KLASIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN

A H M A D M U B A R O K 2 0 2 1 1 1 3 1 8 6B A R O H 2 0 2 1 1 1 3 1 8 7N A S R U D I N N A J I B 2 0 2 1 1 1 3 1 9 0A D I FA L S A F I 2 0 2 1 1 1 3 1 9 2FA S TA C H O I R I TA 2 0 2 1 1 1 3 1 9 6T U T I N A RYA N T I 2 0 2 1 1 1 3 2 0 1A F I D AT U L K H U S N A 2 0 2 1 1 1 3 2 0 4A B D U L G H U R F O N 2 0 2 1 1 1 3 2 1 5I S T I K H A R O H 2 0 2 1 1 1 3 2 2 9

Kelompok 4

Bisa Di Mulai, Ketika Tenang

DENAH TEMPAT DUDUK

Silvi GrupCode Tak

NailaGrup

Code TikKiptiGrupCode Tek

SyarifGrupCode Tuk

SofaGrupCode Tok

NarasumberCode Oke

Syarat:

Ssssttt Tetap Tenang

Ketentuan:

Kursi di angkat jangan di geret…

PENGERTIAN MEDIA DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Media

Pembelajaran

Media Pembejaran

media adalah perantara untuk menyampaikan informasi dari sumber ke penerima informasi

Proses belajar mengajar

media pembelajaran adalah alat untuk menyampaikan informasi dari sumber informasi kepada penerima agar dapat merangsang perasaan, pikiran serta dapat mendorong dirinya dalam proses belajar.

URGENSI MEDIA PEMBELAJARAN1. Media dapat mengatasi berbagai keterbatasan

pengalaman yang dimiliki siswa atau mahasiswa2. Media dapat mengatasi ruang kelas3. Media memungkinkan adanya interaksi langsung

antara siswa dan lingkungannya4. Media meghasilkan keseragaman pengamatan5. Media dapat menanamkan konsep dasar yang benar,

konkrit dan realistis6. Media dapat membangkitkan keinginan dan minat

yang baru7. Media dapat memberikan pengalaman yang integral

dari suatu yang kongkrit sampai kepada yang abstrak.

JENIS MEDIA

Audiovisual

Visual

FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN

Kom

unika

tif

Motiv

asi

Kebe

rmak

na an

Perse

psi

Indivi

duali

ta s

MANFAAT MEDIA DALAM PEMBELAJARAN1. Penyampaian materi pelajaran dapat diseragamkan.2. Proses pembelajaran menjadi menarik3. Proses belajar siswa lebih menjadi interaktif4. Jumlah waktu belajar-mengajar dapat dikurangi atau

menjadi efektif5. Kualitas belajar siswa dapat ditingkatkan6. Proses belajar dapat terjadi dimana saja dan kapan

saja7. Dapat meningkatkan sikap positif siswa terhadap

bahan pelajaran maupun terhadap proses belajar itu sendiri.

8. Peran guru dapat berubah kearah yang lebih positif dan produktif.

PEMILIHAN MEDIA1. Tidak ada satu media yang paling baik untuk semua

tujuan pembelajaran2. Dalam menggunakan media harus konsisten dengan

tujuan pembelajaran3. Media yang digunakan hendaknya telah dikenal oleh

siswa4. Pemilihan media hendaknya disesuaikan dengan sifat

pelajaran5. Media yang digunakan harus sesuai dengan

kemampuan dan pola belajar siswa6. Pemilihan media dilakukan secara obyektif, bukan

subyektif guru7. Kondisi lingkungan mempunyai pengaruh terhadap

penggunaan media.

PRINSIP PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Penggunaan media pengajaran hendaknya dipandang sebagai bagian yang integral dari suatu sistem pengajaran dan bukan hanya sebagai alat bantu yang berfungsi sebagai tambahan yang digunakan bila dianggap perlu dan hanya dimanfaatkan sewaktu-waktu dibutuhkan.

2. Media pengajaran hendaknya dipandang sebagai sumber belajar yang digunakan dalam usaha memecahkan masalah yang dihadapi dalam proses belajar mengajar.

3. Guru hendaknya benar-benar menguasai teknik-teknik dari suatu media pengajaran yang digunakan.

4. Guru seharunya memperhitungkan untung ruginya pemanfaatan suatu media pengajaran.

5. Penggunaan media pengajaran harus diorganisir secara sistematis bukan sembarang menggunakannya.

6. Jika sekiranya suatu pokok bahasan memerlukan lebih dari macam media, maka guru dapat memanfaatkan multy media yang menguntungkan dan memperlancar proses belajar mengajar dan juga dapat merangsang siswa dalam belajar

GURU DAN PEMBELAJARAN1. Media sebagai alat komunikasi guna lebih

mengefektifkan proses belajar mengajar.2. Media berfungsi sebagai alat untuk mencapai tujuan

pendidikan.3. Penggunaan media dalam proses belajar mengajar.4. Hubungan antara metode mengajar dengan media

pendidikan.5. Nilai dan manfaat media pendidikan.6. Memilih dan menggunakan media pendidikan.7. Mengetahui berbagai jenis alat dan teknik media

pendidikan.8. Mengetahui penggunaan media pendidikan dalam

setiap mata pelajaran yang diajarkan.9. Melakukan usaha-usaha inovasi dalam media

pendidikan

SCORESilfi team Naila

teamQipti team

Syarif team

Sofa team

90 100 60 90 7090 70 80 90 9085 100 85 70 8090 99 90 80 90100 50 75 70 100

455 419 390 400 430