RANCANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS SCL

MATA KULIAH : SEMINAR PRASKRIPSI

OLEH :

DRA. ERNI ERAWATI LEWA, M.SI

JURUSAN ARKEOLOGI

FAKULTAS ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS HASANUDDIN

2009

1

LEMBAR PENGESAHANRANCANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS SCL

MATA KULIAH SEMINAR PRASKRIPSI

Telah diperiksa dan disetujuiOleh Tim Reviewer

Fakultas Ilmu Budaya

Makassar, Agustus 2009

COACH, COCHEE,

DRA. MUNIRAH HASYIM, M.HUM DRA. ERNI ERAWATI LEWA, M.SI NIP. 132 215 511 NIP. 132 205 464

Mengetahui,

Pembantu Dekan I Fakultas Ilmu Budaya

Dr. NAJMUDDIN H. ABD. SAFA, M.ANIP. 19510715 198803 1 001

2

DAFTAR ISI

NO HALAMAN

1 SAMPUL 1

2 LEMBAR PENGESAHAN 2

3 DAFTAR ISI 3

4 KOMPETENSI LULUSAN KURIKULUM JURUSAN ARKEOLOGI 4

5 RENCANA PEMBELAJARAN BERBASIS KBK MK. SEMINAR PRASKRIPSI 6

6 EVALUASI KOMPETENSI AKHIR SESI PEMBELAJARAN 12

7 KONTRAK PEMBELAJARAN 22

3

KOMPETENSI LULUSAN JURUSAN ARKEOLOGI

FAKULTAS ILMU BUDAYA

UNIVERSITAS HASANUDDIN

KELOMPOK

KOMPETENSI

NO RUMUSAN KOMPETENSI ELEMEN KOMPETENSI

A B C D E

KOMPETENSI

UTAMA

1 Menguasai prinsip-prinsip dasar metodologi arkeologi sehingga mereka mampu menguasainya dan dapat menerapkannya dimanapun ia bekerja sehingga para lulusan arkeologi dapat mencapai pekerjaan tidak hanya dalam ruang lingkup arkeologi saja.

* *

KOMPETENSI PENDUKUNG

1 Mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dimilikinya sesuai dengan bidang keahliannya dalam kegiatan produktif dan pelayanan kepada masyarakat dengan sikap dan prilaku yang sesuai dengan tata kehidupan bersama.

* *

4

KOMPETENSI LAINNYA

1 Mampu bersikap dan berperilaku dalam membawakan Diri berkarya di bidang keahliannya maupun dalam kehidupan bersama di masyarakat. * *

ELEMEN KOMPETENSI

A. Landasan KepribadianB. Penguasaan ilmuC. Kemampuan BerkaryaD. Sikap dan Prilaku berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu

Dan keterampilan yang dikuasaiE. Pemahaman Kaidah berkehidupan sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya

5

RENCANA PEMBELAJARAN BERBASIS KBK

MATA KULIAH : SEMINAR PRASKRIPSI

Kompetensi Utama : Menguasai prinsip-prinsip dasar metodologi arkeologi sehingga mereka mampu menguasainya dan dapat menerapkannya dimanapun ia bekerja sehingga para lulusan arkeologi dapat mencapai pekerjaan tidak hanya dalam ruang lingkup arkeologi saja.

Kompetensi Pendukung: Mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dimilikinya sesuai dengan bidang keahliannya dalam kegiatan produktif dan pelayanan kepada masyarakat dengan sikap dan prilaku yang sesuai dengan tata kehidupan bersama.

Kompetensi Lainnya :Mampu bersikap dan berperilaku dalam membawakan Diri berkarya di bidang keahliannya maupun dalam kehidupan bersama di masyarakat.

6

PERTEMUANKE

SASARAN PEMBELAJARAN

MATERI PEMBELAJARAN

STRATEGI PEMBELAJARAN

KRITERIA PENILAIAN

BOBOT NILAI

1 Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu merancang penelitian ilmiah yang dituangkan ke dalam bentuk rancangan awal penulisan skripsi kajian Arkeologi

Kontrak Perkuliahan dan Pengantar

Aktif, Produktif dan Interaktif

Kehadiran,Sikap dankedisiplinan,Keterampilan, Kerjasama.

