PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA … filegelar Magister Pendidikan pada Program Studi...
Transcript of PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA … filegelar Magister Pendidikan pada Program Studi...
i
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA MELALUI STRATEGI PAIKEM PADA KELAS VIII B SMP NEGERI 1 PUCAKWANGI KABUPATEN PATI
Tesis
Diajukan untuk memenuhi sebagian syarat guna mencapai gelar Magister Pendidikan pada Program Studi Pengkajian Bahasa pada Universitas
Muhammadiyah Surakarta inat Utama Ilmu Pengajaran Bahasa
Oleh :
NUR HADI
NIM : S200100008
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA MINAT UTAMA MAGISTER PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013
ii
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA
MELALUI STRATEGI PAIKEM PADA KELAS VIII B SMP NEGERI 1 PUCAKWANGI KABUPATEN PATI
NUR HADI
Telah dinyatakan memenuhi syarat oleh
PEMBIMBING I
Pembimbing Utama
Prof.Dr. Abdul Ngalim, M.Hum.
Pembimbing 2
Drs. H. Yackub Nasuha, M.Hum.
iii
PERNYATAAN
Nama : Nurhadi
NIM : S200 100008
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Tesis yang berjudul Peningkatan
Keterampilan Menulis Berita melalui Strategi Paikem( Pembelajaran Aktif,
Interaktif/Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan) pada siswa kelas VIII B SMP N
1 Pucakwangi adalah benar-benar karya sendiri. Hal-hal yang bukan karya sendiri
dalam tesis ini diberi tanda citasi dan dan ditunjukkan dalam daftar pustaka.
Jika di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, saya bersedia menerima
sanksi akademik berupa pencabutan tesis dan gelar yang saya peroleh dari tesis tersebut.
Surakarta, Juli 2012
Yang membuat pertanyaan,
Nurhadi
iv
v
vi
HALAMAN MOTTO
Artinya : Maka bertanyalah kepada orang yang ahli lmu pengetahuan jika kalian tidak mengetahui (Alquran : S Annahl :43 ).
Artinya : Carilah olehmu ilmu pengetahuan dari buaian hngga ke liang kubur (hadis).
Karya tulis sederhana ini penulis persembahkan kepada :
1. Ayah ibuku tercinta yang selalu mendoakanku.
2. Istriku tercinta yangselalu menemaniku dalam suka dan duka.
3. Anak-anakku tersayang: Irfan, Kholil dan Muniroh.
4. Cucu-cucuku: Aslam, Birruna dan Aliya yang manis-manis.
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kepada Allah Swt. yang telah
melimpahkan taufik, hidayah serta inayah-Nya kepada penulis sehingga dapat
menyelesaikan penelitian ini. Pada kesempatan yang baik ini penulis ingin
mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu kelancaran
penelitian in. Individu yang patut mendapat ucapan terima kasih dari penulis dapat
disebutkan di bawah ini.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
2. Prof. Dr. Markhamah, M.Hum. selaku Ketua Program Magister Pengkajian
Bahasa Program Magister Pengkajian Bahasa yang telah memberikan bekal dan
motivasi untuk melaksanakan penelitian.
3. Prof. Dr.H. Abdul Ngalim, M.Hum. selaku Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dan arahan dengan sabar dan kepedulian serta perhatian
terhadap penelitian ini.
4. Drs.Yackub Nasuha, M.Hum. selaku Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan arahan yang berguna untuk penelitian.
5. Segenap dosen Pascasarjana Program Magister Pengkajian Bahasa UMS yang
telah memberikan bekal ilmu pengetahuan.
viii
6. Sutrisno,M.Pd. selaku Kepala SMP N 1 Pucakwangi Pati yang telah
mengizinkan penulis melaksanakan penelitian di SMP N 1 Pucakwangi Pati.
7. Segenap guru SMP N 1 Pucakwangi, khususnya guru Bahasa Indonesia kelas
VIII B yang telah memberikan dorongan untuk penelitian dan membantu penulis
dalam pengumpulkan data penelitian.
