peningkatan aktivitas belajar matematika siswa pada materi prisma ...

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA

PADA MATERI PRISMA DAN LIMAS MELALUI PENERAPAN MODEL

PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E

DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING

(Penelitian Tindakan Kelas di SMP Negeri 1 Wedi Klaten

Tahun Ajaran 2012/2013)

SKRIPSI

Oleh:

CHARULI TIKAWATI

K1309010

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Charuli Tikawati

NIM : K1309010

Jurusan/Program Studi : PMIPA/Pendidikan Matematika

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul : “PENINGKATAN AKTIVITAS

BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI PRISMA DAN

LIMAS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING

CYCLE 5E DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING (Penelitian

Tindakan Kelas di SMP Negeri 1 Wedi Klaten Tahun Ajaran 2012/2013)” ini

benar-benar merupakan karya saya sendiri. Selain itu,sumber informasi yang

dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam

daftar pustaka.

Apabila pada suatu hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Agustus 2013

Yang membuat pernyataan

Charuli Tikawati


commit to user

iii

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA

PADA MATERI PRISMA DAN LIMAS MELALUI PENERAPAN MODEL

PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E

DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING

(Penelitian Tindakan Kelas di SMP Negeri 1 Wedi Klaten

Tahun Ajaran 2012/2013)

Oleh:

CHARULI TIKAWATI

K1309010

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Matematika Jurusan Pendidikan

Matematikan dan Ilmu Pengetahuan Alam

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Surakarta, Juli 2013

Pembimbing I

Yemi Kuswardi, S.Si M.Pd

NIP.19721024 199802 2 001

Pembimbing II

Dhidhi Pambudi, S.Si M.Cs

NIP. 19810130 200501 1 001


commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari : Jumat

Tanggal : 11 Oktober 2013

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Sutopo, S.Pd, M.Pd. 1. .....................

Sekretaris : Drs. Ponco Sujatmika, M.Si. 2. ..................

Anggota I : Yemi Kuswardi, S.Si, M.Pd. 3. .....................

Anggota II : Dhidhi Pambudi, S.Si M.Cs 4. ..................

Disahkan Oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

UniversitasSebelasMaret Surakarta

Dekan,

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd

NIP. 19600727 198702 1 001


commit to user

vi

ABSTRAK

Charuli Tikawati. PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR

MATEMATIKA SISWA PADA MATERI PRISMA DAN LIMAS

MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE

5E DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING (Penelitian Tindakan

Kelas di SMP Negeri 1 Wedi Klaten Tahun Ajaran 2012/2013).Skripsi,

Pendidikan Matematika FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus 2013.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika

dengan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle 5E dengan pendekatan

Quantum Learning di kelas VIIIB SMP Negeri 1 Wedi Klaten tahun pelajaran

2012/2013.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan

dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan,

observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIIIB SMP Negeri 1

Wedi Klaten tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 38 siswa. Sumber data

penelitian diperoleh dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan

observasi, wawancara, tes dan dokumen. Teknik analisis data adalah dengan

teknik analisis deskriptif.

Hasil penelitian menyimpulkan dengan pelaksanaan tindakan kelas

melalui penggunaan model pembelajaran Learning Cycle 5E dengan pendekatan

Quantum Learning pada materi luas permukaan dan volume pada Prisma dan

Limas dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa sehingga prestasi belajar juga

meningkat dalam pembelajaran matematika. Hal ini didasarkan pada hasil

observasi dan hasil tes.

Data hasil observasi, rata-rata persentase siswa yang melakukan aktivitas

belajar pada setiap indikator pada Prasiklus sebesar 28,93%, pada siklus I

mengalami peningkatan sebesar 30,7% menjadi 59,63% dan siklus II mengalami

peningkatan sebesar 14,92% menjadi 74,55%. Sedangkan dari hasil tes, persentase

siswa yang tuntas pada siklus I 55,3%, pada siklus II persentase siswa yang tuntas

mengalami kenaikan sebesar 21% menjadi 76,3%

Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan model

pembelajaran Learning Cycle 5E dengan pendekatan Quantum Learning dapat

meningkatkan aktivitas belajar pada siswa kelas VIIIB SMP Negeri 1 Wedi

Klaten tahun ajaran 2012/2013.

