PERBANDINGAN ANTARA METODE MAKE A MATCH DENGAN

METODE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR

MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS VIII

SMP NEGERI 2 GATAK SUKOHARJO

TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat

Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Akuntansi

Diajukan Oleh : TRIMUDA NUR CAHYONO

A 210 090 063

PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

MOTTO

“Kesabaran merupakan kunci sebuah kesuksesan”.

(Penulis)

“Semangat Dalam Berbuat Untuk Apa Yang Diinginkan Dan jangan

Mudah Putus Asa”

(Penulis)

“Sesungguhnya semua urusan apabila ikhlas, sabar dan tawakal allah

pasti akan menghendaki”

(Penulis)

v

PERSEMBAHAN

Atas doa yang tulus serta perjuangan sepenuh hati teriring rasa syukur atas KaruniaNya aku persembahkan karya sederhana ini untuk:

Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya sehingga saya

bisa menyelesaikan tugasakhir ini. Bapak dan ibu tercinta, dengan segala hormat dan batinku atas

kasingsayang, cinta, do’a dalam setiap sujudmu dan kesabaran dalam

membimbing dan mengarahkanku tanpa henti serta mengajarkan banyak

hal tentang hidup ini. Jasa dan pengorbanan beliau tak akan pernahku lupakan.

Kakakku (Ayu Ekawati dan Nanang made) dan adikku (Aprilia Putri

astuti) tercinta, terimakasih atas kasih sayang yang tulus dan tidak henti-

hentinya memberikan do’a dalam setiap langkahnya, tetesan keringat perjuangan tanpa mengenal lelah untuk mau memberikan semua yang

terindah buatku, serta terima kasih bapak dan ibu telah membantu dalam

membiayai kuliahku.

Calon Istriku kelak yang nanti akan menjadi pendampingku.

Sahabat-sahabatku listiyaningsih, Dewi, Amir, Hanung, Manar, Nurul,

wulan, Brahma, Rudi, Imam.kebersamaan kita selama ini tak kan pernah

terlupakan, banyak suka duka yang telah kita lewati bersama, dan telah

memberi aku masukan, semangat. Teman-teman dari TALENTA plus (Danang, Wendi, Guntur, Budi, dan

Mas Topik) yang selalu memberikan dukungan dan semangat dalam

mengerjakan skripsi.

Seluruh Teman-teman seangkatanku 2009 yang merubah hidupku menjadi

lebih berarti dan berwarna.

vi

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karuniaNya,

sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul:

“PERBANDINGAN ANTARA METODE MAKE A MATCH DENGAN METODE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR MATA

PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 GATAK

SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2013/2014”. Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi

persyaratan guna mencapai gelar sarjana S-1 Jurusan Pendidikan Ekonomi

Akuntansi pada

Fakultas

Keguruan

dan

Ilmu

Pendidikan,

Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini karena adanya bantuan

dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis

menyampaikan terima kasih dengan setulus hati kepada:

1. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

berkenan memberikan ijin penyusunan skripsi ini.

2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM. Selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Akuntansi

Fakultas

Keguruan

dan

Ilmu

Pendidikan

Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

vii

3. Bapak Drs. Djumali, M.Pd Selaku Pembimbing utama yang telah sabar

memberikan bimbingannya, nasihat dan masukan dalam penyusunan

skripsi ini maupun mengenai kehidupan.

4. Bapak Dr. H. Sabar Narimo. M.M, M.Pd selaku Pembimbing Akademik

yang telah membimbing saya selama 8 semester dengan sabar.

5. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya dosen

yang telah membekali ilmu pengetahuan pada penulis.

6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyususnan skripsi ini yang

tidak dapat penulis sebutkan satu-satu per satu, semoga ALLAH SWT

memberikan rahmat, ridho dan karunia-Nya serta hidayah-Nya

Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan

terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Akhirnya

semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun

pada pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta,

November 2013

Penulis

viii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ..............................................................................

