RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN - … · Web viewKelas : VII (tujuh) Semester : 2 (genap) Mata...

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : MTS ATTAQWA 09Kelas : VII (tujuh) Semester : 2 (genap) Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

Standar kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi dasar : 11.1 Mengidentifikasi ragam jenis musik daerah.

Indikator : Mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik sesuai dengan fungsinya.

Mengidentifikasi elemen-elemen musik, irama, tempo, nada, dinamika, dan dari lagu daerah setempat, lagu daerah Jawa Barat

Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) yang ada didaerah setempat.

1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat: a. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan. b. Menyebutkan elemen lagu seperti, irama, nada, tempo dan dinamika lagu. c. Menjelaskan makna dari lagu jenis musik daerah.

2. Materi Ajar a. Struktur Formal Musik Daerahb. Lagu daerah Jawa Barat “Manuk Dadali” oleh : Sambas

3. Metode Pembelajaran Model pendekatan Ctl dan life skill

4. Langkah – langkah pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan

Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan.

b. Kegiatan Inti

- Mendengarkan lagu-lagu Jawa Barat melalui CD/VCD/kaset/guru.

- Mendiskusikan tentang elemen musik seperti irama, tempo, nada, serta dinamika.

- Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan.

- Memberikan tanggapan pribadi secara lisan atau tertulis. RPP Seni Musik Halaman 1 dari 34

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09c. Kegiatan akhir

Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyimpulkan materi pembelajaran.

5. Alat/Sumber Belajar - Buku “Seni Budaya 1 untuk SMPN” oleh : Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga.

- Lagu daerah “Manuk Dadali”

- VCD, CD, kaset, guru

6. Penilaian - Teknik : Tes tulis/tertulis, penugasan - Bentuk

instrumen 1. Sebutkan nama irama, dinamika, tempo lagu yang diperdengarkan! 2. Sebutkan alat musik yang digunakan dalam lagu yang diperdengarkan!3. Jelaskan nama pencipta lagu “Manuk Dadali” 4. Ceritakan makna lagu “Manuk Dadali” yang kalian dengarkan!5. Sebutkan tanda mula pada lagu “Manuk Dadali”

Format penilaian

NO Skor Mentah Perolehan (a)

Skor Mentah Maksimum (b)

Bobot soal skor Butir (c) Nilai tiap soal

1 2 22 2 23 2 24 2 25 2 2

10 10Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c.

Bekasi, Januari 2011

MengetahuiKepala Sekolah, Guru Bidang Studi

Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd. Nunung Kurniasih, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : MTS ATTAQWA 09 RPP Seni Musik Halaman 2 dari 34

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : VII / 2 (dua) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar kompetensi : 1.1 Mengekspresikan karya seni musik.

Kompetensi dasar : 1.1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat.

Indikator : Menjelaskan secara lisan dan tertulis tentang karya musik sesuai dengan kehidupan masyarakatnya.

I. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Memberikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan secara lisan dan tertulis.

II. Materi Ajar a. Struktur Formal Musik Daerahb. Lagu “Karatagan Pahlawan”.

III. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTl dan Lifeskill

IV. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan pendahuluan

Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan.

b. Kegiatan Inti

- Guru membentuk kelompok diskusi.

- Guru memperdengarkan lagu “Karatagan Pahlawan” melalui VCD.

- Dengan kelompoknya siswa memberikan tanggapan pada lagu yang diperdengarkan.

- Masing-masing kelompok memberikan tanggapan secara lisan.

c. Kegiatan akhir

- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.

- Menyimpulkan materi.

V. Alat/Sumber Belajar - Buku “ Seni Budaya 1 untuk SMPN” oleh Drs. SEtyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga.

- VCD,/cassete/guru

- Lagu “Karatagan Pahlawan”.

RPP Seni Musik Halaman 3 dari 34

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09VI. Penilaian

- Teknik : Tes tertulis

- Bentuk instrumen : Tes uraian

- Contoh Instrumen

1. Berasal dari daerah manakah lagu “Karatagan Pahlawan”? 2. Memakai tangga nada apakah lagu “Karatagan Pahlawan”? 3. Bagaimana cara menyanyikan lagu “Karatagan Pahlawan”? 4. Bagaimana pendapatmu tentang keberadaan lagu daerah pada era sekarang? 5. Siapa pencipta lagu “Karatagan Pahlawan”?

Format penilaian




1 20 202 20 203 20 204 30 305 10 10

100 100Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c.

Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi





Sekolah : MTS ATTAQWA 09Kelas : VII / 2 Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar kompetensi : 1.1 Mengapresiasi karya seni musik RPP Seni Musik Halaman 4 dari 34

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09

Kompetensi dasar : 1.1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat.

Indikator : Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat.

1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat.

2. Materi Ajar Struktur Formal Musik Daerah

3. Metode Pembelajaran - Model pendekatanCTL dan Life skill

4. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan.

b. Kegiatan Inti


- Guru memperdengarkan tembang Asmarandana.

- Dengan kelompoknya siswa mendiskusikan tembang Asmarandana; tangga nada yang dipakai, mendiskusikan unsur keunikan tembang Asmarandana

- Mempresentasikan hasil kerja kelompok.

c. Kegiatan akhir

- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM

- Menyimpulkan materi pembelajaran

5. Alat / Sumber Belajar - Buku “Seni Budaya 1 untuk SMPN” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga.

- Tape recorder, cassete, tembang Asmarandana.

6. Penilaian Teknik : Tes tertulis Bentuk instrumen : Uraian Contoh Instrumen :

- Sebutkan jadwal lagu yang diperdengarkan pada tape recorder? RPP Seni Musik Halaman 5 dari 34

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09- Memakai tangga nada apakah tembang Asmarandana?

- Tulislah syair lagu tersebut!

- Dimanakah letak unsur keunikan pada tembang Asmarandana?

Format penilaian




1 10 102 20 203 20 204 20 205 30 30

100 100

Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c.

Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi





Sekolah : MTS ATTAQWA 09Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik Semester : 2 (dua) Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

Standar kompetensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

Kompetensi dasar : 12.1 Mengaransir secara sederhana lagu daerah setempat.


Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09Indikator : Menjelaskan prosedur mengaransir musik

Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat.

I. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Menyanyikan lagu daerah “ Gelang si Paku Gelang” secara kelompok. 2. Menulis elemen-elemen musik seperti; nada, irama, dan dinamika lagu daerah yang

didengar.3. Membuat nada- nada melodi selingan secara sederhana.4. Mengaransir secara sederhana lagu daerah yang didengar.

II. Materi Ajar a. Berkarya Musik daerah

III. Metode Pembelajaran - Model pendekatan CTL dan Life skill.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan

Tanya jawab sambil menjelaskan pokok materi yang akan dibahas. b. Kegiatan Inti

- Memperdengarkan satu bentuk arr. Musik melalui CD/tape.

- Menirukan/menyanyikan lagu daerah yang didengar.

- Memulai berlatih menulis aransemen dengan dipandu guru.

c. Kegiatan akhir Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan perasaannya bisa menyusun / membuat karya arr. Sendiri. Membuat kesimpulan hasil lagu yang akan diaransir.

V. Sumber Belajar - Buku “Seni Budaya 1 untuk SMPN” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta :

Erlangga.

- Lagu-lagu daerah

- DVD, VCD, CD, kaset tape recorder /guru

-

VI. Penilaian Teknik : Tes lisan, teks ekspresi (unjuk kerja) Bentuk instrumen : 1. Tirukan nada, irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan


Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09 2. Tuliskan hasil arr. Dalam bentuk siap tampil

Format Penilaian

No Aspek-aspek yang dinilai Penilaian1 2 3 4 5

1 Ketrampilan bermain musik 2 Kekompakan kelompok 3 Harmoni 4 Kreativitas 5 Penampilan

Jumlah

Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup4 = baik5 = sangat baik





Sekolah : MTS ATTAQWA 09Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik Semester : 2 (dua) Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

Standar kompetensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi dasar : 12.2 menyajikan karya seni musik daerah setempat

secara perorangan dan berkelompok di kelas.

Indikator : Membuat perencanaan pagelaran

Menyanyikan lagu daerah setempat dengan

aransemen sederhana


Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09A. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran siswa dapat :

1. Membentuk susunan panitia pagelaran.

2. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan

3. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok.

B. Materi Pembelajaran a. Berkarya Musik Daerah

b. Pergelaran Kelas

C. Metode Pembelajaran

- Model pendekatan CTL dan Lifeskill.

D. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan pendahuluan

Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan

disajikan.

b. Kegiatan Inti

- Membuat perencanaan pagelaran

- Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana

c. Kegiatan akhir


- Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang lagu daerah Jawa Barat.

2. Alat/Sumber Belajar

- Buku “Seni Budaya 1 untuk SMPN” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga.

- Cassette/DVCD/guru

3. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja

Bentuk instrumen : Uji petik kerja produk

Contoh instrumen :

1. Menyebutkan susunan panitia pagelaran!

2. Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan!

3. Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok.

Format Penilaian


1 Intonasi lagu


Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 092 Artikulasi 3 Ketepatan ketukan 4 Harmonis

Jumlah

Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup4 = baik5 = sangat baik





Sekolah : MTS ATTAQWA 09 Kelas : VIII (DELAPAN) Semester : 2 (genap) Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi dasar : 11.1 Mengidentifikasi ragam jenis musik etnik nusantara.

Indikator : Mengidentifikasi beragam karya musik nusantara

sesuai dengan instrumen musik yang digunakan.

Mengidentifikasi elemen-elemen musik, irama,

tempo, nada, dinamika musik nusantara yang

diperdengarkan.

1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat:


Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09a. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan.

b. Menyebutkan elemen lagu seperti, irama, nada, tempo dan dinamika lagu.

c. Menyebutkan instrumen musik yang dipergunakan dalam lagu yang diperdengarkan.

2. Materi Ajar Musik Keroncong

3. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life skill

4. Langkah – langkah pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan

Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan

disajikan.

b. Kegiatan Inti

- Mendengarkan lagu-lagu keroncong melalui CD/VCD/kaset/guru.

- Mendiskusikan tentang elemen musik seperti irama, tempo, nada, serta dinamika.


c. Kegiatan akhir

Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.

Menyimpulkan materi pembelajaran.

5. Alat/Sumber Belajar

- Buku “Seni Budaya 2 untuk SMPN ...............” oleh : Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta :

Erlangga.

- VCD, CD, kaset, guru

6. Penilaian

- Teknik : Tes tulis/tertulis, penugasan

- Bentuk instrumen

6. Sebutkan judul lagu keroncong karya Gesang yang terkenal sampai negeri Sakura!

7. Sebutkan alat musik yang digunakan dalam lagu yang diperdengarkan!

8. Sebutkan ciri-ciri dari musik langgam !

9. Instrumen apa saja yang dgunakan dalam musik keroncong ?

10. Bagaimanakah pembawaan vokal dalam musik keroncong ?

Format penilaian

NO Skor Mentah Skor Mentah Bobot soal skor Nilai tiap soal


Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09Perolehan (a) Maksimum (b) Butir (c)

1 2 22 2 23 2 24 2 25 2 2

10 10

Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c.





Sekolah : MTS ATTAQWA 09 Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : VIII / 2 (dua) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar kompetensi : 1.1 Mengekspresikan karya seni musik.

Kompetensi dasar : 1.1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu etnik nusantara.

Indikator : Mengungkapkan rasa/kesan dalam bentuk tulisan terhadap lagu yang diperdengarkan dari instrumen yang dipergunakan.

Mengungkapkan kesan dalam tulisan terhadap isi syair lagu.

VII. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Memberikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan secara lisan dan tertulis.

VIII. Materi Ajar a. Musik Keroncongb. Lagu “Rangkaian Melati”.

IX. Metode Pembelajaran


Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09Model pendekatan CTl dan Lifeskill

X. Langkah-langkah Pembelajaran d. Kegiatan pendahuluan

Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan.

e. Kegiatan Inti


- Guru memperdengarkan lagu “Rangkaian Melati” melalui VCD.

- Dengan kelompoknya siswa memberikan tanggapan pada lagu yang diperdengarkan dari instrumen yang dipergunakan dan isi syair lagu.

- Masing-masing kelompok memberikan tanggapan secara lisan dan tertulis

f. Kegiatan akhir


- Menyimpulkan materi.

XI. Alat/Sumber Belajar - Buku “ Seni Budaya 2 untuk SMPN ...............” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta :

Erlangga.

- VCD,/cassete/guru

- Lagu “Rangkaian Melati”.

XII. Penilaian - Teknik : Tes tertulis

- Bentuk instrumen : Tes uraian

- Contoh Instrumen

6. Siapakah pencipta lagu “Rangkaian Melati”? 7. Bagaiman pendapatmu tentang keberadaan lagu-lagu keroncog pada masa

sekarang ? 8. Bagaimana pendapatmu tentang teknik permainan biola dalam mengiringi lagu

“Rangkaian Melati” yang kalian dengar? 9. Apakah judul lagu sudah sesuai dengan syair yang dinyanyikan ?10. Bagaimana kesan kalian erhadap isi/pesan yang disampaikan dalam lagu tersebut?

