TUGAS,TUGAS, PERANPERANANAN, dan , dan KOMPETENSI GURUKOMPETENSI GURU

Proses Belajar MengajarProses Belajar Mengajar PBM merupakan inti dari proses pendidikan ,

secara keseluruhan dan guru sebagai pemegang peranan utama.

PBM banyak berakar dari berbagai pandangan dan konsep.

Bruce Joyce & Marshal Weil mengemukakan 22 model mengajar, yang dikelompokkan kedalam 4 hal:

1. proses informasi 2. perkembangan pribadi 3. interaksi sosial 4. modifikasi tingkah laku

PBM merupakan proses yg mengandung serangkaian perbuatan guru dan siswa atas dasar hubungan timbal balik yg berlangksung dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan tertentu.

Interaksi dalam peristiwa PBM mempunyai arti yang lebih luas, karena bukan hanya penyampaian pesan materi pelajaran, tetapi juga penanaman sikap dan nilai pada diri siswa yg sedang belajar.

PBM memilki pengertian yang lebih luas dari pengertian mengajar, krn dalam PBM tersirat adanya kesatuan kegiatan yang tdk terpisahkan antara siswa yang belajar dan guru yang mengajar.

Apa yang dimaksud dengan peranan guru?

Menurut Wrightman, peranan guru adalah terciptanya serangkaian tingkah laku yg saling berkaitan dilakukan dalam suatu situasi tertentu serta berhubungan dengan kemajuan perubahan tingkah laku dan perkembangan siswa .

Kompetensi, sesuatu yang menggambarkan kualifikasi atau kemampuan guru baik bersifat kualitatif maupun kuantitatif.

Guru, adalah jabatan profesi yang memerlukan keahlian khusus. Untuk menjadi guru harus memenuhi syarat-syarat tertentu terutama mengetahui dan menguasai seluk beluk pendidikan dan pengajaran dengan berbagai ilmu pengetahuan tertentu, yang perlu dibina dan dikembangkan melalui masa pendidikan atau pendidikan prajabatan.

Proses : merupakan interaksi semua komponen atau unsur yg terdapat dlm belajar mengajar yang satu dengan yg lainnya saling berhubungan (interdependent) dalam satu ikatan untuk mencapai tujuan.

Komponen-komponen belajar mengajar antara lain :

Tujuan pembelajaran, materi pelajaran, metode mengajar, alat peraga/media pembelajaran, evaluasi sebagai alat ukur tercapai, atau tidaknya tujuan.

ProsesPBM

Alat Evaluasi

Materi Pelajaran

MetodeMengajar

Tujuan Khusus/ KD

Alat Peraga/Media yg digunakan

Tujuan Umum SK

Mengapa kegiatan belajar mengajar dikatakan satu sistem yang tidak dapat dipisahkan ? ( Lihat gambar)

Kesimpulan bahwa kegiatan belajar mengajar merupakan suatu sistem yang terdiri dari beberapa komponen yg saling berkaitan satu dengan yang lain, dan merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan.

Apakah belajar itu ? Belajar sebagai proses perubahan tingkah laku pada

diri individu dan individu dgn lingkungan. Burton menyatakan: “Learning is change in the

individual due to intruction of that individual and his enviroment, wich fells a need and makes him more capable of dealing adequately with environment.”

Ada aspek Change : yaitu perubahan tingkah laku baik aspek pengetahuannya, keterampilannya, maupun aspek sikapnya.

Indikator keberhasilan dalam belajar di antaranya ditandai oleh perubahan tingkah laku individu yg belajar.

Apa mengajar itu ? Mengajar merupakan suatu usaha mengorganisasi

lingkungan dalam hubungannya dengan anak didik dan bahan pengajaran yang menimbulkan proses belajar.

Jadi guru dituntut sebagai organisator kegiatan belajar siswa, mampu memanfaatkan lingkungan baik dikelas maupun diluar kelas yg menunjang kegiatan belajar mengajar.

Pemahaman: pengertian dalam pandangan akan banyak mempengaruhi peranan dan aktivitas guru dalam mengajar. Aktivitas guru dlm mengajar, dan aktivitas siswa dalam belajar sangat tergantung pada pemahaman guru terhadap mengajar. Mengajar bukan sekedar mentransper ilmu pengetahuan, tetapi terjadinya interaksi manusiawi dengan berbagai aspek yg cukup kompleks.

