PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING

UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERKOLABORASI

SISWA KELAS 4 SD NEGERI GLADAGSARI KECAMATAN

AMPEL KABUPATEN BOYOLALI SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

TUGAS AKHIR

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada

Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Andrian

292013306

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2018

iii

iv

vi

vii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Dan pengharapan tidak mengecewakan (Roma 5:5)

Menarik diri dari keramaian bukan egois, tetapi membuat kita

lebih fokus pada apa yang harus kita lakukan.

PERSEMBAHAN

Skripsi ini dipersembahkan untuk :

Program Studi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Kristen Satya Wacana di Salatiga.

SD Negeri Gladagsari Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat

dan rahmat-Nya yang dilimpahkan sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas

akhir yang berjudul“Penggunaan Model Pembelajaran Snowball Throwing

Untuk Meningkatkan Keterampilan Berkolaborasi Siswa Kelas 4 SD Negeri

Gladagsari Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali Semester I Tahun

Pelajaran 2018/2019“. Selama penyusunan Penelitian Tindakan Kelas ini, penulis

tidak terlepas dari bantuan bimbingan dan motivasi dari berbagai pihak. Pada

kesempatan ini, penulis ingin mengucapkan banyak terima kasih kepada semua

pihak yang telah membantu penulis dalam penyusunan tugas akhir ini sehingga

dapat terselesaikan dengan baik. Maka dari itu, penulis dengan tulus mengucapkan

terimakasih kepada:

1. Neil Semuel Rupidara, S.E., M.Sc., Ph.D. Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana, atas segala kebijakan, perhatian, dan dorongan untuk memberi

kesempatan kepada penulis menjadi mahasiswa UKSW sampai selesainya

studi.

2. Wahyudi, M.Pd. selaku PLH Dekan FKIP UKSW Salatiga, yang telah

memberikan fasilitas-fasilitas yang menunjang pada perkualiahan Program S1

PGSD FKIP.

3. Dr. Mawardi, M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga, dan

dosen pembimbing I yang telah memfasilitasi karya ilmiah Penelitian Tindakan

Kelas dan telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, bantuan,

dan dorongan pada penulis, sehingga penyusunan Tugas Akhir ini dapat selesai

dengan baik.

4. Krisma Widi Wardani S.Pd.,M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah

memfasilitasi karya ilmiah Penelitian Tindakan Kelas dan telah meluangkan

waktunya untuk memberikan bimbingan, bantuan, dan dorongan pada penulis,

sehingga penyusunan Tugas Akhir ini dapat selesai dengan baik.

5. Reviewer, yang telah membantu dalam menyempurnakan Tugas Akhir ini.

ix

6. Seluruh Bapak/Ibu Dosen Progdi PGSD FKIP UKSW yang telah membekali

ilmu pengetahuan selama perkuliahan.

7. Yulida Wahyu AS,. S.Pd selaku kepala sekolah SD Negeri Gladagsari

Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali yang telah memberikan ijin selama

proses penelitian berlangsung.

8. Indra Gunawan Selaku guru kelas 4 serta guru-guru SD Negeri Gladagsari

Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali yang telah bersedia bekerja sama dan

memberikan ijin sehingga penelitian ini dapat selesai serta siswa kelas IV SD

Negeri Gladagsari Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali yang telah bersedia

menjadi subjek penelitian.

9. Orang tua dan kakak tercinta bersama keluarga yang memberikan dorongan

dan motivasi baik secara material maupun doa.

10. Semua pihak yang bersangkutan dengan penulis yang tidak dapat disebutkan

satu persatu, terimakasih atas segala doa serta dukungannya selama ini.

11. Penulis menyadari Tugas Akhir ini masih terdapat banyak kekurangan dan jauh

dari kesempurnaan, sehingga penulis mengharapkan kritik dan saran yang

membangun demi kesempurnaan penulisan Tugas Akhir ini dan semoga dapat

bermanfaat bagi kita semua.

Salatiga, Nopember 2018

Penulis

x

ABSTRAK

Andrian, 292013306. 2018. Penggunaan Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk

Meningkatkan Keterampilan Berkolaborasi Siswa Kelas 4SD Negeri Gladagsari Kecamatan

Ampel Kabupaten Boyolali Semester I tahun Pelajaran 2018/2019. Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen

Satya Wacana. Pembimbing 1: Dr. Mawardi, M.Pd, Pembimbimg 2: Krisma Widi Wardani

S.Pd.,M.Pd.

