i

PENGGUNAAN KOMUNIKASI NON VERBAL DALAM KEGIATAN

BELAJAR MENGAJAR BAGI SISWA TUNARUNGU

(Studi pada Sekolah Luar Biasa Sekolah Dasar Bhakti Luhur Malang)

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Universitas Muhammadiyah Malang

Sebagai Persyaratan untuk Mendapatkan Gelar Sarjana

(S-1) Ilmu Komunikasi

Oleh :

Yedo Andin Novian

(201310040311045)

DOSEN PEMBIMBING

1. Dr. Muslimin Machmud, M.Si

2. Dra. Frida Kusumastuti, M.Si

PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2018

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

Nama : Yedo Andin Novian

NIM : 201310040311045

Jurusan : Ilmu Komunikasi

Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Judul Skripsi :PENGGUNAAN KOMUNIKASI NON VERBAL

DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR BAGI

SISWA TUNARUNGU. (Studi pada Sekolah Luar Biasa

Sekolah Dasar Bhakti Luhur Malang ).

iii

LEMBAR PENGESAHAN

Nama : Yedo Andin Novian

NIM : 201310040311045

Konsentrasi : Public Relations

Judul Skripsi : PENGGUNAAN KOMUNIKASI NON VERBAL DALAM

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR BAGI SISWA

TUNARUNGU (Studi pada Sekolah Luar Biasa Sekolah Dasar

Bhakti Luhur Malang)

Telah dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi

Jurusan Ilmu Komunikasi

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Universitas Muhammadiyah Malang

Dan dinyatakan LULUS

Pada hari :Jumat

Tanggal :26 Januari 2018

Tempat : Ruang Sidang FISIP (R.611)

iv

PERNYATAAN ORISINILITAS

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Yedo Andin Novian

Tempat, tanggal lahir : Malang, 03 November 1993

Nomor Induk Mahasiswa : 201310040311045

Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Jurusan : Ilmu Komunikasi

Menyatakan bahwa karya ilmiah (skripsi) dengan judul “PENGGUNAAN

KOMUNIKASI NON VERBAL DALAM KEGIATAN BELAJAR

MENGAJAR BAGI SISWA TUNARUNGU (Studi pada Sekolah Dasar

Sekolah Luar Biasa Bhakti Luhur Malang)”

adalah bukan karya tulis ilmiah (skripsi) orang lain, baik sebagian ataupun

seluruhnya, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah saya sebutkan sumbernya

dengan benar.

Demikian surat pertanyaan ini saya buat dengan sebenar-benarya dan apabila

pernyataan ini tidak benar, saya bersedia mendapatkan sanksi sesuai dengan

ketentuan yang berlaku.

Malang, 23 Januari 2018

Yang Menyatakan,

Yedo Andin Novian

v

BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI

1 Nama : Yedo Andin Novian

2 NIM : 201310040311045

3 Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

4 Jurusan : Ilmu Komunikasi

5 Judul Skripsi : PENGGUNAAN KOMUNIKASI NON VERBAL

DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR BAGI

SISWA TUNARUNGU. (Studi pada Sekolah Luar Biasa

Sekolah Dasar Bhakti Luhur Malang)

6 Pembimbing : 1. Dr. Muslimin Machmud, M.Si

2. Dra. Frida Kusumastuti, M.Si

vi

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb.

Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang Maha

Pengasih lagi Maha Penyayang, atas limpahan rahmat dan ridho-Nya, serta salah

dan sholawat kepada Nabi Muhammad SAW, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penggunaan Komunikasi Non Verbal

Dalam Kegiatan Belajar Mengajar Bagi Siswa Tunarungu (Studi pada

Sekolah Luar Biasa Sekolah Dasar Bhakti Luhur Malang)”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat dalam memperoleh

gelar sarjana Ilmu Komunikasi pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Universitas Muhammadiyah Malang.

