PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id AUDIO...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS

AUDIO VISUAL CANDI SARI, CANDI RATU BOKO, DAN CANDI

SAMBISARI UNTUK MENINGKATKAN RASA KESADARAN SEJARAH

SISWA KELAS XI IPS DI SMA N 1 PRAMBANAN SLEMAN

YOGYAKARTA

Tesis

Disusun untuk Memenuhi Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Pendidikan Sejarah

Oleh:

Zana Hashida Ma’tsaroh

S861402052

PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015


commit to user

ii





YOGYAKARTA

TESIS

Disusun Oleh :

ZANA HASHIDA MA’TSAROH

S861402052

Komisi

Pembimbing

Nama Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing I Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd

NIP.19440404 197603 1 001

................. .....................

Pembimbing II Prof. Dr. Sunardi, M. Sc

NIP.19540916 197703 1 001

................. .....................

Telah dinyatakan memenuhi syarat

pada tanggal ................... 2015

Ketua Program Studi Magister Pendidikan Sejarah

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS

Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum

NIP. 19610318 198903 2 001


commit to user

iii





YOGYAKARTA

TESIS

Disusun Oleh :

ZANA HASHIDA MA’TSAROH

S861402052

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal

Ketua Penguji Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum

NIP. 19610318 198903 2 001

................. .....................

Pembimbing I Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd

NIP.19440404 197603 1 001

................. .....................

Pembimbing II Prof. Dr. Sunardi, M. Sc

NIP.19540916 197703 1 001

................. .....................

Telah dinyatakan memenuhi syarat

pada tanggal ................... 2015

Ketua Program Studi Magister Pendidikan Sejarah

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS

Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum

NIP. 19610318 198903 2 001


commit to user

iv

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul : “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

SEJARAH BERBASIS AUDIO VISUAL CANDI SARI, CANDI RATU

BOKO DAN CANDI SAMBISARI UNTUK MENINGKATKAN RASA

KESADARAN SEJARAH SISWA KELAS XI IPS DI SMA N 1

PRAMBANAN SLEMAN YOGYAKARTA” adalah benar karya saya sendiri

dan bebas plagiat dan tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh

orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau

pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara

tertulis digunakan sebagai acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari

terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi

sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17, tahun

2010).

2. Publikasi sebagaian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah

lain harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs

UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu

semester (enam bulan sejak pengeceken Tesis) saya tidak melakukan publikasi

dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Pendidikan Sejarah PPs

UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi

Pendidikan Sejarah PPs UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran

pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan

sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, Agustus 2015

Mahasiswa,

Zana Hashida Ma’tsaroh

S 861402052


commit to user

v

MOTTO

قد اذا ل ع حض ا ع ا ليبعسل

(Jika ada kemauan pasti ada jalan)

Belajar tentang pikiran dan ilmu pengetahuan tanpa belajar untuk memperkaya

hati sama dengan tak belajar apa-apa

(Aristoteles)

Mereka yang tidak mengambil pelajaran dari sejarah, maka mereka ditakdirkan

untuk mengulanginya

(George Santayana)


commit to user

vi

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini saya persembahkan kepada:

1. Bapak Abdul Haris Mahmudi dan Ibu Risetiningsih tercinta. Terimakasih

atas do’a dan segala yang telah diberikan kepada saya dengan penuh rasa

cinta dan kasih sayang mulai dari lahir hingga sekarang.

2. Adik-adikku Nafa’ Syafa’ aturrohmah, Risa Danna Adzani, dan Zuharoh

Meutya Nur Mahmudi yang terus memberi semangat dalam penyelesaian

tulisan ini.

3. Teman seperjuangan Magister Pascasarjana pada umumnya dan Magister

Pendidikan Sejarah angkatan 2014 pada khususnya yang telah saling

mendukung dan memberi semangat demi terselesaikannya tulisan ini.


commit to user

vii

ABSTRAK

Zana Hashida Ma’tsaroh. S861402052. 2015. Pengembangan Media

Pembelajaran Sejarah Berbasis Audio Visual Candi Sari, Candi Ratu Boko dan

Candi Sambisari untuk Meningkatkan Rasa Kesadaran Sejarah Siswa Kelas XI

IPS di SMA N 1 Prambanan Sleman Yogyakarta. Tesis. Pembimbing I: Prof. Dr.

