Program Semester IPS SMP Kelas VII

8/3/2019 Program Semester IPS SMP Kelas VII

1/29

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20 / 20

Nama Sekolah : ...............................

Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : IPS

Standar Kompetensi: 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

WaktuKKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

1.1 Mendeskrips

ikan keragamanbentuk muka

bumi, proses

pembentukan,dan dampaknya

terhadap

kehidupan.

Mengidentifikasi

bentuk-bentuk

muka bumidaratan dan dasar

lautMendeskripsikan

proses alam

endogen yangmenyebabkan

terjadinya

bentuk muka

bumi.

Mendeskripsikan

gejala

diastropisme dan

vulkanisme serta

sebaran tipegunung api.

Mendeskripsikan

faktor-faktorpenyebab

terjadinya gempa


2/29


3/29

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

1.2.Mendeskripsikan

kehidupan padamasa pra-aksara

di Indonesia.

Menjelaska

n pengertian dankurun waktu masa

pra aksara

Mengidentifikasi

jenis- jenis

manusia Indonesia

yang hidup pada

masa pra- aksara

Mendeskripsikan

perkembangan

kehidupan padamasa pra- aksara

dan peralatan

kehidupan yang

dipergunakan.

Mengidentiifikasipeninggalan

peninggalan

kebudayaan pada

masa pra-aksara.

Melacak

kedatangan dan

persebaran nenek

moyang bangsa

Indonesia di

Nusantara denganatlas sejarah.

Ulangan Harian ke 1

Remidial


4/29

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap

Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi

waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka

NTM : Non Tatap Muka

TK : Target Kurikulum

Ren : Rencana

Pelak : Pelaksanaan

%1 0 0xS m t r d a l amT KJ PJm l

K D p e r J PJm lK Dp e r T K =

s e b e lb u l a nT K%1 0 0xS m t r1d a l a mT MJ PJ m lK D p e rT MJ PJ m lB u l a np e rT K +=


5/29

PROGRAM SEMESTER


Nama Sekolah : ...............................

Kelas/Semester : VII/1Mata Pelajaran : IPS

Standar Kompetensi: 2. Memahami kehidupan sosial manusia

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

2.1 Mendeskrips

ikan interaksisebagai proses

sosial

Menjelaskan

pengertian

interaksi sosial.

Menjelaskan

kaitan interaksisosial dan prosessosial.

Menjelaskan

pengaruh

interaksi sosial

terhadapkeselarasan

sosial.

2.2 Mendeskripsikan

sosialisasi

sebagai prosespembentukan

kepribadian

Menjelaskan

pengertian dan

pentingnyaprosessosialisasi.

Mengidentifika-

si faktor-faktor


6/29

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

yang

mempengaruhisosialisasi.

Menguraikan

fungsi

sosialisasi dalam

pembentukan

kepribadian.

2.3 Mengidentifikasibentuk-bentuk

interaksi sosial

Menjelaskan

syarat-syaratterjadinya

interaksi sosial. Mengidentifika-

si bentuk-bentuk

interaksi sosial.

2.4 Mengurai-kan

proses interaksi

sosial

Mengidentifika-

si proses sosial

asosiatif .

Memberi contoh

proses sosial

disosiatif.

Ulangan Harian ke 2

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Ren (%)


7/29

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Bulan/ Minggu % Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasiwaktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.


TM : Tatap Muka



Ren : Rencana

Pelak : Pelaksanaan



s e b e l ub u l a nT K%1 0 0xS m t r1d a l a mT MJ PJ m l

K D p e rT MJ PJ m lB u l a n

p e rT K +=


8/29

PROGRAM SEMESTER


Nama Sekolah : ...............................


Standar Kompetensi: 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan.

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

3.1.

Mendes-krepsikan

manusia

sebagaimakhluk sosial

dan ekonomi

yang bermoral

dalam

memenuikebutuh-an

Mendefinisikan

makna manusia

sebagaimakhluk sosial

dan makhlukekonomi yang

bermoral

Mengidentifikasi ciri-ciri

makhluk sosial

dan makhluk

ekonomi

yangbermoral

Mewujudkan

hubungan yang

harmonis

antarmanusiasebagai makhluk

sosial &ekonomi yang

bermoral


9/29

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

3.2.

