BAB I

PENDAHULUAN

1. Latar Belakang

Dengan tidak adanya ruang kelas yang memadai selama ini terasa sangat

mempengaruhi system yang sedang kami bangun, kondisi ini telah lama berjalan

sehingga pelaksanaan kegiatan praktikum apa adanya.

Selain pembelajaran yang tidak optimal, fasilitas ruangan belajar secara

rasio sudah tidak memadai, keadan ini disebabkan tidak adanya ruangan kelas yang

sesuai dengan jumlah kecukupan siswa.

Melihat situasi dan kondisi serta tingkat kebutuhan akan ruang belajar

siswa siswi dalam proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) tentu tidak ada jalan

lain selain kami tetap memaksakan ruang lab IPA dan ruang keterampilan

digunakan sebagai bagian dari proses pembelajaran siswa, walaupun dengan

kondisi tidak memungkinkan tetap kami laksanakan dalam ruang Lab IPA dan

Keterampilan.

Kiranya dapat kita bayangkan bagaiman jadinya situasi belajar diruangan

kelas tersebut. Demikian kondisi Riil di sekolah kami yang mana kami harapkan

kepada pihak-pihak yang terkait untuk segera memberikan kucuran dana untuk

rehab ruang kelas yang memadai dan Referensentatif, sehingga diharapkan

kedepannya dapat memberikan motivasi dan gairah bagi siswa siswi serta tentunya

suasana kondusif untuk kelancaran proses belajar mengajar dimasa-masa yang

akan datang.

2. Maksud dan Tujuan

Proposal ini kami susun dengan maksud dan tujuan mengajukan bantuan

dana untuk rehab ruang kelas kepada pihak yang berkompeten, hal ini kami

lakukan sebab saat ini telah terbangun pengertian dikalangan orang tua siswa,

bahwa pihak sekolah tidak dibenarkan untuk memungut dana atau bantuan dalam

1

bentuk apapun tanpa persetujuan pemerintah atau pihak berwenang, namun disisi

lain sekolah kami untuk saat sekarang sangat membutuhan sarana Ruang belajar

untuk menunjang kelancaran proses Kegiatan Belajar Mengajar.

Permasalahan tersebut diatas perlu kiranya segera diatasi dengan solusi

pihak-pihak terkait dengan pengadaan sarana dan prasarana gedung untuk

secepatnya memberikan bantuan dana dalam proses pembangunan rehab ruang

kelas di sekolah kami demi terselenggaranya Kegiatan Belajar Mengajar kearah

yang lebih baik, sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai. Oleh karena itu sekali

lagi kami berharap pembangunan rehab ruang kelas bagi siswa mesti lebih

diutamakan mengingat sangat pentingnya dalam menunjang kelancaran proses

KBM di sekolah.

3. Hasil Yang Diharapkan

Pengajuan proposal ini sesungguhnya didasarkan kepada komitmen yang

telah kami bangun berkaitan peningkatan pelayanan pendidikan, sebab kami

menyadari program atau harapan apapun baik itu muncul dari rasa tanggung

jawab kami maupun sebagai amanat dari orang tua siswa atau pemerintah, tidak

dapat terlaksana secara ideal selama jumlah ruang belajar tidak rasional.

Dengan dibangunnya tambahan ruang belajar terutama Ruang kelas kami

patut berharap akan mewujudkan harapan :

a. Tersedianya ruang kelas, sehingga proses KBM dapat berjalan dengan baik dan

lancar sesuai dengan tuntutan kebutuhan.

b. Terciptanya iklim yang kondusif dalam Proses Kegiatan Belajar bagi siswa.

c. Terciptanya iklim yang harmonis antar warga sekolah dan warga masyarakat,

dimana dalam proses pembangunan nantinya melibatkan warga masyarakat.

d. Setiap bentuk kegiatan, baik fisik maupun administrasi dapat

dipertanggungjawabkan secara kuantitas maupun kualitas sesuai dengan

ketentuan.

