PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING

TERHADAP PENGUASAAN KONSEP IPA MATERI SUMBER

ENERGI DAN PERUBAHANNYA DI KELAS IV SDI ANNUR

SURABAYA

SKRIPSI

Disusun oleh :

AWALUN AMBARSARI

14650009

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS BAHASA DAN SAINS

UNIVERSITAS WIJAYA KUSUMA SURABAYA

2018

i

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING

TERHADAP PENGUASAAN KONSEP IPA MATERI SUMBER

ENERGI DAN PERUBAHANNYA DI KELAS IV SDI AN-NUR

SURABAYA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Bahasa Dan Sains

Universitas Wijaya Kusuma Surabaya

Untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan

Program Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

Awalun Ambarsari

14650009

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS BAHASA DAN SAINS

UNIVERSITAS WIJAYA KUSUMA SURABAYA

2018

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

Coretan skripsi ini saya persembahkan untuk :

1. Kedua orang tua yaitu bapak Djaeli dan ibu Lilik Umaroh yang tiada hentinya bekerja

keras dan berdo’a dalam setiap sujudnya untuk kesuksesan anaknya, yang telah

membesarkan saya hingga saat ini, selalu memberikan nasihat dan semangat ketika

tiada semangat saat mengerjakan skripsi ini. Jasa kalian akan selalu menjadi patokan

dalam meraih kesuksesan.

2. Adik perempuan saya Meisy Alvian Adelia dan adik laki-laki saya Ibnu Nur Ramadhan

yang mendo’akan saya agar dapat menyelesaikan skripsi ini.

3. Sahabat saya Marista Nur Aisyah serta teman terdekat saya Deny Octa Christian,

Uzlifatin Nur Salsabilah, dan Citra Darmayanti yang senantiasa menemani dan

menyemangati disaat ketika saya mulai malas dan bosan saat pengerjaan skripsi, dan

saling menguatkan satu sama lain.

4. Teman-teman seperjuangan PGSD-A yang memberikan semangat, nasehat, dan

masukan kepada saya.

vi

Motto

“ Yakinlah Kau Bisa Dan Kau Sudah Separuh Jalan Menuju Kesana”

(Theodore Roosevelt)

“Jangan pernah menunggu. Waktu tidak akan pernah tepat”

(Napoleon Hill)

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat tuhan yang maha esa atas segala limpahan rahmat, taufik, serta

hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan penulisan skripsi tanpa halangan yang

berarti dengan judul “Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Penguasaan

Konsep IPA Materi Sumber Energi Dan Perubahannya Di Kelas IV SDI AN-NUR Surabaya”

Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar sarjana

pendidikan pada Fakultas Bahasa Dan Sains Universitas Wijaya Kusuma Surabaya. Dalam

penelitian penulisan skripsi ini penelitian menyadari memiliki banyak kekurangan. Maka dari

itu penulis memperoleh banyak bimbingan, masukan serta kerjasama dari berbagai pihak.

Oleh karena itu penulis menyampaikan banyak terimakasih kepada:

1. Bapak Prof. H. Sri Harmadji, dr. Sp. THT-KL(K) selaku Rektor Universitas Wijaya

Kusuma Surabaya yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk menerima

pendidikan.

2. Ibu Dr. Fransisca Dwi Harjanti, M.Pd selaku Dekan Fakultas Bahasa Dan Sains

Universitas Wijaya Kusuma Surabaya.

3. Ibu Amalia Chamida, S.Pd., M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Fakultas Bahasa dan Sains Universitas Wijaya Kusuma Surabaya.

4. Ibu Dra. Marmi, M.Si selaku selaku dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktu

dan sabar untuk membimbing setiap langkah-langkah skripsi penulis serta memberikan

saran, masukan dan arahan yang bermanfaat untuk sekarang hingga hari-hari

selanjutnya.

5. Bapak Suhartono, S.Pd., M.Pd selaku dosen Pembimbing II yang telah meluangkan

waktu dan sabar untuk membimbing setiap langkah-langkah skripsi penulis serta

memberikan saran, masukan dan arahan yang bermanfaat untuk sekarang hingga hari-

hari selanjutnya.

viii

6. Bapak dan Ibu dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Bahasa dan Sains

Universitas Wijaya Kusuma Surabaya yang telah membantu dalam penulisan skripsi.

