,71 12,34 12,58 13,14

20 Kabupaten Jepara 11,58 11,82 12,06 12,25 12,27

21 Kabupaten Demak 11,12 11,37 11,62 11,84 12,43

22 Kabupaten Semarang 12,11 12,33 12,55 12,81 12,82

23 Kabupaten Temanggung 10,70 11,05 11,39 11,69 11,89

24 Kabupaten Kendal 11,32 11,47 11,60 11,83 12,41

25 Kabupaten Batang 10,32 10,43 10,45 10,65 11,09

26 Kabupaten Pekalongan 10,99 11,17 11,55 11,93 12,00

27 Kabupaten Pemalang 10,45 10,64 11,05 11,26 11,86

28 Kabupaten Tegal 10,90 11,16 11,63 11,99 12,00

29 Kabupaten Brebes 10,48 10,51 10,75 11,03 11,34

30 Kota Magelang 12,33 12,49 12,65 12,98 13,10

31 Kota Surakarta 13,34 13,50 13,64 13,92 14,14

32 Kota Salatiga 14,59 14,60 14,61 14,95 14,97

33 Kota Semarang 13,26 13,37 13,66 13,97 14,33

34 Kota Pekalongan 11,05 11,13 11,56 11,93 12,59

35 Kota Tegal 11,24 11,33 11,61 11,96 12,46

PROVINSI JAWA TENGAH 11,18 11,39 11,89 12,17 12,38


57


c. Angka Melek Huruf

Berdasarkan data BPS perkembangan Angka Melek Huruf

penduduk usia ˃15 tahun di Kabupaten Demak menunjukkan

kecenderungan meningkat dengan angka perkembangan yang relatif

lambat. Angka Melek Huruf tahun 2011 sebesar 92,53 menjadi 100

pada tahun 2014. Kondisi ini menggambarkan bahwa semakin banyak

penduduk usia ˃ 15 tahun yang mampu membaca dan menulis. Jika

dibanding dengan Angka Melek Huruf di Provinsi Jawa Tengah, dan

Kabupaten /Kota di sekitarnya maka Angka Melek Huruf di

Kabupaten Demak lebih tinggi, lebih tinggi daripada Angka Melek

Huruf di Kabupaten Purwodadi, Kabupaten Jepara, Kabupaten

Rembang, dan Kabupaten Pati, akan tetapi lebih rendah daripada

Angka Melek Huruf di Kota Kudus. Perkembangan Angka Melek Huruf

di Kabupaten Demak, Provinsi Jawa Tengah, dan beberapa

Kabupaten /Kota di sekitarnya disajikan pada Tabel II.16

Tabel II. 14 Perkembangan Persentase Penduduk Usia 15 Tahun ke

Atas yang Melek Huruf Tahun 2011-2015

Kabupaten /Kota Angka Melek Huruf

Angka Melek Huruf

Angka Melek Huruf

Regency/City 2011 2012 2014

01. Kab. Cilacap 91,48 91,49 100,00

02. Kab. Banyumas 94,06 94,24 100,00

03. Kab. Purbalingga 93,5 93,52 100,00

04. Kab. Banjarnegara 88,48 88,49 100,00

05. Kab. Kebumen 91,53 91,54 100,00

06. Kab. Purworejo 91,74 92,79 100,00

07. Kab. Wonosobo 91,16 91,43 100,00

08. Kab. Magelang 93,29 93,31 100,00

09. Kab. Boyolali 87,96 87,97 100,00

10. Kab. Klaten 89,92 89,93 100,00

11. Kab. Sukoharjo 90,72 90,73 100,00

12. Kab. Wonogiri 83,5 84,32 100,00

13. Kab. Karanganyar 88,9 88,95 100,00

14. Kab. Sragen 84,41 84,41 100,00

15. Kab. Grobogan 90,41 90,94 100,00

16. Kab. Blora 85,06 85,06 100,00

17. Kab. Rembang 91,36 91,37 100,00

18. Kab. Pati 87,59 87,61 100,00

19. Kab. Kudus 93,73 93,74 99,71

20. Kab. Jepara 93,15 93,29 100,00

21. Kab. Demak 92,53 92,54 100,00

58


Kabupaten /Kota Angka Melek Huruf

Angka Melek Huruf

Angka Melek Huruf

Regency/City 2011 2012 2014

22. Kab. Semarang 93,67 94,2 100,00

23. Kab. Temanggung 95,96 95,97 100,00

24. Kab. Kendal 89,31 89,77 100,00

25. Kab. Batang 89,9 89,93 100,00

26. Kab. Pekalongan 92,08 92,11 100,00

27. Kab. Pemalang 90,79 90,8 100,00

28. Kab. Tegal 89,47 90,64 100,00

29. Kab. Brebes 86,15 86,69 100,00

30. Kota Magelang 97,29 97,52 100,00

31. Kota Surakarta 96,71 96,73 100,00

32. Kota Salatiga 96,52 96,55 100,00

33. Kota Semarang 96,47 96,98 100,00

34. Kota Pekalongan 95,93 95,94 100,00

35. Kota Tegal 94,9 94,91 100,00

Jawa Tengah 90,34 90,45 99,99

Sumber : Badan Pusat Statistik Propinsi Jawa Tengah

3. Capaian Millenium Development Goals (MDGs)

Diantara target Indikator MDGs adalah target 3 yaitu memastikan

pada tahun 2015 semua anak-anak di mana pun, laki-laki maupun

perempuan dapat menyelesaikan pendidikan dasar. Target ketiga dari

MDGs ini berkaitan dengan salah satu indikator akses pendidikan

ataupun indikator ketersediaan dan keterjangkauan yaitu Angka

Partisipasi Kasar dan Angka Partisipasi Murni.

a. APK (Angka Partisipasi Kasar)

Angka Partisipasi Kasar merupakan Perbandingan antara

jumlah siswa pada jenjang pendidikan tertentu dengan penduduk

kelompok usia sekolah yang sesuai dan dinyatakan dalam persentase.

Makin tinggi APK berarti makin banyak anak usia sekolah yang

bersekolah di suatu jenjang pendidikan di daerah, atau makin

banyak anak usia di luar kelompok usia sekolah tertentu bersekolah

di tingkat pendidikan tertentu. Salah satu kegunaan indikator ini

adalah untuk mengetahui banyaknya anak yang bersekolah di suatu

jenjang pendidikan dan daerah. APK juga dapat dimanfaatkan untuk

mengukur keberhasilan pembangunan pendidikan khususnya dalam

rangka memperluas kesempatan belajar bagi penduduk usia sekolah.

Perkembangan APK Pendidikan Dasar disajikan pada Tabel II.17

59



SD /MI Per-Kecamatan Tahun 2015

Sumber : Profil Pendidikan Kabupaten Demak

60



SMP /MTs Per-Kecamatan Tahun 2015


61


Tabel II. 15 Perkembangan Angka Partisipasi Kasar Dikdas

Kabupaten Demak Tahun 2015

NO. KECAMATAN 2015

SD SMP

KAB. DEMAK 106,37 98,76

1 Kec. Mranggen 108,50 130,34

2 Kec. Karangawen 131,40 120,74

3 Kec. Guntur 105,43 67,63

4 Kec. Sayung 106,73 95,54

5 Kec. Karang Tengah 104,54 98,31

6 Kec. Bonang 105,18 96,97

7 Kec. Demak 110,80 107,13

8 Kec. Wonosalam 98,02 91,05

9 Kec. Dempet 106,55 86,69

10 Kec. Gajah 101,56 110,24

11 Kec. Karanganyar 97,18 69,05

12 Kec. Mijen 99,37 79,24

13 Kec. Wedung 100,90 86,77

14 Kec. Kebonagung 110,39 115,27


b. APM (Angka Partisipasi Murni)

Angka Partisipasi Murni Perbandingan antara jumlah penduduk

kelompok usia sekolah pada jenjang pendidikan tertentu dengan

penduduk usia sekolah yang sesuai dan dinyatakan dalam persentase.

Makin tinggi APM berarti makin banyak anak usia sekolah yang

bersekolah di suatu daerah dan di tingkat pendidikan tertentu. Nilai

ideal APM adalah 100%, bila ˃100% karena adanya siswa usia sekolah

dari luar daerah, siswa mengulang, daerah kota, atau daerah

perbatasan. Angka Partisipasi Murni Jenjang SD/MI dan SMP/MTs

disajikan di gambar dan Tabel di bawah ini :

62



SD /MI Per-Kecamatan Tahun 2015


63



SMP/MTs Per-Kecamatan Tahun 2015


64


Tabel II. 16 Perkembangan Angka Partisipasi Murni (APM) Dikdas

Kabupaten Demak Tahun 2011 – 2015

NO. KECAMATAN 2015

SD SMP

KAB. DEMAK 85,42 77,84

1 Kec. Mranggen 89,06 104,78

2 Kec. Karangawen 104,99 93,55

3 Kec. Guntur 83,44 53,00

4 Kec. Sayung 87,14 74,44

5 Kec. Karang Tengah 83,39 75,45

6 Kec. Bonang 84,37 77,16

7 Kec. Demak 89,40 77,99

8 Kec. Wonosalam 77,92 68,61

9 Kec. Dempet 83,65 67,03

10 Kec. Gajah 82,72 91,50

11 Kec. Karanganyar 78,19 57,52

12 Kec. Mijen 78,10 62,92

13 Kec. Wedung 79,95 73,07

14 Kec. Kebonagung 88,41 91,89


Bila seluruh penduduk usia sekolah dapat bersekolah pada usia

sesuai ketentuan yaitu usia 7-12 tahun untuk SD/MI/Sederajat, dan 13-

15 tahun untuk SMP/MTs/Sederajat maka nilai APM akan mencapai

100% . Secara umum APM akan lebih rendah /kecil dari pada APK

karena APK mencakup anak di luar usia sekolah pada jenjang pendidikan

yang bersangkutan. Selisih antara APK dan APM menunjukkan proporsi

siswa yang terlambat (usianya lebih tinggi dari range ketentuan usia

sekolah jenjang yang bersangkutan) atau terlalu cepat bersekolah

(usiaya lebih rendah dari range ketentuan usia sekolah jenjang yang

bersangkutan). Perkembangan APM Dikdas tersebut pada Tabel II.18

4. Capaian Kinerja Pelayanan OPD

Capaian kinerja pelayanan SKPD diukur melalui capai kinerja

Dinas Pendidikan Kabupaten Demak Tahun 2011 - 2015 yang tertuang

dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah Kabupaten

65


Demak Tahun 2011 - 2015, dan Rencana Strategis Dinas Pendidikan

Kabupaten Demak Tahun 2011 - 2015 selengkapnya teruang pada Tabel

sebagai berikut :

Tabel II. 17 Pencapaian Target Renstra Dinas Pendidikan Tahun 2011-2015

NO BIDANG URUSAN

/INDIKATOR SKPD

KONDISI AWAL TAHUN

2011 2012 2013 2014 2015

Realisasi

Target

Realisasi

Target

Realisasi

Target

Realisasi

Target

Realisasi

ASPEK KESEJAHTERAAN MASYARAKAT

Fokus Kesejahteraan

Masyarakat

1. Pendidikan

1.1. Angka melek huruf (%)

Dindikpora 100,00 100,00

100,00 100,00

99,09 100,00

99,15 100,00

100,00

1.2. Angka rata-rata lama sekolah (tahun)

Dindikpora 7,59 7,69 7,65 7,79 7,80 7,85 7,86 7,90 7,59

1.3. Angka partisipasi kasar:

- APK SD/MI (%) Dindikpora 100,03 100,08

100,13 100,12

104,92 100,15

105,86 100,16

106,37

- APK SMP/MTs (%) Dindikpora 79,38 79,58 79,40 79,68 91,18 79,78 94,20 79,88 98,76

- APK SMA/MA/SMK (%)

Dindikpora 43,65 44,75 46,80 45,65 64,78 50,75 60,83 55,75 71,14

1.4. Angka pendidikan yang ditamatkan (%)

Dindikpora 95,15 95,21 96,22 95,32 96,66 95,42 96,66 95,53 97,75

1.5. Angka Partisipasi Murni (APM)

1.5.1. Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket A (%)

Dindikpora 84,15 84,16 84,16 84,17 85,45 84,18 85,41 84,19 85,42

1.5.2. Angka Partisipasi Murni (APM) SMP /MTs /Paket B (%)

Dindikpora 67,21 67,27 67,27 67,32 77,06 67,37 93,44 67,24 77,84

1.5.3. Angka Partisipasi Murni (APM)) SMA /SMK /MA /Paket

C (%)

Dindikpora 35,32 35,37 35,37 35,42 46,86 35,52 65,99 35,57 56,91

Fokus Seni Budaya dan Olahraga

2. Dan Kebudayaan

2.1. Jumlah klub olahraga

Dindikpora 45 46 45 46 47 47 48 47 48

2.2. Jumlah gedung olahraga

Dindikpora 2 3 1 3 1 3 3 4 4

2.2. Jumlah gedung olahraga

Dindikpora 2 3 1 3 1 3 3 4 4

ASPEK PELAYANAN UMUM

Fokus Layanan Urusan Wajib

1. Pendidikan

1.1 Pendidikan dasar:

1.1.1. Angka partisipasi sekolah

Dindikpora 90,42 90,43 90,45 90,44 90,45 90,45 90,46 90,46 90,42

1.1.2. Rasio ketersediaan sekolah /penduduk usia sekolah

Dindikpora 0,05 0,06 0,05 0,07 0,08 0,08 0,08 0,09 0,05

1.1.3. Rasio guru /murid Dindikpora 0,06 0,06 0,06 0,07 0,07 0,07 0,07 0,07 0,06

1.1.4. Rasio guru/murid

per kelas rata-rata

Dindikpora 0,06 0,06 0,06 0,07 0,07 0,07 0,07 0,07 0,06

1.2. Pendidikan menengah:

Dindikpora

1.2.1. Angka partisipasi sekolah

Dindikpora 35,15 35,17 35,16 35,19 35,2 35,2 35,25 35,21 35,15

66


NO BIDANG URUSAN

/INDIKATOR SKPD

KONDISI AWAL TAHUN

2011 2012 2013 2014 2015

Realisasi

Target

Realisasi

Target

Realisasi

Target

Realisasi

Target

Realisasi

1.2.2.

Rasio ketersediaan sekolah terhadap penduduk usia sekolah

Dindikpora 0,02 0,02 0,02 0,02 0,02 0,02 0,02 0,02 0,02

1.2.3.

Rasio guru terhadap murid

Dindikpora 0,04 0,06 0,05 0,08 0,09 0,09 0,10 0,02 0,06

1.2.4. Rasio guru

terhadap murid per kelas rata- rata

Dindikpora 0,04 0,06 0,05 0,08 0,09 0,09 0,10 0,02 0,10

1.2.5. Penduduk yang

berusia > 15 Tahun melek huruf (tidak buta aksara) (%)

Dindikpora 90,98 100 99,00 100 99,09 100 99,25 100 95,98

1.3. Fasilitas Pendidikan:

1.3.1 Ruang kelas kondisi baik (%):

Dindikpora 57,12 60,25 58,75 60,25 60,25 60,25 60,26 60,25 65,52

- Sekolah

pendidikan SD /MI kondisi bangunan baik (%)

- Sekolah pendidikan SMP/MTs dan

SMA/SMK/MA kondisi bangunan baik (%)

1.4. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD):

1.4.1 Pendidikan Anak

Usia Dini (Formal) (%)

Dindikpora 33,87 33,90 44,82 33,92 33,93 33,95 33,68 40,10 40,52

1.4.2 Pendidikan Anak Usia Dini (Non Formal) (%)

Dindikpora 29,95 30,10 33,02 30,50 30,55 30,60 44,82 30,75 45,82

1.4.3 Pembinaan PAUD (wilayah kecamatan)

Kecamatan 14 14 14 14 14 14 14 14 14

1.5. Angka Putus Sekolah:

1.5.1. Angka Putus Sekolah (APS) SD/MI

Dindikpora 0,10 0,09 0,08 0,09 0,09 0,08 0,07 0,07 0,08

1.5.2. Angka Putus Sekolah (APS) SMP/MTs

Dindikpora 0,62 0,61 0,61 0,61 0,06 0,60 0,50 0,60 0,05

1.5.3. Angka Putus Sekolah (APS) SMA/SMK/MA

Dindikpora 0,69 0,65 0,61 0,63 0,60 0,60 0,50 0,58 0,07

1.6. Angka Kelulusan:

1.6.1. Angka Kelulusan

(AL) SD/MI

Dindikpora 93,50 99,52 100,00 99,52 100,00 99,54 100,00 99,55 100,00

1.6.2. Angka Kelulusan (AL) SMP/MTs

Dindikpora 99,82 99,85 99,93 99,85 99,77 99,86 99,8 99,86 99,98

1.6.3. Angka Kelulusan (AL) SMA/SMK/MA

Dindikpora 98,61 98,61 99,96 98,62 99,98 98,62 99,98 98,63 99,98

1.6.4. Angka Melanjutkan (AM) dari SD/MI ke SMP/MTs

Dindikpora 99,00 99,00 99,00 99,00 94,35 99,00 99,10 99,00 99,99

1.6.5.

Angka Melanjutkan (AM) dari SMP/MTs ke SMA/SMK/MA

Dindikpora 74,86 74,86 74,86 74,86 72,6 74,86 75,25 74,86 85,51

1.6.6. Guru yang memenuhi kualifikasi S1/D-IV

Dindikpora 85,00 85,00 92,00 85,00 85,00 85,00 92,00 85,00 95,00

18. Kepemudaan dan Olahraga

18.1. Jumlah organisasi pemuda

Dindikpora 15 17 15 20 21 23 24 25 25

18.2. Jumlah organisasi olahraga

Dindikpora 75 78 74 83 84 90 91 93 93

18.3. Jumlah kegiatan kepemudaan

Dindikpora 10 12 12 15 16 17 18 20 20

18.4. Jumlah kegiatan

olahraga

Dindikpora 9 11 11 15 17 18 19 20 20

67


NO BIDANG URUSAN

/INDIKATOR SKPD

KONDISI AWAL TAHUN

2011 2012 2013 2014 2015

Realisasi

Target

Realisasi

Target

Realisasi

Target

Realisasi

Target

Realisasi

18.5. Gelanggang / balai remaja (selain milik swasta)

Dindikpora 1 1 0 1 1 1 1 1 1

18.6. Lapangan olahraga Dindikpora 274 277 230 280 281 282 283 285 285

Tabel II. 18 Realisasi Capaian Renstra Dinas Pendidikan Kabupaten Demak

Tahun 2012-2015

NO BIDANG URUSAN

/INDIKATOR SKPD

CAPAIAN PROGRAM

2011 2012 2013 2014 2015

Realisasi Capaian

% Capaian

% Capaian

% Capaian

%

ASPEK KESEJAHTERAAN MASYARAKAT

Fokus Kesejahteraan Masyarakat

1. Pendidikan

1.1. Angka melek huruf (%) Dindikpora 100 100,00 99,09 99,15 100,00

1.2. Angka rata-rata lama sekolah (tahun)

Dindikpora 7,59 99,48 100,13 100,13 96,08

1.3. Angka partisipasi kasar:

- APK SD/MI (%) Dindikpora 100,03 100,05 104,79 105,70 106,20

- APK SMP/MTs (%) Dindikpora 79,38 99,77 114,43 118,07 123,64

- APK SMA/MA/SMK (%) Dindikpora 43,65 104,58 141,91 119,86 127,61

1.4. Angka pendidikan yang ditamatkan (%)

Dindikpora 95,15 101,06 101,41 101,30 102,32

1.5. Angka Partisipasi Murni (APM)

1.5.1.

Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket A (%)

Dindikpora 84,15 100,00 101,52 101,46 101,46

1.5.2.

Angka Partisipasi Murni (APM) SMP /MTs /Paket

B (%)

Dindikpora 67,21 100,00 114,47 138,70 115,76

1.5.3.

Angka Partisipasi Murni (APM)) SMA /SMK /MA /Paket C (%)

Dindikpora 35,32 100,00 132,30 185,78 159,99

Fokus Seni Budaya dan Olahraga

2. Dan Kebudayaan

2.1. Jumlah klub olahraga Dindikpora 45 97,83 102,17 102,13 102,13

2.2. Jumlah gedung olahraga Dindikpora 2 33,33 33,33 100,00 100,00

2.2. Jumlah gedung olahraga Dindikpora 2 33,33 33,33 100,00 100,00

ASPEK PELAYANAN UMUM

Fokus Layanan Urusan Wajib

1. Pendidikan

1.1 Pendidikan dasar:

1.1.1.

Angka partisipasi sekolah Dindikpora 90,42 100,02 100,01 100,01 99,96

1.1.2.

Rasio ketersediaan sekolah /penduduk usia sekolah

Dindikpora 0,05 83,33 114,29 100,00 55,56

1.1.3.

Rasio guru /murid Dindikpora 0,06 100,00 100,00 100,00 85,71

1.1.4.

Rasio guru/murid per kelas rata-rata

Dindikpora 0,06 100,00 100,00 100,00 85,71

68


NO BIDANG URUSAN

/INDIKATOR SKPD

CAPAIAN PROGRAM

2011 2012 2013 2014 2015

Realisasi Capaian

% Capaian

% Capaian

% Capaian

%

1.2. Pendidikan menengah: Dindikpora

1.2.1.

Angka partisipasi sekolah Dindikpora 35,15 99,97 100,03 100,14 99,83

1.2.2.

Rasio ketersediaan sekolah terhadap penduduk usia sekolah

Dindikpora 0,02 100,00 100,00 100,00 100,00

1.2.3.

Rasio guru terhadap murid

Dindikpora 0,04 83,33 112,50 111,11 300,00

1.2.4.

Rasio guru terhadap murid per kelas rata- rata

Dindikpora 0,04 83,33 112,50 111,11 500,00

1.2.5.

Penduduk yang berusia > 15 Tahun melek huruf (tidak buta aksara) (%)

Dindikpora 90,98 99,00 99,09 99,25 95,98

1.3. Fasilitas Pendidikan:

1.3.1 Ruang kelas kondisi baik (%):

Dindikpora 57,12 97,51 100,00 100,02 108,75

- Sekolah pendidikan SD /MI kondisi bangunan baik (%)

- Sekolah pendidikan SMP/MTs dan SMA/SMK/MA kondisi bangunan baik (%)

1.4. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD):

1.4.1 Pendidikan Anak Usia Dini (Formal) (%)

Dindikpora 33,87 132,21 100,03 99,20 101,05

1.4.2 Pendidikan Anak Usia Dini (Non Formal) (%)

Dindikpora 29,95 109,70 100,16 146,47 149,01

1.4.3 Pembinaan PAUD (wilayah kecamatan)

Kecamatan 14 100,00 100,00 100,00 100,00

1.5. Angka Putus Sekolah:

1.5.1.

Angka Putus Sekolah (APS) SD/MI

Dindikpora 0,1 88,89 100,00 87,50 114,29

1.5.2.

Angka Putus Sekolah (APS) SMP/MTs

Dindikpora 0,62 100,00 9,84 83,33 8,33

1.5.3.

Angka Putus Sekolah (APS) SMA/SMK/MA

Dindikpora 0,69 93,85 95,24 83,33 12,07

1.6. Angka Kelulusan:

1.6.1.

Angka Kelulusan (AL) SD/MI

Dindikpora 93,5 100,48 100,48 100,46 100,45

1.6.2.

Angka Kelulusan (AL) SMP/MTs

Dindikpora 99,82 100,08 99,92 99,94 100,12

1.6.3.

Angka Kelulusan (AL) SMA/SMK/MA

Dindikpora 98,61 101,37 101,38 101,38 101,37

1.6.4.

Angka Melanjutkan (AM) dari SD/MI ke SMP/MTs

Dindikpora 99 100,00 95,30 100,10 101,00

1.6.5

.

Angka Melanjutkan (AM)

dari SMP/MTs ke SMA/SMK/MA

Dindikpora 74,86 100,00 96,98 100,52 114,23

1.6.6.

Guru yang memenuhi kualifikasi S1/D-IV

Dindikpora 85 108,24 100,00 108,24 111,76

18. Kepemudaan dan Olahraga

18.1.

Jumlah organisasi pemuda

Dindikpora 15 88,24 105,00 104,35 100,00

18.2.

Jumlah organisasi olahraga

Dindikpora 75 94,87 101,20 101,11 100,00

18.3.

Jumlah kegiatan kepemudaan

Dindikpora 10 100,00 106,67 105,88 100,00

18.4.

Jumlah kegiatan olahraga Dindikpora 9 100,00 113,33 105,56 100,00

18.5.

Gelanggang / balai remaja (selain milik

Dindikpora 1 100,00 100,00 100,00 100,00

69


NO BIDANG URUSAN

/INDIKATOR SKPD

CAPAIAN PROGRAM

2011 2012 2013 2014 2015

Realisasi Capaian

% Capaian

% Capaian

% Capaian

%

swasta)

18.6.

Lapangan olahraga Dindikpora 274 83,03 100,36 100,35 100,00

Berdasarkan Tabel II.20 di atas status pencapaian Renstra Dinas

Pendidikan Tahun 2011-2015 dapat dikelompokkan dalam tiga kategori

yaitu melampaui atau melebihi target, sesuai atau sama dengan target,

dan tidak mencapai target, yaitu sebanyak 20 indikator (50,00% ) melebihi

target, 11 indikator (28% ) sama dengan target, dan sebanyak 9 indikator

(23% ) tidak dapat memenuhi target sebagaimana Gambar II.20

Gambar II. 24. Realisasi Pencapaian Target Renstra Tahun 2011-2015

˂Melebihi target 50% ˃ < sesuai target 28%> <tidak terpenuhi 23%>

5. Realisasi Anggaran

Alokasi anggaran, realisasi anggaran, dan serapan anggaran pada Dinas

Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Demak yang berasal dari

berbagai sumber yaitu Dana Alokasi Umum, Dana Alokasi Khusus,

Bantuan Keuangan APBD Provinsi Jawa Tengah, dan sumber lain

selama tahun 2011-2015 berturut-turut kami sajikan pada Tabel II. 19

s/d Tabel II.20 sebagai berikut :

70


Tabel II. 19 Alokasi Anggaran Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga


NO Program/

Kegiatan

Anggaran Pada Tahun ke-

2011 2012 2013 2014 2015

1 2 3 4 5 6 7

1 Program Pelayanan Administrasi Perkantoran

3.284.470.000

4.393.187.000

4.178.900.000

5.758.700.000

6.868.000.000

2 Program Peningkatan Sarana Dan

Prasara Aparatur

104.500.000

735.000.000

1.139.000.000

2.743.000.000

3.813.000.000

3 Program

Peningkatan Kapasitas Sumber Daya Aparatur

-

20.000.000

15.000.000

105.000.000

200.000.000

4 Program Pendidikan Anak Usia Dini (Formal /Non

Formal)

32.500.000

275.000.000

225.000.000

1.221.000.000

1.593.770.000

5 Program Wajib Belajar

Pendidikan Dasar Sembilan Tahun

106.838.477.000

124.704.158.000

48.861.739.000

45.839.139.000

74.528.858.207

6 Program Pendidikan Menengah

15.116.720.000

13.033.105.000

11.600.200.000

32.834.577.000

31.172.596.545

7 Program Pendidikan Non Formal

32.500.000

232.500.000

225.000.000

834.000.000

1.469.000.000

8 Program Peningkatan Mutu Pendidik Dan Tanaga

Kependidikan

381.000.000

656.500.000

649.400.000

804.894.000

2.825.000.000

9 Program Manajemen

Pelayanan Pendidikan

2.283.362.000

2.177.840.850

672.350.000

1.154.550.000

3.225.948.000

10 Program

Pendidikan Tinggi

- -

100.000.000

1.478.130.000

900.000.000

11 Program

Peningkatan Peran Serta Anak Dan Kesetaraan

Gender Dalam Pembangunan

59.000.000

50.000.000

50.000.000

70.000.000

-

12 Program Pengembangan

Dan Keserasian Kebijakan

Pemuda

25.000.000

50.000.000

50.000.000

80.000.000

13 Program Peningkatan Peran Serta

Kepemudaan

120.000.000

120.000.000

120.000.000

525.000.000

14 Program Peningkatan

Upaya Penumbuhan Kewirausahaan Dan

Kecakapan Hidup Pemuda

28.000.000

28.000.000

28.000.000

40.000.000

15 Program

Pengembangan Kebijakan Dan Manajemen Olahraga

30.000.000

30.000.000

30.000.000

45.000.000

71


NO Program/

Kegiatan

Anggaran Pada Tahun ke-

2011 2012 2013 2014 2015

1 2 3 4 5 6 7

16 Program

Pembinaan Dan Pemasyarakat Olahraga

546.500.000

983.380.000

559.000.000

2.267.000.000

Tabel II. 20 Realisasi Anggaran Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga


NO Program/

Kegiatan

Realisasi Anggaran Pada Tahun ke-

2011 2012 2013 2014 2015

1 2 3 4 5 6 7

1 Program Pelayanan

Administrasi Perkantoran

3.221.354.055

4.297.045.224

4.088.747.004

5.630.461.360

6.645.750.267


Sarana Dan Prasara Aparatur

92.588.555

718.785.458

827.753.488

2.648.997.000

3.693.767.765

3 Program Peningkatan Kapasitas Sumber Daya

Aparatur

-

14.700.000

3.800.000

104.750.000

195.600.000

4 Program Pendidikan

Anak Usia Dini (Formal /Non Formal)

29.726.700

273.909.260

217.025.000

1.177.454.766

1.508.288.474

5 Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar

Sembilan Tahun

51.928.829.050

112.354.873.709

32.819.302.662

24.076.819.924

51.952.627.835


Menengah

14.745.602.850

10.075.726.700

4.098.697.450

20.281.085.375

20.551.411.000


Non Formal

32.500.000

211.097.000

217.025.000

709.306.150

1.298.467.500


Mutu Pendidik Dan Tanaga Kependidikan

344.047.150

584.634.050

604.789.000

785.427.500

2.735.806.750

9 Program Manajemen Pelayanan Pendidikan

783.830.900

1.700.925.510

577.103.200

855.766.800

2.687.734.207

10 Program Pendidikan Tinggi

-

- 35.726.500

792.352.200

623.526.800

11 Program Peningkatan Peran Serta Anak Dan

Kesetaraan Gender Dalam Pembangunan

58.800.000

49.937.000

50.000.000

69.821.000

-

12 Program Pengembangan Dan Keserasian

Kebijakan Pemuda

25.000.000

30.910.000

32.584.000

74.557.500

13 Program

Peningkatan Peran Serta

107.764.500

109.000.000

109.539.000

417.348.000

72


NO Program/

Kegiatan

Realisasi Anggaran Pada Tahun ke-

2011 2012 2013 2014 2015

1 2 3 4 5 6 7

Kepemudaan

14 Program Peningkatan Upaya

Penumbuhan Kewirausahaan Dan Kecakapan

Hidup Pemuda

28.000.000

28.000.000

27.890.000

33.760.000

15 Program Pengembangan

Kebijakan Dan Manajemen Olahraga

30.000.000

30.000.000

29.814.000

43.650.000

16 Program

Pembinaan Dan Pemasyarakat

Olahraga

542.337.000

936.802.000

544.855.000

2.013.708.000

Tabel II. 21 % Serapan Anggaran Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga


NO Program/ Kegiatan Rasio antara Realisasi dan Anggaran Tahun ke-

2011 2012 2013 2014 2015

1 2 3 4 5 6 7

1 Program Pelayanan Administrasi Perkantoran

98,08 97,81 97,84 97,77 96,76

2 Program Peningkatan Sarana Dan Prasara Aparatur

88,60 97,79 72,67 96,57 96,87

3 Program Peningkatan Kapasitas Sumber Daya Aparatur

0,00 73,50 25,33 99,76 97,80

4 Program Pendidikan Anak Usia Dini (Formal /Non Formal)

91,47 99,60 96,46 96,43 94,64

5 Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun

48,60 90,10 67,17 52,52 69,71

6 Program Pendidikan Menengah

97,54 77,31 35,33 61,77 65,93

7 Program Pendidikan Non Formal

100,00 90,79 96,46 85,05 88,39

8 Program Peningkatan Mutu Pendidik Dan Tanaga Kependidikan

90,30 89,05 93,13 97,58 96,84

9 Program Manajemen Pelayanan Pendidikan

34,33 78,10 85,83 74,12 83,32

10 Program Pendidikan Tinggi

0,00 0,00 35,73 53,61 69,28

11 Program Peningkatan Peran Serta Anak Dan Kesetaraan Gender Dalam Pembangunan

99,66 99,87 100,00 99,74

12 Program Pengembangan Dan Keserasian Kebijakan Pemuda

0,00 100,00 61,82 65,17 93,20

13 Program Peningkatan Peran Serta Kepemudaan

0,00 89,80 90,83 91,28 79,49

73


NO Program/ Kegiatan Rasio antara Realisasi dan Anggaran Tahun ke-

2011 2012 2013 2014 2015

1 2 3 4 5 6 7

14 Program Peningkatan Upaya Penumbuhan Kewirausahaan Dan Kecakapan Hidup Pemuda

0,00 100,00 100,00 99,61 84,40

15 Program Pengembangan Kebijakan Dan

Manajemen Olahraga

0,00 100,00 100,00 99,38 97,00

16 Program Pembinaan Dan Pemasyarakat Olahraga

0,00 99,24 95,26 97,47 88,83

Tabel II. 20 s/d Tabel II. 21 menunjukkan bahwa alokasi anggaran

dan realisasi anggaran selama tahun 2011-2015 semakin meningkat.

Alokasi anggaran pada tahun 2011 berjumlah Rp. 128.132.529.000,00

meningkat menjadi Rp. 129.553.172.752,00 pada tahun 2015. Demikian

pula persentase serapan anggaran meningkat dari 83,18% pada tahun

2011 menjadi 86,83% pada tahun 2015. Proporsi anggaran paling besar

setiap tahun pada program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan

Tahun.

D. Tantangan dan Peluang Pengembangan Pelayanan Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan

1. Tantangan

Dalam upaya mewujudkan tercapainya tugas pokok dan fungsi Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak sesuai kondisi yang

diharapkan, terdapat tantangan yang berpotensi menghambat

pencapaian tugas pokok dan fungsi tersebut :

a. Lambannya pertumbuhan ekonomi dan tingginya laju

pertumbuhan inflasi yang mempengaruhi kemampuan Pemerintah,

Pemerintah Daerah, dan sebagian orang tua siswa dalam memenuhi

pembiayaan pendidikan;

b. Rendahnya kemampuan keuangan Pemerintah, dan Pemerintah

Daerah untuk membiayai pembangunan pendidikan;

c. Kurangnya kesadaran dan kemampuan masyarakat memotivasi

anak untuk belajar/sekolah sedini mungkin dan setinggi mungkin

terkait dengan faktor ekonomi, sosial, dan budaya;

d. Rendahnya kontribusi dalam pemenuhan komitmen global untuk

pencapaian sasaran- sasaran Millenium Development Goal (MDGs),

Education for All (EFA), dan Human Development Index (HDI);

74


e. Rendahnya kualitas layanan pendidikan untuk memenuhi

kebutuhan lokal, regional, nasional, dan untuk bersaing secara

global;

f. Tidak meratanya ketersediaan layanan pendidikan yang terjangkau

oleh seluruh lapisan masyarakat;

g. Rendahnya pemenuhan standar pelayanan minimal pendidikan

dasar, dan rendahnya pencapaian standar nasional pendidikan;

h. Rendahnya partisipasi/kemitraan dengan dunia usaha dan

dunia industri, organisasi masyarakat, dan organisasi profesi.

2. Peluang

Sekalipun dalam upaya pencapaian pelayanan Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Kabupaten Demak dihadapkan pada tantangan tersebut

di atas, namun dalam pelaksanaannya juga terdapat kondisi yang

merupakan peluang bagi upaya pencapaian pelayanan. Peluang

tersebut diantaranya adalah :

a. Terbitnya berbagai regulasi yang mengatur bidang

pendidikan yang selaras dan memberikan dukungan bagi

pelaksanaan kebijakan pembangunan pendidikan;

b. Menguatnya komitmen Pemerintah, Pemerintah Daerah, DPR,

dan DPRD terhadap dukungan alokasi pembiayaan pembangunan

pendidikan sebesar 20% dari APBN, dan APBD;

c. Meningkatnya peranan teknologi informasi dan komunikasi dalam

berbagai aspek kehidupan termasuk dalam bidang pendidikan;

d. Berkembangnya industri rumah tangga, industri kecil, industri

menengah, dan industri kreatif yang membutuhkan tenaga kerja

trampil;

e. Munculnya organisasi-organisasi baru di bidang pendidikan yang

dapat menjadi mitra dalam peningkatan kualitas, serta

ketersediaan dan keterjangkauan layanan pendidikan;

f. Meningkatnya peran serta pelaku usaha melalui program Corporate

Social Responsibility (CSR) untuk pendidikan;

g. Berkembangnya komitmen untuk mewujudkan tersusunnya

kebijakan pembangunan pendidikan yang mengintegrasikan

muatan budi pekerti, kebanggaan warga negara, peduli kebersihan,

peduli lingkungan, dan peduli ketertiban dalam penyelenggaraan

pendidikan;

75


h. Meningkatnya komitmen untuk memenuhi standar pelayanan

minimal pendidikan dasar, dan pencapaian standar nasional

pendidikan.

76

RENCANA STRATEGIS

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak Tahun 2016-2021

BAB III

PERMASALAHAN DAN ISU STRATEGIS PERANGKAT

DAERAH

A. Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas Pokok Dan Fungsi

Pelayanan

Pengembangan muatan lokal sebagai salah satu wahana yang penting untuk

mengolah kekhasan identitas daerah di nilai belum optimal. Hal ini penting

karena adanya indikasi kecenderungan semakin lunturnya wawasan

lingkungan dan wawasan kebangsaan, menurunnya rasa bangga sebagai

warga negara kesatuan Republik Indonesia, dan menurunnya budi pekerti.

Materi seperti budi pekerti, bahasa dan kesenian daerah merupakan subyek

yang potensial untuk merajut watak saling menghormati, toleransi terhadap

keragaman, peduli terhadap sesama, dan peduli terhadap lingkungan

sebagai beberapa aspek yang dapat menjadi dasar pembangunan watak

bangsa.

Permasalahan pembangunan bidang pendidikan secara garis besar

adalah belum optimalnya ketersediaan, keterjangkauan, kualitas,

kesetaraan, dan kepastian dalam penyelenggaraan pendidikan. Aspek

ketersediaan, keterjangkauan, kesetaraan, dan kepastian dapat dilihat

melalui beberapa indikator diantaranya APM SD/MI/Sederajat yang relatif

rendah yaitu sebesar 85,42% pada tahun 2015, dan APM

SMP/MTs/Sederajat demikian juga relatif sangat rendah yaitu 77,84% pada

tahun 2015. Capaian APM jenjang Pendidikan Dasar ini jauh dari target

MDGs dan target pencapaian komitmen global lainnya yaitu Pendidikan

Untuk Semua. Kedua komitmen global ini memiliki target APM Pendidikan

Dasar sebesar 100% pada tahun 2015.

Dari aspek kualitas terlihat rendahnya kualitas dan daya saing siswa,

rendahnya pendidik yang memenuhi kualifikasi akademik S1/D4,

rendahnya ruang kelas yang kondisinya baik, rendahnya ketersediaan

sarana prasarana pembelajaran dan ruang penunjang pembelajaran,

rendahnya pencapaian Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar, dan

rendahnya pencapaian Standar Nasional Pendidikan. Meskipun angka

lulusan dari satuan pendidikan relatif tinggi yaitu SD/MI sebesar 100%,

SMP/MTs sebesar 99,98%, dan jenjang SM sebesar 99,86% namun apabila

ditinjau berdasarkan Nilai Ujian Nasional, maka angka lulusan relatif sangat

rendah dan terdapat disparitas yang relatif tinggi. Angka Lulusan

3

77

RENCANA STRATEGIS


berdasarkan Nilai Ujian Nasional pada tahun pelajaran 2014/2015 jenjang

SMP/MTs sebesar 68,08%.

Disamping itu Angka Putus Sekolah relatif cukup tinggi yaitu jenjang

SD/MI sebesar 0,08% dan jenjang SMP/MTs sebesar 0,05%.