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................

HALAMAN PERNYATAAN.................................................................

MOTO ....................................................................................................

HALAMAN PERSEMBAHAN ..............................................................

KATA PENGANTAR ............................................................................

DAFTAR ISI ..........................................................................................

DAFTAR TABEL ..................................................................................

DAFTAR GAMBAR ..............................................................................

DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................

ABSTRAK .............................................................................................

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...........................................................

B. Pembatasan Masalah ................................................................

C. Perumusan Masalah..................................................................

D. Tujuan Penelitian......................................................................

E. Manfaat Penelitian....................................................................

F. Sistematika Penulisan ...............................................................

BAB II LANDASAN TEORI

A. Pengertian Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi ...................

ix

i ii iii iv v vi vii ix xv xvi xvii xviii 1 6 6 7 8 8 12

1. Pengertian Belajar ..............................................................

a. Ranah Kognitif ...............................................................

b. Ranah Afektif ................................................................

c. Ranah Psikomotorik .......................................................

2. Ciri-ciri Belajar ..................................................................

3. Prinsip-prinsip Belajar .......................................................

4. Unsur-unsur Belajar ............................................................

5. Pengertian Hasil Belajar Ekonomi ......................................

6. Faktor-faktor yang mempengaruhi Hasil Belajar .................

B. Metode Pembelajaran Aktif Learning .......................................

1. Pengertian Model Pembelajaran Active Learning ................

2. Ciri-ciri Model Pembelajaran Active Learning.....................

3. Macam-macam Model Pembelajaran Active Learning .........

4. Metode Make a match ........................................................

a. Pengertian Make a match ..............................................

b. Langkah-langkah Penggunaan Metode Make a match ...

c. Kelebihan dan Kekurangan Metode Make a match ........

5. Metode Think Pair Share ....................................................

a. Pengertian Think Pair Share ..........................................

b. Langkah-langkah Metode Think Pair Share ...................

c. Kelebihan dan Kekurangan Think Pair Share .................

C. Tujuan Dan Alasan Pemilihan Model Pembelajaran ................

D. Perbedaan Make a match Dengan Metode Think Pair Share

Sebagai Metode Pembelajaran aktif .........................................

x

12 13 14 14 14 15 15 17 18 20 20 21 21 22 22 23 23 24 25 25 27 28 29

1. Metode Make a match ........................................................

2. Tujuan Metode Make a match ............................................

3. Skema kegiatan Pembelajaran Make a match .....................

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Make a match ............

5. Think Pair Share ................................................................

6. Tujuan Metode Think Pair Share .......................................

7. Skema Kegiatan Pembelajaran Think Pair Share ................

8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Think Pair Share ........

9. Peranan Guru Dalam Pembelajaran Make a match dan

Think Pair Share .................................................................

E. Penelitian Yang Relevan ..........................................................

F. Kerangka Pemikiran .................................................................

G. Hipotesis ..................................................................................

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pengertian Metode Penelitian ...................................................

B. Jenis dan Rancangan Penelitian ................................................

1. Jenis Penelitian ...................................................................

2. Rancangan Penelitian..........................................................

C. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................

1. Tempat Penelitian ...............................................................

2. Waktu Penelitian ................................................................

D. Subjek dan Objek Penelitian .....................................................

1. Subjek Penelitian ................................................................

2. Objek Penelitian .................................................................

xi

29 29 30 31 32 33 33 34 35 36 38 39 40 40 40 41 42 42 42 42 42 42

E. Populasi dan Sampel.................................................................

42

1.

2.

Populasi ........................................................ .................... Sampel ................................................................... ...........

42 43

F. Metode Pengumpulan ...............................................................

45

1.

2.

3.

Sumber Data .................................................................... a. Data Primer ................................................................ b. Data Sekunder ............................................................. Variabel Penelitian ........................................................... a. Variabel Bebas ........................................................... b. Variabel Terikat .......................................................... Intrument Penelitian ........................................................

