PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK ILMU KOMPUTER DAN PENGANTAR TEKNOLOGI

INFORMASI KOMUNIKASI DI SD NEGERI JETAK 2 SRAGEN DENGAN MACROMEDIA FLASH

Naskah Publikasi

diajukan oleh

Agung Distriyanto

07.11.1777

Kepada

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER AMIKOM

YOGYAKARTA 2012

Designing Media-Based Learning Multimedia Introduction to Computer Science

and Information Technology in SD N Jetak 2 Sragen With Macromedia Flash

Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Ilmu Komputer dan Pengantar Teknologi Informasi Komunikasi di SD N Jetak 2 Sragen Dengan

Macromedia Flash

Agung Distriyanto Melwin Syafrizal, S.Kom, M.Eng

Jurusan Teknik Informatika STMIK AMIKOM JOGYAKARTA

ABSTRACT

Education is one very important thing to equip students to face the future. The reality in the learning process teaching on lesson Computer Sciences and Introduction to TIK in SD Negeri Jetak 2 Sragen still many students who less attention to the description of teachers, is because the the eyes of lessons of Science computer and Technology Information Communication most of the is the theory who delivered in the form the description who manual, so students difficult to accept, saturated and difficult to understand the lessons delivered by teachers. To overcome these problems, required the ability of teachers in using instructional media. Learning media can assist teachers in delivering course material and help students understand the subject matter. Given the above problems, I try to create an interactive multimedia application that can later be used to help the learning process. From the above, I want to make: with Macromedia Flash " Designing Media-Based Learning Multimedia Introduction to Computer Science and Information Technology in SD N Jetak 2 Sragen With Macromedia Flash ". Keywords: Multimedia, Computer Science, Information Communication Technology

1. Pendahuluan

Kemajuan yang begitu pesat di bidang teknologi unformasi, khususnya dalam

bidang aplikasi multimedia. Berbagai macam hardware dan software baru bermunculan.

Perkembangan multimedia mempunyai efek yang besar dalam hal pendidikan dan

pembelajaran. Multimedia dapat digunakan sebagai pembelajaran yang sangat efektif.

Multimedia merupakan salah satu bentuk aplikasi komputer yang dapat menjalankan

suara, gambar, animasi, dan video menjadi suatu bentuk karya yang menarik dan dapat

dinikmati oleh pengguna. Sebagai alat bantu, komputer juga memililiki kelebihan

diantaranya dapat menghasilkan informasi secara cepat, tepat, dan akurat.

Penyampaian materi pelajaran ilmu komputer dan pengantar teknologi informasi

komunikasi di SD N Jetak 2 saat ini masih menggunakan sistem seperti sekolah-sekolah

pada umumnya, yaitu guru menyampaikan materi di depan kelas dengan sarana papan

tulis dengan kapur ataupun spidol untuk memberikan contoh atau gambaran kepada

murid didiknya. Dengan penyampaian materi pelajaran seperti di disebutkan di atas,

kualitas ilmu yang tersampaikan kepada murid cenderung monoton dan kurang

maksimal. Murid cenderung sulit memahami ataupun menerima pelajaran.

Media pembelajaran ilmu komputer dan pengantar dunia teknologi informasi

berbasis multimedia ini dianggap penting karena untuk memaksimalkan penyampaian

materi kepada siswa, selain itu untuk memberi bekal ilmu dan wawasan seputar dunia

teknologi kepada siswa di tengah era perkembangan teknologi sekarang ini, agar

generasi anak bangsa tumbuh dengan wawasan ilmu pengetahuan teknologi yang cukup

baik.

Dalam rangka membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran komputer

perlu disusun suatu pedoman yang dapat dijadikan sebagai acuan

pelaksanaan.Mengingat permasalahan di atas penulis terdorong membuat aplikasi

multimedia pembelajaran yang nantinya dapat digunakan untuk membantu

mengoptimalkan proses belajar mengajar di SD N Jetak 2. Maka dari uraian di atas

penulis menuangkannya ke dalam skripsi dengan judul “Media Pembelajaran Berbasis

Multimedia Ilmu Komputer dan Pengantar Teknologi Informasi Komunikasi di SD N

Jetak 2 Sragen Dengan Macromedia Flash”.

