PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN

AGAMA ISLAM MATERI AL-QUR’AN MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA SISWA KELAS X/4

SMA NEGERI 1 NGEMPLAK KABUPATEN BOYOLALI

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas dan Syarat

guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pdi)

pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Oleh :

EVI YULIASTUTI

G000090073

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

i

NOTA DINAS PEMBIMBING

Surakarta, Juni 2013

Kepada Yth

Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta

di Surakarta

Assalamualaikum Wr. Wb

Sesudah melakukan beberapa kali bimbingan, baik dari segi isi, bahasa maupun

teknik penulisan, dan setelah membaca skripsi mahasiswa tersebut di bawah ini:

Nama : Evi Yuliastuti

NIM : G 000 090 073

Prodi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

judul : PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN

AGAMA ISLAM MATERI AL-QUR’AN MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA SISWA KELAS

X/4 SMA NEGERI 1 NGEMPLAK KABUPATEN BOYOLALI

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Selaku pembimbing kami bependapat bahwa skripsi tersebut sudah layak diajukan

untuk dimunaqosahkan.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Pembimbing I Pembimbing II

(Drs. Ari Anshori, M.Ag.) (Drs. Zainal Abidin, M. Pd.)

PENGESAHAN

Nama : Evi Yuliastuti

NIM : G 000 090 073

Jurusan : Tarbiyah

Judul :PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN

AGAMA ISLAM MATERI AL-QUR’AN MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA SISWA KELAS X/4

SMA NEGERI 1 NGEMPLAK KABUPATEN BOYOLALI

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Telah dimunaqosahkan dalam Sidang Ujian Munaqosah Skripsi Fakultas Agama

Islam Jurusan Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) pada tanggal 28 Juni 2013 dan

dapat diterima sebagai kelengkapan akhir dalam menyelesaikan Studi Strata Satu

(S-1) guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I).

Surakarta, Juni 2013

Mengetahui, Dekan Fakultas Agama Islam,

(Dr. M. A. Fattah Santoso. M.Ag.)

Dewan Penguji,

Penguji I Penguji II

(Drs. Ari Anshori. M.Ag.) (Drs. Zaenal Abidin. M.Pd.)

Penguji III

(Dr. Imron Rosyadi. M.Ag.)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

FAKULTAS AGAMA ISLAM

Jl A. Yani Tromol Pos I Pabelan, Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarat 57102

iii

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidak benaran dalam pernyataan saya

di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 12 Juni 2013

Evi Yuliastuti

v

MOTTO

Allah tau jalan yang terbaik untuk umatnya, karena itu

janganlah pernah berputus asa, akan tetapi harus selalu semangat untuk menggapai cita dengan disertai ikhtiar

dan tawakal kepadaNya, (penulis) Selalu optimis memandang masa depan, karena dengan

optimis dan yakin, semua akan lebih mudah meraihnya (penulis)

Hari ini harus lebih baik dari hari kemarin, hari esok adalah misteri. Manfaatkan waktu yang ada untuk berbuat

yang baik, supaya hidup bisa bermanfaat bagi orang lain (penulis)

PERSEMBAHAN

Segala puji bagi Allah SWT atas segala rahmat, karunia, ilmu. Berkat

ilmu dan semangat yang Allah SWT berikan kepada penulis, karya sederhana ini

dapat diselesaikan dengan baik Dengan rasa syukur kupersembahkan untuk :

Ibu Mularsih dan Bapak Bagiyo tercinta, terima kasih atas kasih sayang,

do’a, perjuangan, pengorbanan, kesabaran, cinta, perjuangan mendidik dan

membesarkanku dengan penuh kasih sayang . Hanya Allah yang dapat

membalas semuanya.

Adikku, Maesyaroh dan Walid terimakasih telah menemani hari-hariku.

Sahabat-sahabat ku, Ana, Jarwati, Irin yang telah menemaniku selama

menuntut ilmu di UMS, semoga ukhuwah kita selalu terjalin.

Teman-teman FAI, terima kasih atas kebersamaan kita selama ini,dan yang

membuatku mempunyai keluarga besar di UMS ini

Almamater tercinta

Pembaca budiman

vii

ABSTRAK

Pendidikan Agama Islam yang diterapkan di sekolah selama ini masih

didominasi oleh kelas yang berfokus pada guru yang dianggap sebagai sumber utama pengetahuan, kebanyakan guru mengunakan ceramah sebagai pilihan utama dalam menentukan strategi belajar, pengetahuan awal siswa sering diabaikan. Salah satu alternatif yang dapat digunakan agar proses pembelajaran lebih efektif dan efisien adalah dengan penerapan suatu metode dalam pembelajaran di kelas yaitu dengan pembelajaran Tutor Sebaya.

Permasalahan yang akan dikaji dalam Skripsi ini adalah tentang adakah peningkatan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran PAI materi al-Qur’an dengan menggunakan model pembelajaran Tutor Sebaya pada siswa kelas X/4 SMA Negeri I Ngemplak.

