PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED …repository.ump.ac.id/3404/1/COVER.pdf · 2017....

i

PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED

HEADS TOGETHER TERHADAP KERJASAMA DAN PRESTASI

BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI

KELAS V SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

AJI SAROFUL ANAM

1301100156

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKWERTO

2017

ii





AJI SAROFUL ANAM

1301100156

Telah diperiksa dan disetujui oleh:

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. Ana Andriani, M.Pd.

NIK. 2160651

Agung Nugroho, M.Pd.

NIK. 2160585

Pengaruh Model Cooperative Learning…, Aji Saroful Anam, FKIP, UMP, 2017

iii

SKRIPSI BERJUDUL





Dipersiapkan dan disusun oleh:

AJI SAROFUL ANAM

1301100156

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 14 Juli 2017

dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan

persyaratan untuk mendapatkan gelar sarjana Pendidikan


Pembimbing

1. Dr. Ana Andriani, M.Pd. ……………………………………

NIK 2160651

2. Agung Nugroho, M.Pd. ……………………………………

NIK 2160545

Penguji

1. Drs. Sony Irianto, M.Pd. ……………………………………

NIK. 2160135

2. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si. ……………………………………

NIK. 2160057

Purwokerto, 14 Juli 2017


Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. Pudiyono, M.Hum.

NIP.19560508 198603 1003


iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : AJI SAROFUL ANAM

NIM : 1301100156

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyusun skripsi dengan judul:





Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya

sendiri, bukan dibuatkan orang lain ataupun jiplakan serta modifikasi orang lain.

Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi,

termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.

Purwokerto, 14 Juli 2017

Yang menyatakan,

AJI SAROFUL ANAM

NIM. 1301100156


v

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh positif terhadap

kerjasama dan prestasi belajar siswa antara siswa yang memperoleh pembelajaran

Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together dan siswa yang

memperoleh pembelajaran Model Non-Cooperative Learning tipe Numbered

Heads Together pada mata pelajaran IPS di Kelas IV SD Negeri 1 Karangjambu.

Penelitian ini merupakan peneltian eksperimen. Metode penelitian yang

digunakan adalah metode penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimen) dengan

desain nonequvalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah

siswa kelas V SD Negeri 1 Karangjambu. Penentuan sampel menggunakan teknik

purposive sampling. Berdasarkan teknik tersebut, diperoleh kelas VB sebagai

kelas eksperimen dan kelas VA sebagai kelas kontrol. Masing-masing kelas terdiri

dari 21 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes, yaitu

angket awal dan angket akhir serta pretest dan posttest. Pengujian hipotesis

menggunakan uji t satu pihak (pihak kanan). Hasil uji hipotesis pertama dengan

cara manual, yaitu thitung > ttabel, atau 2,226 > 2,021, sedangkan menggunakan

SPSS versi 21 yaitu Sig. (2-tailed) < 0,05 atau 0,017 < 0,05, maka Ho ditolak dan

Ha diterima, sehingga menunjukkan bahwa model Cooperative Learning tipe

Numbered Heads Together berpengaruh positif terhadap kerjasama siswa pada

mata pelajaran IPS kelas V SD Negeri 1 Karangjambu. Hasil uji hipotesis kedua

dengan cara manual, yaitu thitung > ttabel, atau 3,940 > 2,021, sedangkan

menggunakan SPSS versi 21 yaitu Sig. (2-tailed) < 0,05 atau 0,002 < 0,05, maka

Ho ditolak dan Ha diterima sehingga menunjukkan bahwa model Cooperative

Learning tipe Numbered Heads Together berpengaruh positif terhadap prestasi

belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V SD Negeri 1 Karangjambu.

Kata Kunci : Numbered Heads Together (NHT), Kerjasama, Prestasi Belajar.


vi

MOTTO

„‟Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah „‟

(HR.Turmudzi)

“jadilah seperti orang asing atau perantau di dunia ini

(HR.al-Bukhari)

“ Waktu itu bagaikan pedang, jika kamu tidak memanfaatkannya

menggunakan untuk memotong, ia akan memotongmu (menggilasmu)”

(H.R. Muslim)

“Kegagalan juga menyenangkan, hidup dengan kepercayaan bahwa cobaan itu

berguna untuk menempa diri sendiri”

(Jiraiya-Anime Naruto Shipuden)


vii

PERSEMBAHAN

Karya sederhana yang jauh dari sempurna ini peneliti persembahkan untuk

orang-orang yang telah memberikan inspirasi dan motivasi

Ibu dan Ayahku tercinta, Ibu Dasitem dan Bapak Yusman

Terimakasih telah menjadi pahlawan saya, terimakasih atas segala dukungan,

kesabaran motivasi dan doa yang tiada henti, sehingga saya bisa menyelesaikan

skripsi saya

Adik saya tercinta, Indri Larasati

Terimakasih atas dukungan dan keceriaan yang kamu berikan, sehingga saya bisa

menyelesaikan skripsi saya

.


viii

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT atas berkat,

rahmat, dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini.