2. Landasan Teori

2.1 Tinjauan Pustaka

Tinjauan pustaka disini dimaksudkan untuk membandingkan penyusunan skripsi ini

dengan skripsi yang mempunyai konsep hampir sama, dimana skripsi yang penulis temui

mengambil judul “Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Untuk Mata

Pelajaran Seni Budaya di SMP Negeri 3 Sampung Ponorogo Dengan Macromedia Flash

“ disusun oleh Taufan Anjar Adityo dengan NIM : 07.11.1754 dari kampus STMIK

AMIKOM YOGYAKARTA.

Skripsi yang akan penulis bandingkan disini membahas mengenai pembuatan

media pembelajaran berbasis multimedia dimulai dari merancang konsep, yaitu proses

merancang konsep dan mengimplementasikan ide atau gagasan yang ada, kemudian

merancang isi, yaiutu proses menentukan jenis isi yang hendak disampaikan, diteruskan

dengan menulis naskah dan merancang grafik, yaitu proses merancang tampilan layout

yang hendak dibuat. Kemudian dilanjutkan dengan proses merancang sistem, yaitu tahap

memproduksi sistem aplikasi yang terdiri dari tiga tahap, antara lain tahap praproduksi,

tahap produksi dan pasca produksi.

2.2 Multimedia Pembelajaram

Secara sederhana, multimedia di definisikan sebagai lebih dari satu media.

Definisi multimedia adalah pemanfaatan komputer untk membuat dan menggabungkan

teks, grafik, audio, gambar bergerak (video dan animasi) dengan menggabungkan link

dan tool yang memungkinkan pemakai melakukan nafigasi, berinteraksi, berkreasi dan

berkomunikasi. Dalam definisi ini terkandung empat komponen penting multimedia1.

Multimedia menjadikan kegiatan membaca itu dinamis dengan memberi dimensi

baru pada kata - kata. Apalagi dalam hal penyampaian makna, kata-kata dalam aplikasi

multimedia bisa menjadi pemicu yang dapat digunakan memperluas cakupan teks untuk

memeriksa suatu topik tertentu secara lebih luas. Multimedia bertujuan untuk menyajikan

informasi dalam bentuk yang menyenangkan, menarik, mudah dimengerti, dan jelas.

2.3 Peranan Multimedia

Multimedia mempunyai peranan yang penting salah satunya dipakai sebagai alat

untuk bersaing perusahaan. Disamping itu multimedia juga menjadikan kegiatan

membaca lebih menarik, dimana dengan memberi dimensi baru dengan kata-kata.

Apalagi dalam penyampaian makna kata-kata dalam apikasi multimedia bisa menjadi

pemicu yang dapat digunakan memperluas cakupan teks untuk memeriksa suatu topik

tertentu secara luas.

Multimedia melakukan hal ini bukan hanya dengan menyediakan lebih banyak

teks melainkan juga menghidupkan teks menyertakan bunyi gambar musik, animasi, dan

video. Dokumen yang berbentuk multimedia memungkinkan dalam pencarian seluruh

teks yang menggunakan kata kunci tentang satu atau beberapa topik. Disamping itu

dokumen multimedia dapat menunjukkan acuan bukan hanya ketopik yang tercantum

1 M. Suyanto, 2005, Multimedia, Andi, Yogyakarta, hal 21

didalam dokumen itu sendiri, tetapi juga kedokumen-dokumen lain yang terhubung

dengan dokumen tersebut.

Multimedia menggunakan link yang memungkinkan kita menelusuri jagad

informasi yang saling terhubung dengan sangat cepat, setara dengan kecepatan cahaya

karena menggunakan gelombang ektromagnetik. Kelebihan multimedia adalah menarik

indera dan menarik minat, karena merupakan gabungan antara pandangan, suara dan

gerakan. Multimedia menjadi tool yang ampuh untuk penga jaran dan pendidikan serta

untuk meraih keunggulan bersaing perusahaan.

