UNIT G7,PISMP(PENDIDIKAN PEMULIHAN,2007-2012IPGM KAMPUS IPOH

Pengenalan

Pendidikan Pemulihan adalah satu cabang pendidikan khusus bagi mengatasi serba sedikit tentang masalah pendidikan yang timbul pada masa kini, khasnya bagi kanak-kanak yang nyata sekali menghadapi masalah pembelajaran serta tecicir dan ketinggalan dalam alam pendidikan jika dibandingkan dengan tingkat kebolehan lahiriah mereka

Ciri-ciri guru pemulihan

1 Boleh mengesan masalah pembelajaran pelajar sepanjang masa, merancang pelbagai alat dan bahan bantu mengajar serta pelbagai kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran (P&P).

2 komitmen yang menyeluruh3 Mudah didekati, mesra dan mampu

menyelesaikan masalah.

3 Berjumpa dan berbincang dengan guru asas, ibu bapa dan pihak berkaitan untuk mendapatkan maklumat lanjut tentang kelakuan, tabiat, kesihatan.

4 Melaksanakan penilaian berterusan untuk mengetahui kemajuan murid.

5 Menyayangi semua pelajar6 yakin bahawa mereka semua boleh

belajar dengan berjaya dan menguasai sesuatu hasil pembelajaran jika diberi masa yang cukup dan pengajaran dan pembelajaran adalah berkualiti.

7 Mencintai subjek yang diajar8 Merangsang dan merancang dan

menggunakan pelbagai cara bagi memastikan murid dapat menguasai sesuatu hasil pembelajaran

9 Merangsang dan mendorong murid belajar hingga mereka mengusai apa yang diajar.

Peranan sebagai penilai

Menyedia dan menjalankan ujian saringan untuk mengenalpasti murid.

Menyedia dan menjalankan ujian diagnostik untuk menganlpasti masalah pembalajaran.

Menyedia dan menjalankan penilaian berterusan dan merekodkan dengan tersusun.

Preskriptif

Merancang, menyelia dan melaksana program individu bagi kanak-kanak yang mempunyai masalah pembalajaran tertentu.

Mengadakan bengkel atau demontrasi pengajaran pemulihan di mana leadaan memerlukan.

Peranan khidmat bantu

Merancang guru-guru merancang dan mengubahsuaikan aktiviti-aktiviti dan bahan-bahan pembelajaran.

Membimbing dan memberi tunjuk ajar kepada guru-guru mengenai teknik-teknik mengajar kanak-kanak yang mengahdapi masalahpembelajaran.

Peranan pengajaran

Mengajar murid-murid yang menghadapi masalah pembelajaran dimana tidak dapat diatasi oleh guru asas dalam situasi kelas.

Mengajar bersama-sama guru asas dengan cara ‘team teaching’/ ‘guru pendamping’ sekiranya perlu.

Peranan penghubungan

Menghubungi dan berbincang dengan ibu bapa atau penjaga murid tertentu untuk mendapatkan maklumat lanjut.

Mengajukan cadangan-cadangan kepada ibu bapa bagaimana mereka boleh membantu demi kepentingan pembelajaran anak-anak mereka.

Tugas guru pendidikan pemulihan khas1.Menjalankan kerja-kerja pemilihan

khusus untuk murid-murid lemah yang terpilih dari tahun 1 hingga 6.keutamaan hendaklah diberi kepada murid-murid tahun 1 hingga 3.

2.Membantu guru-guru asas dalam hal:Mengenalpasti murid-murid yang

memerlukan pemulihan.Merancang dan menyediakan aktiviti-

aktiviti serta bahan-bahan pemulihan.Mengatur jadual waktu untuk

pengajaran pemulihan.Mengajar bersama-sama guru asas

sekiranya keadaan memerlukan

3.Berjumpa dan berbincang dengan guru asas , ibu bapa, penjaga, doktor, pengawai kebajikan, dan pihak-pihak lain yang berkesan untuk mendapatkan maklumat lanjut tentang kelakuan, tabiat, kesihatan, dan keterangan-keterangan lain mengenai latarbelakang murid.

4.Melaksanakan penilaian berterusan untuk mengetahui kemajuan murid-murid yang menghadiri kelas pemulihan dan merekodkannya.Isi-isi rekod hendaklah mengandungi:4.1 Kemajuan murid4.2 Latarbelakang murid4.3 Laporan kesihatan murid4.4 Hasil-hasil temubual dan rujukan

5.Menyediakan fail diri bagi murid pemulihan khas. Fail diri mengandungi:5.1 Borang pencalonan5.2 Borang latarbelakang murid5.3 Borang pengumpulan maklumat5.4 Ujian saringan dan diagnostik5.5 Lembaran kerja5.6 Hasil penilaian yang telah dijalankan5.7 Catatan-catatan lain yang berkaitan

dengan murid

6.Membentuk jawatankuasa Panitia Pendidikan Pemulihan Khas serta menjadi ahli jawatankuasa kurikulum sekolah.

7.Mengadakan bengkel di peringkat sekolah atau daerah dimana keadaan memerlukan.

8.Tugas-tugas yang berkaitan dengankebajikan murid-murid pemulihan di sekolah.