Perangkat IPA Xsmk

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMKKelas/Semester : X/1&2Mata Pelajaran : IPATahun Ajaran : 2012- 2013

Smt Standar

Kompetensi.Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Alokasi Waktu

Ket

1 1.Mengamati gejala alam melalui pengamatan

1.1 Mengidentifikasi objek secara terencana dan sitematika untuk memperoleh informasi gejala alam biotik

14 TM

21.2 Mengidentifikasi objek secara

terencana dan sistematis untuk memeperoleh informasi gejala alam Abiotik

15 TM

Jumlah 29 TM

Sigli, 7 Januari 2013Mengetahui Guru Mata PelajaranKepala Sekolah

Drs. M. Nasir, M.Pd Cut Saifura, S.PdINIP. 19591006 198012 1 001 NIP.

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : IPAKelas/Semester : X/2Tahun Ajaran : 2012 – 2013

No.Materi

Pokok/Kompetensi Dasar

TM Bulan Ket.

Januari Februari Maret April Mei Juni1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1 1.2 Mengidentifikasi secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam Abiotik

15 x x x x x x x x

Keg

iata

n T

enga

h S

emes

ter

x x

Har

i Lib

ur N

asio

nal

x x x x x

Pem

bagi

an R

apor

2 Ulangan Umum Smt 2

3 Jumlah Jam = (TM x 2 ) 30

Keterangan:

TM : Tatap Muka

: Ujian Nasional 2012-2013 : Libur semester 2

: Ulangan umum semester 2



RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Satuan Pendidikan : SMKKelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : IPATahun Ajaran : 2012 – 2013

I. Jumlah minggu dalam semester 2No

.Bulan Jumlah Minggu

1.2.3.4.5.6.

JanuariFebruariMaretAprilMeiJuni

345445

Total 25

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2No

.Kegiatan Jumlah Minggu

1.2.3.4.5.6.7.

Kegiatan tengah semesterHari Libur NasionalUjian Nasional 2012-2013Ulangan umum semester 2Persiapan penerimaan raporLibur semester 2Kegiatan Sekolah

1111132

Total 10

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 2Jumlah minggu dalam semester 2 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2= 25 minggu – 10 minggu = 15 minggu efektif



PENGEMBANGAN SILABUS

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : IPAStandar Kompetensi : Memahami gejala gejala alam melalui pengamatanKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008 - 2009

Kompetensi Dasar/Materi Pokok

Materi Pelajaran

Strategi PembelajaranAlokasi

WaktuSumber BahanMetode

Pengalaman Belajar

1.1 Mengindentifikasi objek secara terencana dan sistimatis untuk memperoleh informasi gejala alam

1. Pengertian metode ilmiahMetodologi berasal dari kata method adalah cara atau methode dan logi adalah logas atau logik atau akal atau ilmu. Jadi methodologi adalah cara yang masuk akal atau cara ilmiah dalam mencari kebenaran ilmu. Sedangkan metode ilmiah adalah metode yang digunakan untuk memecahkan masalah dengan menggunakan langkah ilmiah yang teratur, sistematis, dan terkontrol.

2. Langkah Langkah Metode Ilmiah

Langkah langkah metode ilmiah yang biasa dilakukan para ilmuwan dalam memecahkan masalah adalah:

a. ObservasiObservasi adalah pengamatan lingkungan sekitar untuk menentukan objek yang paling tepat untuk penelitian.Menurut pelaksanaannya observasi dapat dibedakan atas dua bentuk

1) Observasi partisipasi (pengamatan terlibat) yaitu peneliti ikut aktif berpartisipasi pada aktifitas yang sedang diamati. Berdasarkan segi keterlibatan pengamat (observer), aktifitas observer dapat dibedakan sebagai berikut.

a) Partisipasi sebagian (partial participation)

b) Partisipasi penuh (full participation)

2) Observasi nonpartisipasi (pengamatan tidak terlibat) yaitu observer tidak melibatkan diri ke dalam objek.

b. Menentukan dan merumuskan masalah .

c. Merumuskan hipotesis

Hipotesis adalah jawaban

sementara atas masalah masalah

yang sudah dirumuskan

- Ceramah- Tanya

jawab- Diskusi-

Penugasan

Memahami segala sesuatu tentang ketenagaker-jaan dan masalah ekonomi.

10 x pertemuan

- Buku paket IPA XI

- Buku-buku lain yang relevan

d. Merancang eksperimen .

Eksperimen adalah percobaan

yang dilakukan untuk menguji

hipotes yang sudah ada.

Sebelum eksperimen dilakukan

terlebih dahulu direncanakan.

e. Pelaksanaan eksperimen.

Pelaksanaan eksperimen adalah

proses penelitian yang

menghasilkan data data

eksperimen yang akan dianalisis

untuk membuktikan kebenaran

hipotesis yang sudah

dirumuskan.

f. Pelaporan Penelitian.

Diakhir penelitian akan

dirumuskan suatu kesimpulan

yang akan menjadi konsep/teori.

Secara keseluruan pelaporan

penelitian berisi tentang rumusan

masalah hingga hasil akhir dari

seluruh proses penelitian.

3. Sikap Ilmiah

Seorang ilmuwan (saintis) harus

memiliki sikap ilmiah dalam

melakukan kerja ilmiah

menggunakan metode ilmiah.

Beberapa sikap ilmiah yang harus

dimiliki saintis adalah rasa ingin

tahu, jujur tekun, teliti, objektif,

dan terbuka menerima pendapat.

4. Kegunaan Metode Ilmiah

a. Membantu pemecahan

permasalahan dengan penalaran

dan pembuktian yang

memuaskan.

b. Menguji ulang hasil penelitian

orang lain sehingga diperoleh

kebenaran yang objektif.

c. Memecahkan atau menentukan

jawaban rahasia alam yang

sebelumnya masih menjadi teka-

teki.5. Kerja Ilmiah

Beberapa cara untuk melakukan klasifikasi objek-objek sains antara lain sebagai berikut.

a. Klasifikasi1) Menyusun klasifikasi biner

berdasarkan ciri yang tampak2) Menyusun klasifikasi bertingkat3) Mengurutkan secara serib. Menafsirkan dan memprediksi

Menafsir adalah upaya untuk

menjelaskan arti sesuatu yang kurang jelas dari hasil suatu pengamatan/observasi. Memprediksi adalah meramalkan mengenai apa yang akan terjadi berdasarkan hasil pengamatan. Ada beberapa tipe pertanyaan menurut sifatnya kita mengenal pertanyaan terbuka dan pertanyaan tertutup. Pertanyaan terbuka apabila pertanyaan tersebut menurut berbagai alternative jawaban/penyelesaian atau jawabannya bersifat divergen. Pertanyaan tertutup adalah pertanyaan yang menuntut jawaban tunggal atau jawabannya bersifat kovergen. Misalnya pertanyaan yang menuntut jawaban ya atau tidak saja.