7. Nur Kumala W, S.Pd selaku kepala sekolah SDI SDI AN-NUR Surabaya yang telah

memeberikan kesempatan penulis untuk melakukan penelitian.

8. Muistiyah, S.Pd selaku guru kelas IV-A di SDI SDI AN-NUR Surabaya yang telah

membimbing dan membantu penulis dalam penelitian.

9. Nur Faqih, S.Pd selaku guru kelas IV-B di SDI SDI AN-NUR Surabaya yang telah

membimbing dan membantu penulis dalam penelitian.

10. Siswa-siswi kelas IV-A dan kelas IV-B SDI SDI AN-NUR Surabaya yang telah

berpartisipasi dan bekerjasama selama penelitian skripsi.

11. Kedua orang tua saya dan saudara saya yang selalu memberikan doa, semangat serta

bantuan spiritual maupun material.

12. Teman-teman mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar angkatan 2014 yang

bersedia berbagi pengetahun, berdiskusi, serta dukungan selama penulisan skripsi.

13. Semua pihak yang telah memberikan motivasi dan bantuan dalam penulisan skripsi ini

yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan tapi

penulis telah berusaha menyumbangkan sedikit pikiran bagi dunia pendidikan. Oleh karena itu,

kritik dan saran yang bersifat membangun dari berbagai pihak sangat diharapkan guna

memperbaiki dan melengkapi skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi dapat bermanfaat bagi

pembaca, dunia pendidikan, dan pengembangan ilmu pengetahuan serta dapat dijadikam bahan

informasi dan kajian dalam bidang terkait.

Surabaya, Juni 2018

Penulis

Awalun Ambarsari

NPM.14650009

ix

ABSTRAK

Ambarsari, Awalun. 2018. Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping

Terhadap Penguasaan Konsep IPA Materi Sumber Energi

Dan Perubahannya Di Kelas IV SDI AN-NUR Surabaya.

Pembimbing I : Dra. Marmi, M.Si. Pembimbing II :

Suhartono, S.Pd., M.Pd

Kata kunci : Mind Mapping, Penguasaan Konsep, dan Sumber Energi.

Penggunaan metode pembelajaran sangat di anjurkan dalam proses kegiatan

belajar mengajar. Terutama pada materi IPA di SD yang lebih condong pada konsep

kehidupan sehari-hari. Salah satu model pembelajaran yang cocok digunakan

adalah metode pembelajaran Mind Mapping. Dengan menerapkan metode

pembelajaran Mind Mapping yang inovatif dan efektif dapat mempermudah siswa

dalam menguasai konsep yang diajarkan oleh guru. Penerapan metode mind

mapping ini juga dapat memfokuskan perhatian siswa dikarenakan proses

pembelajaran akan lebih menarik sehingga siswa tidak merasa bosan ketika

memahami materi tersebut dibandingkan dengan materi yang disampaikan oleh

guru secara lisan.

Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah

siswa kelas IV SDI AN-NUR Surabaya yang terdiri dari 2 kelas. Pemilihan sampel

yang digunakan sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan dengan

teknik nonprabability sampling dengan teknik sampling jenuh dan terpilih kelas

IV-A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV-B sebagai kelas kontrol. Instrumen

penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar.

Hasil dari penelitian ini diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen yang diberi

perlakuan metode pembelajaran mind mapping 87,3. Sedangkan nilai rata-rata kelas

kontrol yang diberi perlakuan metode pembelajaran ceramah 80. Hasil analisis Uji

Independent Samples T-test menunjukkan bahwa nilai signifikan 0,010 < 0,05.

Artinya H0 ditolak Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh

yang signifikan antar pemberian perlakuan berupa metode pembelajaran mind

mapping terhadap penguasaan konsep IPA materi sumber energi dan perubahannya

pada siswa kelas IV SDI AN-NUR Surabaya.