Format penilaian

NOSkor Mentah Perolehan (a)


Bobot soal skor Butir (c)

Nilai tiap soal

1 10 10

2 20 20

3 20 20

4 10 10

5 40 40

100 100


Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c.Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi





Sekolah : MTS ATTAQWA 09 Kelas : VIII (DELAPAN) Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik Semester : 2 (dua) Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

Standar kompetensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

Kompetensi dasar : 12.1 Mengaransir secara sederhana lagu etnik

nusantara.

Indikator : Mengaransir secara sederhana lagu etnik

Nusantara

Menyusun pola irama, melodi berdasarkan

musik Nusantara

II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :

1. Menyanyikan lagu “ O Ulate” dari daerah Maluku secara kelompok.

2. Memberikan rangkaian gerak akor yang sesuai dengan lagu “ O Ulate”.

3. Membuat variasi pola irama/ pengiring dalam lagu “ O Ulate” .

4. Membuat variasi nada-nada melodi pada lagu “ O Ulate”.

5. Mengaransir secara sederhana lagu daerah yang didengar.

III. Materi Ajar a. Berkreasi Musik Nusantara.

IV. Metode Pembelajaran


Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09- Model pendekatan CTL dan Life skill.

V. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan

Tanya jawab sambil menjelaskan pokok materi yang akan dibahas.

b. Kegiatan Inti

- Menyanyikan lagu “ O Ulate”bersama-sama.

- Mengaplikasikan unsur-unsur musik ke dalam lagu “ O Ulate” , seperti memberikan

rangkaian gerak akor yang sesuai, membuat variasi pola irama/pengiring, dan

memainkan variasi nada-nada melodi..

- Berdiskusi kelompok untuk membuat aransir sederhana terhadap lagu“ O Ulate”.

c. Kegiatan akhir

Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan perasaannya bisa menyusun /

membuat karya arr. Sendiri.

Membuat kesimpulan hasil lagu yang telah diaransir.

VI. Sumber Belajar

- Buku “Seni Budaya 2 untuk SMPN ...............” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk.

Jakarta : Erlangga.

- Lagu “ O Ulate”

- Gitar, piano, organ

VII. Penilaian Teknik : Tes lisan, teks ekspresi (unjuk kerja)

Bentuk instrumen :

1. Nyanyikan lagu “ O Ulate” bersama-sama dalam kelompokmu !

2. Buatlah rangkaian gerak akor yang sesuai untuk lagu “ O Ulate” !

3.Tuliskan variasi pola irama/pengiring yang dapat disesuaikan dalam lagu“ O Ulate” !

4. Buatlah variasi nada-nada melodi untuk lagu “ O Ulate” !

5.Tuliskan hasil aransmen lagu tersebut dalam bentuk siap tampil !

Format Penilaian


1 Kekompakan kelompok 2 Kreativitas3 Harmonisasi4 Ketepatan irama5 Aransmen lagu

JumlahKeterangan ceklis pada angka :

1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik3 = cukup


Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09Bekasi, Januari 2011





Standar kompetensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi dasar : 12.2 Menyajikan karya seni musik etnik Nusantara untuk

disajikan secara perorangan dan kelompok di kelas atau sekolah.

Indikator : Membuat perencanaan pementasan di dalam kelas dengan menyanyikan lagu etnik nusantara

Berlatih memainkan lagu nusantara dengan alat musik melodis secara individu maupun kelompok.

A. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 4. Membentuk susunan panitia pagelaran. 5. Menyanyikan lagu etnik nusantara sesuai pilihan kelompok6. Berlatih memainkan lagu nusantara dengan alat musik melodis secara kelompok.

B. Materi Pembelajaran a. Kreasi Musik Nusantarab. Pergelaran Kelas

C. Metode Pembelajaran - Model pendekatan CTL dan Lifeskill.

E. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan pendahuluan


Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan.

b. Kegiatan Inti - Membuat perencanaan pagelaran - Menyanyikan lagu etnik nusantara sesuai pilihan dalam kelompoknya- Berlatih secara kelompok lagu pilihan dengan alat musik melodis- Menuliskan hasil aransmen sederhana lagu pilihan dalam kelompok

c. Kegiatan akhir - Menanyakan kesulitan siswa selama PBM - Menugaskan untuk berlatih memainkan hasil aransmen secara kelompok.

