PENGARUH PEMODELAN TERHADAP MOTIVASI …eprints.ums.ac.id/57321/14/HALAMAN DEPAN.pdfKarya sederhana...

i

PENGARUH PEMODELAN TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH

TINGKAT PERTAMA (SMP)

Tesis

Minat Utama Bidang Psikologi Pendidikan

Diajukan Oleh: Dewi Nurhidayati, S.Psi

T 100 090 095

PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2017

ii

PENGARUH PEMODELAN TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH

TINGKAT PERTAMA (SMP)

Tesis Disusun dan Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai

Derajat Magister Psikologi Profesi Bidang Kekhususan Psikologi Pendidikan

Diajukan Oleh: Dewi Nurhidayati, S.Psi

T 100 090 095

PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2017

vi

MOTTO

“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu,

sesungguhnya Allah bersama orang-orang yang sabar”

(QS. Al Baqoroh : 153)

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah

selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan lain)

dan hanya kepada Allah kamu berharap”

(QS. Al Insyiroh : 6-8)

vii

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada :

Ayah dan Ibu yang senantiasa mencintai dan tak pernah lelah memberi, tak

ada yang lebih berharga selain rumah yang kita punya

Bapak dan ibu mertua, atas nasehat dan dukungan yang tiada henti

Suami tercinta, serta dua permata hati ummi, atas kasih sayang dan

kebahagiaannya selama ini

Kakak dan kedua adik tersayang, atas perhatian dan pengertiannya.

Kalianlah yang dirindu tatkala jauh dan diingat tatkala dekat, kalianlah

sumber harapan itu yang kan selalu memberikan pelukannya kapan saja

aku butuh, dan menopang tatkala aku terjatuh

viii

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahiim

Assalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh

Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT, yang telah

menuntun dan memberikan kekuatan serta petunjuk sehingga penulis dapat

menyelesaikan tesis ini. Sungguh tiada daya dan upaya kecuali atas ijin dan

kehendakNya. Penulis menyadari bahwa penyelesaian tesis ini tidak luput dari

bantuan, dorongan, motivasi serta dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu,

dengan kerendahan dan ketulusan hati, penulis ingin mengucapkan terima kasih

kepada :

1. Ibu Dr. Moordiningsih, M.Si. selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas

Muhammadiyah Surakarta, atas perhatian dan pembelajarannya selama ini,

bukan hanya tentang ilmu dunia, namun juga pembelajaran akan kehidupan.

2. Ibu Dr. Lisnawati Ruhaena, M.Si, Psikolog selaku pembimbing utama yang

telah memberikan bimbingan dan motivasi kepada penulis selama menempuh

pendidikan di Magister Psikologi Profesi. Terima kasih ibu karena mau

mendengarkan curhatan kami.

3. Ibu Dr. Wiwien Dinar Pratisti, M.Si, Psikolog selaku pembimbing

pendamping yang telah sabar memberikan masukan-masukan, motivasi serta

perhatian yang sangat berharga dalam penyusunan tesis ini.

4. Alm. Pak Ngatno, atas bantuan, dan keramahan selama berinteraksi dengan

penulis.

ix

5. Bapak dan Ibu guru serta karyawan SMP Muhammadiyah 5 Surakarta,

terkhusus Ibu Herni Setyanti, Ibu Farida, pak Zainudin, pak Parwanto, serta

pak Warsito yang telah memberikan bantuan dan waktunya sehingga

penelitian ini dapat berlangsung hingga selesai.

6. Suami dan anak - anak tercinta, ayah dan ibu, saudara-saudara penulis, atas

kasih sayang, doa, dukungan, dan nasehat yang tiada henti selama ini.

7. Sahabat seperjuangan, mbak Erni, mbak Ensap, Dyah, dan Zein, atas

dorongan, semangat, serta impian yang tiada habisnya.

8. Teman-teman Mapro, Ahmad, Karin, Maulia, Putri, Mega, Amel, dan lainnya

yang tidak dapat disebutkan satu per satu. Terima kasih atas semangat dan

bantuannya.

9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, terima kasih atas

dukungan dan bantuannya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.