Sholawat serta salam salam tak lupa peneliti panjatkan kepada Nabi Muhammad

SAW yang menjadi tauladan terbaik untuk seluruh umat islam.

Pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi manusia. Pendidikan

memberikan pengalaman yang sangat bermanfaat untuk diri sendiri maupun orang

lain. Selain itu, seseorang dapat mengembangkan segala potensi yang telah

dimilikinya, sehingga akan terbentuk manusia yang tangguh dan mampu bersaing

di zaman yang semakin maju ini.

Keberhasilan dalam pendidikan tidak sekedar hanya dilihat dari aspek

kognitif saja, tapi juga dari aspek afektif dan psikomotor. Aspek kognitif siswa

dapat diketahui melalui prestasi belajar, sedangkan aspek afektif dan psikomotor

siswa dapat dilihat dari kemampuan mereka bersosialisasi, salah satunya adalah

bekerjasama. Proses pembelajaran yang dilakukanpun harus mencakup aspek-

aspek tersebut. Guru dalam hal ini harus menciptakan suasana pembelajaran yang

aktif, inovatif, efektif dan menyenangkan, sehingga siswa lebih termotivasi untuk

belajar.

Pendekatan pembelajaran yang dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan

kerjasama dan prestasi belajar siswa antara lain dengan menggunakan model

Cooperative Learning. Model pembelajaran ini memiliki berbagai macam tipe.

Model Numbered Heads Together (NHT) merupakan salah satu tipe dari model


ix

Cooperative Learning. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian

eksperimen untuk mencari tahu apakah terdapat pengaruh positif terhadap

kerjasama dan prestasi belajar antara siswa yang mendapatkan pembelajaran

dengan model Numbered Heads Together (NHT) dengan siswa yang

mendapatkan model Non-Numbered Heads Together (NHT) pada mata pelajaran

IPS di kelas V SD Negeri 1 Karangjambu.

Atas terselesaikannya skripsi ini, peneliti ingin menyampaikan terimakasih

kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(FKIP) Univeristas Muhammadiyah Purwokerto,

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar (PGSD) S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

4. Dr. Ana Andriani, M.Pd., Dosen Pembimbing 1 yang telah meluangkan

waktunya untuk memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saran sehingga

penulisan skripsi ini dapat terselesaikan,

5. Agung Nugroho, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan

waktunya untuk memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan saran sehingga

penulisan skripsi ini dapat terselesaikan,

6. Segenap dosen PGSD yang telah memberikan bimbingan, arahan dan ilmu

pengetahuan ketika perkuliahan,


x

7. Widiyanto, S.Pd., Kepala SD Negeri 1 Karangjambu yang telah memberikan

ijin penelitian,

8. Munji Herhartati, S.Pd dan Lily Yuniatun, S.Pd., guru kelas V SD Negeri 1

Karangjambu yang telah bekerja sama dalam melakukan penelitian ini,

9. Semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini yang tidak dapat

disebut satu persatu.

Semoga Allah SWT membalas semua amal perbuatan mereka dengan

imbalan yang sesuai dengan amal budinya. Dengan segala keterbatasan skripsi ini,

maka dengan rendah hati peneliti mengharapkan kritik dan saran demi

kesempurnaan skripsi ini. Semoga persembahan ini akan bermanfaat dalam

bidang pendidikan, khususnya mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada

sekolah dasar, serta akan membukakan jalan kebaikan kepada peneliti.

Purwokerto, Juni 2017

Penulis,

Aji Saroful Anam


xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. v

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv

DAFTAR DIAGRAM ...................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .............................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Model Pembelajaran ...................................................................... 8

B. Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) ............ 10

1. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif .......................... 10

2. Unsur Pembelajaran Kooperatif ............................................. 12

3. Langkah-langkah PembelajaranKooperatif ............................ 14

C. Numbered Heads Together (NHT) ................................................ 15

D. Kerjasama ...................................................................................... 16

E. Prestasi .......................................................................................... 18

1. Pengertian Prestasi Belajar ..................................................... 18

2. Fungsi Perstasi Belajar ........................................................... 19

3. Indikator Prestasi Belajar ....................................................... 20

4. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ......................... 22

F. IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) ...................................................... 23

1. Pengertian IPS ........................................................................ 23

2. Tujuan Pembelajaran IPS ....................................................... 24

3. Materi IPS yang Digunakan ................................................... 25

G. Penelitian Relevan ......................................................................... 26

H. Kerangka Pikir ............................................................................... 29

I. Hipotesis ........................................................................................ 30

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian .............................................................................. 32

B. Desain Penelitian ........................................................................... 33

C. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 34

D. Subjek Penellitian .......................................................................... 34

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 35


xii

F. Instrumen Penelitian ...................................................................... 39

G. Definisi Operasional Variabel ........................................................ 41

H. Analisis Instrumen ......................................................................... 42

I. Analisis data .................................................................................. 53

J. Prosedur Penelitian ......................................................................... 60

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data Awal ...................................................................... 62

B. Deskripsi Hasil Penelitian .............................................................. 67

C. Analisis Data Penelitian ................................................................. 80

1. Uji Normalitas Data ................................................................... 80

2. Uji Homogenitas Data ............................................................... 84

3. Uji Hipotesis .............................................................................. 86

D. Pembahasan .................................................................................... 90

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ......................................................................................... 97

B. Saran ............................................................................................... 97

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 99

LAMPIRAN .................................................................................................... 102


xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Langkah-langkah Model Pembelajaran Kooperatif ....................... 14

Tabel 2.2 Langkah-langkah Model Pembelajaran NHT ................................ 15

Tabel 2.3 Jenis, Indikator, dan Cara Evaluasi ................................................ 20

Tabel 2.4 Pembagian SK dan KD IPS kelas V SD N 1 Karangjambu............ 25

Tabel 3.1 Skala Likert Angket Kerjasama Siswa ........................................... 38

Tabel 3.2 Klasifikasi Validitas Butir Soal ...................................................... 43

Tabel 3.3 Rekapitulasi Validitas Soal Penelitian ............................................ 44

Tabel 3.4 Klasifikasi Indeks Kesukaran Soal ................................................ 46

Tabel 3.5 Rekapitulasi Tingkat kesukaran Soal .............................................. 47

Tabel 3.6 Klasifikasi Daya Pembeda ............................................................. 49

Tabel 3.7 Rekapitulasi Daya Pembeda Soal ................................................... 49

Tabel 3.8 Klasifikasi Validitas Butir Angket ................................................. 51

Tabel 3.9 Rekapitulasi Validitas Angket ........................................................ 52

Tabel 3.10 Kategori Tingkatan Gain ................................................................ 54

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Data Awal Kelompok Eksperimen ................ 62

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Data Awal Kelompok Kontrol....................... 63

Tabel 4.3 Rekapitulasi Uji Normalitas Data Awal.......................................... 63

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Angket Awal Kelompok Eksperimen ... 67

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Angket Awal Kelompok Kontrol .......... 68

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Data Angket Akhir Kelompok Eksperimen .. 69

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Data Angket Akhir Kelompok Kontrol ......... 70

Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Data Pretest Kelompok Eksperimen ............. 71

Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Data Pretest Kelompok Kontrol .................... 72

Tabel 4.10 Dsitribusi Frekuensi Data Posttest Kelompok Eksperimen ............ 73

Tabel 4.11 Dsitribusi Frekuensi Data Posttest Kelompok Kontrol .................. 74

Tabel 4.12 Distribusi Frekuensi Data Gain Skor Kerjasama Kelompok

Eksperimen ...................................................................................... 75

Tabel 4.13 Distribusi Frekuensi Data Gain Skor Kerjasama Kelompok

Kontrol ............................................................................................ 76

Tabel 4.14 Distribusi Frekuensi Data Fain Skor Prestasi Belajar Kelompok

Eksperimen ...................................................................................... 77

Tabel 4.15 Distribusi Frekuensi Data Fain Skor Prestasi Belajar Kelompok

Kontrol ............................................................................................ 78

Tabel 4.16 Nilai Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Numbered

Heads Together (NHT) ................................................................... 80

Tabel 4.17 Rekapitulasi Normalitas Data Hasisl Penelitan Dengan Cara

Manual ............................................................................................ 82

Tabel 4.18 Hasil Uji Normalitas Data Angket Awal Menggunakan SPSS

Versi 21 ........................................................................................... 82

Tabel 4.19 Hasil Uji Normalitas Data Angket Akhir Menggunakan SPS

Versi 21 ........................................................................................... 82

Tabel 4.20 Hasil Uji Normalitas Data Pretest Menggunakan SPSS

Versi 21 ........................................................................................... 83


xiv

Tabel 4.21 Hasil Uji Normalitas Data Posttest Menggunakan SPSS

Versi 21 .......................................................................................... 83