Pendidikan Non Formal sebagai salah satu alternatif pendidikan

formal dalam upaya peningkatan sumberdaya manusia belum

memasyarakat. Hal ini dapat dilihat dari sedikitnya jumlah lembaga kursus

dan ketrampilan. Jumlah lembaga kursus merupakan salah satu indikator

yang tidak tercapai dalam Renstra Dinas Pendidikan Tahun 2011-2015,

demikian pula APK Pendidikan Anak Usia Dini. Dari aspek ketersediaan dan

keterjangkauan jumlah lembaga TK/RA/BA sudah mencukupi dengan rasio

TK per desa sebesar 1,72. Sedangkan apabila ditinjau dari aspek kualitas

nampak sekali bahwa sebagian besar pengelolaannya tidak memadai. Hal ini

antara lain disebabkan karena sebagian besar yaitu 563 (99,65%)

TK/RA/BA dikelola oleh masyarakat, sebagian besar pendidiknya berstatus

non PNS dengan gaji di bawah upah minimum kabupaten, dan sebagian

besar (77,66%) tidak memenuhi standar kualifikasi akademik. Selain itu

adanya anggapan pada sebagian masyarakat bahwa beban orang tua siswa

dalam pendidikan anak usia dini cukup tinggi, dan belum adanya regulasi

yang mengatur kewajiban menempuh pendidikan anak usia dini sebelum

melanjutkan ke pendidikan dasar (SD/MI) semakin menambah

permasalahan pada pendidikan nonformal.

1. Permasalahan Pendidikan

Berdasarkan uraian tersebut di atas, maka dapat diidentifikasi

permasalahan di Urusan Pendidikan sebagai berikut :

a. Menurunnya budi pekerti, tata krama, dan tata nilai budaya Jawa

serta keteladanan, antara lain disebabkan :

1) Belum optimalnya kurikulum muatan lokal yang mengakomodasi

budi pekerti, tata krama, tata nilai budaya daerah, dan

keteladanan secara intensif;

2) Belum tercukupinya buku muatan lokal yang memuat budi pekerti,

tata krama, tata nilai budaya daerah, dan keteladanan;

3) Menurunnya kemampuan peserta didik menyerap nilai-nilai

keteladanan yang diberikan oleh pendidik dan masyarakat;

4) Meningkatnya perilaku negatif peserta didik;

5) Belum optimalnya pembinaan pendidikan karakter, nilai-nilai

nasionalisme, akhlak mulia.

78

RENCANA STRATEGIS


b. Kurangnya aksesibilitas, kualitas, dan sarana prasarana pada

pendidikan anak usia dini antara lain disebabkan:

1) Kurangnya Penyediaan Layanan Pemerintah, dan Pemerintah

Daerah terhadap penyediaan layanan pendidikan anak usia dini

negeri;

2) Belum adanya pemahaman masyarakat terhadap pendidikan anak

usia dini sebagai salah satu wahana pengembangan potensi anak;

3) Kurangnya sarana dan prasarana pada pendidikan anak usia dini

yang memenuhi standar sarana prasarana;

4) Kurangnya pendidik pada pendidikan anak usia dini yang

berstatus PNS, dan yang memenuhi standar kualifikasi akademik;

c. Kurangnya aksesibilitas, kualitas, dan sarana prasarana pada

pendidikan dasar yang antara lain disebabkan :

1) Belum terpenuhinya standar pelayanan minimal pendidikan dasar:

2) Belum terpenuhinya standar nasional pendidikan pada pendidikan

dasar;

3) Belum optimalnya pembinaan kesiswaan pada pendidikan dasar;

4) Belum optimalnya pelaksanaan manajemen berbasis sekolah pada

satuan pendidikan dasar;

d. Kurangnya aksesibilitas, kualitas, dan sarana prasarana pada

Pendidikan Non Formal antara lain disebabkan :

1) Rendahnya apresiasi masyarakat terhadap pendidikan non formal;

2) Rendahnya kemampuan pembiayaan masyarakat, pemerintah,

dan pemerintah daerah dalam pengelolaan penyelenggaraan

pendidikan non formal;

3) Belum terpenuhinya standar sarana prasarana pendidikan non

formal;

4) Belum tersedianya standar pengelolaan dan manajemen pendidikan

non formal;

5) Kurangnya pendidik yang memenuhi Standar Kompetensi Pendidik

pada pendidikan non formal.

e. Kurangnya kualitas pendidik dan tenaga kependidikan yang antara

lain disebabkan:

1) Belum terpenuhinya kebutuhan pendidik, dan tenaga kependidikan;

2) Belum terpenuhinya kualifikasi akademik pendidik;

79

RENCANA STRATEGIS


3) Belum terpenuhinya profesionalisme pendidik dan tenaga

kependidikan;

4) Honorarium pendidik dan tenaga kependidikan non PNS belum

setara dengan kebutuhan hidup minimal;

5) Kurangnya perlindungan hukum, profesi, keselamata kerja, Hak

Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) bagi pendidik dan tenaga

kependidikan;

f. Kurangnya pelayanan aparatur dalam melaksanakan tugas

pokok dan fungsi di bidang pendidikan, antara lain disebabkan :

1) Belum optimalnya pelayanan administrasi perkantoran dan disiplin

pegawai;

2) Kurangnya sarana dan prasarana aparatur;

3) Kurangnya kapasitas sumber daya aparatur;

2. Permasalahan Kebudayaan

Pembangunan Bidang Kebudayaan di Kabupaten Demak masih

dihadapkan pada permasalahan–permasalahan mendasar, yang

memerlukan penanganan secara optimal, dapat diidentifikasi

permasalahan di Urusan Kebudayaan sebagai berikut :

a. Belum optimalnya Data Base Kebudayaan, antara lain di sebabkan :

1) Kurangnya pembinaan, perlindungan dan pelestarian peninggalan

sejarah benda purbakala/situs atau benda cagar budaya

2) Kurangnya Pembinaan terhadap grup kesenian (kroncong,

karawitan, rebana, tayub dan kesenian daerah lainnya)

3) Kurangnya pembinaan dan pengendalian organisasi penghayat

aliran kepercayaan terhadap Tuhan YME dalam mengamalkan

kepercayaannya

b. Belum optimalnya Promosi Budaya Daerah, antara lain di

sebabkan :

1) Belum optimalnya promosi Budaya Daerah melalui festival

2) Belum optimalnya promosi Budaya Daerah di Satuan Pendidikan

c. Belum optimalnya pembinaan, perlindungan dan pelestarian

sejarah dan benda–benda Purbakala atau Benda Cagar Budaya

(BCB), antara lain di sebabkan :

1) Belum optimalnya fungsi museum, karena masih menjadi satu

dengan kantor Dinas Kebudayaan dan Pariwisata Kabupaten Demak

80

RENCANA STRATEGIS


2) Masih terbatasnya tenaga ahli di bidang pengelolaan benda pusaka

(museum)

d. Belum Optimalnya Kerjasama pengelolaan budaya, seni, dan cagar

budaya, antara lain di sebabkan :

1) Belum Optimalnya kerjasama pengelolaan budaya, seni, dan cagar

budaya;

2) Belum Optimalnya fasilitasi organisasi pemerhati sejarah, cagar

budaya, tradisi budaya, dan seni;

3) Belum Optimalnya fasilitasi pengembangan kualitas sarana

prasarana budaya dan kesenian tradisional dan kontemporer

4) Belum Optimalnya Fasilitasi Pengelolaan, Pengembangan, dan

Pengenalan Warisan Budaya Daerah

B. Telaah Visi, Misi, Dan Program Kepala Daerah Terpilih

Berdasarkan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah

(RPJMD) Kabupaten Demak Tahun 2016-2021 yang telah ditetapkan

dengan Peraturan Daerah Kabupaten Demak Nomor 8 Tahun 2016, Visi

Bupati dan Wakil Bupati Demak adalah “Terwujudnya Masyarakat

Demak Yang Agamis Lebih Sejahtera, Mandiri, Maju, Kompetitif,

Kondusif, Berkepribadian dan Demokratis”.

Untuk mencapai visi tersebut, telah ditetapkan 9 (sembilan) misi

yang harus dilaksanakan sebagai arah dan batasan proses pencapaian

tujuan, yaitu :

1. Menjadikan nilai-nilai agama melekat pada setiap kebijakan pemerintah

dan perilaku masyarakat;

2. Mewujudkan tata kelola pemerintahan yang lebih bersih, efektif, efisien,

dan akuntabel;

3. Meningkatkan kedaulatan pangan dan ekonomi kerakyatan berbasis

potensi lokal serta mengurangi tingkat pengangguran;

4. Mengakselerasi pembangunan infrastruktur strategis, kewilayahan dan

meningkatkan keterpaduan perkembangan kota dan desa;

5. Meningkatkan kualitas Pendidikan dan kesehatan sesuai standar serta

perlindungan sosial dan penanggulangan kemiskinan;

6. Menciptakan keamanan ketertiban dan lingkungan masyarakat yang

kondusif;

81

RENCANA STRATEGIS


7. Mengembangkan kapasitas pemuda, olahraga, seni-budaya,

meningkatkan keberdayaan perempuan, perlindungan anak dan

mengendalikan pertumbuhan penduduk;

8. Mewujudkan kualitas pelayanan Investasi dan meningkatkan kualitas

pelayanan publik;

9. Mewujudkan kelestarian lingkungan hidup dalam pengelolaan

sumberdaya alam.

Dalam rangka mendukung pencapaian visi, misi, dan program Bupati

Demak, Dinas Pendidikan Kabupaten Demak berdasarkan tugas pokok dan

fungsinya berkewajiban upaya pencapaian misi 5 : “Meningkatkan kualitas

Pendidikan dan kesehatan sesuai standar serta perlindungan sosial dan

penanggulangan kemiskinan”. dan misi ke 7 : ”Mengembangkan kapasitas

pemuda, olahraga, seni-budaya, meningkatkan keberdayaan perempuan,

perlindungan anak dan mengendalikan pertumbuhan penduduk”.

Pendidikan merupakan salah satu urusan wajib yang tidak mungkin

ditinggalkan, dan selalu memperoleh perhatian lebih dari pemerintah.

Pendidikan yang baik dan yang dapat diakses oleh semua masyarakat

diharapkan dapat meningkatkan taraf kehidupan masyarakat itu sendiri.

Dengan kualitas penyelenggaraan pendidikan yang baik yang bermuara pada

peningkatan kapasitas dan intelektualitas masyarakat, diharapkan mampu

meningkatkan peran masyarakat dalam meningkatkan kualitas kehidupan,

meningkatkan kesejahteraan hidupnya, kesejahteraan sosial, kesejahteraan

ekonomi, dan secara lebih luas maupun meningkatkan peran masyarakat

dalam melaksanakan pembangunan daerah. Pendidikan yang

dikembangkan juga tidak terlepas dari kearifan lokal di Kabupaten Demak,

sehingga akan diberikan sebuah materi tambahan berupa pendidikan budi

pekerti, pendidikan budaya jawa, dan pendidikan lain yang mengacu pada

kearifan lokal yang ada. Adapun agenda Prioritas Bidang Pendidikan :

1. Penyediaan Pelayanan Anak Usia Dini Melalu Peningkatan Sarana

Prasana, Pengembangan Kelembagaan pendidikan jenjang Pendidikan

Anak Usia Dini (PAUD).

2. Penyediaan Pelayanan Pendidikan Non Formal melalui Peningkatan

Sarana Prasana, Pengembangan Kelembagaan pendidikan jenjang

Pendidikan Non Formal

3. Peningkatan Pelayanan Pendidikan Dasar melalui Pengembangan

Kelembagaan, dan Pemenuhan Sarana Prasarana yang sesuai Standar

4. Peningkatan Kualitas Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Melalui

Peningkatan Kualifikasi dan Kompetensi.

82

RENCANA STRATEGIS


5. Peningkatan Pengembangan Pendidikan Karakter dan Budi Pekerti melalui

Penguatan Nilai-nilai Budaya Lokal.

6. Peningkatan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) yang efektif efisien

melalui Pengembangan data base pendidikan dan penguatan

Perencanaan.

Dari Misi sebagaimana di atas, faktor pendukung dan penghambat dari

dukungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan adalah :

83

RENCANA STRATEGIS


Tabel III. 1. Matrik persandingan faktor penghambat dan pendukung

atas misi kedua, misi kelima dan ketujuh

Visi : Terwujudnya Masyarakat Demak Yang Agamis Lebih Sejahtera, Mandiri, Maju, Kompetitif, Kondusif, Berkepribadian dan Demokratis

No Misi dan Program Bupati dan Wakil

Bupati

Permasalahan Pelayanan

Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Kabupaten

Demak

FAKTOR

Penghambat Pendorong

1 2 3 4 5

1 Misi 2 Mewujudkan tata kelola pemerintahan yang lebih bersih, efektif, efisien, dan akuntabel

Program 1. Program Pelayanan

Administrasi

Perkantoran

Pelayanan pendidikan yang

belum optimal

⚫ Jumlah SDM yang kurang

memadai

⚫ Dukungan kemajuan teknologi

menunjang pelaksanaan pekerjaan

⚫ Rendahnya kualifikasi tenaga

SDM pada Sekretariat Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan.

⚫ Pelaksanaan Bimtek secara

berkesinambunagan dalam rangka

peningkatan kualitas SDM

⚫ Banyaknya urusan yang ditangani

dan Data Pendukung yang kurang

lengkap.

⚫ Koordinasi internal yang dilakukan

secara rutin dan berkalaAdanya

pembekalan dan peningkatan

kemampuan Aparatur dengan

melibatkan tenaga yang profesional

Program 2. Program

Peningkatan Sarana

dan Prasarana

Aparatur

Masih Kurangnya Sarana

prasarana yang memadai

⚫ Sarana prasarana yang kurang

memadai

⚫ Bangunan gedung yang cukup

memadai

⚫ Penganggaran yang Kurang

Memadai

⚫ Lokasi kantor yang strategis

84

RENCANA STRATEGIS


1 2 3 4 5

1 Misi 2 Mewujudkan tata kelola pemerintahan yang lebih bersih, efektif, efisien, dan akuntabel

Program 3. Program

Peningkatan

Kapasitas

Sumberdaya

Aparatur

Masih rendahnya Kompetensi

Aparatur Sipil Negara yang

sesuai dengan Kualifikasi

Pendidikan.

⚫ Kompetensi yang kurang sesuai

dengan job description

⚫ Adanya pelatihan dan peningkatan

kemampuan Aparatur pada Badan

Diklat baik dalam Daerah maupun

luar Daerah ⚫ Kurangnya pembinaan dan

kesinambungan program bagi

Aparatur.

⚫ Kurangnya minat aparatur pada

Sekretariat Pendidikan dan

Kebudayaan Kabupaten Demak

untuk mengembangkan diri.

Program 4. Program

Peningkatan

Pengembangan

Sistem Pelaporan

Capaian Kinerja

dan Keuangan.

Masih Belum terciptanya

Administrasi yang Baik dalam

Pengelolaan Aset

⚫ Masih Kurangnya tenaga Ahli yang

mengelola Administrasi Aset

⚫ Adanya Pelatihan dan Pembiayaan

Penganggaran Pengelolaan Aset.

85

RENCANA STRATEGIS



No Misi dan Program Bupati dan

Wakil Bupati




Demak

FAKTOR


1 2 3 4 5

1. Misi 5 Meningkatkan kualitas Pendidikan dan kesehatan sesuai standar serta perlindungan sosial dan penanggulangan kemiskinan

Program 1. Pendidikan Anak

Usia Dini (PAUD)

Kurangnya aksesibilitas,

kualitas, dan sarana

prasarana pada

pendidikan anak usia dini

Kurangnya Penyediaan Layanan

Pemerintah, dan Pemerintah

Daerah terhadap penyediaan

layanan pendidikan anak usia

dini negeri;

'Perluasan layanan pendidikan

anak usia dini yang merata

hingga tingkat desa

Belum adanya pemahaman

masyarakat terhadap pendidikan

anak usia dini sebagai salah

satu wahana pengembangan

potensi anak

Munculnya organisasi-organisasi

baru di bidang pendidikan yang

dapat menjadi mitra dalam

peningkatan kualitas, serta

ketersediaan dan keterjangkauan

layanan pendidikan

Kurangnya sarana dan

prasarana pada pendidikan anak

usia dini yang memenuhi

standar sarana prasarana;

Meningkatkan dukungan (sarana

prasana) bagi lembaga pendidikan

anak usia dini yang

diselenggarakan oleh masyarakat

untuk tetap berkomitmen

menyelenggarakan pendidikan

anak usia dini yang berkualitas

86

RENCANA STRATEGIS


1 2 3 4 5


Kurangnya pendidik pada


yang berstatus PNS, dan yang

memenuhi standar kualifikasi

akademik

Meningkatkan kualitas lembaga

penyelenggara pendidikan anak

usia dini

Program 2. Wajib Belajar

Pendidikan Dasar

Sembilan Tahun

(WAJAR DIKDAS)


kualitas, dan dukungan

sarana prasarana pada

penyelenggaraan

pendidikan dasar

Belum terpenuhinya standar

pelayanan minimal pendidikan

dasar

Meningkatkan pemenuhan ruang

kelas dalam kondisi baik, ruang

guru, ketersediaan WC serta

sanitasi yang layak penunjang

penyelenggaraan pendidikan

dasar sesuai dengan standar

nasional pendidikan


nasional pendidikan pada

pendidikan dasar;

Meningkatnya komitmen untuk

memenuhi standar pelayanan

minimal pendidikan dasar, dan

pencapaian standar nasional

pendidikan

Belum optimalnya pembinaan

kesiswaan pada pendidikan

dasar;

'Mendorong peningkatan

partisipasi dan angka

melanjutkan bagi peserta didik

Belum optimalnya pelaksanaan

manajemen berbasis sekolah

pada satuan pendidikan dasar

Meningkatkan kualitas lembaga

penyelenggara pendidikan dasar

87

RENCANA STRATEGIS


1 2 3 4 5


Menurunnya budi pekerti,

tata krama, dan tata nilai

budaya Jawa serta

keteladanan dalam

penyelenggaraan

pendidikan

Belum optimalnya kurikulum

muatan lokal yang

mengakomodasi budi pekerti,

tata krama, tata nilai budaya

daerah, dan keteladanan secara

intensif;

Meningkatkan implementasi

pendidikan karakter dan budi

pekerti di jenjang pendidikan

dasar

Belum tercukupinya buku

muatan lokal yang memuat budi

pekerti, tata krama, tata nilai

budaya daerah, dan

keteladanan;

Penguatan dan adopsi nilai nilai

budaya lokal dalam kurikulum

dan manajemen sekolah

Menurunnya kemampuan

peserta didik menyerap nilai-

nilai keteladanan yang diberikan

oleh pendidik dan masyarakat;

Meningkatnya peran serta pelaku

usaha melalui program Corporate

Social Responsibility (CSR) untuk

pendidikan

Meningkatnya perilaku negatif

peserta didik;

Berkembangnya komitmen untuk

mewujudkan tersusunnya

kebijakan pembangunan

pendidikan yang

mengintegrasikan muatan budi

pekerti, kebanggaan warga

negara, peduli kebersihan, peduli

lingkungan, dan peduli ketertiban

dalam penyelenggaraan

pendidikan

Belum optimalnya pembinaan

pendidikan karakter, nilai-nilai

nasionalisme, akhlak mulia.

88

RENCANA STRATEGIS


1 2 3 4 5


Program 3. Pendidikan Non

Formal (PNF)


kualitas, dan dukungan

sarana prasarana pada

penyelenggaraan

pendidikan non formal

Rendahnya apresiasi masyarakat

terhadap pendidikan non formal;

Meningkatkan ketersediaan dan

kualitas kelembagaan

penyelenggara pendidikan non

formal

Rendahnya kemampuan

pembiayaan masyarakat,

pemerintah, dan pemerintah

daerah dalam pengelolaan

penyelenggaraan pendidikan non

formal;

Meningkatkan dukungan (sarana

prasana) bagi lembaga

penyelenggara pendidikan non

formal agar tetap berkomitmen


non formal yang berkualitas.


sarana prasarana pendidikan

non formal;

Meningkatkan budaya baca dan

ketersediaan Taman Baca

Masyarakat (TBM) dalam

peningkatan angka melek huruf.

Belum tersedianya standar

pengelolaan dan manajemen

pendidikan non formal;

Berkembangnya industri rumah

tangga, industri kecil, industri

menengah, dan industri kreatif

yang membutuhkan tenaga kerja

trampil

89

RENCANA STRATEGIS


1 2 3 4 5


Kurangnya pendidik yang

memenuhi Standar Kompetensi

Pendidik pada pendidikan non

formal.

Program 4. Peningkatan Mutu

Pendidik dan

Tenaga

Kependidikan

Belum Optimalnya

dukungan kualitas

pendidik dan tenaga

kependidikan dalam

penyelenggaraan

pendidikan

Belum terpenuhinya kebutuhan

pendidik, dan tenaga

kependidikan;

Meningkatan kompetensi pendidik

pada jenjang pendidikan dasar

dengan pemberian dukungan

beasiswa pendidikan lanjutan Belum terpenuhinya kualifikasi

akademik pendidik;

Belum terpenuhinya

profesionalisme pendidik dan

tenaga kependidikan;

Meningkatan sinergitas dengan

Lembaga Penjamin Mutu

Pendidikan (LPMP) dalam

peningkatan kompetensi dan

kualitas pendidik dan tenaga

kependidikan

Honorarium pendidik dan tenaga

kependidikan non PNS belum

setara dengan kebutuhan hidup

minimal;

Menguatnya komitmen

Pemerintah, Pemerintah Daerah,

DPR, dan DPRD terhadap

dukungan alokasi pembiayaan

pembangunan pendidikan sebesar

20% dari APBN, dan APBD

90

RENCANA STRATEGIS


1 2 3 4 5


Kurangnya perlindungan

hokum, profesi, keselamata

kerja, Hak Atas Kekayaan

Intelektual (HAKI) bagi pendidik

dan tenaga kependidikan;

Terbitnya berbagai regulasi

yang mengatur bidang

pendidikan yang selaras dan

memberikan dukungan bagi

pelaksanaan kebijakan

pembangunan pendidikan;

Program 5. Manajemen

Pelayanan

Pendidikan

Masih kurangnya kualitas

penyelenggaraan tata

kelola manajemen dan

kurikulum yang baik

Belum optimalnya kualitas

penyelenggaraan tata kelola

manajemen dan kurikulum yang

baik

Implementasi Manajemen

Berbasis Sekolah yang efektif dan

efisien

Kurangnya sarana dan

prasarana aparatur;

Penguatan pemanfaatan teknologi

informasi dan komunikasi dalam

perencanaan jenjang pendidikan

dasar

Kurangnya kapasitas sumber

daya aparatur

Meningkatnya peranan teknologi

informasi dan komunikasi dalam

berbagai aspek kehidupan

termasuk dalam bidang

pendidikan

91

RENCANA STRATEGIS



No Misi dan Program Bupati dan

Wakil Bupati




Demak

FAKTOR


1 2 3 4 5

1 Misi 7 Mengembangkan kapasitas pemuda, olahraga, seni-budaya, meningkatkan keberdayaan perempuan, perlindungan anak

dan mengendalikan pertumbuhan penduduk

Program 1. Program

Pengembangan

Nilai-Nilai Budaya

Belum optimalnya Data

Base Kebudayaan

Kurangnya pembinaan,

perlindungan dan pelestarian

peninggalan

sejarah benda purbakala /

situs atau benda cagar budaya

Peningkatan penyelenggaraan

berbagai event upacara adat

daerah dengan prioritas pada

jenis adat yang khas di

Kabupaten Demak dan

penyelenggaraan kirab budaya

Kurangnya Pembinaan

terhadap grup kesenian

(kroncong, karawitan, rebana,

tayub dan kesenian daerah

lainnya

Kurangnya pembinaan dan

pengendalian organisasi

penghayat aliran kepercayaan

terhadap Tuhan YME dalam

mengamalkan kepercayaannya

92

RENCANA STRATEGIS


1 2 3 4 5



Program 2. Program

Pengelolaan

Kekayaan Budaya

Belum optimalnya Promosi

Budaya Daerah

Belum optimalnya promosi

Budaya Daerah melalui festival

Peningkatan kegiatan promosi

pengenalan kesenian tradisional

kepada masyarakat dengan

prioritas pada kesenian asli

daerah

Belum optimalnya promosi

Budaya Daerah di Satuan

Pendidikan

Program 3. Program

pengelolaan

keragaman

budaya

Belum optimalnya

pembinaan, perlindungan

dan pelestarian sejarah dan

benda–benda Purbakala

atau Benda Cagar Budaya

(BCB)

Belum optimalnya fungsi

museum, karena masih

menjadi satu dengan kantor

Dinas Kebudayaan dan

Pariwisata Kabupaten Demak

Peningkatan pengetahuan dan

kesadaran pemilik BCB ,

pelestarian BCB di Museum, dan

peningkatan manajemen

pengelolaan museum

Masih terbatasnya tenaga ahli

di bidang pengelolaan benda

pusaka (museum)

Program 4. Program

Pengembangan

Kerjasama

pengelolaan

kekayaan budaya

Belum Optimalnya

Kerjasama pengelolaan

budaya, seni, dan cagar

budaya

Belum Optimalnya kerjasama

pengelolaan budaya, seni, dan

cagar budaya

Peningkatan penyelenggaraan

lomba untuk pengenalan sejarah

lokal kepada masyarakat

93

RENCANA STRATEGIS


1 2 3 4 5



Belum Optimalnya fasilitasi

organisasi pemerhati sejarah,

cagar budaya, tradisi budaya,

dan seni

Belum Optimalnya fasilitasi

pengembangan kualitas sarana

prasarana budaya dan

kesenian tradisional dan

kontemporer

Belum Optimalnya Fasilitasi

Pengelolaan, Pengembangan,

dan Pengenalan Warisan

Budaya Daerah

94

RENCANA STRATEGIS


C. Telaah Renstra Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2015-

2019

1. Visi

Visi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia adalah :

“Terbentuknya Insan serta Ekosistem Pendidikan dan Kebudayaan

yang Berkarakter dengan Berlandaskan Gotong Royong”

Terbentuknya insan serta ekosistem pendidikan yang berkarakter dapat

dimaknai sebagai terwujudnya tujuh elemen ekosistem. Meskipun

pengertian insan sudah tercakup dalam istilah ekosistem, insan tetap

disebut tersendiri. Penyebutan secara demikian dimaksudkan untuk

memberi tekanan lebih besar pada arti sangat penting dari peran pelaku

dalam suatu ekosistem.

Tujuh elemen ekosistem pendidikan tersebut adalah sebagai berikut :

a. Sekolah yang Kondusif

b. Guru sebagai Penyemangat

c. Orangtua yang Terlibat Aktif

d. Masyarakat yang Sangat Peduli

e. Industri yang Berperan Penting

f. Organisasi Profesi yang Berkontribusi Besar

g. Pemerintah yang Berperan Optimal

Terbentuknya insan serta ekosistem kebudayaan yang berkarakter

dapat dimaknai sebagai berikut :

a. Terwujudnya pemahaman mengenai pluralitas sosial dan

keberagaman budaya dalam masyarakat, yang diindikasikan oleh

kesediaan untuk membangun harmoni sosial, menumbuhkan sikap

toleransi, dan menjaga kesatuan dalam keanekaragaman;

b. Terbentuknya wawasan kebangsaan di kalangan anak-anak usia

sekolah yang diindikasikan oleh menguatnya nilai-nilai nasionalisme

dan rasa cinta tanah air;

c. Terwujudnya budaya dan aktivitas riset, budaya inovasi, budaya

produksi serta pengembangan ilmu dasar dan ilmu terapan yang

sesuai dengan kebutuhan dunia usaha dan dunia industri untuk

mendukung pusat-pusat pertumbuhan ekonomi;

d. Terwujudnya pelestarian warisan budaya baik bersifat benda

(tangible)maupun tak benda (intangible);

e. Terbentuknya karakter yang tangguh dengan melestarikan,

memperkukuh, dan menerapkan nilai-nilai kebudayaan Indonesia;

95

RENCANA STRATEGIS


f. Tingginya apresiasi terhadap keragaman seni dan kreativitas karya

budaya, yang mendorong lahirnya insan kebudayaan yang profesional

yang lebih banyak;

g. Berkembangnya promosi dan diplomasi budaya.

Berlandaskan gotong royong dapat dimaknai sebagai berikut :

Gotong royong merupakan salah satu ciri khas bangsa Indonesia. Gotong

royong diakui sebagai kepribadian dan budaya bangsa yang telah berakar

kuat dalam kehidupan masyarakat. Gotong royong dalam pembangunan

pendidikan dan kebudayaan berarti banyak hal yang dilakukan secara

bersama oleh banyak pihak secara sadar, sukarela, merasa turut

berkepentingan, serta dengan keinginan saling menolong. Berlandaskan

gotong royong akan memposisikan pembangunan pendidikan dan

kebudayaan sebagai sebuah gerakan. Gerakan yang dicirikan, antara lain

oleh keterlibatan aktif masyarakat, dukungan langsung dunia usaha, dan

kepercayaan yang tinggi terhadap lingkungan lembaga satuan pendidikan

seperti sekolah.

2. Misi

Untuk mencapai visi tersebut, ditetapkan 5 (lima) Misi Kemdikbud 2015-

2019 adalah :

KODE MISI

M1 Mewujudkan Pelaku Pendidikan dan Kebudayaan yang Kuat;

M2 Mewujudkan Akses yang Meluas, Merata, dan Berkeadilan;

M3 Mewujudkan Pembelajaran yang Bermutu;

M4 Mewujudkan Pelestarian Kebudayaan dan Pengembangan

Bahasa;

M5 Mewujudkan Penguatan Tata Kelola serta Peningkatan

Efektivitas Birokrasi dan Pelibatan Publik

3. Tujuan Strategis

Rumusan tentang tujuan dan sasaran strategis adalah untuk

menggambarkan ukuran-ukuran terlaksananya misi dan tercapainya visi.

Tujuan strategis Kemendikbud tahun 2015 - 2019 adalah sebagai

berikut:

Tujuan Strategis

96

RENCANA STRATEGIS


KODE TUJUAN STRATEGIS

T1

Penguatan Peran Siswa, Guru, Tenaga Kependidikan, Orang

tua, dan Aparatur Institusi Pendidikan dalam Ekosistem

Pendidikan

T2 Pemberdayaan Pelaku Budaya dalam Melestarikan

Kebudayaan

T3 Peningkatan Akses PAUD, Dikdas, Dikmen, Dikmas, dan

Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus

T4 Peningkatan Mutu dan Relevansi Pembelajaran yang

Berorientasi pada Pembentukan Karakter

T5

Peningkatan Jati Diri Bangsa melalui Pelestarian dan

Diplomasi Kebudayaan serta Pemakaian Bahasa sebagai

Pengantar Pendidikan

T6 Peningkatan Sistem Tata Kelola yang Transparan dan

Akuntabel dengan Melibatkan Publik

4. Sasaran Strategis

a. Sasaran Pokok Pembangunan Pendidikan

Sasaran pokok pembangunan pendidikan sebagaimana terdapat

dalam RPJMN memfokuskan pada delapan sasaran sebagaimana

dapat dilihat pada berikut :

No. Sasaran Pokok Sasaran

2019

1 Rata-rata lama sekolah penduduk usia di atas 15

tahun

8,80 th

2 Rata-rata angka melek aksara penduduk usia di

atas 15 tahun

96,10%

3 Persentase SD/MI berakreditasi minimal B 84,20%

4 Persentase SMP/MTs berakreditasi minimal B 81,10%

5 Persentase SMA/MA berakreditasi minimal B 84,60%

6 Persentase kompetensi keahlian SMK berakreditasi

minimal B

65,00%

7 Rasio APK SMP/MTs antara 20% penduduk

termiskin dan 20% penduduk terkaya

0,90

8 Rasio APK SMA/SMK/MA antara 20% Penduduk

termiskin dan 20% penduduk terkaya

0,60

Keberhasilan pencapaian Sasaran Strategis (SS) Kemendikbud yang

merupakan cerminan ketercapaian Tujuan (T), dapat diukur dari

ketercapaian target Indikator Kinerja Sasaran Strategis (IKSS).

97

RENCANA STRATEGIS


Penjabaran target kinerja dari seluruh indikator sasaran strategis 2015 -

2019 disajikan seperti di Tabel Berikut :

Kode

SS Sasaran Strategis

Kode

IKSS

Indikator Kinerja Sasaran Strategis

(IKSS)

SS1 Meningkatnya

perilaku positif siswa

IKSS

1

Rata-rata nilai perilaku siswa PAUD

minimal baik

IKSS

2

Indeks Integritas siswa SMP/SMPLB

sebesar 77 dan SMA/SMALB/SMK

sebesar 78

IKSS

3

Rata-rata nilai sikap siswa

SD/SMP/SM minimal baik

SS2

Meningkatnya

partisipasi orangtua

dan pemangku

kepentingan yang

terlibat dalam

pendidikan

IKSS

4

Jumlah keluarga menerapkan

pendidikan keluarga di rumah, di

satuan pendidikan, dan di

masyarakat 4.425.000 keluarga

SS3

Meningkatnya kualitas

sikap guru dan tenaga

pendidikan dlm

kepribadian, spiritual,

dan sosial

IKSS

5

Persentase guru, pendidik lainnya,

dan tenaga kependidikan yang

berkinerja baik sebanyak 100%

SS4

Meningkatnya peran

pelaku budaya dalam

melindungi,

mengembangkan dan

memanfaatkan

kebudayaan

IKSS

6

Pelaku budaya berperan aktif dalam

melestarikan kebudayaan minimal

sebanyak 1.720.000 orang

SS5 Meningkatnya akses

pendidikan anak usia

dini dan pendidikan

masyarakat di seluruh

provinsi, kabupaten

dan kota

IKSS

7

APK PAUD usia 3-6 tahun sekurang-

kurangnya 78,70%

IKSS

8

Sejumlah minimal 54,60% kabupaten

dan kota memiliki lembaga PAUD

terpadu pembina holistik integratif

IKSS

9

Jumlah lembaga kursus dan

pelatihan yang terakreditasi sebanyak

7.871 lembaga

IKSS

10

Angka melek aksara penduduk usia

dewasa di atas 15 tahun sekurang-

kurangnya 96,10%

IKSS

11

Sejumlah minimal 15,60% kabupaten

dan kota memiliki minimal 1 lembaga

masyarakat rujukan (PKBM, kursus

dan pelatihan, atau UPTD)

SS6 Meningkatnya angka

partisipasi penduduk

usia pendidikan dasar

dan menengah

IKSS

12

APK SD/SDLB/Paket A sekurang-

kurangnya 100,55%

IKSS

13

APM SD/SDLB sekurang-kurangnya

85,20%

98

RENCANA STRATEGIS


Kode


Kode

IKSS


(IKSS)

IKSS

14

APK SMP/SMPLB/Paket B sekurang-

kurangnya 83,77%

IKSS

15

APM SMP/SMPLB sekurang-

kurangnya 73,72%

IKSS

16

APK SMA/SMK/SMLB/Paket C

sekurang-kurangnya 85,71 %

IKSS

17

APM SMA/SMK/SMLB sekurang-

kurangnya 67,50%

IKSS

18

Rasio APK SMP/SMPLB antara 20%

penduduk termiskin dan 20%

penduduk terkaya sebesar 0.9

IKSS

19

Rasio APK SMA/SMK/SMLB antara

20% penduduk termiskin dan 20%

penduduk terkaya sebesar 0.6

IKSS

20

Rata-rata lama sekolah penduduk

usia di atas 15 tahun sebesar 8,8

tahun

SS7 Meningkatnya mutu

pendidikan anak usia

dini dan pendidikan

masyarakat yang

berwawasan gender

dan pendidikan untuk

pembangunan

berkelanjutan

IKSS

21

Jumlah lembaga PAUD terakreditasi

sebanyak 42.926 lembaga

IKSS

22

Persentase program kursus dan

pelatihan yang telah menerapkan

KKNI sebanyak 71,38%


layanan dan lulusan

pendidikan dasar dan

menengah

IKSS

23

Persentase SD/SDLB berakreditasi

minimal B sekurang-kurangnya

sebanyak 84,20%

IKSS

24

Persentase SMP/SMPLB berakreditasi

minimal B sekurang-kurangnya

sebanyak 81,00%

IKSS

25

Persentase SMA/SMLB berakreditasi

minimal B sekurang-kurangnya 85%

IKSS

26

Persentase paket keahlian SMK

berakreditasi minimal B sekurang-

kurangnya 65%

IKSS

27

Persentase SD/SDLB yang memenuhi

SPM sebanyak 61%

IKSS

28

Persentase SMP/SMPLB yang

memenuhi SPM sebanyak 75%


layanan dan lulusan

pendidikan dasar dan

menengah

IKSS

29

Sejumlah minimal 68% kabupaten

dan kota memiliki indeks pencapaian

SPM pendidikan dasar sebesar 1

IKSS

30

Rata-rata nilai ujian sekolah

SD/SDLB minimal 6.5

IKSS

31

Rata-rata nilai ujian nasional

SMP/SMPLB minimal 6.5

IKSS

32

Rata-rata nilai ujian nasional SMA

minimal 7.0 dan UN SMK minimal

7.0

99

RENCANA STRATEGIS


Kode


Kode

IKSS


(IKSS)

IKSS

33

Hasil penelitian dan pengembangan

minimal sebesar 80% digunakan

sebagai bahan rumusan kebijakan

peningkatan mutu

SS9 Meningkatnya

profesionalisme dan

distribusi guru dan

tenaga kependidikan

IKSS

34

Persentase guru, pendidik lainnya dan

tenaga kependidikan profesional

minimal 95%

IKSS

35

Jumlah PTK PAUD profesional

minimal sebanyak 37,00%

IKSS

36

Jumlah PTK Dikmas profesional

minimal sebanyak 15%

IKSS

37

Persentase satuan pendidikan dasar

memiliki jumlah guru sesuai SPM

sebanyak 68,43%

IKSS

38

Persentase satuan pendidikan

menengah memiliki jumlah guru

sesuai SNP sebanyak 77,5%

SS10 Meningkatnya

lembaga/satuan

pendidikan dan

pemangku

kepentingan yang

menyelenggarakan

pendidikan keluarga

IKSS

39

Jumlah lembaga/satuan pendidikan

memiliki ekosistem pendidikan yang

menumbuhkan karakter dan budaya

prestasi sebanyak 94.000 lembaga

SS11 Meningkatnya

kesadaran dan

pemahaman

masyarakat akan

pelindungan,

pengembangan &

pemanfaatan serta

diplomasi budaya utk

mendukung

terwujudnya karakter

dan jatidiri bangsa yg

memiliki ketahanan

budaya

IKSS

40

Indeks Pembangunan Kebudayaan

nasional mencapai katagori sedang

(skor 37)


bahasa dan

pemakaiannya sebagai

penghela Ipteks dan

penguat daya saing

Indonesia

IKSS

41

Kemampuan berbahasa dalam skor

PISA pada tahun 2019 menjadi 414

(dari 396 pada tahun 2012)

IKSS

42

Nilai UN bahasa Indonesia

SMP/SMPLB sebesar 7,2 dan

SMA/SMALB/SMK/SMKLB sebesar

7,5

SS13 Meningkatnya peran

bahasa Indonesia

sebagai bahasa

perhubungan di

IKSS

43

Jumlah negara ASEAN yang

mengajarkan bahasa Indonesia dalam

sistem pendidikan nasionalnya

sebanyak 6 negara

100

RENCANA STRATEGIS


Kode


Kode

IKSS


(IKSS)

kawasan ASEAN IKSS

44

Jumlah penutur non-Indonesia di

kawasan ASEAN yang menggunakan

bahasa Indonesia sebanyak 2.500

orang

SS14 Meningkatkan

akuntabilitas kinerja

Kemendikbud

IKSS

45

Skor SAKIP Kemendikbud

SS15 Dipertahankannya

opini Laporan

Keuangan

Kemendikbud Wajar

Tanpa Pengecualian

(WTP)

IKSS

46

Laporan Keuangan Kemendikbud

mendapat opini Wajar Tanpa

Pengecualian (WTP)

SS16 Meningkatnya

pelibatan publik

dalam tata kelola

pendidikan dan

kebudayaan

IKSS

47

Indeks kepuasan pemangku

kepentingan kemendikbud sebesar 77

b. Sasaran Pokok Pembangunan Kebudayaan

Sasaran pokok pembangunan masyarakat sebagaimana terdapat

dalam RPJMN merupakan sasaran komposit dari berbagai bidang

pembangunan, diantaranya pembangunan kebudayaan. Dengan

demikian, sasaran pokok pembangunan kebudayaan memfokuskan

pada empat sasaran sebagaimana dapat dilihat pada Tabel berikut :

No. Sasaran Pokok Sasaran

2019

1

Indeks gotong royong (mengukur kepercayaan

kepada lingkungan tempat tinggal, kemudahan

mendapatkan pertolongan, aksi kolektif masyarakat

dalam membantu masyarakat yang membutuhkan

dan kegiatan bakti sosial, serta jejaring sosial)

di atas 0,55

(2012)

2

Indeks toleransi (mengukur nilai toleransi

masyarakat dalam menerima kegiatan agama dan

suku lain di lingkungan tempat tinggal)

di atas 0,49

(2012)

3

Indeks rasa aman (mengukur rasa aman yang

dirasakan masyarakat di lingkungan tempat

tinggal)

di atas 0,61

(2012)

4 Jumlah konflik sosial (per tahun)

di bawah

164

(2013)

101

RENCANA STRATEGIS


5. Agenda Prioritas

1) Menghadirkan kembali negara untuk melindungi segenap bangsa dan

memberikan rasa aman kepada seluruh warga negara

2) Membuat Pemerintah selalu hadir dengan membangun tata kelola

pemerintahan yang bersih, efektif, demokratis, dan terpercaya

3) Membangun Indonesia dari pinggiran dengan memperkuat daerah-

daerah dan desa dalam kerangka negara kesatuan

4) Memperkuat kehadiran negara dalam melakukan reformasi sistem

dan penegakan hukum yang bebas korupsi, bermartabat, dan

terpercaya

5) Meningkatkan kualitas hidup manusia dan masyarakat Indonesia

6) Meningkatkan produktivitas rakyat dan daya saing di pasar

Internasional sehingga bangsa Indonesia bisa maju dan bangkit

bersama bangsa-bangsa Asia lainnya

7) Mewujudkan kemandirian ekonomi dengan menggerakkan sektor2

strategis ekonomi domestik

8) Melakukan revolusi karakter bangsa

9) Memperteguh kebhinekaan dan memperkuat restorasi sosial

Indonesia

6. Program Prioritas

Merujuk pada Nawacita Kabinet Kerja Presiden Joko Widodo dan Wakil

Presiden Jusuf Kalla, Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional

(RPJMN) 2015-2019, dan rencana kerja pemerintah, Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) rancang enam program

prioritas pendidikan dan kebudayaan :

1) Penguatan pelaku pendidikan dan kebudayaan

Melakukan pemberdayaan melalui peningkatan kompetensi, kinerja,

dan apresiasi terhadap pendidik dan tenaga kependidikan.