1) Pertanyaan menurut Bloom:pertanyaan pengetahuan, pertanyaan pemahaman, pertanyaan sintesis, pertanyaan aplikatif/penerapan., pertanyaan analisis, pertanyaan evaluasi.

2) Pertanyaan dalam kegiatan ilmiaha) Pertanyaan untuk mengungkap fakta

b) Pertanyaan tentang prosedurc) Pertanyaan tentang penggunaan

alat dan bahand) Pertanyaan untuk merancang

suatu kegiatan.

…………………….. 2008Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP NIP

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : IPAMateri Pokok : metode ilmiahStandar Kompetensi : Memahami gejala gejala alam melalui pengamatan Kelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2007 - 2008

Kompetensi Dasar

Materi Pelajaran

Teknik PenilaianRanah

PenilaianKet.

Jenis Tagiha

n

Bentuk Tagihan

Instrumen K P A

1. Mengindentifikasi objek secara terencana dan sistimatis untuk memperoleh informasi gejala alam

1. Pengertian metode ilmiahMetodologi berasal dari kata method adalah cara atau methode dan logi adalah logas atau logik atau akal atau ilmu. Jadi methodologi adalah cara yang masuk akal atau cara ilmiah dalam mencari kebenaran ilmu. Sedangkan metode ilmiah adalah metode yang digunakan untuk memecahkan masalah dengan menggunakan langkah ilmiah yang teratur, sistematis, dan terkontrol.


Langkah langkah metode ilmiah yang biasa dilakukan para ilmuwan dalam memecahkan masalah adalah:

Kuis - Pilihan ganda

- Uraian

1. Suatu prosedur penyelidikan yang teratur dan logis yang dalam kenyataannya merupakan langkah-langkah sistematis secara deduktif, berdasarkan akal sehat dinamakan …..a. eksperimenb. metode ilmiahc. sampeld. knowledgee. penelitian

2. Apakah yang dimaksud dengan observasi?

V v

V

v

a. ObservasiObservasi adalah pengamatan lingkungan sekitar untuk menentukan objek yang paling tepat untuk penelitian.Menurut pelaksanaannya observasi dapat dibedakan atas dua bentuk

1) Observasi partisipasi (pengamatan terlibat) yaitu peneliti ikut aktif berpartisipasi pada aktifitas yang sedang diamati. Berdasarkan segi keterlibatan pengamat (observer), aktifitas observer dapat dibedakan sebagai berikut.

a) Partisipasi sebagian (partial participation)

b) Partisipasi penuh (full participation)


b. Menentukan dan merumuskan masalah.


Hipotesis adalah

jawaban sementara

atas masalah masalah

yang sudah

dirumuskan

d. Merancang eksperimen

.

Eksperimen adalah

percobaan yang

dilakukan untuk

menguji hipotes yang

sudah ada. Sebelum

eksperimen dilakukan

terlebih dahulu

direncanakan.

e. Pelaksanaan

eksperimen.

Pelaksanaan

eksperimen adalah

proses penelitian yang

menghasilkan data

data eksperimen yang

akan dianalisis untuk

membuktikan

kebenaran hipotesis

yang sudah

dirumuskan.


Diakhir penelitian akan

dirumuskan suatu

kesimpulan yang akan

menjadi konsep/teori.

Secara keseluruan

pelaporan penelitian

berisi tentang rumusan

masalah hingga hasil

akhir dari seluruh

proses penelitian.

3. Sikap Ilmiah

Seorang ilmuwan (saintis)

harus memiliki sikap

ilmiah dalam

melakukan kerja ilmiah

menggunakan metode

ilmiah. Beberapa sikap

ilmiah yang harus

dimiliki saintis adalah

rasa ingin tahu, jujur

tekun, teliti, objektif,

dan terbuka menerima

pendapat.

4. Kegunaan Metode

Ilmiah

a. Membantu pemecahan

permasalahan dengan

penalaran dan

pembuktian yang

memuaskan.

b. Menguji ulang hasil

penelitian orang lain

sehingga diperoleh

kebenaran yang

objektif.

c. Memecahkan atau

menentukan jawaban

rahasia alam yang

sebelumnya masih

menjadi teka-teki.5. Kerja Ilmiah

Beberapa cara untuk melakukan klasifikasi objek-objek sains antara lain sebagai berikut.

a. Klasifikasi

1) Menyusun klasifikasi biner berdasarkan ciri yang tampak

2) Menyusun klasifikasi bertingkat

3) Mengurutkan secara seri

b. Menafsirkan dan memprediksiMenafsir adalah upaya untuk menjelaskan arti sesuatu yang kurang jelas dari hasil suatu pengamatan/observasi. Memprediksi adalah meramalkan mengenai apa yang akan terjadi berdasarkan hasil pengamatan. Ada beberapa tipe pertanyaan menurut sifatnya kita mengenal pertanyaan terbuka dan pertanyaan tertutup. Pertanyaan terbuka apabila pertanyaan tersebut menurut berbagai alternative jawaban/penyelesaian atau jawabannya bersifat divergen. Pertanyaan tertutup adalah pertanyaan yang menuntut jawaban tunggal atau jawabannya bersifat kovergen. Misalnya pertanyaan yang menuntut jawaban ya atau tidak saja.


2) Pertanyaan dalam kegiatan ilmiaha) Pertanyaan untuk mengungkap fakta

b) Pertanyaan tentang prosedur

c) Pertanyaan tentang penggunaan alat dan bahan

d) Pertanyaan untuk merancang suatu kegiatan.



NIP NIP

REKAYASA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : IPAKelas/Semester : XI/1Materi Pokok : Metode ilmiahMetode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasanPertemuan : 1

I. Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan.

II. Kompetensi Dasar :Mengindentifikasi objek secara terencana dan sistimatis untuk memperoleh informasi gejala alam

III. Materi Pembelajaran :1. Pengertian metode ilmiah

Metodologi berasal dari kata method adalah cara atau methode dan logi adalah logas atau logik atau akal atau ilmu. Jadi methodologi adalah cara yang masuk akal atau cara ilmiah dalam mencari kebenaran ilmu. Sedangkan metode ilmiah adalah metode yang digunakan untuk memecahkan masalah dengan menggunakan langkah ilmiah yang teratur, sistematis, dan terkontrol.