Samsi Haryanto, M.Pd, Pembimbing II: Prof. Dr. Sunardi, M.Sc. Program Studi

Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui penerapan media

pembelajaran Sejarah yang selama ini digunakan di SMA N 1 Prambanan Sleman

Yogyakarta, 2) mengetahui pengembangan media pembelajaran Sejarah berbasis

Audio Visual Candi Sari, Candi Ratu Boko, dan Candi Sambisari untuk

Meningkatkan Rasa Kesadaran Sejarah Siswa Kelas XI IPS di SMA N 1 Prambanan

Sleman Yogyakarta, dan 3) mengetahui efektifitas media pembelajaran Sejarah

berbasis Audio Visual Candi Sari, Candi Ratu Boko, dan Candi Sambisari untuk

Meningkatkan Rasa Kesadaran Sejarah Siswa Kelas XI IPS di SMA N 1 Prambanan

Sleman Yogyakarta.

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Penelitian ini terdiri

dari 3 tahapan yaitu: 1) tahap studi pendahuluan, 2) tahap pengembangan media,

dan 3) tahap uji efektivitas. Pada tahap studi pendahuluan merupakan tahapan

penelitian dengan melakukan observasi dan wawancara di lapangan. Tahapan

kedua adalah pengembangan media. Tahap terakhir adalah uji evektivitas media

dengan menggunakan test (yang terdiri dari pre-test dan post-test) dan untuk

menguji pengaruh media pembelajaran terhadap kesadaran sejarah siswa

menggunakan angket kesadaran sejarah.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Berdasarkan hasil observasi

diperoleh bahwa media yang digunakan oleh guru sejarah dalam proses kegiatan

belajar mengajar Sejarah di kelas di SMA N 1 Prambanan berupa penayangan slide

power point, film sejarah, dan miniatur-miniatur benda-benda bersejarah; 2) Media

media pembelajaran berbasis audio-visual ini melalui beberapa langkah yaitu: a)

menyusun media pembelajaran, b) mengumpulkan video lewat link Youtube di

internet, c) menyusun materi sesuai dengan KI dan KD, d) menyusun video yang

telah dikumpulkan dari Youtube, e) membuat story board yang sesuai dengan isi

video dan materi yang telah disusun, f) pengetesan prodek secara internal; dan 3)

Efektivitas media pembelajaran sejarah berbasis audio visual menunjukkan hasil

belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran sejarah berbasis audio visual

Candi Sari, Ratu Boko dan Sambisari lebih baik bila dibandingkan dengan siswa

yang mengunakan media Power Point serta dapat meningkatkan kesadaran sejarah

siswa

Kata kunci : Media Audio Visual, Kesadaran Sejarah


commit to user

viii

ABSTRACT

Zana Hashida Ma’tsaroh. S861402052. 2015. The Development of Learning Media

for History Based on Audio Visual Sari Temple, Ratu Boko Temple and

Sambisari Temple to Improve The Awareness of History for Student of Social

Class XI State Senior High School (SMAN) 1 Prambanan Sleman Yogyakarta.

Thesis. Supervisor I: Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd, Supervisor II: Prof. Dr.

Sunardi, M.Sc. Program Study of History Education, The Faculty of Teacher

Training and Education, Sebelas Maret University Surakarta.

