i

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE INKUIRI TENTANG TUMBUHAN HIJAU BAGI SISWA KELAS 5

SD YPK SYALOOM ADUWEY DISTRIK MISOOL UTARA KABUPATEN RAJA AMPATSEMESTER I

TAHUN PELAJAN 2014 / 2015

SKRIPSI untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

ERENS AMBAFEN 262012417

PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA 2015

ii

ABSTRAK

Erens Ambafen, 2015.Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Inkuiri Tentang Tumbuhan Hijau Siswa Kelas 5 SD YPK Syaloom Aduwey Distrik Misool Utara Kabupaten Raja Ampat Semester I Tahun 2014-2015. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Drs. Sumiyarso, M.Si. Kata Kunci : Hasil Belajar IPA, Penerapan Metode Inkuiri.

Latar belakang penelitian ini adalah hasil belajar IPA pada siswa kelas 5 SD YPK Syaloom Aduwey Distrik Misool Utara Kabupaten Raja Ampat dengan materi Tumbuhan Hijau siswa yang memperoleh nilai KKM sebesar 70 baru mencapai 7 anak atau sebesar 25%. Dari latar belakang masalah tersebut, kemudian dirumuskan masalah sebagai berikut: Apakah penerapan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA tentang tumbuhan hijau siswa kelas 5 SD YPK Syaloom Aduwey Distrik Misool Utara Kabupaten Raja Ampat Semester I Tahun 2014/2015? Dan tujuan dari penelitian ini adalah “Untuk meningkatkan hasil belajar IPA tentang tumbuhan hijau melalui penerapan metode inkuiri pada siswa kelas 5 SD YPK Syaloom Aduwey Distrik Misool Utara Kabupaten Raja Ampat Semester I Tahun 2014/2015”.

Subjek penelitian adalah siswa kelas 5 SD YPK Syaloom Aduwey Distrik Misool Utara Kabupaten Raja Ampat berjumlah 17 orang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Penelitian ini didesain menggunakan penelitian tindakan kelas yang ditempuh melalui 2 siklus dan masing-masing siklus terdiri dari langkah perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dan cara pengumpulan data menggunakan instrumen lembar observasi guru dan siswa serta instrumen tes untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Data kualitatif dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan data kuantitatif dianalisis menggunakan analisis deskriptif komparatif, yaitu membandingkan hasil tes formatif masing-masing siklus.

Hasil penelitian dari masing-masing siklus meningkat. Pada pembelajaran pra siklus jumlah siswa tuntas baru 7 siswa atau 25% dan yang belum tuntas 12 siswa atau 75% dengan rata-rata klasikal 58,57. Rendahnya angka ketuntasan disebabkan karena guru belum menggunakan metode yang sesuai. Perbaikan pembelajaran pada siklus I dengan menggunakan metode inkuiri, hasil belajar meningkat dengan jumlah siswa tuntas 15 siswa atau 71,42%. Dengan rata-rata klasikal 73,21 Tindakan perbaikan pembelajaran pada siklus II dengan menggunakan metoda inkuiri yang lebih sempurna dilengkapi media pembelajaran masing-masing kelompok jumlah siswa tuntas meningkat menjadi 15 siswa atau 92,85% dengan rata-rata klasikal 80,35.

Simpulan dari penelitian ini adalah melalui penerapan metode inkuiri ternyata mampu meningkatkan hasil belajar IPA tentang Tumbuhan Hijau pada siswa kelas kelas 5 SD YPK Syaloom Aduwey Distrik Misool Utara Kabupaten. Melihat peningkatan hasil belajar tersebut diharapkan guru dalam mengajar hendaknya menggunakan metode inkuiri sehingga dapat menumbuhkan keaktifan siswa agar hasil belajar lebih optimal.

.

iii

SURAT PERNYATAAN

Yang bertandatangan di bawahini:

Nama : Erens Ambafen

NIM : 262012417 Program Studi : PSKGJ

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Perguruan Tinggi : Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Menyatakan bahwa skripsi ini merupakan hasil karya saya sendiri dan belum pernah

diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang

pengetahuan saya dalam skripsi ini tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis

atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan

disebutkan dalam daftar pustaka.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya ,apabila di kemudian hari

terbukti pernyataan ini tidak benar, saya bersedia menerima sangsi akademik apapun.