Langkah langkah metode ilmiah yang biasa dilakukan para ilmuwan dalam memecahkan masalah adalah:a. Observasi

Observasi adalah pengamatan lingkungan sekitar untuk menentukan objek yang paling tepat untuk penelitian.Menurut pelaksanaannya observasi dapat dibedakan atas dua bentuk1) Observasi partisipasi (pengamatan terlibat) yaitu peneliti ikut aktif berpartisipasi pada aktifitas yang

sedang diamati. Berdasarkan segi keterlibatan pengamat (observer), aktifitas observer dapat dibedakan sebagai berikut.a) Partisipasi sebagian (partial participation) b) Partisipasi penuh (full participation)


b. Menentukan dan merumuskan masalah .


Hipotesis adalah jawaban sementara atas masalah masalah yang sudah dirumuskan

d. Merancang eksperimen .

Eksperimen adalah percobaan yang dilakukan untuk menguji hipotes yang sudah ada. Sebelum eksperimen

dilakukan terlebih dahulu direncanakan.

e. Pelaksanaan eksperimen.

Pelaksanaan eksperimen adalah proses penelitian yang menghasilkan data data eksperimen yang akan

dianalisis untuk membuktikan kebenaran hipotesis yang sudah dirumuskan.


Diakhir penelitian akan dirumuskan suatu kesimpulan yang akan menjadi konsep/teori. Secara keseluruan

pelaporan penelitian berisi tentang rumusan masalah hingga hasil akhir dari seluruh proses penelitian.

3. Sikap Ilmiah

Seorang ilmuwan (saintis) harus memiliki sikap ilmiah dalam melakukan kerja ilmiah menggunakan metode

ilmiah. Beberapa sikap ilmiah yang harus dimiliki saintis adalah rasa ingin tahu, jujur tekun, teliti, objektif, dan

terbuka menerima pendapat.

4. Kegunaan Metode Ilmiah

a. Membantu pemecahan permasalahan dengan penalaran dan pembuktian yang memuaskan.

b. Menguji ulang hasil penelitian orang lain sehingga diperoleh kebenaran yang objektif.

c. Memecahkan atau menentukan jawaban rahasia alam yang sebelumnya masih menjadi teka-teki.5. Kerja Ilmiah

Beberapa cara untuk melakukan klasifikasi objek-objek sains antara lain sebagai berikut.a. Klasifikasi

1) Menyusun klasifikasi biner berdasarkan ciri yang tampak2) Menyusun klasifikasi bertingkat3) Mengurutkan secara seri

b. Menafsirkan dan memprediksiMenafsir adalah upaya untuk menjelaskan arti sesuatu yang kurang jelas dari hasil suatu pengamatan/observasi. Memprediksi adalah meramalkan mengenai apa yang akan terjadi berdasarkan hasil pengamatan.

Ada beberapa tipe pertanyaan menurut sifatnya kita mengenal pertanyaan terbuka dan pertanyaan tertutup. Pertanyaan terbuka apabila pertanyaan tersebut menurut berbagai alternative jawaban/penyelesaian atau jawabannya bersifat divergen. Pertanyaan tertutup adalah pertanyaan yang menuntut jawaban tunggal atau jawabannya bersifat kovergen. Misalnya pertanyaan yang menuntut jawaban ya atau tidak saja.


2) Pertanyaan dalam kegiatan ilmiaha) Pertanyaan untuk mengungkap faktab) Pertanyaan tentang prosedurc) Pertanyaan tentang penggunaan alat dan bahand) Pertanyaan untuk merancang suatu kegiatan.

IV. Strategi Pembelajaran:

Kegiatan WaktuAspek Life Skill yang

DikembangkanI. Pendahuluan

Motivasi : Pentingnya mempelajari metode ilmiah

Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi kelas X

II. Kegiatan IntiGuru : - Memberikan informasi dan

me-nyampaikan penjelasan tentang metode ilmiah

- Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas

Siswa : - Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik

- Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru.

III. Penutup- Membuat rangkuman- Uji kompetensi dan ulangan harian I

20’

160’

90’

Personal dan akademik



V. Media Pembelajaran :VI. Penilaian :

A. Jenis tagihan : KuisB. Tindak lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih

- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%

- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%

VII. Sumber Bacaan : - Buku paket IPA kelas X- Buku-buku lain yang relevan



NIP NIP


Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : IPAStandar Kompetensi : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan Kelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008 - 2009


Materi Pelajaran



Pengalaman Belajar

1.2 Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam

1. Masalah penelitian

Masalah penelitian merumuskan empiris sehingga model berpikirnya adalah induktif yakni dari data, pengamatan, tulisan orang lain, sumber informasi, dan lain-lain.

Identifikasi masalah di lingkungan sekitar.Variabel adalah suatu besaran yang harganya dapat bervariasi atau berubah-ubah pada suatu situasi tertentu. Ada 3 macam variabel yaitu variabel mornipulasi yaitu variabel yang sengaja diubah, variabel respon yaitu variabel yang hargnya berubah sebagai akibat pemanipulasian variabel manupilasi dan variabel kontrol yaitu variabel yang dijaga agar tidak mempengaruhi hasil penelitian.

2. Merumuskan masalah yang ditemukan dengan jelas.

Rumusan masalah dapat ditulis dengan kalimat tanya, dapat satu masalah/dua masalah dan seterusnya. Kriteria masalah dalam penelitian yang baik adalah :

a. Mempunyai kontribusi teoristis dan praktis

b. mempunyai derajat keunikan dan keaslian

c. layak dilakukanAda beberapa pertimbangan atau

pedoman yang perlu diperhatikan dalam pemilihan masalah antara lain:

a. Pilihan masalah yang paling menarik unuk diteliti.

b. peneliti cukup memiliki kealian teknik untuk mengerjakan percobaan/penelitian tersebut

c. pilih percobaan yang dapat dilakukan dengan keberadaan waktu yang tersedia bagi peneliti.

d. kegunaan dari apa yang diteliti

- Ceramah- Tanya

jawab- Diskusi-

Penugasan

Memahami segala sesuatu tentang ketenagaker-jaan dan masalah ekonomi.