4. Alat/Sumber Belajar - Buku “Seni Budaya 2 untuk SMPN ...............” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta :

Erlangga.- Cassette/DVCD/guru- Rekorder sopran, pianika, gitar akustik

5. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen : Uji petik kerja produk Contoh instrumen : 4. Bentuklah susunan panitia pagelaran! 5. Nyanyikanlah lagu nusantara pilihan bersam dalam kelompok kalian ! 6. Buatlah aransmen sederhana untuk lagu pilihan tersebut !7. Berlatihlah memainkan melodi lagu tersebut dengan menggunakan alat musik melodis

Format Penilaian

No Aspek-aspek yang dinilaiPenilaian

1 2 3 4 51 Kepanitiaan 2 Kekompakan kelompok3 Kreativitas aransmen4 Kedisiplinan dalam berlatih

Jumlah

Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 4 = baik2 = kurang 5 = sangat baik3 = cukup








Standar kompetensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Kompetensi dasar : 12.3 Menyajikan karya seni musik etnik nusantara

secara perorangan dan kelompok di kelas atau sekolah.

Indikator : Memainkan satu lagu nusantara dengan alat musik melodis secara individu

Memainkan satu lagu nusantara dengan alat musik melodis dalam ansambel musik.

A. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Membentuk susunan panitia pagelaran. b. Memainkan lagu “O Ulate “ dengan alat musik melodis secara individuc. Memainkan lagu “O Ulate “ dengan alat musik melodis dalam ansambel musik

B. Materi Pembelajaran a. Kreasi Musik Nusantarab. Pergelaran Kelas

C. Metode Pembelajaran - Model pendekatan CTL dan Lifeskill.

F. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan pendahuluan

Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan.

b. Kegiatan Inti - Mengadakan persiapan pelaksanaan pergelaran - Penampilan lgu “O Ulate” dengan alat musik melodis secara individu- Penampilan hasil aransmen lagu “O Ulate” dengan alat musik melodis dalam musik

ansambel.c. Kegiatan akhir


Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09- Menanyakan kesulitan siswa selama pergelaran- Mengadakan penilaian terhadap keberhasilan pergelaran

F. Alat/Sumber Belajar - Buku “Seni Budaya 2 untuk SMPN ...............” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta :

Erlangga.- Cassette/DVCD/guru- Rekorder sopran, pianika, gitar akustik

G. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen : Uji petik kerja produk Contoh instrumen : 1. Mainkan melodi lagu “ O Ulate’ dengan menggunakan alat musik melodis secara individu !2. Pergelarkan hasil aransmen lagu “O Ulate” dengan menggunakan alat musik melodis

dalam musik ansambel ! Format Penilaian

No Aspek-aspek yang dinilaiPenilaian

1 2 3 4 51 Teknik bermain 2 Penampilan3 Kreativitas aransmen4 Ketepatan irama5 Ketepatan nada6 Kekompakan kelompok

JumlahKeterangan ceklis pada angka :

1 = sangat kurang 4 = baik2 = kurang 5 = sangat baik3 = cukup





Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : MTS ATTAQWA 09Kelas : IX Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik Alokasi Waktu : 6 x 40 menit

Standar kompetensi : 4. Mengapresiasi diri melalui karya seni musik

Kompetensi dasar : 4.1 Mengaransir lagu mancanegara di Asia.

Indikator : Mengaransir lagu asia berdasarkan ide kreatif.

Menyusun notasi, irama, tempo dan dinamik lagu tersebut.

7. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :

a. Mengaransir lagu mancanegara di Asia.

b. Memainkan lagu hasil aransir.

8. Materi Ajar Lagu mancanegara di Asia.

9. Metode Pembelajaran

- Demonstrasi , Model pendekatan CTL dan Life skill

10. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I (2 x 40)

a. Pendahuluan

Tanya jawab berbagai contoh lagu mancanegara di Asia. b. Kegiatan Inti

- Mendengarkan lagu mancaengara di Asia melalui CD, kaset, VCD.

- Mendiskusikan salah satu lagu tentang elemen-elemen, irama, tempo, nada serta dinamika.


- Memberikan tanggapan pribadi secara lisan atau tertulis.

c. Kegiatan akhir



Pertemuan 2 dan 3 (4 x 40)

a. Kegiatan Pendahuluan

Tanya jawab berbagai contoh lagu mancanegara di Asia. b. Kegiatan Inti

- Mengaransir salah satu lagu ‘model’ mancanegara di Asia. ( lagu “Ko Koro No Tommo”).

- Memainkan/menyanyikan lagu hasil aransir.

c. Kegiatan akhir RPP Seni Musik Halaman 20 dari 34

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM

- Mengevaluasi siswa

11. Alat / Sumber Belajar

- Buku “Seni Budaya 3 untuk SMP” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga.

- VCD, CD, kaset

- Lagu-lagu mancanegara di Asia.