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii

LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ........................................... iv

HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................. v

MOTTO ................................................................................................................. vi

KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii

ABSTRAK ............................................................................................................. ix

DAFTAR ISI ............................................................................................................ x

DAFTAR BAGAN .............................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL .................................................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang .............................................................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah ......................................................................................... 4

1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................................... 4

1.4 Manfaat Penelitian ......................................................................................... 4

1.6 Definisi Operasional ...................................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Metode Pembelajaran ................................................................................ 6

2.1.1 Pengertian Metode Pembelajaran .............................................................. 6

2.1.2 Pengertian Metode Pembelajaran Mind Mapping ..................................... 6

2.1.3 Kelebihan Dan Kekurangan Metode Pembelajaran Mind Mapping ......... 7

2.1.4 Langkah-Langkah Metode Pembelajaran Mind Mapping ......................... 8

2.1.5 Tahap-Tahap Metode Pembelajaran Mind Mapping ................................. 8

xi

2.2 Penguasaan Konsep ................................................................................. 10

2.3 Hakikat Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (Ipa) ............................. 12

2.3.1 Pengertian Pembelajaran IPA .................................................................. 12

2.3.2 Tujuan Pembelajaran IPA ....................................................................... 13

2.3.3 Ruang Lingkup IPA ................................................................................. 14

2.4 Materi Sumber Energi ............................................................................. 14

2.4.1 Kompetensi Inti ........................................................................................ 15

2.4.2 Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian ......................................... 15

2.4.3 Pengertian Sumber Energi ....................................................................... 16

2.4.4 Macam-Macam Sumber Energi ............................................................... 16

2.4.5 Contoh Perubahan Energi Dalam Kehidupan Sehari-Hari ...................... 17

2.5 Penelitian Dahulu Yang Relevan ............................................................ 17

2.6 Kerangka Berpikir ................................................................................... 18

2.7 Hipotesis Penelitian ................................................................................. 20

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Rancangan Penelitian .................................................................................. 21

3.2 Waktu dan Lokasi Penelitian ....................................................................... 22

3.3 Populasi dan Sampel ................................................................................... 23

3.3.1 populasi ................................................................................................... 23

3.3.2 sampel ...................................................................................................... 23

3.4 Variabel Penelitian ...................................................................................... 24

3.5 Prosedur Penelitian ...................................................................................... 25

3.6 Instrumen Penelitian .................................................................................... 26

3.6.1 lembar validasi ........................................................................................ 27

3.6.2 lembar tes ................................................................................................ 28

3.7 Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 29

3.8 Teknik Analisis Data .................................................................................. 29

3.8.1 Analisis data ............................................................................................ 29

xii

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian ........................................................................................... 41

4.1.1 Penyajian Data .......................................................................................... 41

4.1.2 Penyajian Data Uji Ahli ........................................................................... 44

4.1.3 Pengolahan Data ....................................................................................... 44

4.2 Pembahasan ............................................................................................. 47

BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan ...................................................................................................... 50

5.2 Saran ............................................................................................................ 50

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 52

xiii

DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1 Kerangka Berpikir ................................................................................ 19

Bagan 3.1 Sampel ................................................................................................. 24

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Variable View .................................................................................... 30

Gambar 3.2 Data View .......................................................................................... 31

Gambar 3.3 Analyze-Descriptive Statistics ........................................................... 31

Gambar 3.4 Plots ................................................................................................... 32

Gambar 3.5 Analyze-Compare Means .................................................................. 34

Gambar 3.6 Kotak Dialog- One Way ANOVA ...................................................... 35

Gambar 3.7 Homogenity Of Variances ................................................................. 36

Gambar 3.8 Analyze Independent-Sample T-Test ................................................. 37

Gambar 3.9 Kotak Dialog Independent-Sample T-Test ........................................ 38

Gambar 3.10 Define Groups ................................................................................. 39

Gambar 3.11 Confidence Interval Percentage ...................................................... 40

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Instrumen Validasi ............................................................................... 27

Tabel 4.1 Daftar Nilai IPA, Pretest, dan Posttest Kelas Eksperimen ................... 45

Tabel 4.2 Daftar Nilai IPA,Pretest, dan Posttest Kelas Kontrol ........................... 46

xvi

Daftar Lampiran

1. Lembar Validasi Dosen Ahli

2. Lembar Validasi Guru Kelas

3. Lembar Validasi Teman Sejawat

4. Kisi-Kisi Soal

5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen

6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Kontrol

7. Materi Sumber Energi

8. Hasil Analisis Data (Uji Homogenitas, Uji Normalitas, Uji T)

9. Soal Pretest

10. Kunci Jawaban Soal Pretest

11. Soal Posttest

12. Kunci Jawaban Soal Posttest

13. Hasil Belajar Kelas Eksperimen

14. Hasil Belajar Kelas Kontrol

15. Dokumentasi

16. Hasil Gambar Mind Mapping Siswa Kelas IV A

17. Surat Izin Melakukan Penelitian

18. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian

19. Kartu Konsultasi Skripsi