Selanjutnya pemberdayaan dilakukan dengan melakukan kemitraan

dan penguatan peran orang tua, dan pelibatan masyarakat dalam

aktivitas pendidikan dan kebudayaan

2) Meningkatkan akses dan kualitas pendidikan

Pada program prioritas ini hal yang akan dilakukan sebagai wujud

terhadap peningkatan akses adalah peningkatan sarana dan

prasarana pendidikan. Dengan tersedianya akses tersebut, kata

Mendikbud, kualitas pendidikan pun harus ditingkatkan dengan

penyempurnaan kurikulum dan sistem penilaian pendidikan.

102

RENCANA STRATEGIS


“Program yang sudah diluncurkan untuk mendukung anak-anak kita

yang kurang mampu sebagai wujud meningkatkan akses pendidikan

adalah pelaksanaan Program Indonesia Pintar.

3) Meningkatkan akses dan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan.

Program ini akan diwujudkan dengan penyediaan guru garis depan,

peningkatan kompetensi, peningkatan kinerja, pemberian tunjangan

atau insentif bagi guru non-PNS, dan peningkatan kualifikasi

pendidikan

4) Peningkatan dan penguatan pelestarian dan diplomasi budaya

Perlindungan dengan penetapan dan revitalisasi warisan budaya,

pengembangan budaya dengan melakukan penelitian, pelatihan,

pembangunan, dan modernisasi.

5) Peningkatan dan penguatan pengembangan, pembinaan dan

perlindungan bahasa melalui pengembangan kosakata,

penyebarluasan Bahasa Indonesia di luar negeri.

Program prioritas tersebut adalah literasi sekolah dan pembentukan

laboratorium Kebinekaan bahasa dalam rangka penumbuhan budi

pekert

6) Gerakan pendidikan dan kebudayaan adalah penguatan tata kelola

dan pelibatan publik.

7. Sumbangan Pemerintah Kabupaten Demak terhadap Pencapaian

Target Visi Misi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

a. Meningkatkan kualitas budi pekerti, tata krama, dan tata nilai

budaya. keteladanan dalam penyelenggaraan pendidikan.

b. Meningkatkan aksesibilitas layanan pendidikan anak usia dini,

pendidikan dasar, dan pendidikan non formal;

c. Meningkatkan kualitas layanan pendidikan anak usia dini,

pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan non formal;

d. Meningkatkan sarana prasarana pendidikan anak usia dini,


e. Meningkatkan kualtas pendidik dan tenaga kependidikan.

D. Telaah Renstra Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah Tahun 2013-

2018

1. Visi

Visi Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah adalah “Pendidikan Jawa

Tengah yang Bermutu, Kompetitif, Berkarakter, dan Berkeadilan”.

103

RENCANA STRATEGIS


Makna Visi

a. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana dalam rangka

meningkatkan harkat dan martabat sumber daya manusia melalui

pendidikan formal dan non formal pada semua jenjang pendidikan;

b. Bermutu adalah memenuhi standar nasional pendidikan yang

meliputi standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan,

standar sarpras, standar pembiayaan, standar pendidik dan tenaga

kependidikan, standar penilaian, dan standar pengelolaan;

c. Kompetitif bermakna pendidikan harus mampu mempersiapkan

sumber daya manusia yang mempunyai kompetensi memadai untuk

mampu bersaing di era persaingan global;

d. Berkarakter bermakna sumber daya manusia pendidikan mampu

menunjukkan karakter manusia terdidik yang berwawasan

kebangsaan tanpa meninggalkan nilai luhur kearifan lokal;

e. Berkeadilan bermakna pendidikan harus menjangkau seluruh

komponen masyarakat tanpa diskriminatif.

2. Misi

Untuk mencapai visi tersebut, misi Dinas Pendidikan Provinsi Jawa

Tengah adalah :

a. Meningkatkan layanan Pendidikan Anak Usia Dini, Non Formal dan

Informal (PAUDNI) yang merata, berkualitas dan terjamin;

b. Meningkatkan layanan Pendidikan Dasar yang berkualitas;

c. Meningkatkan layanan Pendidikan Menengah yang berkualitas dan

terjangkau bagi seluruh masyarakat;

d. Mewujudkan layanan Pendidikan Khusus yang merata berkualitas

dan setara;

e. Meningkatkan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan yang

merata;

f. Mewujudkan layanan penyelenggaraan pendidikan yang

akuntabel, berbudaya, dan berkarakter.

3. Sumbangan Pemerintah Kabupaten Demak terhadap Pencapaian

Target Visi Misi Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah

a. Meningkatkan aksesibilitas layanan pendidikan anak usia dini,


104

RENCANA STRATEGIS


b. Meningkatkan kualitas layanan pendidikan anak usia dini,


c. Meningkatkan sarana prasarana pendidikan anak usia dini,


d. Meningkatkan kualtas pendidik dan tenaga kependidikan.

E. Telaah Rencana Tata Ruang Wilayah Dan Lingkungan Strategis

1. Aspek Geografi Dan Demografi

a. Karakteristik Lokasi dan Wilayah

Kabupaten Demak merupakan salah satu dari 35

kabupaten/kota di Provinsi Jawa Tengah yang terletak pada 6o 43’

26’– 7o 09’ 43’ Lintang Selatan (LS) dan 110o 27’ 58’ – 110o 48’ 47’

Bujur Timur (BT). Kabupaten Demak secara administratif dibagi

menjadi 14 kecamatan yaitu : Mranggen, Karangawen, Guntur,

Sayung, Karangtengah, Bonang, Demak, Wonosalam, Dempet,

Kebonagung, Gajah, Karanganyar, Mijen, Wedung.

Adapun batas-batas wilayah Kabupaten Demak adalah sebagai

berikut :

a. Sebelah Utara : Kabupaten Jepara dan Laut Jawa.

b. Sebelah Timur : Kabupaten Kudus dan Kabupaten Grobogan.

c. Sebelah Selatan : Kabupaten Grobogan dan Kabupaten Semarang

d. Sebelah Barat : Kota Semarang.

Keseluruhan luas wilayah Kabupaten Demak sebesar 89.743 Ha.

Sebagian besar wilayah Kabupaten Demak merupakan lahan sawah

yaitu seluas 50.733 Ha (56,58%) dan selebihnya adalah lahan kering

yang digunakan untuk kebun, bangunan dan tambak.

Wilayah Kabupaten Demak terdiri atas dataran rendah, pantai

serta perbukitan, dengan ketinggian permukaan antara 0-100

meter. Berdasarkan letak ketinggian dari permukaan air laut, wilayah

Kabupaten Demak dibatasi atas 3 region meliputi:

a. Region A : 0-3 meter, meliputi sebagian besar Kecamatan

Bonang, Demak, Karang tengah, Mijen, Sayung dan

Wedung.

b. Region B : 3-10 meter, meliputi sebagian besar di tiap-tiap

kecamatan yang ada di Kabupaten Demak.10-25

meter, meliputi sebagian besar Kecamatan Dempet,

105

RENCANA STRATEGIS


Karangawen dan Mranggen. 25-100 meter, meliputi

sebagian besar Kecamatan Karangawen dan

Mranggen

c. Region C : lebih dari 100 meter, meliputi sebagian

kecilKecamatan Karangawen dan Mranggen.

Kemiringan Lahan di Kabupaten Demak sebagian besar relatif

datar, yaitu berada pada lahan dengan kemiringan 0 –8 %. Sedangkan

pada bagian selatan Kabupaten Demak memiliki kemiringan lahan

yang sangat bervariasi terutama di wilayah Desa Banyumeneng dan

Sumberejo. Kedua desa ini memiliki lahan dengan kemiringan 0 – 2%,

2 – 8%, 8 – 15%,15 – 40%, dan lebih besar dari 40%. Adapun dibawah

ini adalah tabel luas lahan berdasarkan kelas lereng.

106

RENCANA STRATEGIS


Gambar III 1 Peta Wilayah Kabupaten Demak

2. Potensi Pengembangan Wilayah

Ada beberapa jenis tanah yang ada di Kabupaten Demak, yaitu:

(1) Alluvial hidromorf, terdapat di sepanjang pantai; (2) Regosol, terdapat

di sebagian besar Kecamatan Karangawen dan Mranggen; (3) Gromosol

kelabu tua, terdapat di Kecamatan Bonang, Wedung, Kebonagung, Mijen,

Karanganyar, Gajah, Demak, Wonosalam, Dempet dan Sayung, dan

(4) Mediteran, terdapat di sebagian besar Kecamatan Karangawen dan

Mranggen.

Sebagian besar kondisi tanah yang ada di Kabupaten Demak pada

musim kemarau menjadi keras dan retak-retak, sehingga tidak dapat

ditanami secara intensif untuk pertanian. Pada musim penghujan

tanahnya bersifat lekat sekali dan volumenya membesar, serta lembab

sehingga agak sulit untuk ditanami dan memerlukan sistem drainase yang

memadai. Pada beberapa daerah tertentu kondisi air tanah yang asin

dapat mempengaruhi usaha-usaha petani. Gejala- gejala yang disebabkan

oleh air tanah yang asin terutama nampak pada dekat pantai dan sungai

/saluran pembuangan yang pada musim kemarau dimasuki air laut

Struktur Geologi Kabupaten Demak terdiri dari: (1) Struktur

Aluvium terdapat hampir semua Kecamatan di Kabupaten Demak yaitu

107

RENCANA STRATEGIS


di Kecamatan Mijen, Bonang, Demak, Gajah, Karanganyar, Wonosalam,

Karangtengah, Dempet, Sayung, Guntur, Mranggen dan Karangawen; (2)

Miosen, fasies sedimen terdapat di sebagian Kecamatan Karangawen

yaitu di Desa Jragung dan sebagian di Kecamatan Mranggen; (3) Pliosen,

fasies sedimen terdapat di sebagian kecamatan Karangawen yaitu di Desa

Jragug dan sebagian di Kecamatan Mranggen; (4) Plistosen, fasies gunung

api terdapat di sebagian Kecamatan Karangawen (Desa Margohayu dan

Wonosekar) dan terdapat di Kecamatan Mranggen (Desa Sumberejo); dan

(5) Pliosen, fasies batu gamping yaitu hanya terdapat di Kecamatan

Mranggen.

Sumber-sumber air di wilayah Demak berupa sumber air di

permukaan tanah dan air tanah. Sumber air di permukaan tanah

berasal dari sungai-sungai, laut dan pantai. Sungai-sungai yang ada

tergolong besar dan bermuara ke Laut Jawa, antara lain sungai Serang,

Tuntang, Jragung, Wulan, Jajar, Onggorawe dan beberapa anak sungai.

Sungai- sungai tersebut mempunyai fungsi kompleks, yaitu digunakan

sebagai alat transportasi dan juga sebagai penyedia air. Bila

dikembangkan dengan teknologi yang lebih maju, sungai tersebut bisa

menjadi sumber pengairan teknis persawahan. Laut dan pantai di

Kabupaten Demak memiliki potensi yang cukup prospektif, khususnya

untuk pengembangan dibidang perikanan, budidaya hasil laut, dan

pariwisata.Untuk memberdayakan potensi laut, perlu adanya peningkatan

dan pembangunan sarana dan prasarana perikanan, pembangunan SDM

dan pelestarian sumber daya hayati perikanan. Selain itu, Demak juga

memiliki potensi cekungan air tanah yang cukup tinggi yakni air tanah

dangkal sebesar 166,2 juta m3/th dan air tanah dalam sebesar 4,1

juta m3/th.

Secara administrasi luas wilayah Kabupaten Demak adalah : 89.743

Ha, terdiri atas 14 kecamatan, 243 desa, dan 6 kelurahan sebagai daerah

agraris yang kebanyakan penduduknya hiup dari pertanian, sebagian

besar wilayah Kabupaten Demak terdiri atas lahan sawah yang mencapai

luas 50.773 Ha (56,58%) dan selebihnya adalah lahan kering. Menurut

penggunannya sebagian besar lahan sawah yang digunakan

berpengairan teknis 37, 25% dan tadah hujan 19,33%. Sedangkan

untuk lahan kering 14,93% digunakan untuk tegal/kebun; 17,12%

digunakan untuk bangunan dan halaman; serta 10,63% digunakan

untuk tambak.

108

RENCANA STRATEGIS


3. Wilayah Rawan Bencana

Kabupaten Demak tidak memiliki potensi bencana alam yang besar

seperti Gunung Berapi, gerakan tanah ataupun tanah longsor.

Permasalahan lingkungan yang berkaitan dengan kondisi topografi dan

geologi adalah adanya daerah angin topan, banjir, abrasi dan rawan

banjir.

Bencana angin topan di Kabupaten Demak terdapat di Kecamatan

Bonang yaitu (Desa Purworejo), Kecamatan Karanganyar (Desa

Ketanjung), Kecamatan Sayung (Desa Surodadi, Tugu dan Gemulak),

Kecamatan Dempet (Desa Sidomulyo dan Gempoldenok), Kecamatan

Wonosalam (Desa Botorejo).

Daerah yang sering terjadi banjir pada musim penghujan yaitu

hanya terdapat di Kecamatan Guntur yang terdapat di Desa Blerong.

Bencana banjir yang terjadi sering menggangu aktifitas penduduk yang

ada di daerah Kecamatan Guntur. Rawan banjir pada musim penghujan

berada di sebagian besar Kecamatan Demak, Sayung Karangtengah,

Bonang, Karanganyar, Wonosalam, Guntur dan Mranggen. Hal

tersebut dikarenakan berbagai aktivitas manusia dan pesatnya

perkembangan pembangunan yang mengakibatkan semakin

meningkatnya kebutuhan terhadap lahan. Perubahan penggunaan

lahan dari lahan pertanian dan hutan menjadi lahan untuk perumahan,

akan berpengaruh pada berkurangnya tingkat peresapan air ke dalam

tanah yang menyebabkan banjir pada musim hujan dan menurunnya

permukaan air tanah.

Abrasi terjadi di Kawasan Pesisir Daerah Pantai Kabupaten Demak

diakibatkan oleh aktivitas manusia (penebangan hutan mangrove untuk

diambil kayunya, dan konversi hutan mangrove menjadi tambak) dan

proses alami (terpaan gelombang laut yang terjadi secara terus-menerus

serta perubahan pola arus yang menyusur pantai). Konfigurasi

daratan pantai yang berupa tonjolan (tanjung) memiliki kontribusi utama

sebagai penyebab terjadinya pembelokan arus menyusur pantai (AMP)

dan defraksi gelombang yang menuju pantai, sehingga berakibat

terjadinya abrasi (erosi) di pantai tertentu. Sebagai imbangan terjadinya

fenomena abrasi, akan terjadi pula fenomena akresi (sedimentasi), yang

mengakibatkan terjadinya tanah timbul di tempat lain. Dari hasil

pengamatan terlihat beberapa tempat yang mengalami abrasi antara lain:

sebagian daerah pantai utara yaitu Kecamatan Sayung, Bonang dan

Wedung. Hal tersebut disebabkan kurang mantapnya sistem penyangga

109

RENCANA STRATEGIS


pantai, terutama sebagai akibat struktur tanah yang rapuh (dispers) serta

kurangnya tanaman pelindung pantai di ketigasebagian kecamatan yang

berbatasan dengan laut.

4. Tata Ruang

Rencana Tata Ruang Wilayah (RTRW) Kabupaten memuat tujuan,

kebijakan, strategi penataan ruang; rencana struktur ruang; rencana pola

ruang; penetapan kawasan strategis; arahan pemanfaatan ruang; dan

ketentuan pengendalian pemanfaatan ruang wilayah kabupaten,

Kabupaten Demak telah menyusun Rencana Tata Ruang Wilayah

Kabupaten yang diterbitkan dengan Perda Kabupaten Demak No. 6 tahun

2011 tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten Demak Tahun

2011-2031.

Dalam Perda tersebut dijelaskan bahwa pengembangan wuilayah

Kabupaten Demak ke depan dibagi ke dalam 5 satuan wilayah. 5 satuan

wilayah tersebut beserta fungsinya adalah sebagai berikut :

Tabel III. 2 Pembagian Satuan Wilayah di Kabupaten Demak

No Satuan

Wilayah

Pusat

Pelayanan

Wilayah Fungsi

1 I Kota /Kab.

Demak

Kec. Sayung, Kec.

Karang Tengah,

Kec. Demak, dan

Kec. Wonosalam

Pusat pemerintah

daerah, perdagangan

dan jasa, pertanian,

perikanan, peternakan,

industri, transportasi,

dan pariwisata

2 II Kec. Mranggen Kec. Mranggen,

Kec. Guntur, dan

Kec. Karangawen

Pertanian, perdagangan

dan jasa, peternakan,

dan industri

3 III Kec. Wedung Kec. Wedung dan

Kec. Bonang

Pertanian, perikanan,

perdagangan dan jasa,

peternakan, industri,

dan pariwisata

4 IV Kec. Gajah Kec. Gajah,

Kec. Karanganyar,

dan Kec. Mijen


dan jasa, perikanan,

peternakan, dan industri

5 V Kec. Dempet Kec. Dempet dan

Kec. Kebonagung


dan jasa, peternakan,

dan industri

Sumber: RTRW Kabupaten Demak Tahun 2011-2031

110

RENCANA STRATEGIS


5. Analisis Kajian Lingkungan Hidup Strategis

Analisis Kajian Lingkungan Hidup Strategis merupakan suatu

pendekatan ilmiah yang berdasarkan fakta dan data untuk menganalisis

keadaan atau kondisi yang ada dan terjadi dalam daerah yang

berpengaruh terhadap pencapaian tujuan dan sasaran pemerintah dalam

rangka menetapkan tujuan dan sasaran pembangunan daerah dalam

kurun waktu lima tahun ke depan. Analisis ini diperlukan sebagai media

untuk memastikan pencapaian visi dan misi yang telah ditetapkan

melalui penetapan tujuan (goal) dan sasaran (objective) pembangunan

daerah yang ingin dicapai serta strateginya dalam kurun waktu lima

tahun mendatang. Perencanaan 5 (lima) tahun ke depan Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan tidak menambuh pola ruang dan struktur

ruang dalam dokumen Rencana Tata Ruang Wilayah (RTRW).

Dalam Kajian Lingkungan Hidup Strategis (KHLS) Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan dalam 5 (lima) tahun mendatang tidak menimbulkan

dampak lingkungan strategis Pemerintah Kabupaten Demak dan

dokumen perencanaan lainnya yang mendukung.

F. Penentuan Isu-Isu Strategis

Berdasarkan Focus Group Discussion (FGD) untuk Penyusunan

Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan serta Penyelarasan data serta

Diskusi Berangkat dari berbagai permasalahan pembangunan pendidikan

yang dihadapi, tantangan, peluang, dan potensi pembangunan yang dapat

dikembangkan, maka dirumuskan isu strategis pembangunan pendidikan di

Kabupaten Demak melalui beberapa pertimbangan, antara lain memiliki

pengaruh yang besar terhadap pencapaian sasaran, luasnya dampak yang

ditimbulkan, memiliki daya ungkit terhadap pembangunan pendidikan,

dan Kebudayaan kemudahan untuk dikelola. Isu-isu strategis tersebut

antara lain adalah :

1. Isu Strategis Pendidikan

Berdasarkan uraian gambaran kondisi pendidikan yang telah di

telaah dan hasil identifikasi permasalahan sebagaimana dikemukakan di

atas, dirumuskan isu-isu strategis yang dihadapi Pendidikan Kabupaten

Demak pada lima tahun yang akan datang. Hasil FGD penilaian isu

strategis Bidang Pendidikan Kabupaten Demak adalah sebagai berikut :

111

RENCANA STRATEGIS


a. Kurangnya aksesibilitas, kualitas, dan dukungan sarana prasarana

pada penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).

Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu program strategis

sebagai dasar dalam pembentukan dan pengembangan potensi anak.

Oleh karena itu Pemerintah Kabupaten Demak berkomitmen untuk

mengembangkan akses, kualitas, dan sarana prasarana PAUD.

Meski semua desa/kelurahan telah memiliki lembaga pendidikan

TK/RA/BA (PAUD Jenjang Usia 4 s.d. 6 tahun) dan KB/TPA/SPS/PG

(PAUD Jenjang Usia 0 s.d. 3 tahun) namun sebagian besar dikelola

oleh masyarakat dengan pendidik yang sebagian besar belum

memenuhi standar kualifikasi akademik S1/D4 dan berstatus non

PNS, sarana prasarana tidak memenuhi standar, dan ruang kelas

banyak yang rusak. Guru TK/RA/BA dan KB/TPA/SPS/PG yang

memenuhi standar kualifikasi akademik 85,00%. Ruang kelas yang

kondisinya baik 85,00%. Guru Non PNS sebesar 95,90%. APK PAUD

belum optimal. Data tahun 2015 menunjukkan APK PAUD sebesar

55,61% dengan perkembangan yang relatif cepat. APK PAUD Provinsi

Jawa Tengah tahun 2014 telah mencapai 70,50%.

b. Kurangnya aksesibilitas, kualitas, dan dukungan sarana prasarana

pada penyelenggaraan Pendidikan Non Formal (PNF).

Program pendidikan non formal yang terdiri dari Kursus, PKBM dan

SKB dititik beratkan pada pelayanan pendidikan masyarakat,

khususnya yang terkait dengan pembinaan lembaga kursus,

penuntasan angka buta aksara, pusat kegiatan belajar masyarakat,

dan layanan pendidikan nonformal lainnya. Program penuntasan buta

aksara di Kabupaten Demak belum menggembirakan. Berdasarkan

data Badan Pusat Statistik angka melek huruf di Kabupaten Demak

pada tahun 2015 sebesar 95,97% dengan perkembangan tiap tahun

relatif sangat lambat. Jika dibandingkan dengan daerah lain di

sekitarnya (eks karesidenan pati) Kabupaten Demak berada pada

posisi kedua setelah Kota Kudus. Angka Melek Huruf Provinsi Jawa

Tengah pada tahun yang sama sebesar 90,45%. Namun demikian

masih terdapat 4,03% penduduk buta aksara yang perlu mendapatkan

perhatian dan penanganan yang serius. Disamping itu kepastian

/penjaminan mutu lembaga kursus dan pelatihan masih perlu

ditingkatkan, sebagai salah satu upaya mengurangi pengangguran

112

RENCANA STRATEGIS


melalui pelatiha dan peningkatan kompetensi agar mampu bersaing

dalam dunia kerja atau berwirausaha.

c. Kurangnya aksesibilitas, kualitas, dan dukungan sarana prasarana

pada penyelenggaraan pendidikan dasar (DIKDAS).

Meskipun program Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun telah

mencapai APK SD/MI/Sederajat sebesar 105,68% dan APM

SD/MI/Sederajat sebesar 95,41% serta APK SMP/MTs/Sederajat

sebesar 96% dan APM SMP/MTs/Sederajat sebesar 83,63%, namun

pada jenjang SD/MI guru yang memenuhi standar kualifikasi

akademik 62,75% , guru berstatus non PNS 47,95%, ruang kelas yang

rusak 9,79%, dan angka putus sekolah 0,16%. Sedangkan pada SMP

/MTs guru yang memenuhi standar kualifikasi akademik 84,23%, guru

berstatus non PNS 50,47%, ruang kelas yang rusak 12,63%, dan angka

putus sekolah 0,82%. Angka melanjutkan ke SMP/MTs sebesar

92,53%, masih terdapat sekolah Jenjang Pendidikan Dasar yang belum

terakreditasi sebesar 8,55% artinya baru 91,45% yang sudah

terakreditasi dengan capaian Terakreditasi dengan nilai A dan B

sebanyak 90,02% sedangkan C sebanyak 1,43% dan capaian standar

pelayanan minimal serta capaian standar nasional pendidikan pada

pendidikan dasar relatif masih rendah.

d. Menurunnya budi pekerti, tata krama, dan tata nilai budaya Jawa

serta keteladanan dalam penyelenggaraan pendidikan

Belum optimalnya pengembangan muatan lokal sebagai salah satu

wahana yang penting untuk mengolah kekhasan identitas daerah. Hal

ini penting mengingat semakin kuatnya indikasi semakin lunturnya

wawasan lingkungan, wawasan kebangsaan, menurunnya rasa

bangga sebagai warga negara kesatuan Republik Indonesia,

menurunnya budi pekerti, dan meningkatnya tawuran antarpelajar,

penyalahgunaan obat terlarang, serta kekerasan dalam rumah tangga.

Materi seperti budi pekerti, bahasa dan kesenian daerah, serta

pendidikan karakter merupakan salah satu wahana yang potensial

untuk menumbuhkan watak dan sikap sopan-santun, saling

menghormati, toleransi terhadap keragaman, peduli terhadap sesama,

peduli terhadap lingkungan, rasa bangga sebagai warga negara, dan

mengurangi perilaku menyimpang seperti tawuran, penyalahgunaan

113

RENCANA STRATEGIS


obat terlarang, minuman keras, kekerasan dalam rumah tangga, dan

perilaku menyimpang lainnya. Masih kurangnya sarana dan prasarana

tempat ibadah di lingkungan sekolah yang memadai untuk menunjang

kegiatan keagaamaan dan pembinaan mental dan spiritual peserta

didik dalam kegiatan sehari-hari.

e. Masih kurangnya kualitas penyelenggaraan tata kelola manajemen

dan kurikulum yang baik

Indonesia yang terdiri dari berbagai macam suku bangsa yang memiliki

keanekaragaman multikultur (adat istiadat, tata cara, bahasa,

kesenian, kerajinan, keterampilan daerah, dan lain-lain) merupakan

ciri khas yang mernperkaya nilai-nilai kehidupan bangsa Indonesia.

Oleh karena itu keanekaragaman tersebut harus seialu dilestarikan

dan dikembangkan dengan tetap mernpertahankan nilai-nilai luhur

bangsa Indonesia melalui upaya pendidikan. Pengenalan keadaan

lingkungan, sosial, dan budaya kepada peserta didik memungkinkan

mereka untuk lebih mengakrabkan dengan Iingkungannya. Pengenalan

dan pengembangan lingkungan melalui pendidikan diarahkan untuk

menunjang peningkatan kualitas sumber daya manusia, dan pada

akhirnya diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik.

Kebijakan yang berkaitan dengan dimasukkannya program muatan

lokal (kurikulum berbasis lokal) dalam Standar Isi dilandasi kenyataan

bahwa di Indonesia terdapat beranekaragam kebudayaan. Sekolah

tempat program pendidikan dilaksanakan merupakan bagian dari

masyarakat. Oleh karena itu, program pendidikan di sekolah perlu

memberikan wawasan yang luas pada peserta didik tentang

kekhususan yang ada di lingkungannya. Standar Isi yang seluruhnya

disusun secara terpusat tidak mungkin dapat mencakup muatan lokal

tersebut. Sehingga perlulah disusun mata pelajaran yang berbasis

pada muatan lokal.

Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Kabupaten Demak akan

merancang perpaduan pengetahuan umum dan agama melalui

integrasi kurikulum muatan lokal, di semua jenjang pendidikan

sekolah, madrasah dan perguruan tinggi secara berimbang dan

terukur. sehingga diharapkan anak-anak Demak ke depan menjadi

pribadi yang mandiri, handal dan religius serta mampu bersaing di

tingkat nasional.

114

RENCANA STRATEGIS


f. Belum Optimalnya dukungan kualitas pendidik dan tenaga

kependidikan dalam penyelenggaraan Pendidikan.

Sebagaimana amanat Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor

16 Tahun 2007 tentan Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi

Guru bahwa standar kualifikasi akademik guru TK, SD, SMP, SMA,

dan SMK adalah S1/D4. Kondisi di Kabupaten Demak adalah guru

yang memenuhi standar kualifikasi akademik perlu ditingkatkan. Guru

yang memenuhi standar kualifikasi akademik pada jenjang

TK/RA/BA sebesar 22,34%, SD/MI sebesar 92,25%, SMP/MTs sebesar

91,13%, dan pada jenjang SMA/SMK/MA sebesar 94,65%. Disamping

peningkatan kualifikasi akademik, juga diperlukan pemenuhan

kebutuhan guru mengingat guru Non PNS cukup banyak sekalipun

pada satuan pendidikan negeri. Guru Non PNS pada SD Negeri sebesar

39,82%, pada SMP Negeri sebesar 42,09%, pada SMA Negeri sebesar

51,07%, dan pada SMK Negeri sebesar 23,72%.

Berdasarkan Kondisi Kualifikasi Pendidik tersertifikasi dari berbagai jenjang

Pendidikan masih relatif rendah terutama di Sekolah Negeri disebabkan

peraturan yang mengatur tentang sertifikasi adalah untuk guru tetap.

g. Belum Optimalnya Tata Kelola Organisasi Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan

Akuntabilitas pengelolaan keuangan dan peningkatan kinerja instansi

tetap merupakan agenda utama Dinas Pendidikan dan Kebudayaan ke

depan. Dinas Pendidikan dan Kebudayaan harus menjaga agar kualitas

Laporan keuangan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan semakin

meningkat dari WDP (Wajar Dengan Pengecualian) Menjadi Wajar

Tanpa Pengecualian (WTP). Demikian pula dengan akuntabilitas

pengelolaan kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan untuk terus

meningkatkan kinerja dari perencanaan hingga pelaksanaan program

kerja dan anggaran. Konsistensi dalam pelaksanaan reformasi

birokrasi perlu dilakukan untuk mendorong Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Kabupaten Demak menjadi Dinas yang selalu memberikan

layanan prima kepada masyarakat, menjadi wilayah bebas korupsi dan

transparan kepada publik

115

RENCANA STRATEGIS


2. Isu Strategis Kebudayaan

a. Belum optimalnya Data Base Kebudayaan.

Belum adanya data base benda purbakala dan bangunan cagar

budaya yang tercatat dengan baik dan terpublikasikan ke masyarakat.

b. Belum optimalnya Promosi Budaya Daerah.

Masih Kurangnya Publikasi dan Sosialisai Budaya Daerah, untuk

melestarikan Seni dan Budaya Tradisional di Kabupaten Demak.

c. Belum optimalnya pembinaan, perlindungan dan pelestarian

sejarah dan benda–benda Purbakala atau Benda Cagar Budaya

(BCB).

Kurangnya perhatian dalam pengelolaan museum dan Benda Cagar

Budaya (BCB).

116

RENCANA STRATEGIS


BAB IV

TUJUAN DAN SASARAN

A. Tujuan Dan Sasaran

Berdasarkan Visi dan Misi Bupati dan Wakil Bupati tersebut,

dirumuskan tujuan dan sasaran Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan

Kabupaten Demak Tahun 2016-2021 yaitu :

Tujuan Pendidikan dan Kebudayaan di Kabupaten Demak adalah :

1. Meningkatkan Akses dan Mutu Layanan Pendidikan yang merata,

terjangkau dan berkualitas.

Indikator Tujuan :

1. Meningkatnya Angka Rata-rata Lama Sekolah (ARLS)

2. Meningkatnya Angka Harapan Lama Sekolah (AHLS)

a. Sasaran 1 : Meningkatkan Layanan penyelenggaraan

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang merata,

terjangkau dan berkualitas

Indikator Sasaran :

1. APK (Angka Partisipasi Kasar) PAUD usia 3-6 tahun

b. Sasaran 2 : Meningkatkan Layanan penyelenggaraan

Pendidikan Non Formal (PNF) yang merata,


Indikator Sasaran:

1. % PKBM (Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat) sesuai standar

c. Sasaran 3 : Meningkatkan Layanan Pendidikan yang merata,

terjangkau dan berkualitas jenjang Pendidikan

Dasar (DIKDAS)

Indikator Sasaran:

1. Angka Partisipasi Sekolah Pendidikan Dasar

2. % APK SD/ MI /Paket A

3. % APM SD/ SD/ MI /Paket A

4. % APK SMP / MTs/ Paket B

5. % APM SMP /MTs/ Paket B

6. Angka Putus Sekolah SD /MI

7. Angka Putus Sekolah SMP/ MTs

4

117

RENCANA STRATEGIS


8. Angka Kelulusan SD/MI

9. Angka Kelulusan SMP/MTs

10. Rasio ketersediaan sekolah/penduduk usia sekolah

d. Sasaran 4 : Mewujudkan optimalnya kualifikasi dan kompetensi

pendidik dan tenaga kependidikan.

Indikator Sasaran:

1. Persentase Pendidik PAUD bersertifikat Pendidik

2. Persentase Pendidik SD bersertifikat Pendidik

3. Persentase Pendidik SMP bersertifikat Pendidik

e. Sasaran 5 : Meningkatkan Kualitas Tata Kelola dan

Penyelenggaraan Akses dan Mutu Pelayanan

Pendidikan masyarakat

Indikator Sasaran:

1. AM (Angka Melanjutkan) dari SD/MI ke SMP/MTs

2. AM (Angka Melanjutkan) dari SMP/MTs ke SMA/SMK/MA

3. Rasio ketersediaan sekolah/penduduk usia sekolah

f. Sasaran 6 : Meningkatnya akuntabiltas kinerja aparatur

Indikator Sasaran:

1. Nilai AKIP

2. Mengembangkan dan melestarikan kesenian dan kebudayaan

Indikator Tujuan :

1. Persentase Benda, Situs dan Kawasan Cagar Budaya yang dilestarikan

2. Jumlah kesenian lokal yang diwujudkan dalam event budaya

3. Jumlah gedung kesenian

4. Jumlah event kesenian

a. Sasaran 7 : Meningkatkan Pelestarian peninggalan

kepurbakalaan dan sejarah

Indikator Sasaran:

1. Persentase Benda, Situs dan Kawasan Cagar Budaya yang

dilestarikan.

2. Jumlah gedung kesenian

3. Meningkatnya Benda, situs dan kawasan cagar budaya yang

dilestarikan

118

RENCANA STRATEGIS


4. Meningkatnya fasilitasi organisasi pemerhati sejarah, cagar

budaya, tradisi budaya, dan seni

b. Sasaran 8 : Mengembangkan kesenian dan budaya daerah

Indikator Sasaran:

1. Jumlah kesenian lokal yang diwujudkan dalam event budaya

2. Jumlah event kesenian.

3. Meningkatnya fasilitasi pengembangan kualitas sarana prasarana

budaya dan kesenian tradisional dan kontemporer

4. Meningkatnya Fasilitasi Pengelolaan, Pengembangan, dan

Pengenalan Warisan Budaya Daerah.

119

RENCANA STRATEGIS


Tabel IV.1 Tujuan, Sasaran, Jangka Menengah Perangkat Daerah

INDIKATOR KINERJA UTAMA (IKU) PERANGKAT DAERAH YANG MENGACU PADA TUJUAN DAN SASARAN RPJMD

NO Misi TUJUAN Indikator Tujuan

SASARAN

Indikator Kinerja

SATUAN

TARGET KINERJA SASARAN AKHIR

Sasaran PADA TAHUN RPJMD

2016 2017 2018 2019 2020 2021 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

A PENDIDIKAN

5 Meningkatkan kualitas Pendidikan dan kesehatan sesuai standar serta perlindungan sosial dan penanggulangan kemiskinan

1 Meningkatkan Akses dan Mutu Layanan Pendidikan yang merata, terjangkau dan berkualitas

1 Angka Rata-rata Lama Sekolah (RLS)

1 Meningkatnya partisipasi pendidikan pada jenjang Pendidikan Dasar, PAUD dan Pedidikan NonFormal.

1 Angka Rata-rata Lama Sekolah (ARLS)

tahun 7,45 7,50 7,90 8,30 8,70 9,10 9,50

2 Angka Harapan lama sekolah (HLS)

2 Angka Harapan lama sekolah (AHLS)

tahun 12,50 12,50 13,20 13,30 13,40 13,50 13,50

3 % APK SD/ MI /Paket A

2 Meningkatnya akses dan mutu pendidikan dasar, PAUD dan Dikmas.


% 100,17 105,00 106,00 106,50 107,00 108,00 108,00

4 % APK SMP / MTs/ Paket B


% 90,00 92,00 94,00 96,00 98,00 99,00 99,00

1 Meningkatkan Layanan

penyelenggaraan

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang merata, terjangkau dan berkualitas

1 APK (Angka Partisipasi Kasar)

PAUD usia 3-6

tahun

% 77,00 78,00 80,00 82,00 83,00 84,00 84,00

120

RENCANA STRATEGIS



SASARAN

Indikator Kinerja

SATUAN



2016 2017 2018 2019 2020 2021 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

2 Meningkatkan Layanan penyelenggaraan

Pendidikan Non Formal (PNF)

yang merata, terjangkau dan berkualitas

1 % PKBM (Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat)

sesuai standar

% 50,00 52,00 54,00 56,00 58,00 60,00 60,00

3 Meningkatkan Layanan Pendidikan yang merata, terjangkau dan berkualitas jenjang Pendidikan Dasar (DIKDAS)

1 Angka Partisipasi Sekolah Pendidikan Dasar

% 98,00 98,75 98,85 98,90 99,00 99,50 99,50


% 100,17 105,00 106,00 106,50 107,00 108,00 108,00

3 % APM SD/ SD/ MI /Paket A

% 84,20 80,00 82,00 84,00 86,00 88,00 88,00


% 90,00 92,00 94,00 96,00 98,00 99,00 99,00

5 % APM SMP /MTs/ Paket B

% 67,24 80,00 81,00 82,00 83,00 84,00 84,00

6 APS (Angka Putus Sekolah) SD /MI

% 0,00 0,07 0,06 0,05 0,04 0,03 0,03

7 APS (Angka Putus Sekolah)

SMP/ MTs

% 0,06 0,06 0,05 0,04 0,03 0,02 0,02

8 AL (Angka Kelulusan) SD/MI

% 99,55 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00

9 AL (Angka Kelulusan)

SMP/MTs

% 99.86 99,00 99,20 99,40 99,60 99,80 99,80

10 Rasio ketersediaan

% 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00

121

RENCANA STRATEGIS



SASARAN

Indikator Kinerja

SATUAN



2016 2017 2018 2019 2020 2021 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

sekolah /penduduk usia sekolah

4 Mewujudkan optimalnya kualifikasi dan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan

1 Persentase Pendidik PAUD bersertifikat Pendidik

% 25,00 30,00 31,00 32,00 33,00 34,00 34,00

2 Persentase Pendidik SD bersertifikat Pendidik

% 45,00 50,00 51,00 52,00 53,00 54,00 54,00

3 Persentase Pendidik SMP bersertifikat Pendidik

% 50,00 54,00 55,00 56,00 57,00 58,00 58,00

5 Meningkatkan Kualitas Tata Kelola dan Penyelenggaraan Akses dan Mutu Pelayanan Pendidikan

1 AM (Angka Melanjutkan) dari SD/MI ke SMP/MTs

% 95,00 95,00 96,00 97,00 98,00 99,00 99,00

2 AM (Angka Melanjutkan) dari SMP/MTs ke SMA/SMK/MA

% 80,00 80,00 84,00 88,00 92,00 96,00 96,00

6 Meningkatkan Kualitas dan Tata Kelola Aparatur

1 Meningkatnya Nilai AKIP

Nilai 60,00 65,00 70,00 75,00 77,00 80,00 80,00

B KEBUDAYAAAN

122

RENCANA STRATEGIS



SASARAN

Indikator Kinerja

SATUAN



2016 2017 2018 2019 2020 2021 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

7 Mengembangkan kapasitas pemuda,

olahraga, seni-budaya,

meningkatkan keberdayaan perempuan, perlindungan anak dan mengendalikan pertumbuhan penduduk

1 Mengembangkan dan melestarikan

kesenian dan kebudayaan

1 Persentase Benda, Situs dan

Kawasan Cagar

Budaya yang dilestarikan

1 Meningkatnya Persentase Benda, Situs

dan Kawasan Cagar Budaya

yang dilestarikan

1 Persentase Benda, Situs dan Kawasan Cagar


% 65,00 65,00 70,00 75,00 80,00 95,00 100,00

2 Meningkatnya Jumlah kesenian lokal yang diwujudkan dalam event budaya

2 Jumlah kesenian lokal yang diwujudkan dalam event budaya

Jumlah 8 8 9 9 10 11 12

3 Meningkatnya Jumlah gedung kesenian

3 Jumlah gedung kesenian

Unit 0 0 0 0 0 1 1

4 Meningkatnya Jumlah event kesenian

4 Jumlah event kesenian

Jumlah 2 2 2 3 4 4 5

7 Meningkatkan Pelestarian peninggalan kepurbakalaan dan sejarah

1 Meningkatnya Benda, situs dan kawasan cagar budaya yang dilestarikan

% NA 20,00 40,00 60,00 70,00 80 80

2 Meningkatnya fasilitasi organisasi pemerhati sejarah, cagar budaya, tradisi budaya, dan seni

% NA 20,00 40,00 60,00 70,00 80 80

123

RENCANA STRATEGIS



SASARAN

Indikator Kinerja

SATUAN



2016 2017 2018 2019 2020 2021 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

8 Mengembangkan kesenian dan budaya daerah

1 Meningkatnya fasilitasi pengembangan

kualitas sarana prasarana

budaya dan kesenian tradisional dan kontemporer

% NA 20,00 40,00 60,00 70,00 80 80

2 Meningkatnya Fasilitasi Pengelolaan, Pengembangan, dan Pengenalan Warisan Budaya Daerah.

% NA 20,00 40,00 60,00 70,00 80 80

124

RENCANA STRATEGIS


BAB V

STRATEGI DAN ARAH KEBIJAKAN

A. Strategi dan Kebijakan

Strategi dan kebijakan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

menunjukkan bagaimana cara mencapai tujuan, sasaran jangka menengah,

dan target kinerja hasil (outcome) program prioritas RPJMD Kabupaten

Demak yang menjadi tugas dan fungsi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Kabupaten Demak.