10 x pertemuan

- Buku paket Ekonomi XI


praktis atau pengembangan teoristis.

e. layak untuk diteliti, baik ditinjau dari segi finansial,w aktu dan pengetahuan.

f. percobaan hendaknya sesuai dengan tingkat kematangan dan pengetahuan peneliti

g. usahakan sarana pendukung mudah diperoleh disekitar kita.

h. masalah yang diteliti tidak mengandung bahaya bagi peneliti.



NIP NIP


Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : IPAMateri Pokok : PenelitianStandar Kompetensi : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatanKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2007 - 2008

Kompetensi Dasar

Materi Pelajaran


PenilaianKet.

Jenis Tagiha

n

Bentuk Tagihan

Instrumen K P A

2. Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam

1. Masalah penelitianMasalah penelitian

merumuskan empiris sehingga model berpikirnya adalah induktif yakni dari data, pengamatan, tulisan orang lain, sumber informasi, dan lain-lain.

Identifikasi masalah di lingkungan sekitar.Variabel adalah suatu besaran yang harganya dapat bervariasi atau berubah-ubah pada suatu situasi tertentu. Ada 3 macam variabel yaitu variabel mornipulasi yaitu variabel yang sengaja diubah, variabel respon yaitu variabel yang hargnya berubah sebagai akibat pemanipulasian variabel manupilasi dan variabel kontrol yaitu variabel yang dijaga agar tidak mempengaruhi hasil


- Uraian

1. Proses penelitian yang dimulai dengan masalah yang dihadapi oleh peneliti merupakan ciri penelitian berdasarkan pendekatan ….a. induktifb. kuantitatifc. sistematisd. easiamala empirise. empiris rasional

2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan masalah?

penelitian.


Rumusan masalah dapat ditulis dengan kalimat tanya, dapat satu masalah/dua masalah dan seterusnya. Kriteria masalah dalam penelitian yang baik adalah :

a. Mempunyai kontribusi teoristis dan praktis

b. mempunyai derajat keunikan dan keaslian

c. layak dilakukanAda beberapa

pertimbangan atau pedoman yang perlu diperhatikan dalam pemilihan masalah antara lain:

a. Pilihan masalah yang paling menarik unuk diteliti.

b. peneliti cukup memiliki kealian teknik untuk mengerjakan percobaan/penelitian tersebut

c. pilih percobaan yang dapat dilakukan dengan keberadaan waktu yang tersedia bagi peneliti.

d. kegunaan dari apa yang diteliti praktis atau pengembangan teoristis.

e. layak untuk diteliti, baik ditinjau dari segi finansial,w aktu dan pengetahuan.

f. percobaan hendaknya sesuai dengan tingkat kematangan dan pengetahuan peneliti

g. usahakan sarana pendukung mudah diperoleh disekitar kita.

h. masalah yang diteliti tidak mengandung bahaya bagi peneliti.



NIP NIP


Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : IPAKelas/Semester : X/1Materi Pokok : PenelitianMetode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasanKegiatan Belajar ke : 2

I. Standar Kompetensi : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan.II. Kompetensi Dasar :

Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam III. Materi Pembelajaran :

1. Masalah penelitian

Masalah penelitian merumuskan empiris sehingga model berpikirnya adalah induktif yakni dari data, pengamatan, tulisan orang lain, sumber informasi, dan lain-lain.Identifikasi masalah di lingkungan sekitar.

Variabel adalah suatu besaran yang harganya dapat bervariasi atau berubah-ubah pada suatu situasi tertentu. Ada 3 macam variabel yaitu variabel mornipulasi yaitu variabel yang sengaja diubah, variabel respon yaitu variabel yang hargnya berubah sebagai akibat pemanipulasian variabel manupilasi dan variabel kontrol yaitu variabel yang dijaga agar tidak mempengaruhi hasil penelitian.


Rumusan masalah dapat ditulis dengan kalimat tanya, dapat satu masalah/dua masalah dan seterusnya. Kriteria masalah dalam penelitian yang baik adalah :a. Mempunyai kontribusi teoristis dan praktisb. mempunyai derajat keunikan dan keaslianc. layak dilakukanAda beberapa pertimbangan atau pedoman yang perlu diperhatikan dalam pemilihan masalah antara lain: a. Pilihan masalah yang paling menarik unuk diteliti.b. peneliti cukup memiliki kealian teknik untuk mengerjakan percobaan/penelitian tersebut

c. pilih percobaan yang dapat dilakukan dengan keberadaan waktu yang tersedia bagi peneliti.d. kegunaan dari apa yang diteliti praktis atau pengembangan teoristis.e. layak untuk diteliti, baik ditinjau dari segi finansial,w aktu dan pengetahuan.f. percobaan hendaknya sesuai dengan tingkat kematangan dan pengetahuan penelitig. usahakan sarana pendukung mudah diperoleh disekitar kita.h. masalah yang diteliti tidak mengandung bahaya bagi peneliti




Motivasi : Pentingnya mempelajari mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam

Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi kelas pengertian pencemaran


me-nyampaikan penjelasan tentang masalah penelitian dan mengidentifikasi masalah dengan jelas





20’

160’

90’











NIP NIP


Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : IPAStandar Kompetensi : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatanKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008 - 2009


Materi Pelajaran



Pengalaman Belajar

1.3 Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk

1. Landasan teori

Fungsi landasan teori dan studi

kepustakaan bagi peneliti adalah:

1. mendapatkan landasan teori

dalam menyusun kerangka teori

- Ceramah- Tanya

jawab- Diskusi-

Penugasa

Memahami segala sesuatu tentang ketenagaker-jaan dan

10 x pertemuan

- Buku paket IPA X


memperoleh informasi gejala alam

dan hipotesis

2. memperoleh abstraksi (informasi)

tentang penelitian sejenis yang

berkaitan dengan permasalahan

yang diteliti.

3. memperoleh metode (teknik) atau

pendekatan pemecahan masalah

yang digunakan

4. sebagai sumber data sekunder

5. mengetahui historis dan

perspektif permasalahan

penelitiannya

6. memperoleh informasi cara

menganalisis (evaluasi) data

yang digunakan.

7. memperkaya ide baru

8. mengethaui siapa saja peneliti

lain dan pengguna dibidang yang

sama

Kutipan pada landasan teori harus

diambil dari sumber primernya.

Kegiatan dalam menyusun

landasan teori mencakup:

pemaparan

(penulisan), diskusi, eksplisit,

sikap peneliti.

2. Pengertian Hipotesis


sementara dari permusan

masalah penelitian yang sudah

dirumuskan. Hipotesis ini prlu

diuji secara empiris. Hipotesis itu

diperolehj dari analisis deduktif

terhadap teori, konsep dan hasil

penelitian yang sesuai dengan

masalah atau variabel yang

diteliti.