45 45 45 45 46 46 46

G. Teknik Pengumpulan Data........................................................

1. Observasi ...........................................................................

2. Metode Dokumentasi .........................................................

3. Metode Tes ........................................................................

H. Uji Instrument Penelitian .........................................................

1. Uji Validitas ......................................................................

2. Uji Reliabilitas ...................................................................

I. Uji Prasyarat Analisis .................................................................

46 46 47 47 48 48 48 49

1.

2.

Uji Normalitas.................................................................. Uji Homogenitas ..............................................................

49 50

J. Teknik Analisis Data ...................................................................

K. Hipotesis Statistik ....................................................................

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

xii

51 52

A. Gambaran Umum Objek Penelitian .........................................

1. Sejarah Singkat Berdirinya SMP Negeri 2 Gatak ................

2. Data Ruang Kelas Dan Kondisi Ruang................................

3. Data Guru Smp Negeri 2 Gatak Sukoharjo..........................

4. Kurikulum ..........................................................................

5. Data Bangunan Smp Negeri 2 Gatak...................................

6. Struktur Organisasi Smp Negeri 2 Gatak Sukoharjo............

B. Penyajian Data Hasil Uji Coba (Try Out) Instrumen .................

1. Uji Validitas ......................................................................

2. Uji Reliabilitas ...................................................................

3. Uji Pembeda ......................................................................

4. Taraf Kesukaran ................................................................

C. Pelaksanaan Pembelajaran .......................................................

1. Metode Pembelajaran Make a match...................................

2. Metode Pembelajaran Think Pair Share .............................

D. Penyajian Data Hasil Belajar ...................................................

1. Uji Matching / Uji Keseimbangan Kemampuan Awal ........

E. Pengujian Prasyarat Analisis ....................................................

1. Uji Normalitas ...................................................................

2. Uji Homogenitas ................................................................

F. Pengujian Hipotesis ..................................................................

G. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................

BAB V PENUTUP

xiii

53 53 55 56 56 57 58 59 59 61 61 62 64 64 68 71 71 73 73 74 74 78

A. Kesimpulan ..............................................................................

B. Saran ........................................................................................

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xiv

81 82

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1 Skema Kegiatan Pembelajaran Dengan Metode Make a match .. 30

Tabel 2 Skema Rencana Pelaksanaan Pembelajaran kooperatif teknik Make a

match .........................................................................................

31

Tabel 3 Skema Kegiatan Pembelajaran Dengan Metode Think Pair Share.... 33

Tabel 4 Skema Rencana Pelaksanaan Pembelajaran kooperatif teknik Think

Pair Share ....................................................................................

Tabel 4.1 Rangkuman Hasil Uji Validitas Soal.......................................

Tabel 4.2 Data Prestasi Belajar Siswa Berdasarkan Kriteria ....................

Tabel 4.3 Rangkuman Hasil Uji Validitas Soal........................................

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Metode Pembelajaran Make a match..

34 60 62 63 67

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Metode Pembelajaran Think Pair Share 70

Tabel 4.6 Ringkasan Uji Matching ..........................................................

Tabel 4.7 Deskripsi Data Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas VIII

Smp Negeri 2 Gatak Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014 ........

Tabel 4.8 Ringkasan Uji Normalitas........................................................

Tabel 4.9 Ringkasan Uji Homogenitas ....................................................

Tabel 4.10 Ringkasan Uji Hipotesis .......................................................

xv

71 72 73 74 75

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ............................................................

Gambar 2.2 Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Metode Pembelajaran Make a match ......................................................................

Gambar 2.3 Histogram Dan Poligon Data Metode Pembelajaran

Think Pair Share ..................................................................

