PENERAPAN PRODUK MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS IC DAN ICT PADA WEBLOG

Oleh:Dr. Rachmat Mulyana, MSi

A. Pendahuluan

Tantangan pendidikan dewasa ini salah satunya adalah membangun keterampilan

yang dibutuhkan abad 21, diantaranya adalah keterampilan melek teknologi informasi

dan komunikasi (TIK), keterampilan beprikir kritis dan sistemik, keterampilan

memecahkan masalah, keterampilan berkomunikasi efektif dan keterampilan

berkolaborasi (Unesco, 2002). Keterampilan tersebut merupakan ciri dari masayarakat

era global saat ini, yaitu masyarakat berpengetahuan (knowledge-based scoiety). TIK,

memiliki potensi yang sangat besar sebagai sarana atau alat untuk membangun

keterampilan tersebut dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, dalam pendidikan

modern, tenaga pendidik dituntut untuk mampu mengintegrasikan TIK dalam proses

pembelajaran (Chaeruman, 2008).

Sejalan dengan perkembangan TIK telah banyak memberikan pengaruh terhadap

dunia pendidikan khususnya dalam proses pembelajaran, dalam hal ini setidaknya ada

lima pergeseran proses pembelajaran yaitu: (1) dari pelatihan ke penampilan, (2) dari

ruang kelas ke di mana dan kapan saja, (3) dari kertas ke “on line” atau saluran, (4)

fasilitas fisik ke fasilitas jaringan kerja, (5) dari waktu siklus ke waktu nyata (Rosenberg,

2001 dalam Surya, 2006).

Salah satu bentuk produk TIK adalah internet. Kehadirannya telah memberikan

dampak yang cukup besar terhadap kehidupan umat manusia dalam berbagai aspek

dan dimensi. Keberadaan internet pada masa kini sudah merupakan satu kebutuhan

pokok manusia modern dalam menghadapi berbagai tantangan sekaligus kebutuhan

dalam menyongsong perkembangan global. Dalam kaitan ini, setiap orang atau bangsa

yang ingin lestari dalam menghadapi tantangan global, perlu meningkatkan kualitas

dirinya untuk beradaptasi dengan tuntutan yang berkembang. Oleh karena itu, sesuai

perkembangan dan tuntutan dunia pendidikan saat ini dan masa depan, telah

berkembang “cyber teaching” atau pengajaran maya, yaitu proses pengajaran yang

dilakukan dengan menggunakan internet. Istilah lain yang makin populer saat ini ialah e-

learning yaitu satu model pembelajaran dengan menggunakan media teknologi

komunikasi dan informasi khususnya internet. Saat ini e-learning telah berkembang

dalam berbagai model pembelajaran yang berbasis TIK seperti: Computer Based

Training, Computer Based Instruction, Distance Learning, Distance Education,

1

Cybernetic Learning Environment, Desktop Videoconferencing, ILS Integrated Learning

System, Learner-Centerted Classroom, Teleconferencing, Web-Based Training (Surya,

M.,2006).

Sehubungan dengan itu, tenaga pendidik dituntut untuk mempublikasikan

dokumen pembelajaran, bahan ajar dan evaluasi pembelajaran pada jaringan internet

(website). Dengan demikian Interaksi antara tenaga pendidik dan peserta didik tidak

hanya dilakukan melalui hubungan tatap muka tetapi juga dilakukan dengan

menggunakan media-media tersebut. Tenaga pendidik dapat memberikan layanan tanpa

harus berhadapan langsung dengan peserta didik. Proses pembelajaran akan dapat

dilakukan oleh peserta didik tidak hanya pada saat waktu pembelajaran tetapi akan

dapat juga dilakukan kapan saja.

B. Pergeseran Ruang Kelas Menuju "Cyber Classroom"

Perkembangan arus informasi dimasa mendatang akan makin meningkat melalui

jaringan internet yang bersifat global di seluruh dunia dan menuntut siapapun untuk

beradaptasi mengikuti trend yang ada. Kondisi demikian akan merubah pola pendidikan

khususnya proses pembelajaran yang memanfaatkan keberadaan komputer dan internet

sebagai alat bantu utama. Menurut Rosenberg (2001), e-learning merupakan satu

penggunaan teknologi internet dalam penyampaian pembelajaran dalam jangkauan luas

yang berlandaskan pada tiga kriteria yaitu: (1) e-learning merupakan jaringan dengan

kemampuan untuk memperbaharui, menyimpan, mendistribusi dan membagi materi ajar

atau informasi, (2) pengiriman sampai ke pengguna terakhir melalui komputer dengan

menggunakan teknologi internet yang standar, (3) memfokuskan pada pandangan yang

paling luas tentang pembelajaran di balik paradigma pembelajaran tradisional.

