*PENGEMBANGAN KAPASITAS PKBM SEBAGAI KAMPUS PNFI

OLEH

DRS. SAUFIN MANTIR, M.Pd

DISAMPAIKAN DALAM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PENGELOLA PKBM KALIMANTAN TENGAHPALANGKA RAYA OKTOBER 2013

*PEMAHAMAN TENTANG PKBM SEBAGAI KAMPUS PNFIPasal 26 ayat (4) UU Nomor 20 Thn 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional menyebutkan bahwa satuan pendidikan nonformal terdiri atas LK-P, Kejar, PKBM dan Majelis Taklim serta satuan pendidikan sejenis.

*VISI DAN MISI PKBMVISI : Terwujudnya masyarakat (suatu komunitas tertentu) yang lebih cerdas, terampil, mandiri, berbudi luhur, produktif, yang pada gilirannya dapat meningkatkan kesejahteraan dan hidup harmonis, serta selalu mengembangkan diri secara positif sebagai manusia ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.MISI : Mengembangkan dan memfasilitasi usaha-usaha pembelajaran dan pemberdayaan masyarakat disuatu komunitas tertentu secara dinamis sesuai dengan kebutuhan setempat, serta memobilisasi sumber daya dan partisipasi masyarakat (baik komunitas tersebut maupun masyarakat luas) dalam upaya mendukung penyelenggaraan program pembelajaran dan pemberdayaan masyarakat. Pemberdayaan mengandung makna membangunkan kekuatan masyarakat agar mereka mampu bersaing menghadapi masalah dan tantangan yang datang silih berganti dalam kehidupannya.

FILOSOFI PKBMDARI, OLEH dan UNTUK MASYARAKATDari Masyarakat : Ini merupakan inisiatif dari masyarakat. Peran pemerintah dan pihak lain hanya berupa proses sosialisasi, motivasi, stimulasi dan pelatihan.Oleh Masyarakat : Sepenuhnya menjadi tanggung jawab masyarakat. Jadi adanya semangat kemandirian dan kegotongroyongan.Untuk Masyarakat : Harus benar-benar sesuai dengan kebutuhan masyarakat *

TUJUAN PKBM

Terwujudnya peningkatan kualitas hidup masyarakat/komunitasKegiatan yang bermanfaat bagi kehidupan masyarakat sesuai dengan konteks kebutuhan dan situasi/kondisi masyarakat.Pembelajaran agar terciptanya suatu proses transformasi dan peningkatan kapasitas anggota komunitas kearah yang lebih baik.

*

BIDANG KEGIATAN PKBM

Pembelajaran Masyarakat

Usaha Ekonomi Produktif Masyarakat

Pengembangan Masyarakat*

PARAMETER PKBMPartisipasi Masyarakat : (a) Partisipasi dalam proses manajemen (perencanaan, pengelolaan, pelaksanaan dan pengendalian (Planning, Organizing, Actuating, Controlling) (b) Partisipasi dalam penyediaan sumber daya : personalia, sarana prasarana, dan sebagainya

*

PARAMETER PKBM2. Manfaat Bagi Masyarakat (Impact) : Peningkatan pengetahuan, peningkatan keterampilan, perbaikan perilaku, peningkatan pendapatan, penciptaan lapangan kerja, penciptaan keharmonisasian, dll.3. Mutu Penyelenggaraan dan Program4. Kemandirian dan keberlanjutan lembaga (inovasi program, sistem manajemen, kaderisasi dan kepemimpinan, penyediaan sumber daya. *

KOMPONEN PKBMAnggota Komunitas/Masyarakat Penyelenggara dan pengelola (Tenaga Kependidikan)Pendidik (Tutor, Instruktur, Nara Sumber)Warga Belajar (peserta didik)Mitra PKBM

*

KARAKTER PKBMKepedulian terhadap yang berkekurangan;Kemandirian dalam penyelenggaraan;Kebersamaan dan kemajuan;Kebermaknaan setiap program/kegiatan;Kemitraan dengan semua pihak;Fleksibilitas program & penyelenggaraanPembaharuan diri yang terus menerus.*

*

*PENYELENGGARA DAN PENGELOLA

PENYELENGGARA : Lembaga/organisasi masyarakat yang dibentuk secara khusus untuk mewujudkan visi dan misi PKBMPENGELOLA : Sekelompok orang yang ditugaskan oleh penyelenggara, serta bertanggung jawab terhadap pelaksanaan program/pelatihan

*PROGRAM YANG DAPAT DISELENGGARAKAN DI PKBM SESUAI DENGAN KEBUTUHAN MASYARAKAT

KEAKSARAAN FUNGSIONALPAKET A , PAKET B , DAN PAKET C ; KELOMPOK BELAJAR USAHA (KBU);BEASISWA/MAGANG, DAN PKH;PENGARUSUTAMAAN GENDER (PENDIDIKAN KEWANITAAN);KURSUS-KURSUS KETERAMPILAN PRAKTIS;PAUD (TPA, KB, SPS)TAMAN BACAAN MASYARAKAT (TBM)PEMBINAAN KEOLAHRAGAAN DAN PROGRAM LAIN YG DIBUTUHKAN MASYARAKAT.

