Prediksi soal un asrul

of 12 /12
PREDIKSI SOAL UN ASRUL N O SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL 1 Peserta didik mampu menggunakan konsep operasi hitung dan sifat- sifat bilangan, perbandingan, bilangan berpangkat dan bentuk akar, aritmetika sosial, barisan Bilangan , serta penggunaannya dalam pemecahan masalah 1. Menyelesaik an masalah yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan. a. Operasi campuran pada bilangan bulat b. Soal cerita berkaiatan pada bilangan bulat c. Operasi campuran pada bilangan pecahan d. Soal cerita berkaiatan pada bilangan pecahan 1.1.Menghitung hasil operasi campuran bilangan bulat. 1.2. Menyelesaikan soal cerita yang menggunakan operasi hitung bilangan bulat 1.3. Menghitung hasil operasi campuran bilangan pecahan 1.4. Menyelesaikan soal cerita yang menggunakan operasi hitung bilangan pecahan SOAL: 1. Hasil dari ( -18 + 30 ) : ( -3-1) adalah …. A. 12 B. 3 C. -3 D. -12 2. Pada lomba matematika ditentukan untuk jawaban yang benar mendapat skor 2,jawaban salah mendapat skor -1, sedangakan tidak dijawab mendapat skor 0 . Dari 80 soal yang diberikan ,seorang anak menjawab 55 soal dengan benar dan 10 soal tidak dijawab. Skor yang diperoleh anak tersebut adalah . . . . A. 95 B. 100 C. 105 D. 110 3. Pak Amir memiliki sebidang tanah , bagian dari luas tanahnya dibuat kolam ikan, bagian dipasang keramik, dan sisanya ditanami padang rumput. Jika luas tanah yang ditanami rumput tersebut 400 m 2 , luas kolam ikan adalah . . . . A. 200 m 2 B. 300 m 2 C. 400 m 2 D. 500 m 2 4. Hasil dari (-40):4 +4×5 adalah .... B. A. -30 C. B. -25 D. C. -1 E. D. 10 5. Tali yang panjangnya 12 meter akan dipotong menjadi beberapa bagian yang sama panjang. Jika tiap bagian panjangnya seperempat meter, maka banyak potongan tali yang terjadi adalah …. A. 3 B.4 C. 36 D.48 6. Urutan pecahan terkecil ke pecahan terbesar dari dan adalah …. A. C. B. D. 7. Dalam tes yang terdiri dari 40 soal ditetapkan setiap menjawab soal benar diberi skor 3, menjawab soal yang salah diberi skor -2 dan tidak menjawab diberi skor -1. Seorang siswa dapat mengerjakan 36 soal dan 32 dijawab dengan benar. Skor siswa tersebut adalah …. A . 82 C. 86 B. 84 D. 96

Embed Size (px)

Transcript of Prediksi soal un asrul

  • 1. PREDIKSI SOAL UN ASRULNSKL INDIKATOR SKLMATERI INDIKATOR SOALO1 Peserta didik1. Menyelesaika. Operasi 1.1.Menghitung hasil operasimampu an masalah campuran padacampuranbilanganmenggunakan yang bilangan bulat bulat.konsep operasiberkaitanb. Soal cerita1.2. Menyelesaikan soal ceritahitung dan sifat- dengan berkaiatan padayang menggunakansifat bilangan, operasibilangan bulat operasi hitung bilanganperbandingan, tambah,c. Operasi campuranbulatpada bilanganbilangankurang, kali,pecahanberpangkat danatau bagi1.3. Menghitung hasil operasi d. Soal ceritabentuk akar,padaberkaiatan pada campuranbilanganaritmetika sosial,bilangan. bilangan pecahanpecahanbarisan Bilangan ,1.4. Menyelesaikan soal ceritaserta yang menggunakanpenggunaannya operasi hitung bilangandalam pemecahan pecahanmasalahSOAL: 1.Hasil dari ( -18 + 30 ) : ( -3-1) adalah .A. 12 B. 3 C. -3 D. -12 2.Pada