Kata kunci: aktivitas, matematika, Learning Cycle 5E, Quantum Learning


commit to user

vii

ABSTRACT

Charuli Tikawati. IMPROVING STUDENT ACTIVITIES IN

MATHEMATIC LEARNING OF THE PRISM AND THE PYRAMID

MATERIALS THROUGH LEARNING CYCLE 5E MODEL WITH

QUANTUM LEARNING APPROACH (Classroom Action Research in SMP

Negeri 1 Wedi Klaten at Academic Year 2012/2013). Essay, Mathematics

Education of Sebelas Maret University Surakarta. August 2013.

This study aims to improve mathematics learning activities using

Learning Cycle 5E Model with Quantum Learning approach in class of VIIIB

SMP Negeri 1 Wedi Klaten at academic year 2012/2013.

This study is a classroom action research conducted in two cycles. Each

cycle consists of four phases: planning, action, observation, and reflection.

Subjects were class of VIIIB of SMP Negeri 1 Wedi Klaten at the academic year

of 2012/2013, with 38 students. Sources of research data obtained from teachers

and students. Techniques of data collection is through observation, interviews,

tests and documents. Techniques of data analysis is descriptive analysis

techniques. The research concludes with the implementation of a class action

through the use of Learning Cycle 5E Model with Quantum Learning approach to

the materials of surface area and volume of the Prism and the Pyramid can

improve student activities of learning in mathematics. It is based on observations

and test results.

From observation data, the average percentage of students who are

engaged in learning activities on each indicators before cycle was 28,93%, on the

first cycle increased by 30,7% to 59.63% and the second cycle increased by

14.92% to 74.55%. Moreover, the results of the test, the percentage of students

who completed in the first cycle was 55.3% and it increased in the second cycle

by 21% to 76.3%.

Based on these results it can be concluded that the use of the Learning

Cycle 5E Model with Quantum Learning approach can increase the activity of

mathematic learning in the class of VIIIB SMP Negeri 1 Wedi Klaten at the

academic year of 2012/2013.

Keywords: activities, mathematics, Learning Cycle 5E, Quantum Learning


commit to user

viii

MOTTO

“Barangsiapa bertakwa pada Allah, maka Allah memberikan jalan keluar

kepadanya dan memberi rezeki dari arah yang tidak disangka-sangka..

Barangsiapa yang bertaqwa pada Allah, maka Allah jadikan urusannya menjadi

mudah.. barangsiapa yang bertaqwa pada Allah akan dihapuskan dosa2nya dan

mendapatkan pahala yang agung”

(QS. Ath-Thalaq: 2, 3, 4)

Sesungguhnya sesudah kesulitan pasti ada kemudahan. Sesungguhnya sesudah

kesulitan ada kemudahan (QS. Al Insyiroh: 5-6)

Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum sebelum mereka

mengiubah keadaan diri mereka sendiri (QS. Ar Ra’du: 11)


commit to user

ix

HALAMAN PERSEMBAHAN

Tulisan Ini Ku Persembahkan Kepada:

Ibu dan bapakku Tercinta

Terima kasih atas segala doa, kasih sayang, perhatian dan perjuangan

yang telah diberikan. Lov u both

Kakak-kakaku dan Adik-adikku, Aku sayang kalian

Semua teman-temanku, Terima kasih atas kebersamaannya.

Almamater yang ku banggakan Universitas Sebelas Maret


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim.

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa atas

limpahan rahmat dan kasih sayang-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

penyusunan tugas akhir skripsi ini untuk memenuhi sebagian syarat guna

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang berjudul “PENINGKATAN

AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI PRISMA

DAN LIMAS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

LEARNING CYCLE 5E DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING

(Penelitian Tindakan Kelas di SMP Negeri 1 Wedi Klaten Tahun Ajaran

2012/2013)".

Penulis menyadari bahwa terselesaikannya penulisan skripsi ini tidak

terlepas dari bimbingan, saran, dukungan, dan dorongan dari berbagai pihak yang

sangat membantu dalam menyelesaikan skripsi ini . Ucapan terima kasih penulis

sampaikan kepada segenap pihak antara lain:

1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd, Dekan FKIP UNS yang telah

memberikan ijin menyusun skripsi ini.

2. Sukarmin, S.Pd, M.Si, Ph.D, Ketua Jurusan P. MIPA FKIP UNS yang telah


3. Dr. Budi Usodo, M.Pd, Ketua Program P. Matematika FKIP UNS yang telah


4. Yemi Kuswardi, S.Si M.Pd, Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan,

kepercayaan, dukungan, saran, dan kemudahan yang sangat membantu dalam

penulisan skripsi ini.

