PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL …€¦ · Hasil Belajar Siswa Kelas 4 melalui...
Transcript of PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL …€¦ · Hasil Belajar Siswa Kelas 4 melalui...
-
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN
HASIL BELAJAR SISWA KELAS 4 MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA TEMA
INDAHNYA KEBERAGAMAN DI NEGERIKU
TUGAS AKHIR
disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada
Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Toni Hidayat
202015158
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2019
-
ii
ABSTRAK
Toni Hidayat. 292015158. 2019. Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis dan
Hasil Belajar Siswa Kelas 4 melalui Model Pembelajaran Discovery
Learning pada Tema Indahnya Keberagaman di Negeriku. Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing 1: Dr. Mawardi, M.Pd,
Pembimbing 2: Suhandi Astuti, M.Pd.
Kata kunci: Berpikir Kritis, Hasil Belajar, Discovery Learning.
Permasalahan dalam proses pembelajaran tematik di SD Negeri Dukuh 05
Salatiga adalah bahwa keterampilan berpikir kritis masih rendah dan berdampak
pada hasil belajar siswa yang belum memuaskan. Berdasarkan permasalahan
tersebut maka perlu dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tujuan
untuk meningkatkan keterampilan berpikir krtis dan hasil belajar siswa dengan
menggunakan model Discovery Learning. Subjek yang diteliti dalam penelitian
ini adalah siswa kelas 4 SD Negeri Dukuh 05 Salatiga dengan jumlah siswa 21
siswa. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan menggunakan desain model
Kemmis dan Taggart yang terdiri dari tiga langkah, yaitu perencanaan,
pelaksanaan dan pengamatan, dan refleksi. Instrumen pengumpulan data
kemampuan berpikir kritis siswa menggunakan angket dan hasil belajar siswa
menggunakan soal tes. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model
Discovery Leraning dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil
belajar siswa SD Negeri Dukuh 05 Salatiga. Hal ini dibuktikan dari meningkatnya
keterampilan berpikir kritis dalam kategori tinggi pada siklus I sebanyak 15 siswa
(72%) dan pada siklus II sebanyak 17 siswa (81,7%). Peningkatan keterampilan
berpikir kritis ini berdampak pula pada peningkatan hasil belajar siswa dengan
KKM > 70 pada siklus I sebanyak 15 siswa (71,4%) dan pada siklus II sebanyak
18 siswa (85,7%). Peningkatan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis ini
dapat meningkat karena pembelajaran yang dilakukan mengikuti langkah-langkah
pembelajaran Discovery Learning yang meliputi pemberian rangsangan,
identifikasi masalah, pengumpulan data, pengolahan data dan pembuktian,
sehingga pembelajaran dapat berlangsung secara baik.
-
iii
-
iv
-
v
-
vi
-
vii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu, dan boleh jadi
(pula) kamu menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk bagimu, Allah mengetahui,
sedang kamu tidak mengetahui. (Q.S Al-Baqarah 216)
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang
lain. (Q.S Al-Insyirah 6-7)
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, atas rahmat dan hidayah-Nya, saya dapat menyelesaikan skripsi
ini dengan baik. Karya sederhana ini ku persembahkan untuk:
Ibu dan Bapakku, yang telah mendukungku, memberiku motivasi dalam segala hal serta memberikan kasih sayang yang teramat besar yang tak
mungkin bisa ku balas dengan apapun.
Mas Setyo dan Mbak Nining, makasih telah memberiku motivasi dan makasih sudah sayang sama adikmu yang banyak maunya ini.
Mas Rochmad, Mas Rico dan Mbak Agnes yang telah memberiku semangat. Makasih sudah menemaniku selama ini. Ayo, semangat ngerjain skripsinya...
Personil Terbaik (Rico dan Rochmad), makasih buat persahabatannya. Kalian adalah sahabat terbaikku.
Anak-anak Pendidikan Guru Reguler ’15, ayo prend wisuda bareng biar memenuhi Balairung.
