93

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP - 1)

Nama Sekolah : SMK TRIGUNA UTAMAMata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : XI/3Alokasi Waktu : 2 x 45 menitStandar Kompetensi : Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan

masalahKompetensi dasar : Mengidentifikasi pola barisan dan deret bilangan

Indikator :1. Pola bilangan, barisan, dan deret diidentifikasi berdasarkan ciri-cirinya2. Notasi Sigma digunakan untuk menyederhanakan suatu deret

Tujuan Pembelajaran :1. Menunjukkan pola bilangan dari suatu barisan dan deret2. Membedakan pola bilangan, barisan, dan deret3. Menuliskan suatu deret dengan Notasi Sigma

Materi Pembelajaran/Bahan Ajar :1. Pola bilangan, barisan dan deret2. Notasi sigma

Metode Pembelajaran :1. Ceramah2. Penugasan3. Presentasi4. Problem solving

Model Pembelajaran :1. Pendidikan Matematika Realistik

Langkah-langkah Pembelajaran :1. Kegiatan Pendahuluana. Apersepsi : Memotivasi siswa sesuai pokok bahasan.b. Penjelasan ruang lingkup materi yang dipelajaric. Pembagian kelompok2. Kegiatan Intia. Diskusi kelompokb. Ringkasan materi minimal oleh masing-masing kelompokc. Pembuatan contoh-contoh soal oleh kelompokd. Presentasi oleh masing-masing kelompoke. Guru berperan sebagai mediator agar diskusi berlangsung baik serta materi

yang disampaikan tidak salah konsep

LAMPIRAN - 1

94

f. Guru membagikan lembar kerja (job sheet) untuk dikerjakan siswa sebagai tugas individu

3. Kegiatan Penutupa. Kesimpulan : membuat resume dari hasil diskusib. Tugas terstruktur : pekerjaan rumah (PR) diambil dari modul dibuat oleh guru.c. Tugas tidak terstruktur : siswa ditugaskan untuk mempelajari mengenai

materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

Penilaian :1. Kuis2. Tes Lisan3. Tes Tertulis4. Pengamatan5. Penugasan

Media Pembelajaran :1. Powerpoint Pola Bilangan, Barisan, Deret

Alat/Sumber Belajar :1. Alat/Bahan : LCD Projector, 2. Sumber belajar : Modul, Buku paket matematika kelas II, Referensi lain.

Tangerang, 10 Mei 2011Peneliti

Abdul Latief

LAMPIRAN - 1

95

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP - 2)

Nama Sekolah : SMK TRIGUNA UTAMAMata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : XI/3Alokasi Waktu : 2 x 45 menitStandar Kompetensi : Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan

masalahKompetensi dasar : Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika

Indikator :1. Nilai suku ke-n suatu barisan aritmatika ditentukan menggunakan rumus2. Jumlah n suku suatu deret aritmatika ditentukan dengan menggunakan rumus

Tujuan Pembelajaran :1. Menjelaskan barisan dan deret aritmatika2. Menentukan suku ke n suatu barisan aritmatika3. Menentukan jumlah n suku suatu deret aritmatika4. Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan deret

aritmatika

Materi Pembelajaran/Bahan Ajar :1. Barisan dan deret aritmatika.2. Suku ke-n suatu barisan aritmatika3. Jumlah n suku suatu deret aritmatika

Metode Pembelajaran :1. Ceramah2. Penugasan3. Presentasi4. Problem solving

Model Pembelajaran :1. Pendidikan Matematika Realistik

Langkah-langkah Pembelajaran :1. Kegiatan Pendahuluana. Apersepsi : Memotivasi siswa sesuai pokok bahasan.b. Penjelasan ruang lingkup materi yang dipelajaric. Pembagian kelompok2. Kegiatan Intia. Diskusi kelompokb. Ringkasan materi minimal oleh masing-masing kelompokc. Pembuatan contoh-contoh soal oleh kelompokd. Presentasi oleh masing-masing kelompok

LAMPIRAN - 1

96

e. Guru berperan sebagai mediator agar diskusi berlangsung baik serta materi yang disampaikan tidak salah konsep

f. Guru membagikan lembar kerja (job sheet) untuk dikerjakan siswa sebagai tugas individu

3. Kegiatan Penutupa. Kesimpulan : membuat resume dari hasil diskusib. Tugas terstruktur : pekerjaan rumah (PR) diambil dari modul dibuat oleh guru.c. Tugas tidak terstruktur : siswa ditugaskan untuk mempelajari mengenai

materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

Penilaian :1. Kuis2. Tes Lisan3. Tes Tertulis4. Pengamatan5. Penugasan

Media Pembelajaran :1. Powerpoint Barisan & Deret Aritmatika

Alat/Sumber Belajar :1. Alat/Bahan : LCD Projector, 2. Sumber belajar : Modul, Buku paket matematika kelas II, Referensi lain.