2.4 Struktur Aplikasi Multimedia

Struktur Sistem aplikasi Multimedia merupakan bagian yang sangat penting dari

keseluruhan pembuatan aplikasi Multimedia. Struktur ini berguna untuk

memvisualisasikan seluruh relasional dan apliksai yang sedang dibangun. Struktur ini

menjelaskan organisasi file dari Macromedia sebagai perangkat lunak utama, grafik dan

sumber daya lain.

3. Analisis Sistem

Tahap analisis ini sangat penting dan kritis untuk dilakukan, maka tahap ini harus

dilakukan setelah tahap perencanaan sistem dan sebelum tahap desain sistem, sebab

apabila terjadi kesalahan didalam tahap ini akan menyebabkan kesalahan dibagian

selanjutnya. Analisis sistem ini di lakukan untuk menemukan kesalahan ataupun juga

kelemahan yang terjadi didalam sistem.

3. 1 Analisis PIECES

Hal-hal yang akan dianalisis dengan menggunakan Analisis Pieces adalah

sebagai berikut:

3.1.1 Analisis Kinerja (Performance)

Kebutuhan untuk mengkoreksi atau memperbaiki performa. Performa atau

kinerja di ukur dengan produksi (troughput) dalam jangka waktu tertentu

(respontime) atau kinerja setiap kegiatan atau aktifitas dalam system.

3.1.2 Analisis Informasi (Information)

Kebutuhan untuk mengkoreksi atau memperbaiki informasi (data). Informasi

yang sangat penting dalam konteks isi, timeline, akurasi dan format. Dengan

informasi tersebut pihak manajemen akan merencanakan langkah-langkah

selanjutnya.

3.1.3 Analisis Ekonomi (Economics)

Kebutuhan untuk mengkoreksi atau memperbaiki ekonomi. Mengendalikan

biaya, meningkatkan keuntungan baik secara langsung maupun tidak

langsung.

3.1.4 Analisis Kendali (Control)

Kebutuhan untuk mengkoreksi atau memperbaiki kontrol atau keamanan.

Kontrol dilaksanakan untuk meningkatkan kinerja system, mendeteksi

kesalahan, menjamin keamanan data, informasi dan persyaratan.

3.1.5 Analisis Efisien (Efficiency)

Kebutuhan untuk mengkoreksi atau memperbaiki efisiensi orang atau proses

dan juga memaksimalkan sumber daya yang tersedia yang meliputi

manusia, informasi, waktu, uang, peralatan, ruang dan proses pengolahan

data.

3.1.6 Analisis Pelayanan (Service)

Kebutuhan untuk mengkoreksi atau memperbaiki pelayanan. Fokus dari

analisis ini pelayanan adalah pada tinjauan sejauhmana kemudahan yang

diberikan oleh sistem yang dikembangkan untuk memperoleh data-data

yang dibutuhkan untuk proses evaluasi kerja serta kemudahan untuk

memperoleh informasi yang tersedia.

3. 2 Analisi Kebutuhan Sistem

Dalam menganalisis dan mengidentifikasi hendaknya mengerti maksud,

tujuan, sasaran dan kebijakan-kebijakan sistem. Karena elemen-elemen

tersebut merupakan hal yang sangat penting dalam membentuk suatu system

yang baik. Setelah elemen-elemen tersebut ditentukan, kemudian menentukan

aspek-aspek yang dibutuhkan dalam membangun aspek-aspek tersebut.

Aspek-aspek ini yang mempunyai peran dalam membuat serta

mengembangkan sistem-sistem tersebut aspek-aspek ini meliputi :

3.2.1 Kebutuhan Fungsional

- Siswa dapat lebih tertarik untuk mendengarkan dan memahami

materi karena penyajian materi dibuat semenarik mungkin.

- Aplikasi ini diharapkan dapat memberikan informasi kepada Siswa tentang

hal yang bersangkutan dengan materi pelajaran Bimbingan

Konseling.

- User dapat melakukan proses pembelajaran sendiri tanpa harusterikat

ruang dan waktu, artinya kapan pun peserta mau belajar kembali sendiri

atau dengan orang lain dia hanya membutuhkan Laptop atau PC untuk

menjalankan aplikasi ini.

