RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) GENAP...
-
Upload
truongkien -
Category
Documents
-
view
233 -
download
0
Transcript of RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) GENAP...
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) GENAP
METODOLOGI PENELITIAN
Dosen:
AHMAD MASRI, S.IP., M.Si
JURUSAN AKUNTANSI AKADEMI AKUNTANSI KEUANGAN DAN
PERBANKAN INDONESIA TAHUN 2018
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER No :
Revisi : Ke-0
Metodologi Penelitian Tanggal : 1 Juli 2018
Halaman:
Dibuat Oleh: Diperiksa Oleh: Disetujui Oleh:
Ahmad Masri, S. IP., M. Si Dr. Yayan Alfian Nugraha, SE., MM Neneng Mulyaningsih, SE., M.akt
NIDN. 0411087103 NIDN. 0411087103 NIDN. 0414058104
Dosen Dosen Pembina Ketua Jurusan Akuntansi
1. Identitas Matakuliah
Nama Program Studi : Akuntansi
Nama Matakuliah : Metodologi Penelitian
Kode Matakuliah : MKKAK009
Kelompok Matakuliah : Matakuliah Keakhlian
Bobot sks : 3 sks
Berkarir & Profesional
Jenjang : D3
Semester : 4
Prasyarat : -
Status (wajib/pilihan) : Wajib
Nama dosen : Ahmad Masri, S. IP., M. Si
2. Deskripsi Mata Kuliah
a. Dasar dasar dan sumber penelitian, ciri-ciri penelitian ilmiah, pendekatan ilmiah dan non ilmiah.
b. Langkah-langkah penelitian dengan penekanan pada penelitian kuantitatif
c. Identifikasi, pemilihan dan perumusan masalah, tujuan dan penyusunan hipotesis penelitian serta metode
pengamatan
d. Teknik sampling untuk penelitian biodiversitas, ekologi dan bioproses. Juga dibahas teknik analisis data dengan
menggunakan statistik
e. Selanjutnya, diberikan latihan penyusunan usulan penelitian
Pedoman pembuatan laporan penelitian/skripsi
3. Capaian Pembelajaran
3.1. Capaian Pembelajaran terkait Sikap (CPs)
a. Menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
b. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
c. Menghargai keanekaragaman budaya, agama, pandangan, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain;
d. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
e. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
f. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
g. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan; dan
h. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
i. Memiliki tata nilai (core values) agar lulusan dapat hidup harmonis di masyarakat dan lingkungan kerja.
3.2. Capaian Pembelajaran terkait Penguasaan Pengetahuan (CPp)
a. Mahasiswa memahami pengertian dasar ekowisata serta aspek-aspek pendukungnya.
b. Mampu mengembangkan manfaat dan aneka jasa sumberdaya alam dan lingkungan
c. Mampu merencanakan, mengembangkan dan mengelola ekowisata; merumuskan program, Standar operasional prosedur, Code of Conduct, Risk assessment, dan Contingency plan.
3.3. Capaian Pembelajaran terkait Ketrampilan Umum (CPu):
a. Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan/atau teknologi
b. Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan atau teknologi sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik.
c. Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan
data;
d. Mengelola pembelajaran secara mandiri; dan
e. Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja.
f. Mengembangkan intrapersonal skills dan interpersonal skills untuk meningkatkan daya saing.
4.REFERENSI
a. Kothari, C.R. 2004. Research Methodology. Methods and Techniques. New Age International Publishers.. New Delhi
b. Nazir, M. 2009. Metode Penelitian. Ghalia Indonesia.
c. Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kulaitattif dan R&D. Alfabeta. Bandung
d. Supranto, J. 2009. Statistik. Teori dan Aplkasi. Edisi ketujuh. Penerbit Erlangga. Jakarta
e. Suryabrata, S. 2002. Metodologi Penelitian. Rajawali Press, Jakarta.