Dalam proses penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan

bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini

penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Allah SWT yang telah memberikan kemudahan, kelancaran, kesehatan

dan memberikan jalan atas usaha maupun doa yang dipanjatkan serta

petunjuk dalam proses pengerjaan skripsi.

2. Bapak Dr. Rinikso Kartono, M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial

dan Ilmu Politik Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Bapak Dr. Muslimin Machmud, M.Si, selaku dosen pembimbing

pertama yang dengan sabarnya telah membimbing mulai dari awal

sampai akhir pengerjaan skripsi ini dan memberikan berbagai macam

saran, ilmu, semangat serta nasehat yang sangat bermanfaat dalam

pengerjaan skripsi ini.

4. Ibu Dra. Frida Kusumastuti, M.Si, selaku dosen pembimbing kedua

yang telah membimbing dari awal hingga akhir pengerjaan skripsi ini

dengan penuh kesabaran dan ketelatenan, bersedia meluangkan waktu

untuk mendengarkan dan mengajarkan serta memberikan masukan

ataupun saran untuk penyusunan skripsi ini dan juga selalu

memberikan motivasi hingga terselesaikannya skripsi ini

5. Seluruh dosen dan staff Prodi Ilmu Komunikasi Universitas

Muhammadiyah Malang yang banyak memberikan ilmu pengetahuan,

pengalaman, motivasi dan pelajaran-pelajaran yang menyenangkan.

6. Drs. Zainuddin dan Ibu Anik Sudaryanti selaku ayah dan ibu penulis.

Serta Mas Boby dan Rere selaku kakak adik penulis. Terima kasih atas

doa, nasehat serta dukungan demi selesainya skripsi ini.

7. Ibu Clara Susilawati selaku Kepala Sekolah serta Suster Mery selaku

perwakilan dari Yayasan Bhakti Luhur yang memberikan kesempatan

kepada penulis untuk melakukan penelitian pada Sekolah Luar Biasa

Sekolah Dasar Bhakti Luhur Malang. Terima kasih atas ilmu, waktu

dan kesempatan yang telah diberikan.

8. Seluruh guru serta staff di SDLB Bhakti Luhur Malang serta Dian dan

Patrice selaku siswa SD tunarungu, terima kasih atas waktu luang yang

telah disediakan demi kelancaran skripsi ini.

vii

9. Keluarga Ashari, yang tiada henti-hentinya memberikan dukungan,

saran, petuah dan doa kepada saya untuk menyelesaikan skripsi ini.

10. Dasi PR Agency (Wildan, Gilang, Sara, Raras, Nimas, Aul, Reny)

terima kasih untuk memberikan semangat dan motivasi serta saran

untuk mengerjakan skripsi ini.

11. Teman-teman Kos Baiduri Pandan yang telah meluangkan waktu dan

memberikan semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.

12. Penghuni Kos Cowok BCT Depan (Don Irham, Agung dan Muko)

serta Warkop Giras (Mas Udin) yang telah memberikan dukungan dan

motivasi selama proses pengerjaan skripsi ini.

13. Kepada semua pihak yang tidak dapat disampaikan satu persatu, yang

telah banyak memberikan bantuan, saran, dukungan dan menghibur

kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Demikian pengantar yang dapat penulis sampaikan dimana penulis sadar

bahwa masih banyak kesalahan dan kekurangan dalam penulisan dan

penyusunannya masih jauh dari kata sempurna. Penulis berharap semoga skripsi

ini dapat memberikan pengetahuan yang baru dan bermanfaat bagi pembaca.