Dalam kaitan ini, perkembangan ruang kelas di era millenium yang akan datang

akan jauh berbeda dengan ruang kelas seperti saat ini yaitu dalam bentuk seperti

laboratorium komputer di mana tidak terdapat lagi format peserta didik duduk di bangku

dan tenaga pendidik berada di depan kelas. Ruang kelas di masa yang akan datang

disebut sebagai "cyber classroom" atau "ruang kelas maya" sebagai tempat peserta

didik melakukan aktivitas pembelajaran secara individual maupun kelompok dengan pola

belajar yang disebut "interactive learning" atau pembelajaran interaktif melalui komputer

dan internet (Robin Paul Ajjelo dalam Surya, M.,2006).

Spesifik Cyber Classroom dengan pola "interactive learning" adalah memiliki

desain format pembelajaran yaitu peserta didik berhadapan dengan komputer dan

2

melakukan aktivitas pembelajaran secara interaktif melalui jaringan internet untuk

memperoleh materi belajar dari berbagai sumber belajar. Peserta didik akan melakukan

kegiatan belajar yang sesuai dengan kondisi kemampuan individualnya sehingga

peserta didik yang lambat atau cepat akan memperoleh pelayanan pembelajaran yang

sesuai dengan dirinya. Peran tenaga pendidik dalam hal ini adalah sebagai fasilitator

pembelajaran sesuai dengan peran-peran sebagaimana dikemukakan di atas.

C. Mempublikasikan Produk Media Pembelajaran pada Jaringan (Website)

Dalam rangka menerapkan model pembelajaran e-learning yang menggunakan

media teknologi komunikasi dan informasi khususnya internet, dalam hal ini tenaga

pendidik dituntut untuk mempublikasikan atau mempostingkan media pembelajarannya

pada jaringan internet. Publikasi produk media pembelajaran pada jaringan internet

dapat dilakukan dengan berbagai cara, dalam tulisan ini penulis akan membahas

bagaimana mempublikasikan atau mempostingkan media pembelajaran melalui Weblog.

Blog merupakan singkatan dari web log adalah bentuk aplikasi web yang

menyerupai tulisan-tulisan (yang dimuat sebagai posting) pada sebuah halaman web

umum (Wikipedia.org). Manfaat yang dapat dipetik dari pembuatan blog sebagai ruang

untuk media pembelajaran adalah:

Manfaat Bagi Pendidik Manfaat Bagi Peserta Didik

Meningkatkan kemampuan menulis

Kreatif, ekspresif, inspiratif, motivatif

Menambah wawasan

Menjalin & memperbanyak kolega

Feedback dari pembaca (peserta didik)

Tempat menyimpan artikel

Promosi diri

Mendapat informasi/ bahan pembelajaran lebih banyak

Terlatih berdiskusi dan berkomentar

Mendapat informasi lebih efektif dan efisien

Sumber referensi

Modifikasi dari Kurniawan, R. 2009

3

1. Membuat Blog untuk Pembelajaran

Ada beberapa hal yang perlu disiapkan terlebih dahulu sebelum bisa membuat

blog. Pertama, mempersiapkan alamat URL yang diinginkan (Alamat URL yang

diinginkan harus sesuai dengan konteks yang diperlukan); kedua, harus memiliki email

(Email disarankan sebaiknya gmail, karena dengan memiliki akun gmail akan lebih

mudah dan dapat menggunakan fasilitas-fasilitas yang ada di Google (Membuat blog di

Blogger.com, Google AdSense, Chatting, dsb). Khusus untuk gmail, sekarang

menggunakan konfirmasi via email atau sms, jadi harus mengisikan alamat email yang

sudah ada dan nomor HP untuk konfirmasi dalam pendaftaran gmail.

Membuat blog dapat dilakukan pada situs atau hosting yang menyediakan

layanan account blog baik yang membayar atau gratis. Situs atau hosting yang

menyediakan layanan blog gratis diantaranya adalah Wordpress.com, Blogger.com,

Blogsome.com, Blogdetik.com.

1.1. Membuat Blog di Wordpress

Buka Web Browser (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari atau lainnya)

Ketik alamat : http://wordpress.com

Klik Sign up now

4

Isi format Get own wordpress.com account in second

Username wajib diisikan, karena nantinya login akan dilakukan dengan username dan password. Password minimal 6 karakter dan usahakan “Good” agar lebih mudah mengaksesnya

Alamat Email ini harus yang aktif dan valid, digunakan untuk validasi nantinya.Beri tanda centang pada Legal Floatstam dan pilih option Gimme a Blog dan Klik Next

5

Tentukan nama domain di Blog Domain. Judul Blog dimasukkan ke Blog Title (Judul harus mencerminkan apa yang ingin ditonjolkan, dan ciri khas.