Strategi dan arah kebijakan merupakan rumusan perencanaan komprhensif

tentang bagaimana Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan lima tahun kedepan

mencapai tujuan dan sasaran dengan efektif dan efisien. Dengan pendekatan

yang komprehensif, strategi juga dapat digunakan sebagai sarana untuk

melakukan tranformasi, reformasi, dan perbaikan kinerja birokrasi.

Perencanaan strategik tidak saja mengagendakan aktivitas pembangunan,

tetapi juga segala program yang mendukung dan menciptakan layanan

masyarakat tersebut dapat dilakukan dengan baik, termasuk di dalamnya

upaya memberbaiki kinerja dan kapasitas birokrasi, sistem manajemen, dan

pemanfaatan teknologi informasi.

1. Strategis dan Kebijakan Pendidikan

Adapun strategi dan kebijakan yang akan dijalankan Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak dalam mencapai tujuan

dan sasaran bidang Pendidikan adalah :

a. Penyediaan Pelayanan Anak Usia Dini Melalui Peningkatan Sarana

Prasana, Pengembangan Kelembagaan pendidikan jenjang

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).

Kebijakan:

1) Meningkatkan kualitas lembaga penyelenggara pendidikan anak

usia dini

2) Perluasan layanan pendidikan anak usia dini yang merata hingga

tingkat desa

3) Meningkatkan dukungan (sarana prasana) bagi lembaga

pendidikan anak usia dini yang diselenggarakan oleh masyarakat

untuk tetap berkomitmen menyelenggarakan pendidikan anak usia

dini yang berkualitas

5

125

RENCANA STRATEGIS


b. Penyediaan Pelayanan Pendidikan Non Formal melalui

Peningkatan Sarana Prasana, Pengembangan Kelembagaan

pendidikan jenjang Pendidikan Non Formal (PNF)

Kebijakan:

1) Meningkatkan ketersediaan dan kualitas kelembagaan

penyelenggara pendidikan non formal

2) Meningkatkan dukungan (sarana prasana) bagi lembaga

penyelenggara pendidikan non formal agar tetap berkomitmen

menyelenggarakan pendidikan non formal yang berkualitas.

3) Meningkatkan budaya baca dan ketersediaan Taman Baca

Masyarakat (TBM) dalam peningkatan angka melek huruf.

c. Peningkatan Pelayanan Pendidikan Dasar melalui Pengembangan

Kelembagaan, dan Pemenuhan Sarana Prasarana yang sesuai

Standar

Kebijakan:

1) Meningkatkan pemenuhan ruang kelas dalam kondisi baik, ruang

guru, ketersediaan WC serta sanitasi yang layak penunjang

penyelenggaraan pendidikan dasar sesuai dengan standar nasional

pendidikan

2) Meningkatkan kualitas lembaga penyelenggara pendidikan dasar

3) Mendorong peningkatan partisipasi dan angka melanjutkan bagi

peserta didik

d. Peningkatan Kualitas Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan

Melalui Peningkatan Kualifikasi dan Kompetensi

Kebijakan:

1) Meningkatan kompetensi pendidik pada jenjang pendidikan dasar

dengan pemberian dukungan beasiswa pendidikan lanjutan

2) Meningkatan sinergitas dengan Lembaga Penjamin Mutu

Pendidikan (LPMP) dalam peningkatan kompetensi dan kualitas

pendidik dan tenaga kependidikan

3) Peningkatan kompetensi pendidik pada jenjang pendidikan dasar

dengan pemberian dukungan beasiswa pendidikan lanjutan.

126

RENCANA STRATEGIS


e. Peningkatan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) yang efektif

efisien melalui Pengembangan data base pendidikan dan

penguatan Perencanaan

Kebijakan:

1) Penguatan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam

perencanaan jenjang pendidikan dasar

2) Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah yang efektif dan efisien

f. Peningkatan Pemetaan Mutu Pendidikan (PMP)

Kebijakan : 1) Meningkatkan Implementasi Pemetaan Mutu Pendidikan (PMP)

yang efektif dan efisien

g. Peningkatan Pengembangan Pendidikan Karakter dan Budi Pekerti

melalui Penguatan Nilai-nilai Budaya Lokal

Kebijakan :

1) Meningkatkan implementasi penguatan dan adopsi nilai nilai

budaya lokal dalam kurikulum dan manajemen sekolah.

2) Penguatan dan adopsi nilai nilai budaya lokal dalam kurikulum


h. Peningkatan Kualitas, Kapasitas dan Disiplin Sumber Daya

Manusia

Kebijakan :

1) Meningkatkan Kualitas, Kapasitas, dan Disiplin Aparatur Dinas.

2) Meningkatkan sarana dan Prasarana Aparatur Dinas.

2. Strategis dan Kebijakan Kebudayaan

Adapun strategi dan kebijakan yang akan dijalankan Dinas Pendidikan

dan Kebudayaan Kabupaten Demak dalam mencapai tujuan dan sasaran

bidang Kebudayaan adalah :

a. Peningkatan promosi, perlombaan dan even pengenalan kesenian

tradisional kepada masyarakat

Kebijakan:

1) Meningkatan kegiatan promosi pengenalan kesenian tradisional

kepada masyarakat dengan prioritas pada kesenian asli daerah.

127

RENCANA STRATEGIS


b. Peningkatan Kegiatan Perlombaan dan even pengenalan kesenian

tradisional kepada pelajar

Kebijakan:

1) Meningkatan kegiatan pengenalan kesenian tradisional kepada

pelajar dengan prioritas pada kesenian asli daerah.

c. Peningkatkan keterlibatan masyarakat dalam penyusunan

informasi dan penyebarluasan sejarah lokal

Kebijakan :

1) Meningkatan pengetahuan dan kesadaran pemilik BCB ,

pelestarian BCB di Museum, dan peningkatan manajemen

pengelolaan museum.

Selengkapnya, hubungan sinergitas Visi, Misi, Tujuan Sasaran serta strategi

dan kebijakan yang akan ditempuh oleh Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan

Kabupaten Demak Tahun 2016-2021 adalah sebagai berikut :

128

RENCANA STRATEGIS


Tabel V. 2. Benang Merah Visi, Misi, Tujuan, Sasaran, Strategi dan Kebijakan

Visi :

“Terwujudnya Masyarakat Demak Yang Agamis Lebih Sejahtera, Mandiri, Maju, Kompetitif, Kondusif, Berkepribadian dan

Demokratis”

TUJUAN INDIKATOR

TUJUAN SASARAN INDIKATOR SASARAN STRATEGI ARAH KEBIJAKAN

1 2 3 4 5 6

Misi 5 : Meningkatkan kualitas Pendidikan dan kesehatan sesuai standar serta perlindungan sosial dan penanggulangan kemiskinan

1 Meningkatkan

Akses dan Mutu

Layanan Pendidikan

yang merata,

terjangkau dan

berkualitas

1 Meningkatnya

Rata-rata

Lama Sekolah (RLS)

1 Meningkatkan

Layanan

penyelenggaraan Pendidikan Anak

Usia Dini (PAUD)

yang merata,

terjangkau dan

berkualitas

1 APK (Angka

Partisipasi Kasar)

PAUD usia 3-6 tahun

1 Penyediaan Pelayanan Anak

Usia Dini Melalui Peningkatan

Sarana Prasana, Pengembangan Kelembagaan

pendidikan jenjang Pendidikan

Anak Usia Dini (PAUD)

1 Meningkatkan kualitas lembaga

penyelenggara pendidikan anak

usia dini

2 Meningkatnya

Harapan

Lama Sekolah (HLS)

2 Perluasan layanan pendidikan

anak usia dini yang merata

hingga tingkat desa

129

RENCANA STRATEGIS


TUJUAN INDIKATOR


1 2 3 4 5 6

3 Meningkatkan dukungan

(sarana prasana) bagi lembaga

pendidikan anak usia dini yang

diselenggarakan oleh

masyarakat untuk tetap berkomitmen


anak usia dini yang berkualitas

2 Meningkatkan

Layanan

penyelenggaraan Pendidikan Non

Formal (PNF) yang

merata, terjangkau

dan berkualitas

1 % PKBM (Pusat

Kegiatan Belajar

Masyarakat) sesuai standar

2 Penyediaan Pelayanan


melalui Peningkatan Sarana Prasana, Pengembangan

Kelembagaan pendidikan

jenjang Pendidikan Non

Formal

1 Meningkatkan ketersediaan dan

kualitas kelembagaan

penyelenggara pendidikan non formal

2 Meningkatkan dukungan

(sarana prasana) bagi lembaga

penyelenggara pendidikan non formal agar tetap berkomitmen


non formal yang berkualitas

3 Meningkatkan budaya baca dan

ketersediaan Taman Baca

Masyarakat (TBM) dalam peningkatan angka melek

huruf.

130

RENCANA STRATEGIS


TUJUAN INDIKATOR


1 2 3 4 5 6

3 Meningkatkan

Layanan

Pendidikan yang merata, terjangkau

dan berkualitas

jenjang Pendidikan

Dasar (DIKDAS)

1 Angka Partisipasi

Sekolah

Pendidikan Dasar

1 Peningkatan Pelayanan

Pendidikan Dasar melalui

Pengembangan Kelembagaan, dan Pemenuhan Sarana

Prasarana yang sesuai

Standar

1 Meningkatkan pemenuhan

ruang kelas dalam kondisi baik,

ruang guru, ketersediaan WC serta sanitasi yang layak

penunjang penyelenggaraan

pendidikan dasar sesuai dengan

standar nasional pendidikan

2 % APK SD/MI

/Paket A

2 Meningkatkan kualitas lembaga

penyelenggara pendidikan dasar

3 % APM SD/MI

/Paket A

3 Mendorong peningkatan

partisipasi dan angka

melanjutkan bagi peserta didik

4 % APK SMP/MTs

/Paket B

5 % APM SMP/MTs

/Paket B

6 APS (Angka Putus

Sekolah) SD/MI

7 APS (Angka Putus

Sekolah)

SMP/MTs

8 AL (Angka

Kelulusan) SD/MI

131

RENCANA STRATEGIS


TUJUAN INDIKATOR


1 2 3 4 5 6

9 AL (Angka

Kelulusan)

SMP/MTs

10 Rasio

ketersediaan

sekolah

/penduduk usia

sekolah

4 Mewujudkan

optimalnya

kualifikasi dan kompetensi

pendidik dan

tenaga

kependidikan

1 Persentase

Pendidik PAUD

bersertifikat Pendidik

2 Peningkatan Kualitas Mutu

Pendidikan dan Tenaga

Kependidikan Melalui Peningkatan Kualifikasi dan

Kompetensi

1 Meningkatan kompetensi

pendidik pada jenjang

pendidikan dasar dengan pemberian dukungan beasiswa

pendidikan lanjutan

2 Persentase Pendidik SD

bersertifikat

Pendidik

2 Meningkatan sinergitas dengan

Lembaga Penjamin Mutu

Pendidikan (LPMP) dalam

peningkatan kompetensi dan

kualitas pendidik dan tenaga

kependidikan

3 Persentase Pendidik SMP

bersertifikat

Pendidik

3 Peningkatan kompetensi pendidik pada jenjang

pendidikan dasar dengan

pemberian dukungan beasiswa

pendidikan lanjutan

132

RENCANA STRATEGIS


TUJUAN INDIKATOR


1 2 3 4 5 6

5 Meningkatkan

Kualitas Tata Kelola

dan

Penyelenggaraan

Akses dan Mutu Pelayanan

Pendidikan

1 AM (Angka

Melanjutkan) dari

SD/MI ke

SMP/MTs

1 Peningkatan MBS yang efektif

efisien melalui Pengembangan

data base pendidikan dan

penguatan Perencanaan

1 Meningkatkan pemanfaatan

teknologi informasi dan

komunikasi dalam perencanaan

jenjang pendidikan dasar

2 Implementasi Manajemen

Berbasis Sekolah yang efektif

dan efisien

2 AM (Angka

Melanjutkan) dari

SMP/MTs ke

SMA/SMK/MA

2 Peningkatan Pemetaan Mutu

Pendidikan (PMP)

1 Meningkatkan Implementasi

Pemetaan Mutu Pendidikan

(PMP) yang efektif dan efisien

3 Peningkatan Pengembangan

Pendidikan Karakter dan Budi

Pekerti melalui Penguatan

Nilai-nilai Budaya Lokal

1 Meningkatkan implementasi

penguatan dan adopsi nilai nilai



2 Penguatan dan adopsi nilai nilai



6 Meningkatnya

akuntabiltas

kinerja aparatur.

1 Nilai AKIP 1 Peningkatan Kualitas,

Kapasitas dan Disiplin

Sumber Daya Manusia

1 Meningkatkan Kualitas,

Kapasitas, dan Disiplin

Aparatur Dinas

2 Meningkatkan sarana dan

Prasarana Aparatur Dinas.

133

RENCANA STRATEGIS


TUJUAN INDIKATOR


1 2 3 4 5 6

Misi 7: Mengembangkan kapasitas pemuda, olahraga, seni-budaya, meningkatkan keberdayaan perempuan, perlindungan anak dan mengendalikan

pertumbuhan penduduk”

2 Mengembangkan

dan melestarikan

kesenian dan

kebudayaan

2 Persentase

Benda, Situs dan Kawasan

Cagar Budaya

yang

dilestarikan

7 Meningkatkan

Pelestarian peninggalan

kepurbakalaan dan

sejarah

1 Meningkatnya

Benda, situs dan kawasan cagar

budaya yang

dilestarikan

1 Peningkatan partisipasi

masyarakat dalam pelestarian tradisi dan nilai-nilai budaya

lokal

1 Meningkatkan penyelenggaraan

berbagai event upacara adat daerah dengan prioritas pada

jenis adat yang khas di

Kabupaten Demak dan

penyelenggaraan kirab budaya

2 Meningkatnya

fasilitasi organisasi

pemerhati

sejarah, cagar

budaya, tradisi

budaya, dan seni

8 Mengembangkan

kesenian dan

budaya daerah

1 Meningkatnya

fasilitasi

pengembangan

kualitas sarana

prasarana budaya dan kesenian

tradisional dan

kontemporer

1 Peningkatan promosi,

perlombaan dan even

pengenalan kesenian

tradisional kepada masyarakat

1 Meningkatan kegiatan promosi


kepada masyarakat dengan

prioritas pada kesenian asli

daerah

134

RENCANA STRATEGIS


TUJUAN INDIKATOR


1 2 3 4 5 6

2 Meningkatnya

Fasilitasi

Pengelolaan,

Pengembangan,

dan Pengenalan Warisan Budaya

Daerah.

2 Peningkatan Kegiatan

Perlombaan dan even

pengenalan kesenian

tradisional kepada pelajar

2 Meningkatan kegiatan


kepada pelajar dengan prioritas

pada kesenian asli daerah

3 Peningkatkan keterlibatan

masyarakat dalam

penyusunan informasi dan

penyebarluasan sejarah lokal

3 Meningkatan pengetahuan dan

kesadaran pemilik BCB ,

pelestarian BCB di Museum,

dan peningkatan manajemen

pengelolaan museum

135

RENCANA STRATEGIS


CASCADING URUSAN PENDIDIKAN


136

RENCANA STRATEGIS


Pohon Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan berdasarkan pemetaan Kinerja :

Sasaran RPJMD

Meningkatkan Efektifitas dan efesiensi serta Akuntabilitas Kinerja Pemerintah Daerah

137

RENCANA STRATEGIS


Sasaran RPJMD

Meningkatkan ketersediaan, kualitas, kesetaraan, keterjangkauan dan kepastian dalam memperoleh pelayanan

pendidikan.

138

RENCANA STRATEGIS


139

RENCANA STRATEGIS


140

RENCANA STRATEGIS


141

RENCANA STRATEGIS


142

RENCANA STRATEGIS


143

RENCANA STRATEGIS


144

RENCANA STRATEGIS


CASCADING URUSAN KEBUDAYAAN


145

RENCANA STRATEGIS


BAB VI

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN SERTA

PENDANAAAN

A. Program

Dalam rangka pencapaian tujuan dan sasaran yang merupakan kebijakan

Pendidikan selama 5 tahun kedepan Dinas Pendidikan dan Kebudayan

Kabupaten Demak akan memberikan prioritas utama pada program dan

kegiatan yang menujang peningkatan pendidikan serta pencapaian Visi dan

Misi Kabupaten Demak, Program Prioritas tersebut adalah sebagai berikut :

1. Penyediaan Pelayanan Anak Usia Dini Melalu Peningkatan Sarana Prasana,

Pengembangan Kelembagaan pendidikan jenjang Pendidikan Anak Usia

Dini (PAUD);

2. Penyediaan Pelayanan Pendidikan Non Formal melalui Peningkatan Sarana

Prasana, Pengembangan Kelembagaan pendidikan jenjang Pendidikan Non

Formal;

3. Peningkatan Pelayanan Pendidikan Dasar melalui Pengembangan

Kelembagaan, dan Pemenuhan Sarana Prasarana yang sesuai Standar

4. Peningkatan Pengembangan Pendidikan Karakter dan Budi Pekerti melalui

Penguatan Nilai-nilai Budaya Lokal;

5. Peningkatan Kualitas Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Melalui

Peningkatan Kualifikasi dan Kompetensi;

6. Peningkatan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) yang efektif efisien

melalui Pengembangan data base pendidikan dan penguatan Perencanaan;

7. Peningkatan Mutu Kualitas dan Kuantitas Pelayanan Pendidikan;

8. Peningkatan pemahaman Masyarakat/Generasi Muda tentang regulasi

pelestarian nilai-nilai, ekspresi budaya, dan cagar budaya;

9. Peningkatan kerjasama pengelolaan budaya, seni, dan cagar budaya.

1. Program Urusan Setiap OPD

Program urusan setiap OPD untuk menunjang program Pendidikan dan

kebudayaan yang akan dikembangkan untuk mencapai visi dan misi

adalah sebagai berikut :

a. Program Pelayanan Administrasi Perkantoran

Indikator Program yang akan dicapai adalah :

6

146

RENCANA STRATEGIS


1) Meningkatnya kualitas pelayanan administrasi perkantoran

b. Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur


1) Meningkatnya kualitas Sarana dan Prasarana Aparatur

c. Program Peningkatan Disiplin Aparatur


1) Meningkatnya Disiplin SDM Pegawai

d. Program Peningkatan Kapasitas Sumberdaya Aparatur


1) Meningkatnya Kualitas SDM Pegawai

e. Program Peningkatan Pengembangan Sistem Pelaporan Capaian

Kinerja dan Keuangan.


1) Meningkatnya Kualitas Laporan dan dokumen aset di lingkungan

dinas Pendidikan

2. Program Urusan Pendidikan

Program pendidikan yang akan dikembangkan untuk mencapai visi dan

misi adalah sebagai berikut :

a. Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

Indikator Program yang akan dicapai adalah:

1) APK (Angka Partisipasi Kasar) PAUD usia 0-6 tahun



4) Persentase lembaga PAUD yang terakreditasi

5) Rasio Guru Terhadap Murid PAUD

6) Rasio Guru PAUD Terhadap Penduduk Usia 0 – 6

7) Rasio Lembaga PAUD Terhadap Penduduk Usia 0 – 6

b. Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun


1) Angka Partisipasi Sekolah Pendidikan Dasar

2) % APK SD/ MI /Paket A

3) % APM SD/ SD/ MI /Paket A

147

RENCANA STRATEGIS


4) Rasio APM Perempuan:Laki-laki di SD

5) % APK SMP / MTs/ Paket B

6) % APM SMP /MTs/ Paket B

7) Rasio APM Perempuan:Laki-laki di SMP

8) Angka Putus Sekolah SD /MI

9) Angka Putus Sekolah SMP/ MTs

10) Angka Kelulusan SD/MI

11) Angka Kelulusan SMP/MTs

12) Nilai Rata-Rata UN /US SD /MI

13) % sekolah yang Berakreditasi minimal B

14) % Satuan Pendidikan yang meningkat indeks efektivitasnya berdasar

SNP

15) Nilai Rata-Rata UN SMP/MTS

16) AM (Angka Melanjutkan) dari SD/MI ke SMP/MTs

17) AM (Angka Melanjutkan) dari SMP/MTs ke SMA/SMK/MA

18) Rasio ketersediaan sekolah / penduduk usia sekolah

19) % Ruang kelas SD/MI sesuai standar nasional

20) % Ruang kelas SMP/MTs sesuai standar

21) Persentrase SD/MI yang memiliki Ruang UKS sesuai Standar

22) Persentrase SMP/MTs yang memiliki Ruang UKS sesuai Standar

23) Rasio WC di SD/MI sesuai standar terhadap Jumlah Murid

24) Persentase SD/MI memiliki ruang guru sesuai standar

25) % SD/MI yang memiliki perpustakaan sesuai Standar

26) % SMP/MTs yang memiliki perpustakaan sesuai Standar

27) Rasio Jumlah WC perempuan terhadap jumlah murid perempuan

28) Persentase SD /MI memiliki Lab TIK sesuai standar

29) Persentase SD/MI memiliki lapangan untuk olahraga, upacara dan

bermain sesuai standar

30) % SD/MI yang memiliki sanitasi layak

31) % SMP/MTs yang memiliki sanitasi layak

32) % Rasio Guru Siswa

33) % Rasio Guru Per Kelas Rata-rata

c. Program Pendidikan Non Formal (PNF)


1) AL (Angka lulus) pendidikan kesetaraan paket A

2) AL (Angka lulus) pendidikan kesetaraan paket B

148

RENCANA STRATEGIS


3) Persentase Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) berkinerja A dan B

4) Penduduk usia >15 tahun melek huruf

5) Persentase PKBM sesuai standar

6) Jumlah TBM (Taman Bacaan Masyarakat.

d. Program Peningkatan Mutu Pendidik Dan Tenaga Kependidikan


1) Persentase Pendidik PAUD berkualifikasii S1/D4

2) Persentase Pendidik SD berkualifikasi S1/D4

3) Persentasee Pendidik SMP berkualifikasi S1/D4

4) Persentase Pendidik PAUD bersertifikat Pendidik

5) Persentase Pendidik SD bersertifikat Pendidik

6) Persentase Pendidik SMP bersertifikat Pendidik

7) Persentase Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar

(SD dan SMP) yang memiliki indeks kinerja minimal baik.

8) Persentase pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan dasar (SD

dan SMP) yang mengalami peningkatan kualitas sikap (kepribadian,

spiritual, dan sosial)

9) Persentase pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan dasar (SD

dan SMP) yang mengalami peningkatan kualitas sikap (kepribadian,

spiritual, dan sosial)

10) Persentase guru dan tenaga kependidikan yang memperoleh

jaminan hidup..

e. Program Manajemen Pelayanan Pendidikan


1) Meningkatnya Angka Rata-rata Lama Sekolah (ARLS)

2) Meningkatnya Angka Harapan Lama Sekolah (AHLS)

3) AM (Angka Melanjutkan) dari SD/MI ke SMP/MTs

4) AM (Angka Melanjutkan) dari SMP/MTs ke SMA/SMK/MA

5) % SD/MI melaksanakan MBS dengan baik

6) % SMP/MTs melaksanakan MBS dengan baik.

7) % SD/MI yang Menggunakan TIK

8) % SMP/MTs yang Menggunakan TIK

9) % Sekolah /madrasah yang menerapkan Pendidikan Karakter

10) Rata-rata nilai sikap siswa SD /MI, SMP /MTs minimal baik

(Pendidikan Karakter)

149

RENCANA STRATEGIS


f. Program Pendidikan Tinggi


1) Meningkatnya Angka Harapan Lama Sekolah (AHLS)

g. Program BOS.


1) Tersalurkannya Bantuan Operasional Sekolah (BOS)

3. Program Urusan Kebudayaan

Program Kebudayaan yang akan dikembangkan untuk mencapai visi dan

misi adalah sebagai berikut :

a. Program Pengembangan Nilai Budaya


1) Persentase Benda, Situs dan Kawasan Cagar Budaya yang

dilestarikan

2) Penyelenggaraan festival seni budaya

b. Program Pengelolaan Kekayaan Budaya


1) Jumlah gedung kesenian

2) Jumlah kesenian lokal yang diwujudkan dalam event budaya

3) Cakupan sumber daya manusia

c. Program pengelolaan keragaman budaya


1) Jumlah grup kesenian

2) Sarana penyelenggaraan seni dan Budaya

3) Cakupan gelar seni

d. Program Pengembangan Kerjasama pengelolaan kekayaan budaya

Indikator yang akan dicapai adalah:

1) Jumlah event kesenian

2) Cakupan fasilitasi seni

150

RENCANA STRATEGIS


B. Kegiatan

Dalam rangka pencapaian strategi dan program kerja Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan, kegiatan yang akan dilaksanakan adalah

sebagai berikut :

1. Kegiatan Urusan Setiap OPD

a. Kegiatan Program Pelayanan Administrasi Perkantoran

Kegiatan-kegiatan yang akan dilaksanakan antara lain adalah :

1) Penyediaan jasa surat menyurat

2) Penyediaan jasa komunikasi, sumber daya air dan listrik

3) Penyediaan jasa administrasi keuangan

4) Penyediaan jasa kebersihan kantor

5) Penyediaan alat tulis kantor

6) Penyediaan barang cetakan dan penggandaan

7) Penyediaan komponen instalasi listrik/penerangan bangunan kantor

8) Penyediaan peralatan dan perlengkapan kantor

9) Penyediaan bahan bacaan dan peraturan perundang-undangan

10) Penyediaan makanan dan minuman

11) Rapat-rapat kordinasi dan konsultasi ke luar daerah

12) Penyediaan jasa pegawai non PNS

13) Penyediaan operasional UPTD Kecamatan

Indikator Kegiatan :

1) Terselesaikannya surat menyurat di kantor

2) Terpenuhinya komunikasi, sumber daya air dan listrik

3) Terselesaikannya administrasi keuangan

4) Tercapainya kebersihan kantor

5) Tersedianya alat tulis kantor

6) Tersedianya barang cetakan dan penggandaan

7) Tersedianya komponen instalasi listrik/penerangan bangunan kantor

8) Terpenuhinya peralatan dan perlengkapan kantor

9) Tersedianya Bahan Bacaan yan berkualitas dan baik

10) Tersedianya makan dan minuman terhadap masyarakat

11) Terpenuhinya perjalanan luar/daerah h

12) Terpenuhinya Pegawai yang mendapat Honor Kesejahteraan (KESRA)

jasa Pegawai Non PNS setiap bulan.

13) Terpenuhinya kebutuhan perkantoran 14 UPTD Kecamatan setiap

bulan

151

RENCANA STRATEGIS


b. Kegiatan Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur


1) Pembangunan Gedung Kantor

2) Pengadaan Kendaraan dinas/operasional

3) Pengadaan Perlengkapan Gedung Kantor

4) Pengadaan Peralatan Gedung Kantor

5) Pengadaan Mebeluar

6) Pemeliharaan Rutin/berkala Gedung Kantor

7) Pemeliharaan Rutin/berkala Kendaraan Dinas/Operasional

8) Pemeliharaan Rutin/berkala peralatan gedung kantor

9) Pemeliharaan Rutin/berkala mebelair


1) Berfungsinya Gedung Kantor

2) Tersedianya Kendaraan untuk Mobilitas dan Operasional

3) Tersedianya perlengkapan kantor setiap bulan.

4) Tersedianya ruangan yang nyaman setiap bulan

5) Terpenuhinya Meja/Kursi Mebeluar di Kantor

6) Terpeliharanya Secara Rutin/berkala Gedung Kantor

7) Kendaraan Dinas yang di Rawat Secara Rutin/berkala Kendaraan

Dinas/Operasional

8) Terpeliharanya Secara Rutin/berkala peralatan gedung kantor

9) Terpeliharanya Rutin/berkala mebelair

c. Kegiatan Program Peningkatan Disiplin Aparatur


1) Pengadaan Pakaian Dinas beserta perlengkapannya


1) Jumlah Pegawai yang mendapat seragam untuk meningkatkan

disiplin pegawai

d. Kegiatan Program Peningkatan Kapasitas Sumberdaya Aparatur


1) Pendidikan dan Pelatihan Formal


1) Jumlah Pegawai yang mengikuti Pendidikan dan Pelatihan.

152

RENCANA STRATEGIS


e. Kegiatan Program Peningkatan Pengembangan Sistem Pelaporan

Capaian Kinerja dan Keuangan.


1) Pengelolaan aset dinas Pendidikan


1) Tersusunnya dokumen aset di lingkungan dinas Pendidikan

2. Kegiatan Urusan Pendidikan

a. Kegiatan Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)


1) Pembangunan Gedung Sekolah

2) Pembangunan sarana dan Prasarana bermain

3) Pengadaaan alat praktik dan peraga siswa

4) Pelatihan Kompetensi Tenaga Pendidik

5) Pengembangan pendidikan anak usia dini

6) Penyelenggaraan pendidikan anak usia dini

7) Penyusunan Kebijakan Pendidikan Anak Usia Dini

8) Pengembangan kurikulum, bahan ajar dan model

pembelajaran pendidikan ank usia dini

9) Penyelenggaraan koordinasi dan kerjasama pendidikan anak

usia dini

10) Perencanaan dan penyusunan program anak usia dini

11) Publikasi dan sosialisasi pendidikan anak usia dini

12) Bantuan Operasional GOPTKI dan IGTKI

13) Apresiasi PTK PAUDINI Berprestasi

14) Apresiasi Bunda PAUD dan Gugus PAUD (KB)

15) BOP (Bantuan Operasiona Pendidikan) PAUD

16) Bantuan Kesra Tenaga Pendidik PAUD

17) Penyelenggaraan Akreditasi Sekolah Jejang PAUD

18) Rehabilitasi sedang/berat Bangunan Sekolah Pendidikan Anak

Usia Dini


1) Tersedianya bangunan gedung baru TK Negeri Pembina

Kecamatan

2) Terbangunnya Sarana dan Prasarana bermain PAUD

153

RENCANA STRATEGIS


3) Tersedianya alat praktik dan peraga pendidikan

4) Terselenggaranya kegiatan Pelatihan Guru Pendamping

/Pengasuh

5) Terlaksananya Kegiatan Lomba berprestasi Peserta didik dan

Pendidik PAUD

6) Terpenuhinya Biaya Operasional 2 Lembaga PAUD setiap

Bulan

7) Terlaksananya dan tersusunnya kebijakan pendidikan anak

usia dini

8) Tersedianya dokumen kurikulum PAUD

9) Terlaksananya koordinasi dan kerjasama antar lembaga dan

mitra kerja (TK/KB)

10) Terlaksananya dan tersusunnya Perencanaan Program

Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini”

11) Terselenggaranya kegiatan publikasi dan sosiaisasi

pendidikan anak usia dini yang melibatkan pendidik, siswa

dan orangtua siswa

12) Tersedianya Bantuan GOPTKI dan IGTKI yang mendapat

Bantuan Operasional

13) Terlaksananya Kegiatan Seleksi Pemilihan Pendidik

Berprestasi PAUD Non formal

14) Terlaksananya Apresiasi Bunda PAUD dan Gugus PAUD

15) Tersedianya alokasi BOP PAUD

16) Tersalurkannya Bantuan Kesejahteraan Tenaga Pendidik

PAUD

17) Terlaksananya Penyelenggaraan Akreditasi Sekolah Jenjang

PAUD

18) Terlaksananya Rehabilitasi Bangunan Seloah Jenjang PAUD

b. Kegiatan Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun


1) Pembangunan gedung sekolah

2) Penambahan ruang kelas sekolah

3) Penambahan ruang guru sekolah

4) Pembangunan Sarana dan Prasarana Olahraga

5) Pembangunan Ruang Ibadah

6) Pengadaan mebeluer sekolah

154

RENCANA STRATEGIS


7) Rehabilitasi sedang/berat ruang kelas sekolah

8) Penyelenggraan paket A setara SD

9) Penyelenggraan paket B setara SMP

10) Penyebarluasan dan sosialisasi berbagai informasi pendidikan

dasar Jenjang SD

11) Penyebarluasan dan sosialisasi berbagai informasi pendidikan

dasar SMP

12) Penyediaan dana operasional penunjang BOS jenjang

SD/MI/Sederajat dan SMP/MTs/Sederajat”

13) Penyediaan dana operasional sekolah (SMPN)

14) Pembangunan perpusatakaan sekolah Jenjang SD/MI

15) Pembangunan perpusatakaan Sekolah Jenjang SMP/MTs

16) Peningkatan Sarana dan Prasarana SMP

17) Pelatihan kompetensi tenaga pendidik Jenjang SD/MI

18) Pelatihan kompetensi tenaga pendidik Jenjang SMP/MTs

19) Pelatihan kompetensi siswa berprestasi Jenjang SD/MI

20) Pelatihan kompetensi siswa berprestasi Jenjang SMP

21) Pembangunan sarana air bersih dan sanitary SD/MI

22) Pembangunan sarana air bersih dan sanitary SMP/MTs

23) Pembinaan forum masyarakat peduli Pendidikan Jenjang

SD/MI

24) Pembinaan forum masyarakat peduli Pendidikan Jenjang

SMP/MTs

25) Pelatihan penyusunan kurikulum Jenjang SD/MI

26) Pelatihan penyusunan kurikulum Jenjang SMP/MTs

27) Pembinaan minat, bakat dan kreativitas siswa Jenjang SD/MI

28) Pembinaan minat, bakat dan kreativitas siswa Jenjang SMP

/MTs

29) Penyediaan dana operasional sekolah

30) Penyelenggaraan akreditasi Sekolah Jenjang SD

31) Penyelenggaraan akreditasi Sekolah Jenjang SMP

32) Pembangunan ruang unit kesehatan sekolah (UKS) SD/MI

33) Pembangunan ruang unit kesehatan sekolah (UKS) SMP/MTs

34) Pendampingan Perencanaan DAK Bidang Pendidikan Dasar

35) Pengembangan Kapasitas Penerapan Standar Pelayanan

Pendidikan Dasar

155

RENCANA STRATEGIS


36) Pendampingan penjaminan mutu pendidikan dasar Jenjang

SD/MI

37) Pendampingan penjaminan mutu pendidikan dasar Jenjang

SMP/MTs

38) Pembiayaan Administrasi, perencanaan dan pengawasan

Bidang Pendidikan SD dan SMP

39) Penyediaan Administrasi, perencanaan dan pengawasan

Kegiatan Sarpras SD

40) Penyediaan Administrasi, perencanaan dan pengawasan

Kegiatan Sarpras SMP

41) Penyediaan Bantuan Fasilitasi Pengadaan Sarana UNBK

42) Pengadaan Peralatan Laboratorium TIK

43) Pembangunan taman, lapangan upacara dan fasilitas parkir

jenjang SD

44) Pembangunan taman, lapangan upacara dan fasilitas parkir

jenjang SMP

45) Pengembangan materi belajar mengajar dan metode

pembelajaran dengan menggunakan teknologi informasi dan

komunikasi Jenjang SD/MI

46) Pengembangan materi belajar mengajar dan metode

pembelajaran dengan menggunakan teknologi informasi dan

komunikasi Jenjang SMP/MTs

47) Pelaksanaan Kurikulum Muatan Lokal Budi Pekerti dan

Budaya Jawa SD

48) Pelaksanaan Kurikulum Muatan Lokal Budi Pekerti dan

Budaya Jawa SMP

49) Pembinaan kelembagaan sekolah dan manajemen sekolah

dengan penerapan manajemen berbasis sekolah (MBS) di

satuan pendidikan dasar Jenjang SD/MI

50) Pembinaan kelembagaan sekolah dan manajemen sekolah

dengan penerapan manajemen berbasis sekolah (MBS) di

satuan pendidikan dasar (MBS) Jenjang SMP/MTs

51) Pengadaan alat TIK Pembelajaran SD

52) Pengadaan alat TIK Pembelajaran SMP

53) Penyediaan Bantuan Operasional Sekolah (BOS) jenjang SD

54) Penyediaan Bantuan Operasional Sekolah (BOS) jenjang SMP

156

RENCANA STRATEGIS


55) Penyusunan Kurikulum Muatan Lokal Budi Pekerti dan

Budaya Jawa SD/MI;

56) Penyusunan Kurikulum Muatan Lokal Budi Pekerti dan

Budaya Jawa SMP/MTs;

57) DAK Bidang Pendidikan - Peningkatan Sarpras Pendidikan

Dasar SD (DAK)

58) DAK Bidang Pendidikan - Peningkatan Sarpras Pendidikan

Dasar SMP (DAK)

59) Pembiayaan Bantuan Siswa Miskin Daerah (BASIMDA)

Pendidikan Dasar SD

60) Pembiayaan Bantuan Siswa Miskin Daerah (BASIMDA)

Jenjang Pendidikan SMP /MTs

61) BOSDA (Bantuan Operasional Sekolah Daerah) Jenjang SD

62) BOSDA (Bantuan Operasional Sekolah Daerah) Jenjang SMP


1) Tersedianya gedung sekolah

2) Tersedianya ruang kelas baru beserta perlengkapannya

3) Terbangunnya dan Tersedianya Ruang Guru yang Layak

4) Tersedianya Lapangan Olahraga dan Tempat Bermain

5) Tersedianya sarana ibadah di sekolah

6) Tersedianya mebelair penganti (meja dan kursi)