Salatiga, 28 Juni 2015

Yang membuat pernyataan

Mahasiswa,

Erens Ambafen NIM 262012417

iv

LEMBAR PENGESAHAN

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI TENTANG TUMBUHAN HIJAU SISWA KELAS 5

SD YPK SYALOOM ADUWEY DISTRIK MISOOL UTARA KABUPATEN RAJA AMPAT

SEMESTER I TAHUN 2014-2015

Skripsi ini telah diuji dan dipertahankan dalam ujian skripsi.

Tanggal:……………………….

TIM PENGUJI

Drs. Sumiyarso, M.Si. Pembimbing/Penguji

...........................................

Drs. Sumardjono P.M., M.Pd. ...........................................

Penguji Utama

Salatiga, ............................. Program Studi S1 Pendidikan Guru SekolahDasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Kristen Satya Wacana

Dekan FKIP UKSW Salatiga, Ketua Program Studi,

Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd.

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto 1. Keberhasilan dan kegagalan merupakan bagian tanggungjawab setiap

manusia, Oleh sebab itu ketoklah maka pintu akan di bukakan, dan mintalah

maka akan di berikannya. (Kata Tuhan)

2. Detail pergilah jadikanlah semua bangsa itu muridku, ajarlah mereka dalam

nama bapa anak dan roh kudus, dan Ingatlah Aku menyertai kamu senantiasa

sampai pada akhir zaman (Demekian firman Tuhan).

Skripsi ini kupersembahkan untuk:

1. Istri tercinta yang senantiasa mengobarkan

semangatnya dan mendoakan agar aku

berhasil dan berguna untuk orang lain

2. Anak-anak belahan hati yang senantiasa

mengobarkan semangatku, atas pengertian

dan doa mereka aku tekat bertahan semoga

skripsi ini selesai, dan aku berhasil, berguna

untuk orng lain.

3. Istri tercinta, terima kasih pengorbanan dan

pengertiannya.

4. Teman-teman yang memberi semangat dan

dukungan atas terselesaikannya skripsi ini.

vi

KATA PENGANTAR

SegalapujiTuhan yang

telahmemberikankemurahankepadapenulisuntukmenyelesaikanskripsi

ini.Skripsiinidisusundalamuntuk memenuhisebagian persyaratanuntukpenulisan

skripsipadaUniversitas Kristen SatyaWacanaSalatiga.

Dalampenyusunanskripsiini,

penulismengucapkanterimakasihatassegalabantuannyakepada yang terhormat:

1. Prof. Pdt. John A Titaley Th.d., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga;

2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si., Dekan FKIP Universitas Kristen

SatyaWacanaSalatiga yang

telahmemberikanijinkepadapenulisuntukmengajukanskripsi;

3. HerrySanoto, S.Si. M.Pd., Ketua Program StudiPGSD Universitas Kristen

SatyaWacanaSalatiga yang

telahmemberikanijinkepadapenulisuntukmelakukanpenelitianskripsi;

4. Drs. Sumiyarso, M.Si., pembimbing I yang telahmengarahkan,

membimbingdanmemberipetunjukkepadapenulisdalammenyusunskripsiini;

5. Drs. Sumardjono P.M., M.Pd., Penguji Utama yang telah menguji serta memberikan

pengarahan dalam penyelesaian skripsi ini;

6. Martha.M.Sanadi.S.Pd., Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Raja Ampat yang

memberikan ijin pelaksanaan Program S1 PSKGDJ Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga di Raja Ampat.

7. JhonAyorbaba.S.Pd., Kasubdin PPTK Dinas Pendidikan Kabupaten Raja Ampat yang

telah membantu dalam pengurusan bantuan pendidikan bagi mahasiswa Program S1

PSKGDJ Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga di Raja Ampat;

8. BernadusYembise, S.Pd., Kepala SD N 2 WaisaiKabupaten Raja Ampat yang telah

menyediakan tempat perkuliahan;

9. KepalaSDYPK SyaloomAduweyDistrikMisool Utara Kabupaten Raja Ampatyang

telahmemberikanijinuntukpenelitian;

vii

10. Para Guru SDYPK SyaloomAduweyDistrikMisool Utara Kabupaten Raja Ampatyang

telahmembantupenulis dan siswa kelas Vsebagai objek penelitian.

SemogaTuhanmembalasdengankebaikanatassegalabantuan

yangdiberikankepadapenulis.Amin.