3.2.2 Kebutuhan Non Fungsional

Dalam membangun sebuah sistem pembelajaran yang

berbasis multimedia tersebut, dibutuhkan spesifikasi hardware dan

software yang baik untuk memberikan kemudahan dalam membangun

sistem sistem breinware (manusia) yang berkualitas.

3. 3 Proses Penelititian

3.3.1 Perancangan

Dalam proses pembuatan aplikasi multimedia ini penulis

menggunakan langkah-langkah pengembangan yang dimulai dari

mendefinisikan masalah. Dimana urutan langkah-langkahnya dapat

diuraikan sebagai berikut :

3.3.2 Merancang Konsep

Suatu pembuatan aplikasi multimedia yang baik sangat

membutuhkan pola pemikiran yang terarah sehingga hasilnya sesuai

dengan apa yang diharapkan. Maka diperlukan sebuah rancangan

konsep yang tepat agar apa yang direncanakan dari pembuatan aplikasi

tersebut menjadi jelas dan mudah dipahami2.

Pada proses penyusunan aplikasi, penulis menyajikan materi

tersebut kedalam sebuah aplikasi multimedia pembelajaran yang dapat

menyajikan materi dengan lebih menarik dan mudah untuk dipahami

oleh siswa. Kemudian nantinya setiap materi akan ditambahkan gambar

animasi sebagai ilustrasi yang dapat memudahkan siswa dalam belajar

dan memahami maksud materi yang disajikan.

3.3.3 Merancang Isi

Setelah merancang konsep, kemudian dapat dirancang isi

mengenai apa yang akan disampaikan di multimedia Interaktif ini.

Aplikasi yang dibuat akan diisi dengan beberapa media diantaranya teks,

suara, gambar, dan animasi yang keseluruhannya akan ditempatkan ke

dalam beberapa menu. Ada beberapa pertimbangan dalam menulis isi

multimedia agar efektif, antara lain :

Unsur Minimal

Aliran Mata Melihat

Membangun Emosi Tertentu

2 M. Suyanto, 2005, Multimedia, Andi, Yogyakarta, hal 370

3.3.4 Diagram

Gambar 3.1 Diagram Alur

A D F

A1 A2 A3

INTRO

2

B C

B1 B2 B3 C1 C3 C2

B1.1 C1.1 B3.2 B3.1 B1.2 C3.2 C3.1 C1.2

C2.2 C2.1 B2.3 B2.2 B2.1

E

D1

D1.1

F1 E1

KETERANGAN :

1. Intro

2. Menu utama

3. SubMenu

A. Materi Kelas IV dan V: Ilmu Komputer dan TIK

A1. Konsep Ilmu Komputer

A2. Konsep Seni TIK

A3. Visi dan Misi TIK

B. Materi kelas IV

B1 : Fitur Format Naskah Word

B1.1 : Mengatur peralatan paragraf dan naskah

B1.2 : Format baris dan font

B2 : Mengatur Dokumen Word

B2.1 : Perintah dasar mengolah kata

B2.2 : Mengatur halaman

B2.3 : Dokumentasi naskah

B3 : Aplikasi Pengolah Kata

B3.1 : Mengembangkan efek artistik teks

B3.2 : Fitur kreasi halaman

C : MATERI KELAS V

C1 : Memasukkan Berbagai Gambar Dalam Naskah

C1.1 : Menyisipkan gambar clipart pada naskah

C1.2 : Menyisipkan file gambar

C2 : Mengolah Gambar Dalam Naskah

C2.1 : Efek desain gambar

C2.2 : Setting gambar

C3 : Memanfaatkan Gambar Untuk Modifikasi Naskah

C3.1 : Mengatur setting shadow dan 3-D

C3.2 : Mengedit tampilan gambar

C. Video Tambahan

C1 : Video Seputar Teknlogi Komunikasi dan Informasi

C1.1 : video perangkat keras dan perangkat lunak komputer

D. About

D1 : sejarah dan visi misi SD Negeri Jetak 2 Sragen.

