PENINGKATAN KETRAMPILAN BERBICARA MELALUI … filePENINGKATAN KETRAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE...
-
Upload
hoangxuyen -
Category
Documents
-
view
229 -
download
0
Transcript of PENINGKATAN KETRAMPILAN BERBICARA MELALUI … filePENINGKATAN KETRAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE...
PENINGKATAN KETRAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE
ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DALAM PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA MURID KELAS V DI SD NEGERI 02
WONOLOPO TASIKMADU KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S- 1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
CERIA PEBRIANI
A510091015
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
iv
v
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dari suatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh -sungguh (urusan) yang
lain
dan kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap (Terjemahan Q. S. Al-
Insyiroh: 6 - 8).
Keridhoan Allah itu terletak pada keridhoan orang tua (Bapak dan Ibu), dan
kemurkaan Allah itu juga terletak pada kemurkaan orang tua (Terjemahan HR.
Thabrani dan Sahabat Amr).
Keberhasilan akan dapat dicapai dengan doa, restu orang tua dan usaha keras,
karena sesungguhnya restu orang tua akan mempermudah langkah kita (Penulis).
vi
PERSEMBAHAN
1. Allah SWT atas segala rahmat dan kasih sayang-Nya
2. Bapak/ibu dosen yang terhormat terima kasih atas ilmu yang telah diberikan,
semoga dapat mengamalkan ilmu yang bapak/ibu dosen berikan.
3. Bapak dan Ibu tercinta yang selalu memberikan aku kasih sayang dan
semangat untuk selalu optimis dengan apapun yang aku hadapi. Untuk ibu
yang selalu memberi aku senyum saat aku mulai layu.
4. Untuk kakak-kakakku tersayang, Mas Andra dan Mas Beni yang selalu
membantu aku disaat aku memperlukan bantuan, memberikan nasihat dan
selalu memotivasi aku untuk selalu berjuang.
5. Untuk Mas Candra, terima kasih untuk semangat dan perhatiannya.
6. Untuk seluruh warga besar SD Negeri 02 Wonolopo terimakasih banyak atas
bantuan, kesediaan waktu dan motivasinya sehingga skripsi ini selesai.
7. Terimakasih untuk Pak Ngadino, Mbak Yenik, Mbak Lala, Mbak Dina, Mbak
Susi dan Pak Mulyadi.
8. Sahabat-sahabatku semua, terima kasih atas persahabatan yang kalian berikan
dan keceriaan serta semangat yang telah kalian berikan.
9. Teman-teman angkatan 2009.
10. Almamaterku.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmad
dan hidayah-Nya, sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW. Penulis
sangat bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi dengan baik, yang berjudul:”
PENINGKATAN KETRAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE
ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA
INDONESIA MURID KELAS V DI SD NEGERI 02 WONOLOPO
TASIKMADU KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013”
Dalam penulisan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu penulis
baik secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku dekan FKIP UMS yang telah
memberikan izin dalam penelitian ini.
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd, selaku ketua Program Studi
Pendidikan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah banyak memberi
masukan dan nasehat-nasehat kepada saya.
3. Bapak Drs. Rubino Rubiyanto M.Pd, selaku dosen pembimbing I yang telah
banyak memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu tercinta yang selalu memberikan aku kasih sayang dan
semangat untuk selalu optimis dengan apapun yang aku hadapi. Untuk ibu
yang selalu memberi aku senyum saat aku mulai layu.
viii
5. Untuk kakak-kakakku tersayang, Mas Andra dan Mas Beni yang selalu
membantu aku disaat aku memperlukan bantuan, memberikan nasihat dan
selalu memotivasi aku untuk selalu berjuang.
6. Untuk Mas Candra, terima kasih untuk semangat dan perhatiannya.
7. Untuk seluruh warga besar SD Negeri 02 Wonolopo terimakasih banyak atas
bantuan, kesediaan waktu dan motivasinya sehingga skripsi ini selesai.