lomba matematika ditentukan untuk jawaban yang benar mendapat skor 2,jawaban salahmendapat skor -1, sedangakan tidak dijawab mendapat skor 0 . Dari 80 soal yang diberikan,seorang anak menjawab 55 soal dengan benar dan 10 soal tidak dijawab. Skor yang diperolehanak tersebut adalah . . . .A. 95B. 100C. 105 D. 110 3. Pak Amir memiliki sebidang tanah , bagian dari luas tanahnya dibuat kolam ikan, bagiandipasang keramik, dan sisanya ditanami padang rumput. Jika luas tanah yang ditanami rumputtersebut 400 m2 , luas kolam ikan adalah . . . .A. 200 m2 B. 300 m2C. 400 m2 D. 500 m2 4. Hasil dari (-40):4 +45 adalah ....B. A. -30C. B. -25D. C. -1E. D. 10 5. Tali yang panjangnya 12 meter akan dipotong menjadi beberapa bagian yang sama panjang. Jikatiap bagian panjangnya seperempat meter, maka banyak potongan tali yang terjadi adalah . A. 3B.4C. 36 D.48 6.Urutan pecahan terkecil ke pecahan terbesar dari danadalah .A.C.B.D.7. Dalam tes yang terdiri dari 40 soal ditetapkan setiap menjawab soal benar diberi skor 3, menjawab soal yang salah diberi skor -2 dan tidak menjawab diberi skor -1. Seorang siswa dapat mengerjakan 36 soal dan 32 dijawab dengan benar. Skor siswa tersebut adalah .A . 82 C. 86B. 84D. 96

2. 8.Dari ramalan cuaca kota-kota besar di dunia tercatat suhu tertinggi dan terendah adalah sebagai berikut: Moskow: terendah -5C dan tertinggi 18C; Mexico: terendah 17C dan tertinggi 34C; Paris: terendah -3C dan tertinggi 17C; dan Tokyo: terendah -2C dan tertinggi 25C. Perubahan suhu terbesar terjadi di kota ...A. MoskowB. MexicoC. ParisD. Tokyo 9 . Dari sebidang tanah milik pak Budi, bagian akan dibangun rumah, bagian akan dibuat kolam, dan sisanya untuk taman. Bagian tanah pak Budi yang akan dijadikan taman (dalam persen) adalah. 52 41A. 25%B. 35%C. 40% D. 55%10. . Ibu membeli 40 kg gula pasir. Gula itu akan dijual eceran dengan dibungkus plastik masing- masing beratmya kg. Banyak kantong plastik berisi gula yang dihasilkan adalah ... A. 10 kantong B. 80 kantong C. 120 kantongD. 160 kantongN SKLINDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOALO2. Menyelesaika. Perbandingan senilai2.1 Menyelesaikan soal yang an masalah b. Perbandingan berbalik berkaitandengan yang nilaiperbandingan senilai berkaitanc. Aplikasi berkaitan2.2 Menyelesaikan soal yang dengan dengan perbandinganberkaitandengan perbandinga perbandingan berbalik nilai n.2.3 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitandengan perbandinganBUTIR SOAL : 1. Jarak dua kota pada peta adalah 30 cm .Jika skala peta 1 : 600.000, maka jarak dua kotasebenarnya adalah . . . .A. 1800 kmB. 180 kmC. 200 km D. 18 km 2. Sebuah panti asuhan memiliki persediaan beras yang cukup untuk 20 orang selama 30 hari. Jikapenghuni panti asuhan bertambah 5 orang , persediaan beras akan habis dalam waktu . . . .A. 15 B. 18 C. 20D. 24 3. Pada denah dengan skala 1:200 terdapat gambar taman yang berbentuk lingkaran dengan jari-jari3,5 cm. Luas taman sebenarnya adalah 4.A. 14,4B. 15,4 C. 144D. 154 5. Pembangunan rumah akan selesai dalam waktu 124 hari jika dikerjakan oleh 6 pekerja.Agar rumah itu selesai dalam waktu 93 hari, maka banyak pekerja untuk membangunrumah itu adalah . orang A. 7 B. 8C. 9D. 10 6. Jarak BogorJakarta 60 km. Pada peta jaraknya ternyata 2 cm. Skala peta tersebut adalah.A. 1 : 3.000.000C. 1 : 3.000B. 1 : 300.000D. 1 : 3007.Sebuah denah rumah berukuran panjang 6 cm dan lebar 4 cm, sedangkan ukuran rumahyang sebenarnya panjang 15 m dan lebarnya 10 m. Skala denah rumah tersebut adalah A. 1 : 2500B. 1 : 1500C. 1 : 400D . 