-
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
berkat dan rahmat-Nya yang dilimpahkan sehingga penulis dapat menyelesaikan
tugas akhir yang berjudul “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil
Belajar Siswa Kelas 4 melalui Model Pembelajaran Discovery Learning pada
Tema Indahnya Keberagaman di Negeriku”
Selama penyusunan Penelitian Tindakan Kelas ini, penulis tidak terlepas
dari bantuan bimbingan dan motivasi dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini,
penulis menyampaikan penghargaan dengan rasa hormat dan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada:
1. Dr. Wasitohadi, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga dan Wali Studi
RS14F yang telah memberikan fasilitas-fasilitas yang menunjang pada
perkuliahan Program S1 PGSD FKIP.
2. Dr. Mawardi, M.Pd. selaku kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga dan
dosen pembimbing 1 yang telah memfasilitasi karya ilmiah Penelitian
Tindakan Kelas dan telah meluangkan waktunya untuk memberikan
bimbingan, bantuan, dan dorongan pada penulis, sehingga penyusunan
Tugas Akhir ini dapat selesai dengan baik.
3. Suhandi Astuti, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing 2 yang telah
meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, dan bantuan untuk
menyempurnakan penyusunan Tugas Akhir dengan baik.
4. Reviewer, yang telah membantu dalam menyempurnakan Tugas Akhir
ini.
5. Seluruh Bapak/Ibu Dosen Progdi PGSD FKIP UKSW yang telah
membekali ilmu pengetahuan selama perkuliahan.
6. Sri Sugiyarni, S.Pd. Kepala Sekolah SD Negeri Dukuh 05 Salatiga yang
telah memberikan ijin selama proses penelitian berlangsung.
7. Semua guru dan karyawan SD Negeri Dukuh 05 Salatiga yang telah
memberikan dukungan dalam pelaksanaan penelitian.
-
ix
8. Wahyu Ginawan, S.Pd. Kepala Sekolah SDN Kembangsari Boyolali yang
telah memberikan ijin selama proses uji coba Instrumen.
9. Kedua orang tua dan seluruh keluarga yang telah memberikan dukungan
baik secara material maupun spiritual.
10. Pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu namun
telah membatu dalam melaksanakan program ini.
Demikian tugas akhir yang saya buat apabila dalam penyusunan Tugas
Akhir ini masih terdapat banyak kekurangan maka dari itu saran dan kritik yang
diberikan membantu penulis untuk perbaikan penulis kedepannya. Semoga tugas
akhir ini bermanfaat bagi pembaca.
Salatiga, Maret 2019
Penulis
-
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................... .....................................................................i
ABSTRAK ........................................................................................................ii
SURAT PERNYATAAN ................... .............................................................iii
LEMBAR PERSETUJUAN AKSES ...............................................................iv
LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................v
LEMBAR PENGESAHAN ...........................................................................vi
MOTTO ................... ........................................................................................vii
KATA PENGANTAR .....................................................................................viii
DAFTAR ISI ...................................................................................................x
DAFTAR TABEL ...........................................................................................xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................xv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................xvi
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1.Latar Belakang ............................................................................................. 1
1.2.Identifikasi Masalah ..................................................................................... 9
1.3.Rumusan Masalah ........................................................................................ 10
1.4. Tujuan dan Manfaat Penelitian .................................................................... 11
1.4.1 Tujuan Penelitian ................................................................................. 11
1.4.2 Manfaat Penelitian ............................................................................... 11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1.Kajian Teori .................................................................................................13
2.1.1 Hakikat ....................................................................................................13
2.1.2 Model Pembelajaran Discovery Learning ..................................................16
2.1.2.1 Pengertian Pembelajaran Discovery Learning .........................................16
2.1.2.2 Karakteristik Model Pembelajaran Discovery Learning ..........................18
2.1.2.3 Tujuan Model Discovery Learning ........................................................18
2.1.2.4 Tahap-tahap Model Pembelajaran Discovery Learning ...........................19
2.1.2.5 Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Discovery Learning ....20
2.1.2.6 Komponen Model Pembelajaran Discovery Learning .............................20
2.1.2.7 Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran Tematik dnegan Model
Discovery Learning ............................................................................................25
2.1.3 Berpikir Kritis ..........................................................................................26
2.1.3.1 Pengertian Berpikir Kritis .......................................................................26
2.1.3.2 Karakteristik Berpikir Kritis ...................................................................27
2.1.3.3 Indikator Berpikir Kritis ........................................................................29
2.1.4 Hasil Belajar .............................................................................................31
2.1.4.1 Pengertian Hasil Belajar .........................................................................31
2.1.4.2 Faktor-faktor yang Memperngaruhi Hasil Belajar ...................................31
2.2 Hasil Penelitian yang relevan .......................................................................32
-