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL …………………………………………….........................................

ABSTRAK ……………………………………………………………………………….....

SURAT PERNYATAAN ………………………………………………………………….

LEMBAR PENGESAHAN ..........................................................................................

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .......................................................................................

KATA PENGANTAR....................................................................................................

DAFTAR ISI ………………………………………………………………………………….. viii

DAFTAR TABEL .........................................................................................................

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................................

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................

BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………………………… 1

1.1 LatarBelakangMasalah …………………………..………………………………..

1.2 Permasalaan Penelitian …………………………………………………………......

1.3 Cara Pemecahan Masalah ……………………………………..…………….………

1.4 Rumusan Masalah ……………………………………………………………

1.5 Tujuan Penelitian ……………..……………………………….………...........

1.6 Manfaat Penelitian......................................................................................

BAB II KAJIAN PUSTAKA ……………………………………………………………...

2.1 Kajian Teori ......................................................................................

2.1.1 Hakekat Belajar…....…………………………………………………………….

2.1.2 Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar …………………………………………

2.1.3 Pengertian Hasil Belajar .........………………………………………….......

2.1.4 Metode Pembelajaran Inkuiri ....................................................................

2.1.5 Hakikat Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ............................................

2.1.6 Pembelajaran IPA denganMetodeInkuiri ……………………………….....

i

ii

iii

iv

v

vi

vii

viii

x

xi

1

1

3

3

4

4

4

6

6

6

7

8

8

9

11

ix

2.2 Kajian hasil-hasil Penelitian yang relevan ....................................................

2.3 Kerangka Pikir..........………………………………..……………….………...... 14

2.4 Hipotesis Tindakan....................................................................................... 15

BAB III METODE PENELITIAN ……………………………………………………..…….. 16

3.1 Setting danKarakteristikSubjekPenelitian ………………………………....... 16

3.2 Variabel yang Diteliti ……………………...……………………………………... 16

3.3 Jenis Penelitiaan ....................................................................................

3.4 Rencana Tindakan …….……………………………………………………….... 17

3.5 Data dan Cara Pengumpulannya …………………………………………....... 19

3.6 IndikatorKinerja …………………………………………………………............. 19

3.7 Analisis Data Penelitian ……………………………………………................... 19

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN........................................................ 20

4.1 Pra Siklus ........................................................................................................ 20

4.2 Siklus I ............................................................................................................. 22

4.3 Siklus II ............................................................................................................. 28

4.4 Pembahasan ................................................................................................... 33

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ................................................................................... 35

5.1 Simpulan ........................................................................................................... 35

5.2 Saran ................................................................................................................ 35

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………………………........ 37

LAMPIRAN-LAMPIRAN …..………………………………………………………………... 38

14

15

16

17

17

17

18

18

20

20

20

21

21

23

29

35

37

37

37

39

40

x

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 : Jadwal Penelitian ......................................................................... 17

4.1 :Distribusi Hasil Belajar Siswa Pra Siklus ....................................................... 21

4.2 :Rekapitulasi Hasil Tes Formatif Pra Siklus .................................................... 22

4.3 :Tingkat KeberhasilanBelajarSiswapadaSiklus I ............................ 26

4.4 :Distribusi Hasil Belajar Siswa Siklus I ............................................................ 27

4.5 :Rekapitulasi Hasil Tes Siklus I ....................................................................... 28

4.6 :Tingkat keberhasilanBelajarSiswapadaSiklusII ........................... 32

4.7 :Distribusi Hasil Belajar Siswa Siklus II ............................................................ 33

4.8 :Rekapitulasi Hasil Tes Siklus II .................................................................. 33

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Diagram Ketuntasan Pra Sikus ........................................................ 23

4.2 Diagram Ketuntasan Sikus I ............................................................. 28

4.3 Diagram Ketuntasan Sikus II ............................................................ 34

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Silabus .............................................................................................. 40

2 : RPP Siklus I ..................................................................................... 41

3 : RPP Siklus II .................................................................................... 48

4 : Hasil Pengamatan / Observasi ......................................................... 57

5 : Foto Pembelajaran Pra Siklus .......................................................... 60

6 : Foto Pembelajaran Siklus I .............................................................. 61

7 : Foto Pembelajaran Siklus II ............................................................. 62

8 : Pekerjaan Tes Formatif Siswa ......................................................... 63