Kata kunci: Snowball Throwing , Keterampilan Berkolaborasi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah model pembelajaran snowball

throwing dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa kelas 4 SD Negeri Gladagsari

Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali semester 1 tahun pelajaran 2018/2019. Keterampilan

berkolaborasi sebagai proses belajar untuk merencanakan dan bekerjasama menimbang suatu

perbedaan pandangan dan untuk berpartisipasi dalam diskusi dengan cara sumbang saran,

mendengarkan dan mendukung siswa yang lain pada saat menerangkan bahwa di dalam kelas

kolaborasi, siswa akan bekerja untuk membagi tujuan, belajar bersama, terlibat dalam tugas yang

bermakna, dan membangun pengetahuan awal untuk menghasilkan ide-ide dan gagasan. Jenis

penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas model spiral dari C.Kemmis dan Mc. Taggart yang

dilakukan sebanyak dua siklus dan masing-masing siklus dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini

adalah siswa kelas 4 SDN Gladagsari yang berjumlah 20 siswa. Variabel dalam penelitian ini terdiri

dari variabel bebas yaitu model pembelajaran model pembelajaran snowball throwing dan variabel

terikat yaitu keterampilan berkolaborasi siswa. Instrumen penelitian menggunakan angket

keterampilan berkolaborasi dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan teknik

deskriptif komparatif keterampilan berkolaborasi siswa antara pra siklus dan setelah siklus.

Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I untuk persentase keterampilan berkolaborasi siswa

mencapai 50% pada kategori tinggi dari jumlah keseluruhan siswa dan pada siklus II persentase

keterampilan berkolaborasi siswa mencapai 85% pada kategori tinggi dari jumlah keseluruhan siswa

dalam mengikuti pembelajaran matematika semakin meningkat. Terjadi peningkatan keterampilan

berkolaborasi siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 35%. Dari hasil penelitian ini disimpulkan

melalui model pembelajaran snowball throwing dapat meningkatkan keterampilan berkolaborasi

siswa kelas 4 SD.

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ................................................................... ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ....................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. iv

LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................................. v

SURAT PERNYATAAN ..................................................................................... vi

ABSTRAK ........................................................................................................... vii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ..................................................................... viii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix

DAFTAR ISI ........................................................................................................ xii

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiv

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah .......................................................................................... 4

1.3 Rumusan Masalah ............................................................................................. 5

1.4 Tujuan Penelitian .............................................................................................. 5

1.5 Manfaat Penelitian ............................................................................................ 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ....................................................................................................... 7

2.1.1 Hakikat Matematika ................................................................................. 7

2.1.2 Karakter Pembelajaran Matematika di SD.............................................. 8

2.1.3 Pembelajaran Matematika di SD............................................................. 9

2.2 Pengertian Keterampilan Kolaborasi ........................................................... 13

2.3 Model Pembelajaran Snowball Throwing ....................................................... 16

2.3.1 Langkah-langkah Model Pembelajaran Snowball Throwing ................ 18

2.3. 2 Kelebihan dan kekurangan Snowball Throwing ............................... 20

xii

2.3.3 Analisis komponen-komponen model pembelajaran

snowball throwing .............................................................................. 21

2.4 Penerapan model pembelajaran snowball throwing dalam

pembelajaran Matematika ........................................................................... 24

2.5 Kajian Penelitian Relevan ........................................................................... 26

2.6 Kerangka Pikir .............................................................................................. 31

2.7 Hipotesis Tindakan........................................................................................ 33

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian ................................................................................................ 34

3.2 Subjek Penelitian ............................................................................................. 34

3.3 Variabel dan Definisi Operasional .................................................................. 35

3.4 Latar Penelitian ............................................................................................... 36

3.5 Model Penelitian ............................................................................................. 36

3.6 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data. .................................................... 44

3.6.1 Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 44

3.7 Instrumen Pengumpulan Data ......................................................................... 45

3.8 Validitas dan Reliabilitas Instrumen ............................................................... 49

3.9 Teknik Analisis Data ....................................................................................... 50

3.10 Analisis Data Keterampilan Berkolaborasi Matematika Siswa ..................... 51

3.11 Validitas dan Reliabilitas Instrumen ............................................................. 52

3.12 Indikator Kinerja ........................................................................................... 53

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian ................................................................ 54

4.2 Deskripsi Kondisi Awal Keterampilan Berkolaborasi Belajar Siswa .............. 54

4.2.1 Diskripsi Siklus 1 ........................................................................................ 56

4.2.2 Diskripsi Siklus II ...................................................................................... 64

4.3 Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................................... 71

4.3.1 Analisis Keterampilan Berkolaborasi Siswa Siklus I................................... 71

4.3.2 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Siklus I .................... 72

4.3.3 Analisis Ketuntasan Keterampilan Berkolaborasi Siklus II ......................... 72

4.3,4 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Siklus II ................. 73

xiii

4.3.5 Analisis Komparatif Ketuntasan Keterampilan Berkolaborasi Siswa ......... 74

4.3.6 Analisis Komparatif Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa.............. 76

4.4. Pembahasan Hasil Penelitian .......................................................................... 76

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan .......................................................................................................... 83

5.2 Saran ................................................................................................................. 83

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 85

LAMPIRAN .......................................................................................................... 91

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan KI dan

KD ………………………………......................................................