Penulis menyadari bahwa tesis ini masih memiliki kekurangan dan jauh

dari kata sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan demi

kebaikan tesis ini. Harapan penulis semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi peneliti

lain, bagi pembaca, dan bagi dunia pendidikan pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.

Surakarta, Juni 2017

Penulis

x

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL DEPAN .............................................................................. i

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iv

PERNYATAAN ...................................................................................................... v

MOTTO ................................................................................................................. vi

PERSEMBAHAN ................................................................................................. vii

KATA PENGANTAR ......................................................................................... viii

DAFTAR ISI ........................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xv

ABSTRAK ........................................................................................................... xvi

ABSTRACT ....................................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1

B. Tujuan Penelitian .......................................................................................... 8

C. Manfaat Penelitian ................................................................... ....................9

D. Keaslian Penelitian ....................................................................................... 9

BAB II LANDASAN TEORI .............................................................................. 20

A. Motivasi Berprestasi .................................................................................. 20

1. Pengertian Motivasi ................................................................................ 20

2. Bentuk-bentuk Motivasi ......................................................................... 24

3. Pengertian Motivasi Berprestasi ............................................................. 26

4. Ciri-ciri Motivasi Berprestasi ................................................................. 28

5. Aspek-aspek Motivasi Berprestasi ......................................................... 29

6. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Berprestasi ...................... 33

B. Pemodelan .................................................................................................. 36

1. Pengertian Pemodelan ............................................................................ 36

xi

2. Tahap dan Proses Pemodelan ................................................................. 39

3. Karakteristik Model yang Efektif ........................................................... 41

4. Kelebihan dan kekurangan Pemodelan .................................................. 43

C. Pengaruh Pemodelan terhadap Motivasi Berprestasi ................................ 44

D. Hipotesis ..................................................................................................... 47

BAB III METODOLOGI PENELITIAN.............................................................. 49

A. Identifikasi Variabel Penelitian .................................................................. 49

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ................................................... 49

C. Populasi dan Sampel Penelitian ................................................................. 50

1. Populasi .................................................................................................. 50

2. Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel .............................................. 50

D. Metode Pengumpulan Data ........................................................................ 52

1. Skala Motivasi Berprestasi ..................................................................... 52

2. Wawancara ............................................................................................. 53

3. Observasi ................................................................................................ 54

E. Rancangan Eksperimen .............................................................................. 55

F. Rancangan Intervensi ................................................................................. 56

G. Validitas dan Reliabilitas ........................................................................... 65

1. Validitas .................................................................................................. 65

2. Reliabilitas .............................................................................................. 66

H. Analisis Data .............................................................................................. 66

BAB IV LAPORAN PENELITIAN ..................................................................... 68

A. Persiapan Penelitian ................................................................................... 68

1. Orientasi Lapangan ................................................................................. 68

2. Persiapan Alat Ukur ............................................................................... 70

3. Penyusunan Modul Pelatihan ................................................................. 72

4. Uji Coba Modul ...................................................................................... 73

5. Pelaksanaan Eksperimen ........................................................................ 76

B. Proses Pengumpulan Data .......................................................................... 80

1. Jadwal Pengumpulan Data ..................................................................... 80

2. Prosedur Pelaksanaan Pengumpulan Data ............................................. 81

xii

C. Analisis data dan interpretasi ..................................................................... 86

1. Analisis Kuantitatif ................................................................................. 86

2. Analisis Kualitatif ................................................................................... 96

D. Pembahasan .............................................................................................. 102

E. Kelemahan Penelitian .............................................................................. 108

BAB V PENUTUP .............................................................................................. 109

A. Kesimpulan .............................................................................................. 109

B. Saran ......................................................................................................... 109

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 112

LAMPIRAN ........................................................................................................ 118

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Hasil Penggalian Data Awal ..................................................................... 4

Tabel 2. Berbagai Penelitian Sebelumnya ............................................................ 13

Tabel 3. Tabel Penyebaran Item Skala Motivasi Berprestasi ............................... 53

Tabel 4. Tabel Cara Skoring Skala Motivasi Berprestasi ..................................... 53

Tabel 5. Tabel Panduan wawancara .....................................................................54

Tabel 6. Tabel Desain Eksperimen ....................................................................... 55