TUGAS GURUTUGAS GURU Memiliki tugas baik tugas kedinasan maupun kemsyarakatan. Tugas/Jabatan guru memerlukan keahlian khusus sebagai

guru, oleh sebab itu tugas guru ini tdk dapat dilakukan oleh sembarangan orang diluar kependidikan.

Tugas Guru : a. Sebagai profesi meliputi mendidik, mengajar dan melatih. b. Tugas dalam kemanusiaan yaitu menjadikan dirinya sebagai orang tua kedua. Ia hrs mampu menarik simpati sehingga menjadi idola para siswanya. c. Tugas guru dalam kemasyarakatan, yakni memberikan suri teladan, memberikan dorongan dan motivasi, dan ing ngarso sung tulodo, ingmadyo mangun karso, tut wuri handayani.

Profesi

Kemasyarakatan

Kemanusiaan

Mendidik

Mengajar

TUGASGURU

Melatih

Meneruskan & Mengembangkan nilai hidup

Meneruskan & MengembangkanIlmu pengetahuan & Teknologi

Mengembangkan Keterampilan & penerapannya

Menjadi orang tua kedua

Auto Pengertian:-homoludens-homopubefr-homo sapien

Transpormasi diri

identifikasi

Mendidik & mengajar masy unt menjadiWNRI yg bermoral Pancasila

Mencerdaskan bangsa Indonesia

PERAN GURU DLM PBMPERAN GURU DLM PBM

Menurut Adams & Decey dlm buku Bacic Principles of student Teaching, peranan guru sebagai :

- pengajar - pemimpin kelas - pembimbing - pengatur lingkungan - ekspeditor - perencana - suvervisor - motivator - konselor.

a. Guru sbg demonstratora. Guru sbg demonstrator Hendaknya menguasai bahan dan materi:

a. Pelajaran yang akan diajarkan serta mengembang – kan dan meningkatkan ilmu yg dimiliki. b. Guru mampu dan trampil merumuskan tujuan yg akan dicapai, kurikulum, trampil memberikan informasi kpd kelasnya. b. Mampu memahami perkembangan anak didik untuk dpt menerima, memahami dan mengusasi ilmu pengetahuan yang diberikan. c. Mampu memotivasi siswa utk belajar dalam berbagai kesempatan. d. Memainkan peranan sebagai pengajar yg baik, menguasai keterampilan mengajar dengan mengunakan metode-metode mengajar yang bervariasi

b. Sebagai Pengelola Kelasb. Sebagai Pengelola Kelas Guru sebagai learning manager mampu mengelola kelas

sebagai lingkungan belajar, serta aspek dari lingkungan sekolah.

Lingkungan yg baik ialah bersifat menantang dan merangsang siswa utk belajar, memberi rasa aman, dan kepuasan dalam pencapaian tujuan.

Kualitas dan kuantitas belajar siswa tergantung pada faktor guru, hubungan pribadi antar siswa dikelas, kondisi dan suasana di dalam kelas.

Penyediaan dan penggunaan fasilitas kelas untuk macam-macam kegiatan belajar dan mengajar.

Sebagai manajer, guru bertanggung jawab memeilihara lingkungan fisik kelas,mengembangkan kebiasaan bekerja, belajar secara efektif .

Membimbing pengalaman-pengalaman siswa kearah self directid bihavior

Siswa harus belajar self control and self activity melalui proses bertahap.

c. Sebagai Mediator & Fasilitatorc. Sebagai Mediator & Fasilitator Hendaknya memiliki pengetahuan & pemahaman yang cukup

ttg pendidikan krn media pemdidikan merupakan alat komunikasi yg efektif dlm pbm.

Gr tdk cukup memiliki media pendidikan tapi hrs memiliki keterampilan memilih dan menggunakan serta mengusahakan dengan baik.

Mengunakan media pendidikan hrs sesuai dengan tujuan, materi, metode, evaluasi, kemampuan guru, serta minat dan kemampuan siswa.