Malang, 23 Januari 2018

Penulis

Yedo Andin Novian

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI ............................................................. ii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iii

PERNYATAAN ORISINALITAS .................................................................. iv

BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI .................................................... v

KATA PENGANTAR .................................................................................... .vi

DAFTAR ISI ................................................................................................. vii

ABSTRAK ..................................................................................................... ..xi

BAB I. PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ............................................................................................ 1

1.2 Rumusan Masalah ....................................................................................... 5

1.3 Tujuan Penelitian ......................................................................................... 5

1.4 Manfaat Penelitian........................................................................................ 5

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Komunikasi.. .............................................................................................. 6

2.1.1 Simbol Komunikasi ........................................................................... 7

2.2 Komunikasi Nonverbal .............................................................................. 8

2.2.1 Fungsi Komunikasi Nonverbal .......................................................... 9

2.2.2 Jenis Komunikasi Nonverbal ............................................................. 11

2.2.3 Gerakan Tubuh Dalam Komunikasi Nonverbal .................................. 15

2.3 Proses Belajar Mengajar ............................................................................ 16

2.4 Anak Tunarungu ........................................................................................ 17

2.4.1 Pengertian Anak Tunarungu .............................................................. 17

2.4.2 Karakteristik Anak Tunarungu ........................................................... 19

2.4.3 Klasifikasi Anak Tunarungu .............................................................. 23

2.5 Proses Pembelajaran Tunarungu ................................................................ 26

2.6 Pendekatan Teori ....................................................................................... 27

2.7 Fokus Penelitian ........................................................................................ 30

2.8 Kerangka Konsep....................................................................................... 31

ix

BAB III. METODE PENELITIAN

3.1 Pendekatan Penelitian ................................................................................ 32

3.2 Tipe dan Dasar Penelitian ........................................................................... .32

3.2.1 Tipe Penelitian ................................................................................. 32

3.2.2 Dasar Penelitian ............................................................................... 33

3.3 Jenis Data .................................................................................................. 33

3.4 Subjek Penelitian ....................................................................................... 34

3.5 Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 34

3.5.1 Observasi ......................................................................................... 34

3.5.2 Wawancara ...................................................................................... 35

3.6 Teknik Analisis Data.................................................................................. 36

3.7 Uji Keabsahan Data ................................................................................... 38

BAB IV. PROFIL OBJEK PENELITIAN

4.1 Profil Sekolah Luar Biasa Bhakti Luhur Malang ........................................ 39

4.2 Bantuan dari SLB Bhakti Luhur Malang .................................................... 41

4.3 Visi, Misi, Misi Amal serta Misi Pendidikan .............................................. 43

4.3.1 Visi .................................................................................................. 43

4.3.2 Misi .................................................................................................. 44

4.3.3 Misi Amal ........................................................................................ 47

4.3.4 Misi Pendidikan ............................................................................... 47

4.4 Sarana dan Prasarana .................................................................................. 49

4.5 Struktur Organisasi .................................................................................... 50

BAB V. SAJIAN DAN ANALISIS DATA

5.1 Profil Subyek Penelitian ............................................................................. 52

5.1.1 Subyek 1 ........................................................................................... 52

5.1.2 Subyek 2 ........................................................................................... 52

5.1.3 Subyek 3 ........................................................................................... 53

5.1.4 Subyek 4 ........................................................................................... 53

5.1.5 Subyek 5 ........................................................................................... 54

5.1.6 Subyek 6 ........................................................................................... 54

5.1.7 Subyek 7 ........................................................................................... 55

x

5.1.8 Dian .................................................................................................. 55

5.1.9 Patrice ............................................................................................... 55

5.2 Penggunaan Komunikasi Non Verbal dalam Kegiatan Belajar mengajar bagi

Siswa Tunarungu di SLB Bhakti Luhur Malang ........................................ 56

5.2.1 Penggunaan Bahasa Tubuh ................................................................ 56

5.2.2 Materi Simbol Komunikasi ................................................................ 64

5.2.3 Isyarat Tangan Siswa Tunarungu ....................................................... 70

5.2.4 Ekspresi wajah dan tatapan mata siswa tunarungu dalam proses interaksi

dengan gurunya .................................................................................. 78

5.2 Pembahasan ............................................................................................... 84

BAB VI. PENUTUP

6.1 Kesimpulan ................................................................................................ 95

6.2 Saran .......................................................................................................... 96

6.2.1 Secara Akademik.............................................................................. 96

6.2.2 Secara Praktis ................................................................................... 96

DAFTAR PUSTAKA........................................................................................98

LAMPIRAN.......................................................................................................99

xi

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi, Dadi. 2008. Interaksi Simbolik: Suatu Pengantar. Jakarta: Mediator

Ardianto, Elvinaro. 2007. Komunikasi Massa Suatu Pengantar. Bandung :

Simbosa Rekatama Media.