This study aims to: 1) determine the application of learning media history

that has been used in SMA N 1 Prambanan Sleman, Yogyakarta, 2) know the history

of the development of instructional media-based Audio Visual Sari Temple, Ratu

Boko Temple, and Sambisari Temple to Improve the Awareness Sense of History

Students for Social Class XI in SMA N 1 Prambanan Sleman, Yogyakarta, and 3)to

determine the effectiveness of instructional media-based Audio Visual History Sari

Temple, Ratu Boko Temple, and Sambisari Temple to Improve the Awareness

Sense of History Student for Social Class XI in State Senior High School (SMA N)

1 Prambanan, Sleman, Yogyakarta.

It is a research development. This study consist of three phases, namely: 1)

the preliminary study stage, 2) stage of media development, and 3) the effectiveness

of the test phase. In the preliminary study stage is a stage of research by observation

and interviews in the field. The second stage is the development of media. The last

stage is the Effectiveness test using the test media (which consists of the pre-test

and post-test) and to test the effect of learning media to the awareness of the history

of historical consciousness of students using a questionnaire.

The results show that: 1) Based on the results obtained by the observation

that the media used by history teacher in the process of teaching and learning

activities in State Senior High School for history class (SMAN1) Prambanan are

slides, power point, movie history, and miniatures of historical objects; 2) this

learning media based on audio-visual-learning takes several steps: a) creating

instructional media, b) collecting videos via Youtube link on the internet, c)

composing material according to KI and KD, d) composing videos that have been

collected from Youtube , e) creating a story board in accordance with the contents

of videos and materials that have been prepared, f) testing the product internally;

and 3) The effectiveness of history teaching media-based on audio-visual showed

the results of student learning using the` history teaching media based on audio-

visual Sari Temple, Ratu Boko Temple and Sambisari Temple is better when

compared with students who used Power Point media and it is able to improve the

historical awareness of for the student.

Keywords: Media Audio Visual, Historical Awareness


commit to user

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah SWT, karena berkat, rahmat, nikmat, dan karunia-

Nya penulis dapat menyelesaikan Tesis dengan judul “Pengembangan Media

Pembelajaran Sejarah Berbasis Audio Visual Candi Sari, Candi Ratu Boko, dan

Candi Sambisari untuk Meningkatkan Rasa Kesadaran Sejarah Siswa Kelas XI IPS

di SMA N 1 Prambanan Sleman Yogyakarta”.

Dalam penyelesaian Tesis ini, tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak

baik berupa moril, arahan, serta bimbingan, maka dengan penuh santun, hormat dan

kerendahan yang mendalam, penulis menyampaikan terimakasih kepada:

1. Porf. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah berkenan memberikan kesempatan kepada penulis untuk

mengikuti pendidikan pada Program Pascasarjana.

2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah berkenan

memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti pendidikan pada

Program Pascasarjana.

3. Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah

yang telah memberikan kesempatan, arahan, bimbingan, dorongan, dan

motivasi yang sangat besar nilainya kepada penulis untuk menyelesaikan studi

di Program Pascasarjana Pendidikan Sejarah Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

4. Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah memberikan

kesempatan, arahan, bimbingan, dorongan, dan motivasi yang sangat besar


commit to user

x

nilainya kepada penulis untuk menyelesaikan studi di Program Pascasarjana

Pendidikan Sejarah Universitas Sebelas Maret Surakarta.

5. Prof. Dr. Sunardi, M.Sc selaku Pembimbing II yang telah memberikan

kesempatan, arahan, bimbingan, dorongan, dan motivasi yang sangat besar

nilainya kepada penulis untuk menyelesaikan studi di Program Pascasarjana

Pendidikan Sejarah Universitas Sebelas Maret Surakarta.

6. Pihak perpustakaan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberikan kemudahan dan menyediakan sumber penulisan berupa buku dan

jurnal ilmiah.

7. Orang tua serta saudara-saudara peniliti yang selalu mendoakan tiada henti dan

memberikan semangat untuk menyelesaikan tesis ini.

8. Rekan-rekan seperjuangan Magister Pascasarjana pada umumnya dan Magister

Pendidikan Sejarah angkatan 2014 pada khususnya, yang selalu memberikan

kritikan dan saran dalam penyelesaian Tesis ini.

Penulis menyadari bahwa dalam Tesis ini, masih terdapat kekurangan baik

dalam penulisan maupun penyusunan masih perlu perbaikan, untuk itu Penulis

mengharapkan saran dan kritik berbagai pihak sehingga dapat menyempurnakan

Tesis ini, sehingga dapat bermanfaat bagi penulis maupun pembaca.

