Program Semester IPS SMP Kelas IX

8/3/2019 Program Semester IPS SMP Kelas IX

http://slidepdf.com/reader/full/program-semester-ips-smp-kelas-ix 1/29

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : ...............................

Kelas/Semester : IX/1Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia.

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu K K M Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

1.1.

Mengidentifikasi

ciri-ciri negara

berkembang dan

negara maju

• Mengidentifikasi

ciri-ciri negara

berkembang dan

negara maju.

• Membuat peta

wilayah negara

berkembang dan

negara maju.

• Memberi contoh

negara-negara

yang tergolong

kedalam negara

berkembang dan

negara maju

beserta alasannya.

1.2 Mendes-krepsikan

Perang Dunia II

(termasuk

penduduk-an

Jepang) serta

pengaruhnya

terhadap keadaan

sosial, ekonomi,

dan politik di

Indonesia

• Menjelaskan

secara kronologis

Perang Dunia II


Perang Dunia II di

Asia Pasifik serta

pendudukan

militer Jepang di

Promes / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 21




Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Indonesia

• Menjelaskan

pengaruh

kebijakan

pemerintah

pendudukan

Jepang terhadap

kehidupan

ekonomi,sosialda

n pergerakan

kebangsaan

Indonesia

• Mendeskripsikan

bentuk-bentuk

perlawanan rakyat

dan pergerakan

kebangsaan

Indonesia di

berbagai daerah

pada masa

pendudukan

Jepang

Ulangan Harian ke 1

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/

Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)





Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlahalokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka

NTM : Non Tatap Muka

TK : Target Kurikulum

Ren : Rencana

Pelak : Pelaksanaan


%1 0 0xS m t r d a l amT K J PJm l

K D p e r J PJm l K D p e r T K =

s e b e l b u l a nT K%1 0 0xS m t r1d a l a mT MJ PJ m l

K D p e rT MJ PJ m l B u l a n

p e rT K +=




PROGRAM SEMESTER


Nama Sekolah : ...............................


Standar Kompetensi : 2, Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

2.1. Mengidentifikasi

usaha perjuangan

mempertahankan

kemerdekaan

Indonesia

• Mendiskripsikan

faktor –faktor

yang

menyebabkan

terjadinya konflik

antara Indonesia

dengan Belanda

• Mendiskripsikan

peran dunia

internasional

dalam konflik

Indonesia-

Belanda

• Mendiskripsikan pengaruh konflik

Indonesia –

Belanda terhadap

keberadaan

negara kesatuan

Republik

Indonesia





Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

• Melacak atifitas

diplomasiIndonesia di dunia

internasional

untuk

mempertahankan

kemerdekaan

• Mendiskripsikan

perjuangan rakyat

dan pemerintah di

berbagai daerah

dalam usaha

mempertahankanIndonesia


faktor- faktor

yang memaksa

Belanda keluar

dari Indonesia

2.2. Mendeskripsikan

peristiwa-

peristiwa politik dan ekonomi

Indonesia pasca

pengakuan

kedaulatan

• Mendiskripsikan

proses

kembalinyaRepublik

Indonesia sebagai

negara kesatuan

• Mendiskripsikan

berbagai peristiwa

yang berhubungan

dengan Pemilihan

Umum 1955 di





Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

tingkat pusat dan

daerah

• Menjelaskan

alasan

dikeluarkanya

Dekrit Presiden 5

Juli 1959 dan

pengaruh yang

ditimbulkannya

• Menjelaskan

dampak persoalan

hubungan pusat-daerah ,

persaingan

ideologis ,dan

pergolakan sosial-

politik lainnya

terhadap

kehidupan politik

nasional dan

daerah sampai

awal tahun !960-

an

Ulangan Harian ke 2

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum


Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)







TM : Tatap Muka



Ren : Rencana

Pelak : Pelaksanaan





K D p e rT MJ PJ m l B u l a n p e rT K +=




PROGRAM SEMESTER


Nama Sekolah : ...............................


Standar Kompetensi : 3. Memahami perubahan sosial budaya.

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

3.1 Mendeskripsikan

perubahan sosial-

budaya pada

masyarakat.

• Memberi contoh

terjadinya

perubahan sosial

budaya.

• Menguraikan

faktor pendorong

dan penghambat

perubahan sosial

budaya.


faktor-faktor

penyebab

perubahan sosial.


penyebab

perubahan sosial

budaya.

3.2 Mengur

aikan tipe-tipe

perilaku

masyarakat

dalam menyikapi

• Mengidentifikasin

tipe-tipe

masyarakat dalam

menyikapi

perubahan.





Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

perubahan

• Memberi contoh

perilaku

masyarakat

sebagai akibat

adanya perubahan

sosial budaya.

Ulangan Harian ke 3

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%) Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah

alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.


TM : Tatap Muka



Ren : Rencana Pelak : Pelaksanaan




s e b e l b u l a nT K%1 0 0x

S m t r1d a l a mT MJ PJ m l





PROGRAM SEMESTER


Nama Sekolah : ...............................


