PENERAPAN MODEL SMALL GROUP DISCUSSION UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI MEMELIHARA

LINGKUNGAN DI KELAS III MI BUSTANUL ULUM MORODEMAK

BONANG DEMAK SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi

Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Program Strata 1 (S 1)

Ilmu Tarbiyah Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyyah

Oleh:

Inna Auliyah

NIM. 133911166

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO

SEMARANG

2014

ii

PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Inna Auliyah

NIM : 133911166

Jurusan/Program Studi : PGMI

menyatakan bahwa skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya

sendiri, kecuali bagian tertentu yang dirujuk sumbernya.

Semarang, Desember 2014

Saya yang menyatakan,

Inna Auliyah

NIM. 133911166

iii

iv

Semarang, Desember 2014

NOTA PEMBIMBING

Kepada

Yth. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

IAIN Walisongo

Di Semarang

Assalamu’alaikum wr.wb.

Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan, arahan dan

koreksi naskah skripsi dengan:

Judul : Penerapan Model Small Group Discussion Untuk

Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Memelihara

Lingkungan di Kelas III MI Bustanul Ulum Morodemak

Bonang Demak Semester Gasal Tahun Pelajaran

2014/2015

Nama : Inna Auliyah

NIM : 133911166

Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyyah

Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyyah

Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan kepada

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo untuk diujikan dalam

sidang munaqasah.

Wassalamu’alaikum wr.wb.

v

ABSTRAK

Judul : Penerapan Model Small Group Discussion Untuk Meningkatkan

Hasil Belajar IPS Materi Memelihara Lingkungan di Kelas III MI

Bustanul Ulum Morodemak Bonang Demak Semester Gasal Tahun

Pelajaran 2014/2015

Nama : Inna Auliyah

NIM : 133911166

Skripsi ini dilatarbelakangi Pembelajaran IPS yang selama ini dilakukan

di kelas III MI Bustanul Ulum Morodemak Bonang Demak masih banyak

dipengaruhi oleh cara-cara tradisional, yaitu guru menyampaikan pelajaran, siswa

mendengarkan atau mencatat dengan sistem evaluasi yang mengutamakan

pengukuran kemampuan menjawab pertanyaan hafalan atau kemampuan verbal

lainnya. Salah satu yang bisa dilakukan pada pembelajaran IPS adalah

menerapkan model small group discussion (diskusi kelompok kecil).

Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: 1) Bagaimana

penerapan model small group discussion pada pembelajaran IPS materi

memelihara lingkungan di kelas III MI Bustanul Ulum Morodemak Bonang

Demak Semester Gasal Tahun Pelajaran 2014/2015?. 2) Apakah model small

group discussion dapat meningkatkan hasil belajar IPS materi memelihara

lingkungan di kelas III MI Bustanul Ulum Morodemak Bonang Demak Semester

Gasal Tahun Pelajaran 2014/2015?

Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian tindakan kelas yang

dilakukan melalui 2 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan,

tindakan, observasi dan refleksi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan model small group

discussion pada pembelajaran IPS materi memelihara lingkungan di kelas III MI

Bustanul Ulum Morodemak Bonang Demak Semester Gasal Tahun Pelajaran

2014/2015 yang dilakukan guru dengan membagi siswa menjadi beberapa

kelompok kecil, dimana setiap kelompok terdiri dari 4 siswa, kemudian guru

memberikan studi kasus tentang materi menjaga lingkungan rumah untuk

didiskusikan, kegiatan dilanjutkan dengan guru mengklarifikasi, penyimpulan dan

tindak lanjut. 2) Model small group discussion dapat meningkatkan hasil belajar

IPS materi memelihara lingkungan di kelas III MI Bustanul Ulum Morodemak

Bonang Demak Semester Gasal Tahun Pelajaran 2014/2015, hal ini dilihat dari

tingkat ketuntasan belajar peserta didik per siklus yaitu pada pra siklus dengan

KKM 70 siswa yang tuntas ada 7 siswa atau 35% naik pada siklus I yaitu 12 siswa

atau 60%, dan pada siklus II sudah mencapai 17 siswa atau 85%, hasil ini sudah

mencapai indikator yang ditentukan yaitu 85%.

vi

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga penulisan skripsi ini

dapat terselesaikan.