*HAL-HAL YANG PERLU DIPERSIAPKAN DALAM PENYELENGGARAAN PROGRAM PKBM ANTARA LAIN :MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN BELAJAR MASYARAKAT; MEREKRUT CALON WB, TUTOR/NST;MENYUSUN PROGRAM PEMBELAJARAN;MEMBENTUK KEJAR;MENYIAPKAN ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN/PELATIHAN : Seperti : Kurikulum masing-masing program, bahan belajar/modul, kalender/jadwal pembelajaran/pelatihan dan sarana prasarana lainnya untuk menunjang keberhasilan program;

*FUNGSI PKBM :SEBAGAI WADAH PEMBELAJARAN;SEBAGAI TEMPAT PUSARAN SEMUA POTENSI MASYARAKAT; SEBAGAI PUSAT DAN SUMBER INFORMASI;SEBAGAI AJANG TUKAR MENUKAR KETERAMPILAN DAN PENGALAMAN;SEBAGAI SENTRA PERTEMUAN ANTAR-PENGELOLA DAN SUMBER BELAJAR;SEBAGAI LOKA BELAJAR YANG TIDAK PERNAH KERING;

*STRATEGI PENGEMBANGAN PKBMAdanya antisipasi terhadap kebutuhan belajar yang beraneka ragam melalui pengembangan program diversifikasi dan diferensiasi;Adanya usaha-usaha untuk mempersiapkan kemandirian PKBM melalui pengembangan unit-unit usaha produksi yang relevan dengan keadaan dan potensi lingkungan;Adanya usaha pengembangan pusat informasi dan pemasaran hasil-hasil usaha PKBM di setiap Kabupaten/Kota;Adanya model lembaga pengembangan bisnis di PKBM yang potensial sebagai wahana pembelajaran usaha mandiri; Adanya kriteria yang akurat dan alat ukur yang jelas untuk mengukur kemajuan PKBM sehingga dapat menilai kinerja dan kemajuannya sendiri; Adanya standar minimal yang harus dipenuhi oleh masing-masing PKBM.

*SOSIAL AGAMA

PNFI OLAH RAGA

PERINDUSTRIAN PERTANIAN

BKKBN KOPERASI

PEMUDA BP2PNFI/SKB

KESEHATAN DLLPKBM

*

*CONTOH KRITERIA PESERTA DIDIK BEASISWA PROGRAM KWD/KWKKelompok usia produktif (18-35 tahun) belum memiliki keterampilan dan belum bekerja tetap yang dapat dijadikan bekal untuk mencari nafkah;Berasal dari keluarga kurang beruntung/miskin;Tidak sedang sekolah dan tidak bekerja, diutamakan lulusan pendidikan kesetaraan (paket B);Peserta didik diutamakan berdomisili disekitar lokasi tempat penyelenggaraan KWD/KWK

*JENIS KETERAMPILAN KWD DAN KWKKWD, AL : pertanian, perkebunan, perikanan, kehutanan, peternakan, pramuwisma dan keterampilan lain yang dianggap laku dipasar sekitar. KWK, AL : Menjahit, tata kecantikan kulit/rambut, tata rias pengantin, jasa boga, otomotif, elektronika, SPA, komputer, perhotelan, dan jasa-jasa lainnya sesuai kebutuhan pasar di perkotaan.

FUNGSI PLSSEBAGAI PELENGKAP PEND SEKOLAHSEBAGAI PENAMBAHSEBAGAI PENGGANTI*

*Ringkasan Analisis SWOT

Kekuatan (S):- Jumlah Pegawai Memadai- Adanya Rincian Tugas Yang Jelas.- Adanya keinginan pegawai untuk berkembang.Kelemahan (W): - Kemampuan teknis pegawai belum optimal - Kurangnya Koordinasi - Sarana kurang memadaiPeluang (O):- Adanya arah pengembangan Universitas ( RENSTRA )- Adanya Kesempatan untuk mangajukan usul anggaran. Adanya komitmen pimpinan untuk mengembangkan SDM UNPAR.Ancaman/Tantangan (T):- Adanya tuntutan Mahasiswa untuk memperoleh pelayanan yang baik dan cepat.- Perkembangan Teknologi semakin cepat.- Perubahan Paradigma pengelolaan PT.

*Akar Masalah

Kelemahan:Kemampuan teknis masih kurang

Kualitas sistem pelayanan belum optimal

Kurang adanya semangat kebersamaan .

Akar masalah1. Jumlah pegawai yang pernah mengikuti pelatihan sangat sedikit.

2.1. Belum adanya SOP 2.2. Sarana Kurang memadai.2.3. Lemahnya Pengawasan

3. Lemahnya Koordinasi

*

*