12. Penilaian Teknik : Tes tertulis

Bentuk instrumen : Uraian

Contoh Instrumen :

- Elemen-elemen apa saja yang ada dalam mengaransir lagu mancanegara di luar asia ( lagu “Ko Koro

No Tommo”).

- Sebutkan 5 contoh lagu mancanegara di luar Asia.

Contoh lembar penilaian hasil karya seni rupa

No urut Aspek-aspek yang dinilai Penilaian

1 2 3 4 51 Menyebutkan elemen-elemen musik2 Menyebutkan judul lagu mancanegara di

AsiaKeterangan : 5 = bobot nilai 10 2 = bobot nilai 4

4 = bobot nilai 8 1 = bobot nilai 2

3 = bobot nilai 6





Sekolah : MTS ATTAQWA 09Kelas : IX RPP Seni Musik Halaman 21 dari 34

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik Semester : 2 (dua) Alokasi Waktu : 6 x pertemuan

Standar kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi dasar : 4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu mancanegara di Asia.

Indikator : 1. Memainkan lagu hasil aransemen dengan menggunakan

alat musik yang tersedia.

2. Mengungkapkan rasa/kesan dalam bentuk lisan atau

tertulis berdasarkan karya musik yang dimainkan.

I. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :

1. Memainkan lagu hasil aransemen.

2. Menjelaskan rasa/kesan berdasarkan karya musik yang dimainkan.

II. Materi Ajar 1. Teknik Mengaransir Lagu

2. Musik Mancanegara di Asia

III. Metode Pembelajaran

- Model pendekatan CTL dan Life skill

IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I


Tanya jawab berbagai hal terkait dengan teknik mengaransir lagu.

b. Kegiatan Inti

- Mendiskusikan contoh lagu yang akan diaransir.

- Melakukan tanya jawab tentang lagu yang akan diaransir.

- Mengaransir lagu berdasarkan ide kreatif.

c. Kegiatan akhir

Membuat kesimpulan hasil lagu yang akan diaransir.

Pertemuan II


Tanya jawab berbagai hal terkait dengan jenis irama musik yang akan dimainkan.

b. Kegiatan Inti

- Menyaksikan, mengamati lagu yang akan diaransir.

- Menampilkan lagu yang telah diaransir.

c. Kegiatan akhir


- Menyimpulkan materi pembelajaran.


Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09Pertemuan III


Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan.

b. Kegiatan Inti

- Latihan menyusun, notasi, irama, tempo dan dinamika.

- Melakukan tanya jawab tentang notasi, irama, tempo dan dinamika lagu yang akan diaransir.

- Memberikan tanggapan pribadi secara lisan atau tertulis.

c. Kegiatan akhir



Pertemuan IV - VI


- Tanya jawab berbagai hal terkait dengan lagu yang akan dimainkan.

- Persiapan alat-alat musik yang akan dimainkan

b. Kegiatan Inti

- Memainkan lagu hasil aransemen dengan menggunakan alat musik yang tersedia.

- Memberikan tanggapan / kesan dalam bentuk lisan / tulisan berdasarkan karya musik yang

dimainkan.

c. Kegiatan akhir



V. Sumber Belajar


- Lagu-lagu mancanegara Asia

- Perangkat alat musik

- DVD, VCD, CD, kaset, guru

VI. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja, lisan, tulis, dan penugasan

Bentuk instrumen : 1. Pertanyaan lisan

2. Daftar pertanyaan

Contoh instrumen :

1. Dengarkan musik berikut ini lalu sebutkan:

a. Asal musik tersebut

b. Siapa komponisnya

c. Abad ke berapa

2. Latih musik yang telah disiapkan

3. Siapkan dalam bentuk pementasan ansambel

4. Tampilkan hasil aransemen di depan kelas/ sekolah

Format penilaian :

Aspek-aspek yang dinilai Penilaian RPP Seni Musik Halaman 23 dari 34

Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09No urut 1 2 3 4 5

1 Ketepatan nada 2 Keajegan irama3 Kreativitas4 Kekompakan kelompok5 Penampilan6 Dirigen7 Komposisi alat musik8 Harmonisasi9 Teknik bermain

10 Dinamika musik

Keterangan : 5 = sangat baik 2 = kurang4 = baik 1 = sangat kurang3 = sedang





Sekolah : MTS ATTAQWA 09 Kelas : IX Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik Semester : 2 (dua) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar kompetensi : II. Mengekspresikan karya seni musik



Kompetensi dasar : II.1 Mengidentifikasi jenis karya seni musik mancanegara di luar

Asia.