Hal-hal yang perlu diperhatikan

dalam menyusun hipotesis

adalah proporsi dan up to

date(baru)3. Merumuskan HipotesisBeberapa petunjuk yang digunakan

dan perlu diperhatikan dalam merumuskan hipotesis, antara lain: menyatakan pertautan antara dua variable, dinyatakan dalam bentuk kalimat pernyataan, dinyatakan dlam kalimat yang singkat dan jelas, dan dapat diuji.

Hipotesis yang sudah dirumuskan harus diuji melalui ekspresimen berencana untuk membuktikan apakah hipotesis itu diterima atau tidak.

4. Variabel

n masalah ekonomi.

Variabel adalah keadaan/kondisi pada suatu objek yang mempunyai variasi nilai. Variabel harus dapat diukur tetapi variabel bukan ukuran (parameter). Oleh karena itu variabel merupakan konsep atau faktor yang menunjukkan variasi nilai.

Variabel digunakan untuk meberikan alat atau instrumen pengambilan data yang digunakan.



NIP NIP


Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : IPAMateri Pokok : HipotesisStandar Kompetensi : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

Kelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2007 - 2008

Kompetensi Dasar

Materi Pelajaran


PenilaianKet.

Jenis Tagiha

n

Bentuk Tagihan

Instrumen K P A

3. Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam

1. Landasan teori

Fungsi landasan teori dan

studi kepustakaan

bagi peneliti adalah:

1. mendapatkan

landasan teori dalam

menyusun kerangka

teori dan hipotesis

2. memperoleh abstraksi

(informasi) tentang

penelitian sejenis yang

berkaitan dengan

permasalahan yang

diteliti.

3. memperoleh metode

(teknik) atau

pendekatan

pemecahan masalah

yang digunakan

4. sebagai sumber data

sekunder

5. mengetahui historis

dan perspektif

permasalahan

penelitiannya

6. memperoleh informasi

cara menganalisis

(evaluasi) data yang

digunakan.


8. mengethaui siapa saja

peneliti lain dan

pengguna dibidang

yang sama

Kutipan pada landasan

teori harus diambil dari

sumber primernya.

Kegiatan dalam

menyusun landasan

teori mencakup:

pemaparan

(penulisan), diskusi,

eksplisit, sikap peneliti.



sementara dari


- Uraian

1. Merumuskan hipotesis adalah langkah metode ilmiah setelah melakukan kegiatan …..a. observasib. merumuskan masalahc. merumuskan kesimpuland. merancang ekspeirmene. pengamatan kualitatif

2. Apa yang dimaksud dengan teori?

vv

v

permusan masalah

penelitian yang sudah

dirumuskan. Hipotesis

ini prlu diuji secara

empiris. Hipotesis itu

diperolehj dari analisis

deduktif terhadap

teori, konsep dan hasil

penelitian yang sesuai

dengan masalah atau

variabel yang diteliti.

Hal-hal yang perlu

diperhatikan dalam

menyusun hipotesis

adalah proporsi dan

up to date(baru)3. Merumuskan

HipotesisBeberapa petunjuk yang

digunakan dan perlu diperhatikan dalam merumuskan hipotesis, antara lain: menyatakan pertautan antara dua variable, dinyatakan dalam bentuk kalimat pernyataan, dinyatakan dlam kalimat yang singkat dan jelas, dan dapat diuji.

Hipotesis yang sudah dirumuskan harus diuji melalui ekspresimen berencana untuk membuktikan apakah hipotesis itu diterima atau tidak.

4. VariabelVariabel adalah

keadaan/kondisi pada suatu objek yang mempunyai variasi nilai. Variabel harus dapat diukur tetapi variabel bukan ukuran (parameter). Oleh karena itu variabel merupakan konsep atau faktor yang menunjukkan variasi nilai.

Variabel digunakan untuk meberikan alat atau instrumen pengambilan data yang digunakan.



NIP NIP


Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : IPAKelas/Semester : X/1Materi Pokok : HipotesisMetode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasanKegiatan Belajar ke : 3

I. Standar Kompetensi : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan.

II. Kompetensi Dasar :Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam III. Materi Pembelajaran :

1. Landasan teori

Fungsi landasan teori dan studi kepustakaan bagi peneliti adalah:

1. mendapatkan landasan teori dalam menyusun kerangka teori dan hipotesis

2. memperoleh abstraksi (informasi) tentang penelitian sejenis yang berkaitan dengan permasalahan yang

diteliti.

3. memperoleh metode (teknik) atau pendekatan pemecahan masalah yang digunakan

4. sebagai sumber data sekunder

5. mengetahui historis dan perspektif permasalahan penelitiannya

6. memperoleh informasi cara menganalisis (evaluasi) data yang digunakan.


8. mengethaui siapa saja peneliti lain dan pengguna dibidang yang sama

Kutipan pada landasan teori harus diambil dari sumber primernya. Kegiatan dalam menyusun landasan teori

mencakup: pemaparan (penulisan), diskusi, eksplisit, sikap peneliti.


Hipotesis adalah jawaban sementara dari permusan masalah penelitian yang sudah dirumuskan. Hipotesis ini

prlu diuji secara empiris. Hipotesis itu diperolehj dari analisis deduktif terhadap teori, konsep dan hasil penelitian

yang sesuai dengan masalah atau variabel yang diteliti.

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menyusun hipotesis adalah proporsi dan up to date(baru)3. Merumuskan Hipotesis

Beberapa petunjuk yang digunakan dan perlu diperhatikan dalam merumuskan hipotesis, antara lain: menyatakan pertautan antara dua variable, dinyatakan dalam bentuk kalimat pernyataan, dinyatakan dlam kalimat yang singkat dan jelas, dan dapat diuji.Hipotesis yang sudah dirumuskan harus diuji melalui ekspresimen berencana untuk membuktikan apakah hipotesis itu diterima atau tidak.

4. Variabel

Variabel adalah keadaan/kondisi pada suatu objek yang mempunyai variasi nilai. Variabel harus dapat diukur tetapi variabel bukan ukuran (parameter). Oleh karena itu variabel merupakan konsep atau faktor yang menunjukkan variasi nilai. Variabel digunakan untuk meberikan alat atau instrumen pengambilan data yang digunakan.