Tabel 7. Tabel Rancangan Pemodelan melalui video modelling sebagai model

simbolik ................................................................................................................. 59

Tabel 8. Tabel Rancangan pemodelan melalui talkshow atau berbagi pengalaman

dengan model hidup .............................................................................................. 62

Tabel 9. Distribusi Aitem Setelah Uji Coba Alat Ukur Motivasi Berprestasi ...... 71

Tabel 10. Kategorisasi Skala Motivasi Berprestasi............................................... 72

Tabel 11. Hasil Uji Coba Modul ........................................................................... 75

Tabel 12. Pembagian Kelompok Subjek Penelitian .............................................. 77

Tabel 13. Lanjutan Pembagian Kelompok Subjek Penelitian ............................... 78

Tabel 14. Jadwal Kegiatan Pengumpulan Data..................................................... 80

Tabel 15. Tahapan Pelaksanaan Intervensi Kelompok Eksperimen 1 dan

Kelompok Eksperimen 2 ....................................................................................... 83

Tabel 16. Deskripsi Data Penelitian ...................................................................... 86

Tabel 17. Tabel Normalitas ................................................................................... 89

Tabel 18. Tabel Homogenitas ............................................................................... 89

Tabel 19. Tabel Tabulasi Data Pretest, Postest, dan Follow Up beserta Gain core


Tabel 20. Tabulasi Data Pretest, Postest, dan Follow Up beserta Gain Score


Tabel 21. Hasil Analisis Kualitatif pada Kelompok Eksperimen 1 (KE1) ........... 98

Tabel 22. Hasil Analisis Kualitatif pada Kelompok Eksperimen 2 (KE2) ......... 100

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Bagan kerangka konsep pengaruh efektifitas pemodelan terhadap

motivasi berprestasi pada siswa SMP ................................................................... 48

Gambar 2. Grafik Rerata pretest-postest-follow up pada KE1, KE2, dan KK ....... 87

Gambar 3. Grafik Gain Score Pre-post Motivasi Berprestasi KE1 ....................... 92

Gambar 4. Grafik Gain Score Pre-Follow Up Motivasi Berprestasi KE1 ........... 92

Gambar 5. Grafik Motivasi Berprestasi Kelompok Eksperimen 2 dilihat dari Gain

Score Pretest-Postest ............................................................................................ 94

Gambar 6. Grafik Motivasi Berprestasi Kelompok Eksperimen 2 dilihat dari Gain

Score Pretest - Follow Up ..................................................................................... 95

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Alat Pengumpul Data .....................................................................118

1. Skala Motivasi Berprestasi ..........................................................119

2. Lembar Inform Consent ...............................................................122

3. Contoh Lembar Cek Manipulasi .................................................126

4. Contoh Lembar Observasi setiap Kelompok

......................................................................................................128

5. Contoh Lembar Observasi ...........................................................131

6. Contoh Lembar Evaluasi .............................................................133

7. Contoh Lembar SOP Fasilitator ..................................................135

8. Lembar Riwayat Hidup Model ....................................................137

9. Lembar Sinopsis Model Simbolik ...............................................138

10. Lembar Expert Judgment ............................................................139

Lampiran B. Hasil Expert Judgment Skala Motivasi Berprestasi .......................192

Lampiran C. Reliabilitas dan Seleksi Aitem Skala Motivasi Berprestasi ...........195

Lampiran D. Uji Normalitas, Homogenitas, Analisis Data ................................215

Lampiran E. Surat Keterangan ............................................................................222

1. .. Surat Ijin Penelitian .....................................................................222

Lampiran F. Contoh Data Kasar .........................................................................224

Lampiran G. Foto Dokumentasi Penelitian..........................................................241

xvi

ABSTRAK

PENGARUH PEMODELAN TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI

SISWA SEKOLAH MENENGAH TINGKAT PERTAMA

Dewi Nurhidayati, Lisnawati Ruhaena, Wiwien Dinar Pratisti Magister Psikologi Profesi UMS, Fakultas Psikologi UMS