15

2 Metode Berpikir ilmiah:a. Berpikir deduktifb. Berpikir Induktifc. Berpikir Ilmiah

Aktif, Produktif dan Interaktif

Kemampuan menjawab pertanyaan yangdiberikan,Kreatifitas mengembangkan wawasan pengetahuan, Hidupnya suasana diskusi di dalam kelas

15

3 Perumusan Masalah:a. Hakikat Masalah

Aktif, Produktif dan Interaktif

Sikap,Keterampilan

15

7

b. Latar Belakang Masalah

c. Identifikasi Masalah

d. Pembatasan Masalah

e. Perumusan Masalah

f. Tujuan dan Manfaat

dan keaktifan di kelas,Kemampuan menjawab pertanyaan

4 Landasan Teori:a. Penyusunan Hasil

Kajian Teorib. Penyusunan

Telaah Pustaka/ Hasil Penelitian yang Relevan

c. Penyusunan Kerangka Berpikir

d. Perumusan Hipotesis

Aktif, Produktif dan Interaktif

Kelengkapan isi makalah,Kejelasan konsep,Penguasaan materi,Kemampuan mengemukakan pendapat,Saling menghargai,Kreativitas dalam menyelesaikan tugas dan pada presentase

10+15

8

5 Metodologi :a. Metode dan

Instrumenb. Sampel dan

Populasic. Perumusan

Hipotesis

Kelengkapan isi makalah,Kejelasan konsep,Penguasaan materi,Kemampuan mengemukakan pendapat,Saling menghargai,Kreativitas dalam menyelesaikan tugas dan pada presentase.

10+15

6-17 Hasil Penelitian :a. Deskripsi Hasil

Penelitianb. Pembahasan Hasil

Penelitian

Kelengkapan isi makalah,Kejelasan konsep,Penguasaan materi,Kemampuan mengemukakan pendapat,Saling

10+15

9

menghargai,Kreativitas dalam menyelesaikan tugas dan pada presentase.

Kerja Mandiri dan Konsultasi

Kerja Mandiri,Kelengkapan isi makalah,Kejelasan konsep,Penguasaan materi,Kemampuan mengemukakan pendapat,Saling menghargai,Kreativitas danPresentase.

30

6-17 Seminar Hasil Rancangan

Kerja Mandiri,Kelengkapan isi makalah,Kejelasan konsep,Penguasaan materi,

10+15

10

Kemampuan mengemukakan pendapat,Saling menghargai,Kreativitas danPresentase.

11

EVALUASI KOMPETENSI AKHIR SESI PEMBELAJARAN

Nama Mata Kuliah : Seminar Praskripsi

Kode Mata Kuliah : 497F6102

Jumlah Peserta :

Jurusan : Arkeologi

EVALUASI KOMPETENSI AKHIR SESI PEMBELAJARAN

NO NIM NAMA MAHASISWA

Presentase

Ketetapan Konsep dan

Contoh

Kejelasan dan

KetuntasanUrain

Kemuktahiran Pustaka

Sistematika Penulisan

Pemahaman Teori

Valid Data

123Dst

12

KONTRAK PEMBELAJARAN

Nama Mata Kuliah : Seminar Praskripsi

Kode Mata Kuliah : 497F6102

Pembelajar : Dra. Erni Erawati Lewa, M,Si

Dra. Khadijah Thahir Muda, M.Si

Supriadi, S.S, M.A

Semester : Genap dan Ganjil

Hari Pertemuan/ Jam :

Tempat Pertemuan :

1. Manfaat Mata Kuliah

Mata kuliah Seminar Praskripsi ditawarkan untuk membantu mahasiswa agar dapat merancang penelitian ilmiah yang dituangkan ke dalam bentuk rancangan awal penulisan skripsi kajian arkeologi.

13

2. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tata cara penulisan karya ilmiah yang mencakup perumusan masalah,

landasan teori dan hipotesis, metode dan membahasan hasil penelitian telaah kajian arkeologi.

3. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu merancang penelitian ilmiah yang

dituangkan ke dalam bentuk rancangan awal penulisan skripsi kajian arkeologi.

4. Organisasi Materi

Organisasi materi perkuliahan meliputi metode berpikir ilmiah, perumusan masalah, landasn teori,

metodologi, hasil penelitian, kajian mandiri dan konsultasi serta seminar hasil rancangan.

