Rencana Asuhan Keperawatan KomunitasPada Kelompok Remaja Dengan Risiko Penyalahgunaan NAPZA di Kelurahan Cisalak Pasar

No DX KEP KOM TUJUANRENCANA KEGIATAN EVALUASI

STRATEGI INTERVENSI KRITERIA STANDAR EVALUATOR1 Risiko terjadinya

penyalahgunaan NAPZA pada remaja di Kelurahan Cisalak Pasar

TUM:Setelah intervensi keperawatan selama 1 tahun, tidak ditemukan penyalahgunaan NAPZA pada remaja di Kelurahan Cisalak Pasar

TUK: 1Meningkatkan fungsi sistem komunitas dalam menangani risiko penyalahgunaan NAPZA melalui pembentukan kelompok remaja

Patrnership 1) Kumpulkan remaja dan keluarga remaja dalam suatu perkumpulan dan lakukan identifikasi remaja yang mau mengikuti kegiatan pembentukan kelompok kesehatan remaja

Afektif Teridentifikasinya dan terbentuknya kesepakatan bersama remaja dalam membentuk suatu kelompok kerja kesehatan remaja

MahasiswaRemajaKader kesehatan

Proses kelompok

2) Buatlah suatu pertemuan untuk membentuk suatu kelompok remaja dan keluarga remaja yang peduli terhadap kesehatan remaja

Psikomotor Terbentuknya kelompok kesehatan remaja (KKR) pada tingkat masyarakat melalui proses kelompok dengan kegiatan pelayanan dan informasi risiko penyalahgunaan NAPZA di RW 02 pada akhir tahun pertama program.

MahasiswaRemajaKader kesehatan

Proses kelompok

3) Susun suatu kepengurusan dalam kelompok remaja dan keluarga remaja yang sudah terbentuk

Psikomotor Terbentuknya kepengurusan kelompok remaja (peer group) yang akan menangani masalah risiko penyalahgunaan NAPZA

MahasiswaRemajaKader kesehatan

Proses kelompok

4) Buatlah suatu rencana kegiatan yang akan dilakukan oleh kelompok remaja (peer group) dan keluarga remaja yang sudah terbentuk dalam memenuhi risiko penyalahgunaan NAPZA

Psikomotor Tersususnnya program kegiatan yang akan dilakukan oleh kelompok remaja terkait dengan kesehatan dan tumbuh kembang remaja yang berhubungan dengan permasalahan kesehatan reproduksi

MahasiswaRemajaKader kesehatan

TUK: 2Meningkatkan pengetahuan remaja tentang risiko penyalahgunaan NAPZA melalui pendidikan kesehatan

Pendidikan kesehatan : KIE

5) Lakukan pendidikan kesehatan melalui komunikasi informasi dan edukasi di pertemuan kelompok remaja.

Kognitif Pendidikan kesehatan mengenai tumbuh kembang remaja, kenakalan remaja, narkotika, HIV AIDS pada remaja melalui komunikasi informasi dan edukasi

MahasiswaRemajaKader kesehatan

Pendidikan kesehatan : KIE

6) Promosi risiko penyalahgunaan NAPZA dengan menyebarkan leaflet tentang masalah seputar remaja dan risiko penyalahgunaan NAPZA.

Kognitif Tersebarnya leaflet mengenai tumbuh kembang remaja, kenakalan remaja, narkotika, HIV AIDS pada remaja

MahasiswaRemajaKader kesehatanTokoh masyarakat

Pendidikan kesehatan : KIE

7) Promosi melalui penyebaran poster-poster tentang risiko penyalahgunaan NAPZA di setiap RW yang ada di Kelurahan Cisalak Pasar

Kognitif Terdapat poster mengenai tumbuh kembang remaja, kenakalan remaja, narkotika, HIV AIDS remaja di setiap tempat umum dan poskesehatan RW siaga

MahasiswaRemajaKader kesehatanTokoh masyarakat

TUK : 3Meningkatnya perilaku kesehatan remaja yang sehat.

Proses kelompok

8) Berikan ketrampilan remaja dalam mengembangkan rasa kepercayaan diri remaja melalui suatu poses kelompok

Psikomotor Teridentifikasinya tingkat kepercayaan diri remaja sehingga remaja mampu mengembangkan diri seoptimal mungkin

MahasiswaRemajaKader kesehatan

Proses kelompok

9) Berikan ketrampilan remaja dalam mengembangkan rasa tanggung jawab terhadap diri remaja melalui suatu proses kelompok

Psikomotor Terbentuknya rasa tanggung jawab remaja dalam pelaksanaan hak dan kewajiban sesuai dengan peran yang diebrikan dengan tahap perkembangan remaja

MahasiswaRemajaKader kesehatan

Proses kelompok

10) Berikan ketrampilan remaja dalam mengembangkan sikap dalam menolak ajakan pergaulan bebas dengan asertif.