5. Dhidhi Pambudi, S.Si M.Cs, Pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, kepercayaan, dukungan, saran, dan kemudahan yang sangat

membantu dalam penulisan skripsi ini.

6. H Ismadi S.Pd, Kepala SMP Negeri 1 Wedi Klaten yang telah memberikan

ijin untuk melaksanakan penelitian.


commit to user

xi

7. Endri Purwantini S.Pd, Guru bidang studi matematika SMP Negeri 1 Wedi

Klaten yang telah memberikan kesempatan, kepercayaan, bimbingan selama

melakukan penelitian .

8. Kedua orang tuaku yang selalu memberikan doa restu, kasih sayang dan

dukungan yang tak terbalaskan.

9. Kakakku dan adik-adikku, yang senantiasa memberikan doa dan dukungan

kepada penulis..

10. Siswa-siswi kelas VIIIB SMP Negeri 1 Wedi Klaten yang telah membantu

dalam terlaksananya penelitian ini.

11. Mahasiswa P. Math ’09, atas kebersamaan dan segala dukungan serta suka

duka selama kuliah di pendidikan matematika.

12. Semua pihak yang ikut membantu dalam pembuatan skripsi ini, yang tak dapat

saya sebutkan satu per satu, terima kasih semuanya.

Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut di atas mendapatkan

imbalan dari Allah SWT. Penulis berharap penelitian ini dapat bermanfaat bagi

penulis pada khususnya, bagi dunia pendidikan dan pembaca pada umumnya.

Surakarta, Agustus 2013

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN.............................................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN SKRIPSI.................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. v

HALAMAN ABSTRAK ...................................................................................... vi

HALAMAN MOTTO.................. ........................................................................ viii

HALAMAN PERSEMBAHAN........................................................................... ix

KATA PENGANTAR ......................................................................................... x

DAFTAR ISI ........................................................................................................ xii

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xv

DAFTAR GAMBAR............................................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xvii

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah............................................................................ 1

B. Rumusan Masalah..................................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian...................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian.................................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI.............................................................................. 6

A. Kajian Pustaka ...................................................................................... 6

1. Aktivitas Belajar Matematika.......................................................... 6

a. Pengertian Aktivitas......................................................................... 6

b. Pengertian Belajar.....................................................................

c. Pengertian Matematika…………................................................

d. Pengertian Aktivitas Belajar Matematika.....................................

8

8

9

2. Model Pembelajaran............................................................................

a. Model Pembelajaran..................................................................

b. Model Pembelajaran Learning Cycle 5E.....................................

12

12

13


commit to user

xiii

3. Pendekatan Pembelajaran.....................................................................

a. Hakekat pendekatan dalam pembelajaran…………………………..

b. Konsep Pendekatan Quantum learnin……………………………………

4. Model Pembelajaran Learning Cycle 5E dengan Pendekatan

Quantum Learning................................................................................

5. Prisma dan Limas...........................................................................

a. Prisma............................................................................................

b. Limas...........................................................................................

B. Penelitian yang relevan.......................................................................

16

16

16

17

18

18

20

21

C. Kerangka Berpikir..................................................................................... 23

D. Hipotesis Tindakan................................................................................... 24

BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 25

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 25

B. Subyek Penelitian .................................................................................... 26

C. Data dan Sumber Data.............................................................................. 26

D. Pengumpulan Data.................................................................................... 27

E. Uji Validitas Instrumen.......................................................................... 29

F. Analisis Data ....................................................................................... 30

G. Indikator Kinerja Penelitian.................................................................. 33

H. Prosedur Penelitian................................................................................... 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 39

A. Deskripsi Pratindakan............................................................................... 39

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus...................................................... 40

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus............................................. 60

D. Pembahasan.............................................................................................. 66

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............................................ 70

A. Simpulan .................................................................................................. 70

B. Implikasi................................................................................................... 70

C. Saran ........................................................................................................ 71


commit to user

xiv

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 73

LAMPIRAN ......................................................................................................... 75


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1

Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas………........................................... 25

3.2 Perbaikan Instrumen............................................................................... 29

3.3 Pedoman Kualifikasi Kategori Aktivitas ............................................... 31

4.1 Persentase siswa yang melakukan aktivitas belajar pada setiap

indikator pada Prasiklus.......................................................................... 39

4.2 Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas………....................... 40

4.3 Jadwal Pelaksanaan Pembelajaran pada Siklus I................................... 42


indikator pada Siklus I.......................................................................... 49

4.5 Skor Capaian Nilai pada Siklus I.......................................................... 49

4.6 Jadwal Pelaksanaan Pembelajaran pada Siklus II................................ 53


indikator pada Siklus II........................................................................ 58

4.8 Skor Capaian Nilai pada Siklus II ....................................................... 59

4.9 Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus I............................. 61

4.10 Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus II........................... 62

4.11

Peningkatan Nilai Tes Siklus ………...……………….......................