Email : ummuhanif_01@yahoo. com

Motivasi berprestasi memiliki peran penting dari dalam diri siswa untuk menunjang keberhasilan pendidikan Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektifitas pemodelan dalam meningkatkan motivasi berprestasi siswa Sekolah Menengah Tingkat Pertama (SMP). Populasi penelitian ini siswa kelas VII dan VIII SMP Muhammadiyah 5 Surakarta, dengan jumlah sampel 42 orang. Teknik yang digunakan adalah purposive random sampling, dimana peneliti membatasi subjek berdasarkan karakteristik yang telah ditentukan, dan membaginya secara acak ke dalam 3 kelompok, yaitu kelompok eksperimen 1 dengan metode model simbolik, kelompok eksperimen 2 dengan metode live model (model nyata), serta kelompok kontrol. Alat pengumpul data menggunakan skala motivasi berprestasi, observasi, dan wawancara. Hasil uji hipotesis mayor berdasarkan one way anava (anova) menghasilkan nilai F sebesar 0,444 dan nilai Sig. sebesar 0,645 (p>0,05) dengan membandingkan ketiga kelompok. Artinya tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara pemodelan dan motivasi berprestasi siswa SMP. Sedangkan uji hipotesis minor menggunakan Friedman Test yang menghasilkan chi square sebesar 7,673 dengan asymp.sig sebesar 0,022 (p<0,05) pada kelompok eksperimen 1, yang berarti terdapat pengaruh antara model simbolik terhadap motivasi berprestasi pada siwa SMP, serta uji Friedman Test yang menunjukkan nilai chie square sebesar 1,762 dengan asymp.Sig sebesar 0,414 (p>0,05) pada kelompok eksperimen 2, yang berarti bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara metode model nyata dengan motivasi berprestasi pada siswa SMP. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, dapat disimpulkan bahwa: 1) tidak terdapat pengaruh pemodelan terhadap motivasi berprestasi pada siswa sekolah menengah tingkat pertama, 2) pemodelan dengan metode simbolik model terlihat lebih baik dibandingkan dengan metode model nyata Kata kunci : Motivasi berprestasi, pemodelan, model nyata, model simbolik.

xvii

ABSTRACT

INFLUENCE BETWEEN MODELING ON ACHIEVEMENT MOTIVATION IN THE JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS

Dewi Nurhidayati, Lisnawati Ruhaena, Wiwien Dinar Pratisti Master in Professional Psychology UMS, Psychology Faculty UMS

Email : ummuhanif_01@yahoo. com

Achievement motivation has an important role from within students to suport the success of education. The purpose of this research was to examine the effectiveness of modeling in improving achievement motivation in the junior high school students. The research populations are the 7th grade and 8th grade students of Muhammadiyah 5 junior high school of Surakarta, with the number of samples was 42 people. The technique was used is purposive random sampling, that the researcher restrict the subjects by the determined characteristics and randomly divided into 3 groups, they are: the experimental group 1 (through the method of symbolic model), the experimental group 2 (through the method of live model) and the control group. Data collection tools used achievement motivation scale, observation and interview. Hypothesis test results based on one way anava (anova) yielded a value of F of 0.444 with a sig. value of 0.645 (p> 0.05). It means that there was no significant influence between modeling on achievement motivation of junior high school students. While the minor hypothesis test used friedman test, shows a chie square value of 7,673 with asymp sig. 0,022 (p<0,05) in the esperimental group 1, which means that there was influence between symbolic model on achievement motivation of junior high school students and freidman test shown a chie square value of 1,762 with asymp sig. 0,414 (p>0,05) in the experimental group 2, which means that there was no significant influence between live model on achievement motivation of junior high school students. Based on the results of data analysis, it can be concluded that: 1) there is no significant influence between modeling on achievement motivation in the junior high school students; 2) the method of symbolic model was more effective compared to the live model. Key words : achievement motivation, modeling, symbolic model, live model

PENGARUH PEMODELAN TERHADAP MOTIVASI …eprints.ums.ac.id/57321/14/HALAMAN DEPAN.pdfKarya sederhana...

Documents

Transcript of PENGARUH PEMODELAN TERHADAP MOTIVASI …eprints.ums.ac.id/57321/14/HALAMAN DEPAN.pdfKarya sederhana...