TABEL 2. RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN
Minggu Kemampuan akhir yang Bahan kajian dan referensi Metode pembelajaran Pengalaman belajar Kriteria Bobot
ke diharapkan dan alokasi waktu mahasiswa penilaian penilaian
Mengetahui dan - Penjelasan tentang Kontrak - Mendengarkan Memperhatikan,
memahami RPS
Perkuliahan Metodologi Penelitian penjelasan RPS dan Berdiskusi
dan RPSnya
kontrak perkuliahan
Berkomunikasi
Metodologi Penelitian - Penjelasan cara penilaian dan - Mengakses RPS
1
dan memahami cara
bobotnya (%) . pada laman
4
- Penjelasan metode pembelajaran
I-Learning
penilaian dan bobotnya dan tugas- tugas individu dan - Mempedomani RPS
kelompok sebagai panduan
- Penjelasan materi Metodologi belajar
Penelitian selama satu semester
Mahasiswa mampu
- Peranan literatur
Memperhatikan,
Berdiskusi
menjelaskan tentang
- Pedoman praktis penelusuran
2
Cooperative Learning
Berfikir kritis
4
fungsi Studi Literatur Berkomunikasi
Berargumentasi
Mahasiswa mampu
- Penelitian dan masalah penelitian Memperhatikan,
- Karakateristik Masalah yang baik
Berdiskusi
menjelaskan tentang cara
- Identifikasi dan formulasi masalah
Berfikir kritis
3
memperoleh dan
Cooperative Learning
4
penelitian Menganalisis
merumuskan masalah
Berkomunikasi
penelitian
Berargumentasi
Memperhatikan,
Mahasiswa mampu - Ciri-ciri hipotesis Berdiskusi
menjelaskan dan
- Macam-macam hipotesis Berfikir kritis
4
- Perumusan hipotesis
Cooperative Learning
Menganalisis
4
merumuskan Hipotesis Berkomunikasi
Berargumentasi
Minggu
Kemampuan akhir yang
Bahan kajian dan referensi
Metode pembelajaran
Pengalaman belajar
Kriteria
Bobot
ke diharapkan dan alokasi waktu mahasiswa penilaian penilaian
Memperhatikan,
Mahasiswa mampu
Berdiskusi
Berfikir kritis
menjelaskan tentang
- Jenis klasifikasi variable
Menganalisis
5
Identifikasi, Klasifikasi
Cooperative Learning
4
- Disain skala pengukuran
Berkomunikasi
dan Pemberiaan Definisi
Berargumentasi
Variabel
Merancang
Merekayasa
Mahasiswa mampu - Teknik Pengambilan sampel
Memperhatikan,
Berdiskusi
menjelaskan tentang
- Alasan menggunakan sampel
Berfikir kritis
6
Pemilihan -Mengetahui
- Alat pengambil data
Cooperative Learning
4
Menganalisis
Alat dalam pengumpul
Berkomunikasi
data
Berargumentasi
Memperhatikan,
Mahasiswa mampu
- Disain Penelitian
Berdiskusi
menjelaskan
Berfikir kritis
7
- Prinsip dasar percobaan
Cooperative Learning
4
Penyususunan
Menganalisis
Rancangan Penelitian Berkomunikasi
Berargumentasi
8 Ujian Tengah Semester 25
Mahasiswa mampu Memperhatikan,
Berdiskusi
menjelaskan Penentuan
- Tujuan Penentuan Sampel
Berfikir kritis
Menganalisis
Sampel danTeknik
- Pertimbangan memilih Teknik
9
Cooperative Learning
Berkomunikasi
4
Sampling
sampling
Berargumentasi
Merancang
Merekayasa
Minggu
Kemampuan akhir yang
Bahan kajian dan referensi
Metode pembelajaran
Pengalaman belajar
Kriteria
Bobot
ke diharapkan dan alokasi waktu mahasiswa penilaian penilaian
Memperhatikan,
Mahasiswa mampu
Berdiskusi
Berfikir kritis
10
menjelaskan - Metode Pengumpulan data baik
Cooperative Learning
Menganalisis
4
kualitatif maupun kuantitatif
Berkomunikasi
Pengumpulan Data
Berargumentasi
Merancang
Merekayasa
Memperhatikan,
Mahasiswa mampu Berdiskusi
menjelaskan Pengolahan - Editing, coding dan tabulating data
Berfikir kritis
Menganalisis
11
- Analisis data dengan statistic non
Cooperative Learning
4
dan Analisis Data dengan
Berkomunikasi
parametrik
Berargumentasi
Statistik
Merancang
Merekayasa
Memperhatikan,
Mahasiswa mampu
Berdiskusi
Berfikir kritis
menjelaskan - Analisis data dengan statistic Menganalisis
12
Pengeolahan dan
parametric Cooperative Learning Berkomunikasi 4
- Interpresasi hasil analisis
Berargumentasi
Analisis Data dengan Merancang
Statistik (Lanjutan)
Merekayasa
Mahasiswa mampu Memperhatikan,
mempresentasikan
Berdiskusi
13
Presentasi Proposal
Cooperative Learning
Berfikir kritis
4
Proposal yang dibuat Menganalisis
Berkomunikasi
Minggu
Kemampuan akhir yang
Bahan kajian dan referensi
Metode pembelajaran
Pengalaman belajar
Kriteria
Bobot
ke diharapkan dan alokasi waktu mahasiswa penilaian penilaian
Berargumentasi
Merancang
Merekayasa
Memperhatikan,
Mahasiswa mampu Berdiskusi
mempresentasikan
Berfikir kritis
Menganalisis
14
Presentasi Proposal
Cooperative Learning
4
Proposal yang dibuat
Berkomunikasi
(Lanjutan)
Berargumentasi
Merancang
Merekayasa
Memperhatikan,
Berdiskusi
Mahasiswa mampu
- Pedoman Pembuatan Laporan /
Berfikir kritis
15
menjelaskan tentang cara
Cooperative Learning
Menganalisis
4
Skripsi
Pembuatan Laporan
Berkomunikasi
Berargumentasi
16 Ujian akhir semester 25