64


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

3.1

Siklus Penelitian Tindakan Kelas............................................................ 34

3.2

4.1

Bagan Prosedur Penelitian……...............................................................

Diagram Capaian Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus I........................

38

62

4.2 Diagram Capaian Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus II...................... 63

4.3 Diagram Capaian Aktivitas Belajar Siswa ............................................. 64

4.4

Diagram Kenaikan Persentase Tingkat Ketuntasan Belajar Siswa pada

Siklus I dan Siklus II...............................................................................

65


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran I. Instrumen Pembelajaran

1. Silabus................................................................................................................... 75

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I...................................................... 77

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II................................................... 87

4. Lembar Aktivitas Siswa 1.................................................................................... 96

5. Kunci Jawaban Lembar Aktivitas Siswa 1......................................................... 100

6. Lembar Aktivitas Siswa 2 .................................................................................. 104


8. Lembar Aktivitas Siswa 3.................................................................................. 110


10. Lembar Aktivitas Siswa 4................................................................................... 117

11. Kunci Jawaban Lembar Aktivitas Siswa 4…..................................................... 121

Lampiran II. Instrumen Penelitian

12. Pedoman Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran............................................. 125

13. Validasi Pedoman Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran............................. 126

14. Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran..............................................

15. Hasil Validasi Pedoman Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran................

128

131

16. Pedoman Observasi Aktivitas Belajar .................................................................

17. Validasi Pedoman Observasi Aktivitas Belajar..................................................

18. Lembar Observasi Aktivitas Belajar....................................................................

19. Hasil Validasi Pedoman Observasi Aktivitas Belajar..........................................

134

135

137

140

20. Lembar Validasi Tes Siklus I………………....................................................... 143

21. Kisi-kisi Tes Siklus I............................................................................................ 144

22. Tes Siklus I........................................................................................................... 145

23. Pedoman Penilaian Tes Siklus I.......................................................................... 146

24. Hasil Validasi Tes Siklus I.................................................................................. 150


commit to user

xviii

25. Lembar Validasi Tes Siklus II….......................................................................... 153

26. Kisi-Kisi Tes Siklus II......................................................................................... 154

27. Tes Siklus II......................................................................................................... 155

28. Pedoman Penilaian Tes Siklus II......................................................................... 156

29. Hasil Validasi Tes Siklus II.................................................................................. 160

30. Pedoman Wawancara Awal Guru………........................................................... 163

31. Pedoman Wawancara Awal Siswa…................................................................... 164

32. Pedoman Wawancara Siswa……….................................................................... 165

33. Daftar Hadir Siswa…………………................................................................... 166

34. Daftar Kelompok Siswa………………............................................................... 170

Lampiran III. Hasil Penelitian

35. Hasil Observasi Aktivitas Belajar....................................................................... 171

36. Daftar Nilai Tes Siklus I...................................................................................... 186

37. Daftar Nilai Tes Siklus II..................................................................................... 188

38. Hasil wawancara awal guru................................................................................. 190

39. Hasil wawancara awal siswa................................................................................

40. Hasil wawancara siswa........................................................................................

41. Catatan Lapangan……………………...............................................................

42. Hasil Lembar Aktivitas Siswa…………............................................................

43. Dokumentasi Proses Pembelajaran.....................................................................

44. Hasil Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran.................................................

192

194

197

208

223

225

Lampiran IV Hasil Pekerjaan Siswa 249

Lampiran V Perizinan

Surat Ijin Penelitian..............................................................................................

Surat Pengantar Ijin Menyusun Skripsi...............................................................

Surat Ijin Menyusun Skripsi...............................................................................

Surat Keterangan Selesai Penelitian ...................................................................

257

258

259

260


commit to user

peningkatan aktivitas belajar matematika siswa pada materi prisma ...

Documents

Transcript of peningkatan aktivitas belajar matematika siswa pada materi prisma ...