1 : 200 3. 8. Tinggi model suatu mobil 15 cm dan panjangnya 24 cm. Bila tinggi sebenarnya mobil itu 2 m,maka panjangnya adalah A. 1,8 m C. 3,3 m B. 3,2 m D. 3,6 m 9. . Sebuah mobil memerlukan 30 liter bensin untuk menempuh jarak 240 km. Jika mobil berisi 20liter bensin, maka jarak yang dapat ditempuh adalah .A. 360 kmC. 160 kmB. 230 kmD. 150 km10. Suatu proyek diselesaikan oleh 30 pekerja dalam 6 bulan. Jika proyek itu harus diselesaikandalam 4 bulan, maka pekerjanya harus ditambah dengan . A. 10 orang C. 20 orang B. 15 orangD. 25 orang 11. Sebuah gedung direncanakan selesai dibangun selama 20 hari oleh 28 pekerja. Setelahdikerjakan 8 hari, pekerjaan dihentikan seama 4 hari. Jika kemampuan bekerja setiap orangsama dan supaya pembangunan gedung selesai tepat waktu, banyak pekerja tambahanyang diperlukan adalah A. 12 orang B. 14 orang C. 15 orang D. 16 orang 12. Untuk menyelesaikan suatu pekerjaan selama 72 hari diperlukan pekerja sebanyak 24 orang.Setelah dikerjakan 30 hari, pekerjaan dihentikan selama 6 hari. Jika kemampuan bekerjasetiap orang sama dan agar pekerjaan tersebut selesai sesuai jadwal semula, maka banyakpekerja tambahan yang diperlukan adalah A. 8 orangB. 6 orangC. 4D. 2NO SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL 3. Menyelesaikaa. Mengubah bentuk 3.1 Menentukan bentuk akar ken masalah akar ke pangkatpangkat pecahan danberkaitan pecahan dansebaliknyasebaliknyadenganb. Hasil perpangkatan3.2 Menentukan hasilbilanganbilangan negativeperpangkatan bilanganberpangkatatau pecahan negative atau pecahanatau bentuk c. Hasil perkalian atauakarpembagian bilanganberpangkat 3.3 Menentukan hasil perkaliand. Hasil penjumlahan atau pembagian bilangandan penguranganberpangkatbilangan bentuk akard. Hasil perkalian dan 3.4 Menentukan hasilpembagian bilangan penjumlahan danbentuk akarpengurangan bilangane. Menyedaerhanakanbentuk akarbilangan denganpenyebut bentuk3.5 Menentukan hasil perkalianakar dan pembagian bilangan bentuk akar 3.6 Menyederhanakan bilangan dengan penyebut bentuk akarSoal : 4. NO SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL 4. Menyelesaikan a. Angsuran/bulan 4.1Menentukan besarmasalah yangb. Waktu/lamatabungan awalc. Bunga pertahun 4.2Menentukan besar bungaberkaitand. Besar tabungan awal pertahundengan4.3Menentukan waktu atauperbankan atau lama menabung dalankoperasi perbankan4.4Menentukan persentase bunga dalam perbankan4.5Menentukan besar angsuran setiap bulanpada koperasi.Butir soal{1.Pak Rosli membeli sepeda bekas seharga Rp80.000,00. Untuk mengganti bannya PakRoslimengeluarkan biaya Rp20.000,00. Kemudian sepeda itu dijual kembali seharga Rp120.000,00.Persentase keuntungan yang diperoleh Pak Rosli adalah A. 10% B. 15% C. 