xi
2.3 Kerangka Pikir .............................................................................................40
2.4 Hipotesis Tindakan ......................................................................................41
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian .........................................................................43
3.1.1 Jenis Penelitian..........................................................................................43
3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian..................................................................44
3.1.3 Lokasi Penelitian .......................................................................................44
3.1.4 Waktu Penelitian .......................................................................................45
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ...............................................45
3.2.1 Variabel Penelitian ....................................................................................45
3.2.2 Definisi Operasional .................................................................................46
3.3 Prosedur Penelitian ......................................................................................46
3.3.1 Rencana Tindakan Siklus I ........................................................................48
3.3.2 Rencana Tindakan Siklus II .......................................................................50
3.4 Teknik dan Instrun Pengumpulan Data .........................................................53
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ........................................................................51
3.4.1.1 Data Kuantitatif ......................................................................................52
3.4.1.2 Data Kualitatif ........................................................................................52
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ....................................................................53
3.4.2.1 Teknik Tes .............................................................................................53
3.4.2.2 Teknik Non Tes ......................................................................................54
3.5 Uji Reliabilitas, Validitas dan Analisis Butir Soal.........................................66
3.5.1 Reliabilitas ................................................................................................66
3.5.2 Validitas ....................................................................................................67
3.5.3 Daya Pembeda ..........................................................................................69
3.5.4 Tingkat Kesukaran dan Fungsi Pengecoh ..................................................70
3.6 Indikator Keberhasilan .................................................................................72
3.6.1 Indikator Kinerja .......................................................................................72
3.6.2 Indikator Tindakan ....................................................................................72
3.7 Teknik Analisis Data ....................................................................................72
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Sekolah .......................................................................................74
4.1.1 Kondisi Awal ............................................................................................74
4.2 Deskripsi Pelaksanaan Siklus I .....................................................................78
4.2.1 Perencanaan Tindakan Siklus I ..................................................................78
4.2.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ........................................................79
4.2.3 Refleksi Siklus I ........................................................................................82
4.3 Deskripsi Pelaksanaan Siklus II ....................................................................83
4.3.1 Perencanaan Tindakan ..............................................................................83
4.3.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ........................................................87
-
xii
4.4 Refleksi Siklus II..........................................................................................88
4.5 Hasil Tindakan .............................................................................................88
4.5.1 Hasil Tindakan Siklus I .............................................................................88
4.5.2 Hasil Tindakan Siklus II ............................................................................91
4.6 Hasil Analisis Data.......................................................................................93
4.6.1 Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis .................................................93
4.6.2 Ketuntasan Hasil Belajar Pembelajara Tematik .........................................96
4.7 Pembahasan .................................................................................................99
BAB V PENUTUP
5.1 Simpulan ......................................................................................................106
5.2 Saran ............................................................................................................107
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................109
LAMPIRAN .....................................................................................................113
-
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Sintak Model Pembelajaran Discovery Learning ................................19
Tabel 2.2 Fase Pembelajaran Discovery Learning ..............................................21
Tabel 2.3 Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran Tematik .....................................24
Tabel 3.1 Kisi-kisi Observasi Aktivitas Guru dalam pembelajaran .....................56
Tabel 3.2 Kisi-kisi Observasi Aktivitas Siswa dalam pembelajaran ....................57
Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Berpikir Kritis .....................................................58
Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Soal Siklus I ........................................................62
Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrumen Soal Siklus II .......................................................64
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Angket Keterampilan Berpikir Kritis ....................68
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Instrumen Soal Uji Coba .......................................68
Tabel 3.8 Hasil Analisis Daya Pembeda Instrumen Soal Uji Coba ......................69
Tabel 3.9 Hasil Analisis tingkat Kesukaran Instrumen Soal Uji Coba .................71
Tabel 3.10Kriteria Hasil Observasi Keterampilan Berpikir Kritis .......................73
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi keterampilan Berpikir Kritis Tematik Siswa
Kelas 4 SD Negeri Dukuh 05 Salatiga pada Pra Siklus .......................76
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas 4 SD
Negeri Dukuh 05 Salatiga pada Pra Siklus .........................................77
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi keterampilan Berpikir Kritis Tematik Siswa
Kelas 4 SD Negeri Dukuh 05 Salatiga pada Siklus I ...........................89
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas 4 SD
Negeri Dukuh 05 Salatiga pada Siklus I .............................................90
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi keterampilan Berpikir Kritis Tematik Siswa
Kelas 4 SD Negeri Dukuh 05 Salatiga pada Siklus II .........................91
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas 4 SD
Negeri Dukuh 05 Salatiga pada Siklus II ............................................92
Tabel 4.7 Statistik Deskriptif Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas 4 SD
Negeri Dukuh 05 Salatiga pada siklus I dan siklus II ..........................94
Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas 4
SD Negeri Dukuh 05 Salatiga pada pra siklus, siklus I dan siklus II ...95
-
xiv
Tabel 4.9 Statistik Deskriptif Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas 4 SD Negeri
Dukuh 05 Salatiga pada siklus I dan siklus II .....................................97
Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas 4 SD
Negeri Dukuh 05 Salatiga pada pra siklus, siklus I dan siklus II .........97
-
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Dampak Pengiring dan Instruksional Model Pembelajaran
Discovery Learning .......................................................................23
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir ..........................................................................41
Gambar 3.1 Model Penelitian PTK oleh Kemmis dan Taggart............................47
Gambar 4.1 Diagram lingkaran distribusi frekuensi keterampilan berpikir
kritis siswa kelas 4 SD Negeri Dukuh 05 Salatiga pada pra
siklus .............................................................................................76
Gambar 4.2 Diagram lingkaran distribusi frekuensi hasil belajar siswa kelas 4
SD Negeri Dukuh 05 Salatiga pada pra siklus ................................77
Gambar 4.3 Diagram lingkaran distribusi frekuensi keterampilan berpikir
kritis siswa kelas 4 SD Negeri Dukuh 05 Salatiga pada siklus I .....89
Gambar 4.4 Diagram lingkaran distribusi frekuensi hasil belajar siswa kelas 4
SD Negeri Dukuh 05 Salatiga pada siklus I ...................................90
Gambar 4.5 Diagram lingkaran distribusi frekuensi keterampilan berpikir
kritis siswa kelas 4 SD Negeri Dukuh 05 Salatiga pada siklus II ....92
Gambar 4.6 Diagram lingkaran distribusi frekuensi hasil belajar siswa kelas 4
SD Negeri Dukuh 05 Salatiga pada siklus II ..................................93
Gambar 4.7 Diagram batang presentase peningkatan keterampilan berpikir
kritis tematik siswa kelas 4 SD Negeri 05 Salatiga ........................95
Gambar 4.8 Diagram grafik presentase peningkatan keterampilan berpikir
kritis tematik siswa kelas 4 SD Negeri Dukuh 05 Salatiga ............96
Gambar 4.9 Diagram batang presentase peningkatan hasil belajar tematik
siswa kelas 4 SD Negeri Dukuh 05 Salatiga ...................................98
Gambar 4.10 Diagram grafik presentase hasil belajar tematik siswa kelas 4
SD Negeri Dukuh 05 Salatiga ........................................................98
-
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Uji Validitas dan Reliabilitas ...........................................114
Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian Tugas Akhir ....................................................115
Lampiran 3 Surat Keterangan Uji Coba Instrumen .............................................116
Lampiran 4 Surat Keterangan Penelitian ............................................................117
Lampiran 5 RPP Siklus I ....................................................................................118
Lampiran 6 RPP Siklus II ..................................................................................141
Lampiran 7 Hasil Belajar Individu .....................................................................159
Lampiran 8 Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus I dan Siklus II ................169
Lampiran 9 Angket Keterampilan Berpikir Kritis Siswa.....................................177
Lampiran 10 Angket Keterampilan berpikir Kritis Siswa Siklus I dan Siklus II
..........................................................................................................................180
Lampiran 11 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket dalam Spss .................184
Lampiran 12 Batas Korelasi Validitas ................................................................186
Lampiran 13 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................188
Lampiran 14 Hasil Studi Pendahuluan Kemampuan Berpikir Kritis ...................197
Lampiran 15 Hasil Penskoran dan Penilaian Kemampuan Berpikir Kritis ..........198
Lampiran 16 Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ..............................199
Lampiran 17 Dokumentasi .................................................................................200
Lampiran 18 Uji Plagiat .....................................................................................205