Tabel 4.22 Hasil Uji Normalitas Data Gsin Kerjasama Menggunakan SPSS

Versi 21 .......................................................................................... 83

Tabel 4.23 Hasil Uji Normalitas Data Gain Prestasi Belajar Menggunakan

SPSS Versi 21 ................................................................................. 83

Tabel 4.24 Rekapitulasi Uji Homogenitas Data ................................................ 84

Tabel 4.25 Hasil Uji Homogenitas Data Angket Awal Menggunakan

Uji Levene’s .................................................................................... 85

Tabel 4.26 Hasil Uji Homogenitas Data Angket Akhir Menggunakan

Uji Levene’s .................................................................................... 85

Tabel 4.27 Hasil Uji Homogenitas Data Pretest Menggunakan

Uji Levene’s .................................................................................... 85

Tabel 4.28 Hasil Uji Homogenitas Data Posttest Menggunakan

Uji Levene’s .................................................................................... 85

Tabel 4.29 Hasil Uji Homogenitas Data Gain Kerjasama Menggunakan

Uji Levene’s .................................................................................... 85

Tabel 4.30 Hasil Uji Homogenitas Data Gain Prestasi Belajar Menggunakan

Uji Levene’s .................................................................................... 85

Tabel 4.31 Hasil Perhitungan Hipotesis I Manual dan SPSS Versi 21 ............. 87

Tabel 4.32 Hasil Perhitungan Hipotesis II Manual dan SPSS Versi 21 ........... 89


xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ........................................................................... 29

Gambar 3.1 Skema Nonequivalent Control Group Design ............................... 33


xvi

DAFTAR DIAGRAM

Diagram 4.1 Hasil UAS Kelompok Eksperimen ............................................ 63

Diagram 4.2 Hasil UAS Kelompok Kontrol ................................................... 64

Diagram 4.3 Hasil Nilai Angket Awal Kelompok Eksperimen ...................... 68

Diagram 4.4 Hasil Nilai Angket Awal Kelompok Kontrol ............................ 69

Diagram 4.5 Hasil Nilai Angket Akhir Kelompok Eksperimen ..................... 70

Diagram 4.6 Hasil Nilai Angket Akhir Kelompok Kontrol ............................ 71

Diagram 4.7 Hasil Nilai Pretest Kelompok Eksperimen ................................ 72

Diagram 4.8 Hasil Nilai Pretst Kelompok Kontrol ........................................ 73

Diagram 4.9 Hasil Nilai Posttest Kelompok Eskperimen ............................... 74

Diagram 4.10 Hasil Nilai Posttesti Kelompok Kontrol .................................... 75

Diagram 4.11 Hasil Nilai Gain Skor Kerjasama Kelompok Eksperimen ......... 76

Diagram 4.12 Hasil Nilai Gain Skor Kerjasama Kelompok Kontrol................ 77

Diagram 4.13 Hasil Nilai Gain Skor Prestasi Belajar Kelompok Eksperimen . 78

Diagram 4.14 Hasil Nilai Gain Skor Prestasi Belajar Kelompok Kontrol ........ 79


xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Keterangan Surat Menyurat ...................................................... 102

1. Surat Ijin Penelitian dari Fakultas ...................................... 103

2. Surat Diijinkan Melakukan Penelitian dari SD .................. 104

3. Surat Keterangan Telah Selesai Melakukan Penelitian ...... 105

4. Surat Keputusan Dekan FKIP UMP ................................... 106

Lampiran B. Daftar Responden dan Daftar Data .......................................... 109

1. Daftar Responden Penelitian .............................................. 110

2. Daftar Nilai UAS Mata Pelajaran IPS kelas V SD Negeri

1 Karangjambu Semester Ganjil ........................................ 111

3. Daftar Nilai Angket Awal, Angket Akhir dan Gain Skor

Kerjasama ........................................................................... 112

4. Daftar Nilai Pretest, Posttest dan Gain Skor Prestasi

Belajar ................................................................................ 113

Lampiran C. Instrumen Penelitian ................................................................ 114

