PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA BAGISISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMATHE DEVELOPMENT THE DEVELOPMENT OF ADOLESCENT REPRODUCTIVEHEALTH GUIDE BOOK FOR GRADE VIII STUDENT JUNIOR HIGH SCHOOL Annisa HanumBimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri SurabayaDra. Tiin In!a" Prai#i$ M.P!.Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya A%sra&Berdasarkanhasil studi pendahuluandi SMPKhadijahSurabaya, ditemukanbeberapapermasalahansisaterkait dengan kesehatan reproduksi ! "al ini disebabkan karena kurangnya pengetahuan dan pemahaman sisatentang kesehatan reproduksinya! Selain itu , konselor kurang bervariasi dalam memberikan layanan in#ormasiterkait dengan kesehatan reproduksi remaja !Karena itulah perlu adanya in#ormasi yang tepat sebagai bentukin#ormasibagi sisa salah satunya adalah buku panduan !Pengembangan buku panduan kesehatan reproduksiremajamerupakan bentuk pengembangan media $etak berupa buku yang berisi petunjuk atau panduandalammeraat serta melindungi kesehatan reproduksi!Penelitian ini adalah penelitian pengembangan denganmenggunakanmodel pengembanganFenri$h!%ujuanpenelitianini adalahmenyusunbukupanduankesehatanreproduksi remajayang kemudian diuji keberterimaanyadengan empat aspek, yaitukegunaan, kelayakan,ketepatan dan kepatutan !"asilanalisisbukupanduankesehatanreproduksi remajamenunjukkanpresentasekegunaandenganhasilpenilaian&&', kelayakandenganhasil penilaian&(,)(',ketepatandenganhasil penilaian&*,++'dankepatutan dengan hasil penilaian **,(' hasil penilaian rata,rata &(, *)' , yangtermasuk kategori sangat baikdan tidak perlu direvisi! -engan demikian dapat disimpulkan baha buku panduan kesehatan reproduksi remajatelahmemenuhi $riteriaakseptabilitas yangmeliputi kegunaan, kelayakan, ketepatan, dankepatutanuntukdiberikan kepada sisakelas.III di SMP KhadijahSurabaya!Kaa &un'i / Pengembangan, BukuPanduan ,Kesehatan 0eproduksi 0emaja!AbstractBased on the results of preliminary studies at SMP Khadijah Surabaya, founded a several problems of stundentsrelated to reproductive health . This was due to lack of knowlede and understandin of students about theirreproductivehealth. !naddition, counselorswerelessvariableinprovidininformationservicesrelatedtoadolescent reproductive health. Therefore, a ood source of information was needed for the student. "ne of themwas in the form of uidebook.The development of uidebook was an application of printed media in the form ofbook, whichcontainsuidesforprotectinofreproductivehealth.Thisresearchwasadevelopment researchusin #enrich instructional model theory. The purpose of this research was to orani$e uidebook in the topic ofadolescent reproductive health , which then verified for its acceptability by four aspects % usability, feasibility,accuracy andappropriateness.Theresultofthisresearchhadrevealedthattheuidebookofadolescentreproductivehealthmeetsthefouracceptability criteria.The result of adolescent reproductive health uidebookanalyses showed the percentae ofits usability with assessment result of &&', its feasibilitywith assessment result of &(.)(', its accuracy withassessment result of &*.++', and appropriateness with assessment result of**.(', and the results of averaeevaluation was&(.