20% D.25%2.NOSKLINDIKATOR SKL MATERIINDIKATOR SOAL5. Menyelesaikana. Menentukan suku5.1 Menentukan suku masalah yang berikutnya dari pola berikutnya dari polabilangan bilangan yang diberikan berkaitanb. Menentukan Un jika 5.2 Menyelesaikan soal tentang dengan barisan unsur yang gambar berpola bilangan dan diperlukan diketahui 5.3 Menentukan Un, jika unsur deret. dari barisan bilanga yang diperlukan diketahuiaritmatika ataudari barisan bilangageometri aritmatikac. Menyelesaikan 5.4 Menentukan Un, jika unsur masalah yangyang diperlukan diketahui berkaitan dengandari barisan bilangan barisan bilangangeometri 2 aritmatika atau 5.5 Menyelesaikan masalah geometriyang berkaitan dengand. Menentukan jumlah barisan bilangan aritmatika n suku pertama deret5.6 Menyelesaikan masalah aritmatika atau yang berkaitan dengan geometri, jika unsurbarisan bilangan geometri yang diperlukan 5.7 Menentukan jumlah n suku diketahui pertama deret aritmatika,e. Menyelesaikan jika unsur yang diperlukan masalah yangdiketahui berkaitan dengan5.8 Menentukan jumlah n suku deret aritmatika atau pertama deret geometri , jika geometriunsur yang diperlukan diketahui 5.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deret aritmatika 5.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deret geometriBUTIR SOAL : 1. Budi sedang menumpuk kursi yang tingginya masing-masing 90 cm, tinggi tumpukan 2 kursi 96 cm,dan tinggi 3 kursi 102 cm. Tinggi tumpukan 10 kursi adalah . . . . A. 117 cmB. 120 cmC. 144 cmD. 150 cm 5. 2. Rumus suku ke-n barisan bilangan adalah Un=2n ( n- 1 ),hasil dari U9 U7 adalah . . . . A. 80B. 70C. 60 D. 503. Jika beda suatu barisan aritmetika adalah 6 dan jumlah dua suku berurutan adalah 42, maka bilangan yang mungkin menjadi suku barisan tersebut adalah .A. 20 B. 36 C. 43D. 484. Jika suku ke-4 dan suku ke-5 suatu barisan geometri berturut-turut adalah -24 dan 48, maka jumlah empat suku pertama barisan itu adalah . A. -15 B. -24C. 15D. 33N SKLINDIKATORMATERIINDIKATOR SOALO SKL2Peserta didik mampu1. Menentua. Faktor1.1 Menentukan faktor memahami operasikan persekutuan persekutuan bentuk aljabar, konseppemfakto b. Faktor selisih1.2 Menentukan faktor selisih persamaan dan ran dua kuadrat dua kuadrat pertidaksamaanbentuk c. Faktor bentuk 1.3 Menentukan faktor bentuk linear, persamaan aljabar.ax2 + bx + cax2 + bx + c garis, himpunan, relasi fungsi, sistem persamaan linear, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.BUTIR SOAL :1. Hasil dari ( 2a b ) ( 2a + b ) adalah . . . . A. 4a2 4ab- b2B. 4a2 4ab + b2C. 4a2 + b2 D. 4a2 - b22. Hasil dari adalah .A.B.C.D.3. Jika dan , makaadalah . A. B. C. D. x23x 2 4. Bentuk sederhana dari2adalah ....x 4 x 1A. x 2x 1B. x 2 x 2C. x 2x 1 D.x 2 6. NOSKLINDIKATOR SKLMATERI INDIKATOR SOAL 2. Menyelesaikana. Persamaan2.1 Menyelesaikan persamaan masalah yang linier satulinier satu variabel berkaitanvariabel 2.2 Menyelesaikan pertidaksamaan linier satu denganb. Pertidaksamaa variabel persamaan linier n linier satu2.3 Menentukan himpunan atau variabel penyelesaian pertidaksamaan pertidaksamaanc. Masalahlinier satu variabel linier satuberkaitan2.4Menyelesaikan soal cerita variabel.persamaanyang berkaitan denganlinier satupersamaan linear satu variabelvariabelButir soal1. Nilaiyang memenuhi persamaan adalah .A.