Psikomotor Remaja mampu memberikan sikap yang asertif dalam menolak setiap ajakan yang mengarah kepada pergaulan bebas di kalangan remaja

MahasiswaRemajaKader kesehatan

Proses kelompok

11) Berikan keterampilan kelompok pendukung keluarga dalam melakukan deteksi dini penyalahgunaan NAPZA oleh remaja.

Psikomotor Keluargamampu melakukan deteksi dini pada remaja di keluarganya maupun di lingkungan tempat tinggalnya.

MahasiswaKP KUAT

2 Pola koping remaja di komunitas tentang risiko penyalahgunaan NAPZA di Kelurahan Cisalak Pasar tidak berfungsi

TUM:Mekanisme koping remaja tentang kesehatan reproduksi menjadi efektif

Pendidikan kesehatan

1) Berikan ketrampilan tehnik komunikasi yaang efektif kepada orang tua dalam memfasilitasi permasalahan yang dihadapi oleh remaja.

Psikomotor Keluarga terutama orang tua mampu melakukan tehnik komunikasi yang efektif dalam memfasilitasi permasalahan yang dihadapi oleh remaja

MahasiswaRemajaKader kesehatanOrang tua

TUK : 1Meningkatkan keberfungsian pola koping remaja di komunitas tentang risiko penyalahgunaan NAPZA melalui forum diskusi antara orang tua dan remaja

Pendidikan kesehatan

2) Berikan penjelasan kepada keluarga mengenai tugas perkembangan keluarga dengan anak remaja.

Kognitif Keluarga mampu memfasilitasi tugas perkembangan dengan anak remaja di dalam keluarga dalam mencapai perkembangan remaja yag sehat dan sejahtera

MahasiswaRemajaKader kesehatanOrang tua

Empowerment

3) Pemberdayaan keluarga/orang tua dalam memfasilitasi pertumbuhan dan perkembangan remaja dalam lingkungan keluarga yang aman, kondusif, dan menjaga privacy remaja.

Psikomotor Terciptanya lingkungan keluarga yang mendukung perkembangan remaja, melalui keterbukaan dan adanya siklus pembagian peran dan fungsi keluarga dengan anak remaja

MahasiswaRemajaKader kesehatanOrang tuaTokoh masyarakt

TUK : 2Meningkatkan pelayanan sosial di komunitas dalam melayani risiko penyalahgunaan NAPZA melalui aktivitas remaja yang bermanfaat.

Patnership 4) Identifikasi kebutuhan remaja dalam pemanfaatan waktu luang yang ada di keluarga dan komunitas.

Afektif Teridentifikasinya kegiatan yang akan dilakukan oleh remaja di luar jam sekolah melalui kegiatan yang bermanfaat dalam perkembangan remaja

MahasiswaRemajaKader kesehatan

Proses kelompok

5) Diskusikan dengan kelompok remaja, orang tua, dan masyarakat tentang kegiatan yang dapat memfasilitasi kegiatan sosial remaja di masyarakat di luar jam sekolah

Afektif Tersusunnya daftar kegiatan yang akan dilakukan dalam memfasilitasi remaja dalam kehidupan di masyarakat sehingga remaja terhindar dari kegiatan yang tidak bermanfaat

MahasiswaRemajaKader kesehatan

Proses kelompok

6) Susun suatu bentuk kegiatan sosial/ keagamaan/ olah raga yang dapat memfasilitasi kesehatan yang sehat dari remaja

Psikomotor Terbentuk aktivitas kegiatan remaja yang terstruktur dalam bidang keagamaan, sosial, dan olah raga dalam mendukung perkembangan fisik, psikologis, dan sosial remaja yang optimal

MahasiswaRemajaKader kesehatanKeluarga

TUK : 3Meningkatkan aksesibilitas sumber-sumber untuk pemecahan masalah risiko penyalahgunaan NAPZA.

Pendidikan kesehatan

7) Promosikan pusat layanan kesehatan masyarakat/Puskesmas yang dapat diakses remaja, keluarga, dan masyarakat dalam mendapatkan informasi mengenai kesehatan reproduksi.

Psikomotor Teraksesnya pelayanan kesehatan seprti Puskesmas oelh remaja dan keluarga dalam memmenuhi kebutuhan informasi dan layanan kesehatan reproduksi yang aman, terjaga privacy, dan terjangkau

MahasiswaRemajaKader kesehatanKeluarga

Pendidikan kesehatan

8) Promosikan organisasi yang dapat dipergunakan remaja dalam mendapatkan informasi mengenai kesehatan reproduksi seperti PKBI, BKKBN, dan Psikolog yang melayani bimbingan konseling terkait kesehatan dan perkembangan remaja.

Psikomotor Teraksesnya pelayanan risiko penyalahgunaan NAPZA yang dilakukan oleh lembaga swadaya masyarakat untuk membantu pengembangan dan perkembangan risiko penyalahgunaan NAPZA yang optimal

MahasiswaRemajaKader kesehatanKeluargaTokoh masyarakat