PEMBELAJARAN MATEMATIKA

DENGAN MODEL QUANTUM

(TEACHING AND LEARNING)Oleh:

DENA NURLIANA

0903669

Interest Matematika

UPI Kampus Tasikmalaya

SEJARAH DAN PENGERTIAN QUANTUM (TEACHING AND LEARNING)

Tokoh utama di balik pembelajaran adalah Bobbi DePorter, seorang ibu rumah tangga yang kemudian terjun di bidang bisnis properti dan keuangan, dan setelah semua bisnisnya bangkrut akhirnya menggeluti bidang pembelajaran. Dialah perintis, pencetus, dan pengembang utama pembelajaranQuantum learning mencakup aspek-aspek penting dalam program neurolinguistik (NLP), yaitu suatu penelitian tentang bagaimana otak mengatur informasi, Sedangkan Quantum teaching adalah ilmu pengetahuan dan metodologi yang digunakan dalam rancangan, penyajian, dan fasilitasi super camp. Quantum teaching merangkaikan yang paling baik dari yang terbaik menjadi sebuah paket multisensory, multikecerdasan, dan kompatibel dengan otak, yang pada akhirnya akan meningkatkan kemampuan guru untuk mengilhami dan kemampuan murid untuk berprestasi.

PRINSIP-PRINSIP QUANTUM (TEACHING AND LEARNING)

Prinsip-prinsip dasar ini ada lima macam, yaitu:

Segalanya berbicara, lingkungan kelas, bahasa tubuh, dan bahan pelajaran semuanya menyampaikan pesan tentang belajar.

Segalanya bertujuan, siswa diberi tahu apa tujuan mereka mempelajari materi yang kita ajarkan.

Pengalaman sebelum konsep, dari pengalaman guru dan siswa diperoleh banyak konsep.

Akui setiap usaha, menghargai usaha siswa sekecil apa pun.

Jika layak dipelajari, layak pula dirayakan, kita harus memberi pujian pada siswa yang terlibat aktif pada pelajaran kita. Misalnya saja dengan memberi tepuk tangan, berkata: bagus!, baik, dll.

STRATEGI MODEL QUANTUM (TEACHING AND LEARNING)

Menurut metode ini, memahami fungsi dan kerja kedua belahan otak sangat penting artinya. Orang yang mampu memanfaatkan kedua belahan otak ini juga cenderung seimbang dalam setiap aspek kehidupannya.

PERBEDAAN QUANTUM (TEACHING AND LEARNING)

Quantum Teaching diarahkan untuk proses pembelajaran guru saat berada di kelas, berhadapan dengan siswa, merencanakan pembelajaran, dan mengevaluasinya. Pola Quantum Teaching terangkum dalam konsep TANDUR, yakni Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi, dan Rayakan. Sementara itu, Quantum Learning merupakan konsep untuk pembelajar agar dapat menyerap fakta, konsep, prosedur, dan prinsip sebuah ilmu dengan cara cepat, menyenangkan, dan berkesan. Jadi, Quantum Teaching diperuntukkan guru dan Quantum Learning diperuntukkan siswa atau masyarakat umum sebagai pembelajar. Sebagai guru, Ibu tentunya perlu mendalami keduanya agar bisa menyerap konsep secara utuh dan terintegrasi.

KARAKTERISTIK MODEL QUANTUM (TEACHING AND

LEARNING)

Pembelajaran Quantum berupaya memadukan (mengintegrasikan), menyinergikan, dan mengolaborasikan faktor potensi-diri manusia selaku pembelajar dengan lingkungan (fisik dan mental) sebagai konteks pembelajaran.

Pembelajaran Quantum memusatkan perhatian pada interaksi yang bermutu dan bermakna.

Pembelajaran Quantum sangat menekankan pada pemercepatan pembelajaran dengan taraf keberhasilan tinggi.

Pembelajaran Quantum sangat menekankan kealamiahan dan kewajaran proses pembelajaran.

Pembelajaran Quantum menempatkan nilai dan keyakinan sebagai bagian penting proses pembelajaran

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN QUANTUM (TEACHING AND LEARNING)

Adapun langkah-langkah yang dapat diterapkan dalam pembelajaran melalui konsep Quantum learning ( Sanjaya, 2011) dengan cara:

Kekuatan Ambak Penataan lingkungan belajar Memupuk sikap juara Bebaskan gaya belajarnya Membiasakan mencatat Membiasakan membaca Jadikan anak lebih kreatif Melatih kekuatan memori anak

KELEBIHAN DAN KEKURANGAN QUANTUM (QTL)

Kelebihan : Pembelajaran Quantum berpangkal pada psikologi kognitif. Pembelajaran Quantum lebih bersifat humanistis. Pembelajaran Quantum lebih konstruktivis(tis). Pembelajaran Quantum memusatkan perhatian pada

interaksi yang bermutu dan bermakna. Pembelajaran Quantum sangat menekankan pada

pemercepatan pembelajaran dengan taraf keberhasilan tinggi.

Pembelajaran Quantum sangat menentukan kealamiahan dan kewajaran proses pembelajaran.

Kelemahan Membutuhkan pengalaman yang nyata Waktu yang cukup lama untuk menumbuhkan

motivasi dalam belajar. Kesulitan mengidentifikasi keterampilan siswa.

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MODEL QUANTUM (TEACHING AND LEARNING)

Menggunakan berbagai macam metode ceramah, tanya jawab, diskusi, demonstrasiMetode demonstrasi membantu siswa dalam memahami proses kerja suatu alat atau pembuatan sesuatu, membuat pelajaran menjadi lebih jelas dan lebih konkret serta menghindari verbalisme, merangsang siswa untuk lebih aktif mengamati dan dapat mencobanya sendiri. Metode kerja kelompok akan membuat siswa aktif mencari bahan untuk menyelesaikantugas dan menggalang kerjasama dan kekompakan dalam kelompok

KESIMPULANQuantum learning ialah kiat, petunjuk, strategi, dan seluruh proses belajar yang dapat mempertajam pemahaman dan daya ingat, serta membuat belajar sebagai suatu proses yang menyenangkan dan bermanfaat. Beberapa teknik yang dikemukakan merupakan teknik meningkatkan kemampuan diri yang sudah populer dan umum digunakan. Namun, DePorter (2007) mengembangkan teknik-teknik yang sasaran akhirnya ditujukan untuk membantu para siswa menjadi responsif dan bergairah dalam menghadapi tantangan dan perubahan realitas (yang terkait dengan sifat jurnalisme). Teaching diarahkan untuk proses pembelajaran guru saat berada di kelas, berhadapan dengan siswa, merencanakan pembelajaran, dan mengevaluasinya. Pola Teaching terangkum dalam konsep TANDUR, yakni Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi, dan Rayakan. Sedangkan Learning merupakan konsep untuk pembelajar agar dapat menyerap fakta, konsep, prosedur, dan prinsip sebuah ilmu dengan cara cepat, menyenangkan, dan berkesan.Pola Teaching terangkum dalam konsep AMBAK yakni Apa Manfaatnya Bagiku

WASSALAMU’ALAIKUM WR.WB