Mengidentifikasitindakan

ekonomi

berdasarkanmotif dan prinsip

ekonomi dalam

berbagai kegiatan

sehari-hari

Mendeskripsika

n perilakumanusia dalam

memanfaatkan

sumber daya

yang terbatasuntuk memenuhi

kebutuhan

hidupnya,

dengan

melakukan

berbagaitindakan

ekonomi

Mendeskripsikan berbagai

tindakanekonomi

rasional yang

dilakukan

manusia

Mendefinisikan

pengertian motif

dan prinsip

ekonomi.

Mengidentifikas

i macam-macammotif dan

prinsip

ekonomi.

Mengaplikasika

n kegiatan /


10/29

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

tindakan

ekonomi sehari-hari berdasar

motif dan

prinsipekonomi.

Mengidentifikas

i manfaat

/pentingnyaprinsip ekonomi

dalamkehidupan

sehari-hari.

Ulangan Harian ke 3

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum SetiapBulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)




TM : Tatap MukaNTM : Non Tatap Muka


Ren : Rencana

Pelak : Pelaksanaan

%1 0 0x

S m t r d a l amT KJ PJm l


s e b e lb u l a nT K%1 0 0xS m t r1d a l a mT MJ PJ m l

K D p e rT MJ PJ m lB u l a np e rT K +=


11/29

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs ..........................

( . )

NIP/NIK : ..

,........... .............. .......... 20 ...

Guru Mapel IPS.

( . )

NIP/NIK : ....

PROGRAM SEMESTER


Nama Sekolah : ...............................

Kelas/Semester : VII/2

Mata Pelajaran : IPS

Standar Kompetensi: 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

WaktuKKM Januari Pebruari Maret April Mei Juni

TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

4.1. Menggunaka

n peta, atlas,dan

globe, untuk

mendapat-kan

informasikeruangan

Membedakan

peta, atlas, dan

globe.

Mengidentifikas

i jenis,bentuk

dan

pemanfaatan

peta.

Mengidentifikas

i informasi

geografis dari

peta, atlas dan


12/29

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

globe.

Mengartikanberbagai skala.

Memperbesar

dan

memperkecilpeta dengan

bantuan garis-

garis

koordinat(garis

grid)

4.2. Membuat sketsa

dan peta wilayah

yang menggambarkan obyek

geografi

Membuat sketsa

wilayah dan

obyek geografi. Menentukan

simbol-simbol

geografi pada

peta.

4.3. Mendeskripsikankondisi geografis

dan penduduk

Mendeskripsika

n kondisi

geografis suatu

wilayah pada

peta.

Mendeskripsika

n kondisi

penduduk suatuwilayah.

Menganalisis

kaitan antara

kondisi


13/29

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

geografis

dengan keadaanpenduduk.

4.4. Mendeskripsikan

gejala-gejala

yang terjadi di

atmosfer dan

hidrosfer serta

dampaknyaterhadap

kehidupan.

Mendeskripsika

n sifat-sifat fisik

atmosfer.

Mendiskripsikan

cuaca dan iklim.

Mengidentifikas

i tipe hujan

(orografis,zenithal,

frontal).

Menghitungsuhu suatu

daerah

berdasarkan

ketinggian di

atas permukaan

air laut.

Menganalisis

proses

terjadinya angin

dan memberikancontoh-

contohnya. Mendeskripsika

n siklushidrologi dan

bagian-


14/29

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

bagiannya.

Mengklasifikasikan bentuk-

bentuk tubuh air

permukaan dan

air tanah serta

pemanfaatannya

Mendiskripsikan

zona laut

menurut letak

(laut pedalaman,

laut tepi, laut

tengah) dan

kedalamannya(litoral, batial,

abisal).

Menafsirkan

pengertian batas

landas kontinen,

laut territorial,

dan Zona

EkonomiEksklusif (ZEE)

danmenunjukkanny

a pada peta.