2

BAB II

PROFIL SEKOLAH

1. Nama Sekolah : SMP Negeri 1 PLered

2. Alamat : Jalan Raya Warungkandang No. 186 D Tlp. (0264)

270285 Kode Pos 41162 Desa Plered Kecamatan Plered

kabupaten Purwakarta

3. Nomor Satatistik Sekolah : 20.1.02.20.02.009

4. Tahun Didirikan : 30 Juli 1968 dengan SK Pendirian tahun 1980 (nomor.

027/O/1980,Tanggal 7 Juli 1980)

5. Tahun Beroperasi : 1974

6. Kepemilikan Tanah :

a. Status Tanah :

- Milik Negara : 5.650 M2

- Swadaya Masyarakat : 256 M2

b. Luas Tanah : 5.906 M2

7. Status Bangunan : -

a. Surat Izin Bangunan :

b. Luas Seluruh Bangunan : 3.000,08 M2

8. Rekening Bank BRI Britama: 0075-01-035161-50-1

3

9. Data Siswa 7 ( TUJUH ) tahun terakhir

Tahun Pelajaran

Jumlah PendaftarCalon Siswa Baru

Kelas VII Kelas VIII Kelas IX JumlahJumlah Siswa

Jumlah Rombel

Jumlah Siswa

Jumlah Rombel

Jumlah Siswa

Jumlah Rombel

Jumlah Siswa

Jumlah Rombel

2003-2004 525 432 9 415 9 372 9 1.219 272004-2005 514 428 9 403 9 378 9 1.209 272005-2006 560 432 9 402 9 394 9 1.219 272006-2007 568 442 9 436 9 329 9 1.151 272007-2008 544 442 9 432 9 378 9 1.152 272009-2010 542 442 9 434 9 244 9 1.120 272010-2011 520 366 9 366 9 352 9 1.084 27

10. Data Ruang Kelas dan Ruang Pendukung

Ruang Jumlah RuangJumlah Ruang

dng Kondisi Baik

Jumlah Ruang dng

Kondisi Rusak

Kategori

Kerusakan

Ruang Kelas 27 22 5 70%

Perpustakaan 1 1 - -

Ruang Lab IPa 1 1 - -

Ruang Lab Komputer 1 1 - Belum Ada

Ruang Lab Bahasa - - - Belum Ada

Ruang TU 1 - 1 Belum Ada

Ruang Kepala Sekolah 1 1 - -

Ruang Guru 1 - 1 35%

Mushola 1 1 - -

Ruang OSIS - - - Belum Ada

Ruang PRAMUKA - - - Belum Ada

Ruang PMR - - - Belum Ada

WC Guru 1 1 - -

WC Tamu 1 1 - -

WC Siswa 2 - 1 50%

Ruang Ganti Pakaian 1 - 1 80%

Ruang Keterampilan 1 - 1 70%

11. Data Guru

No JabatanJenis Kelamin

JumlahLaki-laki Perempuan

1 Kepala Sekolah 1 - 1

2 Guru PNS 9 21 30

3 Guru Bantu - - -

4 Guru Honor Daerah - - -

5 Guru Tidak Tetap 6 10 16

Jumlah 16 31 47

4

12. Data Staf Tata Usaha

No JabatanJenis Kelamin

JumlahLaki-laki Perempuan

1 Kaur TU 1 - 1

2 Pegawai Adm 3 1 4

3 Pegawai Adm Tidak Tetap 3 4 7

4 Pesuruh 1 - 1

5 Pesuruh Tidak Tetap 3 - 3

Jumlah 11 5 16

13. Latar Belakang Pendidikan Pegawai

No JabatanPendidikan Terakhir

JumlahS1 D3 D2 D1 SLTA SMP SD

1 Kepala Sekolah 1 - - - - - -

2 Guru PNS 16 10 3 - 1 - -- 30

3 Guru Bantu - - - - - - - -

4 Guru Honor Daerah - - - - - - -

5 Guru Tidak Tetap 12 2 - - 1 - - 15

6 Kaur TU - - - - 1 - - 1

7 Pegawai Adm - - - - 4 - - 4

8 Peg.i Adm. Tdk tetap - - - 1 6 - - 7

9 Pesuruh - - - - - 1 - 1

10 Pesuruh tidak tetap - - - - 2 1 - 3

Jumlah 28 12 3 1 16 1 - 62

14. Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua Siswa

No Pekerjaan Orang TuaKelas VII Kelas VIII Kelas IX

JmlL P JML L P JML L P JML

1 PNS 40 20 60 5 8 13 17 35 52 1252 TNI / POLRI 3 12 15 2 1 3 1 4 5 233 Tani 20 68 88 44 66 110 52 52 104 2584 Dagang 71 75 146 67 78 145 64 46 110 4015 Buruh 44 70 114 63 68 131 46 67 113 258