E. Keluar

3.3.5 Menulis Naskah

Naskah atau teks dalam aplikasi multimedia merupakan bagian yang

sangat penting. Dengan naskah atau teks suatu aplikasi akan mudah dipahami

maksud dan tujuan, sehingga penggunaan naskah atau teks mutlak harus ada.

Penulisan naskah atau teks dalam aplikasi ini dibuat secara sistematis dan

diurutkan menurut kategori masing-masing layar tampilan. Untuk itu perlu adanya

story board sebagai gambaran seperti apa materi yang akan disajikan.

3. 4 Merancang disaign/grafik

Grafik dipilih untuk mendukung dialog latar belakang atau penerapan yang

diperlukan dalam aplikasi multimedia. Grafik yang ditampilkan disesuaikan

dengan tema dasar dari aplikasi multimedia yang dirancang, sehingga tampilan

grafik dapat benar-benar mendukung aplikasi. Untuk mempermudah dalam

proses pembuatan aplikasi multimedia ini, terlebih dahulu dibuat sketsa

aplikasinya.

Berikut adalah contoh sketsa dari beberapa menu aplikasi :

3.4.1 Sketsa Pada Intro

Gambar 3.2 Sketsa Menu Pada Intro

Keterangan :

1. Logo Tut Wuri Handayani dan Animasi teks Ilmu Komputer Dan Pengantar TIK

(font Arial Black warna putih ukuran 24 pt).

2. Logo Diknas Sragen.

3. Tombol Masuk : Untuk masuk ke Menu Utama (font Arial Black warna hitam

ukuran 15 pt).

ILMU KOMPUTER & PTIK SD NEGERI JETAK 2 SRAGEN

MULTIMEDIA PEMBELAJARAN

3 4

2 1

Keluar Masuk

4. Tombol Keluar : tombol untuk keluar dari aplikasi (font Arial Black warna hitam

ukuran 15 pt).

3.4.2 Sketsa Pada Menu Utama

ILMU KOMPUTER & PTIK SD NEGERI JETAK 2 SRAGEN

4

7 8

Gambar 3.3 Tampilan Menu Utama

4 Pembahasan

Tahapan ini adalah tahapan membangun dan mengembangkan aplikasi,

sesuai dengan naskah yang sudah dibuat. Bagian ini merupakan kegiatan

yangmeliputi tentang pembuatan desain grafik yang mendukung semua

dialog, pembuatan animasi yang sesuai dengan tema, membuat teks

sebagai penyampaian pesan, menggabungkan semuanya ke dalam Macromedia

Flash8 menjadi software final.

4. 1 Uji pemakai

Software diuji secara langsung kepada pemakai yaitu Guru dan

Murid. Jumlah responden dalam uji pemakai ini sebanyak 25 orang.

Kemudian untuk mengetahui pendapat dari responden mengenai

aplikasi ini dibutuhkan kuestioner.

Dan hasil presentase jawaban dari responden adalah sebaga berikut:

3

4

5

Gambar

6

1 2

IK dan PTIK

Materi Kelas IV

Materi Kelas IV

Tentang

Kembali

Tabel 3.1 Kuesioner Uji Pemakai

Parameter Sangat

kurang kurang Cukup Baik

Sangat

baik

Apakah informasi yang ada pada

aplikasi ini cukup jelas dan

lengkap ?

-

-

15%

85%

-

Apakah tampilan dalam aplikasi ini

sudah cukup menarik ?

- - 20% 75% 5%

Apakah foto-foto atau gambar

yang ada pada aplikasi ini (gallery)

cukup lengkap dan menarik ?

-

-

80%

15%

5%

Apakah suara yang terdapat pada

aplikasi ini dapat menambah

kenyamanan Anda?

-

2%

70%

28%

-

Menurut Anda apakah fitur-fitur

yang tersedia sudah cukup dan

lengkap?

- 4% 76% 8% -

Menurut Anda apakah fitur-fitur

aplikasi ini cukup mudah untuk

digunakan?

- - 15% 80% 5%

Secara keseluruhan apakah

aplikasi ini sudah cukup sesuai

dengan yang Anda harapkan?