-8B.C.D.8NOSKLINDIKATOR SKLMATERIINDIKATOR SOAL 3. Menyelesaikana. Operasi3.1 Menentuka irisan ataumasalah yanghimpunan gabungan dua himpunanberkaitan dengan 3.2 Menentuka pengurangan atauhimpunan b. Aplikasi komplemenn dua himpunan 3.3 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan.Butir Soal:NOSKLINDIKATOR SKLMATERI INDIKATOR SOAL4. Menyelesaikan a. Pengertian4.1 Menentukan fungsi dari suatumasalah yang fungsi relasi dua himpunan dalam c. Nilai fungsibentuk diagramberkaitan denganpanah/himpunanfungsi pasangan berurutan/diagramcartesius 4.2 Menentukan f (a), jika rumusfungsi diketahui 4.3 Menentukan nilai c, jika nilaif(c) dan rumus fungsidiketahui 4.4 Menentukan nilai fungsi f( c ) ,jika f (a ), f ( b ) dan rumusfungsi diketahuiButir Soal:NOSKL INDIKATOR SKLMATERI INDIKATOR SOAL5. Menentukana. Gradien5.1. Menentukan gradien garis gradien,b. Persamaan5.2. Menentukan gradien dari dua persamaan garisgaris titik dan grafiknya c. Grafik 5.3. Menentukan persamaan garismelalui dua titik 5.4. Menentukan persamaan garis 7. yang melalui satu titik dansejajar atau tegak lurus garislain 5.5. Menentukan grafik daripersamaan garis atausebaliknyaButir Soal:NOSKL INDIKATOR SKL MATERIINDIKATOR SOAL 6. Menyelesaikan a. Konsep6.1 Menentukan penyelesaian masalah yang b. Aplikasi dari SPLDV berkaitan dengan6.2 Menyelesaikan soal cerita sistem persamaan yang berkaitan dengan SPLDV linier dua variabel.Butir Soal:N SKL INDIKATOR SKLMATERI INDIKATOR SOALO3Memahami1. Menyelesaikan a. Tripel 1.1Menentukan bilangan- bangun datar,soal Pithagoras bilangan yang bangun ruang,menggunakan b. Soal-soal yang merupakan Tripel Pythagoras sudut, sertapenyelesaiaany 1.2 Menghitung panjang sisi padateorema menggunakan a menggunakansegitiga siku-siku nya dalamPythagoras Pythagoras 1.3 Menyelesaikan soal dengan pemecahanmenggunakan konsep masalah.teorema PythagorasButir Soal:N SKL INDIKATOR SKLMATERIINDIKATOR SOALO12. Menyelesaikana. Luas gambar 2.1 Menghitung luas gabungan3 masalah yanggabungan dari beberapaberkaitan dengandua bangun datarbangun datarluas bangunb. Masalah yang2.2 Menyelesaikan soal ceritadatar.menggunakan/beyangrkaitan denganberkaitan dengan gabunganluas gabungan luas bangun datardua bangun2.3 Menyelesaikan masalahdatarberkaitan dengan gabungan luasbangun datarButir Soal: 8. NOSKLINDIKATOR SKLMATERI INDIKATOR SOAL3. Menyelesaikana. Keliling gambar3.1. Menghitung kelilingmasalah yang gabungan dari dua gabungan beberapaberkaitan dengan bangun datarbangun datarkeliling bangun b. Masalah yang 3.2. Menyelesaikan soal ceritadatar. menggunakan/berka yang berkaitan dengan itan dengan kelilingkeliling bangun datar bangun datar segi 4Butir Soal:NOSKLINDIKATOR SKLMATERI INDIKATOR SOALSudut 4. Menyelesaikan a.Jenis-jenis sudut4.1 Menentukan jenis jenismasalah yang b.Sudut berpelurus sudutberkaitan dengan dan berpenyiku 4.2 Menghitung besar penyikuhubungan dua c.sudut yang atau pelurus suatu sudutgaris, besar dan terbentuk dari dua 4.3 