Motivasi : Pentingnya mempelajari masalah-masalah Mengidentifikasi objek secara terencana dan

20’

160’


sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam

biotik.. Prasyarat : Siswa telah mempelajari

materi kelas XII. Kegiatan Inti

Guru : - Memberikan informasi dan me-nyampaikan penjelasan tentang landasan teori, pengertian hipotesis, merumuskan hipotesisi dan variable..





90’










NIP NIP


Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : IPAStandar Kompetensi : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan Kelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008 - 2009

Kompetensi Dasar//Materi

PokokMateri Pelajaran

Strategi PembelajaranAlokasiWaktu

Sumber BahanMetode

Pengalaman Belajar

Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam

1. Perngetian Rancangan penelitian

Rancangan penelitian adalah pokok-pokok perencanaan seluruh penelitian yang tertuang dalam suatu kesatuan naskah secara ringkas, jelas, dan utuh.

Manfaat perancangan penelitian adalah :

1) sebagai kerangka ooperasional penelitian (blue print)

2) menegaskan kedalaman (itensitas) dan keleluasaan (ekstensitas) penelitian.

3) memperkirakan penelitian yang akan dihadapi dan rancangan alternative penyelesaiannya

4) mengethaui kelemahan hasil penelitianRancangan penelitian harus memenuhi syarat-syarat sistematis, konsisten, dan operasional.

2. Jenis Rancangan Penelitian

Adapun cara pengelompokkan yang berbeda-beda mengakibatkan rancangan penelitian bermacam-macam. Adapun jenis rancangan penelitian berdasarkan pengelompokkan sifat permasalahan dibagi menjadi :

- Ceramah- Tanya jawab- Diskusi- Penugasan

Mengetahui segala sesuatu yang berkaitan dengan rancangan penelitian

17 x pertemuan

- Buku paket IPA X


a. penelitian historise. penelitian

korelasionalb. penelitian deskriptif

f. penelitian komporatif

c. penelitian perkembangang.

penelitian eksperimen sungguhan

d. studi kasush. penelitian

tindakanJenis rancangan penelitian ditinjau

dari asal datanya dibedakan menjadi penelitian primer dan penelitian sekunder

Beberapa peran penelitian adalah untuk :mendeskripsikan, menerangkan (eksplanasi), menyusun teori, memprediksi, dan mengendalikan.

Pendekatan ilmiah, apabila kebenaran pengetahuan diperoleh melalui penelitian ilmiah dan dibangun atas teori tertentu. Teori ilmiah berkembang melalui penelitian yang sistematis dan terkontrol berdasarkan data empiris menurut Nazir (1988). Penelitian ilmiah mempunyai criteria; berdasarkan fakta, bebas dari prasangka, menggunakan prinsip analisis, menggunakan hipotesis dan pertanyaan, menggunakan ukuran objektif, menggunakan teknik kuantifikasi.

Pendekatan non ilmiah, apabila kebenaran itu ditemukan secara kebetulan, akal sehat (commonsense), wahyu, intuisi, coba-coba, spikulasi, pendekatan otoritas ilmiah, dan pikiran praktis.

4. Macam-macam Penelitian

Berdasarkan kegunaannya, penelitian dapat dibedakan menjadi 5 macam, yaitu : pnelitian dasar, pnelitian terapan, pnelitian evaluasi, penelitian pengembangan, pnelitian aksi.

Macam penelitian berdasarkan metodenya : penelitian sejarah, penelitian deskriptif, penelitian korelasional, penelitian eksperimen atau sebab akibat.

5. Variabel dan Prosedur

Variabel adalah faktor penentu yaitu faktor yag berpengaruh atau harganya dapat berubah-ubah pada suatu kondisi tertentu. Dalam eksperimen dikenal 3

macam variable yaitu :a. Variable bebas/ variable

eksperimen / variable manipulasi: variable yang sengaja dibuat tidak sama dalam suatu percobaan.

b. Variabel terikat/variabel respon: variabel yang terjadi karena perlakukan variabel bebas.

c. Variabel terkontrol: variabel yang dibuat sama dalam suatu percobaan.

6. Pengumpulan dan Pengelolaan Data

Data adalah hasil pengamatan/observasi selama proses eksperimen berlangsung. Ada 2 macam data yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif adalah data yang tidak dapat dinyatakan dengan angka. Data kualitatif biasanya kurang teliti. Data ini dihasilkan pada pengamatan dengan indra. Kegiatan pengamatan ini meliputi melihat, mendengar, mencium, meraba, mencicipi.

Data kuantitatif adalah data yang dinyatakan dengan angka. Data ini dihasilkan pada pengamatan yang dilakukan dengan menggunakan alat ukur yang mengacu pada satuan pengukuran baku tertentu. Misalnya untuk mengukur tinggi badan menggunakan mistar dalam satuan meter (m) atau centimeter (cm) dan sebagainya.

7. Membuat Rancangan Percobaan

Rancangan penelitian secara konkret biasanya diwujudkan dalam bentuk proposal. Penyusunan proposal disusun sebelum dilaksanakan penelitian. Beberapa langkah-langkah dalam membuat rancangan penelitian sebagai berikut.

a. merumuskan masalah dan ruang lingkup yang akan diteliti

b. merumuskan tujuan penelitianc. memilih alat dan bahan yang akan

dipergunakand. menentukan variabele. menentukan langkah kerja/cara

kerja



NIP NIP


Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : IPAMateri Pokok : Rancangan penelitianStandar Kompetensi : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatanKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2007 - 2008

Kompetensi Dasar

Materi Pelajaran


PenilaianKet.

Jenis Tagihan

Bentuk Tagihan

Instrumen K P A

Mengidentifi 1. Perngetian 1. Langkah

kasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam

Rancangan penelitian

Rancangan penelitian adalah pokok-pokok perencanaan seluruh penelitian yang tertuang dalam suatu kesatuan naskah secara ringkas, jelas, dan utuh.

Manfaat perancangan penelitian adalah :

1)sebagai kerangka ooperasional penelitian (blue print)

2)menegaskan kedalaman (itensitas) dan keleluasaan (ekstensitas) penelitian.

3)memperkirakan penelitian yang akan dihadapi dan rancangan alternative penyelesaiannya

4)mengethaui kelemahan hasil penelitianRancangan penelitian harus memenuhi syarat-syarat sistematis, konsisten, dan operasional.

