PJM 3116 Topik 3 Prosedur Penyelidikan Pendidikan
-
Upload
othman-bin-che-man -
Category
Documents
-
view
221 -
download
0
Transcript of PJM 3116 Topik 3 Prosedur Penyelidikan Pendidikan
-
8/3/2019 PJM 3116 Topik 3 Prosedur Penyelidikan Pendidikan
1/15
-
8/3/2019 PJM 3116 Topik 3 Prosedur Penyelidikan Pendidikan
2/15
Menyatakan masalah kajian
Permasalahan berkaitan atau isu-isu yang yang
hendak dikemukakan berdasarkan apa yang
diperhatikan, dialami atau sesuatu yang minat
untuk dikaji.
Mencuba pendekatan atau sesuatu yang baru
berasaskan keperluan semasa atau masa depan.
-
8/3/2019 PJM 3116 Topik 3 Prosedur Penyelidikan Pendidikan
3/15
Menetapkan objektif kajian
Objektif adalah hala tuju kajian yang cuba
dikemukakan.
Bertujuan untuk menentukan kajian terfokus kepada
apa yang hendak dikaji.
Kajian perlu berada dilandasan yang betul.
-
8/3/2019 PJM 3116 Topik 3 Prosedur Penyelidikan Pendidikan
4/15
Membentuk soalan kajian
Persoalan yang yang berkaitan dengan isu-isu yang
cuba dikaji.
Soalan yang relevan dengan isu.
Tanya apa yang hendak ditanya.
-
8/3/2019 PJM 3116 Topik 3 Prosedur Penyelidikan Pendidikan
5/15
Menghasilkan hipotesis kajian
Tekaan atau telahan yang berkaitan dengan isu.
Keberangkalian awal diterima atau ditolak adalah
50:50.
Hipotesis ini bertujuan mengukuhkan teori yang
telah terbentuk.
-
8/3/2019 PJM 3116 Topik 3 Prosedur Penyelidikan Pendidikan
6/15
Melakukan tinjauan literatur
Kajian-kajian lepas yg telah dikajikan oleh
penyelidik yang terdahulu.
Artikel, Jurnal, tesis, desertesi dan lain-lain adalah
sumber utma literatur kajian.
Kandungan yang sama dengan isu yang hendak
dikaji. Dapatan yang diperolehi boleh dirujuk.
-
8/3/2019 PJM 3116 Topik 3 Prosedur Penyelidikan Pendidikan
7/15
Merancang kaedah kajian
Bagaimana kajian hendak dijalankan.
Berbentuk kualitatif atau kuantitatif.
Jika kualaitataif bagaimana? Jika kuantitatif bagaimana?
-
8/3/2019 PJM 3116 Topik 3 Prosedur Penyelidikan Pendidikan
8/15
Mereka bentuk kajian
Terdapat berbagai bentuk kajian yang boleh
dilaksanakan.
Tentukan bentuk kajian yang hendak digunakan
penyelidik.
Kajian asas, kajian gunaan, kajian lapangan dan
sebagainya adalah merupakan bentuk kajian yang
boleh digunakan.
-
8/3/2019 PJM 3116 Topik 3 Prosedur Penyelidikan Pendidikan
9/15
Menentukan prosedur persampelan
Persampelan adalah jumlah yang mewakili
majoriti/masyarakat.
Terdapat berbagai kaedah persampelan yang
digunakan:
Rawak:
Cabutan genap atau ganjil
Fishbowl draw dll Khusus:
Kawasan atau komuniti.
-
8/3/2019 PJM 3116 Topik 3 Prosedur Penyelidikan Pendidikan
10/15
Membina instrumen kajian
Instrumen kajian: teknik pemerolehan maklumat
yang digunakan.
Kuantatif:
Soal selidik
Instrumen yang telah dibina kajian lama
Kualitatif
Pemerhatian Temubual
-
8/3/2019 PJM 3116 Topik 3 Prosedur Penyelidikan Pendidikan
11/15
Menyatakan keesahan dan
kebolehpercayaan instrumen kajian
Keesahan mengukur apa yang hendak diukur
Kebolehpercayaan ketetapan persoalan
-
8/3/2019 PJM 3116 Topik 3 Prosedur Penyelidikan Pendidikan
12/15
Menentukan prosedur pengumpulan
data
Bagaimana data perlu dikumpul.
Bergantung kepada bentuk kajian
Kuantitatif
Soal selidik Inventori
Eksperimen
Kualitatif
Pemerhatian Temubual
Dokumen
-
8/3/2019 PJM 3116 Topik 3 Prosedur Penyelidikan Pendidikan
13/15
Menganalisis data
Kualitatif
Pra analisis
Kemasan data
Pamiran data
Verifikasi data
Dapatan
Kuantitatif Deskriptif
-
8/3/2019 PJM 3116 Topik 3 Prosedur Penyelidikan Pendidikan
14/15
Membincang hasil kajian
Dapatan di bincangkan dari aspek analisis data
dan dapatan yang dikemukakan.
Berkaitan dengan kaedah pengiraan dan hasil
pengiraan yang diperolehi
-
8/3/2019 PJM 3116 Topik 3 Prosedur Penyelidikan Pendidikan
15/15
Melaporkan kajian
Kajian dilaporkan dengan mengemukakan dapatan
yang diperolehi.
Menyatakan batasan limitasi kajian serta halangan
dalam perlaksanaan kajian.
Mengemuka cadangan kepada penyelidikan
seterusnya.
Mengemuka cadangan untuk perubahan danpenambahbaikan.