Menyelesaikan soaljenis sudut, serta garis yang di potong berkaitan dengan sudutsifat sudut yang garis lain.berpelurus/berpenyikuterbentuk dari d.Sudut-sudut pada menggunakan persamaandua garis yang disegitiga 4.4Menghitung besar sudutpotong garis lain.yang terbentuk pada duagaris berpotongan atau duagaris berpotongan garis lainserta sebuah sudutnyadiketahui4.5 Menghitung besar sudutdalam atau sudut luar yangmelibatkan variabel bilaunsur-unsur yang laindiketahuiButir Soal:NOSKLINDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL5. MenyelesaikanGaris berat, garis 5.1 Menentukan garis berat, garismasalah yangtinggi, garis bagi dan tinggi, garis bagi dan garisberkaitan dengangaris sumbusumbu pada segitigagaris-garis5.2 Menentukan urutan untukistimewa padamelukis garis berat, garissegitiga.tinggi, garis bagi dan garis sumbu pada segitigaButir Soal:NOSKLINDIKATOR SKLMATERI INDIKATOR SOAL6. Menyelesaikana. Juring lingkaran 6.1. Menghitung luas juring jika masalah yang b. Busur lingkaran unsur yang diperlukan berkaitan dengan c. Garis singgung duadiketahui unsur-lingkaran6.2. Menghitung panjang busur unsur/bagian- jika unsur yang diperlukan bagian lingkarandiketahui atau hubungan6.3. Menghitung panjang garis dua lingkaran.singgung persekutuan dalam atau luar, jika unsur-unsur yang diperlukan diketahui6.4. Menghitung jarak 2 titik pusat 9. atau jari-jari dari salah satulingkaran, jika unsur-unsuryang diperlukan diketahuiButir Soal:N SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOALO konsep7. Menyelesaikana. Identifikasi7.1 Menentukan sisi-sisi yangkesebangunanmasalah yangkesebangunan atau bersesuaian atau sama bilaberkaitan dengankongruensidiberikan dua buah bangunkesebangunanyang sebangun atauatau kongruensi. b. Menyelesaikan kongruenmasalah berkaitan 7.2 Menentukan sudut-sudutkonsepyang sama bila diberikan duakesebangunanbuah bangun yang sebangunatau kongruen c. Menentukansyarat kongruensi 7.3 Menghitung panjang sisipada dua bangun yangsebangun7.4 Menyelesaikan soal ceritayang berkaitankesebangunandengan kesebangunan 7.5 Menentukan syarat dua segitiga kongruenButir Soal:N SKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOALOMemahami sifat 8. Menentukan a. Unsur-unsur pada 8.1 Menentukan banyak sisi,dan unsur bangununsur-unsur bangun ruang sisi bidang diagonal atauruang,dan pada bangun datar diagonal ruang pada kubusmenggunakannyaatau balokruang. b. Unsur-unsur padadalam pemecahan 8.2. Menentukan banyak rusukmasalah bangun ruang sisi atau sisi pada prisma ataulengkunglimas8.3 Menentukan banyak rusukatau sisi pada bola, kerucutatau tabungButir Soal: 10. NOSKLINDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL 9. Menyelesaikana. Jaring-jaring9.1 Menentukan jaring-jaringmasalah yangkubus ataukubus atau balok, jikaberkaitan denganbalok diberikan gambarrangkaian persegi ataukerangka ataupersegipanjangjaring-jaring bangun 9.2Diberikan gambarruang. b. Model kerangkarangkaian persegi, siswabangun ruangdapat menentukanpersegi yang merupakanalas bila tutupnyadiketahui dari jaring-jaringkubus9.3 Menyelesaikan soal ceritaberkaitan dengan modelkerangka bangun ruangButir