11

Tabel 2.2 Kompetensi Dasar dan Indikator…………………............................ 12

Tabel 2.3 Tabel Sintak Model Pembelajaran Snowball Throwing …………….. 18

Tabel 2.4 Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Dengan Model

Snowball Throwing……................................................................…..

25

Tabel 3.1 Lembar Observasi Kegiatan Guru Terhadap Keterlaksanaan Sintaks

Model Pembelajaran snowball throwing ….................................…….

46

Tabel 3.2 Aktivitas siswa dalam Proses Pembelajaran dengan Model

Pembelajaran snowball throwing ……………...........………...…….

47

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Lembar Observasi Keterampilan Berkolaborasi…….....……. 48

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Butir Soal Matematka Siklus I ……………......…………….. 50

Tabel 3.5 Kisi-Kisi Butir Soal Matematka Siklus II .........................................… 50

Tabel 3.6 Rentang Indeks Validitas……………........................………………… 53

Tabel 3. 7 Rentang Indeks Reliabilitas …..........................................................…. 53

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Keterampilan Berkolaborasi Siswa Pra

Siklus………………..................……………..................................…

55

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Hasil Matematika Berdasarkan Ketuntasan Pra

Siklus…............................................................................................….

56

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Keterampilan Berkolaborasi Siswa Siklus I..... 71

Tabel 4.4

Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN

Gladagsari Kec. Ampel Semester I tahun Ajaran 2018/2019 Siklus

I……................................................................................................…

72

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Keterampilan Berkolaborasi Siswa Siklus II..... 72

Tabel 4.6 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN

Gladagsari Kec. Ampel Semester I tahun Ajaran 2018/2019 Siklus

II…..................................................................................................……

73

Tabel 4.7 Perbandingan Peningkatkan Keterampilan Berkolaborasi Siswa Pra

Siklus, Siklus I dan Siklus II…………................................................

74

xv

Tabel 4.8 Tabel 4.8 Perbandingan Hasil Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I dan

Siklus II……………………........................….....................................

76

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Dampak Pengiring Dan Instruksional Model Pembelajaran Snowball

Throwing................................ …………...............................................

24

Gambar 2.2

Skema Peningkatan Keterampilan Berkolaborasi Melalui Penggunaan

Model Pembelajaran Snowball Throwing I…….................................…

32

Gambar 3.1 PTK Pendekatan Spiral C. Kemmis dan Mc. Taggart ……....…........... 37

Gambar 4.1 Frekuensi Keterampilan Berkolaborasi Siswa Pra Siklus ….................. 55

Gambar 4.2 Frekuensi Keterampilan Berkolaborasi Siswa Siklus I........................... 71

Gambar 4.3

Gambar 4.4

Frekuensi Keterampilan Berkolaborasi Siswa Pra Siklus II…...............

Perbandingan Peningkatkan Keterampilan Berkolaborasi Siswa Pra

Siklus, Siklus I dan Siklus II……............................................................

73

75

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Izin Penelitian…………..........................................…… 92

Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas …….......................................……...... 93

Lampiran 3 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ……....…. 94

Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Siklus 1….......... 95

Lampiran 5 Materi Pembelajaran Siklus I……………….........…………. 103

Lampiran 6 Lembar Kerja Siswa Siklus I………………...................…… 106

Lampiran 7 Soal Evaluasi Siklus I………………….............................… 108

Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Siklus II………… 112

Lampiran 9 Materi Ajar Siklus II…………........................................…… 121

Lampiran 10 Lembar Kerja Siswa II…………….........................………… 123

Lampiran 11 Soal Evaluasi Siklus II…………………................................ 126

Lampiran 12 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I dan II ………………. 129

Lampiran 13 Data Input Siklus I ……...........................................……….. 130

Lampiran 14 Data Input Siklus II …………........................................….. 131

Lampiran 15 Siklus I Soal Uji Validitas dan Reliabilitas……………….. 132

Lampiran 16 Siklus II Soal Uji Validitas dan Reliabilitas ……………… 133

Lampiran 17 Angket Ketrampilan Berkolaborasi………………………… 134

Lampiran 18 Data Mentah Input…………...............................................… 135

Lampiran 19 Data Hasil Uji Validitas Angket Keterampilan Berkolaborasi. 136

Lampiran 20 Hasil Angket Sebelum dilakukan Tindakan............................ 138

Lampiran 21 Hasil Angket Tindakan Siklus I............................................. 139

Lampiran 22 Hasil Angket Tindakan Siklus II…....................................... 140

Lampiran 23 Daftar Nilai……......................................................………… 141

Lampiran 24 Lembar Obsevasi Guru……...................…………………… 142

Lampiran 25 Lembar Obsevasi siswa …….............................….........…… 144

Lampiran 26 Foto Kegiatan PTK……...............................…................…..

146

Lampiran 27 Uji Plagiat…….......................….........…................….. 150