7) Terehabnya Ruang Kelas Sekolah

8) Terlaksananya Penyelenggara Pendidikan Paket A setara SD

yang mendapat Bantuan Operasional

9) Tersenyelenggara Pendidikan Paket B setara SMP yang

mendapat Bantuan Operasional

10) Terlaksananyai Sosialiasi Juknis US Pendidikan Dasar

Jenjang SD/ MI

11) Terlaksananyai Sosialiasi Juknis UN dan US Pendidikan

Dasar SMP /MTs /Paket B

12) Terselenggaranya kegiatan manajemen BOS Reguler

13) Tersedianya Biaya Bantuan Operasional untuk Jenjang SMP

Negeri

14) Terpenuhinya Jumlah Standar Sarana Prasarana Sekolah

SD/MI sesuai dengan SPM/SNP

15) Terpenuhinya Jumlah Standar Sarana Prasarana Sekolah

SMP/MTs sesuai dengan SPM/SNP

157

RENCANA STRATEGIS


16) Tersedianya Sarana Prasarana Sekolah SMP sesuai dengan

SPM/SNP

17) Terlaksananya Pelatihan Tenaga Pendidik yang di Latih Sesuai

Kompetensi Jenjang SD

18) Terlaksananya Pelatihan Tenaga Pendidik yang di Latih Sesuai

Kompetensi Jenjang SMP/MTs

19) Terlaksananya Kegiatan Penyusunan Kisi - kisi ,Naskah,Editor

UUKK Semester I I dan UAS Semester I ( KTSP dan PAS ) -

Terlaksananya Penyusunan Kisi - kisi dan Naskah ,Editor

Ujian Sekolah 4 Mapel - Terlaksananya Kegiatan bedah kisi-

kisi Ujian Sekolah di masing - masing UPTD Dikbud

Kecamatan

20) Terlaksananya Kegiatan Tryout UN SMP untuk Meningkatkan

Capain UN Siswa SMP dan Tersusunnya Kisi-kisi, Soal

Semester I, II dan Pembuatan Soal Ujian Sekolah Dasar

21) Tersedianya jamban sekolah yang sehat Jenjang SD/MI

22) Tersedianya jamban sekolah yang sehat SMP/MTs

23) Terlaksananya Kegiatan Penguatan Peran Tenaga Pendidik di

satuan pendidikan Dasar dalam Pengembangan disiplin

berlalu lintas

24) Terlaksananya Sosialisasi tentang PIP

25) Terlaksananya Kegiatan Penguatan Peran Komite Sekolah

Pendidikan Dasar dalam Pengembangan Sekolah SMP/MTs

26) Terselenggaranya kegiatan pelatihan penyusunan kurikulum

SD

27) Terselenggaranya kegiatan pelatihan penyusunan kurikulum

SMP

28) Jumlah Peserta Pelatihan Kompetensi siswa berprestasi

Tingkat SD

29) Jumlah Peserta Pelatihan Kompetensi siswa berprestasi

Tingkat SMP

30) Tersalurkannya Bantuan Operasional untuk Jenjang SMP

SATAP dan SMP Negeri yang belum KPA

31) Terselenggarnaya akreditasi Jenjang SD

32) Terselenggarnaya akreditasi Jenjang SMP

33) Tersedianya Ruang UKS SD/MI yang terbangun dan

tersedianya Perabotnya yang layak

158

RENCANA STRATEGIS


34) Tersedianya Ruang UKS SMP/MTs yang terbangun dan

tersedianya Perabotnya yang layak

35) Tersusunya Dokumen Perencanaan DAK Bidang Pendidikan

Dasar

36) Terlaksananya Kegiatan Pemenuhan SPM

37) Terfasilitasinya Sekolah Pendidikan Dasar SD yang

berakreditasi A

38) Terfasilitasinya Sekolah Pendidikan Dasar SMP yang

berakreditasi A

39) Tersusunnya Dokumen Perencanaan dan Laporan yang tertib

Administrasi Kegiatan Sarpras Bidang Pendidikan"

40) Tersedianya dan Tersusunnya Dokumen Perencanaan dan

Laporan yang tertib Administrasi Kegiatan Sarpras SD

41) Tersusunnya Dokumen Perencanaan dan Laporan yang tertib

Administrasi Kegiatan Sarpras SMP

42) Jumlah UNBK SMP yang mendapat Fasilitasi Sarana

43) Jumlah Sekolah mendapat bantuan Peralatan TIK

44) Terbangunnya sarana dan prasarana sekolah

45) Terbangunnya sarana dan prasarana sekolah

46) Tersusunnya Dokumen Pengembangan Materi Belajar dan

Metode Pembelajaran dengan Menggunakan Teknologi

Informasi dan Komunikasi

47) Tersusunnya Dokumen Pengembangan Materi Belajar dan

Metode Pembelajaran dengan Menggunakan Teknologi

Informasi dan Komunikasi

48) Terlaksanannya Kurikulum Muatan Lokal Budi Pekerti dan

Bahasa Jawa SD

49) Terlaksanannya Kurikulum Muatan Lokal Budi Pekerti dan

Bahasa Jawa SMP

50) Terselenggaranya Pelatihan Penerapan Manajemen berbasis

Sekolah (MBS) di Satuan Pendidikan Dasar Jenjang SD/MI

51) Terselenggaranya Pelatihan Penerapan Manajemen berbasis

Sekolah (MBS) di Satuan Pendidikan Dasar Jenjang SMP/MTs

52) Tersediannya Bantuan Peralatan TIK Jenjang SD

53) Tersediannya Bantuan Peralatan TIK Jenjang SMP

54) Tersedianya Belanja Operasional SD Negeri

55) Tersedianya Belanja Operasional SMP Negeri

159

RENCANA STRATEGIS


56) Tersusunnya Kurikulum Muatan Lokal Budi Pekerti dan

Bahasa Jawa SD/MI

57) Tersusunnya Kurikulum Muatan Lokal Budi Pekerti dan

Bahasa Jawa SMP /MTs

58) Tersedianya sarana dan prasarana sekolah Jenjang SD

59) Tersedianya sarana dan prasarana sekolah Jenjang SMP

60) Jumlah Siswa yang Mendapat BASIMDA dan KIP

61) Jumlah Siswa yang Mendapat BASIMDA dan KIP

62) Tersalurkannya BOSDA Jenjang Sekolah Dasar (SD)

63) Tersalurkannya BOSDA Jenjang Sekolah Dasar (SD)

c. Kegiatan Program Pendidikan Non Formal


1) Pemberdayaan tenaga pendidik non formal

2) Pemberian bantuan operasional pendidikan non formal

3) Pembinaan pendidikan kursus dan kelembagaan

4) Pengembangan pendidikan keaksaraan

5) Pengembangan pendidikan kecakapan hidup

6) Penyediaan sarana dan prasarana pendidikan non formal

7) Pengembangan kebijakan pendidikan non formal

8) Pengembangan kurikulum, bahan ajar dan model pembelajaran


9) Publikasi dan sosialisasi pendidikan non formal

10) Bantuan Operasional Lembaga PKBM

11) Workshop Pengelolaan Lembaga Pendidikan Non Formal

12) Fasilitasi Akreditasi Lembaga Pendidikan Non Formal

13) Workshop Pengelola PKBM

14) Workshop Pengelola Taman Bacaan Masyarakat (TBM)

15) Bantuan Operasional Himpunan Pelatihan dan Kursus Indonesia

(HIPKI)

16) Bantuan Pendidikan Kecakapan wirausahaan

17) Bantuan Pendidikan Kecakapan Kerja


1) Terselenggaranya Pelatihan Peningkatan ketrampilan tenaga pendidik

2) Tersedianya Bantuan Operasional Lembaga Pendidikan Non Formal

3) Terbinanya pendidikan kursus dan pelatihan

4) Terlaksananya Workshop Pengembangan pendidikan keaksaraan

160

RENCANA STRATEGIS


5) Terselenggaranya kegiatan pecontohan program Jam Belajar Wajib

6) Terlaksananya Bantuan sarana dan Prasarana Pendidikan Non

Formal

7) Terselenggaranya kegiatan simulasi pencegahan kekerasan

berwawasan gender

8) Tersedianya dokumen kurikulum Pendidikan Non Formal

9) Terlaksananya Publikasi dan Sosialisasi Kegiatan Pendidikan Non

Formal

10) Tersalurkannya Bantuan Operasional ke Lembaga PKBM

11) Terlaksananya Workshop Pengelolaan Lembaga Pendidikan Non

Formal

12) Terlaksananya Akreditasi Lembaga Pendidikan Non Formal

13) Terlaksananya Workshop Pengelolaan PKBM sesuai standar

14) Terlaksananya Workshop Pengelola Taman Bacaan Masyarakat (TBM)

15) Tersalurkannya Bantuan Operasional HIPKI

16) Tersalurkannya Bantuan Pendidikan Kecakapan wirausahaan ke

Lembaga Pendidikan

17) Tersalurkannya Bantuan Pendidikan Kecakapan Kerja ke Lembaga

Pendidikan

d. Kegiatan Program Peningkatan Mutu Pendidik Dan Tenaga

Kependidikan


1) Pelaksanaan sertifikasi pendidik

2) Pelaksanaan Uji Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

3) Pembinaan Kelompok Kerja Guru (KKG)

4) Pengembangan Mutu dan Kualitas program pendidikan dan pelatihan

bagi pendidik dan tenaga kependidikan

5) Pengembangan sistem pendataan dan pemetaan pendidik dan tenaga

kependidikan

6) Pengembangan sistem penghargaan dan perlindungan terhadap

profesi pendidik

7) Pengembangan Sistem Perencanaan dan Pengendalian Program

Profesi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

8) Pendidikan lanjutan bagi pendidik PAUD untuk memenuhi standar

kualifikasi

161

RENCANA STRATEGIS


9) Pendidikan lanjutan bagi pendidik SD untuk memenuhi standar

kualifikasi

10) Pendidikan lanjutan bagi pendidik SMP untuk memenuhi standar

kualifikasi

11) Pelaksanaan Verifikasi dan Validasi Penerima dan pembekalan calon

penerima tunjangan profesi jenjang PAUD


penerima tunjangan profesi jenjang SD


penerima tunjangan profesi jenjang SMP

14) Pelatihan pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi Guru SD

15) Pelatihan pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi Guru SMP

16) Pendidikan dan Pelatihan Guru Pembelajar Guru SD dan SMP

17) Seleksi Kepala Sekolah

18) Seleksi Pengawas Sekolah

19) Fasilitasi Bantuan Kesejahteraan bagi PTT dan GTT

20) Fasilitasi Pendampingan Bantuan Pendidikan Lanjutan bagi Pendidik

memenuhi standar kualifikasi


1) Terlaksanannya kegiatan sertifikasi pendidik

2) Terselenggaranya kegiatan Uji Kompetensi Pendidik dan Tenaga

Kependidikan

3) Terselenggaranya pembinana kelompok kerja guru

4) Terlaksananya Pelatihan PKB bagi Guru TK dan Bimtek

TU/Pelaksana/Pengelola

5) Terlaksananya dan tersusunya Pemetaan dan pemeretaan sesuai

dengan analisis beban kerja berdasarkan kualifikasi dan kompetensi

6) Terlaksananya Kegiatan Sidang Penilaian Angka Kredit (PAK)

Fungsional Pengawas dan Penilik yang mengikuti

7) Terselenggaranya kegiatan Pengembangan sistem perencanaan dan

pengendalian program profesi pendidik dan tenaga kependidikan

(PTK Berprestasi)

8) Terlaksananya Bantuan Guru PAUD untuk Pendidikan S.1 (Sarjana)

9) Terlaksananya Bantuan Guru SD untuk Pendidikan S.1 (Sarjana)

10) Terlaksananya Bantuan Guru SMP untuk Pendidikan S.1 (Sarjana)

11) Terlaksananya Verifikasi dan Validasi penerima Tunjangan Profesi

dan peserta pembekalan calon penerima tunjangan jenjang PAUD

162

RENCANA STRATEGIS


12) Terlaksananya Verifikasi dan Validasi Penerima Tunjangan Profesi

dan peserta pembekalan calon penerima tunjangan jenjang SD

13) Terlaksananya Verifikasi dan Validasi Penerima Tunjangan Profesi

dan peserta pembekalan calon penerima tunjangan jenjang SMP

14) Terlaksananya Pelatihan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

(PKB) untuk Guru Jenjang SD

15) Terlaksananya Pelatihan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

(PKB) untuk Guru Jenjang SMP

16) Terlaksananya Pendidikan dan Pelatihan Guru SD dan SMP yang

mengikuti Diklat Guru Pembelajar

17) Terselenggaranya kegiatan seleksi calon kepala sekolah

18) Terselenggaranya kegiatan seleksi calon Pengawas Sekolah

19) Tersedianya Fasilitasi Bantuan pendampingan PTT dan GTT yang

mendapat bantuan kesejahteraan

20) Tersedianya Fasilitasi Bantuan pendampingan guru/pendidik

penerima Bantuan Pendidikan S.2/Pascasarjana

e. Kegiatan Program Manajemen Pelayanan Pendidikan


1) Pelaksanaan evaluasi hasil kinerja bidang pendidikan

2) Pelaksanaan kerjasama secara kelembagaan di bidang pendidikan

3) Pembinaan Dewan Pendidikan

4) Penerapan sistem dan informasi manajemen pendidikan

5) Monitoring, evaluasi dan pelaporan

6) Fasilitasi Penyelenggaraan Ujian Nasional dan UNPK

7) Penerimaan Peserta Didik Baru On Line

8) DAPODIK (Data Pokok Pendidikan)

9) Standar Pelayanan Minimal Satuan Pendidikan

10) SIMDIK (Sistem Informasi Management Pendidikan);


1) Tersusun dan Terlaksananya laporan Hasil Kinerja bidang

Pendidikan

2) Terlaksananya Kerjasama Pendidikan sebagai bahan penyusunan

program dan Kegiatan dan Tersusunnya Dokumen Perencaaan SKPD

(SPM, Renstra, Renja SKPD, RKA SKPD, DPA, DPPA, dan pengelolaan

jaringan pendidikan Nasional)

3) Terpenuhinya Biaya Operasional Kegiatan Dewan Pendidikan

163

RENCANA STRATEGIS


4) Terselenggaranya kegiatan penerapan sistem dan informasi

manajemen pendidikan (ICT Dinas)

5) Terselenggranya kegiatan fasilitasi, koordinasi dan pelayanan

program pendidikan menengah, pendidikan khusus, hubungan

masyarakat dan tugas pembantuan lainnya

6) Terselenggaranya ujian Nasional untuk pencapaian 8 Standar

Nasional Pendidikan Jenjang SD/MI, UN SMP/MTs dan UNPK

7) Terlaksananya Kegiatan Penerimaan peserta Didik Baru On Line

8) Tersedianya data pokok pendidikan (DAPODIK)

9) Tersusunnya data Sekolah dan Pemetaan Sekolah yang Memenuhi

standar SPM Dikdas

10) Tersusun dan Tersedianya Informasi dan Publikasi Profil Pendidikan

untuk masyarakat

f. Program Pendidikan Tinggi


1) Operasional Akademi Komunitas Negeri (AKN)


1) Terpenuhinya Biaya Operasional Akademi Komunitas Negeri

g. Program BOS


1) BOS (Bantuan Operasional Sekolah) Jenjang SD

2) BOS (Bantuan Operasional Sekolah) Jenjang SMP


1) Tersalurkannya BOS Jenjang Sekolah Dasar (SD)

2) Tersalurkannya BOS Jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP)

3. Kegiatan Urusan Kebudayaan

a. Kegiatan Program pengembangan nilai budaya


1) Pelestarian dan aktualisasi adat budaya daerah

2) Fasilitasi apresiasi bidang Sejarah, Cagar budaya, budaya, dan seni

3) Peningkatan kesadaran sejarah melalui lawatan sejarah dan lawatan

budaya

164

RENCANA STRATEGIS


4) Penanaman nilai budi pekerti melalui pemahaman nilai-nilai

kepahlawanan

5) Fasilitasi kemah budaya dan kemah permuseuman/kepurbakalaan


1) Terselenggaranya kirab budaya dalam rangka pelestarian seni budaya

lokal yang ada dan mengembangkan berbagai adat istiadat di

masyararakat dan penjamasan pusaka

2) Terlaksananya kegiatan apresiasi yang diselenggarakan

3) Terselenggaranya kegiatan lawatan Sejarah dan budaya

4) Terselenggaranya kegiatan penanaman nilai-nilai kepahlawanan

5) Terselenggaranya kegiatan dalam rangka pembentukan budi pekerti

pelajar/generasi muda melalui kegiatan perkemahan khusus

b. Program pengelolaan keragaman budaya


1) Fasilitasi partisipasi masyarakat dalam pengelolaan kekayaan

budaya

2) Sosialisasi Pengelolaan Kekayaan Budaya Lokal Daerah

3) Pengelolaan dan pengembangan pelestarian peninggalan sejarah

purbakala, museum dan peninggalan bawah air

4) Pendukungan pengelolaan museum dan taman budaya di daerah

5) Fasilitasi Pendataan dan Pemetaan Sejarah Cagar Budaya dan Seni


1) Terselenggaranya pengenalan kembali seni dan budaya daerah

2) Terlaksananya Sosialisasi dan Pengelolaan Kekakayaan Budaya Lokal

Daerah

3) Terpeliharanya benda-benda museum

4) Terlaksananya Pemeliharaan Museum

5) Terfasilitasi Pendataan dan Pemetaaan Sejarah dan Cagar Budaya

dan Seni

c. Program Pengelolaan Kekayaan Budaya


1) Pengembangan kesenian dan kebudayaan daerah

2) Penyelenggaraan Dialog Kebudayaan

3) Fasilitasi perkembangan keragaman budaya daerah

4) Fasilitasi Penyelenggaraan Festival Budaya Daerah

165

RENCANA STRATEGIS


5) Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan Pelaksanaan Pengembangan

Keanekaragam Budaya

6) Fasilitasi Kirab Budaya


1) Terselenggaranya pengembangan kesenian dan kebudayaan daerah

2) Terlaksananya Penyelenggaraan Kebudayaan

3) Terselenggaranya kegiatan fasilitasi perkembangan keragaman

budaya daerah

4) Terlaksananya Penyelenggaraan Festival Budaya Daerah

5) Terlaksananya Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan Pengembangan

Keanekaragaman Budaya

6) Jumlah pementasan budaya dan seni tradisional

d. Program Pengembangan Kerjasama pengelolaan kekayaan budaya


1) Membangun Kemitraan Pengelolaan Kebudayaan antar Daerah

2) Fasilitasi Pengembangan Budaya dan Seni Tradisional


1) Terlaksananya Kemitraaan dan Kerjasama Pengelolaan Kebudayaan

antar daerah

2) Terlaksananya Pengembangan Budaya dan Seni Tradisional

C. Matrik Rencana Program, Kegiatan, Indikator Kinerja, Kelompok

Sasaran, dan Pendanaan Indikatif

Target capaian Indikator masing-masing kegiatan sebagaimana pada Tabel

V.1. sebagai berikut :

166


Tabel VI. 1. Rencana Program, Kegiatan, Indikator Kinerja, dan Pendanaan Indikatif Sasaran

Terlampir

N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n

Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan Kondi

si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokasi 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggar

an

(dalam Ribuan)

Target

Anggar

an

(dalam Ribuan)

Target

Anggar

an

(dalam Ribuan)

Target

Anggar

an

(dalam Ribuan)

Target

Anggar

an

(dalam Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27


136.230

.335 774

174.453

.815 774

178.753

.165 675

200.679

.950 675

208.148

.505

898.26

5.770

I SEMUA

URUSAN

136.23

0.335

774

174.45

3.815

774

178.75

3.165

675

205.67

9.950

675

213.14

8.505

908.2

65.770

A PROGRAM DAN KEGIATAN PADA SETIAP SKPD

17.976.

492

-

22.197.

400

-

22.727.

400

-

24.082.

400

-

25.342.

400

112.32

6.092

6 Meningkatnya

akuntabi

ltas kinerja

aparatur

.

1 Nilai AKIP

01. Progra

m

Pelayanan

Admini

strasi

Perkantoran

1 Meningkatnya

kualitas

pelayanan

administ

rasi

perkantoran

.01.001

Penyediaan jasa surat menyurat

Terselesaikannya surat

menyurat

perkantoran

Bulan 12 Bulan

10.000

12 Bulan

10.000

12 Bulan

15.000

12 Bulan

20.000

12 Bulan

20.000

75.000

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMAK

.01.

002

Penyediaan jasa

komunikasi, sumber daya air

dan listrik

Terpenuhiny

a komunikasi

kebutuhan

air dan

listrik

Bulan 12

Bulan

200.000

12

Bulan

250.000

12

Bulan

300.000

12

Bulan

350.000

12

Bulan

400.000

1.500.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

.01.007

Penyediaan jasa administrasi

keuangan

Terpenuhinya pelayanan

jasa

administrasi

dengan baik.

Bulan 12 Bulan

40.000

12 Bulan

50.000

12 Bulan

60.000

12 Bulan

70.000

12 Bulan

80.000

300.00

0

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMA

K

.01.

008

Penyediaan jasa

kebersihan kantor

Tercapainya

lingkungan yang bersih

Bulan 12

Bulan

150.000

12

Bulan

150.000

12

Bulan

200.000

12

Bulan

200.000

12

Bulan

200.000

900.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

.01.

010

Penyediaan alat

tulis kantor

Tersedianya

Alat Tulis Kantor

Bulan 12

Bulan

40.000

12

Bulan

60.000

12

Bulan

70.000

12

Bulan

80.000

12

Bulan

80.000

330.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

.01.011

Penyediaan barang cetakan

dan

penggandaan

Tersedianya barang

cetakan dan

penggandaan

Bulan 12 Bulan

30.000

12 Bulan

50.000

12 Bulan

60.000

12 Bulan

70.000

12 Bulan

800.000

1.010.

000

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMAK

167


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

.01.

012

Penyediaan

komponen

instalasi listrik/penerang

an bangunan

kantor

Tersedianya

penerangan

gedung kantor

Bulan 12

Bulan

25.000

12

Bulan

40.000

12

Bulan

50.000

12

Bulan

50.000

12

Bulan

50.000

215.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.01.

013

Penyediaan

peralatan dan perlengkapan

kantor

Tersediannya

perlengkapan kebersihan

Bulan 12

Bulan

60.000

12

Bulan

75.000

12

Bulan

80.000

12

Bulan

90.000

12

Bulan

100.000

405.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

.01.

015

Penyediaan

bahan bacaan

dan peraturan perundang-

undangan

Tersedianya

Bahan

Bacaan yan berkualitas

dan baik

Bulan 12

Bulan

15.000

12

Bulan

25.000

12

Bulan

30.000

12

Bulan

40.000

12

Bulan

500.000

610.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.01.

017

Penyediaan

makanan dan

minuman

Tersedianya

makan dan

minuman terhadap

masyarakat

Bulan 12

Bulan

60.000

12

Bulan

90.000

12

Bulan

100.000

12

Bulan

100.000

12

Bulan

100.000

450.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.01.

018

Rapat-rapat

kordinasi dan konsultasi ke

luar daerah

Terpenuhiny

a perjalanan luar /

daerah

Bulan 12

Bulan

150.000

12

Bulan

200.000

12

Bulan

250.000

12

Bulan

250.000

12

Bulan

250.000

1.100.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

.01.019

Penyediaan jasa pegawai non

PNS

Jumlah Pegawai yang

mendapat

Honor Kesejahteraa

n (KESRA)

jasa Pegawai Non PNS

setiap bulan.

Bulan 12 Bulan

K2 =

844 Orang

dan

GTT-PTT

SD,

SMP =

6.155 Orang

14.796.

492

12 Bulan

K2 =

844 Orang

dan

GTT-PTT

SD,

SMP =

6.155 Orang

16.000.

000

12 Bulan

K2 =

844 Orang

dan

GTT-PTT

SD,

SMP =

6.155 Orang

16.000.

000

12 Bulan

K2 =

844 Orang

dan

GTT-PTT

SD,

SMP =

6.155 Orang

17.000.

000

12 Bulan

K2 =

844 Orang

dan

GTT-PTT

SD,

SMP =

6.155 Orang

17.000.

000

80.796

.492

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMAK

168


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

.01.

020

Penyediaan

operasional

UPTD Kecamatan

Terpenuhiny

a kebutuhan

perkantoran 14 UPTD

Kecamatan

setiap bulan

Bulan 12

Bulan

14 UPTD

Kecam

atan

840.000

12

Bulan

14 UPTD

Kecam

atan

1.260.0

00

12

Bulan

14 UPTD

Kecam

atan

1.400.0

00

12

Bulan

14 UPTD

Kecam

atan

1.400.0

00

12

Bulan

14 UPTD

Kecam

atan

1.400.0

00

6.300.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

02. Progra

m

peningkatan

sarana

dan prasara

na

aparatu

r

1 Meningkatnya

kualitas

Sarana dan

Prasaran

a Aparatur

.02.003

Pembangunan gedung kantor

Terbangunnya Gedung

Kantor

Paket 3 Paket

1

Pagar Dikna

s

2 Kantor

UPTD

300.000

1 Gedun

g

Kantor

1.500.0

00

1 Gedun

g

Kantor

1.500.0

00

1 Gedun

g

Kantor

1.500.0

00

1 Gedun

g

Kantor

1.500.0

00

6.300.

000

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMAK

.02.

005

Pengadaan

Kendaraan

Dinas /Operasional

Tersedianya

Kendaraan

untuk Mobilitas

dan

Operasional

Paket Kenda

raan

(6 seped

a

motor

pengawas

SMP)

150.000

-

-

-

-

-

150.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.02.007

Pengadaan perlengkapan

gedung kantor

Tersedianya perlengkapa

n kantor

setiap bulan

Bulan Pengadaan

Mebel

er

Meja Staf

dan

meja Rapat

150.000

12 Bulan

Almari

File/A

rsip Meja

Kursi

Aula Komp

uter

300.000

12 Bulan

300.000

12 Bulan

300.000

12 Bulan

300.000

1.350.

000

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMA

K

.02.

009

Pengadaan

peralatan gedung kantor

Tersedianya

ruangan yang nyaman

setiap bulan

Paket Penga

daan AC

Ruang

Pertemuan

(10

UNIT)

50.000

12

Bulan Jaring

an

server AC

dan

Korden

300.000

12

Bulan

300.000

12

Bulan

300.000

12

Bulan

300.000

1.250.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

.02.

022

Pemeliharaan

rutin/berkala

gedung kantor

Terpeliharan

ya Sarana

Gedung

Bulan - - 12

Bulan

100.000

12

Bulan

150.000

12

Bulan

200.000

12

Bulan

200.000

650.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

169


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

.02.

024

Pemeliharaan

rutin/berkala

kendaraan dinas/operasion

al

Jumlah

kendaraan

Dinas yang di Rawat

Secara Rutin

Setiap Bulan

Bulan 12

Bulan

6 Mobil

5

Motor

60.000

12

Bulan

Unit Mobil

Unit

Motor

150.000

12

Bulan

Unit Mobil

Unit

Motor

150.000

12

Bulan

Unit Mobil

Unit

Motor

200.000

12

Bulan

Unit Mobil

Unit

Motor

200.000

760.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.02.

028

Pemeliharaan

rutin/berkala peralatan

gedung kantor

Terpeliharan

ya Gedung

Bulan - - 12

bulan

100.000

12

bulan

150.000

12

bulan

200.000

12

bulan

200.000

650.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

.02.

029

Rehabilitasi

sedang/berat

gedung kantor

Terlaksanan

ya

Rehabilitasi Gedung

Kantor

Bulan - - 12

bulan

100.000

12

bulan

150.000

12

bulan

200.000

12

bulan

200.000

650.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

03.

Progra

m Peningk

atan

Disiplin

Aparatur

1 Meningk

atnya

Disiplin SDM

Pegawai

.02.

011

Pengadaan

Pakaian Dinas

beserta perlengkapanny

a

Peningkatan

kinerja

Pegawai/PNS

Set Seaga

m PNS

DINDIKBUD

2 set

62.400

2 set

62.400

2 set

62.400

2 set

62.400

249.60

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

05.

Progra

m

peningkatan

kapasit

as sumber

daya

aparatu

r

1 Meningk

atnya

Kualitas

SDM Pegawai

.05.

001

Pendidikan dan

pelatihan formal

Jumlah

Pegawai yang

Mengikuti

Pendidikan dan

Pelatihan.

Oran

g

130

Orang

250.000

130

Orang

375.000

130

Orang

400.000

140

Orang

450.000

140

Orang

450.000

1.925.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB.

DEMAK

170


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

06.

Progra

m Peningk

atan

Pengembangan

Sistem

Pelapor

an Capaian

Kinerja

dan Keuang

an

1 Meningk

atnya

Kualitas Laporan

dan

dokumen aset di

lingkung

an dinas

pendidikan

.06.

005

Penyusunan

laporan capaian

kinerja dan ikhtisar realisasi

kinerja SKPD

Tersusunnya

Laporan Aset

Dinas Pendidikan

yang tertib

dan baik

Paket 1

Doku

men 1.

Honor

Operator 492

SD

@100.

000,- 2.

Rekon

silasi Per-

Semes

ter

600.000

1

Doku

men 1.

Honor

Operator 492

SD

@150.

000,- 2.

Rekon

silasi Per-

Semes

ter

950.000

1

Doku

men 1.

Honor

Operator 492

SD

@150.

000,- 2.

Rekon

silasi Per-

Semes

ter

950.000

1

Doku

men 1.

Honor

Operator 492

SD

@150.

000,- 2.

Rekon

silasi Per-

Semes

ter

950.000

1

Doku

men 1.

Honor

Operator 492

SD

@150.

000,- 2.

Rekon

silasi Per-

Semes

ter

950.000

4.400.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

B URUSAN

WAJIB

118.253

.843

774

152.256

.415

774

156.025

.765

675

181.597

.550

675

187.806

.105

795.93

9.678

1 PENDIDIKAN

117.003

.843

-

150.713

.415

-

154.431

.165

-

174.941

.030

-

181.075

.281

778.16

4.734

1 Tujuan

1 : Meningk

atkan

Akses dan

Mutu

Layanan

Pendidikan

yang

merata, terjangk

au dan

berkualitas

1 Angk

a Rata-

rata

Lama Sekol

ah

(RLS)

1 Meningk

atnya partisipa

si

pendidikan pada

jenjang

Pendidik

an Dasar,

PAUD

dan Pedidika

n

NonFormal.

1 Angka

Rata-rata

Lama

Sekolah (ARLS)

15.

Program Pendidi

kan

Anak Usia

Dini

112.61

8.244

2 Angka

Harap

an lama

sekol

ah

(HLS)

2 Angka Harapa

n lama

sekolah (AHLS)

18. Program

Pendidi

kan Non Formal

33.004

.269

3 %

APK

SD/ MI

/Pake

t A

2 Meningk

atnya

akses dan

mutu

pendidik

an dasar,

PAUD

dan Dikmas.

3 % APK

SD/ MI

/Paket A

16.

Program

Wajib Belajar

Pendidi

kan

Dasar Sembila

n Tahun

228.52

4.731

4 % APK

SMP

/

MTs/ Paket

B

4 % APK SMP /

MTs/

Paket B

24. Program

BOS

369.65

4.291

171


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

20.

Program

Peningkatan

Mutu

Pendidik dan

Tenaga

Kependi

dikan

13.300

.000

22.

Program

Manajemen

Pelayan

an

Pendidikan

18.063.200

23.

Pendidikan

Tinggi

3.000.

000

1 Meningk

atkan Layanan

penyelen

ggaraan Pendidik

an Anak

Usia

Dini (PAUD)

yang

merata, terjangk

au dan

berkualitas

1 APK

(Angka Partisip

asi

Kasar) PAUD

usia 3-6

tahun

15.

Program

Pendidi

kan Anak

Usia

Dini

1 APK

(Angka Partisipa

si Kasar)

PAUD usia 0-6

tahun

.15.

001

Pembangunan

gedung sekolah

Jumlah

Gedung PAUD yang

terbangun

Paket - - 2

Paket 2

Lemba

ga PAUD

300.000

2

Paket 2

Lemba

ga PAUD

300.000

2

Paket 2

Lemba

ga PAUD

300.000

2

Paket 2

Lemba

ga PAUD

300.000

1.200.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

.15.

003

Penambahan

ruang kelas

sekolah

Tersedianya

Ruang Kelas

Sekolah Pendidikan

Anak Usia

Dini

Paket - - - - - - 4

Paket

400.000

4

Paket

400.000

800.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

2 APK

(Angka Partisipa

si Kasar)

PAUD usia 0-3

tahun

.15.

007

pembangunan

sarana dan Prasarana

bermain

Jumlah

Terbangunnya Sarana dan

Prasarana

bermain PAUD

Paket - - 5

'Paket 5

Lemba

ga

176.000

5

'Paket 5

Lemba

ga

176.000

5

'Paket 5

Lemba

ga

176.000

5

'Paket 5

Lemba

ga

176.000

704.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

3 APK (Angka

Partisipa

si Kasar) PAUD

usia 3-6

.15.018

Pengadaaan alat praktik dan

peraga siswa

Jumlah Alat Praktik dan

Peraga Siswa

yang tersedia

Paket 5 Lemba

ga

50.000

30 Lemba

ga

300.000

30 Lemba

ga

300.000

40 Lemba

ga

400.000

40 Lemba

ga

400.000

1.450.

000

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMAK

172


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

tahun

1 %

lembaga

PAUD

yang terakredi

tasi

.15.

042

Rehabilitasi

sedang/berat

Bangunan

Sekolah Pendidikan

Anak Usia Dini

Jumlah

Terlaksanan

ya

Rehabilitasi Bangunan

Sekolah

PAUD

Paket 1

Paket

81.000

2

Paket

200.000

2

Paket

200.000

2

Paket

200.000

2

Paket

200.000

881.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB.

DEMAK

2 Rasio Guru

Terhada

p Murid PAUD

.15.057

Pelatihan kompetensi

tenaga pendidik

Jumlah Tenaga

Pendidik

yang di Latih Sesuai

Kompetensi

Kegiatan

1 Kegiat

an

70 orang

100.000

2 Kegiat

an

14 Kecam

atan

200.000

2 Kegiat

an

14 Kecam

atan

200.000

2 Kegiat

an

14 Kecam

atan

250.000

2 Kegiat

an

14 Kecam

atan

250.000

1.000.

000

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMAK

3 Rasio

Guru

PAUD Terhada

p

Penduduk Usia 4

- 6

.15.

058

Pengembangan

pendidikan

anak usia dini

Terlaksanan

ya Kegiatan

Lomba berprestasi

Peserta didik

dan Pendidik PAUD

Kegia

tan

1

Kegiat

an 12

Lomba

14 Kecam

atan

50.000

1

Kegiat

an 12

Lomba

14 Kecam

atan

100.000

1

Kegiat

an 12

Lomba

14 Kecam

atan

100.000

1

Kegiat

an 12

Lomba

14 Kecam

atan

150.000

1

Kegiat

an 12

Lomba

14 Kecam

atan

150.000

550.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

4 Rasio

Lembaga PAUD

Terhada

p Pendudu

k Usia 4

- 6

.15.

059

Penyelenggaraa

n pendidikan anak usia dini

Terpenuhiny

a Biaya Operasional

2 Lembaga

PAUD setiap Bulan

Bulan 12

Bulan2 TK

Negeri

160.000

12

Bulan2 TK

Negeri

160.000

12

Bulan2 TK

Negeri

180.000

12

Bulan2 TK

Negeri

200.000

12

Bulan2 TK

Negeri

200.000

900.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

.15.

061

Penyusunan

kebijakan

Pendidikan Anak Usia Dini

Tersusunnya

dan

terlaksananya kebijakan

pendidikan

anak usia dini

Kegia

tan

1

Kegiat

an 14

Kecam

atan

20.000

1

Kegiat

an 14

Kecam

atan

20.000

1

Kegiat

an 14

Kecam

atan

20.000

1

Kegiat

an 14

Kecam

atan

30.000

1

Kegiat

an 14

Kecam

atan

30.000

120.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.15.062

Pengembangan kurikulum,

bahan ajar dan

model

pembelajaran Pendidikan

Anak Usia Dini

Tersusunnya Kurikulum

Bahan Ajar

dan Model

Pembelajaran PAUD

Sesuai

Kebutuhan.

Kegiatan

1 Kegiat

an

4

Dokumen

200

Orang

100.000

1 Kegiat

an

4

Dokumen

200

Orang

140.000

1 Kegiat

an

4

Dokumen

200

Orang

240.000

1 Kegiat

an

4

Dokumen

200

Orang

350.000

1 Kegiat

an

4

Dokumen

200

Orang

350.000

1.180.

000

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMA

K

173


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

.15.

063

Penyelenggaraa

n koordinasi

dan kerjasama Pendidikan

Anak Usia Dini

Terciptanya

koordinasi

dan kerjasama

antar

lembaga dan mitra kerja

(TK/KB)

Kegia

tan

14

Kecam

atan 2

Lemba

ga Berpre

stasi

25.000

14

Kecam

atan 2

Lemba

ga Berpre

stasi

25.000

14

Kecam

atan 2

Lemba

ga Berpre

stasi

25.000

14

Kecam

atan 2

Lemba

ga Berpre

stasi

50.000

14

Kecam

atan 2

Lemba

ga Berpre

stasi

50.000

175.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.15.

064

Perencanaan

dan penyusunan

program


Tersusunnya

Dokumen Perencanaan

Program

Pengembangan

Pendidikan

Anak Usia Dini

Kegia

tan

-

250.000

2

Kegiatan

2

Dokumen

250.000

2

Kegiatan

2

Dokumen

250.000

2

Kegiatan

2

Dokumen

300.000

2

Kegiatan

2

Dokumen

300.000

1.350.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

.15.

065

Publikasi dan

sosialisasi


Jumlah

PAUD yang

mengikuti Kegiatan

Gebyar

PAUD di Tingkat

Kabupaten

dan Propinsi

Kegia

tan

2

Kegiat

an 14

Kecam

atan

250.000

2

Kegiat

an 14

Kecam

atan

250.000

2

Kegiat

an 14

Kecam

atan

400.000

2

Kegiat

an 14

Kecam

atan

500.000

2

Kegiat

an 14

Kecam

atan

500.000

1.900.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.15.068

Bantuan Operasional

GOPTKI dan

IGTKI

Jumlah GOPTKI dan

IGTKI yang

mendapat Bantuan

Operasional

Kegiatan

- 60.000

12 Bulan

2

Organisasi

60.000

12 Bulan

2

Organisasi

60.000

12 Bulan

2

Organisasi

70.000

12 Bulan

2

Organisasi

70.000

320.00

0

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMAK

.15.

069

Apresiasi PTK

PAUDINI

BERPRESTASI

Terlaksanan

ya Kegiatan

Seleksi Pemilihan

Pendidik

Berprestasi PAUD Non

formal

Kegia

tan

14

Lemba

ga 3 PTK

Berpre

stasi

50.000

14

Lemba

ga 3 PTK

Berpre

stasi

50.000

14

Lemba

ga 3 PTK

Berpre

stasi

100.000

14

Lemba

ga 3 PTK

Berpre

stasi

150.000

14

Lemba

ga 3 PTK

Berpre

stasi

150.000

500.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.15.

070

Apresiasi Bunda

PAUD dan

Gugus PAUD (KB)

Jumlah

Lembaga

yang Mengikuti

Apresiasi

Bunda PAUD dan Gugus

PAUD

Kegia

tan

1 TK

14

Kecamatan

50.000

TK

dan

KB 14

Kecam

atan

100.000

TK

dan

KB 14

Kecam

atan

100.000

TK

dan

KB 14

Kecam

atan

150.000

TK

dan

KB 14

Kecam

atan

150.000

550.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

174


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

.15.

072

Bantuan Kesra

Tenaga Pendidik

PAUD (KB)

Jumlah

Tenaga

Penidik PAUD yang

mendapat

Bantuan Kesejahteraa

n

Kegia

tan

-

-

100

Orang

14 Kecam

atan

500.000

100

Orang

14 Kecam

atan

500.000

100

Orang

14 Kecam

atan

600.000

100

Orang

14 Kecam

atan

600.000

2.200.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.15.