8. Semua siswa kelas VIII B SMP N 1 Pucakwangi yang telah bersedia menjadi
subjek penelitian yang dengan semangat dan perhatian penuh mengikuti
kegiatan pembelajaran dari siklus I hingga siklus III.
Semoga amal baik mereka diterima oleh Allah Swt. dan mmendapat balasan yang
sesuai dengan amal kebajikannya. Hasil penelitian ini masih banyak kekurangan. Oleh
karena itu, kritik dan saran dari pembaca sangat penulis harapkan. Semoga hasil
penelitian ini bermanfaat bagi pembaca umumnya dan para pendidik khususnya demi
peningkatan mutu pendidikan.
Surakarta, Agustus 2012
Penulis
ix
ABSTRAK
Nurhadi,S200 100008. Peningkatan keterampilan Menulis Teks Berita dengan Strategi Paikem pada Siswa Kelas VIII B SMP N 1 Pucakwangi Kabupaten Pati.Tesis Surakarta: Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Program ascasarjanaUniversitas Muhammadiyah Surakarta.
Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan menulis teks berita pada siswa kelas VIII B SMP N 1 Pucakwangi Pati tahun ajaran 2011/2012 dengan menggunakan Strategi Paikem. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran menulis teks berita.Penelitian Tidakan Kelas ini menggunakan sampel peneltian di kelas VIII B SMP N 1 Pucakwangi Pati tahun ajaran 2011/2012. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini metode tes dan nontes (pengamatan,wawancara dan angket).Metode tes digunakan untuk mengetahui prestasi belajar peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan kompetensi dasar menulis teks berita.Metode nontes digunakan untuk mengetahui motivasi peserta didik dalam proses pembelajaran dengan strategi Paikem..Teknik Validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik trianggulasi data dan trianggulasi metode pengumpulan data.Teknik anilisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik statistic deskriptif yaitu teknik rerata(mean) dan persentase.Hasil penelitian Tindakan Kelas ini adalah ada peningkatan kemampuan mnulis teks berita dengan diterapkannya strategi Paikem pada siswa kelas VIII B SMP N 1 Pucakwangi Pati. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata dari siklus I, siklus II dan siklus III. Nilai peningkatan siklus I 13.05, pada siklus II 18.97 dan pada siklus III 23.23..Ketuntasan belajar secara klasikal juga mengalami kenaikan dari siklus I, berjumlah 30.77%, siklus II 50% dan siklus III juga terdapat peningkatan jumlah ketuntasan belajar 80.77%. Nilai rata-rata pada siklus III 75.53.Jadi ada peningkatan kompetensi belajar siswa pada keterampilan menulis teks berita setelah diterapkannya Strategi Paikem.Nilai rata-rata tersebut sudah memenuhi kreteria ketuntasan minimal (KKM) individu maupun klasikal yang ditetapkan.
Kata kunci : peningkatan, keterampilan menulis, strategi paikem, motivasi
x
ABSTRACT
Nurhadi.S200 100008. The Improvement of Writing News Text SkillsThrough Paikem Strategy for VIII B Students of SMP Negeri 1 Pucakwangi.Thesis, Surakarta: Indonesion Language Study Programme for Postgraduate Pogram in Muhamammadiyah University of Surakarta
This Class action reaeach aims to imperove the skills of news writing text with the paikem strategy in SMP Negeri 1 Pucakwangi Pati. The study has two specifically aims to (1) describe to improvement of writing news text skills after the news Paikem strategy is applied, and (2) describe the increasing of VIII B studens motivation of State Junior Hight School 1 Pucakwangi in the learning writing process.This study is a class action research that was conducted three cycles and each cycle was conducted in two meetings. Each cycle includes four phases,namely action planning, the implementation of the action, observation, and reflectioin. Data collection technique in this is test and nontest (observation, interview, angket). The subject of this research is the Indonesian teacher and VIII B student of SMP Negeri 1 Pucakwangi. The implementation progreses from January until Juny 2012.The technique of data collection uses for examination of data validity is trianggulation data and and triangulation of method collection.The technique of data analysis uses statistical descriptive and percentage.Results reaseach of the class action is (1) the implementation of the teaching-learning process in learning to write the news text in class VIII B of SMP Negeri 1 Pucakwangi can walk effectively and learning atmosphere can be more alive after the Paikem Strategy is applied.This marked by increasing students motivation and activation in the process of learning.(2) By applying paikem strategy students writing news texts skills increase, both the increase number of students who completed the study and the increase the mark’s averge. Increasing the number of learning completeness in cycle I 13,05%, cycle II was 18,97% and cycle III was 23,23%. While the mark’s averageat the end of the cycle III reached 75,53. The mark has met the individual limit of minimum completeness criteria (KKM) or classical set.