Jumlah 178 245 423 181 221 402 185 209 394 1.219

5

BAB IIIPROGRAM KEGIATAN

A. Langkah Kerja

Mengingat pentingnya sarana dan prasarana untuk menunjang proses

kegiatan belajar mengajar sudah barang tentu ketersediaan sarana penunjang

tersebut perlu mendapat perhatian yang serius dari pihak yang terkait, tetapi saat

sekarang ini mengingat telah terjadinya komitmen antara pihak sekolah dengan

orang tua siswa bahwa sekolah tidak diperbolehkan memungut DSP dari orang tua

siswa maka sudah barang tentu hal ini menjadi salah satu faktor penghambat

kelancaran proses KBM di sekolah. Berkaitan dengan hal tersebut diatas sekolah

kami saat ini belum memiliki ruang belajar yang memadai dan berkelayakan sebab

sampai saat ini kami masih mempergunakan salah dua ruangan untuk kegiatan

proses belajar siswa siswi kami. Olah karena itu kami pihak sekolah telah

mengadakan musyawarah dengan segenap komponen satu diantaranya membuat

pengajuan proposal Rehab Ruang Kelas beserta langkah-langkah kerja yang telah

kami susun seperti berikut ini :

1. Rapat koordinasi dengan Komite Sekolah terutama mengenai jadwal dan dana

yang dibutuhkan untuk pembangunan rehab Ruang Kelas.

2. Penyusunan proposal dengan menyertakan Komite sekolah seksi

pengembangan sarana

3. Rekruitment tenaga pelaksana proyek

4. Survey harga pasar

5. Analisa harga satuan pekerjaan

6. Mempelajari gambaran rencana

7. Menyusun anggaran biaya proyek

8. Menyusun proposal

9. Rapat koordinasi dengan komite sekolah untuk menyepakati dana pendamping

10. Pelaksanaan proyek

11. Evaluasi dan laporan

6

7

8

BAB IV

PENUTUP

Pelayanan pendidikan bukan hanya sekedar yang menyentuh kegiatan

belajar mengajar, namun kami berpandangan segala sesuatu yang memberi rasa

nyaman dan aman berada dilingkungan sekolah juga merupakan layanan yang

harus mendapatkan perhatian, satu diantaranya adalah pengadaan sarana ruang

kelas yang aman dan referesentatif. Untuk itu kami berharap prososal ini dapat

dijadikan bahan pertimbangan dari pihak yang berwenang dan kami dapat

menjalankan strategi yang mengarah ke peningkatan pelayanan bagi peserta didik,

sebab kami berpikir bahwa berbagai kenyataan tidak optimalnya mutu sekolah

dapat disebabkan / dipengaruhi berbagai faktor salah satu diantaranya adalah

kurangnya / tidak memadainya sarana dan prasarana untuk menunjang kegiatan

proses belajar mengajar seperti yang ada di sekolah kami, yakni tidak memiliki

sarana dan prasarana ruang kelas yang berkelayakan dan berkecukupan.

Untuk itu kami berharap proposal pengajuan dana ini dapat dijadikan

pertimbangan dari pihak yang berwenang untuk secepatnya mengambil sikap dan

merealisasikan apa yang menjadi harapan kami, yakni dibangunnya sarana ruang

kelas untuk kelancaran proses kegiatan belajar mengajar.

Sebagai kata akhir, kami mengucapakkan terima kasih kepada semua

pihak yang telah membantu dan memberikan informasi serta dorongannya. Atas

segala perhatian dan bantuannya sekali lagi kami sampaikan ucapan terima kasih.

9