- - 26% 72% 2%

Apakah aplikasi pembelajaran

berbasis multimedia ini sudah

dapat membantu Anda untuk

menyampaikan informasi yang

diinginkan?

- - 16% 82% 2%

Kelengkapan dan kualitas bahan

informasi

- - 23% 75% 2%

Kesesuaian materi dengan

pembelajaran

- - 25% 75% -

Kedalaman materi - - 30% 65% 5%

Audio (narasi, sound effect,

backsound, music)

- - 18% 80% 2%

Visual (layout design, warna) - - 16% 80% 4%

Media bergerak animasi (video) - - 20% 75% 5%

Dari aplikasi multimedia pembelajaran yang dibuat maka dapat diketahui bahwa

media pembelajaran ini cukup membantu murid dalam memahami materi, karena

penjelasan dengan bantuan animasi gambar masyarakat jadi lebih jelas. Media ini juga

membantu Guru dalam menyampaikan materi, karena dapat menghemat waktu

penyampaian materi serta memberikan suasana baru dalam kegiatan belajar mengajar

siswa.

Table 3.2 Hasil Akhir Penilaian Uji Kuesioner

Parameter Hasil kuesioner

Apakah informasi yang ada pada aplikasi ini cukup jelas dan

lengkap ?

Baik

Apakah tampilan dalam aplikasi ini sudah cukup menarik ? Baik

Apakah foto-foto atau gambar yang ada pada aplikasi ini (gallery)

cukup lengkap dan menarik ?

Cukup

Apakah suara yang terdapat pada aplikasi ini dapat menambah

kenyamanan Anda?

Cukup

kelengkapan dan kejelasan fitur-fitur yang digunakan Cukup

Menurut Anda apakah fitur-fitur aplikasi ini cukup mudah untuk

digunakan?

Baik

Secara keseluruhan apakah aplikasi ini sudah cukup sesuai

dengan yang Anda harapkan?

Baik

Apakah aplikasi pembelajaran berbasis multimedia ini sudah

dapat membantu Anda untuk menyampaikan informasi ?

Baik

Kelengkapan dan kualitas bahan informasi Baik

Kesesuaian materi dengan pembelajaran Baik

Kedalaman materi Cukup

Kemudahan untuk dipahami Baik

Audio (narasi, sound effect, backsound, music) Cukup

Visual (layout design, warna) Baik

Media bergerak animasi (movie) Baik

4. 2 Hasil Produksi

4.2.1 Ini adalah tampilan awal dari Multimedia Pembelajaran Ilmu Komputer dan

Pengantar TIK

Gambar 4.1 halaman awal

Untuk masuk ke halaman Menu Utama maka tinggal klik Tombol Mouse Masuk

dan untuk keluar dari aplikasi maka klik tombol Mouse Keluar.

4.2.2 Tampilan Menu Utama

Gambar 4.2 halaman Menu utama

Pada halaman ini terdapat tombol-tombol menu apabila di klik akan masuk ke

halaman selanjutnya.

4.2.3 Tampilan halaman materi Ilmu Komputer dan Pengantar TIK

Gambar 4.3 halaman Materi IK dan PTIK

4.2.4 Tampilan Halaman Menu Materi

Gambar 4.4 Tampilan Menu Materi Pengantar TIK

4.2.5 Ini Adalah Tampilan Halaman Submenu Materi Kelas IV Antar Bab

Gambar 4.5 Tampilan halaman submenu antar Bab

4.2.6 Ini Adalah Tampilan Halaman Submenu Materi Kelas V Antar Bab

Gambar 4.6 Tampilan Halaman Submenu Antar Bab

4.2.7 Ini Adalah Tampilan Halaman Materi Profil atau Tentang SD N Jetak 2

Sragen.

Gambar 4.7 Tampilan Menu profil / tentang SD N Jetak 2 Sragen.