073

Penyelenggaraa

n Akreditasi Sekolah Jejang

PAUD

Jumlah

Lembaga PAUD yang

terakreditasi

Kegia

tan

- - 10

Lembaga

60.000

10

Lembaga

60.000

10

Lembaga

60.000

10

Lembaga

60.000

240.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

.15.

076

DAK Bidang

Pendidikan-

Bantuan Operasional

Pendidikan

(BOP PAUD)

Jumlah

Satuan

Pendidikan PAUD yang

mendapat

Bantuan Operasional

Pendidikan

(BOP PAUD)

Kegia

tan

421

Lemba

ga 14

Kecam

atan

14.735.

400

421

Lemba

ga 14

Kecam

atan

14.735.

400

421

Lemba

ga 14

Kecam

atan

21.293.

400

421

Lemba

ga 14

Kecam

atan

22.358.

070

421

Lemba

ga 14

Kecam

atan

23.475.

974

96.598

.244

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

2 Meningk

atkan

Layanan

penyelenggaraan

Pendidik

an Non Formal

(PNF)

yang merata,

terjangk

au dan berkualit

as

1 %

PKBM

(Pusat

Kegiatan

Belajar

Masyarakat)

sesuai

standar

18.

Progra

m

Pendidikan

Non

Formal

1 AL

(Angka

Lulus)

pendidikan

kesetara

an paket A

.18.

001

Pemberdayaan

tenaga pendidik

non formal

Jumlah

Lembaga dan

Pendidik

yang mengikuti

Pelatihan

Peningkatan ketrampilan

tenaga

pendidik

Kegia

tan

-

-

35

Lemba

ga60

Orang 14

Kecam

atan

200.000

35

Lemba

ga60

Orang 14

Kecam

atan

200.000

35

Lemba

ga60

Orang 14

Kecam

atan

200.000

35

Lemba

ga60

Orang 14

Kecam

atan

200.000

800.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB.

DEMAK

2 AL

(Angka Lulus)

pendidik

an kesetara

an paket

B

.18.

002

Pemberian

bantuan operasional

pendidikan non

formal

Jumlah

laporan hasil koordinasi &

kerjasama

PAUD non formal

Bulan 12

Bulan Lemba

ga

Paket A, B

12

Bulan

1 SKB

400.000

12

Bulan Lemba

ga

Paket A, B

12

Bulan

1 SKB

400.000

12

Bulan Lemba

ga

Paket A, B

12

Bulan

1 SKB

400.000

12

Bulan Lemba

ga

Paket A, B

12

Bulan

1 SKB

500.000

12

Bulan Lemba

ga

Paket A, B

12

Bulan

1 SKB

500.000

2.200.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

3 %

Lembaga

Kursus dan

Pelatiha

n (LKP)

berkinerja A dan

B

.18.

003

Pembinaan

pendidikan

kursus dan kelembagaan

Jumlah

peserta

workshop Pelatihan

berkinerja A

dan B

Kegia

tan

1

Kegiat

an 50

Orang

50.000

1

Kegiat

an 50

Orang

80.000

1

Kegiat

an 50

Orang

80.000

1

Kegiat

an 50

Orang

80.000

1

Kegiat

an 50

Orang

80.000

370.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

175


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

4 Pendudu

k usia

>15 tahun

melek

huruf

.18.

004

Pengembangan

pendidikan

keaksaraan

Jumlah

Peserta yang

mengikuti Workshop

Pengembang

an pendidikan

keaksaraan

Kegia

tan

1

Kegiat

an 60

Orang

50.000

1

Kegiat

an 60

Orang

50.000

1

Kegiat

an 60

Orang

50.000

1

Kegiat

an 60

Orang

50.000

1

Kegiat

an 60

Orang

50.000

250.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

5 % PKBM

(Pusat

Kegiatan

Belajar Masyara

kat)

sesuai standar

.18.

005

Pengembangan

pendidikan

kecakapan

hidup

Jumlah

Peserta yang

mengikuti

Workshop Pengembang

an

pendidikan kecakapan

hidup

Kegia

tan

1

Kegiat

an

150 Orang

50.000

1

Kegiat

an

150 Orang

150.000

1

Kegiat

an

150 Orang

150.000

1

Kegiat

an

150 Orang

150.000

1

Kegiat

an

150 Orang

150.000

650.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB.

DEMAK

6 % TBM

(Taman Bacaan

Masyara

kat) sesuai

standar

.18.

006

Penyediaan

sarana dan prasarana

pendidikan non

formal

Jumlah

Lembaga yang

mendapat

Bantuan sarana dan

Prasarana


Paket 5

Lembaga

50.000

5

Lembaga

150.000

5

Lembaga

150.000

5

Lembaga

150.000

5

Lembaga

150.000

650.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

.18.

007

Pengambangan

data dan

informasi pendidikan non

formal

Jumlah

Peserta yang

Mengikuti Pelatihan

Pengelolaan

Data Pendidikan

Non Formal

Kegia

tan

1

Kegiat

an 100

Orang

30.000

1

Kegiat

an 100

Orang

30.000

1

Kegiat

an 100

Orang

30.000

1

Kegiat

an 100

Orang

30.000

1

Kegiat

an 100

Orang

30.000

150.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.18.

008

Pengembangan

kebijakan


Jumlah

peserta yang

mengikuti kegiatan

simulasi

pencegahan

kekerasan berwawasan

gender

Kegia

tan

1

Kegiat

an 50

Orang

30.000

1

Kegiat

an 50

Orang

130.000

1

Kegiat

an 50

Orang

130.000

1

Kegiat

an 50

Orang

130.000

1

Kegiat

an 50

Orang

130.000

550.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

176


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

.18.

009

Pengembangan

kurikulum,

bahan ajar dan model

pembelajaran


Jumlah

Perserta

yang mengikuti

Workshop

penyusunan Kurikulum,

Bahan ajar

dan Model

Pembelajaran Pendidikan

Non Formal

Kegia

tan

1

Kegiat

an 1

Doku

men

50.000

1

Kegiat

an 1

Doku

men

50.000

1

Kegiat

an 1

Doku

men

50.000

1

Kegiat

an 1

Doku

men

50.000

1

Kegiat

an 1

Doku

men

50.000

250.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.18.

011

Perencanaan

dan

penyusunan


Jumlah

Satuan

Pendidikan

yang mengkituti

Sosialisasi

dan Bimtek Pendidikan

Non Formal

Kegia

tan

1

Kegiat

an

-

1

Kegiat

an

200.000

1

Kegiat

an

200.000

1

Kegiat

an

200.000

1

Kegiat

an

200.000

800.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB.

DEMAK

.18.

012

Publikasi dan

sosialisasi


Terlaksanan

ya Publikasi

dan Sosialisasi

Kegiatan


Kegia

tan

1

Kegiat

an

-

1

Kegiat

an

100.000

1

Kegiat

an

150.000

1

Kegiat

an

150.000

1

Kegiat

an

200.000

600.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.18.

015

Bantuan

Operasional

Lembaga PKBM

Jumlah

Lembaga

PKBM yang mendapat

Bantuan

Operasional

Lemb

aga

-

-

14

Kecam

atan Lemba

ga

150.000

14

Kecam

atan Lemba

ga

150.000

14

Kecam

atan Lemba

ga

150.000

14

Kecam

atan Lemba

ga

150.000

600.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.18.

016

Fasilitasi

Pendidikan Keaksaraan

Jumlah

Peserta yang mengikuti

kegiatan

Pelatihan Pendidikan

Keaksaraan

Kegia

tan

1

Kegiatan

100

Orang

60.000

1

Kegiatan

100

Orang

60.000

1

Kegiatan

100

Orang

60.000

1

Kegiatan

100

Orang

60.000

1

Kegiatan

100

Orang

60.000

300.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

.18.

017

Fasilitasi

Akreditasi

Lembaga Pendidikan Non

Formal

Jumlah

Lembaga

yang terfasilitasin

ya kegiatan

akreditasi

Kegia

tan

1

Kegiat

an 5

Lemba

ga

30.000

1

Kegiat

an 5

Lemba

ga

30.000

1

Kegiat

an 5

Lemba

ga

30.000

1

Kegiat

an 5

Lemba

ga

30.000

1

Kegiat

an 5

Lemba

ga

50.000

170.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

177


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

.18.

018

Workshop

Pengelolaan


Formal

Jumlah

Pengelola

yang Mengikuti

Workshop

Pengelolaan Lembaga

Pendidikan

Non Formal

Kegia

tan

1

Kegiat

an 30

Orang

50.000

1

Kegiat

an 30

Orang

50.000

1

Kegiat

an 30

Orang

50.000

1

Kegiat

an 30

Orang

50.000

1

Kegiat

an 30

Orang

50.000

250.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.18.

029

Workshop

Pengelola Taman Bacaan

Masyarakat

(TBM)

Jumlah

Peserta yang mengikuti

Workshop

Pengelola Taman

Bacaan

Masyarakat (TBM)

Kegia

tan

1

Kegiatan

40

Orang

50.000

1

Kegiatan

40

Orang

50.000

1

Kegiatan

40

Orang

50.000

1

Kegiatan

40

Orang

50.000

1

Kegiatan

40

Orang

50.000

250.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

.18.030

Bantuan Operasional

Himpunan

Pelatihan dan Kursus

Indonesia

(HIPKI)

Tersalurkannya Bantuan

Operasional

HIPKI

Bulan - -

12 Bulan

1

Organisasi

-

12 Bulan

1

Organisasi

-

12 Bulan

1

Organisasi

50.000

12 Bulan

1

Organisasi

30.000

80.000

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMAK

.18.032

Bantuan Operasional

Kursus (LKP)

Jumlah Lembaga

yang

mengikuti

Penilaian Kinerja

Kegiatan

- -

1 Kegiat

an

5

Lembaga

200.000

1 Kegiat

an

5

Lembaga

200.000

1 Kegiat

an

5

Lembaga

200.000

1 Kegiat

an

5

Lembaga

200.000

800.00

0

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMA

K

.18.

034

Bantuan

Pendidikan Kecakapan

wirausahaan

Jumlah

Lembaga yang

mendapat

Bantuan


wirausahaan

Kegia

tan

-

-

10

Lembaga

300.000

10

Lembaga

300.000

10

Lembaga

300.000

10

Lembaga

300.000

1.200.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

.18.

035

Bantuan

Pendidikan

Kecakapan Kerja

Jumlah

Lembaga

yang mendapat

Bantuan


Kerja

Kegia

tan

-

-

10

LKP

200.000

10

LKP

200.000

10

LKP

200.000

10

LKP

200.000

800.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

178


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

.18.

036

Bantuan

Fasiliotasi

Kelembagaan Kursus dan

Pelatihan (LKP)

Jumlah

Lembaga

yang mendapat

Bantuan

Fasilitasi Kelembagaan

Kursus dan

Pelatihan (

LKP )

Kegia

tan

-

-

5 LKP

50.000

5 LKP

50.000

5 LKP

50.000

5 LKP

50.000

200.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.18.

023

DAK Bidang

Pendidikan-

Bantuan Operasional

Pendidikan

(BOP

Pendidikan Kesetaraan)

Tersedianya

alokasi BOP

Pendidikan Kesetaraan

Lemb

aga

-

-

28

Lemba

ga

4.891.8

00

30

Lemba

ga

5.136.3

90

30

Lemba

ga

5.393.2

10

30

Lemba

ga

5.662.8

70

21.084

.269

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

3 Meningkatkan

Layanan

Pendidikan yang

merata,

terjangk

au dan berkualit

as

jenjang Pendidik

an Dasar

(DIKDAS)

1 Angka Partisip

asi

Sekolah Pendidi

kan

Dasar

16. Progra

m Wajib

Belajar Pendidi

kan

Dasar

Sembilan

Tahun

1 Angka Partisipa

si

Sekolah Pendidik

an Dasar

.16.001

Pembangunan gedung sekolah

Jumlah Gedung

Sekolah

(Ruang Kelas) yang

terbangun.

Paket 3 Sekola

h

600.000

12 Sekola

h

2.400.0

00

12 Sekola

h

2.400.0

00

12 Sekola

h

2.400.0

00

12 Sekola

h

2.400.0

00

10.200

.000

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMAK

2 % APK

SD/ MI

/Paket A

2 % APK

SD/ MI

/Paket A

.16.

003

Penambahan

ruang kelas

sekolah

Jumlah

Ruang Kelas

Baru yang di bangun

beserta

perlengkapanya sesuai

SNP

Paket 15

Paket

1.080.0

00

50

Paket

5.000.0

00

50

Paket

5.000.0

00

50

Paket

6.000.0

00

50

Paket

6.000.0

00

23.080

.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

3 % APM

SD/

SD/ MI /Paket

A

3 % APM

SD/ SD/

MI /Paket A .16.

004.

Penambahan

ruang guru

sekolah

Jumlah

Terbangunny

a dan Tersedianya

Ruang Guru

yang Layak

Paket 4

Paket

400.000

4

Paket

1.100.0

00

4

Paket

1.100.0

00

4

Paket

1.100.0

00

4

Paket

1.100.0

00

4.800.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

179


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

4 % APK

SMP /

MTs/ Paket B

4 Rasio

APM

Perempuan:Laki-

laki di

SD

.16.

007

Pembangunan

Sarana dan

Prasarana Olahraga

Jumlah

Sarana dan

Prasana Olahraga

yang

terbangun

Paket Paket

-

5

Paket

500.000

5

Paket

500.000

5

Paket

500.000

5

Paket

500.000

2.000.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.16.009

Pembangunan taman,

lapangan

upacara dan fasilitas parkir

Jumlah Terbangunny

a Taman,

Lapangan dan Fasilitas

parkir

Paket 5 Paket

500.000

5 Paket

500.000

5 Paket

500.000

5 Paket

500.000

5 Paket

500.000

2.500.

000

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMAK

5 % APM

SMP

/MTs/ Paket B

5 % APK

SMP /

MTs/ Paket B

.16.

010

Pembangunan

ruang unit

kesehatan sekolah

Jumlah

Ruang UKS

SD/MI dan SMP/MTs

yang

terbangun dan

tersedianya

Perabotnya yang layak

Paket 2

Paket

150.000

2

Paket

300.000

2

Paket

300.000

2

Paket

300.000

2

Paket

300.000

1.350.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

6 APS

(Angka Putus

Sekolah)

SD /MI

6 % APM

SMP /MTs/

Paket B

.16.

011

Pembangunan

Ruang Ibadah

Tersedianya

sarana ibadah di

sekolah

Paket -

-

2

Paket

300.000

2

Paket

300.000

2

Paket

300.000

2

Paket

300.000

1.200.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

7 APS

(Angka Putus

Sekolah)

SMP/

MTs

7 Rasio

APM Perempu

an:Laki-

laki di

SMP

.16.

012

Pembangunan

perpusatakaan sekolah

Jumlah

Gedung Perpustakaa

n Sekolah

yang

terbangun

Paket 10

Paket

800.000

20

Paket

2.000.000

20

Paket

2.000.000

20

Paket

2.000.000

20

Paket

2.000.000

8.800.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

8 AL

(Angka

Kelulusan)

SD/MI

8 APS

(Angka

Putus Sekolah)

SD /MI

.16.014

Pembangunan

sarana air

bersih dan sanitary

Jumlah

Jamban

Sekolah SD/SMP dan

Sarana Air

Bersihnya

Dindi

kpora

15

Paket

4.500.0

00

70

Paket

4.900.0

00

80

Paket

5.600.0

00

80

Paket

5.600.0

00

80

Paket

5.600.0

00

26.200

.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

9 AL (Angka

Kelulus

an)

SMP/MTs

9 APS (Angka

Putus

Sekolah)

SMP/ MTs

.16.018

Pengadaan mebeluer

sekolah

Jumlah Meubelair

Kelas

Pendidikan

Dasar yang Layak untuk

Proses

Pembelajaran

Paket 5 Paket

25

Paket

500.000

10 Paket

50

Paket

1.200.0

00

10 Paket

50

Paket

1.200.0

00

10 Paket

50

Paket

1.200.0

00

10 Paket

50

Paket

1.200.0

00

5.300.

000

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMA

K

1

0

Rasio

ketersed

iaan sekolah

/

penduduk usia

sekolah

1

0 AL

(Angka

Kelulusan)

SD/MI

.16.

044

Rehabilitasi

sedang/berat

ruang kelas sekolah

Jumlah

Ruang

Belajar Pendidikan

Dasar yang

terehabilitasi

Paket 5

Paket

10 Paket

1.400.0

00

5

Paket

20 Paket

2.650.0

00

5

Paket

20 Paket

2.650.0

00

5

Paket

20 Paket

2.650.0

00

5

Paket

20 Paket

2.650.0

00

12.000

.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

180


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

1

1 AL (Angka

Kelulusa

n) SMP/MT

s

.16.

066

Penyediaan

dana

pengembangan sekolah untuk

SD/MI dan

SMP/MTS

Jumlah

Sekolah yang

Mendapat Bantuan

Operasional

untuk Jenjang SMP

SATAP

Bulan 12

Bulan

4 Sekola

h

200.000

12

Bulan

5 Sekola

h

250.000

12

Bulan

5 Sekola

h

250.000

12

Bulan

5 Sekola

h

375.000

12

Bulan

5 Sekola

h

375.000

1.450.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

1

2

Nilai

Rata-

Rata UN

/US SD /MI

.16.

067

Penyelenggraan

paket A setara

SD

Jumlah

Penyelenggar

a Pendidikan

Paket A setara SD

yang

mendapat Bantuan

Operasional

Paket 12

Bulan

5

Lembaga

50.000

12

Bulan

5

Lembaga

60.000

12

Bulan

5

Lembaga

60.000

12

Bulan

5

Lembaga

60.000

12

Bulan

5

Lembaga

60.000

290.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB.

DEMAK

1

3

%

Sekolah

yang Berakred

itasi

minimal B

.16.

068

Penyelenggraan

paket B setara

SMP

Jumlah

Penyelenggar

a Pendidikan Paket A

setara SMP

yang mendapat

Bantuan

Operasional

Kegia

tan

12

Bulan

15 Lemba

ga

150.000

12

Bulan

15 Lemba

ga

430.375

12

Bulan

15 Lemba

ga

430.375

12

Bulan

15 Lemba

ga

400.000

12

Bulan

15 Lemba

ga

400.000

1.810.

750

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

14

% Satuan

Pendidik

an yang

meningkat indeks

efektivita

snya berdasar

SNP

.16.

070

Pembinaan minat, bakat

dan kreativitas

siswa Jenjang

SD /MI

Jumlah Peserta

Pelatihan

Kompetensi

siswa berprestasi

Tingkat

SD/MI

Kegiatan

10 Kegiat

an

500.000

10 Kegiat

an

500.000

10 Kegiat

an

500.000

10 Kegiat

an

750.000

10 Kegiat

an

750.000

3.000.

000

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMA

K

1

5

Nilai

Rata-

Rata UN

SMP//MTS

.16.071

Pembinaan

minat, bakat

dan kreativitas

siswa Jenjang SMP /MTs

Jumlah

Peserta

Pelatihan

Kompetensi siswa

berprestasi

Tingkat SMP

Kegia

tan

-

-

10

Kegiat

an

250.000

10

Kegiat

an

250.000

10

Kegiat

an

375.000

10

Kegiat

an

375.000

1.250.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB.

DEMAK

1

6

AM

(Angka

Melanjutkan) dari

SD/MI

ke SMP/MT

s

.16.

079

Penyebarluasan

dan sosialisasi

berbagai informasi

Jenjang

SD/MI/Sederajat

Jumlah

Sekolah yang

mengikuti Sosialiasi

Juknis UN

dan US Pendidikan

Dasar

Kegia

tan

2

Kegiat

an 492

SD

86 SMP

20.000

2

Kegiat

an 492

SD

85 SMP

50.000

2

Kegiat

an 492

SD

85 SMP

50.000

2

Kegiat

an 492

SD

85 SMP

60.000

2

Kegiat

an 492

SD

85 SMP

60.000

240.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

181


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

1

7

AM

(Angka

Melanjutkan) dari

SMP/MT

s ke SMA/SM

K/MA

.16.

080

Penyebarluasan

dan sosialisasi

berbagai informasi

Jenjang

SMP/MTs/Sederajat

Jumlah

Sekolah yang


Juknis UN

dan US Pendidikan

Dasar SMP

/MTs

Kegia

tan

1

Kegiat

an

-

1

Kegiat

an Sosiali

sasi

UN dan

US

50.000

1

Kegiat

an Sosiali

sasi

UN dan

US

50.000

1

Kegiat

an Sosiali

sasi

UN dan

US

60.000

1

Kegiat

an Sosiali

sasi

UN dan

US

60.000

220.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

18

Rasio ketersedi

aan

sekolah /

pendudu

k usia

sekolah

.16.081

Pembangunan Lapangan

Olahraga dan

Tempat Bermain

Jumlah Lapangan

Olahraga

dan Tempat Bermain

yang

terbangun

Paket - -

5 Paket

250.000

5 Paket

250.000

5 Paket

250.000

5 Paket

250.000

1.000.

000

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMAK

1

9

% Ruang

kelas

SD/MI sesuai

standar

nasional

.16.

082

Penyediaan

dana

operasional sekolah (SMPN)

Jumlah

Sekolah yang

Mendapat Bantuan

Operasional

untuk

Jenjang SMP

Bulan 12

Bulan

33 Sekola

h

3.888.9

81

12

Bulan

38 Sekola

h

4.000.0

00

12

Bulan

38 Sekola

h

4.200.0

00

12

Bulan

38 Sekola

h

4.400.0

00

12

Bulan

38 Sekola

h

4.400.0

00

20.888

.981

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

20

% Ruang

kelas SMP/MT

s sesuai

standar

.16.085

Peningkatan Sarana dan

Prasarana

Terpenuhinya Jumlah

Standar

Sarana Prasarana

Sekolah SMP

sesuai dengan

SPM/SNP

Paket 5 Paket

500.000

10 Paket

1.500.0

00

10 Paket

1.500.0

00

10 Paket

1.500.0

00

10 Paket

1.500.0

00

6.500.

000

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMAK

2

1

% SD/MI

yang

memiliki Ruang

UKS

sesuai Standar

.16.

086

Pelatihan

kompetensi

tenaga pendidik SD/MI

Jumlah

Tenaga

Pendidik yang di Latih

Sesuai

Kompetensi

Kegia

tan

1

Kegiat

an 1

Doku

men

Orang

100.000

1

Kegiat

an 1

Doku

men

160.000

1

Kegiat

an 1

Doku

men

160.000

1

Kegiat

an 1

Doku

men

160.000

1

Kegiat

an 1

Doku

men

160.000

740.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

2

2

%

SMP/MTs yang

memiliki

Ruang UKS

sesuai

Standar

.16.

087

Pelatihan

kompetensi tenaga pendidik

SMP/MTs

Jumlah

Tenaga Pendidik

yang di Latih

Sesuai Kompetensi

Kegia

tan

1

Kegiatan

1

Dokumen

-

1

Kegiatan

1

Dokumen

100.000

1

Kegiatan

1

Dokumen

100.000

1

Kegiatan

1

Dokumen

100.000

1

Kegiatan

1

Dokumen

100.000

400.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

182


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

2

3

Rasio

WC di

SD/MI sesuai

standar

terhadap Jumlah

Murid

.16.

088

Pelatihan

kompetensi

siswa berprestasi

SD/MI

Terlaksanan

ya Kegiatan

Tersusunnya Kisi-kisi,

Soal

Semester I, II dan

Pembuatan

Soal Ujian

Pendidikan Dasar dan

Bedah Kisi-

kisi Ujian Sekolah SD

Kegia

tan

1

Kegiat

an 2

Doku

men 4

Mata

Pelajar

an

200.000

1

Kegiat

an 2

Doku

men 4

Mata

Pelajar

an

300.000

1

Kegiat

an 2

Doku

men 4

Mata

Pelajar

an

300.000

1

Kegiat

an 2

Doku

men 4

Mata

Pelajar

an

350.000

1

Kegiat

an 2

Doku

men 4

Mata

Pelajar

an

350.000

1.500.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

2

4

% SD/MI

memiliki ruang

guru

sesuai standar

.16.

089

Pelatihan

kompetensi siswa

berprestasi

SMP/MTs

Terlaksanan

ya Kegiatan Tryout UN

SMP untuk

Meningkatkan Capain UN

Siswa SMP

dan Tersusunnya

Kisi-kisi,

Soal

Semester I, II dan

Pembuatan

Soal Ujian Sekolah

Dasar

Kegia

tan

1

Kegiatan2

Doku

men4 Mata

Pelajar

an

-

1

Kegiatan2

Doku

men4 Mata

Pelajar

an

300.000

1

Kegiatan2

Doku

men4 Mata

Pelajar

an

300.000

1

Kegiatan2

Doku

men4 Mata

Pelajar

an

350.000

1

Kegiatan2

Doku

men4 Mata

Pelajar

an

350.000

1.300.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

2

5

% SD/MI

yang

memiliki perpusta

kaan

sesuai Standar

.16.

091

Pembinaan

forum

masyarakat peduli

Pendidikan

Jenjang SD/MI

Terlaksanan

ya Kegiatan

Penguatan Peran Komite

Sekolah

Pendidikan Dasar dalam

Pengembang

an Sekolah SD/MI

Kegia

tan

1

Kegiat

an 494

Sekola

h

100.000

1

Kegiat

an 494

Sekola

h

100.000

1

Kegiat

an 494

Sekola

h

100.000

1

Kegiat

an 494

Sekola

h

100.000

1

Kegiat

an 494

Sekola

h

100.000

500.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

2

6

%

SMP/MT

s yang memiliki

perpusta

kaan sesuai

Standar

.16.

092

Pembinaan

forum

masyarakat peduli

Pendidikan

Jenjang SMP/MTs

Terlaksanan

ya Kegiatan


Sekolah

Pendidikan Dasar dalam

Pengembang

an Sekolah

SM/MTs

Kegia

tan

1

Kegiat

an 86

Sekola

h

50.000

1

Kegiat

an 86

Sekola

h

50.000

1

Kegiat

an 86

Sekola

h

50.000

1

Kegiat

an 86

Sekola

h

50.000

1

Kegiat

an 86

Sekola

h

50.000

250.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

183


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

2

7

Rasio

Jumlah

WC perempu

an

terhadap jumlah

murid

perempu

an

.16.

094

Pelatihan

penyusunan

kurikulum SD

Tersusunya

Dokumen

Kurikulum Sekolah SD

/SMP sesuai

Standar Isi Pendidikan

Kegia

tan

2

Kegiat

an 2

Doku

men 492

Sekola

h

Dasar 86

SMP

200.000

2

Kegiat

an 2

Doku

men 492

Sekola

h

Dasar 86

SMP

200.000

2

Kegiat

an 2

Doku

men 492

Sekola

h

Dasar 86

SMP

200.000

2

Kegiat

an 2

Doku

men 492

Sekola

h

Dasar 86

SMP

300.000

2

Kegiat

an 2

Doku

men 492

Sekola

h

Dasar 86

SMP

300.000

1.200.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

2

8 % SD

/MI

memiliki Lab TIK

sesuai

standar

.16.

095

Pelatihan

penyusunan kurikulum

Jenjang SMP

Tersusunya

Dokumen Kurikulum

Sekolah SMP

sesuai Standar Isi

Pendidikan

Kegia

tan

1

Kegiatan

-

1

Kegiatan

100.000

1

Kegiatan

100.000

1

Kegiatan

120.000

1

Kegiatan

120.000

440.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

2

9 % SD/MI

memiliki

lapangan untuk

olahraga

, upacara

dan

bermain

sesuai standar

.16.

099

Penyelenggaraa

n akreditasi

sekolah Jenjang SD/MI/Sederaja

t

Jumlah

Sekolah

Sasaran yang

Terakreditasi

Kegia

tan

86

SMP

492 SD (14

Kecam

atan)

140.000

492

SD (14

Kecamatan)

150.000

492

SD (14

Kecamatan)

150.000

492

SD (14

Kecamatan)

200.000

492

SD (14

Kecamatan)

200.000

840.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

3

0

% SD/MI

yang

memiliki sanitasi

layak

.16.

100

Penyelenggaraa

n akreditasi

Sekolah Jenjang SMP/MTs/Sede

rajat

Jumlah

Sekolah

Sasaran yang

Terakreditasi

Kegia

tan

- - 85

SMP

50.000

85

SMP

50.000

85

SMP

50.000

85

SMP

50.000

200.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

3

1 % SMP/MT

s yang

memiliki sanitasi

layak

.16.

103

Pendampingan

Perencanaan DAK Bidang

Pendidikan

Dasar

Tersusunya

Dokumen Perencanaan

DAK Bidang

Pendidikan Dasar

Paket 1

Kegiatan

-

1

Kegiatan

750.000

1

Kegiatan

750.000

1

Kegiatan

800.000

1

Kegiatan

800.000

3.100.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

184


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

3

2

% Rasio

Guru

Siswa

.16.

107

Pembiayaan

Administrasi,

perencanaan dan

pengawasan

Bidang Pendidikan

Tersusunnya

Dokumen

Perencanaan dan Laporan

yang tertib

Administrasi Kegiatan

Sarpras

Bidang

Pendidikan

Paket 4

Kegiat

an 4

Doku

men

500.000

2

Kegiat

an 2

Doku

men

500.000

2

Kegiat

an 2

Doku

men

500.000

2

Kegiat

an 2

Doku

men

550.000

2

Kegiat

an 2

Doku

men

550.000

2.600.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

3

3

% Rasio

Guru Per

Kelas

Rata-rata

.16.

110

Penyediaan

Bantuan

Fasilitasi

Pengadaan Sarana UNBK

Jumlah

UNBK SMP

yang

mendapat Fasilitasi

Sarana

Paket 1

Sekola

h1

Paket

200.000

1

Sekola

h1

Paket

200.000

1

Sekola

h1

Paket

200.000

1

Sekola

h1

Paket

400.000

1

Sekola

h1

Paket

400.000

1.400.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB.

DEMAK

.16.

115

Pengadaan Peralatan

Laboratorium

TIK

Jumlah Sekolah

mendapat

bantuan

Peralatan TIK

Paket - -

2 Paket

300.000

2 Paket

300.000

2 Paket

300.000

2 Paket

300.000

1.200.

000

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMA

K

.16.

118

Pengembangan

materi belajar mengajar dan

metode

pembelajaran

dengan menggunakan

teknologi

informasi dan komunikasi

Jenjang

SD/MI/Sederajat

Tersusunnya

Dokumen Pengembang

an Materi

Belajar dan

Metode Pembelajara

n dengan

Menggunakan TIK

Jenjang

SD/MI/Sederajat

Kegia

tan

6

Kegiatan

6

Doku

men

300.000

6

Kegiatan

6

Doku

men

300.000

6

Kegiatan

6

Doku

men

300.000

6

Kegiatan

6

Doku

men

300.000

6

Kegiatan

6

Doku

men

300.000

1.500.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

185


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

.16.

119

Pengembangan

materi belajar

mengajar dan metode

pembelajaran

dengan menggunakan

teknologi

informasi dan

komunikasi Jenjang

SMP/MTs

Tersusunnya

Dokumen

Pengembangan Materi

Belajar dan

Metode Pembelajara

n dengan

Menggunaka

n TIK SMP/MTs/S

ederajati

Paket -

-

5

Paket

250.000

5

Paket

250.000

5

Paket

250.000

5

Paket

250.000

1.000.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.16.

120

Pengembangan

Kapasitas Penerapan

Standar

Pelayanan Pendidikan

Dasar

Terlaksanan

ya Kegiatan Pemenuhan

SPM

Kegia

tan

PKP

SPM Dikda

s

825.000

PKP

SPM Dikda

s

850.000

-

-

-

-

-

-

1.675.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

.16.

126

Penyediaan

Bantuan

Operasional Sekolah (BOS)

jenjang

SD/MI/SDLB dan SMP/MTS

serta pesantren

Salafiyah dan Satuan

Pendidikan Non-

Islam Setara SD dan SMP

Jumlah

Sekolah yang


Juknis BOS

dan Bimtek Penyusunan

Laporan BOS

sesuai dengan

Standar

Pembiayaan Pendidikan

Dasar

Kegia

tan

1

Kegiat

an 492

SD

86 SMP

100.000

1

Kegiat

an 492

SD

86 SMP

200.000

1

Kegiat

an 492

SD

86 SMP

200.000

1

Kegiat

an 492

SD

86 SMP

200.000

1

Kegiat

an 492

SD

86 SMP

200.000

900.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.16.130

DAK Bidang Pendidikan -

Peningkatan

Sarpras

Pendidikan Dasar SD (DAK)

Tersedianya sarana dan

prasarana

sekolah

Jenjang SD

Paket 15 Paket

2.000.0

00

50 Paket

5.000.0

00

50 Paket

5.000.0

00

50 Paket

6.000.0

00

50 Paket

6.000.0

00

24.000

.000

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMA

K

186


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

.16.

131

DAK Bidang

Pendidikan -

Peningkatan Sarpras

Pendidikan

Dasar SMP (DAK)

Tersedianya

sarana dan

prasarana sekolah

Jenjang SMP

Paket 15

Paket

2.000.0

00

50

Paket

5.000.0

00

50

Paket

5.000.0

00

50

Paket

6.000.0

00

50

Paket

6.000.0

00

24.000

.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.16.

132

Pembiayaan

Bantuan Siswa

Miskin Daerah

(BASIMDA) Jenjang

Pendidikan

Dasar

Jumlah

Sekolah yang

Mengikuti

Sosialisi Juknis

BASIMDA

dan KIP

Sekol

ah

-

100.000

494

Sekola

h

84 Sekola

h

100.000

494

Sekola

h

84 Sekola

h

100.000

494

Sekola

h

84 Sekola

h

120.000

494

Sekola

h

84 Sekola

h

120.000

540.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB.

DEMAK

.16.133

Bantuan Siswa Miskin Daerah

(BASIMDA)

Pendidikan Dasar

Jumlah Siswa yang

Mendapat

BASIMDA dan KIP

Siswa 1820 Siswa

(Basi

mda) dan

36399

(KIP)

1.100.0

00

1820 Siswa

(Basi

mda) dan

36500

(KIP)

1.500.0

00

1820 Siswa

(Basi

mda) dan

36500

(KIP)

1.500.0

00

2000 Siswa

(Basi

mda) dan

36500

(KIP)

2.000.0

00

2000 Siswa

(Basi

mda) dan

36500

(KIP)

2.000.0

00

8.100.

000

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMAK

.16.134

BOSDA (Bantuan

Operasional

Sekolah Daerah)

Jenjang SD

Tersedianya BOSDA

Jenjang

Sekolah

Dasar (SD)

Sekolah

Sekolah

-

Sekolah

-

Sekolah

-

Sekolah

4.730.0

00

Sekolah

4.730.0

00

9.460.

000

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMA

K

.16.

135

BOSDA

(Bantuan Operasional

Sekolah Daerah)

Jenjang SMP

Tersalurkan

nya BOSDA Jenjang

Sekolah

Menengah Pertama

(SMP)

Sekol

ah

Sekola

h

-

Sekola

h

-

Sekola

h

-

Sekola

h

3.800.000

Sekola

h

3.800.000

7.600.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

-

-

-

-

-

-

24.

Progra

m BOS

1 Angka

Partisipa

si Sekolah

Pendidik

an Dasar

.24.

01

Bantuan

Operasional

Sekolah (BOS) SD Negeri

Tersedianya

Bantuan

Operasional Sekolah

Jenjang SD

Bulan

12

Bulan

473 Sekola

h

71.396.

598

12

Bulan

473 Sekola

h

72.588.

512

12

Bulan

473 Sekola

h

70.599.

200

12

Bulan

74.129.

160

12

Bulan

77.835.

618

366.54

9.088

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.24.

02

Bantuan

Operasional

Sekolah (BOS) SMP Negeri

Tersedianya

Bantuan

Operasional Sekolah

Jenjang SMP

Bulan

12

Bulan

38 Sekola

h

643.665

12

Bulan

38 Sekola

h

646.329

12

Bulan

38 Sekola

h

575.800

12

Bulan

604.590

12

Bulan

634.820

3.105.

204

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

187


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

4 Mewujud

kan optimaln

ya

kualifikasi dan

kompete

nsi pendidik

dan

tenaga

kependidikan

1 Persent

ase Pendidi

k PAUD

bersertifikat

Pendidi

k

20.

Program

Peningk

atan Mutu

Pendidi

k dan Tenaga

Kepend

idikan

1 Persenta

se Pendidik

PAUD

berkualifikasii

S1/D4

.20.

001

Pelaksanaan

sertifikasi pendidik

Terlaksanan

nya kegiatan sertifikasi

pendidik

Oran

g

- - 632

guru

40.000

682

guru

45.000

752

guru

50.000

802

guru

50.000

185.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

2 Persent

ase Pendidi

k SD

bersertif

ikat Pendidi

k

2 Persenta

se Pendidik

SD

berkualif

ikasi S1/D4

.20.

002

Pelaksanaan Uji

Kompetensi Pendidik dan

Tenaga

Kependidikan

Jumlah

Guru/Kepala Sekolah

TK/SD/SMP

yang dinilai

kinerja tahunan dan

periode

Guru 240

SD dan

17

SMP

80.000

491

SD dan

34

SMP

160.000

491

SD dan

34

SMP

160.000

491

SD dan

34

SMP

180.000

491

SD dan

34

SMP

180.000

760.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

.20.003

Pelatihan bagi pendidik untuk

memenuhi

standar

kompetensi

Jumlah Guru yang

mengikuti

Pelatihan

untuk memenuhi

Standar

Kompetensi

Guru - - - - - - - 120.000

100 guru

TK/S

D/SM

P

150.000

270.00

0

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMA

K

3 Persent

ase Pendidi

k SMP

bersertifikat

Pendidi

k

3 Persenta

se Pendidik

SMP

berkualifikasi

S1/D4

.20.

004

Pembinaan

Kelompok Kerja Guru

Jumlah

Guru yang mengikuti

pembinaan

Program Kerja

Kelompok

Kerja Guru ( KKG) dan

MGMP

KKG

dan MGM

P

- - 77

KKG SD, 77

KKG

TK dan

44

MGMP SMP

40.000

77

KKG SD, 77

KKG

TK dan

44

MGMP SMP

60.000

77

KKG SD, 77

KKG

TK dan

44

MGMP SMP

60.000

77

KKG SD, 77

KKG

TK dan

44

MGMP SMP

60.000

220.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

4 Persentase

Pendidik

PAUD bersertifi

kat

Pendidik

.20.007

Pendidikan lanjutan bagi

pendidik untuk

memenuhi standar

kualifikasi

Jumlah Guru

Penerima

Bantuan Pendidikan

S.1 (Sarjana)

Orang

- - 50 guru

190.000

50 guru

190.000

75 guru

282.500

75 guru

282.500

945.00

0

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMAK

188


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

5 Persenta

se

Pendidik SD

bersertifi

kat Pendidik

.20.

008

Pengembangan

Mutu dan

Kualitas program

pendidikan dan

pelatihan bagi pendidik dan

tenaga

kependidikan

Jumlah

peserta yang

mengikuti Pelatihan

PKB bagi

Guru TK dan Bimtek

TU/Pelaksan

a/Pengelola

Kegia

tan

80 TU

dan

80 Guru

TK

115.000

80 TU

dan

80 Guru

TK

115.000

80 TU

dan

80 Guru

TK

125.000

80 TU

dan

80 Guru

TK

125.000

80 TU

dan

80 Guru

TK

125.000

605.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

6 Persenta

se

Pendidik

SMP bersertifi

kat

Pendidik

.20.

009

Pengembangan

Sistem

Pendataan dan

Pemetaan Pendidik dan

Tenaga

Kependidikan

Jumlah guru

yang

terpetakan

dan pemeretaan

sesuai

dengan analisis

beban kerja

berdasarkan kualifikasi

dan

kompetensi

Buku

Profil

40

buku

profil

40.000

40

buku

profil

40.000

60

buku

profil

60.000

60

buku

profil

60.000

60

buku

profil

60.000

260.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB.

DEMAK

7 Peningka

tan

Pendidik dan

Tenaga

Kependidikan

Pendidik

an Dasar (SD dan

SMP)

yang memiliki

indeks

kinerja minimal

baik.

.20.