Tangerang, 17 Mei 2011Peneliti

Abdul Latief

LAMPIRAN - 1

97

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP - 3)

Nama Sekolah : SMK TRIGUNA UTAMAMata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : XI/3Alokasi Waktu : 2 x 45 menitStandar Kompetensi : Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan

masalahKompetensi dasar : Menerapkan konsep barisan dan deret geometri

Indikator :1. Nilai suku ke-n suatu barisan geometri ditentukan menggunakan rumus

Tujuan Pembelajaran :1. Menjelaskan barisan geometri2. Menentukan suku ke n suatu barisan geometri

Materi Pembelajaran/Bahan Ajar :1. Barisan geometri 2. Suku ke-n suatu barisan geometri

Metode Pembelajaran :1. Ceramah2. Penugasan3. Presentasi4. Problem solving

Model Pembelajaran :1. Pendidikan Matematika Realistik

Langkah-langkah Pembelajaran :1. Kegiatan Pendahuluana. Apersepsi : Memotivasi siswa sesuai pokok bahasan.b. Penjelasan ruang lingkup materi yang dipelajaric. Pembagian kelompok2. Kegiatan Intia. Diskusi kelompokb. Ringkasan materi minimal oleh masing-masing kelompokc. Pembuatan contoh-contoh soal oleh kelompokd. Presentasi oleh masing-masing kelompoke. Guru berperan sebagai mediator agar diskusi berlangsung baik serta materi

yang disampaikan tidak salah konsepf. Guru membagikan lembar kerja (job sheet) untuk dikerjakan siswa sebagai

tugas individu

LAMPIRAN - 1

98

3. Kegiatan Penutupa. Kesimpulan : membuat resume dari hasil diskusib. Tugas terstruktur : pekerjaan rumah (PR) diambil dari modul dibuat oleh guru.c. Tugas tidak terstruktur : siswa ditugaskan untuk mempelajari mengenai

materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

Penilaian :1. Kuis2. Tes Lisan3. Tes Tertulis4. Pengamatan5. Penugasan

Media Pembelajaran :1. Powerpoint Barisan & Deret Geometri

Alat/Sumber Belajar :1. Alat/Bahan : LCD Projector, 2. Sumber belajar : Modul, Buku paket matematika kelas II, Referensi lain.

Tangerang, 24 Mei 2011Peneliti

Abdul Latief

LAMPIRAN - 1

99

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP - 4)

Nama Sekolah : SMK TRIGUNA UTAMAMata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : XI/3Alokasi Waktu : 2 x 45 menitStandar Kompetensi : Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan

masalahKompetensi dasar : Menerapkan konsep barisan dan deret geometri

Indikator :1. Jumlah n suku suatu deret geometri ditentukan dengan menggunakan rumus2. Jumlah suku tak hingga suatu deret geometri ditentukan menggunakan rumus

Tujuan Pembelajaran :1. Menentukan jumlah n suku suatu deret geometri 2.. Menjelaskan deret geometri tak hingga3. Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan deret

geometri

Materi Pembelajaran/Bahan Ajar :1.. Jumlah n suku suatu deret geometri2. Deret geometri tak hingga

Metode Pembelajaran :1. Ceramah2. Penugasan3. Presentasi4. Problem solving

Model Pembelajaran :1. Pendidikan Matematika Realistik

Langkah-langkah Pembelajaran :1. Kegiatan Pendahuluana. Apersepsi : Memotivasi siswa sesuai pokok bahasan.b. Penjelasan ruang lingkup materi yang dipelajaric. Pembagian kelompok2. Kegiatan Intia. Diskusi kelompokb. Ringkasan materi minimal oleh masing-masing kelompokc. Pembuatan contoh-contoh soal oleh kelompokd. Presentasi oleh masing-masing kelompoke. Guru berperan sebagai mediator agar diskusi berlangsung baik serta materi

yang disampaikan tidak salah konsep

LAMPIRAN - 1

100

f. Guru membagikan lembar kerja (job sheet) untuk dikerjakan siswa sebagai tugas individu

3. Kegiatan Penutupa. Kesimpulan : membuat resume dari hasil diskusib. Tugas terstruktur : pekerjaan rumah (PR) diambil dari modul dibuat oleh guru.c. Tugas tidak terstruktur : siswa ditugaskan untuk mempelajari mengenai

materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

Penilaian :1. Kuis2. Tes Lisan3. Tes Tertulis4. Pengamatan5. Penugasan

Media Pembelajaran :1. Powerpoint Deret Geometri Tak Hingga

Alat/Sumber Belajar :1. Alat/Bahan : LCD Projector, 2. Sumber belajar : Modul, Buku paket matematika kelas II, Referensi lain.

Tangerang, 31 Mei 2011Peneliti

Abdul Latief

LAMPIRAN - 1