2. Jenis Rancangan Penelitian

Adapun cara pengelompokkan yang berbeda-beda mengakibatkan rancangan penelitian bermacam-macam. Adapun jenis rancangan penelitian berdasarkan pengelompokkan sifat permasalahan dibagi menjadi :

a. penelitian historis

b. penelitian deskriptifc. penelitian

perkembangan sungguhand. studi kasuse. penelitian komporatiff. penelitian korelasionalg. penelitian

eksperimenh. penelitian tindakanJenis rancangan penelitian

ditinjau dari asal datanya dibedakan menjadi penelitian primer dan penelitian sekunder

Beberapa peran penelitian adalah untuk :mendeskripsikan, menerangkan (eksplanasi), menyusun teori, memprediksi, dan mengendalikan.

Pendekatan ilmiah, apabila kebenaran pengetahuan diperoleh melalui penelitian ilmiah dan dibangun atas teori tertentu. Teori ilmiah berkembang melalui penelitian yang sistematis dan terkontrol berdasarkan data empiris menurut Nazir (1988).


- Uraian

metode ilmiah yang dilakukan sebelum melaksanakan penelitian adalah ….a.merumuskan masalahb.merancang penelitianc.merumuskan hipotesisd.melakukan observasie.menarik kesimpulan

2. Jelaskan perbedaan data kualitatif dan kuantitatif!

Penelitian ilmiah mempunyai criteria; berdasarkan fakta, bebas dari prasangka, menggunakan prinsip analisis, menggunakan hipotesis dan pertanyaan, menggunakan ukuran objektif, menggunakan teknik kuantifikasi.






Variabel adalah faktor penentu yaitu faktor yag berpengaruh atau harganya dapat berubah-ubah pada suatu kondisi tertentu. Dalam eksperimen dikenal 3 macam variable yaitu :

a. Variable bebas/ variable eksperimen / variable manipulasi: variable yang sengaja dibuat tidak sama dalam suatu percobaan.

b. Variabel terikat/variabel respon: variabel yang terjadi karena perlakukan variabel bebas.

c. Variabel terkontrol: variabel yang dibuat sama dalam suatu percobaan.


Data adalah hasil pengamatan/observasi selama proses eksperimen berlangsung. Ada 2 macam data yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif adalah data yang tidak dapat

dinyatakan dengan angka. Data kualitatif biasanya kurang teliti. Data ini dihasilkan pada pengamatan dengan indra. Kegiatan pengamatan ini meliputi melihat, mendengar, mencium, meraba, mencicipi.



Rancangan penelitian secara konkret biasanya diwujudkan dalam bentuk proposal. Penyusunan proposal disusun sebelum dilaksanakan penelitian. Beberapa langkah-langkah dalam membuat rancangan penelitian sebagai berikut.

a. merumuskan masalah dan ruang lingkup yang akan diteliti

b. merumuskan tujuan penelitian

c. memilih alat dan bahan yang akan dipergunakan

d. menentukan variabel

e. menentukan langkah kerja/cara kerja



NIP NIP


Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : IPAKelas/Semester : X/1Materi Pokok : Rancangan penelitianMetode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasanKegitatan Belajar ke : 4

I. Standar Kompetensi : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan.

II. Kompetensi Dasar :Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam

III. Materi Pembelajaran :1. Perngetian Rancangan penelitian

Rancangan penelitian adalah pokok-pokok perencanaan seluruh penelitian yang tertuang dalam suatu kesatuan naskah secara ringkas, jelas, dan utuh.Manfaat perancangan penelitian adalah :

1) sebagai kerangka ooperasional penelitian (blue print)2) menegaskan kedalaman (itensitas) dan keleluasaan (ekstensitas) penelitian.3) memperkirakan penelitian yang akan dihadapi dan rancangan alternative penyelesaiannya4) mengethaui kelemahan hasil penelitian

Rancangan penelitian harus memenuhi syarat-syarat sistematis, konsisten, dan operasional.2. Jenis Rancangan Penelitian

Adapun cara pengelompokkan yang berbeda-beda mengakibatkan rancangan penelitian bermacam-macam. Adapun jenis rancangan penelitian berdasarkan pengelompokkan sifat permasalahan dibagi menjadi :a. penelitian historis e. penelitian korelasionalb. penelitian deskriptif f. penelitian komporatifc. penelitian perkembangan g. penelitian eksperimen sungguhand. studi kasus h. penelitian tindakanJenis rancangan penelitian ditinjau dari asal datanya dibedakan menjadi penelitian primer dan penelitian sekunderBeberapa peran penelitian adalah untuk :mendeskripsikan, menerangkan (eksplanasi), menyusun teori, memprediksi, dan mengendalikan.Pendekatan ilmiah, apabila kebenaran pengetahuan diperoleh melalui penelitian ilmiah dan dibangun atas teori tertentu. Teori ilmiah berkembang melalui penelitian yang sistematis dan terkontrol berdasarkan data empiris menurut Nazir (1988). Penelitian ilmiah mempunyai criteria; berdasarkan fakta, bebas dari prasangka, menggunakan prinsip analisis, menggunakan hipotesis dan pertanyaan, menggunakan ukuran objektif, menggunakan teknik kuantifikasi.






Variabel adalah faktor penentu yaitu faktor yag berpengaruh atau harganya dapat berubah-ubah pada suatu kondisi tertentu. Dalam eksperimen dikenal 3 macam variable yaitu :a. Variable bebas/ variable eksperimen / variable manipulasi: variable yang sengaja dibuat tidak sama dalam

suatu percobaan.b. Variabel terikat/variabel respon: variabel yang terjadi karena perlakukan variabel bebas.c. Variabel terkontrol: variabel yang dibuat sama dalam suatu percobaan.


Data adalah hasil pengamatan/observasi selama proses eksperimen berlangsung. Ada 2 macam data yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif adalah data yang tidak dapat dinyatakan dengan angka. Data kualitatif biasanya kurang teliti. Data ini dihasilkan pada pengamatan dengan indra. Kegiatan pengamatan ini meliputi melihat, mendengar, mencium, meraba, mencicipi.



Rancangan penelitian secara konkret biasanya diwujudkan dalam bentuk proposal. Penyusunan proposal disusun sebelum dilaksanakan penelitian. Beberapa langkah-langkah dalam membuat rancangan penelitian sebagai berikut.a. merumuskan masalah dan ruang lingkup yang akan ditelitib. merumuskan tujuan penelitianc. memilih alat dan bahan yang akan dipergunakand. menentukan variabele. menentukan langkah kerja/cara kerja




Motivasi : Pentingnya mengetahui Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam

Prasyarat : Siswa telah mempelajari tentang hipotesis


me-nyampaikan penjelasan tentang rancangan penelitian, macam-macam penelitian, prosedur pengumpulan data.

