PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA …eprints.ums.ac.id/33558/1/Halaman...

i

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI

METODE PEMBELAJARAN ROTATING TRIO EXCHANGE TEMA

INDAHNYA NEGERIKU KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 1

KETELAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Usulan Penelitian untuk Skripsi S-1 Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh:

ARIFIN BACHTIAR MARDIYONO

A 510110008

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

ii

HALAMAN PERSETUJUAN





Usulan Penelitian Untuk Skripsi S-1

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh :


A 510 110 008

Telah disetuju ioleh :

Pembimbing

Drs. Suwarno, S.H, M.Pd

iii

PENGESAHAN

SKRIPSI





Yang dipersiapkan dan disusun oleh:


A510110008

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada hari Jumat, 20 Februari 2015

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Suwarno, S.H, M,Pd ( )

2. Dr. H. Samino, M.M ( )

3. Minsih, S.Ag., M.Pd ( )

Surakarta, Februari 2015

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum.

NIP: 19650420199303 1001

iv

SURAT PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan

tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam

naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam

pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 24Januari 2015

Penulis

Arifin Bachtiar Mardiyono

v

MOTTO

Hanya Engkaulah yang kami sembah dan hanya kepadaMu lah

kami meminta pertolongan.”

(QS. Al-Faatihah: 5)

”Dan janganlah kita bangga dengan keberhasilan yang telah kita raih dengan

berlebihan karena akan mengubah niat kita kepada Allah”.

(HR. Muslim)

“Man jadda wajada, siapa yang bersungguh-sungguhakan berhasil”

(Pantun Arab)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan segala cinta dan ketulusan hati, skripsi ini saya

persembahkan untuk:

1. Bapak dan Ibu tercinta, terima kasih atas doa, kesabaran, dukungan dan yang

telah membekali dan mendorong semangat penulis dengan penuh rasa cinta

kasih sayangnya.

2. Kakakku yang tercinta “Fuad” terima kasih atas doa, dukungan dan

pengorbanannya selama ini.

3. Keluarga besar Margiyanto Raharjo terima kasih doa dan dukungannya.

4. Seseorang yang kelak menjadi pendampingku, terima kasih atas semangat

dan motivasinya selama ini, tunggu aku menghalalkanmu.

5. PGSD UMS angkatan 2011, bersama kalian kutemukan pengalaman baru,

kebersamaan, rasa kekeluargaan yang berarti dan semangat baru demi meraih

impian.

6. Dosen PGSD yang telah membimbing dan mengajar dengan sabar dan ikhlas.

7. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta

8. Seluruh pihak yang selama ini telah dan selalu membantu.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikumWr. Wb.

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat rahmat

dan karunia-Nya, serta sholawat senantiasa tercurah kepada nabi junjungan umat,

Rasullallah SAW sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang

berjudul “Peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa dalam mengikuti

pembelajaran tema Indahnya Negeriku melalui metode pembelajaran Rotating

Trio Exchange pada siswa kelas IV SD Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun

Pelajaran 2014/2015.”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan

guna mencapai derajat sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan

dan saran-saran dari berbagai pihak sehingga penyusunan skripsi ini dapat

terselesaikan. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada yang

terhormat:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno,M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan

memberikan izinnya kepada penulis dalam melakukan penelitian.

2. Dr. H. Samino, M.M, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP

Unversitas Muhammadiyah Surakarta.

viii

3. Bapak Drs. Suwarno, S.H, M.Pd. Pembimbing, terima kasih telah bersedia

meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan,

pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Dosen-dosen FKIP khususnya PGSD, terima kasih telah mendidik dan

memberikan ilmunya selama ini. Semoga menjadi bekal yang bermanfaat bagi

penulis di masa yang akan datang.

5. Bapak Muzaini, S.Ag.,S.Pd.SD, selaku Kepala sekolah SD Muhammadiyah 1

Surakarta dan Ibu Ani Rahmawati, S,Pd selaku guru kelas IV D, yang telah

berkenan member izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

6. Seluruh keluarga besar SD Muhammadiyah 1 Surakarta yang telah

memberikan bantuan kepada penulis dalam mengadakan penelitian.

7. Khusus untuk kedua orang tuaku, aku tidak akan bisa seperti ini tanpa

bimbingan Ibu dan Bapak, semoga aku bisa membuat kalian bangga dan ini

bukan apa-apa apabila dibandingkan pengorbanan yang telah bapak Ibu

lakukan.