Surakarta, Juni 2015

Penulis

DAFTAR ISI


commit to user

xi

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

PENGESAHAN PEMBIMBING ................................................................ ii

PENGESAHAN TESIS ............................................................................... iii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ......... iv

MOTTO ....................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ........................................................................................ vi

ABSTRAK ................................................................................................... vii

ABSTRACT ................................................................................................. viii

KATA PENGANTAR .................................................................................. ix

DAFTAR ISI ................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xviii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xix

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang ................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 4

D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 5

E. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ................................................. 7

F. Pentingnya Pengembangan ................................................................ 8

G. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan .......................................... 9

H. Sistematika Penulisan ......................................................................... 10

BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA BERPIKIR ...................... 11

A. Kajian Teori ....................................................................................... 11

1. Sejarah .......................................................................................... 11

2. Pembelajaran Sejarah ................................................................... 12

3. Media Pembelajaran ..................................................................... 16

a. Pengertian Media Pembelajaran ............................................. 16

b. Jenis-jenis Media .................................................................... 19

1) Media Audio .................................................................... 19


commit to user

xii

2) Media Visual .................................................................... 21

3) Media Audio Visual ......................................................... 23

4. Kesadaran Sejarah ........................................................................ 25

5. Kerajaan Mataram Kuno .............................................................. 26

a. Kerajaan Mataram Kuno ........................................................ 26

b. Candi Peninggalan Kerajaan Mataram Kuno ......................... 28

1) Candi Sari ........................................................................ 28

2) Candi Ratu Boko ............................................................. 29

3) Candi Sambisari .............................................................. 30

B. Penelitian yang Relevan ..................................................................... 31

C. Kerangka Berpikir .............................................................................. 34

D. Model Hipotetik ................................................................................. 35

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 39

A. Jenis Penelitian ................................................................................... 39

B. Lokasi dan Subjek Penelitian ............................................................ 40

C. Desain Penelitian ................................................................................ 41

D. Prosedur Penelitian ............................................................................. 43

1. Tahap Studi Pendahuluan ............................................................ 43

2. Tahap Pengembangan Media ...................................................... 44

a. Analisis Media Pembelajaran ................................................. 44

b. Draft Awal .............................................................................. 45

c. Pengembangan Media ............................................................ 46

d. Uji Coba Produk ..................................................................... 47

1) Desain Uji Coba .............................................................. 47

2) Subjek Uji Coba .............................................................. 48

3) Jenis Data ........................................................................ 49

4) Instrumen Pengumpulan Data ......................................... 49

5) Teknik Analisis Instrumen .............................................. 51

e. Revisi dan Evaluasi ................................................................ 63

3. Tahap Uji Efektivas ..................................................................... 64

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN .................... 71


commit to user

xiii

A. Profil Sekolah .................................................................................... 71

1. Profil SMA N 1 Prambanan secara umum ................................... 71

2. Sejarah Singkat ............................................................................. 71

3. Keadaan Lingkungan Belajar ....................................................... 74

B. Hasil Penelitian ................................................................................. 75

1. Studi Pendahuluan ............................................................................. 75

a. Studi Pustaka ................................................................................ 75

b. Deskripsi hasil observasi dan wawancara .................................... 77

1) Penggunaan Media Pembelajaran SMA N 1 Prambanan ........ 77

2. Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Audio Visual

Candi Sari, Candi Ratu Boko, dan Candi Sambi Sari

......................................................................................................... 7

9

a. Desain Pengembangan .................................................................. 79

b. Produksi Media ............................................................................. 80

c. Uji Coba Produk ........................................................................... 95

d. Penyajian Data Uji Coba .............................................................. 96

1) Penilaian Ahli Materi ............................................................. 96

2) Penilaian Ahli Media Pembelajaran ....................................... 100

3) Penilaian Uji Coba pada Siswa ............................................... 104

e. Rangkuman pengembangan media pembelajaran berbasis audio

visual berbasis Candi Sari, Candi Ratu Boko, dan Candi Sambi Sari

................................................................................................. .....