*)', which includes the cateory of ood and did not need to be revised. !t was concludedthatadolescent reproductive healthhadmet the acceptability criteria coverin usability, feasibility, accuracy,and appropriateness to be iven to students of class ,!!! in SMPKhadijah Surabaya.Keywords% -evelopment, .uidebook, /dolescent 0eproductive 1ealthPenembanan Buku Panduan Kesehatan 0eproduksi 0emaja Bai Siswa Kelas ,!!! Sekolah Menenah Pertama PENDAHULUANPendidikan di Sekolah Menengah Pertamamerupakan langkah lanjutan yang harus dilalui olehseluruh peserta didik, dimana selain dihadapkanpada tuntunan belajar yanglebihberat, pesertadidik juga akan mengalami perubahan,perubahanyang dialami oleh diri sendiri 12inkel dan "astuti+33( / 4546! 0emaja 2adolescence3 diartikan sebagaimasa perkembangan transisi antara masa anak, anakdan masa deasa yang men$akup perubahanbiologis,kogniti#, dansosial emosional 1 Santro$k+33)/+76 ! 0emaja aal memiliki rata,rata usia 4+,4( tahun! -alam hal ini peserta didik pada SekolahMenengah Pertama tergolong individu yang beradapadatahapremajaaal , yakni transisidarimasaanak,anak menuju masa remaja! %ugas,tugas perkembangan yangdilaksanakan oleh peserta didik pada jenjangSekolah MenengahPertama dansederajat menurut2inkel dan "astuti 1+343/ *436!diantaranya / 43 Mencapai perkembanan diri sebaai remajayanberimandanbertakwakepadaTuhan5anMaha6sa,+3Mempersiapkan diri,menerimadanbersikap positif serta dinamis terhadap perubahanfisik dan psikis yan terjadi pada diri sendiri untukkehidupan yan sehat, )3 Mencapai pola hubunanyanbaikdenantemansebayadalamperannyasebaai pria dan wanita, 73 Memantapkan nilai dancarabertinkahlakuyandapat diterimadalamkehidupan sosial yan lebih luas, (3 Menenalkemampuan, bakat, minat, serta arahkecenderunan karier dan apresiasi seni, 83Menembankan penetahuan dan keterampilanuntuk menikuti dan melanjukan pelajarandan9atau mempersiapkan karier serta berperandalam kehidupan masyarakat, *3 Menenalambaran dan menembankan sikap tentankehidupanmandiri, secaraemosional, sosial, danekonomi, &3 Menenal sistem etika dan nilai : nilaibai pedoman hidup sebaai pribadi, anotamasyarakat, dan wara neara.Melihat dari tugas,tugas perkembangantersebut, salah satu tugas perkembangan yangpenting dalam men$apai tugas perkembangan pribadipeserta didik yang harusdi$apai ialah 8mempersiapkandiri dalammenghadapi perubahan#isik dan psiksis yang terjadi pada diri sendiri untukmemperolehhidupyangsehat9! -iharapkantugasperkembangantersebut dapat dituntaskansehinggadapat membaa kebahagian bagi peserta didik!:ri$ksondalamSukmadinata1Bayyinatul,+33&/4)6 menyatakan remaja merupakan kelompokumur yang sedang mengalami perkembangan!Banyak diantara remaja berada dalam kebingunganmemikirkandirinya! Masaremajaditandai denganadanyaperubahan #isik, psikis, dan sosial akanberdampakpadaperilakuremajadalamkehidupansehari,hari! -alam era globalisasi komunikasi danin#ormasi saat ini, remaja dapat dengan mudahmengakses in#ormasi dari berbagai belahanduniadengan $orak budaya yang beraneka ragam,sehingga membuka peluang bagi remaja untukterpengaruh in#ormasi yang seringkalibertentanganatau bertolak belakang dengan budaya masyarakatsendiri! -alamkondisi tersebut tanpa bimbingandan pendampingan yang memadai remaja akanmudah terpengaruh in#ormasi yang menyesatkandan terbaa arus pergaulan yang tidak sehat,mengingat remaja belummempunyai #ilter yang$ukup kuat untuk menyaring berbagai in#ormasiyang diterimanya! Selain itu remaja juga belummempunyai kemampuanuntukmenolakdominasilingkungan pergaulan, akibat kepribadian remajayang masih labil dan tingkat pengetahuan yangmasih minim !Salahsatumediamassatv"ne;ewsleatakunjejaringsosialTwitter1 diakses +);ktober+3456 mengatakan baha 8.ideo MesumPelajarSMP