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan motivasi belajar PAI melalui model pembelajaran Tutor Sebaya. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bersifat kolaboratif antara peneliti dan guru kelas sebagai pelaku tindakan kelas. Subjek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas X/4 SMA Negeri 1 Ngemplak yang berjumlah 27 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui metode observasi, metode dokumentasi, metode wawancara, dan metode tes. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Dari hasil penelitian diperoleh bahwa motivasi belajar siswa sebelum penerapan tutor sebaya masih kurang, hal itu dapat dilihat dari kurangnya keaktifan siswa dalam bertanya, menjawab pertanyaan dari guru, dan rendahnya minat dalam belajar. Setelah diterapkannya tutor sebaya motivasi belajar siswa sudah lebih baik. Hal ini dapat dilihat bahwa kegiatan kelompok tidak didominasi oleh siswa yang aktif saja, tetapi siswa yang pasif pun sudah dapat aktif dalam kelompok dengan baik, juga makin banyak siswa yang aktif bertanya dan menjawab pertanyaan dari guru dengan antusias. Kesimpulan penelitian ini adalah motivasi belajar PAI dapat ditingkatkan dengan model pembelajaran Tutor Sebaya. Kata Kunci : Tutor Sebaya, motivasi belajar

viii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT atas

segala limpahan rahmat dan karunia-Nya. Sholawat serta salam senantiasa

tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur

karena dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “peningkatan

motivasi belajar PAI melalui model pembelajaran Tutor Sebaya” sebagai salah

satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi

Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak

mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima

kasih kepada:

1. Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Ari Anshori, M.Ag. selaku pembimbing I, terimakasih atas waktu dan

bimbingannya sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini.

3. Drs. Zainal Abidin, M. Pd. selaku pembimbing II, terimakasih atas waktu dan

bimbingannya sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini.

4. Drs. Wahyu Purnomojati, M. Pd. selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1

Ngemplak, yang telah bersedia menerima dan memberikan kesempatan

kepada penulis untuk mengadakan penelitian guna menyelesaikan skripsi ini.

ix

5. Suwandi, S.Ag selaku guru PAI SMA Negeri 1 Ngemplak yang senantiasa

membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyelesaikan penelitian ini

dari awal sampai akhir.

6. Seluruh guru, karyawan dan siswa SMA Negeri 1 Ngemplak yang telah

banyak membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

7. Seluruh dosen Fakultas Agama Islam, terimakasih untuk ilmu, bimbingan dan

motivasi yang telah diberikan selama penulis menimba ilmu di sini.

8. Sahabat-sahabatku seperjuangan FAI Tarbiyah angkatan 2009, terimakasih

untuk motivasi dan kebersamaan yang indah selama ini.

Semoga amal baik Bapak/Ibu/Saudara dapat diterima Allah SWT dan

mendapat balasan sebaik mungkin. Sebagai insan biasa, kesalahan dan

kekurangan pun terhimpun pada diri penulis dalam penyusunan skripsi ini.

Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima kritik dan saran yang

membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat

bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.

Surakarta, Mei 2013

Penulis

x

DAFTAR ISI

Hal

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi

ABSTRAK.................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................ x

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1

B. Penegasan Istilah ..................................................................... 5

C. Rumusan Masalah .................................................................... 6

D. Tujuan Penlitian ....................................................................... 7

E. Manfaat Penelitian ................................................................... 7

F. Kajian Pustaka .......................................................................... 8

G. Metode Penelitian ..................................................................... 13

H. Sistematika Penulisan ............................................................... 21

xi

BAB II TUTOR SEBAYA DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN

MOTIVASI BELAJAR

A. Belajar dan Pembelajaran ......................................................... 23

B. Motivasi Belajar ....................................................................... 24

C. Pengertian dan Materi Al-Qur’an .............................................. 27

D. Model Pembelajaran ................................................................. 29

E. Model Pembelajaran Tutor Sebaya............................................ 30

BAB III UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN

AGAMA ISLAM MELALUI MODEL TUTOR SEBAYA

A. Gambaran Umum SMSA Negeri 1 Ngemplak ........................... 34

B. Penelitian Deskripsi Pelaksanaan Tindakan .............................. 44

C. Tabulasi Hasil Penelitian .......................................................... 54

BAB IV ANALISIS PENEAPAN TUTOR SEBAYA DALAM

MENINGKATKAN MOTIVASI NELAJAR SISWA

A. Deskripsi Penerapan Tutor Sebaya ........................................... 41

B. Motivasi Belajar Siswa Sebelum dan Sesudah Penerapan Tutor

Sebaya ......................................................................................... 59

BAB V KESIMPULAN, SARAN DAN KATA PENUTUP

A. Kesimpulan .............................................................................. 63

B. Saran ....................................................................................... 65

C. Kata Penutup ............................................................................ 66

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 67

LAMPIRAN

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar No. Hal

Gambar 1.1 Skema Kerangka Pemikiran ....................................................... 12

Gambar 1.2 Langkah-langkah Rancangan PTK ............................................. 14

xiii

DAFTAR TABEL

Table No. Hal

Tabel 1.1 Perbedaan dan Persamaan Penelitian ............................................ 10

Tabel 3.1 Data Guru dan Karyawan .............................................................. 40

Tabel 3.2 Data Siswa .................................................................................... 42

Tabel 3.3 Keadaan Sarana dan Prasarana ...................................................... 43

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

1. Surat Pengajuan Judul Skripsi

2. Surat Permohonan Pembimbing I

3. Surat Pemohonan Pembimbing II

4. Surat Permohonan Ijin Riset

5. Surat Keterangan Buti Penelitian

6. Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing I

7. Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing II

8. Pedoman Wawancara

9. (RPP 1) Rencna Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1

10. (RPP 1) Rencna Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1

11. Hasil Tes Baca Al-Qur’an

12. Grafik Nilai Rata-rata Kelas

13. Foto Dokumentasi