................................................................................................... 120

3. Uji Coba Lapangan media pembelajaran berbasis audio visual

berbasis Candi Sari, Candi Ratu Boko, dan Candi Sambi

Sari ..................................................................................................... 1

23

a. Pelaksanaan Pembelajaran Kelas yang Menggunakan Media

Pembelajaran Berbasis Audio Visual Candi Sari, Ratu Boko, dan

Sambisari


commit to user

xiv

...................................................................................................... 1

23

1) Uji Kompetensi Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .......... 124

4. Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Candi Sari,

Candi Ratu Boko dan Candi Sambi Sari

............................................................................................................

125

a. Uji Kesetaraan Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ................ 125

b. Kelas Eksperimen ........................................................................ 134

c. Uji Efektivitas antara Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ...... 143

d. Rangkuman Hasil Uji Efektivitas ............................................... 154

C. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................ 156

1. Hasil studi pendahuluan .............................................................. 156

a. Penerapan media di SMA N 1 Prambanan ............................ 156

2. Desain pengembangan media pembelajaran Sejarah berbasis

Audio Visual Candi Sari, Candi Ratu Boko, dan Candi Sambisari

......................................................................................................

160

a. Langkah pengembangan media ............................................. 160

b. Validasi media Audio Visual ................................................ 164

c. Imlementasi media pembelajaran berbasis audio visual pada

pembelajaran sejarah

................................................................................................

166

3. Efektivitas media pembelajaran sejarah berbasis Audio Visual

Candi Sari, Candi Ratu Boko, dan Candi Sambisari di SMA N 1

Prambanan

......................................................................................................

166

4. Implikasi temuan ......................................................................... 169

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................... 170


commit to user

xv

A. Kesimpulan ....................................................................................... 170

B. Implikasi ............................................................................................ 173

C. Saran .................................................................................................. 174

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 176

LAMPIRAN ................................................................................................. 179

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Jawaban valensi dan faktual ............................................................ 51

Tabel 2. Analisis Validitas dan Reliabilitas Angket Kesadaran Sejarah ....... 53

Tabel 3. Keputusan Uji Coba Tes Prestasi Belajar ....................................... 58

Tabel 4. Konversi skor ke Nilai pada skala lima .......................................... 60

Tabel 5. Pedoman pengubahan data Kuantitatif menjadi data Kualitatif ...... 61

Tabel 6. Daftar ruang SMA N 1 Prambanan ................................................. 74

Tebel 7. Tampilan media audio visual yang yang dikembangkan ................ 80

Tabel 8. Hasil validasi ahli materi ................................................................. 97

Tabel 9. Distribusi Frekuensi Penilaian Ahli Materi .................................... 99

Tabel 10. Hasil validasi ahli media ............................................................... 101

Tabel 11. Distribusi frekuensi penilaian ahli media ...................................... 103

Tabel 12. Saran-saran perbaikan dari ahli media pembelajaran .................... 104

Tabel 13. Tabel karakteristik siswa pada uji coba Kelompok Kecil Tahap

Awal ............................................................................................................... 1

05

Tabel 14. Hasil uji coba kelompok kecil tahap awal .................................... 105


commit to user

xvi

Tabel 15. Distribusi frekuensi penilaian tiap aspek pada uji kelompok kecil

tahap awal

........................................................................................................................

.................................................................................................................. 107

Tabel 16. Data uji coba kelompok kecil tahap lanjutan ................................ 109

Tabel 17. Hasil uji coba kelompok kecil tahap lanjutan ............................... 110

Tabel 18. Distribusi frekuensi penilaian pada uji coba kelompok kecil tahap

lanjutan .......................................................................................................... 112

Tabel 19. Hasil uji coba luas ......................................................................... 115

Tabel 20. Distribusi frekuensi penilaian pada uji coba luas .......................... 117

Tabel 21. Hasil Belajar Kelas Eksperimen .................................................... 124

Tabel 22. Hasil Belajar Kelas Kontrol .......................................................... 125

Tabel 23. Hasil nilai prestasi Pre-Test Kelas Eksperimen ............................ 126

Tabel 24. Hasil nilai prestasi Pre-Test Kelas Kontrol ................................... 126

Tabel 25. Hasil uji normalitas kelas eksperimen dan kelas kontrol

menggunakan SPSS 19

........................................................................................................................