Soal:NOSKL INDIKATOR SKL MATERI INDIKATOR SOAL10. Menyelesaikan a. Volume 10.1 Menghitung volume kubus,masalah yang bangun ruangbalok, prisma, atau limasberkaitansisi datar atau10.2 Menghitung volume tabung, kerucut, atau boladengan volumesisi lengkungbangun ruang. b. Soal cerita10.3 Menyelesaikan soal cerita yang yang berkaitanberkaitan dengan volume dengan volume bangun ruang sisi sisi datar bangun ruang.10.4 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume bangun ruang sisi lengkungButir Soal:NOSKL INDIKATOR SKLMATERI INDIKATOR SOAL11. Menyelesaikan c. Luas bangun11.1 Menghitung luas kubus, balok,masalah yang ruang sisi datarprisma, atau limasberkaitanatau sisi11.2 Menghitung luas tabung, kerucut, atau boladengan luaslengkung11.3 Menyelesaikan soal cerita yangpermukaan d. Soal cerita berkaitan dengan luas bangunbangun ruang.yang berkaitanruang sisi sisi datar dengan luas11.4 Menyelesaikan soal cerita yang bangun ruang. berkaitan dengan luas bangun ruang sisi lengkungButir Soal: 1.NOSKLINDIKATOR SKL MATERIINDIKATOR SOAL4Memahami 1. Menentukan a. Mean, median 1.1. Menghitung mean, median, atau konsep ukuran dan modus modus data tunggal dalampemusatansebuah data1.2. Menghitung mean, median, atau statistika,dan b. Mean, median modus data tunggal pada tabel sertamenggunaka dan modusfrekuensin dalamsebuah data pada 11. menerapkamenyelesaika tabel frekuensi1.3 Menyelesaikan soal cerita yangnnya dalam n masalah c. Menafsirkan berkaitan dengan nilai rata-ratapemecahansehari-hari. data pada tabel1.4 Menafsirkan data yang disajikanmasalah.frekuensidalam bentuk tabel frekuensi d. Soal ceritaberkaitan dengannilai rata-rataButir Soal: 1. Empat orang siswa mempunyai nilai rata-rata matematika 60.Siswa ke-5 ikut ulangan susulandengan mendapat nilai 70 .Nilai rata-rata 5 siswa tersebut adalah .a. 61 2.NOSKLINDIKATOR SKLMATERI INDIKATOR SOAL2. Menyelesaikan a. Diagram1.1 Menafsirkan data yangmasalah yanglingkaran, garis disajikan dalam bentukberkaitan dengandan batang diagram batangpenyajian atau 1.2 Menafsirkan data yangpenafsiran data. disajikan dalam bentuk diagram lingkaran 1.3 Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram garisButir Soal: 1. Perhatikan diagram tentang empat pelajaran yang disukai sekelompok siswa.Matematika 900 1200600 IPA BahasaKesenian Jika banyak siswa seluruhnya 280 orang, maka banyak siswa yang suka kesenian adalah .A. 60 orangB. 70 orangC. 80 orangD. 90 orangNOSKLINDIKATOR SKL MATERIINDIKATOR SOAL5Memahami1. Menyelesaikan a. Peluang 1.1 Menentuan peluang suatu konsep peluang masalah yangsuatukejadian tertentu pada suatu suatu kejadian berkaitan dengankejadian percobaan sertapeluang suatu b. Soal cerita 1.2 Menyelesaikan soal cerita menerapkannyakejadian berkaitan yang berkaitan dengan dalam denganpeluang pemecahan peluang masalah.Butir Soal: 12. 1. Pada percobaan melambungkan dua buah dadu secara bersamaan diamati mata dadu yang muncul. Banyaknya anggota ruang sampel percobaan tersebut adalah . A. 6B.12C. 24D. 362. Sebuah dadu dilambungkan satu kali. Peluang bahwa mata dadu yang muncul merupakan bilangan prima adalah . A. B. C. D.