Siswa : - Menyimak apa yang diterang-kan guru dengan baik

- Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang disampaikan guru.

20’

160’

90’



III. Penutup- Membuat rangkuman- Uji kompetensi- Ulangan harian









NIP NIP


Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : IPAStandar Kompetensi : Memahami gejala-gejala alam melalui

pengamatan Kelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2008 - 2009

Kompetensi Dasar//Materi

PokokMateri Pelajaran

Strategi PembelajaranAlokasiWaktu

Sumber BahanMetode

Pengalaman Belajar


1. Pelaksanaan Penelitian

Pelaksanaan penelitian, pada umumnya mengikuti langkah-langkah sebagai berikut :

a. Memilih dan mengidentifikasi masalah.

b. Melakukan prosedur penelitian.Prosedurc. Analisis Datad. Menggambarkan dan menyatakan

kesimpulan

- Ceramah- Tanya jawab- Diskusi- Penugasan

Mengetahui segala sesuatu yang berkaitan dengan APBN dan APBD

17 x pertemuan

- Buku paket IPA X


e. Pengembangan instrumen penelitian.

f. Penyusunan Proposalg. Penentuan sampelh. Pengumpulan datai. Pengolahan diri analisis dataj. Interprestasi hasil analisisk. Menyusun Laporan

2. Pelaporan penelitian

Laporan penelitian dapat berbentuk skripsi, tesis, artikel, jurnal atau, makalah yang tersusun secara sistematis dan menggunakan kaidah penulisan ilmiah sehingga disebut karya ilmiah.

Dalam mengkomunikasikan data hasil eksperimen, dalam penyusunan laporan dapat berbentuk table, grafik ataupun diagram

3. Sistematika Penulisan Karya Ilmiah

Karya ilmiah yang merupakan pelaporan penelitian biasanya dipublikasikan melalui majalah ilmiah setelah sebelumnya mendapat persetujuan dari ilmuwan lainnya. Karya ilmiah dalam sains, memiliki beberapa bagian yang baku yaitu sebagai berikut.

a. Prakatab. Pendahuluanc. Bahan, alat dan metode penelitiand. Hasil penelitiane. Pembahasanf. Kesimpulan dan Sarang. Referensi



NIP NIP


Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : IPAMateri Pokok :Standar Kompetensi : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatanKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2007 - 2008

Kompetensi Dasar

Materi Pelajaran


PenilaianKet.

Jenis Tagihan

Bentuk Tagihan

Instrumen K P A


1. Pelaksanaan Penelitian

Pelaksanaan penelitian, pada umumnya mengikuti langkah-langkah sebagai berikut :

a. Memilih dan mengidentifikasi masalah.

b. Melakukan prosedur penelitian.

Prosedurc. Analisis Datad. Menggambarkan

dan menyatakan kesimpulane. Pengembangan

instrumen penelitian.f. Penyusunan Proposalg. Penentuan sampelh. Pengumpulan datai. Pengolahan diri analisis dataj. Interprestasi hasil analisisk. Menyusun Laporan2. Pelaporan penelitian

Laporan penelitian dapat berbentuk skripsi, tesis, artikel, jurnal atau, makalah yang tersusun secara sistematis dan menggunakan kaidah penulisan ilmiah sehingga disebut karya ilmiah.

Dalam mengkomunikasikan data hasil eksperimen, dalam penyusunan laporan dapat berbentuk table, grafik ataupun diagram


Karya ilmiah yang merupakan pelaporan penelitian biasanya dipublikasikan melalui majalah ilmiah setelah sebelumnya mendapat persetujuan dari ilmuwan lainnya. Karya ilmiah dalam sains, memiliki beberapa bagian yang baku yaitu sebagai berikut.

a. Prakatab. Pendahuluanc. Bahan, alat dan

metode penelitiand. Hasil penelitiane. Pembahasanf. Kesimpulan dan Sarang. Referensi


- Uraian

1. Pengolahan data yang mencakup penggunaan satu atau lebih teknik statistic disebut …..a.mengidentifikasi masalahb.analisis datac.menyatakan kesimpuland.pengembangan instrumene.penentuan sempel



NIP NIP


Satuan Pendidikan : SMKMata Pelajaran : IPAKelas/Semester : XI/1Materi Pokok : Pelaksanaan penelitianMetode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasanPertemuan : 5

I. Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan

II. Kompetensi Dasar :Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja

III. Materi Pembelajaran :1. Pelaksanaan Penelitian

Pelaksanaan penelitian, pada umumnya mengikuti langkah-langkah sebagai berikut :a. Memilih dan mengidentifikasi masalah.b. Melakukan prosedur penelitian.Prosedurc. Analisis Datad. Menggambarkan dan menyatakan kesimpulane. Pengembangan instrumen penelitian.f. Penyusunan Proposalg. Penentuan sampelh. Pengumpulan datai. Pengolahan diri analisis dataj. Interprestasi hasil analisisk. Menyusun Laporan

2. Pelaporan penelitian

Laporan penelitian dapat berbentuk skripsi, tesis, artikel, jurnal atau, makalah yang tersusun secara sistematis dan menggunakan kaidah penulisan ilmiah sehingga disebut karya ilmiah.Dalam mengkomunikasikan data hasil eksperimen, dalam penyusunan laporan dapat berbentuk table, grafik ataupun diagram


Karya ilmiah yang merupakan pelaporan penelitian biasanya dipublikasikan melalui majalah ilmiah setelah sebelumnya mendapat persetujuan dari ilmuwan lainnya. Karya ilmiah dalam sains, memiliki beberapa bagian yang baku yaitu sebagai berikut.a. Prakatab. Pendahuluanc. Bahan, alat dan metode penelitiand. Hasil penelitiane. Pembahasanf. Kesimpulan dan Sarang. Referensi




Motivasi :Pentingnya mengetahui tentang mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memeperoleh informasi gejala alam biotic.

Prasyarat : Siswa telah mempelajari tentang rancangan penelitian dan prosedur pengambilan data.

20’

250’




me-nyampaikan penjelasan tentang pelaksanaan penelitian dan pelaporan penelitian.

Siswa : - Menyimak apa yang diterang-kan guru dengan baik

- Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang disampaikan guru.

III. Penutup- Membuat rangkuman- Uji kompetensi- Ulangan harian

90’









NIP NIP

Perangkat IPA Xsmk

Documents

Transcript of Perangkat IPA Xsmk