.................................................................................................................. 128

Tabel 26. Hasil uji homogenitas kelas eksperimen dan kelas kontrol

menggunakan SPSS 19

........................................................................................................................

.................................................................................................................. 128

Tabel 27. Hasil uji t prestasi (pre-test) kelas eksperimen dan kelas kontrol

menggunakan SPSS 19

........................................................................................................................

.................................................................................................................. 129

Tabel 28. Hasil skor angket pretest yang didapat dari kelas ekperimen ....... 130

Tabel 29. Hasil skor angket pretest yang didapat dari kelas kontrol ............ 131

Tabel 30. Hasil uji normalitas angket pre-test kelas eksperimen dan kelas

kontrol menggunakan SPSS 19


commit to user

xvii

........................................................................................................................

.................................................................................................................. 132

Tabel 31. Tabel hasil uji homogenitas angket pre-test kelas eksperimen dan

kelas kontrol menggunakan SPSS 19

........................................................................................................................

.................................................................................................................. 132

Tabel 32. Hasil perhitungan uji t angket pre-test kelas eksperimen dan kelas

kontrol dengan menggunakan SPSS 19 ........................................................ 133

Tabel 33. Hasil nilai pre-test kelas eksperimen ............................................ 135

Tabel 34. Hasil nilai post-test kelas eksperimen ........................................... 135

Tabel 35. Hasil uji normalitas kelas eksperimen .......................................... 136

Tabel 36. Hasil uji homogenitas kelas eksperimen ....................................... 137

Tabel 37. Hasil uji t kelas eksperimen ........................................................... 137

Tabel 38. Hasil skor pre-test angket kelas ekperimen ................................... 139

Tabel 39. Hasil skor post-test angket kelas ekperimen ................................. 139

Tabel 40. Hasil uji normalitas angket kelas eksperimen ............................... 141

Tabel 41. Hasil uji homogenitas angket kelas eksperimen ........................... 141

Tabel 42. Hasil uji t angket kelas eksperimen .............................................. 142

Tabel 43. Hasil prestasi post-test kelas eksperimen ...................................... 143

Tabel 44. Hasil prestasi post-test kelas kontrol .............................................. 144

Tabel 45. Hasil uji normalitas post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol 145

Tabel 46. Hasil uji homogenitas post test kelas eksperimen dan kelas kontrol

........................................................................................................................ 145

Tabel 47. Hasil uji t kelas eksperimen dan kelas kontrol ............................... 146

Tabel 48. Hasil post-test skor angket kesadaran sejarah kelas eksperimen ... 149

Tabel 49. Hasil post-test skor angket kesadaran sejarah kelas kontrol ......... 150

Tabel 50. Hasil uji normalitas angket post-test kesadaran sejarah kelas

ekperimen dan kelas

kontrol ............................................................................................................

.................................................................................................................. 151


commit to user

xviii

Tabel 51. Hasil uji homogenitas angket post-test kesadaran sejarah kelas

ekperimen dan kelas kontrol

........................................................................................................................

.................................................................................................................. 151

Tabel 52. Hasil uji t angket post-test kesadaran sejarah kelas ekperimen dan

kelas kontrol

........................................................................................................................

.................................................................................................................. 152


commit to user

xix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Kerangka berpikir ........................................................................ 35

Gambar 2. Model Pengembangan dengan desain ADDIE ............................ 38

Gambar 3. Draft Pengembangan media menggunakan model ADDIE ......... 42

Gambar 4. Diagram distribusi frekuensi penilaian Ahli Materi .................... 100

Gambar 5. Diagram distribusi frekuensi penilaian Ahli Media .................... 103

Gambar 6. Diagram presentase frekuensi penilaian siswa dari ketiga aspek

uji coba kelompok kecil tahap awal

........................................................................................................................