Gambar 2.4 Grafik Statistik Uji Rata-rata Hasil Belajar Kelas Eksperimen (Metode Make a match) Dan Kelas Kontrol (Metode Think Pair Share) ..................................................................................

xvi

37 68 71 76

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Silabus ............................................................................................87

Lampiran 2Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Kelas Eksperimen) dan (Kelas Kontrol) ..........................................................................................91

Lampiran 3 Daftar Nama Peserta Didik Tahun Pelajaran 2013/2014 VIII Kelas

Eksperimen dan Kelas Kontrol...................................................... 114

Lampiran 4 Tes Hasil Belajar .......................................................................... 116 Lampiran 5 Lembar Jawab Tes Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas VIII Smp

Negeri 2 Gatak.............................................................................. 120

Lampiran 6 Kunci Jawaban Soal Tes Hasil Belajar Ekonomi

Smp Negeri 2 Gatak...................................................................... 121 Lampiran 7 Perolehan Nilai Hasil Belajar Setelah dan Sebelum Eksperimen ... 122

Lampiran 8 Skor Hasil Try Out ....................................................................... 123

Lampiran 9 Uji Validitas Nilai Try Out ........................................................... 124

Lampiran 10 Uji Reliabilitas Nilai Try Out ..................................................... 126 Lampiran 11 Uji Matching / Keseimbangan Kemampuan Awal ...................... 127

Lampiran 12 Uji Kesukaran ............................................................................ 128

Lampiran 13 Data Penelitian Kelas VIII A (Eksperimen) dan Kelas VIII B

(Kontrol)....................................................................................... 129 Lampiran 14 Uji Pembeda............................................................................... 131

Lampiran 15 Deskripsi Data............................................................................ 132

Lampiran 16Uji Normalitas............................................................................. 134

Lampiran 17Uji Homogenitas dan Hipotesis ................................................... 135 Tabel Nilai Kritis Untuk Uji Liliefors ............................................................. 136

Tabel t ............................................................................................................ 137

Jadwal Bimbingan

Surat Permohonan Ijin Riset Surat Telah Selesai Melakukan Riset

xvii

ABSTRAK

PERBANDINGAN ANTARA METODE MAKE A MATCH DENGAN METODE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR

MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 GATAK SUKOHARJO

TAHUN AJARAN 2013/2014

Trimuda Nur Cahyono A210090063, Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) hasil belajar mata

pelajaran Ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Gatak Tahun ajaran 2013/2014 yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran make a match (kelas eksperimen), 2) hasil belajar mata pelajaran Ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Gatak Tahun ajaran 2013/2014 yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran think pair share (kelas kontrol), 3) perbedaan hasil belajar mata pelajaran Ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Gatak Tahun ajaran 2013/2014 yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran make a match (kelas eksperimen) dan yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran think pair share (kelas kontrol).

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode komparatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang mengikuti mata pelajaran Ekonomi yang berjumlah 280 siswa dengan sampel sebanyak 61 siswa yang terdiri dari kelas VIII A (kelas eksperimen) yang berjumlah 31 siswa dan kelas VIII B (kelas kontrol) yang berjumlah 30 siswa yang diambil dengan teknik sampel random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi nilai mata pelajaran Ekonomi dan tes yang telah diujicobakan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis yang digunakan adalah Independent Sample t Test.

Berdasar hasil analisis data diperoleh thitung = 1,374 < ttabel = 2,002 dan nilai signifikansi >0,05, yaitu 0,174, artinya tidak ada perbedaan rata-rata hasil belajar mata pelajaran Ekonomi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Gatak Tahun ajaran 2013/2014 yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran make a match (kelas eksperimen) dan yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran think pair share (kelas kontrol). Berdasarkan perbandingan penghitungan nilai rata-rata tes hasil belajar yaitu 79,50 untuk siswa yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran make a match dan 76,33 untuk siswa yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran think pair share. Hal tersebut membuktikan bahwa Hal tersebut membuktikan bahwa penggunaan metode pembelajaran make a match lebih baik daripada metode pembelajaran think pair share.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Make a match dan Think Pair Share.

xviii