010

Pengembangan

sistem

penghargaan dan

perlindungan

terhadap profesi pendidik

Jumlah

Fungsional

Pendidik dan Tenaga

Kependidika

n mengikuti Sidang

Penilaian

Angka Kredit (PAK) dan

Penyelenggar

aan PTK Berprestasi

orang PAK :

4.800

guru, 81

penga

was dan

17

penilik dan

200

peserta

seleksi

PTK Berpre

stasi

440.000

PAK :

5.200

guru, 81

penga

was dan

17

penilik dan

300

peserta

seleksi

PTK Berpre

stasi

480.000

PAK :

5.200

guru, 81

penga

was dan

17

penilik dan

300

peserta

seleksi

PTK Berpre

stasi

480.000

PAK :

5.400

guru, 81

penga

was dan

17

penilik dan

300

peserta

seleksi

PTK Berpre

stasi

500.000

PAK :

5.400

guru, 81

penga

was dan

17

penilik dan

300

peserta

seleksi

PTK Berpre

stasi

500.000

2.400.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

189


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

8 Peningka

tan nilai

rata-rata kompete

nsi

pengetahuan dan

ketrampi

lan

(UKG) pendidik

dan

tenaga kependid

ikan

pendidikan dasar

(SD dan

SMP)

.20.

011

Pengembangan

Sistem

Perencanaan dan

Pengendalian

Program Profesi Pendidik dan

Tenaga

Kependidikan

Jumlah

peserta

lomba Inovasi

Pembelajara

n dan Membuat

Karya

Inovatif bagi

Gutru TK/SD/SMP

Oran

g

50

guru

TK/SD/SM

P

(Perubahan

Angga

ran)

80.000

60

guru

TK/SD/SM

P

100.000

60

guru

TK/SD/SM

P

120.000

80

guru

TK/SD/SM

P

120.000

100

guru

TK/SD/SM

P

150.000

570.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

9 Persentase Guru

dan

Tenaga Kependi

dikan

Pendidikan Dasar

(SD dan

SMP)

yang mengala

mi

peningkatan

kualitas

sikap (kepriba

dian,

spiritual, dan

sosial)

.20.014

Pelatihan pengembangan

keprofesian

berkelanjutan bagi Guru SD

Jumlah Guru SD

mengikuti

Pelatihan Pengembang

an

Keprofesian Berkelanjuta

n (PKB)

Kegiatan

80 Guru

SD

60.000

80 Guru

SD

60.000

80 Guru

SD

70.000

80 Guru

SD

70.000

80 Guru

SD

70.000

330.00

0

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMAK

1

0

Persenta

se Guru dan

Tenaga

Kependidikan

yang

mempero

leh jaminan

hidup

.20.

015

Pelatihan

pengembangan keprofesian

berkelanjutan

bagi Guru SMP

Jumlah

Guru SMP mengikuti

Pelatihan

Pengembangan

Keprofesian

Berkelanjuta

n (PKB)

Kegia

tan

80

Guru SMP

60.000

80

Guru SMP

60.000

80

Guru SMP

70.000

80

Guru SMP

70.000

80

Guru SMP

70.000

330.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

190


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

.20.

016

Pelatihan

pengembangan

keprofesian berkelanjutan

bagi Kepala SD

dan SMP

Jumlah

Kepala SD

dan SMP yang

mengikuti

Pelatihan Pengembang

an

Keprofesian

Berkelanjutan (PKB)

Kegia

tan

80

Kepala

SD dan

SMP

60.000

80

Kepala

SD dan

SMP

60.000

80

Kepala

SD dan

SMP

70.000

80

Kepala

SD dan

SMP

70.000

80

Kepala

SD dan

SMP

70.000

330.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.20.

017

Pendidikan dan

Pelatihan Guru

Pembelajar

Guru SD dan SMP

Jumlah

Guru SD dan

SMP yang

mengikuti Diklat Guru

Pembelajar

Kegia

tan

120

Guru

SD

180.000

120

guru

SD

dan 80

guru

SMP

300.000

80

guru

SD

dan 80

guru

SMP

240.000

80

guru

SD

dan 80

guru

SMP

240.000

80

guru

SD

dan 80

guru

SMP

240.000

1.200.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB.

DEMAK

.20.

018

Pendidikan dan

Pelatihan Guru

Pembelajar

Guru SD dan SMP

Jumlah

Guru SD dan

SMP yang

mengikuti Diklat Guru

Pembelajar

Kegia

tan

120

Guru

SD

180.000

120

guru

SD

dan 80

guru

SMP

300.000

80

guru

SD

dan 80

guru

SMP

240.000

80

guru

SD

dan 80

guru

SMP

240.000

80

guru

SD

dan 80

guru

SMP

240.000

1.200.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB.

DEMAK

.20.

018

Seleksi Kepala

Sekolah

Jumlah guru

mengikuti

seleksi dan

diklat kepala sekolah

Kegia

tan

200

pesert

a

seleksi dan

40

peserta

diklat

330.000

200

pesert

a

seleksi dan

40

peserta

diklat

330.000

- - 200

pesert

a

seleksi dan

40

peserta

diklat

350.000

- -

1.010.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB.

DEMAK

.20.

019

Pendidikan

lanjutan bagi pendidik SD

untuk

memenuhi standar

kualifikasi

Jumlah

Guru SD Penerima

Bantuan

Pendidikan S.1 (Sarjana)

Oran

g

50

guru

175.000

50

guru

190.000

50

guru

190.000

75

guru

282.500

75

guru

282.500

1.120.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

.20.

020

Pendidikan

lanjutan bagi pendidik SMP

untuk

memenuhi standar

kualifikasi

Jumlah

Guru SMP Penerima

Bantuan

Pendidikan S.1 (Sarjana)

Oran

g

20

guru

80.000

20

guru

80.000

15

guru

70.000

15

guru

70.000

300.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

191


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

.20.

021

Pelaksanaan

Verifikasi dan

Validasi Penerima dan

pembekalan

calon penerima tunjangan

profesi jenjang

SD

Jumlah

Dokumen

Penerima Tunjangan

Profesi dan

peserta pembekalan

calon

penerima

tunjangan jenjang SD

Oran

g

4322

peneri

ma dan

200

calon peneri

ma

untuk

1 semes

ter

70.000

2776

guru

80.000

2952

guru

90.000

3002

guru

100.000

3152

guru

110.000

450.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.20.

022

Pelaksanaan

Verifikasi dan

Validasi

Penerima dan pembekalan

calon penerima

tunjangan profesi jenjang

SMP

Jumlah

Dokumen

Penerima

Tunjangan Profesi dan

peserta

pembekalan calon

penerima

tunjangan jenjang SMP

Oran

g

940

guru

50.000

990

guru

55.000

1040

guru

60.000

1090

guru

60.000

225.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB.

DEMAK

.20.024

Seleksi Pengawas

Sekolah

Jumlah guru mengikuti

seleksi

pengawas sekolah

Kegiatan

50 guru

seleksi

pengawas

sekola

h (Perub

Angga

ran)

30.000

100 guru

seleksi

pengawas

sekola

h

60.000

- - 100 guru

seleksi

pengawas

sekola

h

60.000

- - 150.00

0

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMAK

.20.025

Pengembangan Mutu dan

Kualitas

program pendidikan dan

pelatihan bagi

pendidik dan

tenaga kependidikan

Jumlah peserta

mengikuti

Pendidikan dan

Pelatihan

Fungsional

Pengawas Sekolah

Kegiatan

- -

80 penga

was

60.000

- - 80 penga

was

70.000

80 penga

was

70.000

200.00

0

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMAK

192


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

.20.

026

Fasilitasi

Bantuan

Kesejahteraan bagi PTT dan

GTT

Jumlah

pendamping

an fasilitasi PTT dan GTT

yang

mendapat bantuan

kesejahteraa

n

orang GTT/P

TT

(Perubahan

Angga

ran)

25.000

GTT/P

TT

25.000

GTT/P

TT

30.000

GTT/P

TT

30.000

GTT/P

TT

30.000

140.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.20.

027

Fasilitasi

Pendampingan Bantuan

Pendidikan

Lanjutan bagi Pendidik

memenuhi

standar kualifikasi

Jumlah guru

/ pendidik penerima

Bantuan

Pendidikan S.2/Pascasar

jana

orang 100

guru (Perub

ahan

Anggaran)

20.000

100

guru

20.000

100

guru

20.000

100

guru

20.000

100

guru

20.000

100.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

5 Meningk

atkan

Kualitas Tata

Kelola

dan Penyelen

ggaraan

Akses

dan Mutu

Pelayana

n Pendidik

an

1 AM

(Angka

Melanjutkan)

dari

SD/MI ke

SMP/M

Ts

22.

Progra

m Manaje

men

Pelayanan

Pendidi

kan

1 AM

(Angka

Melanjutkan) dari

SD/MI

ke SMP/MT

s

.22.

001

Pelaksanaan

evaluasi hasil

kinerja bidang pendidikan

Tersusun

dan

Terlaksananya laporan

Hasil Kinerja

bidang Pendidikan

Kegia

tan

3

Doku

men1. LKJIP

2.

LPPD3.

RKPD

13.200

3

Doku

men1. LKJIP

2.

LPPD3.

RKPD

50.000

3

Doku

men1. LKJIP

2.

LPPD3.

RKPD

50.000

3

Doku

men1. LKJIP

2.

LPPD3.

RKPD

50.000

3

Doku

men1. LKJIP

2.

LPPD3.

RKPD

50.000

213.20

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

193


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

2 AM

(Angka

Melanjutkan)

dari

SMP/MTs ke

SMA/S

MK/MA

2 AM

(Angka

Melanjutkan) dari

SMP/MT

s ke SMA/SM

K/MA

.22.

002

Pelaksanaan

kerjasama

secara kelembagaan di

bidang

pendidikan

Terlaksanan

ya Rapat

Koordinasi Kerjasama

Pendidikan

sebagai bahan

penyusunan

program dan

Kegiatan dan Tersusunnya

Dokumen

Perencaaan Pembanguna

n Bidang

Pendidikan

Kegia

tan

2

Kegiat

an 3

Doku

men 1.

Perjan

jian

Kinerja (PK)

2.

RKA dan

DPA

3. Renja

SKPD

200.000

2

Kegiat

an 3

Doku

men 1.

Perjan

jian

Kinerja (PK)

2.

RKA dan

DPA

3. Renja

SKPD

400.000

2

Kegiat

an 3

Doku

men 1.

Perjan

jian

Kinerja (PK)

2.

RKA dan

DPA

3. Renja

SKPD

400.000

2

Kegiat

an 3

Doku

men 1.

Perjan

jian

Kinerja (PK)

2.

RKA dan

DPA

3. Renja

SKPD

450.000

2

Kegiat

an 3

Doku

men 1.

Perjan

jian

Kinerja (PK)

2.

RKA dan

DPA

3. Renja

SKPD

450.000

1.900.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

3 Rasio

ketersedi

aan

sekolah /

pendudu

k usia sekolah

.22.

005

Pembinaan

Dewan

Pendidikan

Terpenuhiny

a Biaya

Operasional

Kegiatan Dewan

Pendidikan

Bulan

12

Bulan

Biaya

Operasional

1

Kegiatan

100.000

12

Bulan

Biaya

Operasional

1

Kegiatan

100.000

12

Bulan

Biaya

Operasional

1

Kegiatan

100.000

12

Bulan

Biaya

Operasional

1

Kegiatan

100.000

12

Bulan

Biaya

Operasional

1

Kegiatan

100.000

500.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB.

DEMAK

4 % Sekolah

/madras

ah yang menerap

kan

Pendidikan

Karakter

.22.006

Pembinaan Komite Sekolah

Jumlah Peserta dan

Sekolah yang

mengikuti Sosialisi

Peran Serta

Komite Sekolah dan

Masyarakat

Kegiatan

- Kegiatan

- Kegiatan

- Kegiatan

Kegiatan

-

1 Kegiat

an

494 SD

dan

84 SMP

200.000

200.00

0

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMAK

194


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

5 Rata-

rata nilai

sikap siswa SD

/MI,

SMP /MTs

minimal

baik

(Pendidikan

Karakter

)

.22.

007

Penerapan

sistem dan

informasi manajemen

pendidikan

Terselenggar

anya

kegiatan penerapan

sistem dan

informasi manajemen

pendidikan

(ICT Dinas)

Kegia

tan

2

Kegiat

an 2

Doku

men 1.

Kalen

der

Pendidikan

1500

Eksemplar

2.

Profil Pendid

ikan

200.000

2

Kegiat

an 2

Doku

men 1.

Kalen

der

Pendidikan

1500

Eksemplar

2.

Profil Pendid

ikan

500.000

2

Kegiat

an 2

Doku

men 1.

Kalen

der

Pendidikan

1500

Eksemplar

2.

Profil Pendid

ikan

500.000

2

Kegiat

an 2

Doku

men 1.

Kalen

der

Pendidikan

1500

Eksemplar

2.

Profil Pendid

ikan

500.000

2

Kegiat

an 2

Doku

men 1.

Kalen

der

Pendidikan

1500

Eksemplar

2.

Profil Pendid

ikan

500.000

2.200.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

6 % SD/MI

melaksa

nakan

MBS dengan

baik

.22.

008

Penyelenggaraa

n pelatihan,

seminar dan

lokakarya serta diskusi ilmiah

tentang

berbagai isu pendidikan

Jumlah

Peserta yang

mengikuti

Lokakarnya dan Diskusi

dan isu

bidang Pendidikan

Kegia

tan

- Kegiata

n

- Kegiata

n

- Kegiata

n

Kegiat

an

-

1

Kegiat

an

140 Orang

100.000

100.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB.

DEMAK

7 %

SMP/MT

s melaksa

nakan

MBS dengan

baik.

.22.

009

Monitoring,

evaluasi dan

pelaporan

Terselenggra

nya kegiatan

fasilitasi, koordinasi

dan

pelayanan program

pendidikan

menengah, pendidikan

khusus,

hubungan masyarakat

dan tugas

pembantuan lainnya

Kegia

tan

5

Kegiat

an 14

UPTD,

492 SD

85

SMP,

250.000

5

Kegiat

an 14

UPTD,

492 SD

85

SMP,

740.000

5

Kegiat

an 14

UPTD,

492 SD

85

SMP,

740.000

5

Kegiat

an 14

UPTD,

492 SD

85

SMP,

750.000

5

Kegiat

an 14

UPTD,

492 SD

85

SMP,

750.000

3.230.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

195


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

8 % SD/MI

yang

Menggunakan TIK

.22.

013

Fasilitasi

Penyelenggaraa

n UN SD, UN SMP, UN SMA,

UN SMK, UNPP

Terselenggar

anya ujian

Nasional untuk

pencapaian 8

Standar Nasional

Pendidikan

Kegia

tan

3

Kegiat

anSD, SMPd

an

UNPP

300.000

3

Kegiat

anSD, SMPd

an

UNPK

500.000

3

Kegiat

anSD, SMPd

an

UNPK

500.000

3

Kegiat

anSD, SMPd

an

UNPK

500.000

3

Kegiat

anSD, SMPd

an

UNPK

500.000

2.300.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

9 %

SMP/MT

s yang

Menggunakan TIK

.22.

016

Penerimaan

Peserta Didik

Baru On Line

Terlaksanan

ya Kegiatan

Penerimaan

peserta Didik Baru On

Line

Kegia

tan

1

Kegiat

an

50 Sekola

h

400.000

1

Kegiat

an

50 Sekola

h

600.000

1

Kegiat

an

50 Sekola

h

600.000

1

Kegiat

an

50 Sekola

h

700.000

1

Kegiat

an

50 Sekola

h

700.000

3.000.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB.

DEMAK

.22.

017

DAPODIK

(Data Pokok

Pendidikan)

Terlaksanan

ya

Pendataan dengan

Aplikasi

DAPODIK

Kegia

tan

2

Kegiat

an 577

Sekola

h 100

PAUD

350.000

2

Kegiat

an 577

Sekola

h 100

PAUD

450.000

2

Kegiat

an 577

Sekola

h 100

PAUD

450.000

2

Kegiat

an 577

Sekola

h 100

PAUD

500.000

2

Kegiat

an 577

Sekola

h 100

PAUD

500.000

2.250.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.22.

019

Standar

Pelayanan Minimal Satuan

Pendidikan

Tersusunnya

data Sekolah dan

Pemetaan

Sekolah yang Memenuhi

standar SPM

Dikdas

Kegiatan

2

Kegiatan

1

Dokumen

170.000

2

Kegiatan

1

Dokumen

500.000

2

Kegiatan

1

Dokumen

500.000

2

Kegiatan

1

Dokumen

500.000

2

Kegiatan

1

Dokumen

500.000

2.170.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

-

-

-

-

-

23.

Pendidikan

Tinggi

1 Tersalur

kannya Bantuan

Operasio

nal Akademi

Komunit

as Negeri

.23.

01

Operasional

Akademi Komunitas

Negeri (AKN)

Terpenuhiny

a Bantuan Operasional

Akademi

Komunitas Negeri

Bulan

12

Bulan

1.000.000

12

Bulan

1.000.000

12

Bulan

-

12

Bulan

-

12

Bulan

1.000.000

3.000.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

-

-

-

-

-

B KEBUDAYAAN

1.250.0

00

774

1.543.0

00

774

1.594.6

00

675

6.656.5

20

675

6.730.8

24

17.774

.944

196


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

3 2 Tujuan

2 :

Mengembangkan

dan

melestarikan

kesenian

dan

kebudayaan

1 Perse

ntase

Benda,

Situs

dan Kawa

san

Cagar

Budaya

yang

dilestarika

n

1 Persenta

se

Benda, Situs

dan

Kawasan Cagar

Budaya

yang

dilestarikan

1 Mening

katnya

Persentase

Benda,

Situs dan

Kawasa

n Cagar

Budaya yang

dilestari

kan

.15.

Progra

m Pengem

bangan

Nilai Budaya

2.599.

944

2 Jumlah

kesenian lokal

yang

diwujudkan

dalam

event budaya

2 Mening

katnya Jumlah

kesenia

n lokal yang

diwujud

kan dalam

event

budaya

.16.

Program

Pengelo

laan Kekaya

an

Budaya

2.775.

000

3 Meningkatnya

Jumlah

gedung kesenia

n

.17. Progra

m

pengelolaan

keraga

man budaya

11.800

.000

4 Mening

katnya

Jumlah event

kesenia

n

.18.

Progra

m Pengem

bangan

Kerjasama

pengelo

laan

kekayaan

budaya

600.00

0

197


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

7 Meningk

atkan

Pelestarian

peningga

lan kepurba

kalaan

dan

sejarah

1 Mening

katnya

Benda, situs

dan

kawasan cagar

budaya

yang

dilestarikan

15.

Progra

m Pengem

bangan

Nilai Budaya

1 Persenta

se

Benda, Situs

dan

Kawasan Cagar

Budaya

yang

dilestarikan

.15.

01

Pelestarian dan

aktualisasi adat

budaya daerah

Terselenggar

anya kirab

budaya dalam

rangka

pelestarian seni budaya

lokal yang

ada dan

mengembangkan berbagai

adat istiadat

di masyararaka

t dan

penjamasan pusaka

1

Kegia

tan

1

Kegiat

an

215.000

4

Kegiat

an

258.000

4

Kegiat

an

309.600

4

Kegiat

an

371.520

4

Kegiat

an

445.824

1.599.

944

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

2 Mening

katnya

fasilitasi

organisasi

pemerh

ati sejarah,

cagar

budaya, tradisi

budaya,

dan seni

2 Penyelen

ggaraan

festival

seni budaya

.15.

08

Fasilitasi

apresiasi bidang

Sejarah, Cagar

budaya, budaya, dan

seni

Terlaksanan

ya kegiatan

apresiasi

yang diselenggara

kan

1

Kegia

tan

1

Kegiat

an

- 300

150.000

300

150.000

300

150.000

300

150.000

600.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB.

DEMAK

.15.09

Peningkatan kesadaran

sejarah melalui

lawatan sejarah dan lawatan

budaya

Terselenggaranya

kegiatan

lawatan Sejarah dan

budaya

2 Kegia

tan

2 Kegiat

an

- 100 50.000

100 50.000

100 50.000

100 50.000

200.00

0

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMAK

.15.10

Penanaman nilai budi

pekerti melalui

pemahaman

nilai-nilai kepahlawanan

Terselenggaranya

kegiatan

penanaman

nilai-nilai kepahlawana

n

1 Kegia

tan

1 Kegiat

an

-

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMA

K

198


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

.15.

11

Fasilitasi kemah

budaya dan

kemah permuseuman/

kepurbakalaan

Terselenggar

anya

kegiatan dalam

rangka

pembentukan budi

pekerti

pelajar/gene

rasi muda melalui

kegiatan

perkemahan khusus

1

Kegia

tan

1

Kegiat

an

- 100

50.000

100

50.000

100

50.000

100

50.000

200.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.16.

Progra

m Pengelo

laan

Kekayaan

Budaya

1 Jumlah

kesenian

lokal yang

diwujud

kan dalam

event

budaya

.16.

01

Fasilitasi

partisipasi

masyarakat dalam

pengelolaan

kekayaan budaya

Terselenggar

anya

pengenalan kembali seni

dan budaya

daerah

1

Kegia

tan

1

200.000

1

200.000

1

200.000

1

200.000

1

200.000

1.000.

000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

2 Cakupan sumber

daya

manusia

.16.02

Sosialisasi Pengelolaan

Kekayaan

Budaya Lokal

Daerah

Terlaksananya Sosialisasi

dan

Pengelolaan

Kekakayaan Budaya

Lokal Daerah

1 Kegia

tan

1 200.000

1 200.000

1 200.000

1 200.000

1 200.000

1.000.

000

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMA

K

.16.

05

Pengelolaan dan

pengembangan pelestarian

peninggalan

sejarah purbakala,

museum dan

peninggalan bawah air

Terpeliharan

ya benda-benda

museum

1

Kegiatan

2

50.000

2

50.000

2

50.000

2

50.000

2

50.000

250.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

4.

.16.11

Pendukungan pengelolaan

museum dan

taman budaya di daerah

Terlaksananya

Pemeliharaa

n Museum

12 Bulan

3 30.000

3

30.000

3 30.000

3 30.000

3 30.000

150.00

0

DINDIKBUD

DINDIKBUD

KAB.

DEMAK

199


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

.16.

12

Fasilitasi

Pendataan dan

Pemetaan Sejarah Cagar

Budaya dan

Seni

Terfasilitasi

Pendataan

dan Pemetaaan

Sejarah dan

Cagar Budaya dan

Seni

12

Bulan

3

75.000

3

75.000

3

75.000

3

75.000

3

75.000

375.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

8 Mengem

bangkan

kesenian dan

budaya

daerah

1 Mening

katnya

fasilitasi pengem

bangan

kualitas sarana

prasara

na budaya

dan

kesenian

tradisio

nal dan kontem

porer

.17.

Progra

m pengelo

laan

keragaman

budaya

1 Jumlah

gedung

kesenian

.17.

01

Pengembangan

kesenian dan

kebudayaan daerah

Terselenggar

anya

pengembangan kesenian

dan

kebudayaan daerah

1

Kegia

tan 1

Gedu

ng

100

50.000

100

50.000

100

50.000

0

-

0

-

150.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

2 Mening

katnya Fasilitas

i

Pengelol

aan, Pengem

bangan,

dan Pengena

lan

Warisan Budaya

Daerah.

2 Jumlah

grup kesenian

.17.

03

Penyelenggaraa

n Dialog Kebudayaan

Terlaksanan

ya Penyelenggar

aan

Kebudayaan

3

Kegiatan

4

80.000

4

80.000

4

80.000

4

80.000

4

80.000

400.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

3 Sarana

penyelenggaraan

seni dan

Budaya

.17.

04

Fasilitasi

perkembangan keragaman

budaya daerah

Terselenggar

anya kegiatan

fasilitasi

perkembangan

keragaman

budaya daerah

1

Kegiatan

1

50.000

1

50.000

1

50.000

1

50.000

1

50.000

250.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

.17.

05

Fasilitasi

Penyelenggaraa

n Festival Budaya Daerah

Terlaksanan

ya

Penyelenggaraan Festival

Budaya

Daerah

1

Kegia

tan

5

100.000

5

100.000

5

100.000

5

100.000

5

100.000

500.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

200


N

O Tujuan

Indikator

Tujuan Sasaran

Indikator

Sasaran

Progra

m

Indikator

Program (outcome)

Kegiatan

Indikator

Kegiatan (output)

Satua

n


si

Akhir Renstr

a PD

Unit

Kerja SKPD

Penan

ggung jawab

Lokas

i 2017 2018 2019 2020 2021

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

Target

Anggaran

(dalam

Ribuan)

1 2 3 4 5 6 7 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

.17.

07

Monitoring,

Evaluasi dan

Pelaporan Pelaksanaan

Pengembangan

Keanekaragam Budaya

Terlaksanan

ya

Monitoring, Evaluasi dan

Pelaporan

Pengembangan

Keanekaraga

man Budaya

1

Kegia

tan

150

50.000

150

50.000

150

50.000

150

50.000

150

50.000

250.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.17.

08

Fasilitasi Kirab

Budaya

Jumlah

pementasan budaya dan

seni

tradisional

1

Kegiatan

2

50.000

2

50.000

2

50.000

2

50.000

2

50.000

250.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

.17.

09

Pembangunan

Gedung Seni

dan Taman Budaya

Terbangunny

a Gedung

Seni dan Taman

Budaya

1

Gedu

ng

0

-

-

-

0

-

1

Gedun

g

5.000.0

00

1

Gedun

g

5.000.0

00

10.000

.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

.18.

Progra

m Pengem

bangan

Kerjasa

ma pengelo

laan

kekayaan

budaya

1 Jumlah

event

kesenian

.18.

01

Fasilitasi

Pengembangan

kemitraan dengan LSM

dan perusahaan

swasta

Terlaksanan

ya

Kemitraaan dan

Kerjasama

dalam

pelaksanaan event

kesenian

1

kegiat

an

0 0 0 0 0 0 1

50.000

1

50.000

100.00

0

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD

KAB. DEMA

K

2 Cakupan

gelar seni

.18.

03

Membangun

Kemitraan Pengelolaan

Kebudayaan

antar Daerah

Terlaksanan

ya Kemitraaan

dan

Kerjasama Pengelolaan

Kebudayaan

antar daerah

1

kegiatan

1

50.000

1

50.000

1

50.000

1

50.000

1

50.000

250.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

3 Cakupan

fasilitasi seni

.18.

05

Fasilitasi

Pengembangan Budaya dan

Seni Tradisional

Terlaksanan

ya Pengembang

an Budaya

dan Seni

Tradisional

1

kegiatan

1

50.000

1

50.000

1

50.000

1

50.000

1

50.000

250.000

DINDI

KBUD

DINDI

KBUD KAB.

DEMA

K

- 0 0 0 0

201

RENCANA STRATEGIS


BAB VII

KINERJA PENYELENGGARAAN BIDANG

URUSAN

Secara rinci target capaian Indikator Kinerja Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Kabupaten Demak yang terkait dengan tujuan dan sasaran RPJMD

Kabupaten Demak Tahun 2016 - 2021 adalah sebagaimana pada Tabel VI.1.

Tabel VII. 1. INDIKATOR KINERJA PERANGKAT DAERAH

YANG MENGACU PADA TUJUAN DAN SASARAN RPJMD DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN DEMAK

NO

ASPEK /BIDANG URUSAN /INDIKATOR

KINERJA PEMBANGUNAN

SA

TU

AN

KONDISI AWAL TARGET KINERJA KONDISI KINERJA AKHIR RPJMD 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 Urusan Wajib

1 PENDIDIKAN

1

Meningkatnya Rata-Rata Lama sekolah

tahun 7,45 7,50 7,90 8,30 8,70 9,10 9,50 9,50

2

Angka Harapan Lama Sekolah

tahun 12,43 12,50 13,00 13,20 13,30 13,40 13,50 13,50

3 APK SD/ MI % 106,36 100,17 105,00 106,00 106,50 107,00 108,00 108,00

4 APK SMP / MTs % 98,76 90,00 92,00 94,00 96,00 98,00 99,00 99,00

2 Urusan Wajib

2 KEBUDAYAAN

1

Persentase Benda, Situs dan Kawasan Cagar


% 65 65 70 75 80 95 100 100

2

Jumlah kesenian

lokal yang diwujudkan dalam event budaya

jumlah 8 8 9 9 10 11 12 12

3

Jumlah gedung kesenian Unit 0 0 0 0 0 1 1 1

4

Jumlah event

kesenian Unit 2 2 2 3 4 4 5 5

7

202

RENCANA STRATEGIS


BAB VIII

PENUTUP

A. Kaidah Pelaksanaan

Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak

Tahun 2016-2021 merupakan pedoman bagi OPD Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Kabupaten Demak menyusun Rencana Kerja Tahunan, Rencana

Kerja Pembangunan bidang Pendidikan, perencanan penganggaraan dan

merupakan pedoman dalam menyusun rencana kerja tahunan dan

perencanaan penganggaraan Sekretariat, Bidang, dan Unit Pelaksana Teknis

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak. Rencana Strategis

Tahun 2016-2021 selanjutnya menjadi acuan pedoman bagi penyusunan

Rencana Kerja Sekretariat, Bidang dan Unit Pelaksana Teknis untuk tahun

2016, tahun 2017, tahun 2018, tahun 2019, tahun 2020 dan tahun 2021.

Sehubungan dengan hal tersebut, untuk itu ditetapkan kaidah-kaidah

pelaksanaan Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten

Demak Tahun 2016-2021 sebagai berikut :

1. Sekretariat, Bidang, dan Unit Pelaksana Teknis dengan didukung Sumber

Daya Manusia, sarana prasarana yang tersedia, serta masyarakat dan

dunia usaha /industri berkewajiban untuk melaksanakan program-

program dalam Rencana Strategis Tahun 2016-2021 dengan sebaik-

baiknya;

2. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak dalam

penyelenggaraan tugas berkewajiban untuk mengarahkan pelaksanaan


Tahun 2016-2021 dengan mengerahkan semua potensi dan kekuatan yang

ada;

3. Sekretaris Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak,

berkewajiban mengkoordinasikan pelaksanaan Rencana Strategis Tahun

2016-2021;

4. Sekretariat dan Bidang Dinas Pendidikan Kebudayaan Kabupaten Demak

berkewajiban untuk menyusun program, kegiatan pokok, dan unggulan

pembangunan sesuai dengan tugas dan fungsinya dengan berpedoman

kepada Renstra Tahun 2016-2021 yang selanjutnya dijabarkan dalam

Rencana Kerja Tahunan untuk menjamin konsistensi dan kontiunitas

program, kegiatan beserta pendanaannya

8

203

RENCANA STRATEGIS


5. Unit Pelaksana Teknis Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Kabupaten

Demak berkewajiban untuk menyusun Renstra yang memuat visi, misi,

tujuan, strategi, kebijakan, program, kegiatan pokok dan unggulan sesuai

dengan tugas dan fungsinya dengan berpedoman pada Renstra Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak Tahun 2016-2021 yang

selanjutnya dijabarkan dalam Rencana Kerja Tahunan untuk menjamin

konsistensi dan kontinuitas program, kegiatan beserta pendanaannya.

6. Dalam rangka meningkatkan efektivitas pelaksanaan Renstra Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak Tahun 2016-2021,

Sekretariat Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak

berkewajiban memandu proses perencanaan, pemantauan, fasilitasi dan

mediasi terhadap penjabaran Renstra Tahun 2016-2021 ke dalam Renstra

Unit Pelaksana Teknis serta membangun komunikasi organisasi dan

komunikasi kepada masyarakat secara berkesinambungan tentang

Renstra, pengawasan pelaksanaan Renstra serta evaluasi pelaksanaan

Renstra.

7. Dalam pelaksanaan Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Kabupaten Demak Tahun 2016-2021 berpedoman kepada Rencana Tata

Ruang Wilayah Kabupaten (RTRWK) agar terwujud keselarasan dan

kesinambungan pembangunan daerah.

8. Untuk merealisasikan Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Kabupaten Demak Tahun 2016-2021 yang penuh tantangan

dan dinamika pembangunan, maka digunakan 5 (lima) prinsip utama

yaitu :

a. Prinsip perencanaan kegiatan mengacu kepada prinsip perencanaan

yang cerdas (SMART Planing), yaitu kegiatan terpilih harus diyakini

argumentatif dan memiliki kekhususan (Specific), terukur (Measurable),

ketercapaian (Achievable), ketersediaan sumber daya (Resources

Availability), dan waktu (Time). Pemilihan kegiatan melalui arah fokus

arah pembangunan yang didasarkan Common Goals tahunan

Kabupaten Demak merujuk pada rencana capaian sosok Kabupaten

Demak tahun 2016 berdasarkan bidang pada misi setiap pembangunan.

Common Goals merupakan tujuan bersama yang pencapaiannya

membutuhkan sinergitas lintas sektoral, dunia usaha dunia industri

dan masyarakat, terdiri dari : mewujudkan pendidikan berkualitas

terjangkau secara adil dan merata, mewujudkan pendidik dan tenaga

kependidikan yang profesional, meningkatkan kuantitas, kualitas dan

204

RENCANA STRATEGIS


fungsi sarana prasarana pendidikan, meningkatkan profesionalitas,

transpransi dan akuntabilitas lembaga pendidikan sebagai pusat

pembudayaan ilmu pengetahuan berdasarkan standar nasional dan

global berbasiskan teknologi dan informasi, menumbuhkan semangat

keunggulan dan kompetitif dalam menguasai ilmu pengetahuan dan

teknologi dilandasi iman dan taqwa, dan memberdayakan peran serta

masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan. Common Goals dapat

disesuaikan dengan target tahunan.

b. Prinsip administrasi perencanaan, yaitu menggunakan Shewhart Cycle

yang dikenal dengan siklus PDCA dengan tahapan: Rencanakan (Plan),

kerjakan apa yang direncanakan (Do), periksa atau monitor

pelaksanaan (Check), dan aksi tindaklanjut (Action). Untuk

memudahkan koordinasi dan sinkronisasi penyusunan program dan

kegiatan pada level Sekretariat, Bidang, dan UPT, maka digunakan

pembagian peran untuk melaksanakan Renstra berdasarkan misi

pembangunan.

c. Prinsip pelaksanaan program dan kegiatan menggunakan prinsip

akuntabilitas (accountability) yang memiliki 3 (tiga) aspek, yaitu :

1. Taat dan sesuai aturan (Compliance with Regulation);

2. Sesuai dengan norma professional (Adherence with Norm

Professionalism);

3. Berorientasi pada hasil yang berkualitas (Quality Result Driven).

d. Prinsip dukungan kebijakan keuangan mengikuti kebutuhan program

terpilih (Money Follow Program Selected Policy);

e. Prinsip pengendalian untuk sukses pelaksanan kegiatan dengan

memerankan :

1. Desk monitoring dan implementasi program untuk pengendalian

kualitas implementasi kegiatan dan ketaatan waktu dan output;

2. Desk akuntabilitas untuk pendampingan dan pengendalian ketaatan

terhadap aturan dan disiplin anggaran.

9. Menyusun kesepakatan bersama (MoU) untuk bidang-bidang tertentu.

10. Evaluasi pelaksanaan Renstra Tahun 2016-2021 dilakukan pada tahun

ketiga dan pada akhir masa jabatan Bupati terhadap indikator kinerja misi,

sedangkan evaluasi tahunan dilakukan terhadap indikator kinerja program

dengan data yang diperoleh melalui survey (evaluasi diri) untuk mengukur

tingkat keberhasilan perwujudan visi dan misi dalam kerangka clean

205

RENCANA STRATEGIS


goverment and good governance (dunia usaha /industri, masyarakat dan

pemerintah).

B. Program dan Kegiatan Transisi


Tahun 2016-2021 akan menjadi pedoman penyusunan Rencana Kerja

Tahunan sampai dengan tahun 2016. Sedangkan untuk perencanaan tahun

2017 menggunakan Renstra Transisi Tahun 2017 yang memuat program

pembangunan transisi untuk memayungi perencanaan tahun 2014 sebelum

disusunnya Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak

Tahun 2016-2021. Program tansisi tersebut tetap mengacu pada program

prioritas sebagaimana tercantum dalam Renstra Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Kabupaten Demak Tahun 2016-2021. Penyusunan Rencana

Strategi (Renstra) Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak

2016-2021 ini mengacu pada visi dan misi Kebudayaan Kabupaten Demak

yang disesuaikan dengan Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional

Republik Indonesia.

Renstra ini disusun dengan tujuan agar dapat menjadi Pedoman Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak menghadapi tantangan

pembangunan pendidikan dan kebudayaan. Renstra ini diharapkan dapat

dijadikan acuan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian kegiatan

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak dalam 5 tahun ke

depan.

Semoga upaya Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak dalam 5

tahun ke depan dapat lebih terarah dan terukur.

Kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan Renstra ini

disampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya atas dedikasi serta kerja

keras demi tercapainya visi dan misi Pemerintah Daerah serta Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak dalam meningkatkan mutu

pendidikan masyarakat di Kabupaten Demak ini.

Demak, Nopember 2018


KABUPATEN DEMAK


Pembina Utama Muda

NIP. 19590714 198803 1 002

206

RENCANA STRATEGIS


LAMPIRAN

Lampiran I: Rancangan Program dan Kegiatan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Kabupaten Demak

No.

Rek. PROGRAM/KEGIATAN

INDIKATOR KINERJA

PROGRAM/KEGIATAN

TARGET

CAPAIAN

KINERJA

1 2 3 4

01. Program Pelayanan Administrasi

Perkantoran

Terselenggaranya kegiatan

pelayanan administrasi

perkantoran

.01.001 Penyediaan jasa surat menyurat Terselesaikannya surat

menyurat perkantoran

Bulan

.01.002 Penyediaan jasa komunikasi, sumber

daya air dan listrik

Terpenuhinya komunikasi

kebutuhan air dan listrik

Bulan

.01.007 Penyediaan jasa administrasi

keuangan

Terpenuhinya pelayanan jasa

administrasi dengan baik.

Bulan

.01.008 Penyediaan jasa kebersihan kantor Tercapainya lingkungan yang

bersih

Bulan

.01.010 Penyediaan alat tulis kantor Tersedianya Alat Tulis Kantor Bulan

.01.011 Penyediaan barang cetakan dan

penggandaan

Tersedianya barang cetakan

dan penggandaan

Bulan

.01.012 Penyediaan komponen instalasi

listrik/penerangan bangunan kantor

Tersedianya penerangan

gedung kantor

Bulan

.01.013 Penyediaan peralatan dan

perlengkapan kantor

Tersediannya perlengkapan

kebersihan

Bulan

.01.015 Penyediaan bahan bacaan dan

peraturan perundang-undangan

Tersedianya Bahan Bacaan yan

berkualitas dan baik

Bulan

.01.017 Penyediaan makanan dan minuman Tersedianya makan dan

minuman terhadap masyarakat

Bulan

.01.018 Rapat-rapat kordinasi dan konsultasi

ke luar daerah

Terpenuhinya perjalanan luar /

daerah

Bulan

.01.019 Penyediaan jasa pegawai non PNS Jumlah Pegawai yang

mendapat Honor Kesejahteraan

(KESRA) jasa Pegawai Non PNS

setiap bulan.

Bulan

.01.020 Penyediaan operasional UPTD

Kecamatan

Terpenuhinya kebutuhan

perkantoran 14 UPTD

Kecamatan setiap bulan

Bulan

02. Program peningkatan sarana

dan prasarana aparatur


peningkatan sarana dan

prasarana aparatur

.02.003 Pembangunan gedung kantor Terbangunnya Gedung Kantor Paket

.02.005 Pengadaan Kendaraan Dinas

/Operasional

Tersedianya Kendaraan untuk

Mobilitas dan Operasional

Paket

.02.007 Pengadaan perlengkapan gedung

kantor

Tersedianya perlengkapan

kantor setiap bulan

Bulan

.02.009 Pengadaan peralatan gedung kantor Tersedianya ruangan yang

nyaman setiap bulan

Paket

.02.022 Pemeliharaan rutin/berkala gedung Terpeliharanya Sarana Gedung Bulan

207

RENCANA STRATEGIS


No.


INDIKATOR KINERJA

PROGRAM/KEGIATAN

TARGET

CAPAIAN

KINERJA

1 2 3 4

kantor

.02.024 Pemeliharaan rutin/berkala

kendaraan dinas/operasional

Terpeliharanya kendaraan

Dinas yang di Rawat Secara

Rutin Setiap Bulan

Bulan

.02.028 Pemeliharaan rutin/berkala peralatan

gedung kantor

Terpeliharanya sercara

rutin/berkala peralatan

Gedung Kantor

Bulan

03. Program Peningkatan Disiplin

Aparatur


peningkatan disiplin aparatur

.02.011 Pengadaan Pakaian Dinas beserta

perlengkapannya

Peningkatan kinerja

Pegawai/PNS

Set

05. Program peningkatan kapasitas

sumber daya aparatur


peningkatan kapasitas sumber

daya aparatur

.05.001 Pendidikan dan pelatihan formal Jumlah Pegawai yang

Mengikuti Pendidikan dan

Pelatihan.