14

5. Strategi Pembelajaran

Metode pembelajaran menggunakan model yang melibatkan mahasiswa untuk lebih aktif, mandiri, produktif dan interaktif. Penyajian pembelajaran dilakukan dengan cara ceramah dan seminar. Dalam ceramah , dosen akan mengajarkan beberapa teori yang berkaitan dengan pokok bahasan, kemudian mengarahkan mahasiswa untuk melakukan analisis terhadap satu pokok bahasan yang telah dipilih oleh mahasiswa. Dosen di sini fungsinya adalah sebagai pembimbing dalam belajar yang lebih banyak aktif dalam merancang materi latihan

15

6. Bagan Organisasi Materi

7. Materi / Bahan Bacaan

16

SEMINAR HASIL RANCANGAN

KERJA MANDIRI DAN KONSULTASI

HASIL PENELITIAN

LANDASAN TEORI METODOLOGI PERUMUSAN MASALAH

METODE BERPIKIR

1. Sudjana, Nana. 1988. Tuntutan Penyusunan Karya Ilmiah. Bandung: Sinar Baru.2. Moleong, Lexi J. 1985. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Karya.3. Gunarya, Arlina D. 1985. Wawasan Dasar Metodologi Penelitian. Bandung: Unpad.4. Sudaryanto. 1993. Metode dan Eneka Teknik Analisis Bahasa. Yogyakarta: Duta Wacana

University Press.

8. Tugas

1. Mempersiapkan diri dengan membaca meteri yang akan diajarkan sebelum mengikuti kuliah.2. Mengerjakan tugas I : Mahasiswa mencari dan memperlihat satu pokok bahasan

untuk dipresentasekan dalam bentuk makalah.3. Mengerjakan tugas II : Makalah yang telah dipresentasekan dan dikoreksi oleh dosen

Diperbaiki kemudian dikumpul saat ujian tengah semester.4. Ujian Tengah Semester5. Mengerjakan tugas III : Mahasiswa melanjutkan makalah yang telah dikoreksi ke dalam

bentuk proposal skripsi. 6. Mengerjakan tugas IV : Karya tulis ilmiah arkeologi berupa proposal skripsi, kemudian 7. dilanjutkan kedalam bentuk seminar. 8. Ujian Akhir Semester

9.Kriteria Penilaian17

Penilaian dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan kriteria sebagai berikut:

Nilai Point Range A 4 > 86

B 3 76-85

C 2 61-75

D 1 51-60

E 0 < 50

Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut:

Kehadiran dan Keaktifan 15%

Tugas 10%

Evaluasi Tengah Semester 30%

Evaluasi Akhir Semster 45%

Penilaian untuk tugas :18

1. Isi :

- Hubungan antar masalah dan pembahasan

- Konsistensi

- Ketajaman analisis

2. Sistematika Pembahasan :

- Pengantar

- Isi

- Penutup

- Daftar Pustaka

3. Penulisan :

- Font Times New Roman atau Arial 12

- Spasi 2

- Mengikuti tata bahasa Indonesia yang ben

4. Penilaian untuk Presentasi

- Penguasaan isi makalah

- Pemahaman ketika menanggapi dan bertanya

10.Norma Akademik

19

1. Mahasiswa harus berpakaian rapi dan memakai sepatu.

2. Untuk mengikuti seminar praskripsi mahasiswa telah memprogram dan melulusi seluruh mata kuliah.

3. Mahasiswa dianjurkan untuk minimal 2 kali survey ke lokasi penelitian topik bahasan.

11. Jadwal Pembelajaran

Minggu Topik Bahasan Model SCL Dosen

1 Kontrak Pembelajaran,Pengantar

Penjelasan KPPengantar

Erni Erawati LewaKhadijah Thahir Muda

Supriadi

2 Metode Berpikir Ilmiah Penjelasan

3 Perumusan Masalah PenjelasanDiskusi

4 Landasan Teori Diskusi

5 Metodologi Diskusi

6-17 Hasil Penelitian Kerja Mandiri dan Seminar

20

6-17 Kerja Mandiri dan Konsultasi

Kerja Mandiri, Konsultasi dan Seminar

6-17 Seminar Hasil Rancangan Kerja Mandiri dan Seminar

KONTRAK PEMBELAJARAN

21

NO TANGGAL REKOMENDASI/ CATATAN TTD COACHI

Makassar, Agustus 2009

Mengetahui,

PD I Fakultas Ilmu Budaya

Dr. Najmuddin H. Abd. Safa, MA NIP. 19510715 198803 1 001

22