Standar Kompetensi: 4. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

4.1.Mendeskripsi-kan

uangdan lembaga

keuangan


sejarah terjadinya

uang dan

pengertian uang


syarat-syarat

suatu benda dapat

dijadikan uang.

• Mendiskripsikan

fungsi uang

(fungsi asli dan

fungsi turunan)


jenis-jenis uang

( uang kartal dan

uang giral )

• Mendiskripsikan

nilai mata uang

( nilai intrinsik,





Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

nilai nominal,

nilai internal dan

nilai eksternal )

• Mendeskripsikan

mata uang asing

• Mendefinisikan

nilai kurs mata

uang ( kurs jual,

kurs beli dan kurs

tengah ) serta

manfaatnya.

• Melakukan

kegiatan praktek

jual/beli valuta

asing

• Menjelaskan

pengertian bank

dan sejarah

terjadinya bank

• Mengidentifikasiazas, prinsip,

fungsi dan tujuan

perbankan di

Indonesia.

• Mendiskripsikan

jenis-jenis bank

serta tugas

pokoknya





Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

•

Mengidentifikasi produk-produk

bank

• Melakukan

kegiatan

menabung di bank

• Menjelaskan

pengertian

lembaga

keuangan bukan

bank


fungsi, peranan

dan manfaat

lembaga

keuangan bukan

bank (pegadaian,

asuransi, lembaga

pensiun, koperasi

simpan pinjam )

bagi peningkatankesejahteraaan

rakyat banyak

• Membuat daftar

contoh lembaga

keuangan bukan

bank milik

pemerintah dan

milik swasta





Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

nasional maupun

swasta asing

• Melakukan

kegiatan survey

pada asuransi

tentang produk-

produk asuransi

atau di pegadaian

tentang jenis-jenis

barang yang bisa

digadaikan

4.2.Mendes-kripsikan

perdaga

ngan internasio-

nal dan

dampaknya

terhadap

perekonomian

Indonesia

• Mendefinisikan

pengertian

perdagangan dan

faktor-faktor yang

menyebabkan

timbulnya

perdagangan

internasional


manfaat perdagangan

internasional


hambatan

perdagangan

internasional






Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

perbedaan

perdagangan

dalam negeridengan

perdagangan

internasional


komoditi

ekspor/impor

Indonesia.

• Mendeskripsikan

pengertian dan

fungsi dan jenis- jenis devisa , serta

mengidentifikasi

sumber-sumber

dan tujuan

penggunaan

devisa.

• Dampak

perdagangan

internasional

terhadap

perekonomian

Indonesia

Ulangan Harian ke 4

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Ren (%)





Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Minggu % Pelak (%)



TM : Tatap Muka



Ren : Rencana

Pelak : Pelaksanaan

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs ....... ...................

( …………………………………. )

NIP/NIK : ………………………..

……………,........... ........................ 20 ...

Guru Mapel IPS.

( …………………………………………. )

NIP/NIK : ………..……………………..









GRAM SEMESTER


Nama Sekolah : ...............................


Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan manusia dengan bumi,

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi

Waktu K K M Januari Pebruari Maret April Mei Juni

TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

5.1Menginterpretasi

peta tentang pola

dan bentuk-

bentuk muka

bumi.

• Menganalisis

bentuk-bentuk

muka bumi pada

peta.

• Membuat

diagram/

penampang

melintang bentuk

muka bumi

daratan dan dasar

laut.

• Mendeskripsikan

pola dan bentuk

obyek geografis

sesuai dengan

bentang alam.

5.2Mendeskrip sikan

keterkaitan

unsur-unsur

geografis dan

penduduk di

•

• Menunjukkan

letak geografis

kawasan Asia

Tenggara.





Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

kawasan Asia

Tenggara. • Menginterpretasi

peta untuk mendapatkan

informasi bentang

alam kawasan

Asia Tenggara.

• Mendeskripsikan

keadaan iklim di

kawasan Asia

Tenggara.

•Mendeskripsikansumber daya alam

di kawasan Asia

Tenggara.

• Penyajikan

informasi data

kependudukan

(jumlah,

persebaran, suku

bangsa), dan mata

pencaharian di

kawasan AsiaTenggara.

• Memberikan

contoh barang-

barang

perdagangan antar

negara di kawasan

Asia Tenggara.





Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

• Memberikan

contoh bentuk

kerjasamaIndonesia dengan

negara-negara di

kawasan Asia

Tenggara.

Ulangan Harian ke 5

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%) Pelak (%)



TM : Tatap Muka


TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

Pelak : Pelaksanaan




s e b e l u b u l a nT K%1 0 0xS m t r1d a l a mT MJ PJ m l





PROGRAM SEMESTER


Nama Sekolah : ...............................


Standar Kompetensi : 6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia.