8. AD 2573 LM yang selalu mengantarku kemanapun aku pergi.Pejuang jalanan

9. Sahabatku-sahabatku..sahabat yang takkan kulupakan (BetiPermatasari,

DwiFebriyani) Dwi Laksono, Baktiar Budi Nugroho, Bondan Darusman, Dina

Nur Baiti, Wening Cahyo Pratiwi, Ma’ruf, Pipit, Ahda, Boy, Devi Nur, Isna

(kalian yang terbaik) dan the Awesome (Fatma, Anna, Maya, Fitri, Amin)

thank’s kalian sudah menemani hari-hariku.

ix

10. Teman-teman PGSD Kelas A angkatan 2011, bersama kalian kutemukan

pengalaman baru, kebersamaan, rasa kekeluargaan yang berarti dan

semangatbaru demi meraih impian.

10. Dan semua pihak yang telah mendukung penulis selama ini, dan terutama

dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini, yang tidak mungkin disebutkan

satu persatu…Terima kasih banyak …

Dalam menyelesaikan skripsi ini hingga selesai. Penulis menyadari

bahwa karya ini masih jauh dari kata sempurna, masih banyak kekurangan dan

kelemahan, maka dari itu kritik dan saran yang membangun penulis harapkan.

Semoga penyusunan karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi penulis secara khusus

dan bagi pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikumWr.Wb.

Surakarta, 24 Januari 2015

Peneliti

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ ii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iii

HALAMAN MOTTO .................................................................................... iv

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... v

KATA PENGANTAR .................................................................................... vi

DAFTAR ISI ................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... . . xv

ABSTRAKS .................................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ....................................................................... 3

C. Pembatasan Masalah ...................................................................... 3

D. Rumusan Masalah .......................................................................... 3

E. Tujuan Penelitian ........................................................................... 4

F. Manfaat Penelitian ......................................................................... 4

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori ................................................................................... 5

xi

1. Motivasi ..................................................................................... 5

a. Pengertian Motivasi ................................................................ 5

b. Fungsi Motivasi ...................................................................... 6

c. Klasifikasi Motivasi ................................................................ 6

d. Sumber Motivasi..................................................................... 7

e. Indikator Motivasi .................................................................. 9

f. Cara Mengukur Motivasi ........................................................ 10

g. Cara Meningkatkan Motivasi ................................................. 10

2. Hasil Belajar ............................................................................... 12

a. Pengertian Hasil Belajar ........................................................ 12

b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ................. 13

c. Macam-macam Hasil Belajar ................................................ 14

d. Laporan Hasil Belajar ........................................................... 15

3. Pembelajaran Cooperative Learning ......................................... 17

a. Pengertian Cooperative Learning ......................................... 17

b. Tujuan Cooperative Learning ............................................... 18

c. Model-model Cooperative Learning..................................... 18

4. Metode Rotating Trio Exchange ............................................... 19

a. Pengertian Metode Rotating Trio Exchange .......................... 19

b. Tahap Pelaksanaan Metode Rotating Trio Exchange ............. 19

c. Kelebihan dan Kekurangan Metode Rotating Trio Exchange 19

5. Pembelajaran Tematik ................................................................ 21

a. Pengertian Pembelajaran Tematik......................................... 21

xii

b. TemaIndahnyaNegeriku ........................................................ 21

B. Penelitian Relevan .......................................................................... 24

C. Kerangka Berpikir .......................................................................... 26

D. Hipotesis ......................................................................................... 28

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ............................................................................... 29

B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 30

a. Tempat Penelitian........................................................................ 30

b.Waktu Penelitian ......................................................................... 30

C. Subjek Penelitian ............................................................................ 31

D. Prosedur Penelitian......................................................................... 31

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 35

F. Instrument Penelitian ..................................................................... 37

G. Validitas Data ................................................................................. 38

H. Teknik Analisis Data ...................................................................... 39

I. Indikator Pencapaian ...................................................................... 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian............................................................ 41

1. Letak Sekolah ......................................................................... 41

2. Visi dan Misi Sekolah ............................................................ 41

3. Sejarah Singkat Sekolah ......................................................... 42

4. Denah Gedung Sekolah dan Susunan Ruang ......................... 42

5. Struktur Organisasi Sekolah ................................................... 43

xiii

6. Jumlah Murid Setiap Kelas..................................................... 44

B. Deskripsi Awal ............................................................................... 45

C. Pelaksanaan Tindakan .................................................................... 50

1. Deskripsi Siklus I ................................................................... 50

a. Perencanaan Tindakan ...................................................... 50

b. Pelaksanaan Tindakan ...................................................... 50

c. Observasi .......................................................................... 52

d. Hasil Pelaksanaan Tindakan ............................................. 54

e. Refleksi ............................................................................. 57

