1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SIKLUS I

Sekolah : .SD YPK Betlehem Amdui

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester : IV/2

Materi Pokok : Gaya

waktu : 4 x 45 menit (2 X pertemuan)

Metode : Ceramah

A. Standar Kompetensi :

7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda

B. Kompetensi Dasar

7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat

mengubah gerak suatu benda

C. Tujuan Pembelajaran** :

o Siswa dapat Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa benda dapat

menyebabkan benda diam menjadi bergerak. Dan benda bergerak menjadi:

- diam

- begerak makin cepat

- berubah arah

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat

dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (

responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

D. Materi Essensial

2

Gaya Mempengaruhi Gerak

o Gaya mempengaruhi benda.

E. Media Belajar

o Buku SAINS SD Relevan Kelas IV

o Bola, kelerang, berbagai benda yang berak, dinding sekolah

F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

Pertemuan ke 1

1. Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan.

o Memahami kembali peta konsep tentang gaya.

(5 menit)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Siswa dapat Memahami konsep gaya berupa dorongan atau

tarikan.

Memahami perubahan yang dialami objek atau benda jika

diberikan sebuahgaya.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Memberikan contoh gaya yang menyebabkan benda diam

bergerak

- Kuda menarik

delman

- Menutup pintu

- Menendang bola

- Menarik tali bendera

saat upacara

- Tukang baso

mendorong gerobak

(50

m

en

it)

3

Melakukan kegiatan

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui

siswa

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan

pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Penutup

o Menarik kesimpulan bahwa gaya dapat mengakibatkan benda

diam menjadi bergerak

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah

o Tugas 7.1 (hlm.138)

Pertemuan ke 2

1. Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

o Menagih tugas 7.1

o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan

o Mengulang materi pertemuan sebelumnya.

(5 menit)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Siswa dapat Memahami kembali peta konsep tentang gaya.

Siswa dapat Memahami bahwa gaya yang diberikan pada

benda memberikan hasil yang bermacam-macam :

- Diam

(50

m

en

it)

4

- Berubah arahnya

- Bertambah kencang

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di

laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang

beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara

lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,

menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan

kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk

meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang

dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual

maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja

individual maupun kelompok;

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui

siswa

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan

5

pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Penutup

o Menarik kesimpulan bahwa gaya dapat mengakibatkan benda

bergerak menjadi diam, bergerak makin cepat dan berubah

arah.

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah

o -

G. Penilaian:

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penil

aian

Bentuk

Instru

men

Instrumen/ Soal

o Membuat daftar

berbagai gerak

benda.

o Mendemonstrasikan

cara

menggerakkan

benda, misalnya

didorong dan

dilempar.

o Mengidentifikasi faktor

Tugas

Indiv

idu

dan

kelo

mpok

Laporan

Uraian

Objek

tif

o Buatkanlah daftar berbagai

gerak benda.

o Jelaskanlah cara

menggerakkan benda,

misalnya didorong dan

dilempar.

o Jelaskanlah faktor yang

mempengaruhi gerak

benda, misalnya jatuh

bebas akibat gravitasi,

6

yang

mempengaruhi

gerak benda,

misalnya jatuh

bebas akibat

gravitasi, gerak di

lantai yang datar

karena dorongan.

gerak di lantai yang

datar karena dorongan.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar

* sebagian kecil benar

* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan

* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif

* tidak aktif

* Sikap

4

2

1

4

2

1

4

7

* kadang-kadang Sikap

* tidak Sikap

2

1

LEMBARPENILAIAN

No Nama Siswa Performan

Produk Jumlah

Skor Nilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan

Remedial.

Amdui, Mei 2015

Mengetahui

Wakil Sekolah Guru Kelas

8

Elisabeth Uspesy Nataniel Kareth

NIP: 132 182 406 262012403

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SIKLUS II

Sekolah : SD YPK Betlehem Amdui.

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester : IV/2

Materi Pokok : Gaya

waktu : 2 x 45 menit

Metode : Ceramah

A. Standar Kompetensi :

7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda

B. Kompetensi Dasar

7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat

mengubah bentuk suatu benda

C. Tujuan Pembelajaran** :

o Siswa dapat Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa gaya dapat

mengubah bentuk benda

o Siswa dapat Memberikan beberapa contoh gaya yang mempengaruhi betuk

benda.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat

dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab (

responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

9

D. Materi Essensial

Gaya Mempengaruhi Bentuk Benda

E. Media Belajar

o Buku SAINS SD Relevan Kelas IV

o Bola, kelerang, berbagai benda yang berak, dinding sekolah

F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

1. Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi :

o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan.

o Memahami kembali peta konsep tentang gaya.

(5

menit)

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Siswa dapat Memberikan contoh gaya yang mempengaruhi

bentuk benda;

- Kaleng di pukul dengan palu

- Telur yang diketuk ke tembok

- Piring yang dibanting

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di

laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang

(50

menit)

10

beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,

dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara

lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,

menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan

kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk

meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang

dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun

kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja

individual maupun kelompok;

Menjawab Uji Kompetensi

Menjawab Latihan soal

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui

siswa

Gurubersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan

pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

3. Penutup

o Menarik kesimpulan bahwa gaya dapat mengubah bentuk

benda

(5menit)

4. Pekerjaan Rumah

o –

11

G. Penilaian:

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penil

aian

Bentuk

Instru

men

Instrumen/ Soal

o Memberi contoh dalam

kehidupan sehari-

hari cara gaya

mengubah bentuk

atau gerak benda.

Tugas

Indiv

idu

dan

Kelompok

Laporan

Uraian

Objek

tif

o Sebutkanlah contoh dalam

kehidupan sehari-hari

cara gaya mengubah

bentuk atau gerak

benda.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar

* sebagian kecil benar

* semua salah

4

3

2

1

PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

Pengetahuan

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan

* tidak Pengetahuan

4

2

1

12

2.

3.

Praktek

Sikap

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif

* tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap

* tidak Sikap

4

2

1

4

2

1

LEMBARPENILAIAN

No Nama Siswa Performan

Produk Jumlah

Skor Nilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.

2.

3.

4.

5.

6

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10siswa yang tidak

memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Amdui, Mei 2015

Mengetahui :

Wakil Kepala Sekolah Guru Kelas

13

Elisabeth Uspesy Nataniel Kareth

NIP: 132 182 406 262012403