.................................................................................................................. 109

Gambar 7. Diagram Presentase Frekuensi Penilaian Siswa dari Ketiga

Aspek

........................................................................................................................

.................................................................................................................. 114

Gambar 8. Diagram presentase penilaian siswa dari ketiga aspek uji coba

lapangan

........................................................................................................................ 1

19

Gambar 9. Bagan Rangkuman Prosedur Pengembangan Media

Pembelajaran Sejarah berbasis Audio Visual Candi Sari, Ratu Boko, dan

Sambisari

........................................................................................................................

.................................................................................................................. 120

Gambar 10. Grafik Nilai Prestasi Pre-Test Kelas Eksperimen ..................... 126

Gambar 11. Grafik hasil nilai prestasi Pre-Test Kelas Kontrol .................... 127

Gambar 12. Grafik hasil skor angket pretest yang didapat dari kelas

ekperimen .......................................................................................................

.................................................................................................................. 131

Gambar 13. Grafik hasil skor angket pretest yang didapat dari kelas kontrol 131

Gambar 14. Grafik hasil nilai pre-test kelas eksperimen .............................. 135


commit to user

xx

Gambar 15. Grafik hasil nilai post-test kelas eksperimen ............................. 136

Gambar 16. Grafik hasil skor pre-test angket kelas ekperimen .................... 139

Gambar 17. Grafik hasil skor post-test angket kelas ekperimen ................... 140

Gambar 18. Grafik hasil prestasi post-test kelas eksperimen ....................... 144

Gambar 19. Grafik hasil prestasi post-test kelas kontrol .............................. 144

Gambar 20. Grafik hasil post-test skor angket kesadaran sejarah kelas

eksperimen .....................................................................................................

.................................................................................................................. 150

Gambar 21. Grafik hasil post-test skor angket kesadaran sejarah kelas

kontrol ............................................................................................................

.................................................................................................................. 150

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kartu Konsultasi Pembimbing I ................................................ 180

Lampiran 2 Kartu Konsultasi Pembimbing II ............................................... 181

Lampiran 3 Surat Permohonan Ijin Penelitian .............................................. 182

Lampiran 4 Surat Keterangan Selesai Penelitian .......................................... 183

Lampiran 5 Kisi-kisi Instrumen Penilaian Media Pembelajaran Berbasis

Audio Visual Candi Sari, Candi Ratu Boko dan Candi Sambisari

........................................................................................................................

.................................................................................................................. 184

Lampiran 6 Surat Permohoman Judgment Ahli Materi ................................ 185

Lampiran 7 Hasil Penilaian Ahli Materi ....................................................... 186

Lampiran 8 Hasil Penilaian Ahli Media Pembelajaran ................................. 189

Lampiran 9 Hasil nilai prestasi Pre-Test Kelas Eksperimen dan Kelas

Kontrol

........................................................................................................................

.................................................................................................................. 192

Lampiran 10 Hasil skor angket pre test yang didapat dari kelas ekperimen

dan kelas kontrol


commit to user

xxi

........................................................................................................................

.................................................................................................................. 193

Lampiran 11 Hasil nilai pre-test dan post-test kelas eksperimen .................. 194

Lampiran 12 Hasil skor pre-test dan post-test angket kelas ekperimen ........ 195

Lampiran 13 Hasil prestasi post-test kelas eksperimen dan kelas kontro ..... 196

Lampiran 14 Hasil post-test skor angket kesadaran sejarah kelas eksperimen

dan kelas kontrol

........................................................................................................................

.................................................................................................................. 197

Lampiran 15 Pedoman Wawancara Guru Sejarah SMA N 1 Prambanan ..... 198

Lampiran 16 Soal Instrumen Prestasi Belajar ............................................... 199

Lampiran 17 Angket Kesadaran Sejarah........................................................ 203

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id AUDIO...

Documents

Transcript of PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id AUDIO...