Menjadi perantara,dalam hubungan antar manusia,oleh sebab itu hrs terampil menggunakan pengetahuan bagaimana berinteraksi dan berkomunikasi.

Mampu menggunakan sumber belajar berupa buku teks, majalah, surat kabar untuk menunjang pencapaian tujuan dan proses belajar mengajar.

d. Sebagai Evaluatord. Sebagai EvaluatorKegiatan ini utk mengetahui tujuan pbm

dan materi yang diberikan telah tercapai ?Guru dpt mengevaluasi diri terhadap

metode, bahan yang diberikan, pbm dilakukan apakah telah efektif.

Informasi yang diperoleh melalui evaluasi ini merupakan feedback terhadap PBM.

Umpan balik ini dijadikan titik tolak utk memperbaiki dan meningkatkan PBM yad.

PERAN GURU DLM PENGADMINISTRASIANPERAN GURU DLM PENGADMINISTRASIAN

Pengambil inisiatif, pengarah, penilai kegiatan-kegiatan.

Wakil masyarakat, lingkungan sekolah guru menjadi anggota masyarakat.

Orang yang ahli dalam mata pelajaran, dan bertanggungjawab terhadap pengetaahuan yang dimilikinya.

Penegak disiplin. Pelaksana administrasi pendidikan Pemimpin generasi muda Penyampaian informasi ttg kemajuan dunia sekitar

kepada masyarakat, khususnya masalah-masalah pendidikan..

Peran Guru secara PribadiPeran Guru secara Pribadi

Dilihat dari self oriented, guru hrs berperan:

* Petugas sosial

* Pelajar dan ilmuan

* Orang tua

* Pencari teladan

* Pencari keamanan.

Peranan Guru secara PsikologisPeranan Guru secara Psikologis Dipandang sebagai:

* Ahli psikologis pendidikan

* Seniman dlm hubungan antar manusia

(artist in human relation) yaitu mampu menggunakan teknik-teknik tertentu

dalam hubungan antar manusia.

* Pembentuk kelompok

* Catalytic agent, yaitu mempunyai

pengaruh menimbulkan pembaharuan

(inovator).

Kompetensi GuruKompetensi Guru Kompetensi = kemampuan = kecakapan Competency merupakan gambaran, hakikat

kualitatif dari perilaku guru yg tampak sangat berarti ( Broke & Stone,1975)

Competency merupakan perilaku rasional utk mencapai tujuan yg dipersyaratkan sesuai dengan kondisi yg diharapkan (Mc.Leod. 1989)

Kompetensi guru adalah kemampuan dlm melaksanakan kewajiban dan kewenangannya dalam melaksanakan profesi keguruannya secara bertanggungjawab dan layak.

Apa persyaratan profesi itu ?Apa yang dimaksud dengan kompetensi

pedagogik ?Apa yang dimaksud dengan kompetensi

profesionalApa yang dimaksud dengan kompetensi

sosial ?Apa yang dimaksud dengan kompetensi

keperibadian ?

Bagaimana guru yang profesional itu ?

a. Pekerjaan yang profesional harus didasari

dengan keterampilan dan pengetahuan

yang berpedoman dengan ilmu dan latar

belakang teoritis, serta memerlukan

peraktek tertentu yang di dasarkan pada

landasan teori yang benar.

b. Guru melaksanakan fungsi-fungsi khusus

yaitu membuat dan melaksanakaan

keputusan dalam membelajarkan peserta

didiknya.

c. Membelajarkan peserta didik dengan perasaan saja tidak cukup. Tetapi hrs cukup mengetahui tentang hakekat manusia, tentang motivasi manusia, tentang iklim psikologis dan emosional dari seluruh kelas, tentang pengaruh dari ganjaran dan hukuman, keberhasilan dan kegagalan, hubungan jaringan interpersonal anatara guru dan peseta didik , yang kesemuanya menunjukkan keberhasilan pencapaian tujuan pendidikan yang di inginkan.