1. Lembar Pengamatan Model Pembelajaran NHT ................ 115

a. Kisi-kisi ........................................................................ 115

b. Hasil Pengamatan Model Pembelajaran NHT .............. 115

2. Lembar Pengamatan Kerjasama Siswa .............................. 118

a. Kisi-kisi ........................................................................ 118

b. Kelas Eksperimen Pertemuan I .................................... 119

c. Kelas Eksperimen Pertemuan II ................................... 121

d. Kelas Kontrol Pertemuan 1 .......................................... 123

e. Kelas Kontrol Pertemuan II .......................................... 125

3. Instrumen Angket dan Tes Sebelum Uji Coba ................... 127

a. Instrumen Penelitian Untuk Mengukur Kerjasama

Sebelum Uji Coba......................................................... 127

1) Kisi-kisi Angket Kerjasama .................................. 127

2) Lembar Angket Kerjasama Sebelum Uji Coba ...... 127

b. Instrumen Penelitian Untuk Mengukur Prestasi

Belajar Sebelum Uji Coba ............................................ 129

1) Kisi-kis Tes Prestasi Belajar ................................... 129

2) Lembar Tes Prestasi Belajar Sebelum Uji Coba .... 130

4. Instrumen Angket dan Tes Setelah Uji Coba ..................... 132

a. Angket Awal ................................................................. 132


xviii

b. Angket Ahir .................................................................. 134

c. Tes Awal (Pretest) ........................................................ 136

d. Tes Akhir (Posttest) ...................................................... 139

5. Silabus Mata Pelajaran IPA SD Negeri 1 Karangjambu .... 142

6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ........................ 144

a. RPP Kelas Eksperimen ................................................. 144

b. RPP Kelas Kontrol ....................................................... 153

Lampiran D. Analisis Data Penelitian ........................................................... 159

1. Analisis Uji Instrumen Soal................................................ 160

a. Validitas Soal................................................................ 160

b. Realibilitas Soal ............................................................ 180

c. Tingkat Kesukaran Soal ............................................... 183

d. Daya Pembeda Soal ...................................................... 185

2. Analisis Uji Instrumen Angket ........................................... 187

a. Validitas Angket ........................................................... 187

b. Realibilitas Angket ....................................................... 207

3. Analisis Uji Instrumenn Menggunakan SPSS versi 21 ...... 210

a. Validitas Soal Menggunakan SPSS versi 21 ................ 210

b. Validitas Soal Menggunakan SPSS versi 21 ................ 215

c. Reliabilitas Soal dan Angket Menggunakan SPSS

versi 21 ......................................................................... 219

4. Uji Prasyarat ...................................................................... 220

a. Uji Normalitas ............................................................. 220

1) Uji Normalitas Data UAS ....................................... 220

2) Uji Normalitas Data Angket Awal ......................... 227

3) Uji Normalitas Data Angket Akhir ......................... 234

4) Uji Normalitas Data Pretest ................................... 241

5) Uji Normalitas Data Posttest .................................. 248

6) Uji Normalitas Data Gain Skor Kerjasama ............ 251

7) Uji Normalitas Data Gain Skor Prestasi Belajar .... 262

b. Uji Homogenitas ........................................................... 269

1) Uji Homogenitas Data UAS ................................... 269

2) Uji Homogenitas Data Angket Awal ...................... 270

3) Uji Homogenitas Data Anget Akhir ....................... 271

4) Uji Homogenitas Data Pretest ................................ 272

5) Uji Homogenitas Data Posttest .............................. 273

6) Uji Homogenitas Data Gain Skor Kerjasama ......... 274

7) Uji Homogenitas Data Gain Skor Prestasi Belajar . 275


xix

5. Uji Hipotesis ....................................................................... 276

a. Uji T Data UAS ............................................................ 276

b. Uji T Data Gain Skor Kerjasama.................................. 283

c. Uji T Data Gain Skor Prestasi Belajar .......................... 290

Lampiran E. Sampel dan Bukti Hasil Lembar Pekerjaan Siswa ................... 297

1. Hasil Uji Coba Soal Penelitian ........................................... 298

2. Hasil Uji Coba Angket Kerjasama ..................................... 301

3. Pretest dan Posttest Eksperimen ........................................ 303

4. Pretest dan Posttest Kontrol ............................................... 309

5. Angket Awal dan Akhir Eksperimen ................................. 315

6. Angket Awal dan Akhir Kontrol ........................................ 319

Lampiran F. Tabel Hitung ............................................................................. 323

1. Tabel Daftar Chi-Kuadrat .................................................. 324

2. Tabel Data Untuk Mencari Nilai 0 – Z ............................... 325

3. Tabel Data Distribusi F ...................................................... 326

4. Tabel Data Distribusi T ...................................................... 327

Lampiran G. Dokumentasi ............................................................................. 328

Lampiran H. Biodata ...................................................................................... 338


PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED …repository.ump.ac.id/3404/1/COVER.pdf · 2017....

Documents

Transcript of PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED …repository.ump.ac.id/3404/1/COVER.pdf · 2017....