5. Kesimpulan

Dari uraian, penjelasan dan pembahasan keseluruhan materi-materi diatas maka

dapat diambil kesimpulan mengenai “MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS

MULTIMEDIA ILMU KOMPUTER DAN PENGANTAR TEKNOLOGI INFORMASI

KOMUNIKASI DI SD NEGERI JETAK 2 SRAGEN DENGAN MACROMEDIA FLASH”,

sebagai berikut :

1. Terdapat beberapa langkah dalam pembuatan CD Interaktif Berbasis

Multimedia ini mulai dari tahap perisapan, pembuatan, dan tahap

penyeleseian. Dimana terdapat beberapa proses dalam tahap tersebut, mulai

dari proses menyiapkan gambar background, menyisipkan menu materi,

mengimport gambar background dan icon, membuat scene, design menu

utama, menconvert icon menjadi tombol, membuat animasi tombol, membuat

menu video, memasukkan video, membuat navigasi tombol dengan action

scrip, dan publishing.

2. Aplikasi multimedia pembelajaran ini dapat membantu dan mempermudah

para siswa dalam mempelajari dan memahami pelajaran Ilmu Komputer dan

Teknologi Informasi Komunikasi di sekolah, sehingga pelajaran

dimungkinkan dapat diserap secara optimal.

3. Aplikasi multimedia ini sangat membantu dalam memberikan dorongan bagi

siswa untuk mengembangkan potensi yang dimiliki.

4. Aplikasi berbasis multimedia ini dianggap layak, sehingga dapat digunakan

untuk membantu Guru dalam menyampaikan materi dan juga miminimalkan

rasa bosan siswa karena pelajaran dikelas yang monoton.

5. 1 Kelebihan dari aplikasi

Kelebihan dari Multimedia Interaktif ini adalah :

a. Tidak membutuhkan proses instalasi pada komputer.

b. Ukuran file tidak besar sehingga tidak memakan space hardisk yang

banyak.

c. Penggunaannya sangat sederhana dan mudah untuk dijalankan.

d. Tampilan dan menu yang di iringi dengan musik yang tersedia menarik.

5.2 Kekurangan dari aplikasi

Kekurangan dari Media Interaktif ini adalah :

a. Informasi yang masih sedikit.

b. Kurang adanya narasi yang mendukung.

c. Tidak ada perlindungan tentang hak cipta game sehingga mudah di

duplikasi

5.3 Saran

Untuk memproduksi multimedia pembelajaran diperlukan suatu kemajuan

sumber daya yang kreatif serta pemahaman software aplikasi dengan

penggunaan efek audio video yang tepat, untuk itu penulis memberikan saran

untuk mempertimbangkan :

1. Penggunaan aplikasi multimedia akan lebih baik jika data-data lebih lengkap

dan tampilannya dibuat lebih baik, setidaknya meski tampilan aplikasi yang

sederhana namun dapat memberikan penjelasan atau informasi yang besar

dan bermanfaat.

2. Untuk mendapatkan aplikasi multimedia yang bagus dan jelas maka perlu

penggunaan animasi pada setiap level menu tertentu, sehingga dapat

memberikan penjelasan lebih pada materi.

3. Pemilihan warna tampilan, suara backsound dan animasi tambahan serta

letak-letak tombol harus benar-benar diperhatikan dan disesuaikan, agar

terlihat lebih menarik.

DAFTAR PUSTAKA

Astuti, Dwi. 2006. Teknik Membuat Animasi Profesional Menggunakan Macromedia Flash

8. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Hidayatullah, Priyanto. 2008. Making Educational Animation Using Flash. Bandung:

Penerbit Informatika.

Hendratman, Hendi. 2006. Computer Graphic Design. Bandung: Penerbit Informatika.

Jogiyanto, HM. 1995. Analisis dan Desain Sistem Informasi : pendekatan terstruktur teori

dan praktek aplikasi bisnis. Yogyakarta: Andi Offset.

Preston, Jhon. 2007. Komputer dan Masyarakat. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Suyanto, M. 2004. Analisis dan Desain Aplikasi Multimedia untuk Pemasaran.

Yogyakarta: Penerbit Andi.

Suyanto, M. 2005. Multimedia Alat Untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing.

Yogyakarta: Penerbit Andi.

Suyanto, M. 2005. Teknologi Pengantar Informasi Untuk Bisnis, Yogyakarta: Penerbit

andi.