Ulangan Harian ke 4

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum


15/29

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Pencapaian Target Kurikulum Setiap

Bulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)




TM : Tatap Muka



Ren : Rencana

Pelak : Pelaksanaan


K D p e r J PJm lK D p e r T K =

s e b e l ub u l a nT K%1 0 0x

S m t r1d a l a mT MJ PJ m l

K Dp e rT MJ PJ m lB u l a n p e rT K +=


16/29

PROGRAM SEMESTER


Nama Sekolah : ...............................


Standar Kompetensi: 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa.

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.1 Mendeskripsikan

perkem-bangan

masyara-kat,

kebudaya-an,dan

pemerintahan

pada masa

Hindu-Buddha

serta

peninggalan-pening-galannya.

Mendeskripsika

n masuk dan

berkembangnya

agama Hindu

dan Buddha diIndonesia

Menunjukkan

pada peta

daerah-daerah

yangdipengaruhi

unsur Hindu

Buddha di

Indonesia

Menyusunkronologi

perkembangan

kerajaan Hindu-

Buddha ke

berbagai


17/29

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

wilayah

Indonesia

Mengidentifikas

i dan memberi

contohpeninggalan-

peninggalan

sejarah

kerajaan-

kerajaan

bercorak Hindu-Buddha di

berbagai daerah

5.2 Mendeskripsikan

perkem-bangan

masyara-kat,

kebudaya-an,dan

pemerintahan

pada masa Islam

di Indonesia,

serta pening-

galan-pening-galannya.

Melacak proses

masuk dan

berkem-bangnya

agama Islam keIndonesia

Mendiskrepsika

n saluran-

saluran

Islamisasi diIndonesia

Menjelaskan

cara yang

digunakan oleh

Wali


18/29

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Songo/Ulama

lainnya dalammenyebarkan

Islam.

Membaca dan

membuat peta

jalur dan daerah

penyebaran

Islam di

Indonesia

Menyusunkronologi

perkem-bangan

kerajaan Islam

di berbagai

wilayahIndonesia

Mengidentifikas

i dan memberi

contoh

peninggalan-

peninggalan

sejarahbercorak Islam

diberbagai

daerah


19/29

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.3 Mendeskripsikan

perkem-banganmasyara-kat,

kebudaya-an,

danpemerintahan

pada masa

Kolonial Eropa

Menguraikan

prosesmasuknya

bangsabangsa

Eropa keIndonesia

Mengidentifikas

i cara- cara yang

digunakan

bangsa Eropa

untuk mencapai

tujuannya

Mengidentifikas

i reaksi bangsa

Indonesia

terhadap bangsa

Eropa

Mendiskripsikan

perkembangan

kehidupan

masyarakat,

kebudayaan ,dan

pemerintahanpada masa

kolonial Eropa

Ulangan Harian ke 5


20/29

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Remidial

Mid SemesterUlangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum SetiapBulan/ Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasiwaktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.


TM : Tatap Muka



Ren : Rencana

Pelak : Pelaksanaan




K D p e rT MJ PJ m lB u l a n p e rT K +=


21/29

PROGRAM SEMESTER


Nama Sekolah : ...............................


Standar Kompetensi: 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

6.1 Mendeskrips

ikan pola

kegiatan ekonomi

penduduk,penggunaan

lahan, dan pola

permukiman

berdasarkan

kondisi fisik

permukaan bumi.

Mengidentifikas

i mata

pencaharian

penduduk

(pertanian, nonpertanian).

Mendeskripsika

n bentukpenggunaan

lahan dipedesaan dan

perkotaan.

Mendeskripsika

n pola

permukiman

penduduk

(mengikuti alursungai, jalan,

pantai).

Mendiskripsikan

persebaran


22/29

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

(agihan)

permukiman

penduduk di

berbagai

bentang lahandan

mengungkapkan

alasan penduduk

memilih

bermukim di

lokasi tersebut

Mendeskripsika

n bentang lahan

dengan

persebaranpermukiman

penduduk.

6.2. Mendeskripsikan

kegiatan pokok

ekonomi, yang

meliputi

kegiataankonsumsi,

produksi, dan

distribusi

barang /jasa

Mendefinisikan

pengertian

dan macam-

macam

kegiatanekonomi.