Guru Profesional hrs memiliki Guru Profesional hrs memiliki persyaratan tertentu yaitu:persyaratan tertentu yaitu:

Harus memiliki 4 kompetensi yaitu:

a. Kompetensi paedagogik

b. Kompotensi profesional

c. Kompotensi sosial

d. Kompotensi keperibadian ( personal)Kemampuan memberikan pelayanan yang

baik (to service the common good) yang diserta dengan dedikasi yang tinggi

a.a. Kemampuan profesionalKemampuan profesional, , • artinya kemapuan menguasai materi materi pelajaran artinya kemapuan menguasai materi materi pelajaran secara luas dan mendalam. secara luas dan mendalam.

• Guru hrs memiliki pengetahuan yang luas dan Guru hrs memiliki pengetahuan yang luas dan mendalam mengenai bidang studi (keahlian) yang akan di mendalam mengenai bidang studi (keahlian) yang akan di transpormasikan kpd peserta didik, menguasai transpormasikan kpd peserta didik, menguasai metodelogisnya, mampu memilih dan menggunakan metodelogisnya, mampu memilih dan menggunakan berbagai strategi dalam proses belajar mengajar.berbagai strategi dalam proses belajar mengajar.

Kemapuan mengelola pembelajaran peserta didik yang Kemapuan mengelola pembelajaran peserta didik yang meliputi :meliputi :

- Pemahan terhadap peserta didik- Pemahan terhadap peserta didik - Perencanan dan Pelaksanaan pembelajaran- Perencanan dan Pelaksanaan pembelajaran

- Evaluasi Hasil belajar- Evaluasi Hasil belajar - Pengembangan peserta didik utk - Pengembangan peserta didik utk

mengaktualisasika berbagai mengaktualisasika berbagai potensi yang potensi yang dimilikinya. dimilikinya.

b. Kompetensi personal, artinya:b. Kompetensi personal, artinya: seorang guru harus memiliki keperibadian seorang guru harus memiliki keperibadian

yang mantap, shg mampu menjadi sumber yang mantap, shg mampu menjadi sumber identifikasi khususnya bagi peserta didik identifikasi khususnya bagi peserta didik atau kepada masyarakat. Dengan kata atau kepada masyarakat. Dengan kata lain guru hrs memiliki keperibadian yang lain guru hrs memiliki keperibadian yang patut diteladani, ahlak mulia, arif, dan patut diteladani, ahlak mulia, arif, dan berwibawa serta dicontoh oleh peserta berwibawa serta dicontoh oleh peserta didik maupun oleh masyarakat.didik maupun oleh masyarakat.

Kompetensi personal harus dimiliki Kompetensi personal harus dimiliki seorang guru, sebagai berikut:seorang guru, sebagai berikut:

sambungan kompetensi personal. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Berakhlak mulia Memiliki etos kerja yang tinggi Bersikap terbuka Berjiwa pemimpin Mampu mengendalikan diri Mampu mengembangkan diri Memiliki integritas kepribadian Berwibawa Arif dan bijaksana Menjadi teladan.

c. Kompetensi SosialMampu berkomunikasi/ berinteraksi secara

efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/ wali peserta didik/ dan masyarakat sekitar.

Berpartisipasi dalam kegiatan kelembagaan/ sekolah

Berpartisipasi dalam kegiatan kemasyarakatan

d. Kompetensi pedagogik

Adalah kemampuan mengelola pembelajaran merencanakan

* silabus

* RPP

_ melaksanakan ( terpusat pada peserta didik) – standar proses.

_ mengevaluasi

* penilaian hasil belajar ( standar penilaian)

* evaluasi proses belajar ( standar proses )

Komponen silabus adalah - materi/ pokok pembelajaran - kegiatan pembelajaran - indikator - penilaian - alokasi waktu - sumber belajar. Standar kompetensi adalah : - kriteria umum, hrs dipenuhi semua guru - kriteria khusus, kompetensi khusus yg diperlukan sesuai dengan penugasan (mata pel) - indikator pencapaian kompetensi.

BAHAN UNTUK DISKUSI.

1. Apa sebabnya sebagian masyarakat masih memadang jabatan profesi guru masih

sangat rendah. 2. Bagaimana caranya untuk meningkatkan jabatan profesi guru agar tidak dipandang rendah oleh masyarakat? 3. Mengapa mengajar itu disebut sebagai tugas/ pekerjaan profesi ?