2. Deskripsi Siklus II .................................................................. 58

a. Perencanaan Tindakan ...................................................... 58

b. Pelaksanaan Tindakan ...................................................... 59

c. Observasi .......................................................................... 61

d. Hasil Pelaksanaan Tindakan ............................................. 62

e. Refleksi ............................................................................. 65

D. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................... 65

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .................................................................................... 70

B. Implikasi ......................................................................................... 70

C. Saran ............................................................................................... 71

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 72

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ....................................... 25

Tabel 3.2 Perincian Waktu Penelitian .............................................................. 31

Tabel 4.3 Daftar Rombongan Belajar SD Muhammadiyah 1 Surakarta .......... 45

Tabel 4.4 Daftar Motivasi Siswa Pra Siklus .................................................... 48

Tabel 4.5 Daftar Nilai Siswa Prasiklus ............................................................ 48

Tabel 4.6 Daftar Nilai Motivasi Siklus I ......................................................... 55

Tabel 4.7 Daftar Nilai Siswa Siklus I .............................................................. 55

Tabel 4.8 Daftar Nilai Motivasi Siswa Siklus II ............................................. 63

Tabel 4.9 Daftar Nilai Siswa Siklus II ............................................................ 64

Tabel 4.10 Motivasi Belajar Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ........................ 66

Tabel 4.11 Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ............................. 67

Tabel 4.12 Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV ................................... 68

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Skema Kerangka Pemikiran ......................................................... 27

Gambar 3.2 Siklus PTK .................................................................................. 32

Gambar 4.3 Denah Ruang SD Muhammadiyah 1 Surakarta ........................... 42

Gambar 4.4 Struktur Organisasi SD Muhammadiyah 1 Surakarta ................. 43

Gambar 4.5 Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa............................ 68

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran .................................................................................................... 74

Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas I .......................................................... 75

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ............................... 76

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ............................. 96

Lampiran 4 Pedoman Observasi Pra Siklus ..................................................... 117

Lampiran 5 Pedoman Observasi Siklus I ........................................................ 124

Lampiran 6 Pedoman Observasi Siklus II ....................................................... 132

Lampiran 7 Pedoman Observasi Dialog Awal ................................................. 139

Lampiran 8 Daftar Nilai Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II ............................ 141

Lampiran 9 Nilai Motivasi Siswa Pra siklus ................................................. 143

Lampiran 10 Nilai Motivasi Siswa Siklus I .................................................. 145

Lampiran 11 Nilai Motivasi Siswa Siklus II ................................................. 147

Lampiran 12 Catatan Lapangan Pra Siklus ................................................... 149

Lampiran 13 Catatan Lapangan Siklus I ....................................................... 150

Lampiran 14 Catatan Lapangan Siklus II ..................................................... 151

Lampiran 15 Dokumentasi ............................................................................ 152

xvii

ABSTRAK





Arifin Bachtiar Mardiyono, A 510 110 008, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2015, 73 halaman.

Penelitian Tindakan Kelas dengan rumusan masalah “Apakah metode

pembelajaran Rotating Trio Exchange dapat meningkatkan motivasi dan hasil

belajar Tema Indahnya Negeriku kelas IV SD Muhammadiyah 1 Ketelan

Surakarta Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015?”. Tujuan penelitian ini adalah

untuk meningkatan Motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Tema

Indahnya Negeriku pada siswa kelas IV dengan menggunakan metode

pembelajaran Rotating Trio Exchange. Dalam penelitian tindakan kelas ini subjek

penerima tindakan adalah siswa kelas IV SD Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta

yang berjumlah 30 siswa, subjek pelaku tindakanya itu peneliti dan guru. Tehnik

pengumpulan data dengan menggunakan metode wawancara, observasi,

dokumentasi dan tes. Tehnik analisis data yang digunakan dengan menggunakan

tehnik diskriptif kualitatif yang meliputi tahap reduksi data, penyajian data,

verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan

hasil belajar siswa dalam pembelajaran Tema Indahnya Negeriku Subtema

Keindahan Alam Negeriku. Hal ini dapat dilihat dari motivasi siswa kondisi awal

45,27% mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 68,88% dan siklus II

sebesar 89,72%. Hasil belajar pada kondisi awal 46,7% mengalami peningkatan

pada siklus I 66,7 dan 100% pada siklus II. Dengan demikian dari penelitian ini

dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran Rotating Trio

Exchange dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar Tema Indahnya

Negeriku kelas IV SD Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta Klaten Tahun

Pelajaran 2014/2015.

Kata kunci: Motivasi, Hasil Belajar, Rotating Trio Exchange.

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA …eprints.ums.ac.id/33558/1/Halaman...

Documents

Transcript of PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA …eprints.ums.ac.id/33558/1/Halaman...