Shalawat dan salam semoga senantiasa tetap terlimpahkan kepangkuan

beliau Nabi Muhammad SAW, beserta keluarganya, sahabat-sahabatnya serta

orang-orang mukmin yang senantiasa mengikutinya.

Dengan kerendahan hati dan kesadaran penuh, penulis sampaikan bahwa

skripsi ini tidak akan mungkin terselesaikan tanpa adanya dukungan dan bantuan

dari semua pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu

penulis mengucapkan terimakasih sebanyak-banyaknya kepada semua pihak yang

telah membantu. Adapun ucapan terima kasih secara khusus penulis sampaikan

kepada:

1. Dr. H. Darmu’in, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

IAIN Walisongo semarang, beserta staf yang telah memberikan pengarahan

dan pelayanan dengan baik

2. Ani Hidayati, M.Pd, selaku pembimbing yang telah memberikan bimbingan

dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini

3. Kepala MI Bustanul Ulum Morodemak Bonang Demak yang telah

memberikan izin dan memberikan bantuan dalam penelitian.

4. Segenap Civitas Akademik Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN

Walisongo Semarang yang telah memberikan bimbingan kepada penulis untuk

meningkatkan ilmu.

5. Semua karib kerabat yang telah memberikan motivasi dalam penyelesaian

skripsi ini.

Kepada semuanya, peneliti mengucapkan terima kasih disertai do’a semoga

budi baiknya diterima oleh Allah SWT, dan mendapatkan balasan berlipat ganda

dari Allah SWT.

Penyusun mengakui kekurangan dan keterbatasan kemampuan dalam

menyusun skripsi ini, maka diharapkan kritik dan saran yang bersifat konstruktif,

vii

evaluatif dari semua pihak guna kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya semoga dapat

bermanfaat bagi diri penulis khususnya.

Semarang, Desember 2014

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN ............................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii

HALAMAN NOTA PEMBIMBING .................................................................. iv

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................... v

HALAMAN KATA PENGANTAR ................................................................... vii

DAFTAR ISI ....................................................................................................... viii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI

A. Deskripsi Teori ............................................................................ 7

1. Model Small Group Discussion ............................................ 7

a. Pengertian Model Small Group Discussion ..................... 7

b. Dasar Model Small Group Discussion ............................ 12

c. Tujuan dan Manfaat Model Small Group Discussion ..... 16

d. Unsur-Unsur Model Small Group Discussion ................. 19

e. Prinsip-Prinsip Model Small Group Discussion .............. 23

f. Langkah-Langkah Model Small Group Discussion ........ 27

g. Kelebihan dan Kelemahan Model Small Group

Discussion ....................................................................... 28

2. Hasil Belajar IPS .................................................................. 29

a. Pengertian Hasil Belajar IPS ........................................... 29

b. Tujuan Pembelajaran IPS ............................................... 34

c. Ruang Lingkup IPS ......................................................... 34

d. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPS Kelas .. 35

ix

e. Uraian Materi ................................................................... 35

f. Aspek-Aspek Hasil Belajar ............................................. 37

g. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPS .... 40

h. Instrument hasil belajar IPS ............................................. 44

3. Kerangka Berfikir .................................................................. 50

B. Kajian Pustaka ............................................................................ 52

C. Hipotesis Tindakan ...................................................................... 55

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ............................................................................ 56

B. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 57

C. Subyek dan Kolaborator Penelitian ............................................. 57

D. Siklus Penelitian .......................................................................... 58

E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 62

F. Teknik Analisis Data .................................................................. 64

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS DATA

A. Deskripsi Data ............................................................................. 65

1. Deskripsi Data Pra Siklus ...................................................... 65

2. Deskripsi Data Siklus I .......................................................... 65

3. Deskripsi Data Siklus II ........................................................ 70

B. Analisis Hasil Penelitian Persiklus .............................................. 73

1. Analisis Hasil Penelitian Pra Siklus ...................................... 73

2. Hasil Tindakan Siklus I ......................................................... 75

3. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus II ...................................... 82

C. Analisis Data (Akhir) .................................................................. 88

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ............................................................................ 95

B. Saran-saran .................................................................................. 96

C. Penutup ........................................................................................ 97

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

RIWAYAT HIDUP