Indikator : Mengidentifikasi beragam karya musik mancanegara dan

komponisnya.

Mengungkapkan rasa / kesan secara lisan tentang komponis

berdasarkan karya musik yang diperdengarkan.

1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :

7. Menyebut judul lagu yang diperdengarkan dengan komponisnya.

8. Memberikan tanggapan tentang komponis berdasarkan karya musik yang diperdengarkan.

2. Materi Pembelajaran Musik nusantara dan mancanegara

3. Metode Pembelajaran

- Model, pendekatan CTL dan Life skill.

4. Langkah-langkah Pembelajaran c. Kegiatan pendahuluan

tanya jawab tentang musik mancanegara

d. Kegiatan Inti

- Mendengarkan lagu mancanegara melalui VCD, CD, kaset atau guru.

- Mendiskusikan tentang komponis lagu mancanegara beserta jenis karyanya.

- Memberikan tanggapan tentang jenis-jenis lagu mancanegara secara lisan dan atau tertulis.

c. Kegiatan akhir



5. Alat/Sumber Belajar - Buku “Seni Budaya 3 untuk SMP” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta : Erlangga.

- Lagu-lagu mancanegara

- VCD, CD, kaset, guru.

2. Penilaian Teknik : Tes lesan/tertulis

Bentuk instrumen : Daftar pertanyaan

Contoh instrumen :

8. Siapakah tokoh/penyanyi jenis musik pop mancanegara? Sebutkan 3 saja!

9. Dari lagu yang kau dengar/lihat ada berapa jenis musik yang kamu ketahui. Sebutkan!

10. Mana yang paling kamu sukai dari jenis-jenis musik yang kamu dengar/lihat, jelaskan alasanmu!







Sekolah : MTS ATTAQWA 09Kelas : IX Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik Semester : 2 (dua) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar kompetensi : II. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi dasar : II..2 Menampilkan sikap apreasiatif terhadap keunikan seni musik

mancanegara di luar Asia.

Indikator : Mengungkapkan rasa/kesan dalam bentuk tulisan tentang

karya musik yang diperdengarkan.


Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09 Menuliskan keunikan dan pesan dari musik yang didengar.

A. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :

1. Menuliskan kesan tentang karya musik yang diperdengarkan

2. Menyebutkan keunikan dari musik yang didengar.

3. Menuliskan pesan baik yang tersurat maupun yang tersirat dari lagu yang didengar.

B. Materi Pembelajaran Musik mancanegara


- Model, pendekatan CTL dan Life skill.


Tanya jawab tentang materi yang akan disajikan.

b. Kegiatan Inti

- Mendengarkan lagu/musik mancanegara di luar Asia.

- Mendiskusikan secara kelompok tentang keunikan lagu /musik mancanegara.

- Membuat kesan terhadap lagu/musik yang diperdengarkan.

c. Kegiatan akhir



E. Alat/Sumber Belajar




F. Penilaian Teknik : Tes lesan/tertulis

Bentuk instrumen : Daftar pertanyaan

Contoh instrumen :

1. Kesan apa yang kamu peroleh terhadap lagu/musik yang baru saja didengar?

2. Keunikan apa yang kamu tangkap dari lagu/musik tersebut?




Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09Ibnul Mubarok, S.S, M.M.Pd. Nunung Kurniasih, S.Pd.I



Standar kompetensi : 12. Mengekspresikan karya seni musik

Kompetensi dasar : I2..1 Mengaransir lagu mancanegara di luar Asia

Indikator : Mengaransir lagu berdasarkan ide kreatif mancanegara

Menyusun notasi, irama, tempo dan dinamika lagu tersebut


1. Menyebutkan ciri-ciri khas musik dari mancanegara di luar Asia.

2. Membuat aransemen sederhana dari lagu mancanegara di luar Asia



B. Materi Pembelajaran Lagu mancanegara di luar Asia


- Model pendekatan CTL dan Life skill.

D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I

a. Kegiatan pendahuluan

Tanya jawab tentang materi yang akan disampaikan.

b. Kegiatan Inti

- Mendengarkan lagu/musik mancanegara di luar Asia.

- Mendengarkan sambil menirukan lagu.