Cangara, Hafied, 2003. Pengantar Ilmu Komunikasi, Jakarta : Rajawali Pers.

Devito, Joseph. 2004. Komunikasi Antar Manusia. (Edisi Ke-5). Tangerang

Selatan. Kharisma Publishing Group.

Dewanti. Maharani Indah, 2010. Hubungan Antara Tingkat Pendidikan Formal

terhadap Penerimaan Program Provider Initiated Testing and

Counseling (PITC) di Surakarta. Surakarta; Fakultas Kedokteran

Universitas Sebelas Maret

Effendy, Onong Uchjana. 2005. Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek.

Bandung:Remaja Rosda Karya.

Hamalik, Oemar. 2005. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamzah B. Uno. 2009. Model Pembelajaran-Menciptakan Proses Belajar.

Mengajar Yang Kreatif dan Efektif, Jakarta: Bumi Aksara.

J. J. Hasibuan dan Moedjiono. 2006. Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.

Remaja Rosdakarya.

Kuswarno, Engkus. 2008. Etnografi Komunikasi. Suatu Pengantar Dan Contoh.

Penelitiannya. Widya Padjajaran, Bandung.

Lakshita, Nattaya. 2014. Belajar Bahasa Isyarat Anak Tunarungu. Jakarta: Java

Litera.

Machmud, Muslimin. 2016. Tuntunan Penulisan Tugas Akhir Berdasarkan

Prinsip Dasar Penelitian Ilmiah. Malang: Selaras.

Moleong. Lexy, J.2006. Metodologi Penelitian Kualitatif, Edisi Revisi

Mulyana, Deddy. 2005. Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Murni Winarsih.2007.Intervensi Dini Bagi Anak Tunarungu Dalam Pemerolehan

Bahasa. Jakarta:Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal

Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan

xii

Permanarian Somad & Tati Hernawati.1995.Ortopedagogik Anak Tunarungu.

Jakarta: Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan Direktorat Jenderal

Pendidikan Tinggi Proyek Pendidikan Tenaga Guru.

Rakhmat, Jalaludin. 1998. Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Rosda

Karya.

Riswandi, 2008, Ilmu Komunikasi, Yogyakarta, Graha Ilmu.

Soekanto, Soejono.2010. Sosiologi Suatu Pengantar.Jakarta.Raja Grafindo

Persada.

Sugiyono. 2007.Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:

Alfabeta.

Sutjihati, Sumantri. 1996. Psikologi Anak Luar Biasa, Jakarta : Depdikbud.

Suryosubroto. 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta : Rineka Cipta

Suharmini, Tin. 2007. Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Jakarta: Departemen

Pendidikan Nasional Republik Indonesia

Thompson, Jenny. 2014. Memahami Anak Berkebutuhan Khusus. Jakarta: Esensi

Erlangga Group.

Winarsih, Murni.2007.Intervensi Dini Bagi Anak Tunarungu Dalam Pemerolehan

Bahasa. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal

Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan

West Richard dan Lynn H. Turner. 2008. Pengantar Teori Komunikasi: Analisis

Dan Aplikasi. Buku 1 edisi ke-3 Terjemahan Maria Natalia Damayanti

Maer. Jakarta: Salemba Humanika

Yamin, Martinis. 2007. Profesionalisasi Guru & Implementasi KTSP. Jakarta:

Gaung. Persada Press.