Mendefinisikan

pengertian

konsumsi

Mendiskusikan

jenis-jenis

barang yang

dikonsumsi


23/29

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

siswa dan

keluarga

Menyusun skala

prioritas dalam

memenuhi

kebutuhan

sebagai siswa.

Mengidentifika-

si aspek- aspek

positif dan

negatif perilaku

konsumtif

seseorang.

Mengidentifikasi faktor-faktoryang

mempengaruhikonsumsi

seseorang.

Mendefinisikanpengertian

produksi

Mengidentifikasi Faktor-faktor

yang

mempengaruhi

produksi

Mendeskripsika

n macam-

macam kegiatan

produksi


24/29

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Mendefinisikan

Pengertiansumber daya

ekonomi

Mengklasifikasi

maca m-macam

sumber daya

ekonomi

Mengidentifikas

i etika ekonomi

dalam

memanfaatkan

fak tor-faktorproduksi dalam

kehidupan

suatuusaha/bisnis

Mengidentifika-

si usaha-usahayang dapat

dilakukan guna

meningkatkan

jumlah dan mutu

hasil produksi

(bidang industridan pertanian )

baik melaluiintensifikasi

maupun

ekstensifikasi


25/29

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Mendefinisikan

pengertian dan

tujuan distribusi

Mengklasifikasi

sistem distribusi

beserta

contohnya

(langsung, tidak

langsung dansemi langsung)

Mengaplikasika

n kegiatandistribusi dalam

perdagangan

Melakukankegiatan yang

menggambarkancontoh etika

ekonomi dalam

kegiatan

distribusi yang

memenuhi unsur

keadilan danpemerataan.

6.3. Mendes-

kripsikan peranbadan usaha,

termasukkoperasi, sebagai

tempat berlang-

Mendefinisikan

pe ngertianusaha,

perusahaan dan

badan usaha

Mendeskripsika


26/29

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

sungnya proses

produksi dalam

kaitannya dengan

pelaku ekonomi

n macam-

macam badan

usaha. (menurut

pemilik modal,

lapangan usahabanyaknya

pekerja dan

menurut bentuk

hukum)

Mengidentifikas

i misi/tujuan

badan

usaha(milik

negara

/daerah, milikswasta,

koperasi)

Mengidentifikas

i beberapapertimbangan

yang perludiperhatikan

dalam berbisnis

Mengidentifikas

i badan usahayang dikelola

secaraprofesional dan

manusiawi

Mendeskripsika

n peranan


27/29

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

pemerintah

sebagai pelaku

dan pengatur

kegiatan

ekonomi

Mengidentifikas

i penerapan

berbisnis, mulaidari usaha kecil-

kecilan

6.4. Menggu-

nakan gagasan

kreatif dalam

tindakan ekonomiuntuk mencapaikemandirian dan

kesejahteraan

Mendefinisikan

pengertian

kreatif dan

proseskreatifitas dalam

tindakanekonomi

Mendefinisikan

pengertian

inovatif danmanfaatnya

dalam

kehidupan

sehari-hari yang

mampumendorong

peningkatan

kesejahteraan

Mengidentifikas


28/29

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

i proses

kemandirian

dalam usaha

meningkatkan

prestasi dankesejahteraan

Mengidentifika-

si caramenghasilkan

barang/jasa hasil

kreatifitas dan

inovasi yang

direncakan

Mempraktekkan

dan berlatihmembuat

produk berupa

barang/jasa dari

sumber dayayang dimiliki

Ulangan Harian ke 6

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum SetiapBulan/ Minggu % Ren (%)Pelak (%)




29/29


TM : Tatap Muka



Ren : Rencana

Pelak : Pelaksanaan

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs ..........................

( . )

NIP/NIK : ..

,........... .............. .......... 20 ...

Guru Mapel IPS.

( . )

NIP/NIK : ....




K Dp e rT MJ PJ m lB u l a n p e rT K +=

Program Semester IPS SMP Kelas VII

Documents

Transcript of Program Semester IPS SMP Kelas VII