- Menuliskan notasi melodi dan iringan dalam bentuk aransemen.

c. Kegiatan akhir





- Contoh aransemen

- Lagu-lagu mancanegara, VCD, player

F. Penilaian Teknik : Tes tertulis

Bentuk instrumen : Uraian

Contoh instrumen :

1. Sebutkan lima ciri lagu mars yang kalian ketahui !

2. Buatlah aransemen sederhana lagu pop di Amerika yang telah ditentukan!

No soal Aspek-aspek yang dinilai Bobot nilai

1 2 3 4 51

2

3

Melodi

Harmoni

Pola ritme Jumlah

Keterangan :

1. Sangat kurang

2. Kurang

3. Cukup

4. Baik

5. Sangat baik








Standar kompetensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi dasar : I2..1 Menyiapkan karya musik mancanegara disajikan secara

perorangan dan kelompok di kelas atau sekolah lagu

mancanegara

Indikator : Memainkan lagu hasil aransmen dengan alat musik

Menyusun notasi, irama, tempo dan dinamika lagu

Memainkan dalam bentuk ansambel


1. Membuat aransemen secara sederhana sebuah lagu mancanegara secara perorangan/kelompok.

2. Membuat irigan lagu yang sesuai dengan alat musik yang tersedia.

3. Menampilkan hasil aransemen di depan kelas secara kelompok.



B. Materi Pembelajaran Musik mancanegara di luar Asia


- Model, penugasan, pendekatan CTL dan Life skill.


Tanya jawab tentang materi yang akan diajarkan.

b. Kegiatan Inti

- Membagikan teks lagu mancanegara di luar Asia.

- Mendengarkan musiknya.

- Secara berkelompok siswa membuat aransemen secara sederhana.

- Menampilkan hasil aransemen.

c. Kegiatan akhir

Menanyakan kesulitan siswa selama PBM

Menyimpulkan materi pembelajaran





F. Penilaian Teknik : Tes perbuatan/unjuk rasa

Bentuk instrumen : Uji petik prosedur dan produk

Contoh instrumen :

1. Buatlah aransemen sederhana dari lagu mancanegara !

2. Buatlah pola iringan utnuk lagu tersebut degan alat musik yang tersedia !

3. Mainkan aransemen yang dibuat !

Contoh lembar penilaian penampilan musik

Aspek-aspek yang dinilai Bobot nilai 1 2 3 4 5

Progresi akord Melodi selinganInstrumen/alat yang dipakai Harmonisasi Jumlah

Keterangan :

1. Sangat kurang 4. Baik

2. Kurang 5. Sangat baik

3. Cukup








Standar kompetensi : 12. Mengekspresikan karya seni musik

Kompetensi dasar : I2..3 Menampilkan karya seni musik mancanegara secara

perorangan dan kelompok di kelas atau di sekolah.

Indikator : Menyajikan lagu pop nusantara

Membuat perencanaan pergelaran di kelas

menampilkan lagu mancanegara dalam bentuk kelompok.


1. Dapat menyanyikan lagu pop nusantara dengan baik.

2. Membuat perencanaan pergelaran diatas.

3. Menampilkan lagu mancanegara dalam bentuk kelompok.

B. Materi Pembelajaran 1. Musik nusantara dan mancanegara

2. Pergelaran Musik


- Model pendekatan CTL dan Lifeskill

D. Langkah-langkah Pembelajaran


Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09Pendahuluan

Menyanyikan lagu-lagu pop nusantara

Kegiatan inti

Membuat perencanaan pergelaran kelas

Kegiatan akhir

Menampilkan lagu mancanegara dalam bentuk kelompok





F. Penilaian Teknik : Tes lisan/tertulis , tes unjuk kerja

Bentuk instrumen : Daftar pertanyaan , uji petik kerja prosedur dan produk

Contoh instrumen :

1. Nyanyikan lagu pop nusantara dengan baik.

2. Susunlah proposal pergelaran musik nusantara dan mancanegara di sekolah kalian !

3. Buatlah sebuah aransmen lagu nusantara atau mancanegara dalam bentuk musik ansambel !

4. Tampilkan dalam pergelaran sekolah aransmen vokal secara sederhana untuk lagu mancanegara !

Format penilaian :

No urut Aspek-aspek yang dinilai Penilaian

1 2 3 4 51 Ketepatan nada 2 Keajegan irama3 Kreativitas4 Kekompakan kelompok5 Dinamika musik6 Harmonisasi7 Komposisi alat musik8 Dirigen 9 Teknik bermain

10 Penampilan Keterangan :

5 = sangat baik 2 = kurang4 = baik 1 = sangat kurang3 = sedang





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN - … · Web viewKelas : VII (tujuh) Semester : 2 (genap) Mata...

Documents

Transcript of RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN - … · Web viewKelas : VII (tujuh) Semester : 2 (genap) Mata...