8. Terimakasih untuk Pak Ngadino, Mbak Yenik, Mbak Lala, Mbak Dina, Mbak
Susi dan Pak Mulyadi.
9. Sahabat-sahabatku semua, terima kasih atas persahabatan yang kalian berikan
dan keceriaan serta semangat yang telah kalian berikan.
10. Teman-teman angkatan 2009.
11. Almamaterku.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi
ini mendapat imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati
penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan yang
dimiliki penulis. Untuk itu segala kritik dan saran yang membangun sangat
diharapkan dari pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada
khusunya dan bagi para pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 21 Pebruari 2013
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN.................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................. vi
KATA PENGANTAR................................................................................ vii
DAFTAR ISI .............................................................................................. ix
DAFTAR TABEL ..................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR..... ............................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xii
ABSTRAK ................................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................... 4
C. Pembatasan Masalah ............................................................ 5
D. Perumusan Masalah.............................................................. 5
E. Tujuan Penelitian.................................................................. 5
F. Manfaat Penelitian............................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Ketrampilan Berbicara Dalam Pembelajaran Bahasa ..........
Indonesia .............................................................................. 8
1. Pembelajaran Bahasa Indonesia...................................... 8
2. Pengertian Ketrampilan Berbicara .................................. 10
3. Tujuan Berbicara............................................................. 12
4. Kharateristik Berbicara ................................................... 14
5. Faktor-Faktor Penunjang Ketrampilan Berbicara ........... 16
6. Faktor Penghambat Ketrampilan Berbicara .................... 17
7. Penilaian Ketrampilan Berbicara .................................... 18
x
B. Metode Active Knowledge Sharing...................................... 19
1. Pengertian Active Knowledge Sharing ............................ 19
2. Tahapan Metode Pembelajaran Active Knowledge ......... 20
3. Kelebihan dan Kekurangan strategi Active Knowledge .
Sharing ............................................................................ 21
C. Hasil Penelitian Terdahulu .................................................. 22
D. Kerangka Berpikir ............................................................... 23
E. Hipotesis Tindakan .............................................................. 24
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................. 25
B. Subjek Penelitian................................................................. 26
C. Bentuk Penelitian ................................................................ 26
D. Rencana dan Prosedur Penelitian ......................................... 28
E. Sumber Data......................................................................... 34
F. Teknik Pengumpulan Data.................................................. 35
G. Validitas Data....................................................................... 36
H. Analisis Data ....................................................................... 37
I. Indikator Pencapaian............................................................ 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Data dan Deskripsi Penelitian .............................................. 39
B. Deskripsi Kondisi Awal ....................................................... 43
C. Deskripsi Pelaksanaan Masing-masing Siklus..................... 45
D. Hasil Penelitian .................................................................... 67
E. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................... 70
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .............................................................................. 73
B. Implikasi............................................................................... 74
C. Saran..................................................................................... 74
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 76
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan dan persamaan penelitian ......................................... 23
Tabel 3.1 Jadwal penelitian ........................................................................ 25
Tabel 3.2 Indikator pencapaian ................................................................. 38
Tabel 4.1 Data guru dan karyawan............................................................ 42