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

6.1.Mendekrip-sikan

perjuangan

bangsa Indonesia

merebut IrianBarat

• Menguraikan latar

belakang

terjadinya

perjuanganmengembalikan

Irian Barat


perjuangan

diplomasi dalam

upaya

mengembalikan

Irian Barat

• Mengidentifikasi perjuangan

dengan

konfrontasi politik

dan

ekonomidalam

upaya

mengembalikan

Irian Barat





Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P


pelaksanaan

Trikomando

Rakyat (Trikora)

Untuk merebut

Irian Barat

• Mendiskripsikan

Persetujuan New

York dan

pengaruhnya

terhadap

penyelesaianmasalah Irian

Barat

• Menjelaskan arti

penting Penentuan

pendapat rakyat

(Pepera)

6.2 Mendeskrips

ikan strategi

nasional peristiwa Madiun

/ PKI, DI / TII, G

30 S/PKI dan

konflik-konflik

internal lainnya

• Mendiskripsikan

terjadinya

peristiwa Madiun/PKI dan cara yang

dilakukan oleh

pemerintah dalam

penanggulangann

ya.

• Mendeskripsika

n terjadinya

peristiwa DI/TII





Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

dan cara yang

dilakukan oleh

pemerintahuntuk

penaggulangann

ya

• Mengidentifikas

i keadaan politik

,ekonomi, sosial

,dan budaya

sebelum

terjadinya

peristiwaG.30

S/PKI

• Mendiskripsikan

terjadinya

perstiwa G

30S/PKIdan

cara

penumpasannya

Ulangan Harian ke 6

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum


Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah

alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.






TM : Tatap Muka



Ren : Rencana

Pelak : Pelaksanaan









PROGRAM SEMESTER


Nama Sekolah : ...............................

Kelas/Semester : IX/2

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Standar Kompetensi: 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional.

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

•

•

•

Ulangan Harian ke 7

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum


Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)



TM : Tatap Muka



Ren : Rencana







Pelak : Pelaksanaan







PROGRAM SEMESTER


Nama Sekolah : ...............................

Kelas/Semester : IX/2

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Standar Kompetensi: 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional.

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

7.1 Menjela

skan berakhirnya

masa Orde Baru

dan lahirnya

Reformasi

• Menyusun

kronologi dan

dan

mendiskripsikan

peristiwa – peristiwa politik

penting pada

masa Orde Baru

• Menggunakan

data statistik

untuk

menguraikan

proses

perkembangan

ekonomi pada

masa Orde Baru

• Mendiskripsikan

berakhirnya

Orde Baru dan

lahirnya

Reformasi





Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

7.2 Mengur

ai-kan perkem-

bangan lembagainternasi-onal

dan peran

Indonesia dalam

kerjasama

interna-sional

• Menguraikan

secara

kronologisKonferensi Asia

Afrika dan

mendiskripsikan

peran Indonesia

• Mendeskripsika

n perkembangan

ASEAN dan

peran Indonesia

• Mendiskripsikan perkembangan

keanggotaan dan

aktivitas

Perserikatan

Bangsa-Bangsa

dan peran

Indonesia

• Mendeskripsika

n perkembangan

Gerakan Non

Blok dan peran

Indonesia

7.3 Mengurai-

kan perilaku

masyarakat

dalam perubahan

sosial-budaya di

era global.

• Mengidentifikas

i ciri-ciri

globalisasi.

• Mendeskripsika





Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

n dampak

globalisi

terhadapmasyarakat.

• Menguraikan

perilaku

masyarakat

dalam

perubahan

sosial-budaya di

era global.

7.4. Mendeskripsik

an kerjasama

antarnegara di

bidang

ekonomi

• Mendefinisikan

pengertian kerja

sama ekonomi

antarnegara.

• Mengidentifikas

i faktor-faktor

penyebab

terjadinya

kerjasama

ekonomi

antarnegara.

• Mendeskripsika

n tujuan

kerjasama

ekonomi

antarnegara

• Mengidentifikas

i hambatan-





Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

hambatan dalam

kerjasama

ekonomiantarnegara.

• Mengidentifikas

i bentuk-bentuk

kerja sama

antarnegara

• Mengidentifikas

i badan-badan

kerja sama

ekonomi yang bersifat regional

maupun

multilateral

yang penting

bagi Indonesia.

7.5.Mengiden-tifikasi

dampak

kerjasama

antarne-garaterhadap

perekonomian

Indonesia

• Mengidentifikas

i badan-badan

kerjasama

ekonomiregional dan

multilateral.

• Mendeskripsika

n dampak

kerjasama

ekonomi antar

negara terhadap

perekonomian





Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Alokasi


TK Per

KD (%)

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Indonesia.

Ulangan Harian ke 7

Remidial

Mid Semester

Ulangan Umum


Minggu %

Ren (%)

Pelak (%)



TM : Tatap Muka



Ren : Rencana

Pelak : Pelaksanaan

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs ....... ...................

( …………………………………. )

NIP/NIK : ………………………..

……………,........... ........................ 20 ...

Guru Mapel IPS.

( …………………………………………. )

NIP/NIK : ………..……………………..






Program Semester IPS SMP Kelas IX

Documents

Transcript of Program Semester IPS SMP Kelas IX