Agar konten blog populer, centang Privacy, dan Klik Sign up

Isi format ini sambil cek email

6

Cek email untuk mengaktifkan Blog

Hasil validasi, jika benar account langsung aktif dan muncul “Your account is now active”Selanjutnya Klik View your site untuk melihat situs blog atau Login untuk membuka laman login

Contoh tampilan blog yang sudah jadi

7

Selanjutnya lakukan pengaturan untuk memaksimalkan tampilan blog. Dasbor, untuk memulai pengaturan dasar

1.2. Mempostingkan Media Pembelajaran ke Blog

Setelah selesai membuat blog, berikutnya adalah mengisi konten blog dengan

media pembelajaran mulai dari dokumen pembelajaran (Kontrak perkuliahan, RPP),

bahan ajar, evaluasi pembelajaran dan lainnya sesuai kebutuhan proses

pembelajaran. Mengisi konten blog dapat dilakukan dengan cara mempostingkan

dokumen, bahan ajar, dan evaluasi pembelajaran ke blog yang telah dibuat. Pada

dasarnya cara mempostingkan meteri pada situs penyedia layanan blog relative

sama, dalam tulisan ini penulis memberikan contoh cara mempostingkan materi ke

blog dalam situs Blogger.com.

Buka Dasbor, Klik New post atau Entri Baru

8

Tampilan halaman untuk Posting Bahan Ajar

Ketik bahan ajar atau copy dari file yang sudah ada kemudian paste pada area teks, selanjutnya klik terbitkan entri.

9

Tampilan Hasil Postingan di Blog

2. Promosi/Registrasi Blog ke Search Engine

Guna menempatkan Blog yang telah dibuat pada posisi teratas (atau setidaknya

pada halaman pertama) hasil pencarian berdasarkan subjek tertentu, sehingga blog

10

memiliki peluang besar untuk mudah diakses oleh pengunjung, dalam hal ini khususnya

peserta didik maka perlu untuk melakukan SEO (Search Engine Optimization). SEO

adalah serangkaian proses yang dilakukan secara sistematis yang bertujuan untuk

meningkatkan volume dan kualitas traffic dari mesin pencari menuju alamat situs web

tertentu dengan memanfaatkan mekanisme kerja alami algoritma mesin pencari tersebut

(Wikipedia.org).

Cara yang dapat dilakukan untuk SEO diantaranya adalah melalui jasa publisher,

blog walking, tukaran link, penggunaan meta tag, dan submit blog( Kurniawan, R., 2009).

Dalam tulisan ini akan dibahas SEO melalui submit blog. Submit Blog/Promosi blog

bertujuan agar blog yang telah dibuat dan telah diisi dengan tulisan dan bahan ajar bisa

dikenal serta diakses dengan cepat dan mudah oleh peserta didik dalam rangka

menerapkan Cyber Classroom dengan pola Intractive Learning, maka blog harus

didaftarkan ke Search Engine (Mesin pencari). Search Engine seperti Google, Yahoo,

MSN dan lainnya.

2.1. Submit Blog Ke Google

Submit blog ke situs Google dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut: buka

situs www.goole.com/addurl. Selanjutnya Isi alamat blog, komentar dan kode

verifikasi pencegah spam, serta klik add URL.

11

Tunggu proses submit, jika berhasil maka akan tampil halaman seperti gambar :

2.2. Submit Blog Ke Yahoo

Submit blog ke situs Yahoo dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut:

buka situs http://siteexplorer.search.yahoo.com. Untuk bisa mendaftarkan blog disini

harus memiliki account Yahoo. Setelah login dengan username dan password, akan

muncul My Sites. Pilih Submit your site dan klik Submit a Website or Webpage.

Selanjutnya Isi alamat blog, dan klik Submit URL.

D. Penutup

Dalam rangka meningkatkan kualitas peserta didik melalui proses pembelajaran

yang berkualitas, maka penggunaan teknologi informasi dan komunikasi sangat

diperlukan sering dengan perkembangan dan tuntutan dunia pendidikan saat ini dan

masa mendatang. Mempublikasikan atau mempostingkan media pembelajaran ke

jaringan internet merupakan salah satu komponen utama dalam mengimplementasikan

pembelajaran berbasis TIK.

12

DAFTAR REFERENSI

Chaeruman, Uwes, A. 2008. Rencana Pembelajaran Yang Mengintegrasikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi

Kurniawan, R. 2009. Membuat Blog untuk Orang Awam. Palembang: Maxikom

Mulyana, Rachmat. 2009. Memanfaatkan Blog untuk Pembelajaran. Bahan Ajar IT dan ICT PPs Unimed

Mulyana, Rachmat. 2010. Memaksimalkan Fitur Blog dan Mempromosikan Blog untuk Pembelajaran. Bahan Ajar IT dan ICT PPs Unimed

Surya, M., 2006. Potensi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran Di Kelas. Makalah dalam Seminar ”Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Pendidikan Jarak Jauh dalam Rangka Peningkatan Mutu Pembelajaran”., diselenggarakan oleh Pustekkom Depdiknas, tanggal 12 Desember 2006 di Jakarta.

UNESCO. 2002. Information and Communication Technologies in Teacher Education: aPlanning Guide. Division of Higher Education.

13