Tabel 4.2 Jumlah siswa. ............................................................................ 43
Tabel 4.3 Ketrampilan berbicara siswa pra siklus..................................... 44
Tabel 4.4 Nilai Bahasa Indonesia Pra siklus. ............................................ 45
Tabel 4.5 Ketrampilan berbicara siswa siklus I ........................................ 49
Tabel 4.6 Nilai Bahasa Indonesia siklus I .............................................. 51
Tabel 4.7 Ketrampilan berbicara siswa siklus II ....................................... 57
Tabel 4.8 Nilai Bahasa Indonesia siklus II................................................ 59
Tabel 4.9 Ketrampilan berbicara siswa siklus III...................................... 64
Tabel 4.10 Nilai Bahasa Indonesia siklus III ............................................ 65
Tabel 4.11 Ketrampilan berbicara siswa per siklus.................................. 68
Tabel 4.12 Perbandingan nilai Bahasa Indonesia...................................... 69
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka teoritis ................................................................... 24
Gambar 3.1 Alur PTK ............................................................................... 29
Gambar 3.2 Model Analisis ...................................................................... 37
Gambar 4.1 Denah lokasi sekolah ............................................................. 39
Grafik 4.2 Ketrampilan berbicara siklus I ................................................ 49
Grafik 4.3 Ketrampilan berbicara siklus II............................................... 57
Grafik 4.4 Ketrampilan berbicara siklus III ............................................. 64
Grafik 4.5 Perbandingan nilai per siklus .................................................. 68
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Ijin Riset................................................................................. 79
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I......................... 80
Lampiran 3. Lembar pengamatan Siklus I ................................................. 88
Lampiran 4. Hasil ketrampilan berbicara Siklus I..................................... 90
Lampiran 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ....................... 91
Lampiran 6. Lembar pengamatan Siklus II ................................................ 97
Lampiran 7. Hasil ketrampilan berbicara Siklus II ................................... 99
Lampiran 8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III ...................... 100
Lampiran 9. Lembar pengamatan Siklus III............................................... 108
Lampiran 10. Hasil ketrampilan berbicara Siklus III ................................ 110
Lampiran 11. Pedoman wawancara ........................................................... 111
Lampiran 12. Dokumentasi
Lampiran 13. Berita acara bimbingan skripsi
Lampiran 14. Pengesahan revisi skripsi
Lampiran 15. Berita acara ujian skripsi
xiv
ABSTRAKS
PENINGKATAN KETRAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE
ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MURID KELAS V DI SD NEGERI 02
WONOLOPO TASIKMADU KARANGANYAR TAHUN 2012/2013
Ceria Pebriani, A510091015, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013.
Tujuan penelitian ini adalah: 1. Untuk mendeskripsikan metode Active knowledge sharing dalam meningkatkan ketrampilan berbicara murid kelas V
SDN 02 Wonolopo Tasikmadu Tahun 2012/2013. 2. Untuk mengembangkan ketrampilan siswa dalam meningkatkan ketrampilan berbicara pada pembelajaran Bahasa Indonesia murid kelas V SDN 02 Wonolopo Tasikmadu
Tahun 2012/2013. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas . Subyek penelitian ini adalah guru peneliti dan siswa kelas V SD Negeri 02
Wonolopo Kecamatan Tasikmadu, Kabupaten Karanganyar yang berjumlah 10 siswa, putra 4 siswa dan putri 6 siswa.
Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan
metode observasi, tes, tugas. Teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi: pengumpulan data, reduksi data, sajian data, penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan ketrampilan berbicara siswa meningkat dilihat dari aspek memberi jawaban atas pertanyaan yang diberikan sebanyak 2 siswa (20%) sampai menjadi 8 siswa (80%), menanggapi pendapat yang
disampaikan siswa lain sebanyak 2 siswa (20%) sampai menjadi 8 siswa (80%), mengajukan pertanyaan terhadap penjelasan sebanyak 3 siswa (30%) sampai
menjadi 9 siswa (90%), melengkapi pendapat yang disampaikan teman sebanyak 3 siswa (30%) sampai menjadi 8 siswa (80%), mengajukan usulan berkaitan dengan materi pembelajaran sebanyak 3 siswa (30%) sampai menjadi 9 siswa
(90%) dan mempertahankan pendapat dalam diskusi sebanyak 1 siswa (10%) sampai menjadi 8 siswa (80%). Hasil belajar siswa juga meningkat dilihat dari
rata-rata kelas dari pra siklus sebesar 67.8 sampai siklus III menjadi 77.6.
Kata kunci : active knowledge sharing, ketrampilan berbicara.