Key words : increasing, writing skill, paikem strategy, motivation
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................. ii
PENGESAHAN ....................................................................................................... iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................................... iv
KATA PENGANTAR .............................................................................................. v
ABTRAK .................................................................................................................. vi
ABSTRAK ............................................................................................................... vii
DAFTAR ISI ............................................................................................................. viii
DAFTAR TABEL .................................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ x
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian ................................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI ...................................... 8
A. Kajian Pustaka ......................................................................................... 8
B. Landasan Teori ........................................................................................ 11
1. Keterampilan Menulis ........................................................................ 11
xii
a.Pengertian Menulis ........................................................................ 11
b.Tahap-tahap Menulis ..................................................................... 13
2. Hakikat Tulisan Berita ....................................................................... 15
a.Pengertian Berita ............................................................................ 15
b.Syarat-syarat Berita yang Baik ...................................................... 18
c.Jenis Berita .................................................................................... 25
d.Unsur Berita ................................................................................... 25
3. Hakikat PAIKEM .............................................................................. 25
a. Pengertian Paikem ........................................................................ 25
b. Tujuan Paikem ............................................................................... 35
c. Ciri-Ciri Pembelajaran Paikem ..................................................... 35
d. Penerapan Strategi Paikem dalam Pembelajaran .......................... 36
C. Kerangka Berpikir .................................................................................. 37
D. Hipotesis Tindakan ................................................................................. 40
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................... 41
A. Tempat dan Subjek Penelitian ................................................................. 41
B. Waktu Penelitian ..................................................................................... 43
C. Data dan Sumber Data ............................................................................. 44
D. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 45
E. Validitas Data .......................................................................................... 46
F. Teknik Analisis Data .............................................................................. 47
G. Deskripsi Pelaksanaan Setiap Siklus Perbaikan ...................................... 48
xiii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................................... 55
A. Hasil Penelitian ........................................................................................ 55
1.Kondisi Prasiklus ....................................................................................... 55
2. Permasalahan yang Dihadapi Guru .......................................................... 56
3. Upaya Guru dalam Peningkatan Proses Pembelajaran Menulis Berita .... 57
4. Perencanaan Pembaharuan Pembelajaran Menulis Teks Berita .............. 58
5. Rencana Tindakan dalam Pembelajaran Menulis Teks Berita ................. 59
6. Tiga Siklus Pembelajaran ......................................................................... 60
a) Siklus I .............................................................................................. 60
b) Siklus II .............................................................................................. 66
c) Siklus III ............................................................................................ 72
B. Pembahasan ................................................................................................ 77
1.Perbandingan dengan Penelitian Terdahulu .............................................. 77
2. Kondisi dan Persepsi Siswa dalam Menulis Teks Berita ......................... 84
3. Peningkatan Keterampilan Menulis Berita melalui Strategi Paikem ....... 85
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ...................................................................... 93
1. Simpulan .................................................................................................. 93
xiv
2. Saran ...................................................................................................... 94
Daftar Pustaka .......................................................................................................... 96
Lampiran-lampiran ................................................................................................... 99