Orang

06. Program Peningkatan

Pengembangan Sistem Pelaporan

Capaian Kinerja dan Keuangan


peningkatan pengembangan

sistem pelaporan capaian

kinerja dan laporan keuangan

.06.005 Pengelolaan Aset Dinas Pendidikan Tersusunnya Laporan Aset

Dinas Pendidikan yang tertib

dan baik

Kegiatan

15. Program Pendidikan Anak Usia

Dini

Meningkatkan Layanan

penyelenggaraan Pendidikan

Anak Usia Dini (PAUD) yang

merata, terjangkau dan

berkualitas

.15.001 Pembangunan Gedung Sekolah Tersedianya bangunan gedung

baru TK Negeri Pembina

Kecamatan

Unit

.15.007 Pembangunan sarana dan Prasarana

bermain

Terbangunnya Sarana dan

Prasarana bermain PAUD Paket

.15.018 Pengadaaan alat praktik dan peraga

siswa

Tersedianya alat praktik dan

peraga pendidikan Paket

.15.042 Rehabilitasi sedang/berat Bangunan

Sekolah Pendidikan Anak Usia Dini

Terlaksananya Rehabilitasi

Bangunan Seloah Jenjang

PAUD

Paket

.15.057 Pelatihan Kompetensi Tenaga Pendidik Terselenggaranya kegiatan

Pelatihan Guru Pendamping /

Pengasuh

Kegiatan

.15.058 Pengembangan pendidikan anak usia

dini

Terlaksananya Kegiatan Lomba

berprestasi Peserta didik dan

Pendidik PAUD

Kegiatan

.15.059 Penyelenggaraan pendidikan anak

usia dini

Terpenuhinya Biaya

Operasional 2 Lembaga PAUD

setiap Bulan

Lembaga

208

RENCANA STRATEGIS


No.


INDIKATOR KINERJA

PROGRAM/KEGIATAN

TARGET

CAPAIAN

KINERJA

1 2 3 4

.15.061 Penyusunan Kebijakan Pendidikan

Anak Usia Dini

Terlaksananya dan

tersusunnya kebijakan


Kegiatan

.15.062 Pengembangan kurikulum, bahan ajar

dan model pembelajaran pendidikan

ank usia dini

Tersedianya dokumen

kurikulum PAUD Kegiatan

.15.063 Penyelenggaraan koordinasi dan

kerjasama pendidikan anak usia dini

Terlaksananya koordinasi dan

kerjasama antar lembaga dan

mitra kerja (TK/KB)

Kegiatan

.15.064 Perencanaan dan penyusunan

program anak usia dini

Terlaksananya dan

tersusunnya Perencanaan

Program Pengembangan


Kegiatan

.15.065 Publikasi dan sosialisasi pendidikan

anak usia dini


publikasi dan sosiaisasi

pendidikan anak usia dini yang

melibatkan pendidik, siswa dan

orangtua siswa

Kegiatan

.15.068 Bantuan Operasional GOPTKI dan

IGTKI

Tersedianya Bantuan GOPTKI

dan IGTKI yang mendapat

Bantuan Operasional

Lembaga

.15.069 Apresiasi PTK PAUDINI Berprestasi Terlaksananya Kegiatan

Seleksi Pemilihan Pendidik

Berprestasi PAUD Non formal

Kegiatan

.15.070 Apresiasi Bunda PAUD dan Gugus

PAUD

Terlaksananya Apresiasi Bunda

PAUD dan Gugus PAUD Kegiatan

.15.072 Bantuan Kesra Tenaga Pendidik PAUD Tersalurkannya Bantuan

Kesejahteraan Tenaga Pendidik

PAUD

Orang

.15.073 Penyelenggaraan Akreditasi Sekolah

Jejang PAUD

Terlaksananya Penyelenggaraan

Akreditasi Sekolah Jenjang

PAUD

Kegiatan

.15.076 DAK Bidang Pendidikan-Bantuan

Operasional Pendidikan (BOP PAUD)

Tersedianya alokasi BOP PAUD Lembaga

18. Program Pendidikan Non Formal Meningkatkan Layanan

penyelenggaraan Pendidikan

Non Formal (PNF) yang merata,


.18.001 Pemberdayaan tenaga pendidik non

formal

Terselenggaranya Pelatihan

Peningkatan ketrampilan

tenaga pendidik

Kegiatan

.18.002 Pemberian bantuan operasional


Tersedianya Bantuan

Operasional Lembaga


Kegiatan

.18.003 Pembinaan pendidikan kursus dan

kelembagaan

Terbinanya pendidikan kursus

dan pelatihan Kegiatan

.18.004 Pengembangan pendidikan

keaksaraan

Terlaksananya Workshop

Pengembangan pendidikan

keaksaraan

Kegiatan

.18.005 Pengembangan pendidikan kecakapan

hidup


pecontohan program Jam

Belajar Wajib

Kegiatan

209

RENCANA STRATEGIS


No.


INDIKATOR KINERJA

PROGRAM/KEGIATAN

TARGET

CAPAIAN

KINERJA

1 2 3 4

.18.006 Penyediaan sarana dan prasarana


Terlaksananya Bantuan sarana

dan Prasarana Pendidikan Non

Formal

Paket

.18.008 Pengembangan kebijakan pendidikan

non formal


simulasi pencegahan kekerasan

berwawasan gender

Kegiatan

.18.009

Pengembangan kurikulum, bahan ajar

dan model pembelajaran pendidikan

non formal

Tersedianya dokumen

kurikulum PAUD (Formal dan

Non Formal)

Kegiatan

.18.012 Publikasi dan sosialisasi pendidikan

non formal

Terlaksananya Publikasi dan

Sosialisasi Kegiatan Pendidikan

Non Formal

Kegiatan

.18.015 Bantuan Operasional Lembaga PKBM Tersalurkannya Bantuan

Operasional ke Lembaga PKBM Kegiatan

.18.016 Workshop Pengelolaan Lembaga



Pengelolaan Lembaga


Kegiatan

.18.017 Fasilitasi Akreditasi Lembaga


Terlaksananya Akreditasi


Formal

Kegiatan

.18.018 Workshop Pengelola PKBM


Pengelolaan PKBM sesuai

standar

Kegiatan

.18.019 Workshop Pengelola Taman Bacaan

Masyarakat (TBM)


Pengelola Taman Bacaan

Masyarakat (TBM)

Kegiatan

.18.020

Bantuan Operasional Himpunan

Pelatihan dan Kursus Indonesia

(HIPKI)


Operasional HIPKI Bulan

.18.021 Bantuan Pendidikan Kecakapan

wirausahaan



wirausahaan ke Lembaga

Pendidikan

Kegiatan

.18.022 Bantuan Pendidikan Kecakapan Kerja


Pendidikan Kecakapan Kerja ke

Lembaga Pendidikan

Kegiatan

.18.023

DAK Bidang Pendidikan-Bantuan

Operasional Pendidikan (BOP

Pendidikan Kesetaraan)

Tersedianya alokasi BOP

Pendidikan Kesetaraan Lembaga

16. Program Wajib Belajar

Pendidikan Dasar Sembilan Tahun

Meningkatkan Layanan

Pendidikan yang merata,


jenjang Pendidikan Dasar

(DIKDAS)

.16.001 Pembangunan gedung sekolah Tersedianya gedung sekolah Kegiatan

.16.003 Penambahan ruang kelas sekolah Tersedianya ruang kelas baru

beserta perlengkapannya Kegiatan

.16.004. Penambahan ruang guru sekolah Terbangunnya dan Tersedianya

Ruang Guru yang Layak Paket

.16.006 Pembangunan Sarana dan Prasarana

Olahraga

Tersedianya Lapangan

Olahraga dan Tempat Bermain Sekolah

210

RENCANA STRATEGIS


No.


INDIKATOR KINERJA

PROGRAM/KEGIATAN

TARGET

CAPAIAN

KINERJA

1 2 3 4

.16.009 Pembangunan taman, lapangan

upacara dan fasilitas parkir

Terbangunnya sarana dan

prasarana sekolah Sekolah

.16.010 Pembangunan ruang unit kesehatan

sekolah

Terbangunnya ruang unit

kesehatan sekolah Sekolah

.16.011 Pembangunan Ruang Ibadah Tersedianya sarana ibadah di

sekolah Paket

.16.012 Pembangunan perpusatakaan sekolah

Terpenuhinya Jumlah Standar

Sarana Prasarana Sekolah

SD/MI sesuai dengan

SPM/SNP

Sekolah

.16.014 Pembangunan sarana air bersih dan

sanitary

Tersedianya jamban sekolah

yang sehat Jenjang SD/MI dan

SMP/MTs

Sekolah

.16.019 Pengadaan mebeluer sekolah Tersedianya mebelair penganti

(meja dan kursi) Sekolah

.16.044 Rehabilitasi sedang/berat ruang kelas

sekolah

Terehabnya Ruang Kelas

Sekolah Sekolah

.16.066 Penyediaan dana pengembangan

sekolah untuk SD/MI dan SMP/MTS

Tersedianya dana

Pengembangan Sekolah Sekolah

.16.067 Penyelenggraan paket A setara SD

Terlaksananya Penyelenggara

Pendidikan Paket A setara SD

yang mendapat Bantuan

Operasional

Lembaga

.16.068 Penyelenggraan paket B setara SMP

Tersenyelenggara Pendidikan

Paket B setara SMP yang

mendapat Bantuan Operasional

Kegiatan

.16.079

Penyebarluasan dan sosialisasi

berbagai informasi pendidikan dasar

Jenjang SD

Terlaksanya Sosialiasi Juknis

UN dan US Pendidikan Dasar Kegiatan

.16.080

Penyebarluasan dan sosialisasi

berbagai informasi pendidikan dasar

SMP

Terlaksananyai Sosialiasi

Juknis UN dan US Pendidikan

Dasar SMP /MTs

Kegiatan

.16.082 Penyediaan dana operasional sekolah

(SMPN)

Tersedianya Biaya Bantuan

Operasional untuk Jenjang

SMP Negeri

Bulan

.16.085 Peningkatan Sarana dan Prasarana

Sekolah

Tersedianya Sarana Prasarana

Sekolah SMP sesuai dengan

SPM/SNP

Sekolah

.16.086 Pelatihan kompetensi tenaga pendidik

Jenjang SD/MI

Terlaksananya Pelatihan

Tenaga Pendidik yang di Latih

Sesuai Kompetensi Jenjang

SD/MI

Kegiatan

.16.087 Pelatihan kompetensi tenaga pendidik

Jenjang SMP/MTs

Terlaksananya Pelatihan

Tenaga Pendidik yang di Latih

Sesuai Kompetensi Jenjang

SMP/MTs

Kegiatan

.16.088 Pelatihan kompetensi siswa

berprestasi Jenjang SD/MI

Terlaksananya Kegiatan

Tersusunnya Kisi-kisi, Soal

Semester I, II dan Pembuatan

Soal Ujian Pendidikan Dasar

dan Bedah Kisi-kisi Ujian

Sekolah SD/MI

Kegiatan

211

RENCANA STRATEGIS


No.


INDIKATOR KINERJA

PROGRAM/KEGIATAN

TARGET

CAPAIAN

KINERJA

1 2 3 4

.16.089 Pelatihan kompetensi siswa

berprestasi Jenjang SMP/MTs

Terlaksananya Kegiatan Tryout

UN SMP untuk Meningkatkan

Capain UN Siswa SMP dan

Tersusunnya Kisi-kisi, Soal

Semester I, II dan Pembuatan

Soal Ujian Sekolah Dasar

Kegiatan

.16.092 Pembinaan forum masyarakat peduli

Pendidikan Jenjang SD/MI



Sekolah Pendidikan Dasar

dalam Pengembangan Sekolah

SD/MI

Kegiatan

.16.093 Pembinaan forum masyarakat peduli

Pendidikan Jenjang SMP/MTs



Sekolah Pendidikan Dasar

dalam Pengembangan Sekolah

SMP/MTs

Kegiatan

.16.094 Pelatihan penyusunan kurikulum

Jenjang SD/MI


pelatihan penyusunan

kurikulum SD

Kegiatan

.16.095 Pelatihan penyusunan kurikulum

Jenjang SMP/MTs


pelatihan penyusunan

kurikulum SMP

Kegiatan

.16.096 Pembinaan minat, bakat dan

kreativitas siswa Jenjang SD /MI

Jumlah Peserta Pelatihan

Kompetensi siswa berprestasi

Tingkat SD/MI

Kegiatan

.16.097 Pembinaan minat, bakat dan

kreativitas siswa Jenjang SMP /MTs

Jumlah Peserta Pelatihan

Kompetensi siswa berprestasi

Tingkat SMP

Kegiatan

.16.098 Penyediaan dana operasional sekolah


Operasional untuk Jenjang

SMP SATAP dan SMP Negeri

yang belum KPA

Bulan

.16.099 Penyelenggaraan akreditasi Sekolah Terselenggarnaya akreditasi

Jenjang SD/MI dan SMP/MTs Kegiatan

.16.103 Pendampingan Perencanaan DAK

Bidang Pendidikan Dasar

Tersusunya Dokumen

Perencanaan DAK Bidang

Pendidikan Dasar

Paket

.16.107

Pembiayaan Administrasi,

perencanaan dan pengawasan Bidang

Pendidikan

Tersusunnya Dokumen

Perencanaan dan Laporan yang

tertib Administrasi Kegiatan

Sarpras Bidang Pendidikan

Paket

.16.110 Penyediaan Bantuan Fasilitasi

Pengadaan Sarana UNBK

Jumlah UNBK SMP yang

mendapat Fasilitasi Sarana Paket

.16.115 Pengadaan Peralatan Laboratorium

TIK

Jumlah Sekolah mendapat

bantuan Peralatan TIK Paket

.16.118

Pengembangan materi belajar

mengajar dan metode pembelajaran

dengan menggunakan teknologi

informasi dan komunikasi Jenjang

SD/MI

Tersusunnya Dokumen

Pengembangan Materi Belajar

dan Metode Pembelajaran

dengan Menggunakan

Teknologi Informasi dan

Komunikasi

Kegiatan

212

RENCANA STRATEGIS


No.


INDIKATOR KINERJA

PROGRAM/KEGIATAN

TARGET

CAPAIAN

KINERJA

1 2 3 4

.16.119

Pengembangan materi belajar

mengajar dan metode pembelajaran

dengan menggunakan teknologi

informasi dan komunikasi Jenjang

SMP/MTs

Tersusunnya Dokumen

Pengembangan Materi Belajar

dan Metode Pembelajaran

dengan Menggunakan

Teknologi Informasi dan

Komunikasi

Kegiatan

.16.120 Pelaksanaan Kurikulum Muatan Lokal

Budi Pekerti dan Budaya Jawa SD/MI;

Terlaksanannya Kurikulum

Muatan Lokal Budi Pekerti dan

Bahasa Jawa SD/MI

Kegiatan

.16.121

Pelaksanaan Kurikulum Muatan Lokal

Budi Pekerti dan Budaya Jawa

SMP/MTs

Terlaksanannya Kurikulum



Kegiatan

.16.122

Pembinaan kelembagaan sekolah dan

manajemen sekolah dengan

penerapan manajemen berbasis

sekolah (MBS) di satuan pendidikan

dasar Jenjang SD/MI


Penerapan Manajemen berbasis

Sekolah (MBS) di Satuan

Pendidikan Dasar Jenjang

SD/MI

Kegiatan

.16.123

Pembinaan kelembagaan sekolah dan

manajemen sekolah dengan

penerapan manajemen berbasis

sekolah (MBS) di satuan pendidikan

dasar (MBS) Jenjang SMP/MTs


Penerapan Manajemen berbasis

Sekolah (MBS) di Satuan

Pendidikan Dasar Jenjang

SMP/MTs

Kegiatan

.16.124 Pengadaan alat TIK Pembelajaran Tersediannya Bantuan

Peralatan TIK Jenjang SD/SMP Paket

.16.126

Penyediaan Bantuan Operasional

Sekolah (BOS) jenjang SD/MI/SDLB

dan SMP/MTS serta pesantren

Salafiyah dan Satuan Pendidikan Non-

Islam Setara SD dan SMP


manajemen BOS Reguler Sekolah

.16.128 Penyusunan Kurikulum Muatan Lokal

Budi Pekerti dan Budaya Jawa SD/MI;



Bahasa Jawa SD/MI

Kegiatan

.16.129

Penyusunan Kurikulum Muatan Lokal

Budi Pekerti dan Budaya Jawa

SMP/MTs;




Kegiatan

.16.130 DAK Bidang Pendidikan - Peningkatan

Sarpras Pendidikan Dasar SD (DAK)


prasarana sekolah Jenjang SD Paket

.16.131 DAK Bidang Pendidikan - Peningkatan

Sarpras Pendidikan Dasar SMP (DAK)


prasarana sekolah Jenjang SMP Paket

.16.132 Pembiayaan Bantuan Siswa Miskin

Daerah (BASIMDA) Pendidikan Dasar

Jumlah Siswa yang Mendapat

BASIMDA dan KIP

(SD/MI/Sederajat dan

SMP/MTs/Sederajat)

Siswa

.16.134 BOSDA (Bantuan Operasional Sekolah

Daerah) Jenjang SD

Tersedianya BOSDA Jenjang

Sekolah Dasar (SD) Sekolah

.16.135 BOSDA (Bantuan Operasional Sekolah

Daerah) Jenjang SMP

Tersalurkannya BOSDA

Jenjang Sekolah Dasar (SD) Sekolah

20. Program Peningkatan Mutu

Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Mewujudkan optimalnya

kualifikasi dan kompetensi

pendidik dan tenaga

kependidikan

213

RENCANA STRATEGIS


No.


INDIKATOR KINERJA

PROGRAM/KEGIATAN

TARGET

CAPAIAN

KINERJA

1 2 3 4

.20.001 Pelaksanaan sertifikasi pendidik Terlaksanannya kegiatan

sertifikasi pendidik Kegiatan

.20.002 Pelaksanaan Uji Kompetensi Pendidik

dan Tenaga Kependidikan


peningkatan Kualifikasi dan

Kompetensi Pendidik dan

Tenaga Kependidikan

Kegiatan

.20.004 Pembinaan Kelompok Kerja Guru

(KKG)

Terselenggaranya pembinana

kelompok kerja guru (KKG) Kegiatan

.20.008

Pengembangan Mutu dan Kualitas

program pendidikan dan pelatihan

bagi pendidik dan tenaga

kependidikan

Terlaksananya Pelatihan PKB

bagi Guru TK dan Bimtek

TU/Pelaksana/Pengelola

Satuan Pendidikan

Kegiatan

.20.009

Pengembangan sistem pendataan dan

pemetaan pendidik dan tenaga

kependidikan

Terlaksananya dan tersusunya

Pemetaan dan pemeretaan

sesuai dengan analisis beban

kerja berdasarkan kualifikasi

dan kompetensi

Kegiatan

.20.010

Pengembangan sistem penghargaan

dan perlindungan terhadap profesi

pendidik

Terlaksananya Kegiatan Sidang

Penilaian Angka Kredit (PAK)

Fungsional Pengawas dan

Penilik yang mengikuti

Kegiatan

.20.011

Pengembangan Sistem Perencanaan

dan Pengendalian Program Profesi

Pendidik dan Tenaga Kependidikan


Pengembangan sistem

perencanaan dan pengendalian

program profesi pendidik dan

tenaga kependidikan

Kegiatan

.20.012 Monitoring, evaluasi dan pelaporan

Terlaksananya monitoring,

evaluasi dan pelaporan Guru

dan Tenaga Kependidikan di

satuan pendidikan

Kegiatan

22. Program Manajemen Pelayanan

Pendidikan

Meningkatkan Kualitas Tata

Kelola dan Penyelenggaraan

Akses dan Mutu Pelayanan

Pendidikan masyarakat

.22.001 Pelaksanaan evaluasi hasil kinerja

bidang pendidikan

Tersusun dan Terlaksananya

laporan Hasil Kinerja bidang

Pendidikan

Kegiatan

.22.002 Pelaksanaan kerjasama secara

kelembagaan di bidang pendidikan

Terlaksananya Rapat

Koordinasi Kerjasama

Pendidikan sebagai bahan

penyusunan program dan

Kegiatan dan Tersusunnya

Dokumen Perencaaan

Pembangunan Bidang

Pendidikan

Kegiatan

.22.005 Pembinaan Dewan Pendidikan

Terpenuhinya Biaya

Operasional Kegiatan Dewan

Pendidikan

Lembaga

.22.007 Penerapan sistem dan informasi

manajemen pendidikan


penerapan sistem dan

informasi manajemen

pendidikan (ICT Dinas)

Kegiatan

214

RENCANA STRATEGIS


No.


INDIKATOR KINERJA

PROGRAM/KEGIATAN

TARGET

CAPAIAN

KINERJA

1 2 3 4

.22.009 Monitoring, evaluasi dan pelaporan

Terselenggranya kegiatan

fasilitasi, koordinasi dan

pelayanan program pendidikan

menengah, pendidikan khusus,

hubungan masyarakat dan

tugas pembantuan lainnya

Kegiatan

.22.016 Penerimaan Peserta Didik Baru On

Line


Penerimaan peserta Didik Baru

On Line

Kegiatan

.22.017 DAPODIK

(Data Pokok Pendidikan)

Tersedianya data pokok

pendidikan (DAPODIK) Kegiatan

.22.019 Standar Pelayanan Minimal Satuan

Pendidikan

Tersusunnya data Sekolah dan

Pemetaan Sekolah yang

Memenuhi standar SPM Dikdas

Kegiatan

23. Pendidikan Tinggi Meningkatnya Angka Harapan

Lama Sekolah (AHLS)

.23.01 Operasional Akademi Komunitas

Negeri (AKN)

Terpenuhinya Biaya

Operasional Akademi

Komunitas Negeri

Lembaga

24. Program BOS Meningkatnya Angka

Partisipasi Sekolah Pendidikan

Dasar

.24.001 BOS (Bantuan Operasional Sekolah)

Jenjang SD

Tersedianya BOS Jenjang


.24.002 BOS (Bantuan Operasional Sekolah)

Jenjang SMP

Tersedianya BOS Jenjang


.24.003 Pendidikan dan Pelatihan Bendahara

BOS (Bantuan Operasional Sekolah)

Terlaksananya BIMTEK

Bendahara BOS Jenjang

SD/MI/Sederajat dan

SMP/MTs/Sederajat

Kegiatan

15. Program Pengembangan Nilai

Budaya

Meningkatnya Benda, situs dan

kawasan cagar budaya yang

dilestarikan

.15.01 Pelestarian dan aktualisasi adat

budaya daerah

Terselenggaranya Sosialisasi

Kegiatan Pelestarian dan

aktualisasi adat budaya daerah

Kegiatan

.15.02 Penatagunaan naskah kuno

nusantara

Terlaksanaanya penataan

Naskah dan kuno Barang

.15.03 Penyusunan kebijakan tentang

budaya lokal daerah

Terlaksanaanya penyusunan

kebijakan bidang kebudayaan

lokal daerah

Dokumen

.15.04

Pemanatauan dan evaluasi

pelaksanaan program pengembangan

nilai budaya

Terlaksananya monitoring dan

evaluasi program

pengembangan nilai budaya

Kegiatan

.15.05 Pemberian dukungan, penghargaan

dan kerjasama di bidang budaya

Tersedianya bantuan

penghargaan dan kerjasama di

bidang budaya

Kegiatan

215

RENCANA STRATEGIS


No.


INDIKATOR KINERJA

PROGRAM/KEGIATAN

TARGET

CAPAIAN

KINERJA

1 2 3 4

.16. Program Pengelolaan Kekayaan

Budaya

Meningkatnya fasilitasi

organisasi pemerhati sejarah,

cagar budaya, tradisi budaya,

dan seni

.16.01 Pendukungan pengelolaan museum

dan taman budaya di daerah


pengelolaan sarpras dan

administrasi permuseuman

daerah

Kegiatan

.16.12

Fasilitasi Pendataan, Pemetaan, dan

Penelitian Sejarah, Cagar Budaya,

Kekayaan Budaya dan seni Lokal

Terlaksananya kegiatan

pendataan dan pemetaan

sejarah, cagar budaya, budaya

dan seni daerah

Kegiatan

.17. Program pengelolaan

keragaman budaya

Meningkatnya fasilitasi

pengembangan kualitas sarana

prasarana budaya dan

kesenian tradisional dan

kontemporer

.17.01 Pengembangan kesenian dan

kebudayaan daerah


fasilitasi / pendampingan bagi

paguyuban seni budaya dalam

rangka pengembangan

kesenian dan kebudayaan

daerah

Kegiatan

.17.03 Penyelenggaraan dialog kebudayaan


dialog/sarasehan kebudayaan

daerah

Kegiatan

.17.04 Fasilitasi perkembangan keragaman

budaya daerah

Terselenggaranya fasilitasi

kegiatan pengembangan

keragaman budaya daerah

untuk pentas budaya daerah

Kegiatan

.17.05 Fasilitasi penyelenggaraan festival

budaya daerah


fasilitasi festival budaya daerah

bagi kesenian/budaya daerah

Kegiatan

.17.10 Pembangunan Gedung Kesenian dan

Taman Budaya

Terbangunnya Gedung

Kesenian untuk Pengelolaan

Keragaman Seni dan Budaya

Gedung

.18. Program Pengembangan

Kerjasama pengelolaan kekayaan

budaya

Meningkatnya Fasilitasi

Pengelolaan, Pengembangan,

dan Pengenalan Warisan

Budaya Daerah

.18.02

Fasilitasi pembentukan kemitraan

usaha profesi antar daerah


fasilitasi pengembangan

kerjasama pengelolaan dan

pendampingan pentas seni dan

budaya daerah

Kegiatan

.18.03

Membangun kemitraanpengelolaan

kebudayaan anatar daerah


fasilitasi kemitraan pengelolaan

kebudayaan antar daerah

dengan kabupaten/kota

Kegiatan

216

RENCANA STRATEGIS


Daftar Isi

Contents

RENCANA STRATEGIS ..................................................................................................... 1

KEPUTUSAN .................................................................................................................... 3

BERITA ACARA .............................................................................................................. xii

KATA PENGANTAR ........................................................................................................ xiii

DAFTAR ISI ..................................................................................................................... xv

DAFTAR TABEL ............................................................................................................ xvii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................................... xix

DAFTAR ISTILAH .......................................................................................................... xxi

1 ...................................................................................................................................... 1

BAB I ............................................................................................................................... 1

PENDAHULUAN ............................................................................................................... 1

A. Latar Belakang ....................................................................................................... 1

1. Pengertian Renstra ................................................................................................ 1

2. Fungsi Renstra dalam Bangda ............................................................................... 2

3. Proses Penyusunan Renstra .................................................................................. 3

4. Keterkaitan Renstra PD dengan RPJMD, Renstra K/L, Renstra Provinsi dan Renja PD. ................................................................................................................ 4

B. Landasan Hukum ................................................................................................... 7

C. Maksud dan Tujuan ............................................................................................. 10

1. Maksud ................................................................................................................. 10

2. Tujuan ................................................................................................................... 11

D. Sistematika Penyusunan ...................................................................................... 12

BAB II ............................................................................................................................ 14

2 ................................................................................................................................. 14

GAMBARAN PELAYANAN PERANGKAT DAERAH ............................................................. 14

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN ........................................................................ 14

A. Tugas, Fungsi, dan Struktur Organisasi PD ......................................................... 14

1. Tugas Pokok dan Fungsi .......................................................................................... 14

2. Struktur Organisasi ................................................................................................ 25

B. Sumber Daya Dinas Pendidikan dan Kebudayaan ................................................ 28

1. Sumber Daya Manusia .......................................................................................... 28

2. Sumber Daya Sarana dan Prasarana ..................................................................... 30

C. Kinerja Pelayanan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan ......................................... 32

1. Aspek Pelayanan Umum ......................................................................................... 32

2. Indeks Pembangunan Manusia (IPM) ...................................................................... 49

3. Capaian Millenium Development Goals (MDGs) ...................................................... 58

4. Capaian Kinerja Pelayanan OPD .............................................................................. 64

5. Realisasi Anggaran ................................................................................................. 69

D. Tantangan dan Peluang Pengembangan Pelayanan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan ................................................................................................................ 73

217

RENCANA STRATEGIS


1. Tantangan............................................................................................................. 73

2. Peluang ................................................................................................................. 74

BAB III ........................................................................................................................... 76

3 .................................................................................................................................... 76

PERMASALAHAN DAN ISU STRATEGIS PERANGKAT DAERAH .................................... 76

A. Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas Pokok Dan Fungsi Pelayanan........ 76

1. Permasalahan Pendidikan .................................................................................... 77

2. Permasalahan Kebudayaan .................................................................................. 79

B. Telaah Visi, Misi, Dan Program Kepala Daerah Terpilih ........................................ 80

Tabel III. 1. Matrik persandingan faktor penghambat dan pendukung ........................... 83

atas misi kedua, misi kelima dan ketujuh ....................................................................... 83

C. Telaah Renstra Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2015-2019...... 94

1. Visi ........................................................................................................................ 94

2. Misi ....................................................................................................................... 95

3. Tujuan Strategis................................................................................................... 95

4. Sasaran Strategis ................................................................................................. 96

5. Agenda Prioritas ................................................................................................. 101

6. Program Prioritas ............................................................................................... 101

7. Sumbangan Pemerintah Kabupaten Demak terhadap Pencapaian Target Visi Misi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ............................................... 102

D. Telaah Renstra Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah Tahun 2013-2018 ........ 102

1. Visi 102

2. Misi 103

3. Sumbangan Pemerintah Kabupaten Demak terhadap Pencapaian Target Visi Misi Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah ................................................... 103

E. Telaah Rencana Tata Ruang Wilayah Dan Lingkungan Strategis......................... 104

1. Aspek Geografi Dan Demografi .......................................................................... 104

2. Potensi Pengembangan Wilayah ......................................................................... 106

3. Wilayah Rawan Bencana ..................................................................................... 108

4. Tata Ruang.......................................................................................................... 109

5. Analisis Kajian Lingkungan Hidup Strategis ...................................................... 110

F. Penentuan Isu-Isu Strategis ............................................................................... 110

1. Isu Strategis Pendidikan .................................................................................... 110

2. Isu Strategis Kebudayaan .................................................................................. 115

BAB IV ......................................................................................................................... 116

4 .................................................................................................................................. 116

TUJUAN DAN SASARAN ............................................................................................... 116

A. Tujuan Dan Sasaran .......................................................................................... 116

1. Meningkatkan Akses dan Mutu Layanan Pendidikan yang merata, terjangkau dan berkualitas................................................................................................... 116

2. Mengembangkan dan melestarikan kesenian dan kebudayaan ....................... 117

Tabel IV.1 Tujuan, Sasaran, Jangka Menengah Perangkat Daerah ................................................ 119

INDIKATOR KINERJA UTAMA (IKU) PERANGKAT DAERAH YANG MENGACU PADA TUJUAN DAN SASARAN RPJMD .................................................................................. 119

BAB V .......................................................................................................................... 124

218

RENCANA STRATEGIS


5 .................................................................................................................................. 124

STRATEGI DAN ARAH KEBIJAKAN .............................................................................. 124

A. Strategi dan Kebijakan ....................................................................................... 124

1. Strategis dan Kebijakan Pendidikan ................................................................. 124

2. Strategis dan Kebijakan Kebudayaan ................................................................ 126

Tabel V. 2. Benang Merah Visi, Misi, Tujuan, Sasaran, Strategi dan Kebijakan ........... 128

6 .................................................................................................................................. 145

BAB VI ......................................................................................................................... 145

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN SERTA PENDANAAAN ...................................... 145

A. Program .............................................................................................................. 145

1. Program Urusan Setiap OPD .............................................................................. 145

2. Program Urusan Pendidikan .............................................................................. 146

3. Program Urusan Kebudayaan ............................................................................. 149

B. Kegiatan ............................................................................................................. 150

1. Kegiatan Urusan Setiap OPD ............................................................................. 150

2. Kegiatan Urusan Pendidikan ............................................................................. 152

3. Kegiatan Urusan Kebudayaan ............................................................................ 163

C. Matrik Rencana Program, Kegiatan, Indikator Kinerja, Kelompok Sasaran, dan Pendanaan Indikatif .................................................................................................. 165

Tabel VI. 1. Rencana Program, Kegiatan, Indikator Kinerja, dan Pendanaan Indikatif Sasaran ....................................................................................................................... 166

7 .................................................................................................................................. 201

BAB VII ........................................................................................................................ 201

KINERJA PENYELENGGARAAN BIDANG URUSAN ...................................................... 201

Tabel VII. 1. INDIKATOR KINERJA PERANGKAT DAERAH ........................................... 201

8 .................................................................................................................................. 202

BAB VIII ....................................................................................................................... 202

PENUTUP ..................................................................................................................... 202

A. Kaidah Pelaksanaan ........................................................................................... 202

B. Program dan Kegiatan Transisi ........................................................................... 205

LAMPIRAN ...................................................................................................................... 206

Daftar Isi ......................................................................................................................... 216

Contents ...................................................................................................................... 216

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................................. 219

Daftar Tabel ..................................................................................................................... 220

219

RENCANA STRATEGIS


DAFTAR GAMBAR Gambar I. 1 Bagan Alur Penyusunan Renstra SKPD Kabupaten/Kota (Permendagri

Nomor 54 Tahun 2010) .............................................................................. 5

Gambar I. 2 Skema Hubungan Antar Dokumen Perencanaan ....................................... 6

Gambar II. 1 Struktur Organisasi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Demak

27

Gambar II. 2 Angka Partisipasi Kasar PAUD Kab Demak Tahun 2011-2015 34

Gambar II. 3 % Pendidik TK /RA /BA Menurut Kualifikasi Akademik Kabupaten Demak

Tahun 2011-2015 35

Gambar II. 4 Angka Partisipasi Sekolah Penduduk Usia 7-12 dan 13-15 Tahun pada

Tahun 2011-2015 36

Gambar II. 5 APK Pendidikan Dasar Kabupaten Demak Tahun 2011-2015 37

Gambar II. 6 APK Jenjang Pendidikan SD /MI Kabupaten Demak Tahun 2011-2015 38

Gambar II. 7 APK Jenjang Pendidikan SMP /MTs Kabupaten Demak Tahun 2011-2015 38

Gambar II. 8 APM Jenjang Pendidikan SD/MI, SMP /MTs Kabupaten Demak Tahun

2011-2015 39

Gambar II. 9 APM Jenjang Pendidikan SD/MI Kabupaten Demak Tahun 2011-2015 40

Gambar II. 10 APM Jenjang Pendidikan SD/MI Kabupaten Demak Tahun 2011-2015 40

Gambar II. 11 Angka Putus Sekolah Jenjang Dikdas Kab Demak Tahun 2011-2015 46

Gambar II. 12 Angka Kelulusan Jenjang Dikdas Kab Demak Tahun 2011-2015 47

Gambar II. 13 Angka Melanjutkan Jenjang Dikdas Kab Demak Tahun 2011-2015 48

Gambar II. 14 % Pendidik Jenjang Pendidikan Dasar Memenuhi Kualifikasi Akademik

Tahun 2011 s.d. 2015 49

Gambar II. 15 % Perkembangan IPM Kabupaten Demak dan Propinsi Jawa Tengah Tahun

2011-2015 50

Gambar II. 16 % IPM (Indek Pembangunan Manusia) Kabupaten Demak dan Propinsi

Jawa Tengah Tahun 2015 50

Gambar II. 17 Angka Rata-rata Lama Sekolah (RLS) Kab. Demak dan Provinsi Jawa

Tengah Tahun 2015 53

Gambar II. 18 Angka Harapan Lama Sekolah (HLS) Kab. Demak dan Provinsi Jawa

Tengah Tahun 2015 53

Gambar II. 19 Perkembangan Harapan Lama Sekolah Kabupaten Demak Tahun 2011 –

2015 55

Gambar II. 20 APK (Angka Partisipasi Kasar) Jenjang Pendidikan SD /MI Per-Kecamatan

Tahun 2015 59

Gambar II. 21 APK (Angka Partisipasi Kasar) Jenjang Pendidikan SMP /MTs Per-

Kecamatan Tahun 2015 ................................................................................................60

Gambar II. 22 APM (Angka Partisipasi Murni) Jenjang Pendidikan SD /MI Per-Kecamatan

Tahun 2015 62

Gambar II. 23 APM (Angka Partisipasi Murni) Jenjang Pendidikan SMP /MTs Per-

Kecamatan Tahun 2015 63

Gambar II. 24.Realisasi Pencapaian Target Renstra Tahun 2011-2015 69

Gambar III 1 Peta Wilayah Kabupaten Demak ........................................................... 106

220

RENCANA STRATEGIS


Daftar Tabel Tabel II. 1 Data Jumlah Pegawai Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Menurut Status

Kepegawaian dan Golongan Tahun 2016 .................................................... 28

Tabel II. 2 Jumlah PNS menurut Eselon Tahun 2016 .................................................. 29

Tabel II. 3 Data Jumlah Pegawai Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Menurut Jenis

Kelamin dan Tingkat Pendidikan Tahun 2016 ............................................. 29

Tabel II. 4 Data Sarana dan Prasarana Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Tahun 2016

................................................................................................................... 31

Tabel II. 5 Data Perkembangan TK /RA /BA Kabupaten Demak Tahun 2011 s.d 2015 33

Tabel II. 6 Data Perkembangan SD /MI /SDLB Kabupaten Demak Tahun 2011-2015 .. 41

Tabel II. 7 Data Perkembangan SMP /MTs /SMPLB Kabupaten Demak Tahun 2011-

2015 ............................................................................................................ 42

Tabel II. 8 Rasio Ketersediaan Sekolah Jenjang Dikdas Kabupaten Demak Tahun 2011-

2015 ............................................................................................................ 43

Tabel II. 9 Rasio Guru /Murid Jenjang Dikdas Kabupaten Demak Tahun 2011-2015 .. 44

Tabel II. 10 Rasio Guru /Murid per Kelas Rata-rata Jenjang Dikdas Kabupaten Demak

Tahun 2011-2015 ........................................................................................ 45

Tabel II. 11 Indeks Pembangunan Manusia (IPM) Provinsi Jawa Tengah Beserta Komposit

Pembentuknya Tahun 2015 ......................................................................... 51

Tabel II. 12 Perkembangan Rata-rata Lama Sekolah Kabupaten Demak Tahun 2011-2015

................................................................................................................... 53

Tabel II. 13 Perkembangan Harapan Lama Sekolah Kabupaten Demak Tahun 2011-2015

................................................................................................................... 55

Tabel II. 14 Perkembangan Persentase Penduduk Usia 15 Tahun ke Atas yang Melek

Huruf Tahun 2011-2015 ............................................................................. 57

Tabel II. 15 Perkembangan Angka Partisipasi Kasar Dikdas Kabupaten Demak Tahun

2015 ............................................................................................................ 61

Tabel II. 16 Perkembangan Angka Partisipasi Murni (APM) Dikdas Kabupaten Demak

Tahun 2011 – 2015 ..................................................................................... 64

Tabel II. 17 Pencapaian Target Renstra Dinas Pendidikan Tahun 2011-2015 ................. 65

Tabel II. 18 Realisasi Capaian Renstra Dinas Pendidikan Kabupaten Demak Tahun 2012-

2015 ........................................................................................................... 67

Tabel II. 19 Alokasi Anggaran Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Demak

Tahun 2011-2015 ........................................................................................ 70

Tabel II. 20 Realisasi Anggaran Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten

Demak Tahun 2011-2015 ............................................................................ 71

Tabel II. 21 % Serapan Anggaran Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten

Demak Tahun 2011-2015 ........................................................................... 72

Tabel III. 1. Matrik persandingan faktor penghambat dan pendukung ........................... 83

Tabel III. 2 Pembagian Satuan Wilayah di Kabupaten Demak ..................................... 109

Tabel IV. 1. INDIKATOR KINERJA OPD ...................................................................... 119

Tabel IV. 2. Benang Merah Visi Misi Tujuan Sasaran dan Strategi Kebijakan ........................ 128

Tabel V. 1. Rencana Program, Kegiatan, Indikator Kinerja, Kelompok Pendanaan

Indikatif Sasaran ....................................................................................... 166

Tabel VII. 1. INDIKATOR KINERJA PERANGKAT DAERAH 201

221

RENCANA STRATEGIS


RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN...

Documents

Transcript of RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN...